Lectura comprensiva

Nociones básicas de lectura

Prelectura

La prelectura nos brinda una familiarización textual en relación a nuestros

conocimientos previos; una visión general de un texto, nos pone al corriente de los
elementos que lo componen y nos facilita la relación existente entre cada parte del
escrito con su totalidad y con nuestro cúmulo de conocimientos.

¿En qué consiste?

Debemos tomar en cuenta que, al iniciar un texto, necesitamos saber de qué está
compuesto. Para el conocimiento general de un escrito, necesitamos revisar todo
lo que nos dé indicios y nos ayude a revelar las pistas, que nos darán una visión
general de lo que vamos a leer.

Hacemos una primera ojeada al texto destacando: título, viñetas, gráficos, cuadros,
mapas, anexos, resumen, prólogo, epílogo, paratextos, entre otros. De esta
manera, nuestra mente va ligando toda la información existente con la nueva y se
van creando vínculos cognitivos que nos facilitarán el proceso de adquisición del
conocimiento nuevo.

¿Cómo se realiza?

Necesariamente debemos ir con paciencia y paso a paso. Leer no es algo

complicado pero requiere trabajo. Comenzamos con los títulos, subtítulos, tapa o
portada, contraportada y analizamos el índice para ver el encadenamiento de los
temas y para tratar de recordar todo lo que tenga relación con nuestros
conocimientos previos, tratamos de crear conexiones en nuestra mente que se
puedan relacionar con estos contenidos nuevos. Revisamos los gráficos, para
textos, tipos de ejercicios (en caso de ser un texto de trabajo) y cuadros para
relacionar aún más y seguir construyendo las bases sobre las cuales se van a
asentar los nuevos tópicos.

Como paso siguiente vamos a darle una segunda ojeada al escrito para trabajar
con las palabras que no comprendemos realizando un glosario. Necesitamos dividir
el texto en párrafos, oraciones y argumentos, para poner énfasis en cada fragmento
y, de esta manera, no se nos escapará ninguna idea. Para ejemplificar tomaremos
el primer párrafo del texto anteriormente consignado.

¿Qué nos brinda?

La prelectura nos brinda una perspectiva general, una visión global para poder

contextualizar los contenidos y vincularlos con nuestros conocimientos previos;

además, la comprensión de todas las palabras y la segmentación de las ideas serán

de gran utilidad para el trabajo posterior.

Poslectura

Dentro de esta útil herramienta tenemos algunos pasos; una vez realizadas las
sumillas ya tenemos comprendido el orden, jerarquización y relación de las ideas;
ahora necesitamos elaborar un organizador gráfico para reducir el espacio de la
información y tenerla siempre al alcance, de una manera sistematizada. Uno de los
organizadores gráficos que más se presta para este tipo de representación es el
esquema, otro método ue también se puede emplear es la elaboración de fichas
nemotécnicas incluyendo la bio-bibliografía del autor.

Referencias bibliográficas

 Vélez R, s/f, Introducción a la Comunicación Académica (ICA), recuperado

en la web, http://www.snna.gob.ec/dw-
pages/Descargas/Introduccion_a_la_Comunicacion_Academica.pdf,
consultado el 1 de agosto de 2017.
Desigualdad y estratificación social

Desigual Social: diferencias humanas socialmente significativas. Las diferencias

entre las personas que dividen o separan a los miembros de una sociedad, y que son

valoradas como tales por el conjunto de esa sociedad, son las que más interesan a la

sociología.

Estratificación social.

Los sociólogos hablan de estratificación social para describir las desigualdades que existen

entre los individuos y los grupos dentro de las sociedades humanas. Se puede decir que

las sociedades se componen de estratos jerarquizados y que los más favorecidos están

arriba y los menos privilegiados abajo.

Se basa en cinco principios básicos:

1.Forma parte de la sociedad, no surge de las diferencias individuales. Es un sistema que

confiere un acceso desigual de los recursos.

2.Persiste a través de las generaciones Movilidad social: cambios en la posición de una

persona en la jerarquía social.

3.La estratificación social es universal, pero varía de una sociedad a otra.

4.la estratificación social hace referencia a las creencias, bajo las cuales las desigualdades

y diferencias se presentan como justas. Estas creencias varían según la sociedad.

Creencias Ideologías.

5.la estratificación social genera identidades compartidas que ubican a las personas en

categorías sociales diferentes.

Sistemas abiertos y cerrados de estratificación social.

 Abiertos: pocos cambios en las posiciones que pueden ocupar las personas a lo

largo de su vida.
  Cerrados: permiten cierta movilidad.

Todos los sistemas socialmente estratificados comparten tres características:

La clasificación se aplica a categorías sociales de personas que comparten una

característica común sin que interactúen o se identifiquen unos con otros.

Las experiencias y las oportunidades que se presentan en la vida de las personas

dependen de la categoría social a la que pertenezcan.

Los estratos que determinan las diferentes categorías sociales tienden a cambiar muy

lentamente a lo largo del tiempo.

A lo largo de la historia pueden distinguirse cuatro sistemas básicos de estratificación

social: esclavitud, casta, estados o estamentos y clase.

Esclavitud.

La esclavitud es una forma extrema de desigualdad en la que unos individuos son

propietarios, literalmente, de otros. Las condiciones legales de la propiedad de esclavos

han variado considerablemente en las diferentes sociedades. En ocasiones se les ha

privado de casi todos sus derechos mientras que en otras sociedades su posición era más

semejante a la de sirvientes. Actualmente, la esclavitud es ilegal en todos los países del

mundo, aunque aún persiste en partes del mundo. Investigaciones recientes han

descubierto que en algunos lugares la gente sigue siendo capturada por la fuerza y

obligada a trabajar contra su voluntad.

Casta.

Un sistema de castas es un sistema social en el que el estatus personal se adjudica de por

vida. En las sociedades organizadas por castas los diferentes estratos son cerrados, de tal

modo que los individuos deben permanecer en el estrato social en que nacieron durante

toda su vida. El estatus social de cada uno está basado en características personales,
como la raza o grupo étnico aparente, la religión de los padres o la casta de éstos, que

adquieren por accidente al nacer y que por tanto se considera que no puede cambiar.

Los sistemas de castas rechazan firmemente las relaciones estrechas con miembros de

otras castas. Esa pureza de casta suele mantenerse mediante reglas de endogamia, el

matrimonio con otra persona del mismo grupo social, conforme a la costumbre o la ley.

Estamentos.

Los estamentos formaban parte del feudalismo europeo, pero también existieron en otras

civilizaciones tradicionales. Los estamentos feudales consistían en estratos con diferentes

obligaciones y derechos de unos hacia otros, estando en algunos casos estas diferencias

establecidas por la ley. A diferencia de las castas, entre los estados se permitía cierta

tolerancia en cuanto a movilidad y matrimonios mixtos. Los estamentos han tendido a surgir

dondequiera que existía una aristocracia tradicional basada en el nacimiento dentro de la

nobleza. En ocasiones se justificaba la diferencia entre los estados por motivos religiosos,

aunque raramente de manera estricta como el sistema hindú de castas.

Clase.

Podemos definir la clase como un agrupamiento a gran escala de personas que comparten

ciertos recursos económicos, los cuales tienen una gran influencia en el estilo de vida que

pueden llevar. Las clases se diferencian de las formas de estratificación previas de diversas

maneras:

Los sistemas de clases son fluidos. Las clases no se establecen mediante disposiciones

jurídicas o religiosas.

Las posiciones de clase se adquieren hasta cierto punto. La movilidad social es mucho más

frecuente que en los otros tipos. Las clases se basan en lo económico. Las clases
dependen de las diferencias económicas que existen entre los grupos de individuos y en

las desigualdades en la posesión y control de los recursos materiales.

Los sistemas de clase son sistemas a gran escala e impersonales. Una de las bases

fundamentales de las diferencias de clase se halla en las desigualdades de salario y de

condiciones de trabajo.

Bibliografía:

- https://davidrp90.wordpress.com/2013/01/11/tema-6-las-desigualdades-sociales-
estratificacion-genero-etnicidad/
- https://apuntesdesociologia.wikispaces.com/file/view/TEMA+8.doc
- https://apuntesdesociologia.wikispaces.com/.../capitulo+9+pobreza+y+desigualdad
.doc