BATERÍA DE PRUEBAS PSICOLÓGICAS

I. DATOS DE IDENTIFICACIÓN:

Apellidos y Nombres : Peña Lozada María Crisantina

Fecha de Nacimiento : 26 de marzo del 2001
Edad : 16 años
Nivel de Educación : Secundario
Sexo : Femenino
Lugar de Nacimiento : Piura
Lugar que ocupa entre hermanos : 3/3
Profesión u oficio : Estudiante
Lateralidad : Diestra
Número de sesiones : 3 sesiones
Fecha de Evaluación : 25/11/17 (Mañana y tarde), 4/12/17
Lugar de Evaluación : Sala de la casa de la Evaluada
Examinador : Dayhana Miranda Urdiales

II. MOTIVO DE EVALUACION:

Conocer las aptitudes mentales primarias, así como los intereses

motivacionales, ocupacionales, hábitos de estudio y personalidad a propósito
de la práctica del curso de Pruebas Psicológicas II.

III. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS APLICADOS:

3.1.-Observaciónes generales y de conducta

 Descripción física y de vestimenta: Adolescente de 16 años de edad que

mide aproximadamente 1 m con 52 cm, pesa 55 kg. Es de tez blanca, cara
 ovalada, cejas pobladas, ojos pequeños, rasgados y de color marrón claro,
pestañas largas, pobladas y rizadas, nariz perfilada, orejas de tamaño
normal con respecto a su rostro, cabello negro, lacio y largo, uñas cortas.
De contextura delgada. Aparentaba su edad cronológica. Llevaba puesta
una blusa blanca con flores azules, pantalón jeam azul y sandalias blancas.
Denotaba aseo y preocupación por su higiene personal.

 Descripción del ambiente: El lugar donde se recogieron los datos personales

de la evaluada fue en la sala de la examinadora. Este ambiente estaba
iluminado, poseía ventilación, se encontraba libre de objetos distractores y
ruidos, estaba limpio y ordenado.

 Descripción del comportamiento: Se encontraba orientada en tiempo y

espacio. Su lenguaje fue fluido durante toda la realización de la anamnesis,
se mostró con disposición para dar respuesta a las interrogantes sobre sus
datos personales, acompañaba su relato con el movimiento de sus manos,
haciendo gestos que describían lo que decía.

3.2.- Entrevista:

La paciente manifestó que vive con sus padres y su hermano d e20 años,
refirió a la vez que el trato que tienen es cordial, se decidió a estudiar
artes plásticas desde que ingresó a secundaria y su idea a persistido
durante el tiempo ya que hasta el momento su deseo sigue siendo el
mismo que desde aquel tiempo.

3.3.- Instrumentos aplicado

 “PMA”, Aptitudes Mentales Primarias del original “Primary

Mental Abilities”
 Test de Intereses Profesionales de John Holland
 Inventario de Hábitos de Estudio CASM85- Revisión 2005
  Inventario de Interese Vocacionales y ocupacionales CASM83-
R91
IV. ANTECEDENTES RELEVANTES:

 Su padre es artesano y su madre alfarera

 Sus padres tienen un puesto en la calle Comercio de Catacaos.
 Gusta mucho de las actividades manuales en el colegio y de los
cursos de arte y laboral.

V. RESULTADOS

5.1. Área de aptitudes mentales

La evaluada presenta una categoría alta o superior en el Factor E; por lo

que muestra la capacidad para imaginar, concebir objetos en dos o tres
dimensiones.
No obstante se encuentra en una categoría promedio baja en el Factor V,
lo que quiere decir que la menor posee ciertas dificultades para
comprender ideas expresadas en palabras y captar los problemas por
medio de la palabra. Así como en el Factor R puesto que presenta
dificultades para resolver problemas lógicos, prever y planear.
Así mismo en el Factor N se hacen notar serias dificultades para el
manejo de números y resolución rápida y acertada de problemas
cuantitativos.

5.2. Área de personalidad

De acuerdo a los puntajes obtenidos se puede deducir que en la evaluada

la dimensión que prevalece es la artística, lo que quiere decir que
prefiere actividades ambigüas, libres, desorganizadas, vinculadas al
manejo de materiales físicos, para crear formas, antes que las actividades
explícitas y ordenadas. Además, se considera así misma como una
 adolescente expresiva, original e intuitiva, independiente. Debido a estas
preferencias y habilidades, tiende a ser creativa, poco práctica, original
así como impulsiva en ocasiones de gran tensión.
Por tanto, las profesiones que se pueden ajustar a sus características son:
Estudio de la Música, Pintora.

5.3. Área de hábitos de estudio

La evaluada con una edad cronológica de 16 años en el Área I se

encuentra en una categoría muy positiva lo que indica que posee hábitos
adecuados en cuanto a la forma en la que estudia, lo que le permite tener
en sus técnicas de estudio un apoyo efectivo en el proceso de
aprendizaje.
A la vez en cuanto a las áreas II, III y IV se ve reflejado que la menor al
momento de realizar sus tareas posee ciertos hábitos que le dificultan la
realización de esta actividad, así como en las formas para prepararse
antes un examen, y el modo en el que escucha las clases.
Mientras que en el Área V, se puede afirmar que la evaluada al momento
de estudiar está acompañada de ruidos y distractores que le impiden
estar atenta a la actividad que se encuentre desarrollando
En general se puede decir que la menor presenta hábitos de estudio que
facilitan su aprendizaje, así como ciertos hábitos que dificultan la
realización y la consecución de alguna tarea emprendida, los cuales
poseen tendencia mejorar.

5.4. Área de preferencias vocacionales

La evaluada posee interés por el área de Arte por tanto se recomienda

las siguientes ocupaciones: Escultora, diseñadora de modas, profesora
de música. En el caso de las carreras técnicas se sugiere: Artesanía en
cerámica, cursos de tejido, técnico en dibujo lineal, decoración de
interiores.
 Así mismo muestra cierta inclinación por el área Lingüística, por lo que
se le recomiéndalas ocupaciones como: Escritora y como carrera técnica
podría estudiar secretariado.

VI. SÍNTESIS DIAGNÓSTICA:

De acuerdo con las aptitudes mentales primarias y los test evaluados la

menor posee características relacionadas con la dimensión artística, lo que
quiere decir que prefiere actividades ambigüas, libres, desorganizadas,
vinculadas al manejo de materiales físicos, para crear formas, antes que las
actividades explícitas y ordenadas. Dichas habilidades le permitirán
desarrollarse correctamente en la carrera de Dibujante o artista así mismo
ejercer los oficios de alfarera o artesana.
En cuanto a sus formas de estudio por sus mismas características le gusta
aprender más acompañada de música entre otros distractores, sin embargo
este método le ayuda a estudiar.

VII. CONCLUSIONES
 La evaluada posee la capacidad para capacidad para imaginar,
concebir objetos en dos o tres dimensiones.
 Posee dificultades en el área numérica.
 Prevalece en ella la dimensión artística.
 Posee una buena técnica para estudiar.

VIII. RECOMENDACIONES

 Se recomienda seguir la carrera de Artes plástica, así como el oficio

de alfarera o artesana.
 Realizar ejercicios de cálculo mental para ayudar a mejorar las
dificultades numéricas.
 Se recomienda que antes de estudiar y realizar una tarea se deben de
tener todos los materiales esto para mejorar los hábitos de estudio.
IX. ANEXOS: Protocolos, hojas de respuesta, hojas de trabajo, procedimiento,
anamnesis.

4 de diciembre del 2017 ---------------------------------

Dayhana Miranda Urdiales