PERU Ministerio

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÓN PÚBLICA

de Educación
"ALFONSO BARRANTES LINGAN"

SILABO DE REPARACIÓN DE EQUIPOS DE COMPUTO

DATOS GENERALES
1.1. Institución I.S.E.P. "ALFONSO BARRANTES LINGÁN"
1.2. Carrera Profesional Técnico en Computación e Informática
1.3. Modulo N° 2 Gestión de aplicaciones para internet y producción
multimedia
1.4. Unidad Didáctica Reparación de Equipos de Cómputo.
1.5. Créditos 4
1.6. Semestre Académico 2 0 1 7 -H
1.7. Carga Horaria:
Semanal 06 horas
Semestral 108 horas
1.8. Duración 18 Semanas
- Inicio 16 Agosto del 2017
Término 29 Diciembre del 2017
1.9. Docente Ing. Victor Carrascal Cerna
vcarrascal@msn.com

II. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL

Planificar, implementar y gestionar el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación

de una organización, a partir del análisis de sus requerimientos, teniendo en cuenta los
criterios de calidad, seguridad y ética profesional propiciando el trabajo en equipo.

MISION: “Somos una institución de educación superior publica, dedicada a la

formación de profesionales de la educación y profesionales técnicos, que apuesta
por el desarrollo integral de la persona en su competencia profesional y humana y
al desarrollo sostenible de San Miguel y de Cajamarca para la construcción de un
país más justo, libre y solidario”.

VISION: “Al 2018 ser una institución acreditada, que forme profesionales de la
educación y técnicos que destaquen por su capacidad profesional, innovadora y de
investigación, sin perder de vista la calidad humana y el compromiso con su
comunidad y de acuerdo a las demandas y retos que exige el mercado laboral de
la región y del país”.
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III. CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Capacidad term inal: C riterios de Evaluación

Pruebas de dispositivos y componentes:

Desarrollar Aplicaciones para uso
general, empleando los fundamentos
y técnicas de Análisis. Diseño y
Reparación de equipos de Cómputo
así como también eléctricos y
electrodomésticos.
resistencias, condensadores, transformadores y
diodos, haciendo uso del multitester. todo esto
orientado a la reparación de equipos
Utiliza los dispositivos para implementar
pequeños circuitos que son aplicaciones
prácticas previas a la reparación
Diseña e implementa circuitos y diagramas
dando uso al cantil como herramienta importante
en la construcción de circuitos.

IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BÁSICOS

Semanas Elementos de Actividades de

capacidad Contenidos Básicos Tareas previas
/fecha aprendizaje
Introducción a los • El elemento de La Debate:
conocimientos básicos de • comunicación Como determinar el
1 la • Señales. periodo y frecuencia
electrónica • Periodo de una señal.
Im p le m e n ta r
• Frecuencia
a lg u n o s
c irc u ito s b á s ic o s Conociendo los Pruebas de cada uno
com o dispositivos • Resistencias. de ellos en
fu e n te s de básicos de la electrónica • Condensadores laboratorio.
2
a lim e n ta c ió n : • Diodos
C o n v e rs ió n de • Transformadores.
ACaDC
Empleando el uso del • Soldar dispositivos Portar placas para
multitester y cauntil así • Realizar diagramas extraer
3
como • Armar circuitos componentes y
la soldadura • básicos. dispositivos

• La placa de impresa Debate: Diseñar las

Conociendo las placas de • El plumón indeleble pistas en las placas
4 impresos para el diseño • Diodos led. Uso para la construcción
Diseño y
de • Manejo de alarmas: de circuitos?
construcción de
pequeños circuitos • formas
la fuente de
alimentación • Pruebas de Esquema
regulada mostrando continuidad. Comprobación y
5 • Funcionamiento funcionamiento
6 su
cuadros de voltaje • Pruebas terminales
Algunos circuitos: Construyendo circuitos • Manejo y usos
como • Fuentes de XT. Debate:
sensores alarmas. • Fuentes de AT. ¿Cómo probar los
Cuadro de voltaje de: • Fuentes de ATX. voltajes de las
Fuentes conmutadas • Cuadro de voltajes diferentes fuentes de
7
8 y de • Pruebas las PC.?
monitores
Manejo de diagramas de
fuentes conmutadas y
switchin
9 Evaluación Criterio 1
 ¿y
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El Transistor Como Probar transistores y la
Clases construcción y armado de
Pruebas y amplificadores
10 funcionamiento
11 Amplificadores de
baja potencia
Diseñar e implementar Amplificadores de alta
circuitos de amplificadores potencia
de clase A: B
Manejo del software Debate:
Implementación de ¿Cómo usar los
Aplicación de software: una clase diagnosticadores para
diagnosticados, usos Configuración de monitores mainboard. fuentes,
Diseño de
Arreglo y optimización de discos duros discos duros.etc.
amplificadores
pistas de discos duros Arreglos de las pistas
para computadoras
12 Comprobación de etapas cero. I y 2
13 Usos de los
14 de la mainboard usando Configuración de la
diagnosticadores de
diagnosticados. resolución de
Discos duros
Resolución de monitores monitores y Uso del
De Mainboard
Desmagnetización de desmagnetizador en
De fuentes de
monitores los monitores
alimentación
Construcción de
Software y hardware.
desmagnetizador.
Sistemas Digitales,
puertas lógicas Introducción al mundo Debate:
digital. Como demostrar que las
Memoria base puertas lógicas realicen
Aplicaciones operaciones matemáticas
matemáticas de
15 conversión de
Sistemas de numeración:
16 cambio de base números decimales a
17
Sistema binario binarios y
Sistema Hexadecimal uso hexadecimal
en las computadoras Puertas lógicas
personales puestas de laboratorio
Manejo de manuales
Puertas lógicas.
Implementar circuitos de electrónica

18 Evaluación de Recuperación.

V. METODOLOGIA ' /

Esta Unidad Didáctica se desarrollará en la modalidad de teoría en aula y práctica en laboratorio

aplicando las metodologías activas que fomenten la discusión crítica y el planteamiento de
criterios personales respecto a los temas tratados.
Las experiencias de aprendizajes se desarrollaran orientadas por los siguientes métodos activos:
a. Lecturas dirigidas
b. Seminario-Taller
c. Discusión en pequeños grupos
V. EVALUACION
La escala de calificación es vigesimal y el calificativo mínimo aprobatorio es trece (13). En todos los
casos la fracción 0.5 o más se considera como una unidad a favor del estudiante.
El estudiante que en la evaluación de una o más Capacidades Terminales programadas en la Unidad
Didáctica (Asignaturas), obtenga nota desaprobatoria entre diez (10) y doce (12), tiene derecho a
participar en el proceso de recuperación programado.
El estudiante que después de realizado el proceso de recuperación obtuviera nota menor a
trece (13), en una o más capacidades terminales de una Unidad
Didáctica, desaprueba la misma, por tanto repite la Unidad Didáctica.
El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en número igual o mayor al 30% del total de
horas programadas en la Unidad Didáctica (Asignaturas), será desaprobado en forma automática,
sin derecho a recuperación.
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VI. RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS /BIBLIOGRAFÍA

-Impresos

• CLAUDIO PEÑA MILLAHUAL: técnico PC 01 Mantenimiento y Reparación, Electrónica

Elemental conceptos de electrónica indispensables para un Técnico reparador de PC, RED
USERS

-Digitales (página WEB)

• http://webcache.qooqleusercontent.com/search ?q=cache:eL5Re NnOD4J:www.davidausubel.edu.ec/moodle/pluqinfile
.php/1538/mod fomm/attachment/813/modulo de mantenimiento de pc.pdf+&cd=8&hl=es-419&ct=dnk&ql=pe
• http://o.liqht.dOt.ru/?q=manual-Keparacion-Kie-KX)mpütadoras+pdf

• http://electronicmantex.bloqspot.pe/2016/05/manual-de-reparacion-y-mantenimiento-de.html

San Miguel, Agosto de 2017

CARRASCAL CERNA VICTOR MARTIN

DOCENTE ISEP “ALFONSO BARRANTES LINGAN’