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Grado y Grupo: 3° I
QUINTO SEMESTRE
Docentes en formación:
Aketzali Guadalupe Rodríguez, Karen Rosario Jiménez Jiménez, Aldo Ricardo
Hernández Cesar, Aní Belem Ortiz Miranda, Ivette Joselin Pérez Ordoñez y Meri
Yeoryett Pérez Torres.
Diciembre 2017
ESCUELA NORMAL DE ATIZAPÁN DE ZARAGOZA
“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicanas y Mexiquenses de 1917”
“Formar para transformar con calidez, calidad y compromiso social”
PRESENTACIÓN
El FODA es una herramienta que permite al ser humano evaluar las fortalezas y oportunidades
propias del individuo, así como, las debilidades y amenazas que giran en el entorno del ser
humano que no permiten el logro de sus objetivos o metas planteadas. No obstante, los aspectos
negativos son más difíciles de observar y aceptarlos. En referencia a lo anterior, el FODA personal
permite al individuo prepararse y desenvolverse mejor en un futuro reto, así como, ayuda al
crecimiento personal en todos los ámbitos tanto personal, económico, social, entre otros.
Fortalezas Oportunidades
➢ Recurso didáctico atractivo, ➢ Selección previa del diseño del
creativo, adecuado, vistoso y patio.
colorido. ➢ Apoyo de la comunidad escolar
➢ Articulación de asignaturas para la realización del patio
como: educación física, didáctico.
matemáticas y educación ➢ Aportación de todos los docentes
artística. en formación para colaborar en la
➢ Gestión del tiempo y el elaboración del patio.
espacio con anticipación para ➢ Apoyo e interés de los padres de
prever el diseño adecuado de familia en el proyecto.
los dibujos. ➢ Confianza de los directivos al
➢ Búsqueda y planificación permitir entrar en la institución
previa del diseño de patio sin que ellos se encontrarán
didáctico. dentro de ella.
➢ Trabajo colaborativo y ➢ Apoyo de los docentes titulares
O ➢ Asistencia de la mayoría de
los alumnos.
➢ Dar las instrucciones de
manera clara y constante de
todos los estudiantes
Normalistas.
➢ Generar la participación activa
y entusiasta de los alumnos.
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“2017. Año del Centenario de las Constituciones Mexicanas y Mexiquenses de 1917”
“Formar para transformar con calidez, calidad y compromiso social”
D
óptimo y de satisfacción
personal.
➢ Comunicación entre docentes,
directivos y docentes en
formación.
A Debilidades
➢ La Organización del tiempo
para efectuar las actividades
con eficacia.
Amenazas
➢ El clima, cambio de temperatura
en el ambiente.
➢ Expectativas superiores de los
➢ Pocas habilidades manuales y padres de familia acerca del
conocimientos en la resultado del patio didáctico que
realización del patio realizamos.
didáctico. ➢ Falta de herramientas de trabajo
➢ Sensibilización de los suficiente para todos los
docentes hacia nuestro practicantes normalistas.
trabajo. ➢ Toda la comunidad escolar se
➢ Cansancio físico. encontraba interesada en la
realización de nuestro proyecto,
por lo que temíamos no cumplir
con sus expectativas.
REFLEXIONES:
El trabajo colaborativo, fue uno de los elementos principales y necesarios para
que nuestro producto final pudiera efectuarse de forma competente, y éste
tuviera un impacto positivo y significativo en la comunidad escolar, así que
después de realizar este análisis, podemos reflexionar que éste fue un
componente que nos fortaleció como equipo de trabajo, además de contar con
todo el apoyo y la participación del resto de la comunidad escolar puesto que
nos brindaron tanto herramientas para la elaboración de nuestro patio, cómo
colaboración e interés pos la conclusión de él.
Una de nuestras debilidades fue que no teníamos tanta experiencia en la
realización de estos proyectos, ya habíamos hecho un proyecto como este en
otra escuela primaria, sin embargo creemos que influyo el espacio dimensional
del patio que nos otorgaron, este era mucho más grande que el anterior lo que
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EVIDENCIAS FOTOGRAFICAS: