Escuela República de Estados Unidos de Norteamérica

Evaluador: Héctor Aravena González

ANTOFAGASTA
CALENDARIO DE EVALUACIONES PROGRAMADAS HECTOR ARAVENA GONZALEZ
Unidad educativa Escuela Republica de los Estados Unidos de Norteamérica Ciudad AntofagastaEVALUADOR D-73
Año 2016 RBD 296-8 Asignatura Artes visuales
N° Nombre completo de los docentes Curso Letra
1 Sexto básico A
2 Sexto básico B
UNIDAD 1
18 horas pedagógicas
EJE OBJETIVO LETRA PRIMER SEMESTRE
Creado por Héctor Aravena González INDICADOR
EXPRESAR Y OA1_Crear trabajos de arte y diseños a A Usan su cuaderno de arte o croquera para desarrollar ideas para sus trabajos de
CREAR partir de sus propias ideas y de la arte por medio de bocetos, y para reunir imágenes e información
VISUALMENTE observación del: › entorno cultural: el B Toman fotografías para desarrollar ideas para trabajos de arte.
hombre contemporáneo y la ciudad › C Pintan y realizan relieves creativos basados en la observación de fotografías e
entorno artístico: el arte imágenes de diferente origen
contemporáneo y el arte en el espacio D Pintan creativamente, basados en la observación de pintura contemporánea
público (murales y esculturas)
EXPRESAR Y OA2_Aplicar y combinar elementos del A Identifican elementos de lenguaje visual mediante la observación directa y de
CREAR lenguaje visual (incluidos los de los obras de arte.
VISUALMENTE niveles anteriores) en trabajos de arte B Aplican gamas de colores en trabajos de arte de pintura, collage y/o usando
y diseños con diferentes propósitos programas computacionales.
expresivos y creativos: › color (gamas y C Identifican diferentes tipos de contrastes en obras de arte
contrastes) › volumen (lleno y vacío) D Realizan un muestrario de parejas de colores con diferentes contrastes y los
clasifican de acuerdo a criterios.
E Aplican diferentes tipos de contrastes para expresar sentimientos y emociones por
medio de la pintura, el collage y programas computacionales.
F Aplican gamas y contrastes en pinturas
EXPRESAR Y OA3_Crear trabajos de arte y diseños a A Usan su cuaderno de arte o croquera para desarrollar ideas para sus trabajos de
CREAR partir de diferentes desafíos y temas arte por medio de bocetos, y para reunir imágenes e información.
VISUALMENTE del entorno cultural y artístico, B Crean pinturas, basándose en sus propias ideas.
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Evaluador: Héctor Aravena González
ANTOFAGASTA
demostrando dominio en el uso de: ›
materiales de modelado, de reciclaje,
naturales, papeles, cartones,
pegamentos, lápices, pinturas e
imágenes digitales › herramientas para
dibujar, pintar, cortar, unir, modelar y
tecnológicas (rodillos de grabado,
sierra de calar, mirete, cámara de video
y proyector multimedia, entre otros) ›
procedimientos de pintura, grabado,
escultura, instalación, técnicas mixtas,
arte digital, fotografía, video, murales,
entre otros
APRECIAR Y OA4_Analizar e interpretar obras de
RESPONDER arte y objetos en relación con la
FRENTE AL AIRE aplicación del lenguaje visual,
contextos, materiales, estilos u otros.
APRECIAR Y OA5_Evaluar críticamente trabajos de
RESPONDER arte y diseño personales y de sus pares,
FRENTE AL AIRE considerando: › expresión de
emociones y problemáticas sociales ›
uso de materiales y procedimientos ›
aplicación de elementos de lenguaje
visual › propósitos expresivos
EJE OBJETIVO
HECTOR ARAVENA GONZALEZ
EVALUADOR D-73
C Crean pinturas, grabados, arte digital y fotografías, usando diferentes materiales,
herramientas y procedimientos.
A Buscan información acerca de pintura contemporánea, usando diversas fuentes. ›
Presentan información acerca de pintura contemporánea, usando TIC.
B Describen pinturas contemporáneas en relación con el uso de materiales,
elementos de lenguaje visual, contextos, otros
C Interpretan posibles significados de pinturas contemporáneas. › Comparan
pinturas contemporáneas, utilizando diferentes criterios
D Recrean obras de arte contemporáneas por medio de representaciones
A Comparan el uso de materiales, herramientas y procedimientos.
B Explican y comparan el uso de elementos de lenguaje visual en trabajos de arte
C Describen elementos originales de trabajos personales y de sus pares.
D Comparan trabajos desde el punto de vista de las emociones, los temas y las
preocupaciones sociales que expresan
E Describen posibles significados de trabajos personales y de sus pares.
F Justifican sus argumentos al hablar de trabajos de arte.
UNIDAD 2
20 horas pedagógicas
LETRA PRIMER SEMESTRE
INDICADOR
 Escuela República de Estados Unidos de Norteamérica
Evaluador: Héctor Aravena González
ANTOFAGASTA
HECTOR ARAVENA GONZALEZ
EVALUADOR D-73
EXPRESAR Y OA1_Crear trabajos de arte y diseños a A Usan su cuaderno de arte o croquera para desarrollar ideas para sus trabajos de
CREAR partir de sus propias ideas y de la arte por medio de bocetos y para reunir imágenes e información.
VISUALMENTE observación del: › entorno cultural: el B Realizan esculturas creativas basadas en su propia imaginación, ideas y
hombre contemporáneo y la ciudad › experiencias
entorno artístico: el arte C Realizan esculturas creativas basadas en obras de escultores contemporáneos.
contemporáneo y el arte en el espacio D Identifican y describen el uso de volumen lleno y vacío en esculturas de diversos
público (murales y esculturas) períodos.
E Realizan esculturas con distintos materiales para experimentar el uso de volumen
lleno y vacío con diferentes fines expresivos y creativos
EXPRESAR Y AO2_Aplicar y combinar elementos del A Investigan acerca de procedimientos técnicos y materiales utilizados en la
CREAR lenguaje visual (incluidos los de los escultura del pasado y el presente.
VISUALMENTE niveles anteriores) en trabajos de arte B Demuestran dominio en el uso de materiales, herramientas y procedimientos de
y diseños con diferentes propósitos escultura (modelado, construcción, ensamblaje, otros) en sus trabajos de arte.
expresivos y creativos: › color (gamas y
contrastes) › volumen (lleno y vacío)
EXPRESAR Y AO3_Crear trabajos de arte y diseños a A Buscan soluciones frente a dificultades al aplicar los diferentes procedimientos
CREAR partir de diferentes desafíos y temas técnicos.
VISUALMENTE del entorno cultural y artístico, B Son innovadores al utilizar materiales, herramientas y al aplicar diferentes
demostrando dominio en el uso de: › procedimientos.
materiales de modelado, de reciclaje,
naturales, papeles, cartones,
pegamentos, lápices, pinturas e
imágenes digitales › herramientas para
dibujar, pintar, cortar unir, modelar y
tecnológicas (rodillos de grabado,
sierra de calar, mirete, cámara de video
y proyector multimedia, entre otros) ›
procedimientos de pintura, grabado,
escultura, instalación, técnicas mixtas,
arte digital, fotografía, video, murales,
entre otros
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Evaluador: Héctor Aravena González
ANTOFAGASTA
APRECIAR Y AO4_Analizar e interpretar obras de
RESPONDER arte y objetos en relación con la
FRENTE AL AIRE aplicación del lenguaje visual,
contextos, materiales, estilos u otros.
APRECIAR Y OA5_Evaluar críticamente trabajos de
RESPONDER arte y diseño personales y de sus
FRENTE AL AIRE pares, considerando: › expresión de
emociones y problemáticas sociales ›
uso de materiales y procedimientos ›
aplicación de elementos de lenguaje
visual › propósitos expresivos
EJE OBJETIVO
OA1_Crear trabajos de arte y diseños a
partir de sus propias ideas y de la
HECTOR ARAVENA GONZALEZ
EVALUADOR D-73
A Analizan esculturas del período contemporáneo en relación con la aplicación de
lenguaje visual, contextos, materiales y estilos.
B Investigan acerca de escultores del período contemporáneo en relación con el
uso de materiales, procedimientos, lenguaje visual y contextos.
C Presentan sus investigaciones, usando distintos medios impresos o digitales.
D Comunican interpretaciones acerca de esculturas contemporáneas.
E Justifican apreciaciones personales de esculturas, usando criterios de tema y
propósito expresivo.
A Describen materiales y procedimientos, temas, emociones, ideas que se observan
en trabajos de arte personales y de sus pares.
B Comparan trabajos personales y de sus pares en relación con emociones, temas,
aplicación de elementos de lenguaje visual, materiales y procedimientos.
UNIDAD 3
20 horas pedagógicas
LETRA SEGUNDO SEMESTRE
INDICADOR
A Describen materiales, procedimientos y temas utilizados en pintura y escultura
objetual e instalaciones del arte contemporáneo.
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Evaluador: Héctor Aravena González
ANTOFAGASTA
EXPRESAR Y observación del: › entorno cultural: el
CREAR hombre contemporáneo y la ciudad ›
VISUALMENTE entorno artístico: el arte
contemporáneo y el arte en el espacio
público (murales y esculturas)
EXPRESAR Y OA3_Crear trabajos de arte y diseños a
CREAR partir de diferentes desafíos y temas
VISUALMENTE del entorno cultural y artístico,
demostrando dominio en el uso de: ›
materiales de modelado, de reciclaje,
naturales, papeles, cartones,
pegamentos, lápices, pinturas e
imágenes digitales › herramientas para
dibujar, pintar, cortar unir, modelar y
tecnológicas (rodillos de grabado,
sierra de calar, mirete, cámara de video
y proyector multimedia, entre otros) ›
procedimientos de pintura, grabado,
escultura, instalación, técnicas mixtas,
arte digital, fotografía, video, murales,
entre otros
APRECIAR Y OA4_ Analizar e interpretar obras de
RESPONDER arte y objetos en relación con la
FRENTE AL AIRE aplicación del lenguaje visual,
contextos, materiales, estilos u otros.
OA5_Evaluar críticamente trabajos de
arte y diseño personales y de sus pares,
HECTOR ARAVENA GONZALEZ
EVALUADOR D-73
B Crean pinturas objetuales a partir de sus propios intereses.
C Desarrollan proyectos de creación de esculturas y pinturas objetuales e
instalaciones, seleccionando temas, materiales y procedimientos adecuadamente
en relación con el propósito expresivo.
A Desarrollan proyectos y crean pinturas, esculturas objetuales e instalaciones: -
proponiendo ideas por medio de bocetos y textos a partir de temas como el
respeto por la naturaleza, la integración de los sentidos, diferentes estilos
artísticos o intereses propios - considerando las diferentes etapas del proceso
creativo - seleccionando e innovando en el uso de los materiales y procedimientos
en relación con un propósito expresivo
B Analizan pinturas y esculturas del arte objetual e instalaciones, utilizando
diferentes criterios como: - emociones e ideas que las obras generan - el tema -
utilización de materiales y procedimientos - elementos del contexto - posibles
significados
C Investigan acerca de arte objetual e instalaciones en relación con: - el contexto
(histórico y social) - la aplicación de elementos de lenguaje visual - el significado o
la expresividad
D Presentan sus investigaciones, utilizando TIC.
A Comparan trabajos de arte (pinturas, esculturas e instalaciones) con temas
similares en relación con: - las emociones que estos generan - la aplicación de
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Evaluador: Héctor Aravena González
ANTOFAGASTA
APRECIAR Y considerando: › expresión de
RESPONDER emociones y problemáticas sociales ›
FRENTE AL AIRE uso de materiales y procedimientos ›
aplicación de elementos de lenguaje
visual › propósitos expresivos
EJE OBJETIVO
EXPRESAR Y OA1_Crear trabajos de arte y diseños a
CREAR partir de sus propias ideas y de la
VISUALMENTE observación del: › entorno cultural: el
hombre contemporáneo y la ciudad ›
entorno artístico: el arte
contemporáneo y el arte en el espacio
público (murales y esculturas)
EXPRESAR Y OA3_Crear trabajos de arte y diseños a
CREAR partir de diferentes desafíos y temas
VISUALMENTE del entorno cultural y artístico,
demostrando dominio en el uso de: ›
materiales de modelado, de reciclaje,
naturales, papeles, cartones,
pegamentos, lápices, pinturas e
imágenes digitales › herramientas para
dibujar, pintar, cortar unir, modelar y
tecnológicas (rodillos de grabado,
HECTOR ARAVENA GONZALEZ
EVALUADOR D-73
elementos de lenguaje visual - la adecuación entre materiales seleccionados y
propósito expresivo - la originalidad en el uso de materiales - temas - otros criterios
establecidos por los alumnos
B Justifican el uso de materiales y procedimientos y la aplicación de elementos de
lenguaje visual.
C Explican fortalezas y aspectos a mejorar de proyectos y trabajos de arte propios y
de sus pares, usando los criterios establecidos por los alumnos.
UNIDAD 4
18 horas pedagógicas
LETRA SEGUNDO SEMESTRE
INDICADOR
A Registran obras de arte y objetos presentes en espacios públicos o patrimoniales
por medio de bocetos y fotografías
B Desarrollan ideas para la creación de trabajos y proyectos de arte de pinturas,
mosaicos y esculturas por medio de bocetos, y las explican.
C Evalúan ideas en relación con fortalezas y debilidades.
D Crean proyectos para pinturas murales, arte callejero en 3D, grafitis y esculturas
para el espacio público: - aplicando las etapas del proceso creativo (generar ideas,
explorar, presentar una primera propuesta, presentar y compartir, evaluar, entre
otras) - seleccionando materiales y procedimientos adecuadamente en relación
con el propósito expresivo
A Desarrollan y explican ideas para crear trabajos de arte y objetos para el espacio
público, usando textos, bocetos, imágenes digitales y guiones.
B Evalúan sus ideas para seleccionar la más adecuada en relación con uso del
lenguaje visual, originalidad, propósito expresivo y funcionalidad.
C Dan argumentos para seleccionar materiales y procedimientos para elaborar sus
trabajos y proyectos y proponen formas innovadoras de aplicarlos.
D Crean trabajos de arte y proyectos visuales basados en desafíos destinados al
espacio público: - abordando temas personales - demostrando dominio en el uso
de los materiales y procedimientos técnicos - considerando las diferentes etapas
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HECTOR ARAVENA GONZALEZ
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sierra de calar, mirete, cámara de video del proceso creativo - buscando intencionadamente que los proyectos sean
y proyector multimedia, entre otros) › innovadores y funcionales
procedimientos de pintura, grabado,
escultura, instalación, técnicas mixtas,
arte digital, fotografía, video, murales,
entre otros.
APRECIAR Y OA4_Analizar e interpretar obras de ADescriben materiales, procedimientos y el entorno de obras de arte y objetos en
RESPONDER arte y objetos en relación con la espacios públicos (por ejemplo: esculturas en plazas, murales en edificios, grafitis
FRENTE AL AIRE aplicación del lenguaje visual, en las calles, entre otros).
contextos, materiales, estilos u otros.B Describen materiales y elementos de lenguaje visual en murales, arte callejero en
3D y grafitis.
C Dan ejemplos de variados estilos de obras de arte del espacio público.
D Explican el rol del arte en el espacio público. › Investigan acerca de obras de arte u
objetos estéticos de su entorno (por ejemplo: monumentos, construcciones
patrimoniales, plazas, murales, entre otros).
E Presentan investigaciones usando TIC, entre otros.
F Interpretan posibles significados de obras de arte del espacio público
G Comparan estilos y contextos de murales, arte callejero y en 3D, grafitis y
esculturas en cuanto a temas, uso de materiales y procedimientos.
APRECIAR Y OA5_Evaluar críticamente trabajos de A Exponen sus bocetos o ideas, explicando los propósitos expresivos y el uso de los
RESPONDER arte y diseños personales y de sus elementos de lenguaje visual y justificando el trabajo seleccionado.
FRENTE AL AIRE pares, considerando: › expresión de B Identifican aspectos a mejorar sobre la base de criterios apropiados, como
emociones y problemáticas sociales › materiales, procedimientos, originalidad y propósito expresivo, entre otros.
uso de materiales y procedimientos › C Dan argumentos acerca de cómo los trabajos de arte y objetos ayudan a mejorar
aplicación de elementos de lenguaje el espacio público.
visual › propósitos expresivos D Comparan trabajos de arte y objetos de diseño destinados a espacios públicos
similares en relación con el uso de elementos de lenguaje visual y otros criterios
establecidos por los alumnos.
PRIMER SEMESTRE: CUADRO RESUMEN DE EVALUACIONES PROGRAMADAS
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HECTOR ARAVENA GONZALEZ
EVALUADOR D-73
N° DE UNIDAD EJE N° OA Y LETRA TIPO DE TIPO DE FECHA DE FECHA DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN TÉCNICA E ENTREGA APLICACIÓN
INSTRUMENTO
EVALUACION
N°1
EVALUACIÓN
N°2
EVALUACIÓN
N°3
EVALUACION
N°4
EVALUACIÓN
N°5
EVALUACIÓN
N°6
EVALUACIÓN
N°7
EVALUACIÓN
N°8
EVALUACIÓN
N°9
SEGUNDO SEMESTRE: CUADRO RESUMEN DE EVALUACIONES PROGRAMADAS
N° DE UNIDAD EJE N° OA Y LETRA TIPO DE TIPO DE FECHA DE FECHA DE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN TÉCNICA E ENTREGA APLICACIÓN
INSTRUMENTO
EVALUACION
N°1
EVALUACIÓN
N°2
EVALUACIÓN
N°3
 Escuela República de Estados Unidos de Norteamérica
Evaluador: Héctor Aravena González
ANTOFAGASTA
HECTOR ARAVENA GONZALEZ
EVALUADOR D-73
EVALUACION
N°4
EVALUACIÓN
N°5
EVALUACIÓN
N°6
EVALUACIÓN
N°7
EVALUACIÓN
N°8
EVALUACIÓN
N°9