Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires

Coordinación de Inclusión Educativa en ZAP

Proyecto Maestro + Maestro
2010

PIIE y M + M

Ambos proyectos comparten la idea de que todos los niños deben tener oportunidad de
formarse como lectores mientras transitan su escolaridad básica.
Los pequeños necesitan acostumbrarse a la presencia del objeto libro en sus vidas, a tener
la posibilidad de leer y releer un mismo texto cada vez que lo deseen, a elegir que les
lean, leer en silencio para sí mismos o atreverse a leer para otros. La única posibilidad
que tiene la escuela de respetar uno de los derechos básicos de los lectores (elegir qué
desea leer, cuándo y cómo) es proveer una dotación de libros que pasen delante de sus
ojos.

La intención de este proyecto compartido entre PIIE y M+M es favorecer

proyectos que permitan acercar a las aulas un mismo título con un ejemplar para cada
niño con la intención de focalizar la lectura por sí mismo. Podrá convertirse en un
espacio dinámico, vivo, cambiante que a través de un gran tema los textos permanecen
cierto tiempo, van y vienen, se sustituyen, se comparten se intercambian entre los
grados.
Este propósito se alimenta y enriquece con las bibliotecas de aula que ya están
en muchas de las aulas de las escuelas ZAP y con las bibliotecas entregadas en las
escuelas PIIE (2004-2009).

Un mismo título por aula; un ejemplar para cada niño

Se proponen varios trayectos de lecturas posibles. La intención es que cada grado (los
primeros, los segundos, los terceros) elija un trayecto y compren un mismo título por
aula. Cada conjunto de títulos conlleva un proyecto corto. Se estima de dos a tres
semanas de trabajo intenso con cada título así pueden rotar de primero a primero; de
segundo a segundo; de tercero a tercero. Eso posibilitará que al menos cada niño tenga
en sus manos, por un tiempo algo más prolongado, como mínimo dos títulos 1 que a la
vez comparte con el resto de la clase y su maestra/o.

Se sugieren dos grandes trayectos: uno a partir de cuentos de autores contemporáneos

y el otro a partir de cuentos tradicionales. A su vez, al interior de esos grandes caminos
es posible elegir otros posibles.

Escoger un trayecto conlleva varias decisiones que habría que tener presente como por
ejemplo, el gusto y el conocimiento del maestro para poder sostener cierta temática
durante un tiempo, la presencia de otros libros en la biblioteca para ampliar la temática
con otros textos leídos por él, el gusto de su clase, tener la intención de otorgar la
oportunidad que los niños conozcan alguna de las historias o de los autores ya que
percibe los niños no han escuchado nada o casi nada acerca de ellos, etc.

Tener un ejemplar para cada uno implica poner a los niños como lectores plenos de
textos completos desde el inicio de la escolaridad. Para ello será necesario que tengan
una y otra vez el libro ante sus ojos, eso favorecerá que realicen anticipaciones cada vez
más ajustadas, es probable que el texto resulte más previsible y pueda ser explorado
buscando correspondencias entre los que se cree o se sabe que está escrito y la escritura
misma.
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Ello dependerá de las secciones por grado que tenga cada escuela y de los fondos que pueda destinar.

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Coordinación de Inclusión Educativa en ZAP
Proyecto Maestro + Maestro
2010

Trayectos posibles:

Autores y Títulos sugeridos Propuestas posibles

Graciela Montes Ana María Machado Ema Wolf - Leer diversas biografías de la
autora desde diversas fuentes de
-Las velas malditas -El domador de -Los imposibles información (en páginas web,
Libros monstruos contratapas de libros, de
de -La familia de la -Nabuco entrevistas periodísticas)
Autor soga -Ay pajarita si yo - Visitar una librería y solicitar
pudiera -Filotea todo lo que tenga de la autora
-El club de los y seleccionar para comprar los
perfectos -El Barbero y el -¡Silencio, niños! Y pactados.
Coronel otros cuentos - Posible contacto con las
-Un gato como autoras. (por medio de
cualquiera -Mi reino por un entrevista o cartas por correo
Caballo electrónico).
- Registro de lecturas
realizadas.
- Cartelera de recomendaciones
de sus obras.
- Realización de una revista
literaria.
- Preparar para leer a otros
según el propósito.
- Realizar un blog de lectura.

Autores y Títulos sugeridos Propuestas posibles

Cuentos de todos los Reyes, Príncipes, Brujas de todos los - Leer diversas biografías de los
tiempos Emperadores y Princesas tiempos autores desde diversas fuentes de
de todos los tiempos información (en páginas web,
contratapas de libros, de
Cuentos -Cenicienta entrevistas periodísticas)
Tradicio- -Caperucita Roja -Hansel y Gretel - Visitar una librería y solicitar
nales - El gato con botas todo lo que tengan sobre estos
-Ricitos de Oro -Blancanieves cuentos. Comnparar
-Blancanieves versiones, edicones en
-El Patito feo -La bella durmiente antologías, etc.. Seleccionar
-La bella durmiente del bosque para comprar los pactados.
-Cenicienta del bosque - Registro de lecturas
realizadas.
-Pulgarcito -El traje nuevo del - Cartelera de recomendaciones
emperador de las obras.
- Preparar para leer a otros
según el propósito.
- Ver alguna de las películas
Shreck o fragmentos para
resignificar los clásicos en el
cine.
- Ver obra de teatro de algún
clásico
- Realizar un blog de lectura.

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Proyecto Maestro + Maestro
2010
Para que la situación sea aprovechada al máximo, para que avancen como lectores con
autonomía creciente será necesario planificar una serie de acciones que serán trabajadas
en conjunto entre maestros y los capacitadores de M+M.

Compartimos algunas intervenciones generales:

Sería conveniente que el maestro comparta con los niños el trayecto elegido
contextualizándolo:

“estos son cuentos que me leían cuando era pequeña”,

“vamos a leer acerca de cuentos de hace mucho tiempo que se cuentan de grandes”,
“las brujas en los cuentos….eso es lo que vamos a empezar a leer, ¿cuáles conocen? ¿Escucharon
acerca de unas “buenas viejecitas” en realidad no son tan buenas?”;
“vamos a leer varios cuentos sobre una autora argentina que escribió para chicos y para
grandes, en la biblioteca tenemos varios, hoy elegí este….”
“vamos a leer varios cuentos sobre una autora brasilera que son muy interesantes”
etc.

- El maestro lee el cuento antes que los niños tengan en sus manos el ejemplar
propio. Muestra le libro y datos del contexto de edición.
- Copia a la vista de todos los datos del cuento en la lista de cuentos leídos en el
afiche de lecturas del aula y en la ficha personal de lectura.
- Realiza después de la lectura un intercambio entre lectores que abra a
interpretaciones, que permita que vayan entrando en el tema, en el autor.
- Vuelve al texto en busca de corroborar alguna información específica.
- Lee y solicita que todos sigan la lectura de una parte en particular.
- Lee todo el cuento y solicita que los niños sigan esa lectura.
- Lee y comparte con los niños la lectura: cuando aparece la voz de un personaje
pregunta quien se anima a leer la parte en que….

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Datos de los libros sugeridos

Título Autor Editorial Colección

Las velas malditas Graciela Montes Alfaguara Alfaguara Infantil

La familia de la soga Graciela Montes Colihue Pajarito Remandado

El club de los perfectos Graciela Montes Colihue Pajarito Remandado

Un gato como Graciela Montes Colihue Pajarito Remandado

cualquiera

El domador de Ana María Machado SM Serie Blanca

monstruos

El Barbero y el Coronel Ana María Machado Norma Torre de papel

Ay Pajarita si yo Ana María Machado Norma Torre de papel

pudiera
Mi reino por un Caballo Ana María Machado Sudamericana Primera sudamericana
Los imposibles Ema Wolf Sudamericana Pan Flauta
Nabuco Ema Wolf Norma Torre de papel
Filotea Ema Wolf Alfaguara Alfaguara Infantil
¡Silencio, niños! Y otros Ema Wolf Norma Torre de papel
cuentos
Caperucita Roja Charles Perrault Siete Vacas Cuentos Clásicos
Caperucita Roja Charles Perrault Colihue Los cuentos de Perrault
Caperucita Roja Hermanos Grimm Colihue Cuentos Clásicos
Ricitos de Oro Anónimo Británico Colihue Cuentos Clásicos
Pulgarcito Charles Perrault Colihue Cuentos Clásicos
El Patito feo Hans C. Andersen Colihue Cuentos Clásicos
El Patito feo Hans C. Andersen Siete Vacas Cuentos Clásicos
El traje nuevo del Hans C. Andersen Siete Vacas Cuentos Clásicos
emperador
La bella durmiente del Hermanos Grimm Colihue Cuentos Clásicos
bosque
La bella durmiente del Hermanos Grimm Siete Vacas Cuentos Clásicos
bosque
Blancanieves Hermanos Grimm Colihue Cuentos Clásicos
Hansel y Gretel Hermanos Grimm Colihue Cuentos Clásicos
El gato con botas Charles Perrault Colihue Cuentos Clásicos
El gato con botas Charles Perrault Siete Vacas Cuentos Clásicos
Blancanieves y los siete Hermanos Grimm Colihue Cuentos Clásicos
enanitos
Blancanieves Hermanos Grimm Siete Vacas Cuentos Clásicos
Cenicienta Charles Perrault Colihue Cuentos Clásicos