Rutina Diaria

Nivel Sala Cuna Menor

Hora Periodo Personal a Descripción Sugerencias metodológicas

cargo
07:45 – Recepción y Educadora de Niños y Niñas son bienvenidos a la jornada, tendrán tiempo para explorar el salón a - Preparar un clima y espacio adecuado para la llegada de los
09:15 bienvenida párvulos. través de sus sentidos de forma libre. Al mismo tiempo se recepcionará a todos los parvulos y sus familias.
párvulos a medida que hacen ingreso al jardín infantil.
Asistentes de la - Acoger a las familias y los párvulos afectuosamente y
educación. Este periodo genera un espacio de encuentro, comunicación y relación entre los niños, realizar preguntas relacionadas con la dinámica que tuvo el
niñas, equipo educativo y familia potenciando así la convivencia y comunicación con
Familia párvulo antes de llegar al Jardín. Además de brindar especio
los demás
para despedida armónica, entre párvulo y familia.

09:15- Colación Manipuladora de El periodo de colación, se enfoca en la satisfacción de las necesidades básicas de - Es esencial organizar un ambiente agradable y acogedor a
09:40 alimentos alimentación, bienestar y socialización de los niños y niñas, generando la formación través de música y temperatura adecuada para que el Niño y
de hábitos de alimentación e higiene bajo un clima de afecto por parte del adulto a Niña se sienta cómodo y tranquilo durante este periodo.
Educadoras de cargo. Además se debe respetar el ritmo de alimentación.
Párvulos.
Se deben Respetar las minutas de colación establecidas por nuestra nutricionista.
Asistentes de la
Educación.

09:40 – Saludo Educadoras de Al momento de saludarse, los niños y niñas se conocen a sí mismos, reconocen a sus - Organizar y seleccionar el espacio y los materiales para
10:00 Párvulos. pares, adultos significativos y objetos que les sean familiares, trabajando con ello realizar el saludo de acuerdo a las necesidades y
sucesos que forman parte de la vida diaria como el clima, días de la semana. Además características de los parvulos - Ambientar este periodo a
Asistentes de la permite el reconocimiento de sí mismo, conociendo e identificándose. través de sonidos musicales y mímicas que permitan
Educación.
interactuar.

10:00- Baño e Educadoras de El periodo que se enfoca en la satisfacción de las necesidades básicas de higiene del -Este periodo se ajusta a la flexibilidad de la necesidad de
10:20 hidratación Párvulos. sueño, bienestar y de salud personal a través de técnicas de relajación que permiten cada Niño y Niña.
estimular y desarrollar las diversas áreas del desarrollo de los parvulos. Además, este
Asistentes de la periodo permite encontrar una instancia de relajación necesaria para la armonía -Preparar el ambiente a través de música e iluminación
Educación. emocional de cada Niño y Niña. adecuada.

10:20 - Experiencia Educadoras de Cada educadora realizará una experiencia de aprendizaje mediado, la cual consta de -Este periodo se ajusta a la flexibilidad de la necesidad de
11:00 Variable Párvulos. inicio, desarrollo y finalización, a través de experiencias lúdicas que inviten al juego, cada Niño y Niña.
exploración. La que permitirá a los niños y niñas explorar y conocer nuevos objetos y
Asistentes de la contextos que enriquecerán sus saberes. - Es importante conocer las características de cada párvulo;
Educación.
gustos, intereses y necesidades, lo cual permitirá realizar una
experiencia de aprendizaje y evaluación adecuada.
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11:00- Patio Educadoras de Espacio que le permitirá al párvulo explorar libremente algún espacio del jardín Las salidas a los espacios exteriores serán flexibles según las
11:30 Párvulos/Asistentes Infantil. Siendo enriquecedor para el contacto con el medio ambiente y la relación condiciones del tiempo y las medidas de seguridad. Permite
de la Educación. entre pares y adultos significativos. jugar y explorar libremente

11:30 – Baño e Educadoras de El periodo que se enfoca en la satisfacción de las necesidades básicas de higiene, Este periodo se ajusta a la flexibilidad de la necesidad de
11:45 Hidratación Párvulos. bienestar y salud personal a través de técnicas, que permiten estimular y desarrollar las cada Niño y Niña
diversas áreas del desarrollo de los párvulos.
Asistentes de la Principalmente aseo de manos y rostro.
Educación.

11:45- Almuerzo Manipuladora de El periodo del almuerzo se enfoca en la satisfacción de las necesidades básicas de El equipo educativo tiene que realizar este proceso con
12:15 Alimentos alimentación, bienestar y socialización de los niños y niñas, generando la formación tranquilidad, Respetando el ritmo de alimentación de cada
de hábitos de alimentación e higiene bajo un clima de afecto por parte del adulto a párvulo. Además es esencial que tomen una postura física
Educadora de cargo. adecuada para que este proceso sea cómodo tanto para los
Párvulos
agentes educativos como también para los párvulos
Asistente de la
Educación.

12:15- Baño e Educadoras de Periodo en el cual los párvulos conocen su cuerpo, y se satisfacen las necesidades - Este periodo se ajusta a la flexibilidad de la necesidad de
12:45 hidratación Párvulos. básicas de higiene, bienestar y atención personal, estimulando y desarrollando el cada Niño y Niña. Además, en este momento es importante
lenguaje verbal, social y fortaleciendo la confianza básica bajo un contexto de cercanía la vinculación entre adulto y párvulo.
Asistentes de la y contacto efectivo con el adulto significativo.
Educación.
- Conocer e identificar las medidas de protección durante el
momento de la muda para la prevención de accidentes.

12:45 – Entrega y Educadoras de Periodo de entrega párvulos jornada de la mañana y recepción párvulos jornada de - Preparar ambientes acogedores
13:00 Recepción Párvulo tarde.
- Conversación con familias
Asistente de la
Educación.

13:00 – Siesta Educadoras de Momento del día en que los niños y niñas descansan bajo sonidos de música de -Preparar el ambiente a través de música e iluminación
14:45 Párvulos. relajación. Este periodo debe ser intencionado en un ambiente de relajo y bienestar adecuada.
para los párvulos.
Asistentes de la -Técnicas de relajación a realizar serán previamente
Educación.
informadas a los cuidadores de cada párvulo

14:45 – Alimentación Manipuladora de Este periodo se enfoca en la satisfacción de las necesidades básicas de alimentación, - El equipo educativo tiene que realizar este proceso con
15:15 alimentos bienestar y socialización de los niños y niñas, generando la formación de hábitos de tranquilidad, Respetando el ritmo de alimentación de cada
Láctea alimentación e higiene bajo un clima de afecto por parte del adulto a cargo. párvulo. Además es esencial que tomen una postura física
Educadoras de
adecuada para que este proceso sea cómodo tanto para los
Párvulos/Asistentes
de la Educación. agentes educativos como también para los parvulos
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Nivel Sala Cuna Menor
15:15– Baño e Educadoras de Periodo en el cual los párvulos conocen su cuerpo, y se satisfacen las necesidades - Este periodo se ajusta a la flexibilidad de la necesidad de
15:40 hidratación Párvulos. básicas de higiene, bienestar y atención personal, estimulando y desarrollando el cada Niño y Niña.
lenguaje verbal, social y fortaleciendo la confianza básica bajo un contexto de
Asistentes de la cercanía y contacto efectivo con el adulto significativo. - Conocer e identificar las medidas de protección durante el
Educación.
momento de la muda para la prevención de accidentes.

- Es importante que durante este momento nos vinculemos

directamente con el Niño o la Niña que esté a nuestro cargo;
dialogar con él, contándole que estamos haciendo y sobre
todo dándole a conocer sus características positivas. Esto
permitirá desarrollar el área del lenguaje.

15:40- Saludo Educadoras de Se saludan y cantan. Comparten experiencias. Se trabajan temáticas del ámbito Organizar y seleccionar el espacio y los materiales para
Párvulos. relación con el medio natural y cultural como el clima, día de la semana, estaciones, realizar el saludo de acuerdo a las necesidades y
16:00 cuantificación, etc. características de los párvulos - Ambientar este periodo a
Asistentes de la
través de sonidos musicales y mímicas que permitan
Educación.
interactuar.

16:00 - Experiencia Educadoras de Cada educadora realizará una experiencia de aprendizaje mediado, la cual consta de Es importante conocer las características de cada párvulo;
16:40 Variable Párvulos. inicio, desarrollo y finalización, a través de experiencias lúdicas que inviten al juego, gustos, intereses y necesidades, lo cual permitirá realizar una
exploración y al trabajo en equipo, lo cual permitirá la construcción de nuevos experiencia de aprendizaje mediado y evaluación de esta
Asistentes de la aprendizajes significativos y trascendentales para su desarrollo integral. acorde a cada párvulo del nivel.
Educación.
- Se deben considerar distintos ambientes físicos para la
realización de experiencias de aprendizaje.

16:45 – Patio o salida a Educadoras de Este periodo se enfoca en conocer, explorar y jugar en los espacios físicos que los - La salida a los espacios exteriores serán flexibles según las
17:15 la comunidad Párvulos. rodean ya sean en el centro educativo o en la comunidad cercana al jardín infantil. El condiciones del tiempo y las medidas de seguridad lo
contacto con el medio natural y cultural es esencial para el desarrollo de los procesos ameriten.
Asistentes de la cognitivos, sociales y del lenguaje durante los primeros años de vida.
Educación.
- Cada salida también se realizara con intencionalidades
pedagógicas diferentes según las necesidades, intereses y
gustos de los Niños y Niñas.

17:15 – Cena Manipuladora de Este periodo se enfoca en la satisfacción de las necesidades básicas de alimentación, Es esencial organizar un ambiente grado y adecuado a través
17: 40 alimentos bienestar y socialización de los niños y niñas, generando la formación de hábitos de de música, objetos como flores en las mesas y una
alimentación e higiene bajo un clima de afecto por parte del adulto a cargo. temperatura adecuada para que el Niño y Niña se sienta
Educadoras de
cómodo y tranquilo durante este periodo. El equipo
Párvulos.
educativo tiene que realizar este proceso con tranquilidad,
Asistentes de la Respetando el ritmo de alimentación de cada párvulo.
Educación.
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Nivel Sala Cuna Menor
17:40- Baño e El periodo que se enfoca en la satisfacción de las necesidades básicas de higiene del Este periodo se ajusta a la flexibilidad de la necesidad de
18:00 Hidratación sueño, bienestar y de salud personal a través de técnicas de relajación que permiten cada Niño y Niña.
estimular y desarrollar las diversas áreas del desarrollo de los párvulos. Además, este
periodo permite encontrar una instancia de relajación necesaria para la armonía -Preparar el ambiente a través de música e iluminación
emocional de cada Niño y Niña. adecuada.

Es importante que durante este momento nos vinculemos

directamente con el Niño o la Niña que esté a nuestro cargo;
dialogar con él, contándole que estamos haciendo y sobre
todo dándole a conocer sus características positivas. Esto
permitirá desarrollar el área del lenguaje

18:00 – Despedida Educadoras de Espacio de encuentro y comunicación entre los niños, niñas y adultos significativos. - Es importante recibir y acoger afectuosamente a los
18:30 Párvulos. cuidadores de los párvulos a través de un ambiente tranquilo
y armónico. Esto permitirá que el encuentro entre los
Asistentes de la
parvulos y sus familias sea acogedor y significativo para
Educación.
ambos.

- Se aconseja entregar una breve información de la rutina

del párvulo para que los cuidadores conozcan información
importante que vivió su hijo o hija durante el día.