Colegio con Visión Universitaria “ALBORADA” 3° Año de Secundaria

CAPITULO I ANÁLISIS DIMENSIONAL

LA FÍSICA: 4. DIMENSIÓN: Es una cualidad que posee una cantidad

Es la ciencia de la naturaleza que estudia la estructura de la física.
materia y las leyes fundamentales que rigen sus interacciones.
Podemos dividirla en dos grandes campos: 5. MAGNITUDES FUNDAMENTALES: Son aquellas
1. Física clásica elegidas como base para fijar las unidades y en función de
2. Física moderna las cuales se expresan las demás magnitudes.
Según el sistema internacional (SI) son siete.
Cada una de ellas está integrada por varias disciplinas, como se
muestra a continuación: Magnitud Unidad Símbolo Dimensión
Longitud Metro m L
- Mecánica Masa Kilogramos Kg M
Física - Calor y termodinámica Tiempo Segundo S T
Clásica - Electricidad y Magnetismo Temperatura Kelvin K O
- Luz y Óptica Intensidad Ampere A I
de corriente
Intensidad Candela Cd J
- Teoría de - Física de partículas luminosa
la relatividad elementales y campos Cantidad de Mol mol N
Física - Teoría - Física nuclear sustancia
Moderna cuántica - Física atómica
- Física molecular
- Física de estado sólido 6. MAGNITUDES DERIVADAS: Son aquellas que se
expresan en función de las magnitudes fundamentales.
La física clásica abarca históricamente todos los aportes hasta
finales del siglo XIX. OBSERVACIÓN:
Esta rama se sustenta en la mecánica de Newton (siglo XVII) y Adoptaremos el símbolo ( a ) para denotar la dimensión de
en la teoría electromagnética de Maxwell (siglo XIX). una cantidad física “ a “.
La física moderna abarca desde comienzos del siglo XX hasta Ejemplo:
nuestros días. Esta rama tiene como base la teoría de la Si V es velocidad
relatividad de Einstein (1905) y la teoría cuántica propuesta por ( V ) debe leerse “dimensión de velocidad”
H. Planck.
7. ECUACIONES DIMENSIONALES: Son aquellas que
ANÁLISIS DIMENSIONAL expresan la dimensión de una cantidad física.
Son similares a las ecuaciones algebraicas, sus objetivos
La física trata solamente son conceptos que pueden ser son:
medidos, como la distancia, el tiempo, la energía, etc. Y que son I) Relacionar las magnitudes derivadas con las
denominados “cantidades físicas”. fundamentales.
Conceptos tales como el amor, el patriotismo, el pensamiento, II) Demostrar la validez de una fórmula.
etc, no son cantidades físicas. III) Determinar fórmulas empíricas.
Ejemplo
1. MAGNITUD : Es todo aquello que puede ser medido. Es ( V ), V: velocidad (calcularemos la ecuación de la
decir es todo aquello al que se le puede asignar un número velocidad)
y unidad.
Expresaremos cada término de
2. UNIDAD: Es una porción de magnitud que se toma como V = distancia esta fórmula en función de las
referencia para comparar magnitudes de la misma cualidad. Tiempo magnitudes fundamentales
3. MEDIR: Es una operación que consiste en comparar una
cantidad física con otra de su misma cualidad denominada
unidad.
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L Sustituyendo las dimensiones de cada término, resulta:

V   V   LT 1
[ V ] = LT-1
T

8. ÁLGEBRA DE DIMENSIONES: b) Aceleración = Velocidad / tiempo

A) La dimensión de un número real es siempre 1. (se dice v
a = v. t –1
que es adimensional) t
Ejemplo: Tomando dimensiones
[ a ] = [ v ] [ t -1]
[0] = 1; [5] = 1; [Cos 30°] = 1; etc
Remplazando las dimensiones de cada término tenemos:
[ a ] = LT –2
B) [AB] = [A][B]
Ejemplo:
[20m] = [20][m] = 1.L
c) Fuerza = masa x aceleración
F = m.a
Tomando dimensiones
C)  A r    A  r , donde r es un número racional y A y B [ F ] = [ m ] [ a ] = M [ LT -2 ]
 
son cantidades de la misma dimensión.

Ejemplo: EJERCICIOS PROPUESTOS

 
V2  V
2
 (LT )  L T
1 2 2 2
1. Completa:
a) Trabajo mecánico = fuerza x desplazamiento
[ W ] = …………………….
D)  A  B r   A  r   B r ; donde r es un número
racional y A y B son cantidades de la misma trabajo
dimensión. b) Potencia =
Ejemplo: tiempo
[ P ] = ……………………..
[V+V2]2 = [V]2 + [V2]2
= [V]2 + [V]4 c) Cantidad de movimiento = masa x velocidad
= (LT-1)2 + (LT-1)4 [ P ] = ……………………..
= L2T- 2 + L4T- 4
OBS:
[2V] = [2][V] = 1.[V] = LT-1 fuerza
d) Presión =
area
Esta última igualdad también es equivalente a la
[ P ] = ……………………..
expresión:
[2v] = [V + V] = [V] + [V] = LT-1 + LT-1 = LT-1

Es decir en las ecuaciones dimensionales no

aparecen coeficientes numéricos. NOTA:

Area = L .
E) Si A = B entonces [A] = [B] (Principio de L[Area]=L2
homogeneidad)

EJERCICIOS RESUELTOS
carga eléctrica
Encontrar la ecuación dimensional de cada una de las e) Corriente eléctrica =
tiempo
ecuaciones, sabiendo que sus definiciones cualitativas de cada
una son: q
I=  q . t -1
t
a) Velocidad = Desplazamiento / tiempo Tomando dimensiones:
d [ I ] = [ q ] [ t -1 ]
V esta ecuación también se puede escribir en la
T [ I ] = QT -1
forma: V = d t –1
Tomando dimensiones a esta última ecuación

[ V ] + [ d ] = [ t -1]
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2. Completar la siguiente tabla: 24s = 5 DAE

siendo:
Velocidad : [v] = LT-1 D = densidad; A = aceleración, E = altura
Aceleración : .…. = …….
Fuerza : ….. = ……. ¿Qué magnitud física representa “S”?
Trabajo : ….. = …….
Potencia : ….. = ……. Rpta: ……………..
Presión : ….. = …….
Corriente eléctrica : ….. = ……. 10. Calcular la ecuación dimensional de “E” en el sistema
internacional.
5DV 2
3. Hallar la ecuación dimensional de las siguientes E=
g
expresiones:
donde:
1 1 D = densidad; V = velocidad; g = aceleración
a) h = gt b) 2
2 g
donde: h = distancia 11. Calcular las dimensiones del caudal (Q) si:
g = aceleraciones Q= V
donde:
T
l = longitud
t = tiempo V = volumen
T = tiempo

4. Verificar la homogeneidad de las siguientes Rpta: ……………..

ecuaciones:
a) Y = (Vo sen 600) 12. En la siguiente fórmula física:
E = AV2 + BP
( V 2  V02 )
b) X =
2a donde:
donde: X ;Y = distancias E = energía; V = velocidad
Vo; V = velocidades P = presión
a; g = aceleraciones hallar [ B
A
]
t = tiempo
Rpta: ……………..
5. Hallar la dimensión de “E” en el S.I.
13. En que unidades puede expresarse X para que la
siguiente ecuación sea dimensional correcta.
DV 2 P = GYD + XV2
E
G 2
D = densidad; V = velocidad donde:
G = aceleración P = presión; G = aceleración de la gravedad
Rpta: …………….. D = densidad V = velocidad

6. La energía potencial gravitatoria de una masa viene Rpta: ……………..

dada por Ep = mgh, donde m = masa, g = aceleración,
14. Calcular la dimensión del caudal (Q) si:
h = altura. Hallar la ecuación dimensional de Ep.
v
Q
Rpta: …………….. t
donde: V = volumen, t = tiempo
7. La energía cinética de una masa está dada por Rpta: ……………..
Ec = 1
2
mv 2 , donde m = masa, v = velocidad. Hallar
15. Dada la expresión dimensionalmente correcta:
la ecuación dimensional de Ec. 78A = 40, 75 CD 2X
donde:
Rpta: …………….. A = longitud, D = fuerza y
[ C ] = M -1 T 2
8. La ecuación dimensional de la densidad es: Rpta: ……………..
………………….
masa EJERCICIOS PARA LA CASA
si densidad =
volumen
1. Si X = 8 mg . log12
[volumen] = L 3 Donde: m = masa; g = aceleración

9. En la siguiente fórmula física: ¿Qué dimensión tendrá x ?

Rpta: ……………..
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A = área t = periodo
2. La siguiente ecuación es dimensionalmente correcta, V = volumen
hallar la dimensión de “X” Hallar las dimensiones de “X”
P = X sen 45º  2.e.a  sen 30 º  FV Rpta: ……………..
Donde:
P = potencia; e = distancia 4. Si X e Y son cantidades físicas que tienen
a = aceleración F = fuerza v= velocidad dimensiones diferentes, ¿Cuál de las siguientes
operaciones representa una expresión correcta?
Rpta: …………….. a) (x–y)
x
b) (1- )
1 A y
3. Si X  . c) ( y – x )2
2 vt cos 
d) xy
Donde:
e) ( x + y )2

CAPITULO II VECTORES

Cuando se mide una cantidad física es necesario expresarla
específicamente, es decir completamente y sin ambigüedades.
Hay cantidades que sólo requieren de un número, pero otras
requieren de algo más que un número. Desde este punto de
vista, las cantidades físicas básicamente se clasifican en
cantidades escalares y cantidades vectoriales.
CANTIDADES ESCALARES:
Son aquellas que solo necesitan de un número y una cantidad
para quedar bien determinadas.
Para especificar la primera fuerza, por ejemplo, se refiere dar el
número F = ION y la dirección vertical hacia arriba.
En física para especificar la dirección, se utiliza el ángulo que
forma el vector con una o más rectos de referencia.
VECTOR:
Es un ente matemático que para fines de la física conviene
representar a un vector mediante una flecha.
y

Ejemplo:
El tiempo: t = 50 s A
La masa: m = 10kg  x
La energía: E = 200 J
Las cantidades escalares obedecen a las mismas reglas
operativas de los números reales (suma, resta, multiplicación, Simbólicamente, un vector cualquiera se denotará por una letra

etc) negrita A o por el símbolo A .
Sin embargo, se debe recordar que sólo se pueden sumar y La magnitud o módulo del vector se representará por una letra

restar cantidades físicas de la misma dimensión simple A o por el símbolo A
La longitud de la flecha representa la magnitud del vector.
Ejemplos: La dirección de un vector en el plano se especifica mediante el
2kg + 5 kg = 7kg
ángulo  , medido a partir del eje X positivo y en sentido
2kg + 5 m = ? ( no está definida)
antihorario.
(4kg) x ( 5m/s2) = (4 x 5 )( kg) x (m/s2) La punta de la flecha representa la dirección del vector.
= 20 kg m/s2
Nótese en este ultimo ejemplo que los símbolos que representan 1. Elementos de un vector:
las unidades se operan de manera análoga a los números. a) Modulo: Es la longitud del vector
CANTIDADES VECTORIALES: b) Dirección: Línea o recta en la cual actúa,
Son aquellas que además de un número requieren de una caracterizada por el ángulo que forma con cierto eje
dirección para quedar completamente especificadas ( en física,
el número en mención es un número dimensional y se denomina fijo ( horizontal)
magnitud o módulo del vector). c) Sentido: Dada una dirección, hay dos sentidos
En la figura 1.1
Se observa varias fuerzas de la posibles--, el sentido de un vector lo define la punta o
misma magnitud actuando sobre un
F = ION cabeza del vector.
cuerpo, si sólo utilizáramos el número
F= ION para indicar la fuerza, ésta no 2. Tipos de vectores:
F = ION
quedaría especificada, puesto que no a) Vectores iguales: dos vectores son iguales si tienen
sabríamos a cuál de las fuerzas se igual sus tres elementos: módulo, dirección y sentido
refiere el número en cuestión.
b) Vectores colineales: son aquellos que están
F = ION contenidos en una misma línea de acción

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Fig. 1
 
A B C
Se cumple: “Ley de cosenos”

c) Vector opuesto: Se llama vector opuesto de un 2

vector cuando tiene el mismo módulo, la misma R  A  B 2  2AB cos 
dirección, pero sentido contrario.
 
 Según la figura 1 con los vectores A y B se puede
A construir un triangulo y se le llama método del triángulo.

 B
R

A 
 
A
d) Vector unitario: Se llama vector unitario a aquel
vector cuya magnitud o módulo es la unidad es decir si Se cumple: “Ley de cosenos”
 
A es unitario A  1
B A R
3. Operaciones vectoriales:  
A) Adición de vectores: sen sen sen
Sumar dos o más vectores, es una operación que tiene
por finalidad hallar un único vector denominado vector Método del Polígono:

RESULTANTE  R  Este método consiste en colocar un vector a continuación del
Este vector resultante produce los mismos oficios que otro. Conservando cada uno de ellos sus respectivos elementos,
todos juntos. donde el “vector resultante” se obtiene uniendo el origen del
Ejemplos: primer vector con el extremo del último vector.
 
 Sean A y B vectores  =
   B
R  A B
 
 Sean A, B y C vectores  = C
   
R  A BC A

OBSERVACIÓN:
Hay que tener en cuenta que la suma vectorial no es D
lo mismo que la suma aritmética. R
    
MÉTODO DEL PARALELOGRAMO: R  A BC  D
Es un proceso geométrico mediante el cual se halla el vector
suma o resultante se procede como sigue: NOTA: Si al colocar los vectores uno a continuación del otro se
 
Sean A y B dos vectores dados (es decir, se conocen sus obtiene un polígono cerrado la resultante es CERO.
magnitudes y direcciones)
B) Diferencia de vectores:
 
1. Se hace coincidir los orígenes de los vectores Sean A y B dos vectores dados, la diferencia
    
A y B A - B es un tercer vector D , el cual se puede
considerar como el resultado de la suma vectorial del
2. De los extremos de cada vector se traza una paralela al  
vector A más el opuesto de B simbólicamente como:
otro vector. (fig 1líneas punteadas) de esta manera se
D  A  B  A    B
constituye un paralelogramo.     


3. El vector suma o resultante R es un tercer vector que
Gráficamente:
une el origen de los vectores con el punto de intersección
de las paralelas (ver figura 1) El proceso en mención se
A
expresa simbólicamente como sigue:
     A
R  A B  B  A

B
B R
R

 2
D  A  B 2  2A B cos 
A
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A =5
C) Descomposición analítica de un vector 72°
Es un proceso geométrico por el cual se sustituye un vector
por dos o más vectores llamados componentes, sin que por
ello cambie el efecto del vector original.
B =5
12°
COMPONENTES RECTANGULARES DE UN VECTOR
Son aquellos vectores que resultan de proyectar un vector
Solución:
sobre dos ejes perpendiculares entre sí:
y


Ax
A Componentes rectangulares
A 
 Ay del vector A
x
A

Se cumple: A x  A cos  A y  Asen 

2. Hallar el módulo de la resultante:
El método de las componentes rectangulares permite calcular el
módulo y la dirección de la resultante de un conjunto de
vectores. A=5
B =3
Pasos a seguir:
1º - Se halla las componentes rectangulares
2º - Se calcula la resultante en cada uno de los ejes C=7
coordenados ( Rx ; Ry )
3º - Se calcula el módulo de la resultante aplicando el teorema
de Pitágoras y su dirección aplicando la función tangente.
Solución:
Ry
R
2
Rx  Ry
2
tg 
Rx

Ejemplo:
Hallar las componentes cartesianas del vector de la figura:
y

F=10N
F

 x
F
10 3
Fx  F cos 30N  Fx  N
2

 1 EJERCICIOS PROPUESTOS
Fy  Fsen30N  Fx  10 N
2
1. Del gráfico mostrado hallar el módulo de la resultante:
Fx  5 3N y Fy  5N

60°
EJERCICIOS RESUELTOS A=2 B=4
1. En el sistema mostrado hallar el módulo de la
resultante: Rpta: ……………….

2. Hallar el módulo de la resultante

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3x y
10
8 2

45° 37°
x

12x
Rpta: ……………….
Rpta: ……………….
3. Se tienen dos vectores de módulos 9µ y 15µ. ¿Que ángulo 10. Calcular el módulo de la resultante:
a
forman si la resultante entre ellos mide 21µ?
Rpta: ………………. a

4. Si B = 10µ, determinar las componentes rectangulares B x, a

By
y a Rpta: ……………….
B
53°
11. Hallar el módulo de la resultante:
x y
5
10
53°
Rpta: ………………. 53°
x

5. Calcular el módulo de la resultante:

y
Rpta: ……………….
4a
12. Si ABCD es un cuadrado. Determinar el módulo de la
x
3a 6a resultante de los vectores mostradas:

Rpta: ……………….
2

6. Calcular R del gráfico mostrando:
y
5 2 Rpta: ……………….
37°
1
x 13. La resultante máxima de 2 vectores mide 20 y la resultante
mínima mide. Hallar el módulo de cada vector
2
NOTA:
Rpta: ………………. A) Dos vectores tienen resultante máxima si el ángulo
que forman entre si es 0º
7. Calcular el módulo de la resultante: B) Dos vectores tienen resultante mínima si el ángulo que
y forman entre si es 180º
10
Rpta: ……………….
 37°
x 
14. Determinar los componentes del vector A
Dato: A = 40:

Rpta: ………………. y


A
8. Calcular R :
y 37°
x
10 10
30° 30°
x Rpta: ……………….

15. En el siguiente sistema de vectores determinar el módulo


Rpta: ………………. del vector A para que la resultante sea vertical.

9. Calcular el módulo de la resultante:

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50
y
3. 
  
Hallar A  B  2C  A = 10; B = 4; C = 12
A

37° 60° A
x

C
Rpta: ……………….
B
Rpta: ……………….
PROBLEMAS PARA SU CASA
 
4. Determinar la resultante de A y B
1. Hallar la resultante de Dato: A = 20 ; B = 10
y
A A
60°
60° B
x
A
Rpta: ………………. Rpta: ……………….
  
2. Hallar el módulo del vector resultante de A y B 5. Determinar los componentes del vector A
Datos: Dato: A = 40 ; sen 37º = 3 / 5
A = 5 ; B = 5; cos 120º = -1 / 2 y
A
A 37°
x
120°

B
Rpta: ………………. Rpta: ……………….

CAPITULO III CINEMÁTICA

Es la parte de la mecánica de sólidos que estudia el movimiento 5. Velocidad media: Vm  

de los cuerpos, sin analizar las causas que lo producen:
Es una magnitud física vectorial que indica la rapidez y
dirección del desplazamiento efectuado durante cierto
1. Movimiento:
intervalo de tiempo.
Es el cambio de posición que experimenta un cuerpo con
respecto a un sistema de referencia considerado como fijo. 
Es un concepto relativo.  D
Vm 
t
2. Trayectoria: Es la línea descrita por el móvil (recta o
6. Velocidad instantánea:  V 

curva)
Se llama así a la velocidad que tiene un cuerpo en cada
Desplazamiento: D 

3. instante de su movimiento. Esta es la velocidad propiamente
Es un vector que representa el cambio de lugar o posición dicha. En este caso, t es prácticamente cero.
de una partícula en movimiento, tienen como origen la Al módulo o magnitud de la velocidad se le llama rapidez.
posición inicial y como extremo final la posición final de la UNIDAD: En el S.I. m / s
partícula al módulo o magnitud del vector desplazamiento
se le llama distancia entre los puntos: 7. Movimiento rectilíneo uniforme ( MRU )
Es un movimiento efectuado en línea con velocidad
D constante, el móvil recorre distancias iguales en intervalos
de tiempo también iguales.
A B
v v v
t t
4. Velocidad:  V 


Es una magnitud física vectorial que nos expresa la rapidez

d d
con l cual un móvil cambia de posición.

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
Leyes: * V constante ECUACIONES:
* d es directamente proporcional a “t”
d d
V  d  v.t  t 
t v

Importante:
km 1000m 5m
1  
h 3600s 18s

7.1 Tiempo de encuentro ( t E ):

Si dos móviles parten simultáneamente al encuentro
efectuando ambos un MRU, entonces el tiempo que
emplearan en encontrarse estará dado por la siguiente
expresión:
v 1 v 2

D
tE 
V1  V2

7.2 Tiempo de Alcance ( t A ) :

Si un móvil va al alcance de otro que se aleja
simultáneamente en una misma dirección, efectuando
ambos un MRU, entonces el tiempo que emplea en
alcanzarlo estará dado por la siguiente expresión:

v1 v2

D
tA 
V1  V2

EJERCICIOS RESUELTOS

1. Un cuerpo que describe un MRU recorre 5m. cada

segundo. ¿Qué distancia recorrerá en 15 minutos?
SOLUCIÓN:
Como el cuerpo describe MRU usaremos la ecuación d = v .
t ……….(1)
Primero calculamos la velocidad del cuerpo: por dato se
tiene que recorre 5m en cada segundo.
d
entonces v   5 ms
t
 v = 5m / s

Luego: en (1)
d = 5m / s . (15s )
d = 75m.

2. Dos móviles están separados 1200m. avanzan en sentidos

contrarios con velocidades de 6 m/s y 8 m/s
¿En que tiempo mínimo estarán separados 500m.?
SOLUCIÓN:
Inicialmente están separadas 1200m si deseo que están
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separadas 500m entonces ambos móviles deben recorrer 5. Una persona está ubicada a 1020m de una montaña y
los 2 juntos una distancia de 1200 – 500 es decir 700m emite un grito. Si la velocidad del sonido es de 340 m/s. ¿Al
D cabo de que tiempo escuchará su eco?
Luego t E 
V1  V2
Rpta: …………………..

DATOS: V1  6m / s 6. Un auto recorre 72 km en ½ hora. Calcule su velocidad en

V2  8m / s m/s.
D = 700 m
Rpta: …………………..
700 m 700 7. Un auto tiene que recorrer 200 m. La mitad de camino lo
tE   .s
  648 m 14 hace a una velocidad de 10 m/s y la otra mitad lo hace a 5
s m/s ¡cuánto tiempo tardarán recorre ese espacio?
t E  50s
Rpta: …………………..
3. Un ómnibus tarda segundos en pasar un túnel de longitud
30 m con una velocidad constante de 7 m / s calcular la 8. Dos autos se encuentran en el mismo punto y viajan en
longitud del ómnibus. sentidos contrarios con velocidades de 15 m/s y 13 m/s
¿Qué espacio los separa después de 4 seg.?
SOLUCIÓN:
El ómnibus ingresa al túnel Rpta: …………………..
L o m n ib u s L tu n e l 9. Dos autos se encuentran separados 100m. Si ambos parten
al mismo instante uno al encuentro del otro con velocidades
de 12 m/s y 8 m/s, ¿Cuánto tiempo transcurrirá para que se
encuentren?
El ómnibus atravesará al túnel cuando salga
completamente: Rpta: …………………..

L tu n e l L o m n ib u s 10. Dos autos separados inicialmente 350 m. Parten

simultáneamente uno al alcance del otro con velocidades
de 98 m/s y 28 m/s. ¿Luego de que tiempo el más veloz
alcanza al más lento?

D re c o rrid a Rpta: …………………..

d recorrida = v . t 11. dos personas corren simultáneamente uno al encuentro del

 Ltunel  Lomnibus   v.t otro con velocidades de 7 m/s y 8 m/s. Si se encuentra
separados 150m. Después de cuánto tiempo se
30 + L0 = 7. 5 encuentran.
L0 = 5 m
Rpta: …………………..
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Un automóvil posee una velocidad de 20 m/s. Calcule la 12. Dos móviles corren simultáneamente por el punto P de una
distancia recorrida por el móvil en 10 seg. pista recta con velocidad de 8 m/s y 15 m/s y en la misma
dirección. ¿qué distancia los separa al cabo de 2 min.?
Rpta: …………………..
Rpta: …………………..
2. Un carrito tiene una velocidad de 35 m/s calcule el espacio
que recorre en 5 seg. 13. Un camino se puede recorrer en 16 horas con cierta
velocidad medida en km/h, y se puede recorrer en 6 horas
Rpta: ………………….. menos aumentando su velocidad en 6 km/h. ¿cuál es la
longitud del camino en km?
3. Una persona posee una velocidad de 4 m/s ¿Cuántas
cuadras recorrerá en 200 seg.’? (1 cuadra = 100m) Rpta: …………………..

Rpta: ………………….. 14. Un tren cruza un túnel de “L” metros de longitud con una
velocidad constante de “V” m/s si la longitud del tren es la
4. Un perrito recorre 3 km en 3 horas, ¿calcule su velocidad décima parte de la longitud del túnel. Calcular el tiempo
en m/s? empleado por el tren al cruzar el túnel.

Rpta: ………………….. Rpta: …………………..

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15. Un estudiante del colegio “ALBORADA” sale todos los días

a la misma hora con MRU llegando a su casa a las 16:00
horas pero si duplica su velocidad llega una hora antes. ¿A
qué hora parte del colegio?

Rpta: …………………..

EJERCICIOS PARA LA CASA

1. Un móvil experimenta MRU con rapidez de 90 km/h: ¿qué
distancia recorre en medio minuto?

Rpta: …………………..

2. ¿Qué tiempo emplean los trenes mostrados en cruzarse

totalmente, si ambos experimentan MRU.?

3 0 m /s 2 0 m /s

213m 127m 210m

Rpta: …………………..

3. ¿Cuánto tiempo después de la explosión la persona


escucha el sonido? Vsonido  340m / s 
1 0 m /s

66 m

Rpta: …………………..

4. ¿Calcular la distancia que separa a los móviles luego de 5s.

Considere MRU.?
2 0 m /s 3 0 m /s

212m

Rpta: …………………..

5. ¿Cuánto tiempo emplea el tren mostrando en pasar por el

punto “P”?. Considere que el tren experimenta MRU. A
razón de 50 m/s.

5 0 m /s
P

333m 17m

Rpta: …………………..

6. ¿Cuánto tiempo después los móviles estarán separados

30m. Por segunda vez?
2 0 m /s 1 0 m /s

120m

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