Vous êtes sur la page 1sur 5

Informe del taller sobre Proyectos Escolares

2017 - 2018
En el Informe Final del Proyecto deben constar los tópicos que a continuación se
detallan:
1. Título:

Debe ser breve, conciso, específico y consistente con el tema del proyecto escolar, así como contar
con el menor número posible de palabras. Debe describir lo que los estudiantes van a solucionar
por medio del proyecto.

2. Resumen: ¿De qué se trata? (hasta 250 Palabras)

Síntesis que contiene los aspectos más relevantes del proyecto (problemática, procedimientos y
conclusiones).

3. Tabla de contenidos o índice: ¿Cómo lo organizamos?


Separación descriptiva de las principales secciones del proyecto y las páginas numeradas en la
parte superior derecha. Es decir el ÍNDICE en el que va a constar los tópicos del proyecto, pero
APLICANDO NORMAS APA 6 VIGENTES EN ESTE AÑO.
4. Planteamiento de la problemática: ¿Qué vamos a solucionar?
Se plantea el problema y la magnitud del mismo; debe enfocarse en el entorno. No se trata de que
los docentes identifiquen problemas de aprendizaje en sus estudiantes y pretendan resolverlos por
medio de proyectos que se conviertan en refuerzo pedagógico, sino de que los estudiantes
identifiquen una problemática del entorno y aporten a su solución. A partir de ello se elabora la
pregunta general de investigación.
• Por ejemplo:
• Para la problemática: Desnutrición en niños y niñas de 7mo de Educación Básica de la Unidad
Educativa “X” de la parroquia …….. del cantón …………, Provincia del Azuay.
• Pregunta general: “¿Qué es la desnutrición infantil y cómo solucionarla?”

5. Objetivo general y objetivos específicos: ¿Qué queremos lograr?


Es importante que exista concordancia entre las preguntas que se generen al identificar la
problemática y los objetivos. La pregunta general conduce al objetivo general, que consiste de un
verbo en infinitivo + una frase en positivo.
• Objetivo general: “Contribuir a disminuir la desnutrición en los niños de la IE”.
• Objetivos específicos: - “Investigar sobre la desnutrición infantil y los perjuicios en su desarrollo”.
• - “Identificar los alimentos saludables que crecen en su entorno”.
• - “Generar un recetario con productos del entorno cosechados en la IE”.
6. Justificación: ¿Por qué lo hacemos?
Se describen las razones o el propósito, para qué sirve, cuáles son los beneficios del proyecto
escolar. Pueden responder a la pregunta: ¿Por qué se escogió el tema? En esta parte deben
describirse las dimensiones del problema de forma cuantitativa o cualitativa; no basta con decir
que es importante o interesante. Es necesario establecer la solución propuesta a dicha
problemática.
7. Marco teórico o temático: ¿Qué vamos a investigar?
No debe ser redactado como una mera lista de conceptos.
- Debe ser adaptado al nivel de escolaridad de los estudiantes

• Debe contemplar los antecedentes y ubicar la problemática planteada dentro de un conjunto de


conocimientos que se consideren válidos o aplicables a los objetivos del proyecto escolar y que
puedan ayudar a entender o a reconocer mejor hechos o datos significativos para las fases de
investigación y trabajo práctico. Alternativamente, cuando no exista este conjunto de
conocimientos o saberes previos, debe presentarse una explicación de la problemática que parta
de la realidad y de los testimonios que forman parte del proceso de indagación.
8. Metodología: ¿Cómo lo vamos a realizar?
Es la descripción de cómo se va a realizar el proyecto escolar, así como las técnicas de investigación
escogidas (fuentes bibliográficas, fuentes electrónicas, entrevistas, encuestas, etc.). Se debe
describir la forma como se planea llegar a la solución de la problemática planteada (búsqueda y
obtención de la información, ejecución del producto interdisciplinario). Se debe realizar el análisis y
la interpretación de la información obtenida en el desarrollo del proyecto escolar.

• Se debe incluir el hexágono como organizador gráfico que permite establecer la


interdisciplinariedad del producto generado en el proyecto escolar.
PROYECTO: Elaboración de trabajos manuales PRODUCCIÓN: Elaboración de
trabajos manuales.
Cebolla: diurética, cardiotónica, hipoglucemiante, VALORES: Creatividad para elaborar trabajos
antiséptica y depurativa. manuales.
Rábano: alto contenido en vitamina C y compuestos Participación con respeto en las actividades
azufrados. Perseverancia ante las fallas que se pudiesen
presentar.
Contenidos del área de Cooperación para obtener los mejores resultados.
Ciencias Naturales

Planta con propiedades


medicinales y
Contenido del alimenticias COLABORACIÓN:
Trabajaremos en equipo y en grupos con
área de Ciencias
entusiasmo.
exactas Jarabe para la
tos.

Rosero Quiteño
Tecnología
aplicada a la
educación
Lengua y Literatura o EMPRENDIMIENTO:
idiomas Utilizar plantas y recursos que se tiene en casa.

Etimología

CREATIVIDAD:
Reconocer las raíces y origen de los Uso de los diferentes materiales reciclados.
nombres de cada planta, asociarlas con su
nombre científico.
• Se debe establecer el cronograma de actividades: en esta tabla se distribuye el tiempo por etapas
(meses, semanas, días) según la duración del proyecto y los responsables dependiendo de los roles
asignados entre los integrantes del equipo.

9. Análisis de la solución planteada a través del producto interdisciplinario: ¿Cuál es nuestra


solución a la problemática?

Descripción del resultado (producto interdisciplinario) obtenido de la investigación y del trabajo


práctico realizado, teniendo como guía los objetivos o las preguntas de la problemática. En este
apartado no se presentan conclusiones, sugerencias o implicaciones de la investigación, sino que se
presenta una descripción del producto interdisciplinario obtenido como solución a la problemática
planteada.

10. Conclusiones y recomendaciones: ¿Logramos nuestros objetivos?


NOTA: De los objetivos específicos se deben editar las conclusiones y recomendaciones.

Se presentan conclusiones para cada objetivo específico; son una síntesis de lo presentado en el
análisis de la solución planteada. Las recomendaciones deben ir dirigidas a grupos de personas,
funcionarios e instituciones y son aplicaciones del conocimiento adquirido en favor de la
comunidad.

11. Bibliografía (citada): ¿De dónde obtuvimos la información?

Solamente se incluyen las fuentes utilizadas y referidas la investigación realizada. Se debe


considerar la norma APA (disponible fácilmente en internet).

Nota: utilizar las normas APA sexta edición que está vigente en el año 2017, no utilizar información
de WIKIPEDIA, NI TAMPOCO DEL RINCÓN DEL VAGO.

12. Anexos

Son tablas, textos, gráficos, formularios, dibujos, modelos y otro tipo de información que se considera
de gran utilidad para el lector que consultará la investigación en el futuro. Los anexos son información
valiosa que puede ampliar aspectos del contenido. Deben organizarse por temas, enumerarse y deben
tener títulos que indiquen sus contenidos.

Les solicitamos de la manera más comedida a todos los Docentes presentar el Informe en cuestión
hasta según año lectivo como fecha límite.

El Proyecto Ganador en la Unidad Educativa es del Lcdo. Saúl Araujo con el tema “Reciclaje y Jardinería”
además pedirle de favor preparar a los Estudiantes para defender el Proyecto y llevar en físico los trabajos
realizados para el evento a realizarse el 17 de Febrero del 2017 en la Gran feria de proyectos escolares.

Atentamente,

Lcdo. Wilfrido Chumbay Zhapán


VICERRECTOR