I.E. P.

“Qoricancha”

“AÑO DE LA CONSOLIDACION DEL MAR DE GRAU”

INFORME N°005 AQC-IEPQ

A : Prof. Lucila Inca Roca Concha.

Directora de la IEP. “QORIKANCHA”

DE : Profesora, Quispemaylla Caviedes Agripina Ayde.

ASUNTO : Informe de los que requieren recuperación del quinto grado de

primaria.

FECHA : Cusco, 4 de enero del 2017

Es grato dirigirme a usted para saludarla cordialmente y mediante el

presente documento hago de su conocimiento que los alumnos que pasan al

periodo de recuperación son los siguientes:

ALUMNOS ÁREAS

MATEMÁTICA COMUNICACIÓN CIENCIA Y PERSONAL SOCIAL

AMBIENTE

CAVIEDES CANDIA x x
,Danilo

HOLGADO HACHAHUI , x x
Axel Rodrigo

LAIME HUYPA , Marleni x x

Asimismo hago presente las competencias e indicadores no logradas en los áreas mencionados.
I.E. P. “Qoricancha”
 I.E. P. “Qoricancha”
1. CAVIEDES CANDIA ,Danilo
ARE COMPETENCIAS
A
1º BIMESTRE
Usa modos y normas culturales de
convivencia que permiten la comunicación
oral y escrita.
Usa la comunicación y sus elementos
culturales de convivencia que permiten la
comunicación oral..
Comprende
textos orales
Presta atención activa y sostenida en una
asamblea dando señales verbales y no
verbales, y las formas de interacción propias
de su cultura.
Diferencia los tipos de textos de acuerdo a
su estructura.
Emplea recursos concretos o visuales para
apoyar su exposición oral según su
propósito
Adapta ,según normas culturales ,,el
Se expresa contenido y registro de su texto oral al
oralmente oyente ,de acuerdo con sus propósito ,el
tema y, en situaciones planificadas ,el
tiempo previsto.
Ordena sus ideas en torno a un tema
específico a partir de sus saberes previos
C0MUNICACION INTEGRAL
y fuentes de información, evitando
contradicciones
Categoriza los textos que lee por su función
dominante. Narrativo instructivo informativo
descriptivo argumentativo indicando los
elementos que lo compones.
Comprende
Diferencia a los tipos de textos de acuerdo a
textos escritos
su estructura.
C
Deduce el propósito de textos literarios y no
INDICADORES
2º BIMESTRE
Explica, según modos culturales
diversos, emociones y estados de
ánimo en declamaciones a partir del
mensaje del interlocutor y de los
recursos no verbales que emplea.
Identifica mensajes implícitos.
Selecciona la información que
permitirá argumentar.
Varía la entonación, volumen y ritmo
para enfatizar el significado de su
texto.
Diferencia a los tipos de textos de
acuerdo a su estructura.
Deduce el propósito de textos
3º BIMESTRE
Agrupa información explícita ubicada
en distintas partes de un texto oral
para elaborar un organizador gráfico
de contraste
Agrupa información explícita ubicada
en distintas partes de un texto oral
para elaborar un organizador gráfico
de contraste
Ajusta recursos concretos, visuales,
auditivos o audiovisuales en soportes
variados para apoyar sus textos
orales según su propósito.
Ordena sus ideas en torno a un tema
específico a partir de sus saberes
previos, y fuentes de información
,evitando contradicciones
Caracteriza los géneros periodísticos
de acuerdo a sus características.
Selecciona la información de un texto
4º BIMESTRE
Explica, según modos culturales diversos,
emociones y estados de ánimo a partir
de recursos no verbales.
Agrupa información explicita ubicada en
distintas partes de un texto oral.
Descubre los roles del hablante y los
intereses que están detrás del discurso
para asumir una posición.
Participa en interacciones realizando
contribuciones o complementaciones en
forma oportuna y pertinente.
Construye organizadores gráficos (mapas
conceptuales, mapas semánticos) y
resúmenes, del contenido de un texto con
varios elementos complejos en su
estructura.
Deduce el tema central ,ideas principales
 I.E. P. “Qoricancha”

literarios con varios elementos complejos en literarios y no literarios con varios en organizadores gráficos. ,conclusiones ,en textos ,en textos con
su estructura elementos complejos en su estructura varios elementos complejos en su
estructura y con diversidad temática .
Localiza información en diversos tipos de textos continuos y discontinuos con varios Elabora fichas bibliográficas de textos
elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado. que consulta.
• Localiza información en diversos tipos de textos continuos y discontinuos con varios
elementos complejos en su estructura y con vocabulario variado.

Usa recursos básicos de tildación (diptongos,
hiatos, tilde) para dar claridad y sentido al
texto que produce.
Revisa si en su texto ha empleado los
Produce textos recursos ortográficos básicos (punto y aparte,
escritos punto y seguido) y tildación para dar claridad,
corrección y sentido al texto que produce.
Usa recursos básicos de tildación Usa la tilde enfática para dar claridad Emplea adecuadamente conjunciones al
(diptongos, hiatos, tilde) para dar y sentido al texto que produce redactar textos.
claridad y sentido al texto que
produce.
Revisa si en su texto ha empleado Redacta un texto instructivo con orden
los recursos ortográficos básicos lógico.
(punto y aparte, punto y seguido) y
tildación para dar claridad,
corrección y sentido al texto que
produce.

Revisa su producción ,teniendo en cuenta

Identifica estrategias de planificación del texto. Identifica estrategias de planificación las normas gramaticales ortografías
del texto.
Indaga mediante Obtiene datos a partir de la Propone medidas de seguridad
métodos observación o medición de las tomando en cuenta su cuidado y el de
científicos variables, con la ayuda de los demás para el desarrollo de la
situaciones que instrumentos de medición indagación
pueden ser apropiados
investigadas por Describe la función que cumplen algunos Obtiene datos a partir de la Representa los datos en gráficos de
la ciencia órganos reproductores en su desarrollo observación o medición de las barras dobles o lineales
corporal. variables, con la ayuda de
instrumentos de medición apropiados
Da razón de que las regiones • Contrasta los datos o la información
naturales se caracterizan por sus obtenida en la indagación, con los
ecosistemas, su fauna y flora resultados de sus pares y los
CIENCIA Y AMBIENTES

complementa con las fuentes de

información seleccionadas

Explica el mundo Da razón de que los cambios de temperatura

físico, basado en de un cuerpo están asociados con el
conocimientos movimiento de sus moléculas
científicos.
propaga debido a la interacción entre las
partículas del medio de propagación
Da razón de que las infecciones
digestivas son causa de la acción de
las bacterias y virus que afectan a
los órganos digestivos
Da razón de que la destrucción de la
capa de ozono es causa de los CFC u
 I.E. P. “Qoricancha”

otras moléculas
Da razón de que la conducción de calor Da razón de que las regiones Da razones para entender y superar la
depende de las propiedades de los electrones naturales se caracterizan por sus problemática del peligro de extinción de
en los átomos* ecosistemas, su fauna y flora algunos seres vivo
selecciona y manipula herramientas por su
funcionamiento y sus limitaciones
Diseña y produce Establece un cronograma de trabajo Representa gráficamente su Manipula herramientas, instrumentos y
prototipos cumpliendo las fechas limites alternativa de solución usando materiales con técnicas convencionales, y
tecnológicos instrumentos geométricos donde con conciencia de medidas de seguridad
para resolver muestra su organización, e incluye
problemas descripciones escritas de sus partes o
cotidianos fases
Describe las partes o fases del
procedimiento de implementación y
los materiales que va a usar

Construye una
posición crítica Sostiene su punto de vista sobre los hechos
paradigmáticos
sobre la ciencia y
Explica que algunos objetos tecnológicos han Defiende su punto de vista respecto a
tecnología en Opina respecto al uso de seres vivos en
ayudado a formular nuevas teorías que un aspecto controversial generado por
sociedad. investigaciones para el desarrollo de
propiciaron el cambio en la forma de pensar y la producción y uso de nuevos nuevos tratamientos y fármacos
vivir de las personas materiales
Explica que los conocimientos
científicos se modifican y aclaran
con el paso del tiempo y el
desarrollo de nuevas tecnologías

2. HOLGADO HACHAHUI , Axel Rodrigo

ARE COMPETENCIAS INDICADORES
A
1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE
Expresa mediante ejemplos su Expresa mediante ejemplos su
comprensión sobre las propiedades de comprensión sobre las propiedades de
LOGICO MATEMATICO

la división. la división.
Plantea relaciones aditivas y Plantea relaciones aditivas y
Actúa y piensa multiplicativas en problemas que multiplicativas en problemas que
matemáticamente combinen problemas aditivos (adición y combinen problemas aditivos (adición y
en situaciones de sustracción) con problemas sustracción) con problemas multiplicativos
cantidad. multiplicativos
Resuelve problemas relacionados con Resuelve problemas relacionados con
adición, sustracción, multiplicación y adición, sustracción, multiplicación y
división de fracciones. división de fracciones.
C

Resuelve problemas relacionados con Resuelve problemas relacionados con

 I.E. P. “Qoricancha”

adición, sustracción, multiplicación y adición, sustracción, multiplicación y

división de fracciones, potenciación y división de fracciones, potenciación y
raíz de fracciones. raíz de fracciones.
Resuelve problemas relacionadas Resuelve problemas relacionadas con
con la sustracción ,adición la sustracción ,adición ,multiplicación
,multiplicación ,división y potenciación ,división y potenciación con números
con números naturales naturales
Ordena datos en esquemas de Ordena datos en esquemas de
representación (tabla, cuadros de doble representación (tabla, cuadros de doble
Actúa y piensa entrada, gráficos, etc.)para el entrada, gráficos, etc.)para el
matemáticamente establecimiento de magnitudes establecimiento de magnitudes
en situaciones de directamente proporcionales directamente proporcionales
regularidad, Utiliza lenguaje matemático . Utiliza lenguaje matemático para expresar
equivalencia y paraexpresar el criterio geométrico el criterio geométrico (traslación) que
cambio (traslación) que interviene en el patrón y interviene en el patrón y la regla de
la regla de formación creciente del formación creciente del patrón numérico.
patrón numérico.

Identifica sucesos, situaciones para Identifica sucesos, situaciones para

Emplea un sistema de coordenadas con
puntos cardinales al resolver problemas
en el plano cartesiano.
Actúa y piensa
matemáticamente
en situaciones de
forma,
Identifica sucesos y situaciones para
movimiento y
matematizar.
localización.
Formula problemas que implican la
traslación y rotación de figuras.
Interpreta datos y relaciones en diversos
problemas estadísticos, y los expresa en
tablas de frecuencia absoluta.
matematizar.
Aplica estrategias de comprensión de
problemas.
Revisa los procesos seguidos en la
solución del problema con el objeto de
buscar rutas de solución
matematizar.
Emplea un sistema de coordenadas con
puntos cardinales al resolver problemas
en el plano cartesiano.
Aplica estrategias de comprensión de
problemas.
Identifica sucesos y situaciones para Revisa los procesos seguidos en la
matematizar. solución del problema con el objeto de
buscar rutas de solución
Formula problemas que implican la .
traslación y rotación de figuras.
Interpreta datos y relaciones en diversos
problemas estadísticos, y los expresa en
tablas de frecuencia absoluta.

Justifica sus conjeturas sobre los Justifica sus conjeturas sobre los
Actúa y piensa
términos no conocidos en patrones términos no conocidos en patrones
matemáticamente
multiplicativos con números naturales. multiplicativos con números naturales.
en situaciones de
gestión de datos
e incertidumbre
Justifica y defiende sus Justifica y defiende sus
argumentaciones, usando ejemplos, argumentaciones, usando ejemplos,
sobre los procedimientos usados para sobre los procedimientos usados para
resolver problemas sobre edades.. resolver problemas sobre edades..

Indaga mediante Justifica la fuente de información Elabora tablas de doble entrada

M
C

N
C

N
E

E
S
T
I

métodos relacionada a la pregunta de indagación identificando la posición de las variables

 I.E. P. “Qoricancha”

científicos independiente y dependiente

situaciones que Identifica y describe los órganos Representa los datos en gráficos de Propone medidas de seguridad tomando Representa los datos en gráficos de
pueden ser reproductores que lo distinguen como barras dobles o lineales en cuenta su cuidado y el de los demás barras dobles o lineales
investigadas por varón o mujer. para el desarrollo de la indagación
la ciencia
Explica relaciones y/o patrones
cualitativos entre las variables a partir de
las gráficas elaboradas y los
complementa con las fuentes de
información seleccionadas
partir de la relación entre su hipótesis y
los resultados de la indagación o de
otras indagaciones científicas, y valida o
rechaza la hipótesis inicial
Explica el mundo Da razón de las interacciones entre las Elabora conclusiones que los
físico, basado en especies a partir de la función que movimientos sísmicos se originan del
conocimientos desempeñan movimiento de las placas tectónicas y el
científicos. vulcanismo de la
Explica que hay objetos tecnológicos Da razón de que una buena dieta Da razón de que la destrucción de la capa
que ayudaron y ayudan a los científicos balanceada favorece a nuestra salud. de ozono es causa de los CFC u otras
a mejorar sus sentidos durante sus moléculas
investigaciones
Explica que algunos objetos Da razones para entender y superar la
tecnológicos han ayudado a formular problemática del peligro de extinción de
nuevas teorías que propiciaron el algunos seres vivos
cambio en la forma de pensar y vivir de
las personas
Explica que la producción de nuevos
materiales hace posible la elaboración
de objetos diversos que necesariamente
trae consigo consecuencias en las
personas, la comunidad y el ambiente
Diseña y produce
prototipos Hace una lista de posibles gastos Representa gráficamente su alternativa de
tecnológicos solución usando instrumentos geométricos
para resolver donde muestra su organización, e incluye
problemas descripciones escritas de sus partes o
cotidianos fases
Establece un cronograma de trabajo Ejecuta el procedimiento de
cumpliendo las fechas limites implementación y verifica el
funcionamiento de cada parte o fase del
prototipo
Sostiene su punto de vista sobre los
hechos paradigmáticos
Construye una Explica que hay objetos tecnológicos Opina respecto a la influencia positiva o
posición crítica que ayudaron y ayudan a los científicos negativa del uso de los objetos Opina respecto al uso de seres vivos en
investigaciones para el desarrollo de
 I.E. P. “Qoricancha”

sobre la ciencia y a mejorar sus sentidos durante sus
tecnología en investigaciones
sociedad. Explica que algunos objetos
tecnológicos han ayudado a formular
nuevas teorías que propiciaron el
cambio en la forma de pensar y vivir de
las personas
tecnológicos en el descubrimiento de nuevos tratamientos y fármacos
hechos y fenómenos
Explica que los conocimientos científicos
se modifican y aclaran con el paso del
tiempo y el desarrollo de nuevas
tecnologías

3. LAIME HUYPA , Marleni

ARE COMPETENCIAS
A
1º BIMESTRE
Explora y describe las nociones de
números naturales de más de seis cifras
para medir y ordenar en situaciones de
diversos contextos.
Plantea relaciones aditivas y
multiplicativas en problemas que
combinen problemas aditivos (adición y
sustracción) con problemas
Actúa y piensa multiplicativos
matemáticamente Usa los signos >, < o = para establecer
en situaciones de relaciones de comparación entre
cantidad. cantidades que expresan números
naturales de más de seis cifras a partir
de situaciones de diversos contextos.
Plantea relaciones entre los conjuntos
en operaciones como unión,
intersección, diferencia, diferencia
simétrica o complemento de un conjunto
en un modelo de solución dada para
cada operación.
Resuelve problemas relacionadas
con la sustracción ,adición
LOGICO MATEMATICO
INDICADORES
2º BIMESTRE
Expresa mediante ejemplos su
comprensión sobre las propiedades de
la división.
Resuelve problemas relacionados con
adición, sustracción, multiplicación y
división de fracciones.
Resuelve problemas relacionados con
adición, sustracción, multiplicación y
división de fracciones, potenciación y
raíz de fracciones.
3º BIMESTRE 4º BIMESTRE
Emplea procedimientos multiplicar y
dividir fracciones
Expresa la estimación del peso de
objetos en unidades oficiales (gramo y
kilogramo) usando sus equivalencias
y notaciones.
Expresa en forma oral o escrita, el uso de
los decimales en el sistema monetario
nacional (billetes y monedas).
Emplea estrategias o recursos para
establecer equivalencias entre
diferentes unidades de longitud (1 m 5
cm = 1, 05 m).
Identifica características y propiedades

geométricas explicitas según su perímetro

,multiplicación ,división y potenciación
con números naturales y área en objetos y superficies de su
Actúa y piensa entorno, expresándolos en un modelo
matemáticamente basado en cuadriláteros y triángulos
en situaciones de Ordena datos en esquemas de
Utiliza lenguaje matemático para Aplica las propiedades de los triángulos al Determina en qué otros problemas es
regularidad, representación (tabla, cuadros de doble
expresar el criterio geométrico de plantear o resolver un problema. aplicable la proporcionalidad directa
equivalencia y entrada, gráficos, etc.)para el
traslación que interviene en el patrón de
cambio establecimiento de magnitudes
repetición.
directamente proporcionales
C

Utiliza lenguaje matemático para Aplica relaciones de proporcionalidad Interpreta los datos en problemas de
 I.E. P. “Qoricancha”
expresar el criterio geométrico
(traslación) que interviene en el patrón y
la regla de formación creciente del
patrón numérico.
Explica por qué y comprueba si un
elemento pertenece o no a una
secuencia grafica con patrón
geométrico (traslación, giro y simetría )
Emplea un sistema de coordenadas con
puntos cardinales al resolver problemas
en el plano cartesiano.
Actúa y piensa Describe rutas de desplazamiento en
matemáticamente guías, planos de ciudades utilizando
en situaciones de referentes espaciales (derecha,
forma, izquierda, arriba, abajo).
movimiento y Identifica sucesos y situaciones para
localización. matematizar.
Formula problemas que implican la
traslación y rotación de figuras.
Interpreta datos y relaciones en diversos
problemas estadísticos, y los expresa en
tablas de frecuencia absoluta.
Realiza preguntas relevantes para un
Actúa y piensa tema de estudio y sus posibles opciones
matemáticamente de respuesta a través de encuestas
en situaciones de Emplea procedimientos de recolección
gestión de datos de datos como fuentes de información
e incertidumbre indirectas
Analiza tablas y gráficos estadísticos
Representa gráfica y simbólicamente los
datos de las tablas con graficas
estadísticas.
Afirma su
PERSON
identidad
SOCIAL
Explica con iniciativa, aquello que le da
alegría y satisfacción consigo mismo
para actuar en diversas situaciones de
AL
juego, reales e hipotéticas
directa entre dos magnitudes para dar
solución a situaciones problemáticas.
Identifica sucesos, situaciones para
matematizar.
Formula problemas que requieren de las
medidas de tendencia central.
Revisa los procesos seguidos en la
solución del problema con el objeto de
buscar rutas de solución
Formula problemas que implican la
traslación y rotación de figuras.
Identifica sucesos, situaciones para
matematizar.
Justifica sus conjeturas sobre los
términos no conocidos en patrones
multiplicativos con números naturales.
Expresa mediante ejemplos su
comprensión sobre los múltiplos de un
número.
Opina sobre la importancia de las
tradiciones, costumbres y prácticas
reales en su familia, escuela y
variación entre dos magnitudes,
expresándolos en una relación de
proporcionalidad directa usando tablas
Elabora conjeturas sobre las propiedades
de los cuadriláteros
Selecciona la estructura del sólido con
cubos, para la construcción de prismas.
Aplica estrategias se comprensión de
problemas.
Resuelve problemas de su entorno
relacionados con perímetros y áreas de
circulo y circunferencia
Identifica todos los posibles resultados de Analiza sucesos de azar.
sucesos determinantes y aleatorios,
expresando su probabilidad como
fracción.
Plantea una secuencia ordenada de
acciones que demandan recoger y
organizar datos cualitativos o
cuantitativos.
Registra la ocurrencia de sucesos al
realizar juegos de azar tomando en
cuenta las probabilidades
Reflexiona sobre sus fortalezas y retos reconoce características positivas que le
personales que le permiten valorarse a sí hacen único y valioso dentro de su
mismo y que contribuyen a la convivencia grupo y como esto fortalece su
sana autoestima
 I.E. P. “Qoricancha”

comunidad.

Explica sus emociones y sentimientos
en situaciones reales e hipotéticas,
aceptando que pueden ser diferentes a
las de los demás
Identifica situaciones que evidencian
dilemas morales que enfrentan distintos
Se desenvuelve valores
éticamente
Examina el sustento de los valores que
entran en conflicto en dilemas morales
concretos
Utiliza estrategias de autorregulación de Reflexiona sobre la influencia de su
emociones (respiración, relajación, estado emocional (enfado, miedo,
distanciamiento y negociación), de tristeza, alegría, envidia, etc.) en la toma
acuerdo a la situación que se presenta de decisiones
actúa asertivamente en una situación de
conflicto, proponiendo alternativas
Manifiesta las actividades en la comunidad Compara sus nociones sobre los valores
que le permite reforzar valores: justicia y que se practican y reconocen en su
solidaridad ambiente cercano con las propias
acciones
Utiliza sus razonamientos sobre las
acciones buenas y malas valores éticos
que protegen la dignidad humana (vida,
libertad, justicia)

Establece la diferencia entre valor y Construye las nociones de los principios

‘’antivalor’’ en dilemas morales de la vida como de la libertad y la
justicia a través de ejemplos

Convive Actúa de forma asertiva (es decir, sin Comparte las distintas manifestaciones de
respetándose a sí agresión pero con claridad y eficacia) su propia cultura con sus compañeros
mismo y a los para frenar situaciones de abuso en la
demás vida escolar
Habla con orgullo de sí mismo y de la
comunidad a la que pertenece
Comprende que las normas son
facilitadoras de la convivencia armónica
y satisfactoria para todos
Reflexiona sobre conductas propias en Explica la importancia de la
las que ha agredido o discriminado, y normatividad del tránsito de personas y
muestra disposición a cambiarlas de vehículos en el espacio público

Participa con sus compañeros en acciones

Participa en orientadas al bien común y a la solidaridad
asuntos públicos Identifica y distingue las funciones de las Argumenta su posición tomando en cuenta Manifiesta indignación, de manera
para promover el principales autoridades del Estado las características de la institucionalidad pacífica, ante el incumplimiento de sus
bien común (presidente, congresista, juez) democrática y las causas del asunto derechos o los de sus pares
publico
Explica, a partir de situaciones Participa con sus compañeros en acciones Explica que sus derechos se enmarcan
concretas, los principios democráticos orientadas al bien común y a la solidaridad en los siguientes instrumentos:
 I.E. P. “Qoricancha”

del dialogo y la concertación Convención sobre los Derechos del Niño

Identifica a la Constitución como la y Código de los Niños y Adolescentes
norma suprema que rige la vida en el
país

Construye Relaciona lugares de preservación de
interpretaciones herencia histórica y cultural con la
históricas información que proporciona
Identifica algunas características que le
permiten distinguir entre los periodos
históricos
Secuencia distintos hechos de la historia Identifica valores, creencias o actitudes
local, regional, nacional, explicando la que influyeron en acciones o decisiones
relación entre ellos de personas o personajes históricos.
Ejemplifica hechos históricos que
sucedieron al mismo tiempo en lugares
diferentes
Identifica cambios y permanencias en
distintas épocas

Actúa Describe las características de la Establece relaciones simples entre el

responsablement población urbana y rural nivel de riesgo de desastre, el peligro y
e en el ambiente la vulnerabilidad en situaciones
concretas
Compara los espacios geográficos de su Interpreta cuadros, gráficos e imágenes
localidad y región para obtener información geográfica

Actúa
responsablement Explica cuál es el rol de la publicidad en Demuestra con acciones concretas por
e respecto a los su consumo y cómo influye en sus qué es importante ser un consumidor
recursos decisiones y las de su familia informado
económicos Reconoce la importancia de cumplir con
los compromisos de las deudas y las
responsabilidades tributarias

Es todo cuanto informo para los fines pertinentes.

Atentamente:

…………………………………………………

Profesora, Quispemaylla Caviedes, Agripina Ayde

I.E. P. “Qoricancha”