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EJEMPLO SILABO
I. DATOS GENERALES
COMPETENCIAS GENÉRICAS
COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
CAPACIDAD
Explica la importancia del autocuidado y el empoderamiento de las personas,
familias y comunidades identificando acciones orientadas al mejoramiento de su
calidad de vida.
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
Indicadores de logro
Semana 5: Debate sobre las principales estrategias empleadas en educación para la salud y elabora un
plan estratégico de comunicación en prevención y control.
Semana 6: Explica, analiza y valora los conceptos del proceso enseñanza aprendizaje.
Semana 7: Identifica y describe las competencias y valora las componentes cognoscitivos, actitudinales
y Aplica los criterios para su formulación.
CAPACIDADES:
Diseña programas de capacitación dirigido a profesionales, técnicos y otros actores sociales,
conduciendo acciones tendientes a mejorar la protección, acceso y atención en salud.
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
Indicadores de logro
Semana 9: Reconoce las principales técnicas educativas en salud a través de la elaboración de un plan de
charla educativa, visita domiciliaria y entrevista a una familia seleccionada.
Semana 10: Reconoce las principales técnicas de salud, aplicados en la simulación de las técnicas de
trabajo de grupo.
Semana 11: Elabora material educativo escrito que difunde aspectos importantes de la prevención de la
salud dirigido a familia y comunidad.
Semana 12: Elabora un programa educativo en función a su realidad educativa siguiendo el esquema
propuesto por la asignatura.
CUARTA UNIDAD: PLANEAMIENTO ESTRATÉGICO PARA LA EDUCACIÓN EN LA
SALUD
DURACIÓN: Semanas: 13ava. .14ava y 15ava.
Fecha de Inicio: 22/06/2016 Fecha de Término: 06/07/2016
PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS
CONTENIDO CONTENIDO CONTENIDO
SEMANA PRÁCTICA
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Explica las técnicas Clasifica las técnicas Debate con sentido crítico la LABORATORIO N° 13
13° participativas y dinámicas de participativas según el importancia de conocer DRAMATIZACIÓN DE LAS
SEMANA grupo a utilizar para la profesional en salud. cómo se aplican y en qué TÉCNICAS EDUCATIVAS
educación en salud. momento se debe elegir las EN SALUD Y
22/06/2016 técnicas participativas y Desarrollo de la Guía de
dinámicas de grupo. Laboratorio N° 13:
Realiza la representación
simulada de las técnicas
educativas en salud.
Describe las características Reconoce y clasifica los Valora la información que LABORATORIO N° 14
14° de la evaluación educativa y elementos de la evaluación brinda la evaluación para la EVALUACIÓN EDUCATIVA
SEMANA sus diferentes funciones. toma de decisiones Desarrollo de la Guía de
oportuna. Laboratorio N° 14:
29/06/2016 Reconoce los diferentes
criterios evaluativos en
educación.
Semana 13: Planifica una sesión de aprendizaje haciendo uso de las técnicas educativas en salud.
Semana 14: Clasifica los tipos de evaluación en función a los criterios de evaluación personal-profesional
y laboral y ordena la información en un cuadro comparativo sobre los tipos de evaluación.
Semana 15: Elabora un esquema de investigación acción en su práctica educativa y la expone con la
ayuda de material didáctico.
V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
Estrategias de enseñanza:
Conferencia o clase magistral.
Dinámica grupal: Desarrollo de laboratorio.
Exposición de temas
Estrategias de aprendizaje
Análisis de lecturas: de temas seleccionados.
Elaboración de fichas.
Elaboración de cuadros resúmenes.
Confección de mapas semánticos.
VII. EVALUACIÓN
Criterios: permanente e integral, Inherente al proceso de aprendizaje.
Tipos: evaluación diagnóstica, evaluaciones formativas con laboratorios y la
sumativa, derivada el resultado de la evaluación teórica y de laboratorio.
Condiciones:
La calificación es vigesimal.
La asistencia es obligatoria en un 70 %.
La inasistencia deberá ser justificada mediante documentos probatorios.
Se tomará una prueba de entrada que será referencial
Instrumentos
ASPECTOS CRITERIOS INSTRUMENTOS
Organización de la información Fichas de evaluación
CONCEPTUALES
Lista de cotejo
PROCEDIMENTALES Ejercicios prácticos Fichas de evaluación
Participación activa Registro de Asistencia
ACTITUDINALES Trabajo en equipo Lista de cotejo
EP + EF + PA + PL + (P IB)
NF = ---------------------------------------
5
Categoría de Calificación
(E) EXCELENTE : 18 A 20
(B) BUENO : 15 A 17
(R) REGULAR : 11 A 14
(D) DEFICIENTE : Menor A 10
VIII. BIBLIOGRAFÍA
FUENTES ELECTRÓNICAS
htpp//ocw.es/ciencias.de-la-salud/promoción-de-la-salud/programa.“Unidad didáctica
I. “Tema 1 Introducción a la Promoción de la Salud. Tema 2: La educación para la
salud. Tema 3: Distintos Modelos en Salud.: Modelo de creencias , Modelo ASE y
Modelo Transteórico
Páginas web:www.scielo.org
Cepcrcallao.com
cr.callao@cep.org.pe
www.cepcallao.com