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ESCUELA DIEGO PORTALES – UNIDAD TÉCNICA PEDAGOGICA PLANIFICACIÓN CURRICULAR BIMESTRAL 2018

(LETRA ARIAL SIMPLE / N° 9 ó N° 10 NO MOVER MARGENES)

UNIDAD: N° 1 conociendo nuestra herencia musical ASIGNATURA: Música DOCENTE: Luis Felipe Osorio
DOCENTE PIE:

CURSO: 7°mo básico BIMESTRE: marzo-abril

ACTITUDES

1.- Demostrar disposición a desarrollar curiosidad, interés y disfrute por los sonidos y las músicas (o diferentes manifestaciones musicales).

2.- Demostrar disposición a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresión musical con confianza, empatía y preparación.

3.- Reconocer y valorar las diversas manifestaciones musicales, sus contextos, miradas y estilos a partir de lo propio.

OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES (CONOC.- HABILID.) MATERIALES O ACUERDO PIE INSTRUMENTO DE
RECURSOS EVALUACIÒN
Escuchan décimas tales como -Radio Lista de cotejo
OA 1 > aplican experiencias, habilidades y Décimas al agua de Natalia
Reconocer sentimientos, sensaciones conocimientos desarrollados en sus Contesse o Décimas a la viola de
e ideas al escuchar manifestaciones y observaciones. Nano Stern. Sobre un papel pueden
obras musicales de Chile y el mundo, > Demuestran interés por medio de gestos o plasmar el diseño de la melodía.
presentes en la tradición, oral, actitudes corporales (lenguaje no verbal) al Luego realizan ese diseño con las
escrita y popular, manifestándolos a escuchar música. manos y brazos. Ponen atención al
través de medios verbales, visuales, > Demuestran comprensión del propósito instrumento acompañante y
sonoros y corporales. expresivo de la música escuchada por medio “cantan con las manos”.
de movimientos corporales.
OA 3 Cantan la canción Décimas al agua Rubrica
Cantar y tocar repertorio diverso, > Participan de actividades musicales de de Contesse o Décimas a la viola de
desarrollando habilidades tales como grupo. Stern. Junto con el aprendizaje de
precisión rítmica y melódica, > Demuestran concentración al cantar y aspectos rítmicos y melódicos, se
expresividad, consciencia de fraseo y tocar. contextualizan las obras y se
dinámica, entre otros, fortaleciendo > Demuestran precisión en los comienzos y proponen modos de interpretar
el interés por el hacer musical finales de una obra musical. que se relacionen con las
individual y grupal. experiencias y conocimientos de
los y las jóvenes. Lo relacionan con
décimas que hayan escuchado
anteriormente.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE INDICADORES DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES (CONOC.- HABILID.) MATERIALES O ACUERDO PIE INSTRUMENTO DE
RECURSOS EVALUACIÒN
OA7 > Reflexionan acerca de la importancia del Escuchan décimas cantadas por Rubrica
Reconocer el rol de la música en la papel que cada cual juega en el quehacer cantores populares como, por
sociedad, considerando sus propias musical. ejemplo, Chincolito de Rauco, y
experiencias musicales, contextos en > Relacionan obras escuchadas con su propio luego, Décimas a la viola de Stern.
que surge y las personas que la quehacer musical y/o sus experiencias. > Los alumnos y las alumnas, junto
cultivan. Relacionan y comparan manifestaciones con el docente, elaboran una tabla
musicales con experiencias personales o del comparativa de semejanzas y
entorno cercano. diferencias entre ambas canciones.
> Reconocen y valoran significados y Cada estudiante escribe cuál
simbolismos propios de una cultura en la canción le llamó más la atención, o
música escuchada. le interesó más, y fundamenta

RUTINA:

AL ENVIAR SU PLANIFICACION LE ROGAMOS MANTENER ESTA IDENTIFICACION: EJ; PLANIF. LENG.- ABRIL- 5°

NO OLVIDAR (LETRA ARIAL SIMPLE / N° 9 ó N° 10 NO MOVER MARGENES)