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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO EN GESTIÓN AMBIENTAL

PLAN AMBIENTAL PARA EL BUEN MANEJO DE LOS DESECHOS

SÓLIDOS Y ORGÁNICOS, APLICANDO LA TÉCNICA DEL COMPOST,
APOYADOS EN LA INVESTIGACIÓN ACCIÓN PARTICIPATIVA EN EL
SECTOR “BUCARE MORICHAL” DEL MUNICIPIO SANTA MARÍA DE IPIRE,
ESTADO GUÁRICO

REALIZADO POR:
Br. Martínez, Jhoanna C. I.: V- 18338781
Br. Medina, Carmen C. I.: V- 19963743
Br. Moreno, Kenya C. I.: V- 15247097

Tutor Académico: Asesora Mirlen Medina___________________________

Asesor comunitario: Lcda. Gregoria González_________________________

Santa María de Ipire, Diciembre 2016.

 ii

Este trabajo se lo dedicamos a Dios Todopoderoso y a nuestras

familias, quienes nos han apoyado incondicionalmente.

A la sociedad como un aporte en la construcción de un mejor planeta

y un compromiso con la preservación de un medio ambiente sano.

Las autoras.
 iii

AGRADECIMIENTO

Como tributo y agradecimiento queremos dedicar estas líneas para

reconocer el apoyo y la ayuda que nos han brindado todas las personas que de
una u otra manera han contribuido con este logro. Para comenzar debemos darle
gracias a Dios por iluminar nuestras vidas y darle sentido a la misma.

Asimismo queremos reconocer la ayuda y participación de nuestra tutora

Msc. Mirlen Medina quien con sus sabios conocimientos nos guio en la
elaboración de este trabajo. De igual forma queremos agradecer a la comunidad
del sector Bucare Morichal, quienes con su valiosa participación nos permitieron
lograr el cumplimiento de los objetivos de la investigación. Por otra parte,
queremos agradecer el apoyo a nuestras familias, quienes en toda la carrera nos
han brindado su apoyo y el ánimo para alcanzar la meta.

El agradecimiento queremos hacerlo extensivo para todas y cada una de

las personas que de alguna manera colaboraron para logro de este proyecto,
ayudándonos a hacer posible esta meta que con tanto esfuerzo hemos alcanzado.

Mil gracias a todos.

Las autoras.
 iv

ÍNDICE GENERAL

Pág.
DEDICATORIA …………………………………………..…………..… ii
AGRADECIMIENTO…………………………………………………….. iii
ÍNDICE GENERAL iv
ÍNDICE DE TABLAS Y FIGURAS ......……………………………………… vi
RESUMEN……………………………………………………..……………… vii
INTRODUCCIÓN……………………………………………………………… 8

OBJETIVOS GENERALES Y ESPECÍFICOS………………………. …….

METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN…………………………………
DESCRIPCIÓN DEL ÁREA DE INVESTIGACIÓN………………………..
Subsistema Natural…………….……………………………………..……...
Localización geográfica de la comunidad………………………….……….
Geología………………………………………………………….……………..
Geomorfología………………………………………………………………….
Hidrología………………………………………………………….……………
Hidrogeología……………………………………………………………......…
Vegetación………………………………………………………………………
Fauna……………………………………………………………………..……..
Calidad del agua ………………………………………………………………
Calidad del aire………………………………………………………………...
Calidad del suelo ……………………………………………………….……..
Clima…………………………………………………………………………….
Subsistema Humano………………………………….……………………...
División política territorial………………………………………………….…..
Historia de la comunidad ……………………………………………………..
Población…………………………………………………………………….….
Actividades socio económicas………………………………………….……
Trabajo………………………………………………………………………….
Organización comunal………………………………………………………..
Matrimonio………………………………………………………….…………..
Régimen de propiedad de bienes………………………………………….…
Vida política………………………………………………………….………….
Actividades gubernamentales………………………………………………..
Actividades no gubernamentales…………………………………………….
Educación……………………………………………………………………….
Recreación………………………………………………………………..…….
 v

Creencias religiosas……………………………………………………..…….
Alimentación……………………………………………………………..……..
Seguridad…………………………………………………………………..…...
Salud…………………………………………………………………………….
Subsistema construido …………………………………..…………………
Servicios básicos………………………………………………….……………
Transporte...……………………………………………………..……………..
Construcción de viviendas familiares……………………………………….
Construcción de infraestructura…………………….…………….………….
Tecnología…………………………………………………………..………….
PRESENTACIÓN DE RESULTADOS Y DISCUSIÓN……………………
CONCLUSIONES……………………………………………………….……..
RECOMENDACIONES………………………………………………………..
BIBLIOGRAFÍA………..………………………………………………………
ANEXOS………………………………………………………………………..
 vi

ÍNDICE DE TABLAS Y FÍGURAS

Población y Muestra………………………………………………………

Plan de acción para las actividades a ejecutar………………………...

Cronograma de actividades………………………………………………

Descripción de las especies seleccionadas……………………………

Croquis del sector Bucare Morichal…………………………………….

Matriz FODA ………………………………………………………………

Participación en la realización del compost…………………………….

Plan ambiental para el buen manejo de los desechos sólidos y

orgánicos………………………………………………………………………..

Ejecución del plan ambiental para el buen manejo de los desechos

sólidos y orgánicos…………………………………………………………….
 vii

RESUMEN

El presente estudio tiene como finalidad la ejecución de un plan ambiental

para el buen manejo de los desechos sólidos orgánicos, aplicando las técnicas del
compost, apoyados en la investigación acción participativa en el sector Bucare
Morichal, Municipio Santa María de Ipire del Estado Guárico, todo ello después de
analizar los resultados arrojados en el diagnostico participativo, los cuales
evidencian la necesidad que tiene la comunidad, para tal evaluación. Dentro de
este marco se desarrollaron una serie de objetivos específicos que van a permitir
que la comunidad despliegue el plan ambiental para el buen manejo de los
desechos sólidos y orgánicos para realizar un compost en el seno del propio
hogar, aprovechando lugares que se encuentran disponibles. Metodológicamente
es una investigación acción participativa con enfoque cualitativo, donde los
investigadores como los habitantes de la comunidad son los principales actores en
el proceso investigativo. Con respecto a los instrumentos de recolección de datos
se emplearon la observación, la encuesta la matriz FODA y el árbol de problemas.
La comunidad estudio cuenta con una población de aproximadamente de 226
familias, siendo la muestra seleccionada de 93 habitantes. Se logró la recolección
de desechos sólidos para la realización del compost como alternativa para mejorar
la calidad vida de los habitantes de la comunidad, siendo los habitantes los
principales protagonistas que interactuaron y participaron activamente en el
desarrollo de este conjunto de métodos de bajo costo y mínimo impacto ambiental,
ya que se aprovecharon al máximo los recursos generados dentro del mismo
impulsando la clasificación de los desechos para disminuir la contaminación
ambiental y elaborar abono orgánico..

Palabras clave: Compost, desechos sólidos, orgánicos, plan.

 8

INTRODUCCIÓN

Los desechos sólidos orgánicos han ocasionado impactos ambientales

negativos por su disposición inadecuada y porque cada vez son más, asunto
asociado al incremento de la población humana, a los procesos de transformación
industrial (globalización), y a los hábitos de consumo de los individuos. En la
actualidad se ha tratado de buscar solución a éste problema, haciendo ciertos
procesos que van desde: separación en la fuente (orgánico, reciclaje e inservible),
hasta la transformación de los que permiten éste proceso o a la disposición final
de los que no se pueden reciclar.

A partir de la separación en la fuente se han buscado usos alternativos

benéficos para el entorno, como es el proceso de reciclaje para la trasformación
de los residuos sólidos orgánicos nuevamente en materia prima. El proceso de
compostaje de los residuos orgánicos como fertilizantes y acondicionadores de
suelos, la producción de gas, humus, los biocombustibles, entre otros, son
técnicas mediante las cuales se puede aprovechar éste tipo de residuos.

Una de las técnicas más usadas en Venezuela para el aprovechamiento de

los desechos sólidos orgánicos es el compostaje el cuál lo define Torres (2010)
como descomposición de residuos orgánicos por la acción microbiana, cambiando
la estructura molecular de los mismos. De acuerdo al tiempo de degradación, se
da el grado de madurez al realizar biotransformación o degradación parcial
(descomposición de un compuesto orgánico en otro similar) y mineralización o
degradación completa, cuando todas las moléculas de dióxido de carbono se
descomponen en su totalidad. Estos desechos inorgánicos inertes o minerales se
incorporan a la estructura del suelo, de los microorganismos y de las plantas
causando beneficios ambientales, sociales, económicos y de salubridad al
entorno.
Esta alternativa es la más usada debido a que permite tratar cantidades altas
de residuos, siendo el caso de la generación de los desechos sólidos orgánicos;
 9

definidos según Torres (2010); como cualquier objeto solido que ha sido
abandonado y que proviene de cualquier actividad humana.

Es necesario señalar que el problema se deriva debido al aumento en la

generación de desechos sólidos y orgánicos asociado al crecimiento poblacional y
la globalización que genera cultura consumista; lo que ha llevado a la aplicación
de tecnologías apropiadas para la disposición final de desechos sólidos y
orgánicos que permitan un control racional de los impactos producidos por los
residuos, sin que se ponga en alto riesgo el medio ambiente y la salud pública.
Venezuela, con base en esta problemática ha venido diseñando e implementado
nuevas políticas tendientes a la gestión integral de los desechos sólidos y
orgánicos. Es por esto la implementación de acciones para el aprovechamiento de
los desechos sólidos y orgánicos es fundamental para el cumplimiento de los
objetivos de esta investigación.

Cabe destacar, que en el Municipio Santa María de Ipire, Estado Guárico,

específicamente en el Sector Bucare Morichal, de acuerdo a las observaciones
realizadas en el diagnostico socio ambiental y conversaciones con los habitantes,
manifestaron que; en el sector existe contaminación por desechos sólidos y
orgánicos, la quema de basura, falta de transporte público, falta de pavimentación
en las calles, fallas en los servicios públicos, cuenta con un área verde pero no
está en condiciones adecuadas para el esparcimiento debido a la contaminación.

De lo antes planteado surge la necesidad de convocar una asamblea de

ciudadanos y ciudadanas en la cual se determino que el problema de mayor
relevancia fue la mala disposición de los desechos sólidos y orgánicos. Por lo
que se ejecutará un plan ambiental para el buen manejo de los desechos sólidos
y orgánicos, aplicando la técnica del compost, apoyados en la investigación acción
participativa en el sector Bucare Morichal, Municipio Santa María de Ipire del
Estado Guárico. Así pues el presente proyecto es de carácter socio productivo,
puesto que busca la integración y la convivencia entre los miembros de la
comunidad.
 10

Con respecto a los antecedentes del tema investigado se puede hacer

referencia que son diversos los estudios realizados en cuanto a los compost en el
mundo entero, así como en las diferentes comunidades de Venezuela,
estableciendo como herramienta fundamental la educación ambiental, tanto en
niños como en adultos, ya que esta fomenta la conservación y preservación de los
ecosistemas en beneficio del hombre y establece las condiciones ambientales
para lograr una mejor calidad de vida; dentro del marco de la sustentabilidad y
sostenibilidad.

Existen investigaciones previas que guardan relación con el presente estudio;

entre las cuales se pueden mencionar:

Rojas (2013), de la Universidad Experimental Libertador Instituto Pedagógico

de Caracas. Presento una tesis de grado titulada “Aplicación de un Programa de
Educación Ambiental para la Inducción al Reciclaje de Desechos Sólidos
Orgánicos para la preparación de compostero en la Comunidad Educativa de la
Escuela Básica Eduardo Calcaño”. Ubicada en los Magallanes de Catia. La
presente investigación tuvo como propósito realizar un diagnostico sobre las
actividades que realizaron los docentes para educar en la conservación ambiental
sobre el reciclaje, la investigación se ubico dentro de las características del
paradigma cualitativo, se apoyo en un investigación de campo y en un estudio de
tipo descriptivo, la población estuvo constituida por 12 docentes de la II etapa
educación básica, para recabar la información se diseño y aplico un cuestionario
con 23 ítems, los datos recopilados se representaron en cuadros estadísticos de
frecuencia y porcentaje en donde se evidencia las respuestas para cada
alternativas los resultados obtenidos derivaron las conclusiones siguientes:

El autor concluyó que realizando el compostaje mediante el

aprovechamiento de los desechos sólidos orgánicos se solventaría la problemática
existente en el mundo, ya que además de reducir la basura, se estaría
contribuyendo a la preservación del medio ambiente
 11

Según el autor, el problema creado por la acumulación de desechos

sólidos orgánicos no es exclusivo de Venezuela. En la mayoría de los países
dicha problemática ha obligado a todos los sectores de la sociedad a participar
para frenarlo. La causa se encuentra en el actual modelo de consumo, por lo que
se hace indispensable que se tome las iniciativas necesarias por lo que plantea
que la educación debe contribuir en desarrollar un pensamiento crítico para
mejorar así, una actitud positiva hacia la solución de los problemas ambientales.

De este mismo modo, Acuña, Cuevas y Ferreira (2012) de la Universidad

Central de Venezuela-Caracas realizaron un estudio denominado “Diseño de
Instrucción sobre Basura y Reciclaje, para la elaboración de abono orgánico para
Alumnos de Sexto Grado de la Escuela Básica Estatal Simón Bolívar del Barrio
San Blas-Petare”. El propósito fundamental de esta investigación fue diseñar un
plan para incorporar a los estudiantes, padres y/o representantes en la educación
ambiental a través del trabajo cooperativo. Este estudio corresponde a la
modalidad de proyecto factible, sustentado en un estudio de campo y una
investigación descriptiva, se utilizo una muestra de 70 representantes la cual se
selecciono aleatoriamente y 26 docentes y se utilizo la técnica de la encuesta

Las autoras concluyeron que los residuos sólidos orgánicos constituyen cerca
del 70% del volumen total de desechos generados, por tal motivo es primordial
buscar una salida integral que contribuya al manejo adecuado del mismos, es por
ello que en este trabajo de investigación surge la necesidad de reutilizar materias
primas desechadas, lo que motivó a hacer abono orgánico para incrementar los
ingresos económicos, a la vez que se está contribuyendo con el aprovechamiento
de los Residuos Sólidos Orgánicos.

Las mismas plantean que la educación debe contribuir en desarrollar un

pensamiento crítico para mejorar así, una actitud positiva hacia la solución de los
problemas ambientales.

Los trabajos anteriores guardan relación con la presente investigación, porque

plantean la planificación de estrategias para el buen manejo de los desechos
 12

sólidos y orgánicos, aplicando las técnicas del compost como un beneficio para
los habitantes de la comunidad “Bucare Morichal”, los aportes antes mencionados
sirvieron de base para el desarrollo de este proyecto, el cual va a beneficiar a una
comunidad y a su vez servirá de ejemplo multiplicándose a todas las
comunidades del Municipio Santa María de Ipire del Estado Guárico y aspirando
se divulgue a nivel Regional, Nacional y Mundial.

Seguidamente planteamos el ¿por qué? y ¿para qué? de la investigación.

¿Por qué?

Para la adquisición de conocimientos, criterios y el afianzamiento de actitudes

para tomar decisiones desde la convicción y la responsabilidad comunitaria y
solidaria orientada hacia una mejor calidad de vida, por una parte.

Y por otra para proponer la utilización de los recursos que están disponibles
para experimentar y enseñar las técnicas más importantes para realizar un
compost o abono orgánico.

Así mismo se quiere disminuir los desechos sólidos orgánicos dejados por el
hombre; que pueden ocasionar cualquier tipo de contaminación, que ha sido
motivo de preocupación desde mitad del siglo XX debido a su capacidad
carcinogénica, que ocasiona alteraciones reproductivas, como también su
incidencia contaminante para el ambiente.

Es por esta preocupación que nace la iniciativa de implementar y llevar a la

realidad un plan ambiental para el buen manejo de los desechos sólidos y
orgánicos que comprenda el desarrollo integral de las comunidades implicando la
formación integral del ser humano en todas sus dimensiones: humanas,
educativas, intelectual, cultural y productiva, para así promover a la sociedad el
sentido de pertenencia de la tierra que lo vio nacer; como también la
concienciación ante la necesidad de conservar el futuro y la vida del planeta.
 13

¿Para qué?

La elaboración de un plan para el buen manejo de los desechos sólidos y

orgánicos, aplicando la técnica del compost tiene la finalidad de optimizar la
calidad de vida de las familias del sector “Bucare Morichal”, donde las mismas
serán las encargadas de recolectar los desechos sólidos y orgánicos directamente
en sus hogares y sus alrededores para luego aplicar la técnica del compostaje, el
cual será utilizado por las familias en sus huertos para obtener hortalizas, lo cual
permitirá el ahorro en el gasto familiar; esta producción de abono orgánico
continuara durante todo el año, lo que conllevara a erradicar la contaminación en
el sector, además el abono será vendido a módicos precios y producido con un
mínimo esfuerzo personal.

De lo planteado anteriormente surgen las siguientes interrogantes:¿Cómo

incentivar la participación activa de la comunidad en el proyecto de ejecución de
un plan ambiental para el buen manejo de los desechos sólidos y orgánicos,
aplicando la técnica del compost, en el sector “Bucare Morichal” del Municipio
Santa María de Ipire, Estado Guárico?¿Cuál es la importancia que tiene para el
sector “Bucare Morichal” el buen manejo de los desechos sólidos y orgánicos?¿Es
viable la ejecución de un plan ambiental de recolección de desechos sólidos y
orgánicos para la elaboración de abono orgánico como alternativa para el
desarrollo sustentable en sector Bucare Morichal?

A continuación, daremos una estructura general de la investigación llevada a

cabo, la cual será la Investigación Acción Participativa (IAP), en sus respectivas
fases para obtener los objetivos planteados:

Fases de la IAP: Según Hurtado y Toro (2001) quienes dividen el proceso de

trabajo de una investigación acción participante en cinco etapas: “diagnóstico,
planificación, ejecución, evaluación y sistematización” (p.120). A continuación se
explica cada fase relacionándolas con la investigación:
 14

Fase I Diagnóstico: Consiste en investigar los problemas que existen en la

institución objeto de estudio, es decir, la determinación de la preocupación
temática sobre lo que se va a estudiar.

Fase II Planificación: Esta fase se caracteriza por presentar las acciones que
darán solución al problema descrito, el cual estará compuesto por una serie de
actividades que serán desarrolladas paso por paso.

Fase III Ejecución: Representa la fase que permite poner en práctica las
acciones planificadas, describiéndose cada uno de los sucesos ocurridos.

Fase IV Evaluación: Es la fase que se realiza después de la ejecución, se

caracteriza porque le permite al investigador evaluar los resultados, haciendo las
correcciones necesarias del proceso.

Fase V Sistematización: Esta fase permite efectuar la reconstrucción del

trabajo realizado desde el diagnóstico del problema hasta la evaluación de las
acciones.

A continuación se desarrolla el marco teórico referencial de la investigación:

Educación Ambiental:
Antón (1998) expone que: La Educación Ambiental, será una educación
encaminada a formar personas que sean capaces de obrar racionalmente y
autónomamente con una buena escala de valores y capaces de enjuiciar
críticamente la problemática de nuestra realidad en el medio. Así se podrá llegar a
eliminar conductas negativas y modificarlas por otras que sean válidas para todos
los seres vivos

Plan de manejo

Jaramillo y Zapata (2008) lo definen como un instrumento de gestión

integral de los residuos sólidos, que contiene el conjunto de acciones,
procedimientos y medios dispuestos para facilitar el acopio y la devolución de
productos de consumo que al desecharse se conviertan en residuos sólidos, cuyo
 15

objetivo es lograr la minimización de la generación de los residuos sólidos y la

máxima valorización posible de materiales y subproductos contenidos en los
mismos, bajo criterios de eficiencia ambiental, económica y social, así como pata
realizar un manejo adecuado de los residuos sólidos que se generen.

Flores, (2001) define y clasifica los residuos sólidos orgánicos de la

siguiente manera.

Definición: Son aquellos residuos que provienen de restos de productos

de origen orgánico, la mayoría de ellos son biodegradables (se descomponen
naturalmente). Se pueden desintegrar o degradar rápidamente, transformándose
en otro tipo de materia orgánica. Ejemplo: los restos de comida, frutas y verduras,
carne, huevos, etcétera, o pueden tener un tiempo de degradación más lento,
como el cartón y el papel. Se exceptúa de estas propiedades al plástico, porque a
pesar de tener su origen en un compuesto orgánico, posee una estructura
molecular más complicada.

Cómo se clasifican: Existen muchas formas de clasificación de los

residuos sólidos orgánicos, sin embargo, las dos más conocidas están
relacionadas con su fuente de generación y con su naturaleza y/o características
físicas.

Según su fuente de generación: los residuos sólidos orgánicos según su

fuente se clasifican en:

• Residuos sólidos orgánicos provenientes del barrido de las calles:

consideramos dentro de esta fuente a los residuos almacenados también en las
papeleras públicas; su contenido es muy variado, pueden encontrarse desde
restos de frutas hasta papeles y plásticos. En este caso, sus posibilidades de
aprovechamiento son un poco más limitadas, por la dificultad que representa llevar
adelante el proceso de separación física.

• Residuos sólidos orgánicos institucionales: residuos provenientes de

instituciones públicas (gubernamentales) y privadas. Se caracteriza mayormente
 16

por contener papeles y cartones y también residuos de alimentos provenientes de

los comedores institucionales.

• Residuos sólidos de mercados: son aquellos residuos provenientes de

mercados de abastos y otros centros de venta de productos alimenticios. Es una
buena fuente para el aprovechamiento de orgánicos y en especial para la
elaboración de compost y fertilizante orgánico.

• Residuos sólidos orgánicos de origen comercial: son residuos

provenientes de los establecimientos comerciales, entre los que se incluyen
tiendas y restaurantes. Estos últimos son la fuente con mayor generación de
residuos orgánicos debido al tipo de servicio que ofrecen como es la venta de
comidas. Requieren de un trato especial por ser fuente aprovechable para la
alimentación de ganado porcino (previo tratamiento).

• Residuos sólidos orgánicos domiciliarios: son residuos provenientes de

hogares, cuya característica puede ser variada, pero que mayormente contienen
restos de verduras, frutas, residuos de alimentos preparados, podas de jardín y
papeles. Representa un gran potencial para su aprovechamiento en los
departamentos del país.

Según su naturaleza y/o característica física: Los residuos sólidos

orgánicos según su naturaleza y/o característica fuente se clasifican en:

• Residuos de alimentos: son restos de alimentos que provienen de diversas

fuentes, entre ellas: restaurantes, comedores, hogares y otros establecimientos de
expendio de alimentos.

• Estiércol: son residuos fecales de animales (ganado) que se aprovechan

para su transformación en bio-abono o para la generación de biogás.

• Restos vegetales: son residuos provenientes de podas o deshierbe de

jardines, parques u otras áreas verdes; también se consideran algunos residuos
de cocina que no han sido sometidos a procesos de cocción como legumbres,
cáscara de frutas, etc.
 17

• Papel y cartón: son residuos con un gran potencial para su reciclaje pero
que no materia de desarrollo en éste trabajo.

• Cuero: son residuos mayormente derivados de artículos de cuero en

desuso.

•Plásticos: son considerados como residuos de origen orgánico ya que se

fabrican a partir de compuestos orgánicos como el etano (componente del gas
natural), también son fabricados utilizando algunos derivados del petróleo. Sin
embargo, para efectos de éste trabajo, no serán objeto de estudio. (p. 3-7.)

Compostaje

Como dice Arroyave (1999), el compostaje es un proceso natural y

bioxidativo, en el que intervienen numerosos y variados microorganismos aerobios
que requieren una humedad adecuada y sustratos orgánicos heterogéneos en
estado sólido, implica el paso por una etapa termófila dando al final como
producto de los procesos de degradación de dióxido de carbono, agua y
minerales, como también una materia orgánica estable, libre de patógenos y
disponible para ser utilizada en la agricultura como abono acondicionador de
suelos si que cause fenómenos adversos.

Técnicas de compostaje
Manara (1999), señala los métodos más utilizados actualmente, los
métodos más utilizados son agitado y estático: En el método agitado, el material
que se va a fermentar se mueve periódicamente, esto con el fin de permitir la
entrada de oxigeno, controlar la temperatura y mezclar el material para que el
producto sea homogéneo; mientras que el método estático, el material que se va a
fermentar permanece quieto y a través del él, se inyecta aire.

• Compostaje en hilera: antes de formar las hileras se pre trata el material

orgánico mediante trituración hasta obtener un tamaño de partícula
aproximadamente de 2,5 a 7,5 cm y un contenido de humedad entre 50 a 60%, y
 18

se dispone en hileras. El ancho y alto de las hileras depende del tipo de

equipamiento que se va a utilizar para voltear los residuos fermentados. Un
sistema rápido de compostaje en hileras emplea normalmente de 2 a 2,30 m de
altura y 4.5 a 5 m de ancho por cada hilera, el material se voltea hasta dos veces
por semana mientras la temperatura se mantiene aproximadamente a 55 grados
centígrados; la fermentación completa puede obtenerse en tres o cuatro semanas,
después del periodo de volteo, se deja el compost para curarse durante tres o
cuatro semanas más sin volteo. En un sistema de mínimo rendimiento se utiliza
una pala para voltear la hilera una vez al año, esto podría funcionar pero tardaría
de 3 a 5 años en descompletarse la descomposición y emitiría olores
desagradables, ya que algunas partes de la hilera serían anaerobias.

• Pila estática aireada: este sistema fue, originalmente desarrollado para el

compostaje aerobio de fangos de aguas residuales, pero se puede utilizar para
fermentar una amplia variedad de residuos orgánicos, incluyendo residuos de
jardín o aquellos sólidos urbanos previamente separados. La pila estática aireada
consiste en una red de tuberías previamente perforadas para que entre el aire,
sobre ellas se coloca la fracción orgánica procesada de los residuos, formando
pilas de aproximadamente 2 a 2,5 m de altura. Para controlar los olores, se puede
poner una capa de compost cribado encima de la pila recién formada.

El aire necesario tanto para la conversión biológica como para controlar la

temperatura, se introduce a la pila mediante un inyector de aire. Después que el
material ha sido fermentado durante un periodo de tres o cuatro semanas, se
realiza el proceso de curado durante cuatro semanas más. Para mejorar la calidad
del producto final, se realiza una trituración o cribación del compost curado.

• Sistemas de compostaje en reactor: para éste sistema se ha utilizado

como reactor todo tipo de recipientes, incluyendo torres verticales, depósitos
horizontales, rectangulares y circulares. Estos se pueden dividir en dos categorías
importantes de reactores: flujo pistón y dinámico (lecho agitado). El tiempo de
 19

retención para los sistemas en reactor varía de 1 a 2 semanas, y emplean un

periodo de curado de 4 a 12 semanas después del período de fermentación activa.

Durante los últimos años se ha incrementado la popularidad de los sistemas

de compostaje en reactor, debido a que se diseñan muy buenos sistemas
mecanizados con control del flujo de aire, de temperatura y concentración de
oxigeno para minimizar olores, espacio, costos de mano de obra, tiempo de
elaboración y para aumentar el rendimiento del proceso.
Dependiendo de la temperatura que vaya teniendo la pila en cualquiera de las
técnicas de compostaje, se inicia velocidad de crecimiento de los
microorganismos. (p. 3-7).

En la misma medida Coyne (2000) enuncia que para la mayor parte de los
microorganismos las altas temperaturas pueden causar una desnaturalización de
las proteínas y alteran la permeabilidad de las membranas celulares microbianas.
El rango de temperatura del suelo en el que los microorganismos pueden creer
forma un espectro continuo. Las poblaciones microbianas más extensas se
encuentran a temperaturas mesolíticas moderadas (p. 289).

Atlas (2002) afirma que normalmente la concentración de oxigeno en el

compost es cinco veces menor que en el aire ambiental, incluso cuando las pilas
se voltean mecánica o manualmente a una temperatura de 55 °C. El proceso de
compostaje se acelera considerablemente si se mejora la aireación, al incrementar
la actividad microbiana por la mayor disponibilidad de oxigeno.

Abono orgánico: se obtienen por transformación de estiércol animal, de restos

de cosecha, o en general de residuos orgánicos. Tienen en su composición los
residuos de las cosechas, las malezas, hierbas frescas y secas, los desechos de
la cocina las cenizas, tierras de bosques y el estiércol y todo aquel residuo
orgánico que pueda ser degradable; siendo de todo esto el más importante el
estiércol. (CARCEAR, 2008).
 20

Utilización del compost

Como lo afirma Atlas (2002) El compost según su composición y sus
características, puede tener diferentes usos. Cuando el compost muestra
contenidos relativamente altos de metales pesados, puede utilizarse en parques y
jardines urbanos, pero si se presenta cierto exceso de sales se puede utilizar con
las debidas precauciones en la recuperación de suelos degradados. Aunque, es
variable el grado de salinidad que puede presentar un compost, siempre está
dentro de unos niveles que no reviste riesgo aparente de salinización para el
suelo; no obstante, el nivel en sodio no deberá sobrepasar el límite del 0,5 %
sobre su contenido total de materia seca.

Si el compost contiene buenos nutrientes y materia orgánica, y no presenta

las contraindicaciones anteriores, se puede utilizar como abono en los cultivos
para la alimentación humana o animal. Y se tiene unas propiedades físicas
adecuadas, puede utilizarse como sustituto parcial de las turbas y como abono en
el cultivo de plantas ornamentales, aún cuando muestre un contenido de metales
pesados relativamente elevado.

Condiciones del compostaje

Soto (2003), explica que dado que el compostaje es un proceso de
descomposición predominantemente aeróbico, las prácticas de manejo deben
crear condiciones óptimas para el establecimiento y desarrollo de los organismos.
Las condiciones que favorecen el crecimiento de los microorganismos aeróbicos
son: presencia de oxigeno, temperatura, humedad y una nutrición balanceada.
Como se enunció anteriormente hay otros factores que pueden afectar el
desarrollo tales como: pH, fuentes energéticas de fácil solubilización como
azucares simples, y superficie de contacto o tamaño de partícula. (p.9)

Impacto ambiental: Se conoce como impacto ambiental a las consecuencias

producidas por el accionar del hombre sobre el medio ambiente. La ciencia
conocida como ecología es aquella dedicada a analizar dichas consecuencias y la
 21

magnitud e impacto producido o qué puede llegar a producir; a su vez busca

desde hace mucho tiempo concientizar a los gobiernos y países mediante
proyectos de ley que ayuden a disminuir los impactos negativos que se ocasionan
al medio ambiente. Larry C. (2000).

Por otra parte la investigación en curso tiene su sustentación legal en: la

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela en sus artículos 127, 128 y
129, los cuales señalan:

Capítulo Los Derechos Ambientales IX de

Artículo127:Es un derecho y un deber de cada generación proteger y

mantener el ambiente en beneficio de sí misma y del mundo futuro , toda
persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de
un ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado. el estado protegerá el
ambiente la diversidad biológica, los recursos genéticos, los procesos eólicos,
los parques nacionales y monumentos naturales y demás áreas de especial
importancia ecológica.

Artículo 128: El estado desarrollará una política de ordenación del territorio

atendiendo a las realidades ecológicas, geográficas, poblacionales, sociales,
culturales, económicas, políticas de acuerdo con las premisas del desarrollo
sustentable que incluya la información consulta y participación ciudadana.

Artículo 129: Todas las actividades susceptibles de generar daños a los

ecosistemas deben ser previamente acompañadas de estudios de impacto
ambiental y sociocultural. El Estado impedirá la entrada al país de desechos
tóxicos y peligrosos, así como la fabricación y uso de armas nucleares, químicas y
biológicas. Una ley especial regulará el uso, manejo, transporte y almacenamiento
de las sustancias tóxicas y peligrosas.

En los contratos que la República celebre con personas naturales o jurídicas,

nacionales o extranjeras, o en los permisos que se otorguen, que afecten los
recursos naturales, se considera incluida aun cuando no estuviera expresa, la
 22

obligación de conservar el equilibrio ecológico de permitir el acceso a la tecnología

y la transferencia de la misma en condiciones mutuamente convenidas y de
restablecer el ambiente a su estado natural si éste resultare alterado en los
términos que fije la ley.

En la Ley Orgánica Del Ambiente

Artículo N° 3:La educación ambiental es un proceso continuo, interactivo e

integrador, mediante el cual el ser humano adquiere conocimientos y experiencias,
los comprende, analiza y los traduce en comportamientos, valores y actitudes que
lo preparen para participar protagónicamente en la gestión del ambiente y el
desarrollo sustentable.

Artículo 34.La educación ambiental tiene por objeto promover, generar,

desarrollar y consolidar en los ciudadanos y ciudadanas conocimientos, aptitudes
y actitudes para contribuir con la transformación de la sociedad, que se reflejará
en alternativas de solución a los problemas socio-ambientales, contribuyendo así
al logro del bienestar social, integrándose en la gestión del ambiente a través de la
participación activa y protagónica, bajo la premisa del desarrollo sustentable.

Asimismo el plan de la Patria 2013-2019 en su Quinto Objetivo: Contribuir con

la preservación de la vida en el planeta y la salvación de la especie humana.

En este sentido de ideas su relación con nuestra investigación, son que ambos
buscan la protección y conservación de los recursos naturales, darle un uso
sustentable que asegure la supervivencia no solo del ser humano, sino de todo ser
vivo que habita en territorio venezolano. Todo esto por medio de la creación de
conciencia, sensibilizar a las personas a querer, valorar y dar un uso adecuado a
todos los elementos del ambiente e impartiendo la educación ambiental, no solo
en las instituciones educativas, sino también en los hogares, empezando por el
mas niño hasta el adulto mayor.
 23

Propósitos de la investigación:

A corto plazo generar acciones que promuevan la integración en el

aprovechamiento de manera directa a la disminución de impactos ambientales y
sociales generados, en especial, en el componente de disposición final, aplicando
la investigación acción participativa (IAP) en el sector “Bucare Morichal”, Municipio
Santa María de Ipire, Estado Guárico.

A mediano plazo a la luz del impacto ambiental generará seguramente en un

futuro cercano incrementos que mejoraran la economía familiar, o por el contrario,
de no aplicarse pondrían en riesgo la posibilidad económica de los habitantes de
la comunidad.

A largo plazo la elaboración del abono orgánico o compost producirá fuentes

de empleo, a través de la conformación de cooperativa productiva para generar
ingresos.
OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Objetivo General:

Diseñar un plan de evaluación ambiental para el buen manejo de los desechos

sólidos y orgánicos, aplicando las técnicas del compost apoyados en la
Investigación Acción Participativa en el Sector “Bucare Morichal” del Municipio
Santa María de Ipire, Estado Guárico

Objetivos Específicos:

1. presentar un plan de evaluación ambiental para el buen manejo de los

desechos sólidos y orgánicos, aplicando la técnica del compost.

2. Ejecutar estrategias diseñadas en el plan ambiental para el buen manejo

de los desechos sólidos y orgánicos, aplicando la técnica del compost.

3. Evaluar el impacto del plan ambiental para el buen manejo de los desechos
sólidos y orgánicos, aplicando la técnica del compost.
 24

CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS

En las consideraciones metodológicas se utilizan una serie de procesos

técnica e instrumento para medir las variables que intervienen en la investigación.
Según Hurtado, J. (2007), se entiende por metodología al estudio de los
modos o maneras de llevar a cabo algo, es decir, el estudio de los métodos. En el
campo de la investigación, la metodología es el área del conocimiento que estudia
los métodos generales de las disciplinas científicas.

Tipo de Investigación:

El tipo de la investigación se basó en la combinación de varios tipos de

investigación ya que el Proyecto amerita la conjugación de los mismos para
obtener los diferentes resultados que se pretenden en la investigación.

Diseño de la Investigación

El diseño de este estudio se enmarca en investigación acción participativa como

una estrategia de investigación cualitativa, pues es un método de Investigación
que se inscribe en el paradigma sociocritico, y cuyo objetivo es como lo refiere
hurtado (ob.cit) transformar la realidad, es decir, se centra deliberadamente en el
cambio educativo y la transformación social. Para ello, este método se orienta
hacia la resolución de problemas mediante un proceso cíclico que va desde la
actividad reflexiva a la actividad transformadora.

En este sentido, para efecto de este estudio dicho método será aplicado para
dar respuesta a la necesidad.

El desarrollo de esta metodología debe contar con el apoyo y la participación de

los miembros de la comunidad. Esta metodología se empleo debido a que
concede un carácter protagónico a la comunidad y la transformación social que
necesita en donde el problema a investigar es delimitado, atendido, analizado y
confrontado por los propios afectados. De igual manera le ofrece al investigador
un rol de dinamizador y orientador del proceso con lo que tendría a revertir la
 25

dicotomía sujeto-objeto, produciéndose una relación de cohecho entre el grupo o

comunidad y el equipo de investigación.

La (IAP) parte y está orientada hacia la realidad social más próxima de los
ciudadanos. El problema que desencadena el proceso tiene que formar parte de la
realidad concreta y próxima de la comunidad en cuanto que esta preside una
realidad como problemática, la define, la estudia y la resuelve. No solo se parte de
hachos y de datos sino también de la percepción subjetiva que la población tiene
sobre la realidad.

A través de la Investigación Acción Participativa se logro recopilar una serie de

información para poder llevar a cabo el desarrollo del proyecto todo esto en vista
de que la comunidad formo par de la investigación.

María Cristina (2009) “La Investigación Acción Participativa surge como una
estrategia para dar poder a los sectores que han sido excluidos institucionalmente
de participar en la creación de una nueva sociedad, con el fin de que aquellos
puedan asumir las tareas necesarias para lograr mejores condiciones de vida”.

En este sentido la Investigación Acción Participativa empleada estuvo bajo la

modalidad Cualitativa y Cuantitativa

Investigación cualitativa:

A través de esta se trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades,

su sistema de relaciones y su estructura dinámica. Se empleo este tipo de
investigación ya que se describieron las cualidades del fenómeno obteniendo así
un entendimiento más profundo del problema o hecho. Además mediante ésta se
extraen descripciones a partir de observaciones que adoptan la forma de
entrevistas, narraciones, notas de campo, grabaciones, fotografías o películas y
artefactos.

Esta evita la cuantificación, los investigadores cualitativos hacen registros

narrativos de los fenómenos que son estudiados mediante técnicas como la
observación participante y la entrevista no estructurada.
 26

La investigación cualitativa posee una serie de características que la identifican

entre las cuales destacan:

1. Es inductiva: esta desarrolla estrategias para tratar de conocer los hechos,

procesos estructuras y personas en su totalidad.

2. Tiene una perspectiva holística: es decir considera al fenómeno como un

todo estudiando sus relaciones con el ambiente, la sociedad entre otros.

3. No suele probar o rechazar teoría o hipótesis: es principalmente un método

de generar hipótesis.

4. los investigadores cualitativos participan en la investigación a través de la

interacción con los sujetos que estudian, es decir interactúan con las personas
involucradas en el proceso de investigación y así poder entender mejor su
realidad.

Según Wilson (2007):“La investigación cualitativa es un método de

investigación usada principalmente en las ciencias sociales que utiliza abordajes
metodológicos basados en principios teóricos tales como la interacción social
empleando métodos de recolección de datos que son no cualitativos, con el
propósito de explorar las relaciones sociales y describir la realidad tal como la
experimentan los respondientes”.

Investigación cuantitativa:

La Investigación cuantitativa, es aquella que utiliza predominantemente

información de tipo cuantitativo directo. Dentro de la investigación cuantitativa se
pueden observar la encuesta social que es la investigación cuantitativa de mayor
uso en el ámbito de las ciencias sociales y consiste en aplicar una serie de
técnicas específicas con el objeto de recoger, procesar y analizar características
que se dan en personas de un grupo determinado.
 27

Se utilizó este tipo de investigación por cuanto se aplico una encuesta a través
de la cual se tabularon los datos que arrojaron una serie de porcentajes
jerarquizando así la problemática existentes en el sector “Bucare Morichal”.

Según Wilson (2007) señala que ”La investigación cuantitativa es un método

de investigación basado en los principios metodológicos de positivismo y
neopositivismo y que adhiere al desarrollo de estándares de diseño estrictos antes
de iniciar la investigación. El objetivo de este tipo de investigación es el estudiar
las propiedades y fenómenos cuantitativos y sus relaciones para proporcionar la
manera de establecer, formular, fortalecer y revisar la teoría existente. La
investigación cuantitativa desarrolla y emplea modelos matemáticos, teorías e
hipótesis que competen a los fenómenos naturales.

En el presente estudio se aplicara a los habitantes de la comunidad del sector

“Bucare Morichal del municipio Santa María de Ipire del Estado Guárico;
utilizando como instrumento un (1) cuestionario de ítems cerrados.

La información recogida en el Sector “Bucare Morichal”, donde la población del

sector es de aproximadamente 226 familias. Se tomó en consideración a 93
habitantes como muestra representativa.

Tabla Nº 1. Población y Muestra

CATEGORÍA POBLACIÓN MUESTRA

Familias 226 93
Total: 226 93
Fuente: Las Autoras,

El diseño de investigación es la estrategia que se adoptará para responder al

problema planteado, ésta se sustentó en una investigación acción participativa, ya
que el desarrollo de esta metodología debe contar con el apoyo y la participación
de los miembros de la comunidad, también la investigación documental y de
campo; ya que se necesito de la revisión de documentos existentes, a los fines de
recabar información sobre diversas metodologías que permitieron abordar la
 28

investigación; al igual que comprobar y verificar en sitio, la situación actual de la

comunidad para poder así, elaborar la propuesta.

La Investigación Acción Participativa

Conjuga el conocimiento científico con el popular, frente a la concepción del
conocimiento científico como único modo de obtener un conocimiento valido de la
realidad o postulando así la existencia de un conocimiento popular, practico, vital y
empírico que ha permitido a la comunidad sobrevivir, interpretar y producir
acciones durante siglos.
La (IAP) parte y está orientada hacia la realidad social más próxima de los
ciudadanos. El problema que desencadena el proceso tiene que formar parte de la
realidad concreta y próxima de la comunidad en cuanto que esta preside una
realidad como problemática, la define, la estudia y la resuelve. No solo se parte de
hachos y de datos sino también de la percepción subjetiva que la población tiene
sobre la realidad.

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

En toda investigación siempre se recogen una serie de datos que conllevan a

determinar la situación real del aspecto estudiado y este caso no es la excepción.
Para llevar a cabo el presente estudio se utilizo de forma puntual diferentes
técnicas como las nombradas a continuación: la observación participativa, la
entrevista.

Observación Participativa

Esta consiste en estar atento a todos los procesos a evaluar de forma directa y
de participación activa con las personas encargadas de dicho proceso de tal
manera que se pueda recolectar la información necesaria para desarrollar la
investigación a realizar recolectándola y haciendo un primer estudio de la
información que exista sobre los elementos a estudiar. Por esta razón se utilizo
esta técnica de recolección debido a que se adapta a las características y al tipo
de investigación.
 29

Esta técnica como su nombre lo expresa, consiste en la de visualizar la

situación y problemática actual que presenta la comunidad, con el fin de constatar
y verificar los datos obtenidos en la revisión bibliografía, actualizar y adaptar la
información, de acuerdo con la realidad de lo observado en el lugar y visualizar las
oportunidades de mejora y acciones correctiva necesarias.

En ella hay participación activa, directa e inmediata del observador en cuanto

asume uno o más roles en la vida de la comunidad, del grupo o dentro de una
situación determinada. La observación participante se denomina así porque el
investigador en este caso los estudiantes del Programa de Formación de Grado de
Gestión Ambiental, intervienen en la vida de la comunidad formando parte en las
actividades de la situación social que pretenden examinar.

La observación participante fue la primera técnica utilizada, pues a través de

esta se pudo utilizar los sentidos para observar hechos y realidades sociales
presentes a las personas en su contexto real donde se desenvuelven y desarrollan
normalmente sus actividades, abarcando el ambiente físico, cultural y social donde
realizan su vida. 48

Sabino (2000) define: “La observación simple resulta útil y variable cuando se
trata de conocer hechos o situaciones que de algún modo tienen un cierto carácter
público o que por lo menos no pertenecen estrictamente a la esfera de las
conductas privadas de los individuos”.

Entrevista

Se realiza con el fin de obtener información, en cuanto al grado de conocimiento

que tienen los habitantes de la comunidad con respecto al tema de estudio y las
normativas legales vinculadas, así como de la relación que existe entre las
actividad agrícola que realizan, el tipo, aplicación, frecuencia e impactos
ambientales asociados, entre otros aspectos, de agroquímicos que se emplean
durante la realización de esta.
 30

En este caso se utilizo la entrevista estructurada por cuanto permitió recolectar

información pertinente al problema ambiental causado por los agroquímicos. Cabe
destacar que esta es seleccionada porque se realiza estructurando las preguntas,
es decir, que la preguntas y las respuestas están predeterminadas
completamente, en síntesis se puede decir que esta entrevista persigue recopilar
datos o aspectos derivados de ciertas actividades en las cuales a participado el
sujeto entrevistado.

Al respecto Sabino (2000) concreta: “La entrevista es aquella que se realiza

según un orden preestablecido, no permite profundizar más sobre una pregunta,
es en cierta forma inflexible. Esta entrevista se basa en una formulación
normalizada, cuyas preguntas han sido previamente preparadas”. (pág. 11).

Instrumento Cuestionario:

Es una técnica de obtener información basada en la formulación de preguntas

de interrogación. La encuesta se aplico en el Sector “Bucare Morichal” constaba
de una serie de preguntas dicotómicas relevantes al tema de investigación cuya
encuesta fue aplicada a los habitantes.

A través de la aplicación de este cuestionario se logro recopilar información

necesaria sobre el problema que causa contaminación del sector.

Metodología de Estudio de Impacto Ambiental

Cada uno de los principales impactos beneficiosos y adversos debe ser

evaluado y mostrados. Esto requiere el uso de criterios específicos para descubrir
el impacto, de modo que puedan ser comparadas las diversas alternativas de
desarrollo. En todos los casos, la importancia del impacto dependerá de la
naturaleza del distintivo ambiental que recibe el impacto y de la naturaleza de la
acción impactante. Estos casos pueden ser evaluados según la cantidad, la
calidad, la influencia humana, la singularidad, el deterioro, la reversibilidad y la
importancia.
 31

En tal sentido el método utilizado en dicha investigación fue la Matriz FODA

para de esta manera obtener las necesidades más importantes que tiene la
comunidad.

Técnicas e Instrumentos de Recolección de Datos

Según Falcón y Herrera, citado por Franco, Y. (2011) señalan que "se
entiende como técnica, el procedimiento o forma particular de obtener datos o
información". (p.12). La aplicación de una técnica conduce a la obtención de
información, la cual debe ser resguardada mediante un instrumento de recolección
de datos.

Por consiguiente, se entiende por Instrumento de Recolección de Datos

"dispositivos o formatos (en papel o digital), que se utiliza para obtener, registrar o
almacenar información". (p.12) (ob.cit).Así como, Jarrín (2004), citado por Ruiz, M.
(2010) define métodos como: “la forma, manera, modo estrategia de cómo realizar
un trabajo investigativo para llegar a la consecución de sus objetivos (p. 35).

Refiere el autor que los métodos y recolección de datos son las diferentes
estrategias que se utilizan para desarrollar investigaciones con este propósito se
desarrollan las siguientes actividades:

• Entrevista con la comunidad casa por casa, de “Bucare Morichal, para

darle a conocer sobre los desechos orgánicos y el compostaje.
• Recolección de los desechos sólidos conjuntamente con la comunidad.
• Recolección de residuos orgánicos y semillas.
• Mesas de trabajos con miembros de la comunidad para motivarlos a
participar en las actividades programadas y buscar alternativas de solución a la
problemática.
Elaboración y aplicación del instrumento de recolección de datos (encuesta)
• Organización y análisis de la información obtenida de los habitantes del
sector “Bucare Morichal”.
 32

Hay que destacar que la recolección de datos ameritó varios abordajes a la

comunidad de “Bucare Morichal”, a fin de proporcionar la intervención de la
investigación. En ese sentido, se procedió a la recolección de información de
manera directa.

El instrumento para la recolección de datos se realizó por medio de un

cuestionario tipo dicotómico dirigido por las investigadoras que se aplicó a los
habitantes en función de medir la información y determinarla.

Con el método del cuestionario, se formularon preguntas directamente a las

personas que habitan en la comunidad, obteniendo información sobre la situación
actual del problema planteado dentro de la comunidad, para luego realizar el
análisis respectivo.

FASES DE LA INVESTIGACION ACCIÓN PARTICIPATIVA

Fases de la IAP: Según Hurtado y Toro (2001) quienes dividen el proceso de

trabajo de una investigación acción participante en cinco etapas: “diagnóstico,
planificación, ejecución, evaluación y sistematización” (p.120). A continuación se
explica cada fase relacionándolas con la investigación

Fase I Diagnóstico:

Una vez realizado el recorrido casa por casa se pudo detectar que en la
comunidad del sector Bucare Morichal existia focos de contaminación producidos
por la inconsciencia de los mismos habitantes que arrojan desperdicios y
escombros en el parque El Bosque y dentro del mismo, ya que los vecinos utilizan
el paso del manantial de el Bosque para desagüe de aguas servidas lo que
ocasiona malos olores, proliferación de plagas y enfermedades en la población.
Debido a los factores anteriormente señalados, la salud de los habitantes se ha
visto afectada.
 33

De acuerdo a lo anterior, surge la necesidad de diseñar un plan de gestión

ambiental para mitigar los problemas de contaminación causado por los habitantes
del sector. El mismo está enmarcado dentro de la participación ciudadana y para
lo cual se aplicaran estrategias a los habitantes de este sector sobre la
importancia de conservar el ambiente que cada día requiere un aditivo
protagonismo cultural, económico, y político para garantizar la calidad de vida de
las generaciones presente y por venir.

Una vez realizado el diagnóstico participativo se pudo evidenciar la necesidad

que presenta a la comunidad. Cabe destacar que esta investigación se encuentra
apoyada en la investigación acción participativa con enfoque cualitativo. Dentro de
este marco se desarrollaron una serie de objetivos específicos que van a permitir
que la comunidad despliegue el plan ambiental para el buen manejo de los
desechos sólidos y orgánicos para realizar un compost en el seno del propio
hogar, aprovechando lugares que se encuentran disponibles.

Fase II Planificación:
La planificación dentro de un Sistema de Gestión Ambiental es una herramienta
efectiva para cumplir con la política ambiental antes definida. En esta se deben
establecer los aspectos legales, todas las interacciones de la comunidad con el
ambiente. Para la planificación se reunieron los miembros del Consejo Comunal
del Sector Bucare Morichal y los integrantes del Programa de Formación de Grado
en Gestión Ambiental de la Universidad Bolivariana de Venezuela, Misión Sucre,
para realizar un plan de acción en el cual se plasmaron las estrategias y
actividades una vez determinadas de acuerdo a los objetivos planteados en la
investigación, además los recursos, con el propósito de que los miembros de la
comunidad pudieran realizar un compost utilizando diferentes estrategias
tomando en cuenta los recursos humanos y materiales: quedando de la siguiente
manera el plan de acción:
 34

PLAN DE ACCION PARA LAS ACTIVIDADES A EJECUTAR

TABLA N° 2
Objetivo General: Diseñar unl plan de evaluación ambiental para el buen manejo de los desechos sólidos orgánicos, aplicando las
técnicas del compost apoyados en la Investigación Acción Participativa en el Sector “Bucare Morichal” del Municipio Santa María de
Ipire, Estado Guárico.

Objetivos Actividad Recursos Responsables

Presentar un plan de evaluación - Reunión de los estudiantes del equipo
ambiental para el buen manejo de los para diseñar las acciones a emplear en el
-Hojas blancas. Estudiantes de
desechos sólidos orgánicos, aplicando la plan de evaluación.
Gestión Ambiental
técnica del compost. -Mesas de trabajo para obtener las ideas -Lápiz.
y realizar las propuestas para desarrollar
-Cámara fotográfica.
el plan de acción.

Ejecutar las estrategias diseñadas en el - Realizar una asamblea de ciudadanos Recurso humano
plan de evaluación ambiental para el para informar las estrategia que se van - Recursos económicos Estudiantes de
buen manejo de los desechos sólidos y aplicar. - Transporte Gestión Ambiental
orgánicos, aplicando la técnica del - Cámara fotográfica
- Recolección de desechos sólidos en la
compost. - Rastrillo, palas, bolsa
casa comunal del sector, y los
de basura, cajas,
desechos orgánicos para la realización
carretillas, entre otros.-
del compost.
 35

Evaluar el impacto del plan de - Asamblea de ciudadanos para realizar - Recurso humano
evaluación ambiental para el buen entrevistas a los habitantes, para conocer - Recursos económicos
Estudiantes de
manejo de los desechos sólidos y los logros y fallas de las actividades - Convocatoria a los Gestión Ambiental
orgánicos, aplicando la técnica del ejecutadas, conjuntamente con los habitantes de la
compost. voceros y voceras del consejo comunal. comunidad
- Cámara fotográfica
- Block de notas
- Bolígrafos, lápiz
- Video beam
- Laptop

Fuente: Las Autoras (2016)

 36

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
TABLA N° 3

Objetivos Actividad Fecha Hora

Diseñar un plan de evaluación Visita casa por casa 07-11-2015 14 horas
ambiental para el buen manejo Mesas de trabajos Al
de los desechos sólidos
14-11-2015
orgánicos, aplicando la técnica
del compost.
Ejecutar las estrategias -Limpieza de terreno 22-02-2016 Al 24-02-2016 12 horas
diseñadas en el plan de
-Recolección de 14-03-2016 Al 20-03-2016
evaluación ambiental para el residuos orgánicos y
09-05-2016 Al 15-05-2016
buen manejo de los desechos semillas Preparación del
suelo. Trasplanté de 25-05-2016 Al 01-08-2016
sólidos y orgánicos, aplicando
semillas de ají, berenjena y
las técnicas del compost. tomate. -Aplicar la
técnica del volteo
18-08-2016 Al 20-08-2016

Evaluar el impacto del plan de Elaboración del 18-08-2016 Al 20-08-2016 14 horas

evaluación ambiental para el Compostero
buen manejo de los desechos Elaboración del huerto
sólidos orgánicos, aplicando las .
técnicas del compost.

Fuente: Las Autoras (2016)

 37

Fase III Ejecución: Actividades realizadas:

1- Se logró diseñar las actividades para la elaboración del Plan.

2- La recolección de los desechos sólidos y orgánicos y la elaboración del

compost incremento de manera significativa y satisfactoria el interés en los
habitantes, de manera que el impacto es manifiesto para la comunidad.

3- La comunidad creó una interacción en el proceso de evaluación y dio a

conocer los logros y las fallas existentes en el plan. Consiguiendo los resultados
esperados al final del estudio de la investigación.

Características de nuestro compostero:

Tomando en cuenta lo que se ha efectuado, para el logro de los objetivos y

poder efectuar las actividades informadas así como el modelo de actividad puntual
y continuada quedaría de la siguiente manera:

Proposiciones:

Las instalaciones donde se realiza el procedimiento no necesitan ser muy

espaciosas.

Criterios para la elección de desecho orgánicos:

Desechos orgánicos que se encuentren contiguos a los que habitan de la

comunidad.

Desechos orgánicos depositados por humanos y de animales.

Desechos que se descompongan con rapidez.

Actividades específicas de la realización del compostero:

1- Se llevo a cabo la selección del sitio de acopio de la materia orgánica.

2- Una vez elegido el sitio se comenzó a recolectar 6 sacos de estiércol, 6

sacos de hojas secas y 6 sacos de desperdicios orgánicos.
 38

3- Hecha la selección se procedió a picar la materia

4- Se logro introducir el material en un sitio cubierto para evitar las aguas de

lluvia e iniciar el secado.

5- Se realizó el airado utilizando la técnica de volteo del material en varias

oportunidades.

6- El material se dispuso para ser volteado en repetidas ocasión por semanas

a lo largo 6 meses, el volteo oxigena el material y provoca un elevado de mezcla.

7- Culminado el proceso se procedió a la recolección y almacenado de la

materia orgánica, la cual proporcionó un total de 3 sacos de compost. Los cuales
se utilizaron para realizar el huerto en la casa comunal del sector.

El compost: Ventajas y Desventajas:

Ventajas:

-Permite la recuperación de los desechos sólidos orgánicos convertidos en

sustancias pre-húmicas.

-Permite la recuperación de los suelos que han sido dañados por el uso
indiscriminado de fertilizantes químicos.

-Es un proceso limpio que protege el medio ambiente, su venta genera

excelente rendimiento.

-A partir de la utilización de los abonos orgánicos se ahorra en la compra de

fertilizantes químicos.

-Genera mano de obra.

Desventajas:

Como se generan algunos malos olores en el proceso se hace necesario

conseguir un sitio alejado de las casas para no molestar a los ciudadanos.
 39

Fase IV Evaluación:

Esta fase se realizó posterior a la ejecución, permitió a los estudiantes del

Programa de Formación de Grado en Gestión Ambiental, evaluar los resultados, y
analizar los logros alcanzados a través de una asamblea de ciudadanos y
ciudadanas; utilizando cómo técnica la entrevista, para medir el impacto del plan
ambiental para el buen manejo de residuos sólidos y orgánicos.

Fase V Sistematización: Permitió efectuar la estructuración del proyecto

realizado desde el diagnóstico inicial hasta la evaluación de las actividades, cuyo
objetivo es el de presentar un punto de vista global y profunda de la práctica
realizada; con la finalidad de ofrecer un punto de reflexión sobre todo lo realizado

DESCRIPCIÓN DEL ÁREA DE INVESTIGACIÓN

COMUNIDAD BUCARE MORICHAL

Un espacio según Castillo (2002) “Es el lugar donde se desarrolla una

acción o un acontecimiento”. (p.125)

El Sector Urbano Bucare Morichal es un espacio que forma parte de la

Parroquia Santa María de Ipire, Municipio Santa María de Ipire, del Estado
Guárico. Bucare Morichal es una de las comunidades más emblemáticas del
casco urbano de la población, fue fundado a mediados del siglo XX, está
localizado aproximadamente a 160 metros sobre el nivel del mar. Limita por el
norte con el sector Mata Negra, por el sur con el Sector El Centro, por el este con
el sector Tierra Santa por el oeste con la comunidad Taparito. Comunidad
organizada en un Consejo Comunal que lleva por nombre Bucare Morichal.
 40

Vista Satelital Comunidad “Bucare Morichal”

Figura Nº 1

Fuente: Satélite
Historia de la Comunidad

La historia de Santa María de Ipire se remota a la primera lapida encontrada

en la región la misma con fecha 4 de abril de 1747, recoge la huella de ilustres
ciudadanos entre los que se encuentran algunos provenientes de otras latitudes,
que se destacaron en diferentes campos de la vida pública; evocamos a los
Ipirenses héroes de la independencia, Tenientes: Aniceto Torrealba, Simón Goitia
y al Capitán Dionisio Machado.

Dentro de la distribución sectorial del Municipio Santa María de Ipire

encontramos la comunidad “Bucare Morichal”, quien es síntesis de dos sectores
EL Bucare y El Morichal conocidos en el pasado por la gente del municipio, se
presume que correspondía en primer término a Bucare por ceibo que es uno de
los árboles más llamativos y vistosos de Venezuela, y este era muestra en la
comunidad por su presencia en algunas zonas, por tal razón se conocía a un
 41

fragmento del sector como bucare, por otra parte el termino morichal deriva de la
presencia de un Morichal o comunidad vegetal dominada por la palma Moriche en
una zona que en la actualidad se conoce como “El Bosque” y delimita la
comunidad vecina que llevaba el mismo nombre para ese entonces, “El Morichal”.

A inicios y mediados del siglo XX existían dos sectores muy comunes “El
bucare” y “El morichal” los cuales se beneficiaban por sus cercanías a un aljibe o
deposito de aguas limpias y cristalinas que se filtraban en los arenales de los
suelos de tipo sabana que existía para ese tiempo en lo que hoy conocemos como
“El Bosque” y los pobladores partían en las madrugadas a buscar este vital líquido
que allí se proporcionaba, tal como lo dice el refrán “el que madruga, agarra agua
clara”. Tales motivos dan proporcionalidad a nombrar el sector como “Bucare
Morichal” destacándose en su fundación la Señora Paula Mejías nativa del
Municipio Santa María de Ipire oriunda del caserío “El Caro los Guatacaros” quien
fallece a sus 90 años de edad. Quien llego al sector a la edad de 15 años
convirtiéndose esta insigne en la primera fundadora de la comunidad “Bucare
Morichal”, tuvo 9 hijos de los cuales todos murieron, y en la actualidad aún viven
tres nietos frutos de su hija menor Josefa Mejías, entre ellos encontramos a
Francisco Mejías, y José Gregorio Mejías

Los primeros Pobladores fueron las familias: Mejías, Aray, Silvera Rojas, Soto,
Arias, Martínez, Camero, Alfaro Hernández, Bastidas, Rodríguez, Camejo, Paraco
Piñango, Enguaima, Bello Franco, Vásquez Mora y Villalobos, entre otras.

Al transcurrir los años las familias fueron creciendo y la población poco a poco
fue aumentando, la creación de pequeños comercios y bodegas para el sustento
económico y pequeños conucos eran las actividades económicas predominantes
para las familias que habitaban la zona. Se destaca el Señor Miguel Vásquez y
Juan Vásquez dos hermanos que criaban y vendían ganado porcino y bovino, un
legado que adopta el Señor Pantaleón Ramírez un peculiar campesino criador y
vendedor de carne de ganado porcino, para el sustento de su familia en aquel
entonces, costumbre que aun sus descendientes en la calle Táchira Cruce con la
Bermúdez desarrollan diariamente en la comunidad.
 42

Las fiestas tradicionales eran los bailorios de cruz de mayo, el 28 de diciembre

festejaban el “Día de los Locos” o Santos Inocentes la pionera fue la Señora Paula
Mejías quien preparaba a los muchachos con disfraces y salían desde la
madrugada a festejar. Así mismo la familia Mejías como pionera de la cultura
popular a inicios de cada año y específicamente en el mes de enero realizaban la
tradicional figura y baile del pintoresco Pájaro Guarandol y La Burriquita salían a
las calles de todo el Municipio con este arte folklórico recreando a la comunidad y
atrayendo la prosperidad como tradición que se tenía para ese entonces.

Cabe destacar que el manantial de agua conocido como “El Bosque”, fruto de
la fundación del sector “Bucare Morichal” se convirtió para el municipio Santa
María de Ipire en un patrimonio municipal por la presencia de árboles frondosos de
ceiba y algarrobo que proporcionaban al espacio una espectacular recreación y
bienestar para los amantes de la naturaleza viva. El Doctor Cecilio Requena
Osorio medico insigne de nuestra población y el señor Antonio Roberto Bastidas
quien representaba la primera autoridad civil en aquel entonces fueron los
pioneros en la fundación del “Bosque” como zona recreativa del Municipio Santa
María de Ipire.

Las familias todos los domingos compartían con sancochos y los niños con
juegos tradicionales en el área de esparcimiento. En este existían kioscos, un
caney y la belleza natural del espacio, siendo esta el principal motivo para
resguardar esta zona y quien tuvo esta responsabilidad otorgada por la primera
autoridad Civil fue la familia Mejías, quienes resguardaban las llaves, cuidaban al
Bosque, lo mantenían saneado y evitaban que los niños depositaran desechos en
las aguas cristalinas del aljibe que aún permanece activo pero vilmente
contaminado. Es necesario mencionar que con el transcurrir de los años este
espacia se fue deteriorando, los suelo erosionaron los árboles se cayeron y los
vecinos comenzaron a verter los desperdicios en ese lugar claro está que los
gobiernos locales apáticos a la conservación del ambiente, han hecho caso omiso
a esta dramática problemática.
 43

Cabe destacar que para el año 2010, se inaugura el Modulo de Barrio Adentro
en la Casa Comunal del sector y que actualmente presta su servicio social a toda
la comunidad y a las áreas vecinas a cargo de un grupo de médicos cubanos y
venezolanos que practican tan loable labor. Por otra parte, la comunidad “Bucare
Morichal” se rige por las leyes del Estado Guárico, ordenanzas, decretos emitidos
por el Consejo Municipal del Municipio Santa María de Ipire y del País en general.

Población
SECCIÓN I: Área Organizativa de la comunidad.

1. Nombre del Consejo Comunal: “Bucare Morichal”

2. Condiciones del Consejo Comunal: Inactivo
3. Estatus del Consejo Comunal: Vocerías Vencidas
4. Tipo de Consejo Comunal es: Urbano
5. En el ámbito geográfico del Consejo Comunal ¿las personas están integradas a la
sala de Batalla Social? No
6. El Consejo Comunal forma parte de una Comuna en construcción: no
Características Demográficas

Tabla Nº 4

Nº de ¿Cuántos ¿Cuántos Niños, Nº de Adultos que Nº de Nº de

familias del hombres y niña y adolescentes habitan en la comunidad personas con personas que
sector Bucare cuántas habitan en la Nº de Adultos mayores discapacidad habitan en la
Morichal mujeres? comunidad? de 60 años que habitan en permanente comunidad
la comunidad que habitan
en el sector

H M V H H M
226
152 156 78 85 54 38 13 576

Fuente: Las Autoras (2016)

 44

SECCIÓN III: Escolaridad

En el ámbito geográfico del Consejo Comunal se beneficia de las siguientes

misiones educativas:

 Robinsón I, Robinsón II, Robinsón III, Ribas y Sucre.

SECCIÓN IV: Características Económicas

La comunidad “Bucare Morichal” se caracteriza en el ámbito económico por

tener pequeños comercios y franquicias donde se destacan la agropecuaria Santa
María, Tornillería José, Club Los Mangos, La Farmacia Popular, Lic. Morichal, Lic.
Mario I, Lic. Leoniz, Carnicería JGH, Ciber J&G, La Esquina del Sabor, El Manjar
del Morichal y el popular Hotel “Bucare Morichal”. Obreros especializados en
construcción, profesionales y técnicos en ciencias básicas y profesionales en
educación forman parte de la mano de obra o profesiones que caracterizan a los
habitantes de esta comunidad.

Caracterización del subsistema natural, humano y construido de la

comunidad “Bucare Morichal”
Subsistema Natural: El subsistema natural de una región consta de tres
estructuras: el medio físico, biológico y el medio perceptual; el medio físico: está
compuesto por el sustrato geológico (suelo), la atmósfera (aire) y recursos hídricos
(agua); el medio biológico: incluye todos los organismos del lugar: plantas,
animales, microorganismos; el medio perceptual: está identificado por lo
paisajístico. Por lo tanto este subsistema está comprendido por componentes
geológicos, geográficos, biológicos, físicos y químicos.
Subsistema Humano: se refiere al ambiente construido por el ser humano a
través de sus diversas actividades, incluye: características de la población, de la
economía, factores territoriales, entre otros.
 45

Subsistema Construido: es aquel construido por el hombre, viviendas,

calles, hospitales, escuelas, es decir todos aquellos componentes físicos
requeridos por la sociedad para cubrir sus necesidades de hábitat.
A continuación, se pudo apreciar los siguientes subsistemas: (natural, humano
y construido).

Subsistema natural (Aspectos Físico-Naturales)

Superficie
Aledaño al lugar a estudiar conseguimos el área “El Bosque” con una
superficie de 20 a 25 km2.

Geología
La parte montañosa de Guárico incluye la Fila de los Suspiros, límite con el
estado Cojedes por el norte, continúa con la Fila de La Raya, llamada también La
Escalera, hasta llegar a la ciudad de San Juan de los Morros, algunos de los
cuales pueden llegar hasta 2000 msnm

Geomorfología
Planicie de desbordamiento. Planicie aluvial originada por desbordamiento en
napa, generalizado y localizado a partir de un rio. Las posiciones más
característicos son los napas y cubiertas de desbordamiento.

Santa María de Ipire se encuentra situada al extremo Sureste del Estado

Guárico; es el municipio más extenso del país, con 4.400 Km2 y con una reducida
población, la mayoría concentrada en la capital y el resto dispersa en hatos y
caseríos. Santa María de Ipire conforma con el área de influencia del pueblo de
Zuata un micro región bien caracterizada en los llanos centro occidental; esta
región desborda los límites de ambos municipios. Altamira parroquia del Municipio,
se destaca por su historia, albergando en su territorio la Estación Experimental La
Iguana, de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, y el legendario
pueblo San Fernando de Cachicamo, fundado por los españoles en atención a que
 46

los Indios Venezolanos de Altamira e Iguana no tenían sujeción e iban y venían

del Río Orinoco cuando les parecía. San Fernando de Cachicamo guarda en sus
ruinas reliquias del pasado; debe ser considerado patrimonio histórico,
arqueológico y cultural.

Hidrología
El estado Guárico es atravesado por varios ríos, quebradas y morichales que
permanecen incluso durante los meses secos. Los ríos de la Cuenca de Unare se
dirigen al mar Caribe e incluyen los ríos principales: Unare, Quebrada Honda,
Morochito, y Agua Amarilla.

Siendo el Municipio Santa María de Ipire caracterizado por ser una zona de
transición climática donde en la comunidad prevalece el tropical lluvioso de
sabana. En cuanto al sector Bucare Morichal la hidrología del Bosque presenta
una especie de aljibe dentro de la comunidad, asimila un manantial con muchos
años de antigüedad y en la actualidad es nuestro objeto de estudio.

Cabe destacar que, el suministro de agua a la población es a través de la

Empresa Hidrológica Venezolana (HIDROVEN).

Hidrogeología

El sector “Bucare Morichal”, en el área del Bosque desde hace muchos años
se conoce la presencia de un aljibe, en sus tierras arenosas abordada por un clima
tropical lluviosos de sabana característico de la zona. Se presume aguas
subterráneas. En cuanto, a la comunidad hoy cuenta con pozo de agua
subterránea ubicado en el Hotel El Morichal.

Vegetación
Esta comunidad es una zona con moderados grupos de árboles frutales
alrededores de las viviendas como:
 47

Tabla Nº5
Nombre Común y científico de árboles frutales en el sector Bucare
Morichal

Frutas

Nombre Común Nombre Científico

 Aguacate Ahuacuahuitl
 Mango Mangifera indica
 Mamon Carica papaya
 Limón Citrus uarantifolia
 Coco Cocus nucifera
 Guanábana Annona muricata
 Guayaba Psidium guajava
 Lechosa Carica papaya

Fuente Las Autoras (2016)

Con respecto al “Bosque” mediante visitas realizadas se observo la existencia

de distintos tipos de árboles y arbustos como: Bosques deciduos, muchos de ellos
en la actualidad se presentan desgastados en sus raíces, debido a la fuerte
intervención antrópicas expresada en la erosión o proceso de deslave, tumba o
quema, que ha desatado serias transformaciones en la cobertura vegetal.

Por otra parte, en esta peculiar región, la vegetación está conformada por lo
siguiente:
 48

Tabla Nº6
Nombre Común y Científico de la vegetación presente en “El Bosque”

Vegetación

Nombre Común Nombre Científico

 Camoruco Sterculia apétala

 Yagrumo Cecropia peltata
 Saman Samanea
 Eucalipto Eucalyptus
 Algarrobo Ceratonia siliqua
 Roble Quercus robur
 Platanillo o bijao Heliconia bihai L
 Helecho taxón Filicopsida, Pterophyta, Filicinae o Pteropsida
 Caro Enterolobium_cyclocarpum
 Ceiba Eritrina poeppigiana
 Neem Azadirachta indica
 Arestín Mimosa orthocarpa Spruce
 Paja Guinea Megathyrsus maximus
 Chaguaramo
 Josefino
Fuente Las Autoras (2016)
 49

Tabla Nº 7

Nombre Común y Científico de Aves presentes en el Sector “Bucare Morichal”

Reptiles
Nombre Común Nombre Científico

Guabina Rhamnia quelen

Iguana verde Iguana iguana
Mato de agua Podarcis hispanica
Víbora de Crotalus durissus
cascabel terrificus
Conejo Oryctolagus cuniculus

Tabla Nº 8

Nombre Común y Científico de los peces y reptiles presentes en “El Bosque”

Aves

Nombre Común Nombre Científico

 Turpial Icterus icterus

 Arrendajo Garrulus glandarius
 Canario (Serinus canaria
 Cristo fue Pitangus_sulphuratus
 Piscua Piaya cayana
 Carpintero Campephilus principalis
 Potoca Columbina passerina
 Picaflor Chlorostibon
aureoventris
 Zamuro Negro Coragyps atratus
 Lechuza Tyto alba
 Gavilán Accipiter nissus

Fuente Las Autoras (2016)

 50

Recursos Faunísticos
Resulta importante resaltar, que la población de cada una de estas especies
antes mencionadas; ha sido disminuida a través de los años debido a la incidencia
que sobre estas poblaciones realizan los pobladores de la comunidad, emigrando
hacia otros lugares menos poblados.

Calidad de Agua
El agua de esta comunidad es suministrada por Hidro-Paez, cuenta con las
siguientes características organolépticas olor a cloro o fétido en algunos casos,
contentiva de turbidez, precipitación de sedimentos y sólidos suspendidos,
alteraciones que deben caracterizarse para determinar si es apta o no para el
consumo humano, al igual que las aguas descargadas a cuerpos de agua, para
determinar el grado de afectación, tal es el caso del Bosque de la zona donde se
evidencia descarga de agua servidas, desechos sólidos, escombros y otros
contaminantes alterando su color de trasluz a negro y olor putrefacto.
Fuente: José Ortega TSU Químico.

Calidad de Aire
La calidad del aire depende principalmente de dos factores: la naturaleza de
las emisiones y las condiciones atmosféricas debe ser caracterizada a futuro.
Actualmente no se cuenta con estudios sistemáticos sobre calidad del aire en el
estado.
Pero sin duda, el deterioro de la calidad del aire en la zona urbana del
Municipio Santa María de Ipire, al igual que en la mayoría de las grandes
organizaciones del mundo, representa un serio problema ambiental para la
población. En este sentido, la comunidad “Bucare Morichal” no escapa de esta
situación contaminante, ya que en la carretera Pariaguan-El Socorro transitan gran
cantidad de autos que desprenden abundante CO2. Asimismo, es fácil de
encontrar una fogata de leña.
 51

El incremento de gases es un impacto generado por los vehículos, quema de

basura, fabricas, compañías y talleres que se encuentran fuera, pero aledañas a la
comunidad, los cuales inciden en la calidad del aire de la zona.

Calidad de Suelo
Son suelos de las zonas planas del estado, cuya vegetación numerosa se
conserva en algunos sectores. Presentan buena profundidad, texturas finas desde
la superficie, los ph muy útiles para la agricultura.

En la población existen suelos en menor grado tarifluentes en su mayoría de

texturas medias. Gran parte de los suelos de esta área tienen una fase moderada
de erosión, debido a las condiciones ambientales favorables para el truncamiento
de los suelos. El suelo es franco-arcilloso en más extensión y franco-arenoso, en
menos extensión, en el bosque son arenosos y conservan la humedad.

Calidad Sónica (Ruido)

Es un impacto producido por los habitantes de la comunidad que causan
molestias a otros vecinos causando un impacto indirecto o secundario, esto está
vinculado desde la música a alto volumen, hasta el paso de vehículos
automotores, motocicletas y cornetas.

Clima

Temperatura media anual (máx.-min) entre 25 y 38 °C. Es de resaltar la

relativa escasez del recurso agua y a la vez su des-uniforme distribución en el
espacio, el recurso hídrico es más abundante al sur, en donde hay mayor
abundancia de precipitaciones y en gran parte del estado las lluvias superan los
800mm anuales y se distribuyen en un máximo de 3 meses, con una temperatura
promedio alrededor de 30-32ºC.
 52

Precipitaciones
El régimen de lluvia se establece en los periodos anuales verano e invierno, se
estima que el periodo de lluvia inicia en el mes de agosto.

Temperatura

En esta zona como en todo el territorio nacional, los tipos climáticos están
caracterizados por una marcada isotérmica anual, pues apenas existe una
variación cercana a una Temperatura media anual (max-min) entre 25 y 38 °C. lo
que significa que siempre hay un ambiente térmico favorable para la agricultura.
(Sánchez ob. Cit).

Subsistema Humano
División Político-Territorial
El Sector “Bucare Morichal”, Limita por el norte con el sector Mata Negra, por
el sur con el Sector Centro, por el este con el sector Tierra Santa por el oeste con
la comunidad Taparito. Comunidad organizada en un Consejo Comunal que lleva
por nombre Bucare Morichal.

Matrimonio
El tipo de unión predominante es el concubinato, siendo el jefe o cabeza de
hogar el padre de familia. La organización familiar predominante es la matriarcal
extendida, donde la familia gira en torno a la madre y a la familia de los padres:
tíos, primos, abuelos, inclusive compadres y comadres, entre otros.
El número aproximado de integrantes por familia es de 6 personas
relativamente.

Régimen de Propiedad de Bienes

En la comunidad “Bucare Morichal” las viviendas según tendencia del terreno,
el 10% son No propio, el 90% propio con título de propiedad.
FUENTE: Censo socioeconómico de comunidades. Resultados obtenidos de la información levantada
por la comunidad “Bucare Morichal”.
 53

Vida Política
La vida política del sector marcha como es normal en otras comunidades,
donde la sociedad muestra diversidad ideológica como lo es una condición sana
de cualquier país democrático.

Actualmente, no se evidencia la participación directa en partidos políticos, sin

embargo manifiestan que apoyan las actividades en pro de la comunidad
realizadas por el Gobierno Central que apunta el Presidente de la República
Bolivariana de Venezuela Nicolás Maduro Moros.

Actividades Gubernamentales
Según el Censo socioeconómico de comunidades, en la comunidad “Bucare
Morichal”, los programas gubernamentales están referidos de la siguiente manera.
 Misión Robinson I
La tasa de analfabetismo es de 3%, es decir que de cada 100 personas de 15
años y más 3 no saben leer ni escribir un párrafo sencillo.
 Misión Sucre
Un buen índice de personas de la comunidad pertenecen a la Misión sucre, las
cuales tienen que dirigirse a la Aldea Universitaria “Antonio D`Armas Matute, lo
que les queda muy cerca de la comunidad en el Sector Tierra Santa.
 Misión Negra Hipólita
No Existe en EL Municipio, aunque existen personas en las adyacencias del
objeto de estudio en condición de calle.
 Misión Identidad
El 95% de la población mayor a 10 años han sido cedulados y el 5% No.
 Acceso a centros de Salud Barrio adentro el 90% de la población,
ambulatorio 10%, seguro social 0% y centros privados 0%.
 Acceso a establecimiento de ventas de alimentos no se cuenta con el
programa Mercal, aunque un equipo de la Comunidad está realizando los
enlaces respectivos para canalizar el Programa Mercal Casa por Casa.
Resultados obtenidos de la información levantada por la comunidad “Bucare
Morichal”.
 54

Actividades No Gubernamentales
Desafortunadamente, no se identificaron ningunas actividades o instituciones
no gubernamentales que hagan vida dentro de la comunidad.

Educación
Desde sus inicios y actualmente la comunidad “Bucare Morichal”, no cuenta
con una escuela educativa donde se le imparta la educación primaria y segundaria
a los niños y jóvenes de dicha comunidad.

Los niños y niñas en edad escolar asisten a la Escuela Básica Antonio D`

Armas Matute donde se imparte educación básica y preescolar en el CEI Antonio
D` Armas Matute, la cual está ubicada a unos pocos metros aledaños a esta
comunidad. Asimismo, en dichas instalaciones se imparten las clases de misión
Robinsón II, misión Ribas y Sucre lo cual beneficia a la población excluida y sin
oportunidades.

Recreación
Lamentablemente, la comunidad carece de cancha deportiva, centro
educativo, club de recreación social o cualquier otra infraestructura deportiva-
educativa donde se pueda desarrollar cualquier tipo de recreación.

No existe un espacio de recreación deportivo para los niños y jóvenes, donde

puedan desenvolverse físicamente. Afortunadamente cuentan con un potencial
natural recreativo, como el bosque; que brinda un hermoso paisaje para observar
cantidades de recursos naturales y relajarse.

Creencias Religiosas:
Debido al derecho de libertad de culto, establecida en la Carta Magna;
existen diferentes tipos de religión en los habitantes de la comunidad “Bucare
Morichal”, en su mayoría católicos, evangélicos y otros testigos de Jehová. En la
comunidad, no se realiza ningún tipo de actividad religiosa, ya que no hay ningún
 55

tipo de iglesia, templo o centro para sus reuniones y mucho menos existen objetos
y lugares sagrados.
En este sentido, los habitantes de la comunidad “Bucare Morichal” que
predican y practican cualquier tipo de religión, asisten a las iglesias o asambleas
más aledañas a la comunidad para llevar a cabo sus actividades religiosas.
Asimismo, existen diversas creencias religiosas por parte de los habitantes de
cualquier tipo de religión. Cada quien cree conforme a su religión y se respetan
unos a los otros su religión.
Por otro lado, los habitantes no realizan ningún tipo de culto y no existen
curanderos dentro de la comunidad.

Alimentación
Los habitantes comen lo tradicional de la gastronomía llanera como: la arepa,
pabellón, sancocho, mondongo, pescado y los granos como caraota, lentejas,
frijoles, entre otros.

Asimismo, la alimentación de los habitantes de esta comunidad humilde, se

caracteriza por consumir gran cantidad de productos obtenidos en sus unidades
de producción, donde las aves de corral, cochinos y pequeños rumiantes forman
parte de la alimentación diaria de estas familias, de igual manera, algunos
complementos tales como: auyamas, yuca, entre otros que son obtenidos de sus
patios, también las verduras y los denominados aliños culantro, ají, orégano; por
lo que se puede inferir que su alimentación en general es balanceada y a base de
productos naturales.

El consumo de enlatados y embutidos es regular, como complementos a sus

desayunos o cenas y es traído de establecimiento de Mercal, bodega y
comerciales de alimentos fuera de la comunidad.
 56

Seguridad
 Seguridad Ciudadana
La comunidad “Bucare Morichal” que se encuentra en el ámbito central del
Municipio Santa María de Ipire, no cuenta con servicios policiales ni vigilancia, así
lo manifestaron los habitantes del mismo.

 Seguridad Ambiental
Al igual que la seguridad ciudadana, la comunidad “Bucare Morichal” en lo que
respecta al ambiente no cuenta con ningún tipo de seguridad ni organización de
conservación del mismo, ya que dentro de la comunidad está un potencial natural
como es El Bosque donde alberga una cantidad de biodiversidad y que está
siendo destruida y explotada por habitantes de adentro y de afuera.

En este sentido, resulta importante la seguridad ambiental por parte de los

mismos habitantes y un apoyo de las instituciones del gobierno como el Ministerio
del Ambiente y la Guardia Nacional que son los encargados de la protección,
defensa y mejoramiento del ambiente.

Identificación de Actores y Redes

La comunidad “Bucare Morichal”, está integrada por un conjunto de personas
que habitan en la zona, quienes a través de su organización comunitaria participan
de manera democrática y participativa, donde estos actores conformados por la
asamblea de socios y la directiva de su organización y de las diversas mesas
técnicas que la conforman se agrupan para tomar decisiones importantes. Para
ello trabajan en conjunto, llegan a acuerdo importante para la búsqueda de
soluciones de problemas que presentan dicha comunidad y en pro de su calidad
de vida.

La unión de estas personas de manera organizada y en grupos ha conllevado

a la solidaridad dentro y fuera de estos grupos. Donde la comunicación, el saber
reconocer las diferencias de unos a otros y el respetar a aquellos que no
 57

comparten las mismas ideas; es el resultado de una diversidad, con el intercambio

de opiniones por el bien común.

Subsistema Construido
Servicios Básicos
Se presenta a continuación el estatus de los servicios básicos presentes en
la Comunidad “Bucare Morichal”:

 Electricidad
Este servicio es suministrado por la Corporación Venezolana Eléctrica
(CORPOELEC); el cual se ubica a lo largo de la comunidad, proporcionando
energía eléctrica a la mayoría de las unidades de producción. Según censo el
100% posee el servicio eléctrico en la comunidad “Bucare Morichal”, aunque
últimamente se producen apagones, cosa que es común en todo el país, debido a
la problemática con el ahorro de energía. Es importante que todos los habitantes
de la comunidad hagan conciencia en el uso racional de la electricidad.

 Agua
Este servicio es suministrado por HIDROPAEZ, lo cual el abastecimiento es el
siguiente: por acueducto o tubería 85%, camión cisterna 13% pozo o manantial
2% . Por acueducto o tubería el agua llega regularmente a la semana.

 Aseo Urbano
En el pasado fue uno de los problemas más críticos de la comunidad, ya que
había temporadas en que los camiones recolectores dejaban de pasar y en vista
de esa situación la basura se acumulaba por semanas, generando contaminación
del aire.
Actualmente, este servicio básico está bajo la responsabilidad de la Alcaldía
del Municipio, que a través de sus unidades compactadoras de acuerdo a las rutas
preestablecidas realizan la labor de recolección de los desechos y desperdicios
sólidos de la comunidad.
 58

 Gas
Los habitantes manifestaron que, para la preparación de la alimentación del
grupo familiar, generalmente con un 100% emplean el gas doméstico, el cual lo
obtienen en los establecimiento de gas.

 Tipo de servicio Sanitario

El 15% de la población de la comunidad “Bucare Morichal”, posee para la
eliminación de excretas sanitarios conectada a pozo séptico, el 3 % no tiene
sanitarios ni excusado, el 81% si posee sanitarios conectada a cloacas y el 1%
excusado de hoyo o letrina.

Servicios en General que no Presenta la Comunidad

 No hay escuela. Los niños y niñas tienen que trasladarse a unos pocos
metros para asistir a la escuela más cercana.
 No cuentan con un centro o casilla de vigilancia para la seguridad.
 No cuentan con venta de alimentos mercal.
 No cuentan con casa de alimentación.
 No tienen canchas deportivas, ni parque o campos recreativos para los
niños y niñas.
 No tienen iglesias o templos.
 No tienen casa o un centro comunal donde los miembros del consejo
comunal se puedan reunir cómodamente.
 No cuentan con transporte interno para el traslado de los habitantes, niños y
jóvenes.
 No existen construcción de infraestructuras como: (galpones industriales,
talleres, ferreterías, centros comerciales, entre muchos más).

Construcción de Infraestructuras
Actualmente dentro de la comunidad “Bucare Morichal”, las obras de
infraestructura y de gran envergadura; es el Hotel Bucare Morichal y
establecimientos comerciales como Repuestos MART.
 59

Tecnología
Dentro de la comunidad, existe la sede de la emisora radial Ciudad 105.1 FM
donde los habitantes puedan dirigirse a informar o denunciar cualquier
circunstancia.

En cuanto, a la señal de televisión es grave en el municipio, por los que los

habitantes de dicha comunidad y de otras se ven en la necesidad de pagar y
acceder a la televisión privada por Maxicable, Intercable o Directv lo que genera
un gasto económico.

Por otra parte, la prensa del Municipio Santa María de Ipire llega a través del
muy conocido diario “Ciudad Guárico”, creado por el SBCI Guárico el cual ha
llevado y brindado a lo largo del Estado Guárico informaciones locales, regionales,
nacionales e internacionales. Asimismo, existen otros diarios o periódicos como La
Antena, La Jornada, entre otros.

Es importante decir, que dentro de la comunidad no existe kiosco de venta de

la prensa y de otras; sino que los habitantes tienen que salir a comprarlo fuera de
la comunidad a los puntos más aledaños e incluso fuera del Municipio.

Asimismo, la tecnología del Internet dentro de la comunidad se sirve a través

de centros tecnológicos de internet como Ciber, donde los habitantes y los niños
puedan acceder y adquirir nuevos conocimientos como la tecnología de las
computadoras. Además, los padres de esta comunidad no tienen los recursos
económicos para darles unas computadoras a sus hijos para el desarrollo de sus
actividades escolares.

Por consiguiente el Gobierno Bolivariano, gracias a las políticas públicas del

Ministerio de Educación el programa Canaima llega a las manos de los Niños y
Niñas del sector.
 60

Interacción Subsistema Natural y Subsistema Construido

En cuanto, a la interacción del Subsistema Natural y Construido de la

comunidad “Bucare Morichal”, las características y distribución espacial de sus
unidades ya sea producción y mantenimiento, les ha permitido mantener una
interacción con la naturaleza y su entorno de manera armónica, predominando
una relación entre el subsistema natural y el subsistema construido importante por
tratarse de una comunidad humilde.

Por lo consiguiente, “Bucare Morichal” es una comunidad semi-urbana

humilde, lo que desde el punto de vista ambiental positivo beneficia el entorno
natural de dicha comunidad; es decir, no hay obras de envergaduras y peligrosas
que incidan sobre el subsistema natural. Asimismo, el tipo de vivienda no afecta el
ambiente, son tipo rural, o rural-modificadas, por autoconstrucción, en su mayoría
casa de bloque con zinc y ranchos, lo que disminuye o mitiga el impacto
ambiental.

Interacción Subsistema Construido y Subsistema Humano

En cuanto a la relación de estos dos subsistemas, se puede inferir debido a

las condiciones del subsistema construido que este no presenta las mejores
condiciones para las familias, ya que las infraestructuras identificadas requieren de
mejoras y acondicionamiento, red de cloacas, requieren de construcción de
nuevos ambientes, requieren de mejoras en el piso, techo y paredes,
acondicionamiento de la vialidad interna, de manera que las familias que aquí
habitan posean una mejor calidad de vida.

El subsistema construido no es lo suficiente para el desarrollo pleno, seguro y

cómodo del subsistema humano. Asimismo, no existe la total motivación hacia la
participación y organización del subsistema humano para trabajar en el desarrollo
y mejoramiento de su entorno socio-ambiental.
 61

Interacción Subsistema Natural y Subsistema Humano

La interacción entre estos dos subsistemas es muy importante dentro de esta
comunidad, ya que el debilitamiento de la cultura y la falta de educación e
información ambiental pueden generar un caos en la interacción de estos
subsistemas. Es ahí, donde el subsistema humano incide sobre el natural
generando unas series de problemas ambientales que pone en riesgo, tanto la
calidad del planeta como la del ser humano.

En este sentido, la comunidad “Bucare Morichal” no escapa de esta situación,

ya que los habitantes no valoran el potencial natural existente en la zona, el cual
cuentan con un espacio natural con una biodiversidad que está destruida y
contaminada por los mismos habitantes.

La interacción equilibrada y armónica de estos dos subsistemas juegan un

papel fundamental para las generaciones presentes y futuras del planeta. Es ahí,
la importancia del subsistema natural sobre el humano y en la medida en que
estos se encuentren equilibrados, se estará asegurando una mejor calidad de
vida.

Finalmente, siempre abra una interacción positiva y negativa entre estos tres
subsistemas, lo cual lleva a pensar que están incluidos en el ambiente todos los
elementos de la naturaleza, entre los cuales se cuenta al hombre, y todos los
productos de su actividad humana. Ahora se puede afirmar, que “todo lo que
existe en la Tierra constituye el ambiente”.

Análisis de los problemas presentes (Árbol de Problemas, matriz FODA,

lluvias de ideas).
El análisis de las situaciones presentes en el sector “Bucare Morichal”, se
realizo el árbol de Problemas o pasos a seguir para solucionar o mitigar el mismo.
Así mismo, la matriz FODA consiste en la determinación mediante la matriz de
doble entrada de las Fortalezas, Oportunidades y amenazas detectadas en la
 62

comunidad. Este análisis va a permitir los factores endógenos y exógenos que

puedan interferir en el avance de la comunidad hacia un desarrollo sostenible.

Tabla Nº 9Matriz FODA del sector “Bucare Morichal”.

FORTALEZAS OPORTUNIDADES

 Consejo Comunal.  Ubicación estratégica del sector.

 Tiene la casa comunal.  Motivación de algunos habitantes en pro
 Cuenta con los servicios básicos. del ambiente.
 Ubicación cercana al casco central de Santa  Mejoramiento de la calidad de vida de
María de Ipire. sector.
 Cuenta con una pequeña extensiones de  Motivación de los niños y niñas a
terrenos, siendo este el pulmón fundamental participar en las actividades
del municipio, donde se consiguen muchas ambientales.
especies de árboles y animales.  Colaboración y apoyo del frente
 El Sector cuenta con una panadería, mitigares, Francisco de Miranda.
licorerías, talleres mecánicos, ventas de
repuestos entre otros.
 Cuenta con una casa comunal, donde funciona
el ambulatorio de salud Barrio adentro II.
 También cuenta con personal muy capacitado
como: Educadores, ingenieros, gestores
Ambientales, Licenciados en distintas ramas.
 Cuenta con transporte propio el cual traslada a
los habitantes diariamente a la localidad de
Valle de la Pascua, y fue gestionado por el
consejo comunal del sector.
OPORTUNIDADES AMENAZAS

 Falta de estrategias para el cuidado del  Poca conciencia y participación

ambiente.
 Déficit de infraestructura.
 No cuenta con contenedores de basura.
 No hay escuela.
 No cuenta con vigilancia.
 No cuenta con venta de alimentos MERCAL. 
 No cuenta con casa e alimentación.
 No tiene canchas deportivas.
 No tiene iglesia ni templos.
Fuente Las Autoras (2016)
ciudadana con respecto al ambiente.
 Contaminación por los desechos
sólidos.
 Enfermedad respiratoria producida por
la quema.
Falta de información y conciencia
ambientalista.
 Pérdida de valores humanos y
ambientales.
 Degradación y destrucción de los
recursos naturales.
 Incumplimiento de las leyes y normas
ambientales del municipio.
 63

IDENTIFICACIÓN DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LOS

PROBLEMAS

Pérdida de valores hacia la naturaleza.

Pese a los esfuerzos por conservar los recursos naturales no se ha podido

frenar el deterioro ambiental, debido, posiblemente, a que no logramos tener
conciencia y actitud de respeto hacia la naturaleza. La enseñanza de valores
ambientales desde la infancia es una forma de generar cambios de visión y de
apreciación de la naturaleza.

En importante hacer notar la necesidad en los niños el amor el respeto una

enseñanza de valores éticos–ambientales, y verificar si el niño expresa dichos
valores. sin embargo, es ineficiente para promover valores ambientales en los
niños como el respeto a la flora y fauna, y el manejo responsable del agua y
desechos sólidos se necesita apoyo por parte de los habitantes en especial de
gestores ambientales para que ellos crezcan con el estimulo y una conciencia
ambientalista para la vida y las generaciones futuras .

Educación Ambiental

La Educación Ambiental es un proceso dinámico y participativo, que busca

despertar en la población una conciencia que le permita identificarse con la
problemática ambiental tanto a nivel general, como a nivel especifico; busca
identificar las relaciones de interacción e independencia que se dan entré el
entorno y el hombre, así como también se preocupa por promover una relación
armónica entre el medio natural y las actividades antropogénicas a través del
desarrollo sostenible, todo esto con el fin de garantizar el sostenimiento y calidad
de las generaciones actuales y futuras.
 64

Objetivos de la Educación Ambiental a nivel mundial son:

• Toma de conciencia. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a que

adquieran mayor sensibilidad y conciencia del ambiente en general y de los
problemas.

• Conocimientos. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir una

comprensión básica del ambiente en su totalidad, de los problemas conexos y de
la presencia y función de la humanidad en él, lo que entraña una responsabilidad
crítica.

• Actitudes. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a adquirir valores

sociales y un profundo interés por el ambiente que los impulse a participar
activamente en su protección y mejoramiento.

• Capacidad de evaluación. Ayudar a las personas y a los grupos sociales a

evaluar las medidas y los programas de educación ambiental en función de los
factores ecológicos, políticos, sociales, estéticos y educativos.

• Participación. Ayudar a las personas y a la comunidad en general a que

desarrollen su sentido de responsabilidad y a que tomen conciencia de la urgente
necesidad de prestar atención a los problemas del ambiente, para asegurar que se
adopten medidas adecuadas al respecto.

Consecuencias de la contaminación del aire:

 En Personas: Cáncer pulmonar, bronquitis, manchas en la piel, irritación en los

ojos y mucosas, afecciones cardiovasculares entre otros.
 En Materiales: Deteriora las superficies de las construcciones.
 En las Plantas: Altera el proceso de la fotosíntesis.
 En el Ambiente: Causa problemas como el smog en las grandes ciudades,
cambios climáticos a escala mundial y regional, efecto invernadero, lluvias acidas
y la disminución de la capa de ozono.
 Smog: Es una nube en el aire que cubre generalmente las grandes ciudades,
causadas por el Monóxido de Carbono, el Oxido de Azufre y el Carbón.
 65

 Lluvias Acidas: Producidas por la mezcla del Dióxido de Azufre y el Oxido de

nitrógeno con el vapor de agua dando como resultado Acido Sulfúrico y Acido
Nítrico, causando deposiciones húmedas en forma de lluvia, nieve o granizo, con
grandes riesgos en el equilibrio Biótico y Monumentos.
Existen también una amplia gama de contaminantes ambientales, pero la
principal fuente de contaminación atmosférica es la combustión industrial, aunada
a la generación de electricidad y los automóviles por las actividades industriales
del hombre. Por supuesto fue ajeno a la manera de pensar del hombre el que el
firmamento mismo pudiera ser vulnerable a las instrucciones del hombre.

PRESENTACION Y DISCUSIÓN DE LOS RESULTADOS

A continuación se presentan los resultados obtenidos a través de la realización
de los objetivos propuestos, señalados cada objetivo conjuntamente con su
resultado por separado.

Problemática presente en la comunidad (Descripción detallada de cada

Problema identificado, que tengan relación con el ambiente).
Durante el diagnostico surgen las siguientes problemáticas que se pudieron
observar y que se mencionan a continuación:
 Quema indiscriminada.
 Erosión de los arboles en el parque el Bosque.
 Mala disposición de los desechos sólidos y orgánicos.
 Contaminación de aguas en el parque el Bosque.
 Proliferación de plagas y roedores en el sector.
 Maleza y desechos sólidos dentro de los solares de los habitantes.
 Animales muertos y desechos sólidos en los laterales de la carretera
Nacional,
 El sector es utilizado como vertedero clandestino.
 66

Árbol de problemas: Fig. Nº 2

Contaminación del
suelo , agua y aire

Quema Indiscriminada Erosión de los arboles en el parque el Bosque

CONSECUENCIAS
Animales
Muertos
Proliferación de plagas y roedores en el sector

Maleza dentro de los solares de los habitantes

Vertedero clandestino
Aguas servidas estancadas
Desechos sólidos en los laterales de la carretera Nacional

MALA DISPOCISIÓN DE LOS

DESECHOS SOLIDOS PROBLEMA
ORGANICOS

Malos hábitos de Falta de Poca participación Consumismo

Pérdida de
conservación estrategias del Consejo Comunal
valores
ambientales

CAUSAS
 67

Se determina que es imperioso realizar el plan basado en la investigación

acción participativa (IAP) en el Sector Bucare Morichal, donde se realicen
acciones ambientales; como la recolección de desechos sólidos y orgánicos para
la elaboración de abono orgánico.

Como apoyo al diagnóstico se realizó una encuesta para lo cual según la teoría
la selección de la muestra puede realizarse a través de cualquier método o técnica
en el que todos los elementos tengan los mismos veredictos de salida. Como se
puede observar, se trata de una población definida, donde la población del sector
es de aproximadamente 226 familias, para un total de 576 personas. Se tomó en
consideración a 27 familias, para un total de 93 personas como muestra
representativa. A continuación se presentan los resultados obtenidos en la
aplicación del instrumento con el cual fue recabada la información, la misma se
analizó con el método estadístico porcentual y se representan a través de cuadros
y gráficos, esto con el objetivo de tener una mayor y mejor apreciación.

Una vez realizada la encuesta a los habitantes del sector se procedió a la

generación de análisis de la evaluación a los integrantes del consejo comunal, ya
que existe un gran interés por parte de la comunidad de participar en mejorar la
calidad de vida conjuntamente con las investigadoras.
 68

ESTADÍSTICAS

Grafico Nº 1

1. ¿Ha participado en actividades para recolectar desechos sólidos y orgánicos para

usarlos como abono orgánico “Compost” en su sector?

5%

95%

Fuente: Las autoras (2016)

El 95% de las personas encuestadas, habitantes del sector “Bucare

Morichal” dicen que no han participado en la recolección de desechos sólidos y
orgánicos, los otros 5% restantes dicen que si han participado. Estando la mayoría
de los encuestados de acuerdo en que no hay un buen mantenimiento ambiental
en el sector, se hace notar que los entes gubernamentales del municipio deberían
aportar soluciones al problema ambiental del sector para así mejorar las
condiciones ambientales del mismo.
 69

Grafico Nº 2

2.- ¿Conoce usted la importancia de utilizar los desechos sólidos y orgánicos para
ayudar al mantenimiento del medio ambiente?

NO
10%

SI
90%

Fuente: Las autoras (2016)

El 90% de las personas encuestadas dicen que conocen la importancia de

utilizar y reusar los desechos sólidos para coadyuvar al mantenimiento del medio
ambiente ya que esto ayuda a mejorar las condiciones ambientales del sector
“Bucare Morichal”; el otro 10 % restantes señala que no consideran que esto sea
importante.
 70

Grafico Nº 3

3.- ¿Realizan con frecuencia jornadas de limpieza en el parque “El Bosque” de la

comunidad “Bucare Morichal”?

0% NO 0%
11%

NO
89%

El 89% de las personas encuestadas reconocen que no se realizan

jornadas de limpieza en El Bosque que la participación de los habitantes y vecinos
del sector “Bucare Morichal” mejorarían las condiciones ambientales del mismo; el
11% restantes afirman que no, argumentando que la alcaldía esta en el deber de
hacerlo, porque se hace el llamado a la misma y a las autoridades competentes a
solucionar el problema, existiendo la disponibilidad de colaboración de la mayoría
de los habitantes del sector y los estudiantes de la Carrera Gestión Ambiental de
la Universidad Bolivariana de Venezuela (Misión Sucre).
 71

Grafico Nº 4

4.- ¿Cree usted que la participación de los habitantes y vecinos del sector, mejorarían
las condiciones ambientales del mismo?

NO, 0%

SI, 100%

Fuente: Las autoras (2016)

El 100% de las personas encuestadas están de acuerdo con prestar su

colaboración para organizar y realizar actividades de los desechos sólidos y
orgánicos en el sector “Bucare Morichal actividad que se realizarían
conjuntamente con los estudiantes de la carrera de Gestión Ambiental de la
Universidad Bolivariana de Venezuela.
 72

Grafico Nº 5

5.- ¿Prestaría usted la colaboración para organizar y realizar actividades de

recolección de desechos sólidos y orgánicos, en el sector?

NO
5%

SI
95%

Fuente: Las autoras (2016)

El 95% de las personas encuestadas están dispuestos a participar en la

organización y realización de actividades para la recolección tanto de residuos
sólidos como orgánicos en el sector “Bucare Morichal”, con el fin darle utilidad a
los mismos y así mejorar la calidad de vida de los habitantes, el 5% restantes,
dice no estar dispuestos a participar, algunos por falta de tiempo y otros
argumentando que los vecinos del sector no toman conciencia a si sea para el
bienestar de ellos mismos.
 73

Grafico Nº 6

6.- ¿Conoce usted los beneficios que trae la realización de fertilizantes

orgánicos o compost en el sector?

NO , 0%

SI, 100%

100 %

Fuente: Los autores (2015)

El 100% de las personas encuestadas afirmaron estar al tanto de cuáles

son los beneficios de realizar abono orgánico para ser usado como fertilizante”,
con el fin de evitar la contaminación ambiental y así vivir en un ambiente libre de
contagio y ayudar a cuidar de nuestra casa la tierra. Es este caso las autoridades
del municipio se deben abocar a la solución del problema medioambiental
existente en el sector “Bucare Morichal”, vale destacar que la mayoría de los
habitantes del sector y los estudiantes de la carrera de Gestión Ambiental, tienen
la disponibilidad de ayudar en lo que se pueda y sea necesario para combatir esta
problemática que a la larga, de no presentársele la atención debida, pudiera
causar problemas de salud, tanto de los habitantes del sector como de los
vecinos.

Basado en el Objetivo N° 2: Ejecutar las estrategias diseñadas en el plan

ambiental para el buen manejo de los desechos sólidos y orgánicos, aplicando la
técnica del compost
 74

TABLA N° 10 Plan de ejecución y evaluación ambiental

Objetivos Actividad Tiempo Propósito Apoyo Recursos Responsables

Visitar casa por casa Recorrido por el 1 semana Que los Habitantes del Hojas blancas. Estudiantes de Gestión
para hacer la recolección sector Bucare habitantes se sector y Ambiental
e informar sobre los Morichal integren en las estudiantes de Lápiz.
desechos orgánicos del actividades a Gestión
Cámara fotográfica.
compostaje. realizar. Ambiental.

Recolección de los Limpieza de terreno 3 días Lograr Habitantes del Guaraña, bolsas Estudiantes de Gestión
desechos conjuntamente acercamiento sector y negras, machete, Ambiental
con los habitantes de la con los estudiantes de pala, carretilla, pico,
comunidad. habitantes de Gestión pala
sector Ambiental.

Recolección de residuos Recolección de 1 semana Enseñar a la Estudiantes de la Embases plásticos o Estudiantes de Gestión
orgánicos y semillas en residuos orgánicos y comunidad carrera vidrio, bolsas. Ambiental
el Sector bucare semillas especialmente a
Morichal los niños y niñas

Trabajar conjuntamente Mesas de trabajo 1 día Motivar a los Habitantes del Papel boom, Estudiantes de Gestión
con los habitantes, niños habitantes para sector, niños y marcadores, hojas
que participen en Ambiental
y niñas del sector Bucare las actividades niñas y blancas, lápiz, cámara
Morichal estudiantes de la fotográfica.
programadas carrera

Elaboración del Aplicar la técnica del 6 meses, dos veces Que los Habitantes del Cestas, desechos Estudiantes de Gestión
compost. volteo por semana habitantes sector y orgánicos, cascaras Ambiental
conozcan estudiantes de la de huevo, conchas de
nuevas técnicas. carrera frutas, sipo del café,
hojas secas, estiércol,
 75

hojas entre otros

Acopio del abono Recolectar el abono o 1 día Participar en la Habitantes Palas, Estudiantes de Gestión
orgánico compost recolección para de la comunidad y Ambiental
aprender estudiantes picos,
tecnicas Gestión
rastrillo.
Ambiental
sacos

Elaboración de semillero Preparar el terreno 1 dia Enseñarles a Habitantes Palas, Estudiantes de Gestión
utilizar los de la comunidad y Ambiental
Utilizando el abono patios estudiantes picos,
orgánico productivos Gestión
rastrillo.
Ambiental

Trasplanté de 3días. Incentivar a la Habitantes del Plantas,, abono Estudiantes de Gestión

semillas de ají, comunidad a sector y orgánico, palas, picos Ambiental
Siembra. cebollín, berenjena, que elaboren sus estudiantes de y recursos humanos
tomate. propios huertos Gestión
usando el abono Ambiental
orgánico hecho
por ellos
mismos.

Fuente: Las Autoras

 76

Basado en el objetivo N° 3: Evaluar el impacto del plan ambiental para el

buen manejo de desechos sólidos y orgánicos, aplicando la técnica del compost.
El plan está diseñado para orientar a la comunidad en las soluciones de sus
problemas socios ambientales y va dirigido a realizar diferentes actividades sobre
la contaminación ambiental y de participación comunitaria, para que ellos mismos
elaboren sus proyectos comunitarios y obtengan mayor conocimiento sobre el
ambiente y así puedan mejorar su conducta hacia la conservación y cuido de
mismo.
Es por ello que es necesario desarrollar un instrumento que permita evaluar el
cumplimiento del plan. Estará dirigido a los habitantes de la comunidad y es de
suma importancia, ya que obtendrán conocimientos sobre cómo realizar un
compost utilizando restos orgánicos que son mal depositado y que su acumulación
puede ocasionar enfermedades, sobre sus efectos y las posibles soluciones, serán
capaces de elaborar proyectos comunitarios, los cuales traerán un beneficio a
corto y mediano plazo para la comunidad en lo que respecta a sus problemas más
críticos (aguas servidas, quema de basura y bote de basura y la inadecuada
disposición de desechos sólidos ). Esta actividad traerá un impacto positivo en la
comunidad ya que ellos han vivido por mucho tiempo apáticos a buscar solucionar
los problemas de contaminación existente, lo que ha generado insalubridad y baja
calidad de vida.

Para medir el desarrollo de las actividades deben cumplir con lo establecido

en las mismas y de acuerdo a los objetivos planteados en el plan. Transcurrida la
actividad y realizadas las labores citadas se puede expresar que la intensión ha
sido alcanzada ya que se pudo trabajar con los habitantes con respecto a
recolectar desechos sólidos y orgánicos para luego realizar un compost y el
cuidado adecuado que se le debe proporcionar al mismo, la importancia que
tienen los compost a través de un impacto positivo en la contribución a un
modelos sostenibles para mejorar la calidad de vida. Se pudo percibir de parte de
los integrantes de comunidad una actitud imparcial y agradable referente a la
investigación.
 77

Tabla N° 11. Evaluación del plan ambiental para el buen manejo de desechos sólidos y orgánicos.

PREGUNTAS VOTACIÓN PORCENTAJE OBTENIDO (%)

SI NO SI NO

¿Conocen que es un compostero y para qué sirve? 20 0 100 0

¿Creen ustedes que realizando la recolección de 20 0 100 0

desechos orgánicos se pueda construir un compost?

¿Creen ustedes que utilizando el abono orgánico 20 0 100 0

se pueden obtener cultivos más sanos?

¿Creen ustedes que la producción en fertilizante 20 0 100 0

orgánico se puede tomar como una actividad
productiva de la comunidad?

TOTAL VOTANTES 20 100 0

Fuente: Las Autoras

 78

CONCLUSIONES:

Después de culminar esta investigación, orientada a emplear las actividades

de, Ejecución y Evaluación a través de un Plan Ambiental para el Buen Manejo
de los Desechos Sólidos Orgánico, Aplicando la Técnica del Compost Apoyados
en la Investigación Acción Participativa en el Sector “Bucare Morichal” del
Municipio Santa María de Ipire, Estado Guárico dirigido a los habitantes del
mismo; se pudo llegar a las conclusiones siguiente:

Se pudo evidenciar que los habitantes del sector obtuvieron el conocimiento

esperado demostrando interés sobre el ambiente, los mismos, estuvieron de
acuerdo con participar en los planes que les servirán de herramientas necesarias
para desarrollarlas a futuro.

Se logro motivar a los habitantes a participar activamente, para fortalecer los

valores ambientalistas mediante el diseño un plan ambiental para el buen manejo
de los residuos sólidos y orgánicos en el sector, promoviendo así la cooperación
necesaria para que la comunidad pueda enfrentarse a la problemática presente en
la misma.

Se realizo una asamblea de ciudadanos donde la comunidad estuvo presente

para evaluar el impacto ambiental del proyecto, para así obtener la satisfactoria
respuesta positiva por parte de los habitantes del sector.

El Desarrollo de este Plan Ambiental ha reafirmado la capacidad de

adaptación, habilidades y destrezas, en la comunidad “Bucare Morichal”
 79

RECOMENDACIONES:

Motivar a los ciudadanos y ciudadanas a participar en forma espontanea en

las acciones organizadas por el consejo comunal y las mesas técnicas.

Comunicar a los habitantes de la comunidad la importancia del sentido de

pertenencia y de corresponsabilidad.

Incentivar a los ciudadanos e integrantes del consejo comunal, a que deben

mostrar mayor interés en los problemas ambientales que el sector presenta pues
es una situación que perjudica a todos.

Propiciar la participación comunitaria a través de jornadas socios ambientales.

 80

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http://www.vitalis.net. [Consulta 2010, Agosto 3].
 83

ANEXOS:
 84

EVIDENCIA FOTOGRAFICA

ASAMBLEA DE CIUDADANOS

EVALUACIÓN DEL PLAN AMBIENTAL

PREPARACIÓN DEL COMPOST

 85

ALMACENANDO EL PRODUCTO TERMINADO

 86

SEMILLERO. TRANSPLANTE Y PLANTAS

 87

Plantas en crecimiento
 88

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN
UNIVERSITARIA, CIENCIA Y TECNOLOGIA
UNIVERSIDAD BOLIVARIAN DE VENEZUELA PROGRAMA DE
FORMACIÓN GESTIÓN AMBIENTAL PFG

Señores habitantes del sector “Bucare Morichal” Santa María de Ipire

estado Guárico. Los datos a juicio que usted proporcione serán utilizados para una
investigación que conlleva al trabajo de grado, por lo tanto son confidenciales.
Agradezco que usted responda la totalidad de las preguntas del instrumento
presentado. Lea cuidadosamente cada enunciado los cuales tienen dos
alternativas de respuestas de las cuales usted deba elegir una marque con una (X)
en el espacio correspondiente de acuerdo a lo que considere, si se presentan
dudas consulte a la persona que le suministro el instrumento. El instrumento tiene
carácter anónimo y la información obtenida en su aplicación será manejada.

Gracias por su colaboración Los Autores

 89

Guion de encuesta aplicada a los habitantes del Sector “Bucare

Morichal” del municipio Santa María de Ipire, Estado Guárico

Lea cuidadosamente las siguientes preguntas, y emita su respuesta.

1.- ¿Los habitantes se avocan a la solución de los problemas relacionados con

las aguas servidas, bote de basura, con la conformación de proyectos
alternativos?
SI_______ NO_____
2.- ¿Se evidencia descarga de aguas servidas dirigidas hacia el Parque el bosque
dan muestra de la contaminación del mismo?
SI_______ NO_____
3.-¿Ha participado en actividades para recolectar desechos sólidos y orgánicos
para usarlos como abono orgánico “Compost” en su sector?
SI_______ NO_____
4.- ¿Conoce usted la importancia de utilizar los desechos sólidos y orgánicos para
ayudar al mantenimiento del medio ambiente?
SI_______ NO_____
5- ¿Realizan con frecuencia jornadas de limpieza en el parque “El Bosque” de la
comunidad “Bucare Morichal”?

SI_______ NO_____
6.- ¿Cree usted que la participación de los habitantes y vecinos del sector,
mejorarían las condiciones ambientales del mismo?
SI_______ NO_____
7.- ¿Conoce usted los beneficios que trae la realización de fertilizantes orgánicos
o compost en el sector?
SI_______ NO_____
8.- ¿Se observa cambio de actitud de los habitantes de la comunidad favorable
hacia el ambiente?
SI_______ NO_____
9.- ¿Se percibe el incremento de sentido de pertenencia en relación a su entorno?
SI_______ NO_____
10.- ¿Se percibe el incremento de sentido de pertenencia en relación a su entorno?