Agrupamento de Escolas Fernão de Magalhães

Ano Lectivo 2013 / 2014

SOCIEDADE, TECNOLOGIA E CIÊNCIA

Planificação

Núcleo Gerador 6 (urbanismo e mobilidade)

TURMA CIAT Ano Lectivo - 2013/2014

Sociedade, Tecnologia e Ciência – EFA NS

Calendarização

Núcleo Gerador Horas

Previstos
Urbanismo e Mobilidade

11
Contexto Privado (DR1) - Construção e Arquitectura
11
Contexto Profissional (DR2) – Ruralidade e Urbanidade

Contexto Institucional (Dr3) - Administração, Segurança

12
e Território

Contexto Macro-Estrutural (DR4) – Mobilidades Locais

8
e Globais

8
 Actividade Integradora.

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Ano Lectivo 2013 / 2014

Domínio de Nº
Tema/Competência Critérios de Evidência Estratégias/Recursos
Referência horas

Sociedade
Tipo I – Identificar diferentes espaços funcionais nos alojamentos das famílias
portuguesas em função de tradições socioculturais
Pesquisa na Internet sobre materiais usados
Tipo II – Compreender apropriações diferenciadas dos espaços de um alojamento
na construção nos dias de hoje. Elaboração
familiar e suas necessidades de remodelação consoante o estilo de vida dos
de um projecto sobre a “ Casa dos Sonhos”.
diferentes elementos da família
Tipo III – Explorar modos de integração de famílias deslocadas de determinado tipo
de alojamento para outros contextos sociais
Tecnologia
Apresentação e discussão dos respectivos
Tipo I – Identificar diferentes tecnologias utilizadas nos actuais materiais de
trabalhos realizados.
construção.
Construção e Tipo II – Compreender a introdução de novos materiais como meio para melhorar as
condições de habitabilidade e durabilidade das construções e de diminuição de
(DR1) - Contexto Arquitectura custos.
Privado Tipo III – Explorar o desenvolvimento de novos materiais como resposta a
Associar conceitos de
construção e recuperações inovadoras de edifícios antigos ou a construções de novos edifícios de 11
arquitectura à arquitectura inovadora, com respeito pelos crescentes critérios de segurança
integração social e à sísmica, de isolamento térmico e acústico, ou de inclusão de serviços
melhoria do bem-estar Ciência
individual Tipo I – Identificar o papel da estática, soma de forças e de momentos de forças no
projecto de estruturas de uma habitação e a noção de vector como conceito
fundamental.
Tipo II – Compreender o modo de determinar as condições de equilíbrio estático em
situações simples (por exemplo, de uma escada de comprimento, altura e inclinação
conhecidas, associando essas condições de equilíbrio à álgebra de vectores.
Tipo III – Relacionar as propriedades do betão (compressão) e do ferro (extensão)
com a sua utilização na fabricação dos elementos estruturais das construções de
betão armado, com ênfase no seu papel às cargas e às vibrações. Estimar
quantidades de material a usar, em função das áreas e volumes envolvidos, bem
como o tipo de material adequado a certas especificidades, como a resistência ao
esforço, por exemplo.

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Ano Lectivo 2013 / 2014
Domínio de Nº
Tema/Competência Critérios de Evidência Estratégias/Recursos
Referência horas

Sociedade
Tipo I – Identificar profissões ou ocupações profissionais relacionadas com a Visionamento de pequenos vídeos sobre os
produção agrícola. seguintes temas: “A agricultura biológica –
Tipo II – Compreender a evolução recente das actividades económicas e Aspectos positivos e negativos”, “ Os
produtos químicos, os equipamentos agrícolas
produtivas em Portugal e relacioná-las com a alteração de inserções e respectivas aplicações ”, “ As profissões ou
profissionais e modos de vida das populações de certas regiões (por ocupações relacionadas com a produção
exemplo: o Alentejo ou a Região Oeste). agrícola ”, “ Os produtos transgénicos e/ou
Tipo III – Explorar novos modos de evolução das actividades agrícolas como geneticamente modificados ”
Ruralidade e factor de desenvolvimento regional.
Urbanidade Tecnologia
Tipo I – Identificar produtos químicos adequados a diversas intervenções, Apresentação e discussão dos respectivos
(DR2) - Contexto Promover a equipamentos agrícolas e respectivas aplicações. trabalhos realizados.
Profissional qualidade de vida Tipo II – Compreender a adopção de diferentes técnicas agrícolas em função 11
através da de diferentes culturas e ambientes, relacionando algumas práticas agrícolas
harmonização com mecanismos de prevenção e redução de danos por contaminação
territorial em química ou biológica.
modelos de Tipo III – Explorar a produção de novas agriculturas, tais como agricultura
desenvolvimento biológica, produtos transgénicos e/ou geneticamente modificados, tendo
ruralou urbano em conta vantagens e inconvenientes.
Ciência
Tipo I – Identificar etapas do ciclo do azoto.
Tipo II – Compreender a acção das bactérias das raízes das leguminosas e
dos solos nas reacções de transformação dos compostos azotados.
Tipo III – Explorar os mecanismos biológicos de transformação de Visionamento de um filme “ A Cidade de
compostos azotados relacionando-os com a utilização de estrumes Deus ” e respectiva discussão.
orgânicos e de fertilizantes inorgânicos.

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Domínio de Nº
Tema/Competência Critérios de Evidência Estratégias/Recursos
Referência horas

Sociedade Apresentação em powerpoint sobre

prevenção, sinalização e segurança
Tipo I – Identificar diferentes instituições que regulam a rede rodoviária
rodoviária.
nacional.
Tipo II – Compreender como as diferentes instituições têm poderes, campos
de actuação e modos de regulação distintos
Tipo III – Explorar a relação entre o desenvolvimento da rede rodoviária e a
Administração, transformação da densidade e aglomeração populacional dos territórios.
Segurança e
Território
Tecnologia Pesquisa na Internet e elaboração de trabalhos
Tipo I – Identificar várias técnicas de vigilância, sinalização e segurança em powerpoint, com respectiva apresentação
rodoviárias de base tecnológica. sobre os seguintes temas: “ As tecnologias
(DR3) - Contexto Mobilizar usadas na prevenção e segurança rodoviária ”,
Tipo II – Compreender o princípio de funcionamento de equipamento de
Institucional
informação “ As instituições que regulam a rede 12
sobre o papel das apoio ao sistema rodoviário. rodoviária nacional ”.
diferentes Tipo III – Explorar a necessidade das instituições com poderes de coação
instituições no procederem regularmente à calibração do equipamento de medida com
âmbito da recurso a laboratórios de metrologia creditados.
Apresentação e discussão dos respectivos
administração, Ciência trabalhos realizados.
segurança e Tipo I – Identificar diferentes soluções rodoviárias para regulação de fluxos
território de tráfego recorrendo a grafos e a caminhos ao longo de grafos.
Tipo II – Compreender a função de diferentes soluções rodoviárias na
gestão de fluxos, modos de condução, segurança, etc. e compreender
que num grafo a escolha de caminhos não é aleatória.
Identificação de diferentes soluções
Tipo III – Explorar as alterações rodoviárias com base em teoria de tráfego rodoviárias para regulação do transito.
para a facilitação do fluxo de tráfego em diferentes momentos do dia. Analise do fluxo de transito numa rotunda e
Decidir entre vários modelos de grafos quais os que apresentam fluxos consequente diminuição da velocidade e do
optimais. numero de acidentes.

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Ano Lectivo 2013 / 2014
Domínio de Nº
Tema/Competência Critérios de Evidência Estratégias/Recursos
Referência horas

Sociedade
Tipo I – Identificar fluxos migratórios importantes (de entrada e saída)
verificados em Portugal no século XX.
Tipo II – Relacionar esses fluxos migratórios com estruturas de
oportunidades
muito assimétricas entre regiões e países. Pesquisa na Internet e elaboração de trabalhos
Tipo III – Explorar características dos pólos de atracção de população e dos em powerpoint, com respectiva apresentação
pólos de repulsão. sobre os seguintes temas: “ As espécies
Mobilidades Locais migratórias no reino animal ”, “ os fluxos
(DR4) - Contexto e Globais Tecnologia migratórios em Portugal (de entrada e saída)
Macro Estrutural Tipo I – Identificar os meios de transporte utilizados nas migrações ao longo no século XX ”.
Reconhecer diferentes dos tempos. 8
formas de mobilidade Tipo II – Compreender as alterações dos custos e tempos de transporte na
territorial – local e estrutura das migrações.
global – e sua evolução
Tipo III – Explorar a relação entre a evolução dos meios de transporte, as
evoluções tecnológicas e as configurações das migrações efectuadas. Apresentação e discussão dos
respectivos trabalhos realizados.
Ciência
Tipo I – Identificar espécies migratórias no reino animal.
Tipo II – Relacionar essas migrações com dinâmicas do ecossistema
Tipo III – Explorar formas de intervenção humana que alterando o equilíbrio
do ecossistema interferem nos processos migratórios.