INFORME DE GESTION DEL AÑO ESCOLAR - 2017

DATOS DE LA INSTITUCION EDUCATIVA

2004 SEÑOR DE LOS

Institución Educativa UGEL UGEL 02 RÍMAC
MILAGROS

Dirección CALLE 6 MZ E RED

Niveles 1404870 (INICIAL), 0744516 (PRIMARIA),

Teléfono 5226841 Correo SANTOS_PEREZ12@HOTMAIL.COM

Turno MAñANA-TARDE, Código local 310861

Director/Promotor RONDINEL TINCO MARIA ESTELA

Fuente ESCALE

RESULTADOS

NIVEL INICIAL
Compromiso 01: Progreso anual de los aprendizajes de todas(os) los estudiantes de la institución educativa
COMUNICACION

GRADO Cantidad total de estudiantes Logro destacado % Logro previsto % Proceso % Inicio %
3 AÑOS 0 0 0 0
4 AÑOS 44 34 77.3% 10 22.7% 0 0%
5 AÑOS 50 44 88% 5 10% 1 2%
TOTAL INICIAL 94 78 83% 15 16% 1 1.1%

LOGROS RELEVANTES (*) ASPECTOS CRÍTICOS PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN

-100 % DE LOS DOCENTES COMPROMETIDOS EN LA
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES. -DESARROLLO DEL
90 % DE LA PROGRAMACIóN ANUAL DE
COMUNICACIóN. -EL 83 % DE LOS ESTUDIANTES
DEL NIVEL INICIAL LOGRARON EL NIVEL LOGRO
PREVISTO. -85 % DE LOS PADRES ESTáN
COMPROMETIDO
-POCO DOMINIO EN EL MANEJO DE
ESTRATEGIAS PEDAGóGICAS PARA EL áREA
DE COMUNICACIóN. -16 % DE LOS
ESTUDIANTES ESTáN EN EL NIVEL DE
PROCESO. -EL 85 % DE LOS PADRES DE
FAMILIA NO APOYAN EN EL PROCESO
EDUCATIVO.
-CONTINUAR REALIZANDO JORNADAS DE
REFLEXIóN SOBRE LOS RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE. -CONTINUAR ELABORANDO
PLANES DE MEJORA. -PARTICIPAR EN
REUNIONES DE PARES, GIA Y PASANTíAS
INTERNAS. -CONTINUAR CON LA APLICACIóN DE
LAS EVALUACIONES DE INICIO, PROCESO Y

MATEMATICA

GRADO Cantidad total de estudiantes Logro destacado % Logro previsto % Proceso % Inicio %
3 AÑOS 0 0 0 0
4 AÑOS 44 35 79.5% 9 20.5% 0 0%
5 AÑOS 50 44 88% 5 10% 1 2%
TOTAL INICIAL 94 79 84% 14 14.9% 1 1.1%

LOGROS RELEVANTES (*) ASPECTOS CRÍTICOS PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN

-100 % DE LOS DOCENTES COMPROMETIDOS EN LA
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES. -DESARROLLO DEL
90 % DE LA PROGRAMACIóN ANUAL DE
MATEMATICA. -LOS ESTUDIANTES IDENTIFICAN
CANTIDADES Y ACCIONES DE AGREGAR O QUITAR
HASTA CINCO OBJETOS EN SITUACIONES LúDICAS Y
CON
-POCO DOMINIO EN EL MANEJO DE
ESTRATEGIAS PEDAGóGICAS PARA EL
áREA DE MATEMATICA. -14,7 % DE LOS
ESTUDIANTES ESTáN EN EL NIVEL DE
PROCESO. -EL 85 % DE LOS PADRES DE
FAMILIA NO APOYAN EN EL PROCESO
EDUCATIVO.
-CONTINUAR REALIZANDO JORNADAS DE
REFLEXIóN SOBRE LOS RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE. -CONTINUAR ELABORANDO PLANES
DE MEJORA. -PARTICIPAR EN REUNIONES DE
PARES, GIA Y PASANTíAS INTERNAS. -CONTINUAR
CON LA APLICACIóN DE LAS EVALUACIONES DE
INICIO, PROCESO Y

CIENCIA Y AMBIENTE

GRADO Cantidad total de estudiantes Logro destacado % Logro previsto % Proceso % Inicio %
3 AÑOS 0 0 0 0
4 AÑOS 44 35 79.5% 9 20.5% 0 0%
5 AÑOS 50 47 94% 2 4% 1 2%
TOTAL INICIAL 94 82 87.2% 11 11.7% 1 1.1%

LOGROS RELEVANTES (*) ASPECTOS CRÍTICOS PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN

-POCO DOMINIO EN EL MANEJO DE -CONTINUAR REALIZANDO JORNADAS DE
-100 % DE LOS DOCENTES COMPROMETIDOS EN LA
ESTRATEGIAS PEDAGóGICAS PARA EL REFLEXIóN SOBRE LOS RESULTADOS DEL
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES. -DESARROLLO DEL
áREA DE CIENCIA Y AMBIENTE. -11,7 % DE APRENDIZAJE. -CONTINUAR ELABORANDO
90 % DE LA PROGRAMACIóN ANUAL DE CIENCIA Y
LOS ESTUDIANTES ESTáN EN EL NIVEL PLANES DE MEJORA. -PARTICIPAR EN REUNIONES
AMBIENTE. -DESARROLLO DE UNA CONCIENCIA
DE PROCESO. -EL 85 % DE LOS PADRES DE DE PARES, GIA Y PASANTíAS INTERNAS. -
AMBIENTAL ORIENTADA A LA GESTIóN DE RIESGOS
FAMILIA NO APOYAN EN EL PROCESO CONTINUAR CON LA APLICACIóN DE LAS
Y EL USO RACIONAL DE LOS RECURSOS NATUR
EDUCATIVO. EVALUACIONES DE INICIO, PROCESO Y

PERSONAL SOCIAL

GRADO Cantidad total de estudiantes Logro destacado % Logro previsto % Proceso % Inicio %
3 AÑOS 0 0 0 0
4 AÑOS 44 35 79.5% 9 20.5% 0 0%
5 AÑOS 50 48 96% 1 2% 1 2%
TOTAL INICIAL 94 83 88.3% 10 10.6% 1 1.1%

LOGROS RELEVANTES (*) ASPECTOS CRÍTICOS PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN

-POCO DOMINIO EN EL MANEJO DE -CONTINUAR REALIZANDO JORNADAS DE
-100 % DE LOS DOCENTES COMPROMETIDOS EN LA
ESTRATEGIAS PEDAGóGICAS PARA EL REFLEXIóN SOBRE LOS RESULTADOS DEL
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES. -DESARROLLO DEL
áREA DE PERSONAL SOCIAL. -10,6 % DE APRENDIZAJE. -CONTINUAR ELABORANDO PLANES
90 % DE LA PROGRAMACIóN ANUAL DE PERSONAL
LOS ESTUDIANTES ESTáN EN EL NIVEL DE MEJORA. -PARTICIPAR EN REUNIONES DE
SOCIAL. -EL 83,3 % DE LOS ESTUDIANTES DEL
DE PROCESO. -EL 85 % DE LOS PADRES DE PARES, GIA Y PASANTíAS INTERNAS. -CONTINUAR
NIVEL INICIAL LOGRARON EL NIVEL LOGRO
FAMILIA NO APOYAN EN EL PROCESO CON LA APLICACIóN DE LAS EVALUACIONES DE
PREVISTO. -85 % DE LOS PADRES ESTáN COMPROM
EDUCATIVO INICIO, PROCESO Y

COMPROMISO 02: RETENCIÓN ANUAL DE ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

Total de estudiantes Matriculados en proceso

GRADO % Abandono 2017 % Traslado 2017 % Conclusión 2017
matriculados 2017 2017
3 AÑOS 0 0 0 0 0
4 AÑOS 29 18 62.1% 2 6.9% 1 3.4% 44
5 AÑOS 40 15 37.5% 2 5% 3 7.5% 50
TOTAL NIVEL 69 33 47.8% 4 5.8% 4 5.8% 94

LOGROS RELEVANTES (*) ASPECTOS CRÍTICOS (**) PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN

-MATRICULA OPORTUNA EN LOS MESES DE
ENERO Y FEBRERO PARA LOS NIñOS DE 4 AñOS Y
RATIFICACIóN AUTOMáTICA PARA 5 AñOS. -90 %
DE DOCENTES ESPECIALIZADOS QUE ROTAN POR
CICLOS. -DE UN TOTAL DE 102 ESTUDIANTES
DEL NIVEL INICIAL 94 CONCLUYEN EL AñO
ESCOLAR 2017
-EL 4% % DE ESTUDIANTES SE TRASLADAN A
-CONTINUAR DIFUNDIENDO LA MATRíCULA
OTRAS II.EE. PARA CONTINUAR SUS
GRATUITA Y LAS BONDADES INSTITUCIONALES A
ESTUDIOS POR CAMBIO DE DOMICILIO Y UN 4
TRAVéS DE VOLANTES Y AVISOS PUBLICITARIOS.
% SE RETIRA DE LA I.E. SIN MOTIVO ALGUNO.
-GENERAR CONDICIONES PARA EL BUEN INICIO
-EL 8 % SON INCIDENCIA DE FALTAS Y
DEL AñO ESCOLAR Y PROPICIAR UN CLIMA
TARDANZAS DE ALGUNOS ESTUDIANTES SIN
ESCOLAR FAVORABLE PARA LOS APRE
JUSTIFICACIóN -PADRES DE

COMPROMISO 03: CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA

CUMPLIMIENTO DE HORAS LECTIVAS Y JORNADA LABORAL EFECTIVA EN EL AÑO ESCOLAR 2017.

(Utilizar aplicativo de monitoreo PAT)

HORAS LECTIVAS HORAS EFECTIVAS

N° de Horas N° de horas N° de horas N° de horas no N° de horas

% Avance % Avance
Planificadas ejecutadas programadas trabajadas recuperadas
910 910 100% 910 80 80 100%

LOGROS RELEVANTES (*) ASPECTOS CRÍTICOS (*) PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN

 -EL FENóMENO DEL NIñO Y LA HUELGA DE
-EL 100 % DE LOS DOCENTES SE COMPROMETEN -CONTINUAR DIFUNDIENDO A LA COMUNIDAD
DOCENTES IMPIDIERON EL NORMAL
CON EL CUMPLIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES DE EDUCATIVA LA CALENDARIZACIóN Y LAS
DESARROLLO DE LAS CLASES. -EL 15 % DE
LA CALENDARIZACIóN. -DIFUSIóN OPORTUNA DE ACTIVIDADES QUE SE PROGRAMEN. -
LOS ESTUDIANTES FALTAN O LLEGAN
LA CALENDARIZACIóN A LA COMUNIDAD SENSIBILIZAR AL PPFF Y ESTUDIANTE SOBRE EL
TARDE EN FORMA CONSTANTE. -
EDUCATIVA. -EL 85 % DE LOS ESTUDIANTES CUMPLIMIENTO DE NORMAS DE CONVIVENCIA Y
DEFICIENCIA EN LOS MECANISMOS DE
ASISTEN Y LLEGAN PUNTUAL EN FORMA EL REGLAMENTO DE LA I.E. -REFLEXIONAR CON
CONTROL POR PARTE DE LOS PADRES DE
PERMANENTE. -CUMPLIM LOS DOCENTES SOBRE EL REG
FAMILIA PARA ENVIAR P

COMPROMISO 04: ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA.

(Utilizar Fichas de Monitoreo y/o aplicativo de monitoreo PAT)

Total de docentes N° de docentes por N° de visitas por Meta 2017 (total de visitas o
N° de reuniones de inter-aprendizaje
2017 acompañar docente reuniones)
4 4 3 0 12

2. VISITAS DE MONITOREO Y/O REUNIONES DE INTERAPRENDIZAJE EJECUTADAS

MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO A DOCENTES Y/O REUNIONES DE

INTERAPRENDIZAJE
META EJECUTADA
INICIO PROCESO SALIDA

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre CANTIDAD TOTAL CANTIDAD (%)
1 2 1 1 2 1 2 2 0 12 100%

LOGROS RELEVANTES (*) ASPECTOS CRÍTICOS PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN

-EL 100% DEL PERSONAL DOCENTE RECIBIó
ACOMPAñAMIENTO Y ASESORAMIENTO. -EL 90 %
DEL PERSONAL DOCENTE INCORPORAN LAS
ORIENTACIONES DE LAS RUTAS DEL
APRENDIZAJE EN LA PROGRAMACIóN Y
EJECUCIóN CURRICULAR. -EL 90 % DE DOCENTES
CUMPLE CON EL USO DEL TIEMPO D
-FALTA DE UN DíA PARA REALIZAR LA
PLANIFICACIóN (SESIóN DE APRENDIZAJE) -10
% DE DOCENTES QUE TIENEN DIFICULTAD
PARA INCORPORAR LAS ORIENTACIONES DE
LAS RUTAS DEL APRENDIZAJE. -10 % DE
DOCENTES TIENE DIFICULTAD EN EL USO
DEL MATERIAL EDUCATIVO DE MANERA A
-REALIZAR TALLERES DE USO ADECUADO DE
LAS HERRAMIENTAS METODOLóGICAS -
CONTINUAR CON EL MONITOREO Y
ACOMPAñAMIENTO. -REALIZAR TALLERES PARA
ELABORACIóN Y USO ADECUADO DE
MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS. -
SENSIBILIZAR AL PP

COMPROMISO 05: GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA INSTITUCION EDUCATIVA.

( Utilizar plataforma Sisevé)
CONDICIONES PARA LA GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
1. Conformó el Comité de Tutoría, Orientación Educativa, y Convivencia Escolar. &nbspSI
2. Cuenta con Normas de Convivencia actualizadas en el Reglamento Interno a nivel de I.E. &nbspSI
3. Las Normas de Convivencia están publicadas en lugar visible en la I.E &nbspSI
4. Cuenta con Plan de Tutoría y Convivencia Escolar &nbspSI
5. La IE. Está Afiliada al Síseve y/o tiene libro de registro de incidencias &nbspSI

ESTADO DE LOS CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR SOBRE LOS QUE SE TOMÓ ACCIÓN

CASOS DE VIOLENCIA
PASOS DE ATENCIÓN DEL PROTOCOLO
INVOLUCRADOS ESCOLAR
Registro(R) Acción de la IE (A) Derivación (D) Seguimiento (S) Cierre (C) TOTAL (*) ATENDIDO (**)
DE ADULTOS A
0 0 0 0 0 0
ESCOLARES
ENTRE ESCOLARES 0 0 0 0 0 0
*TOTAL = R + A + D + S + C
**ATENDIDOS = TOTAL - R

LOGROS RELEVANTES ASPECTOS CRÍTICOS PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN

-INVOLUCRAR A LOS PADRES DE FAMILIA EN LAS
-LOS DOCENTES CONFORMAN EL COMITé DE TUTORíA,
-PADRES IRRESPONSABLES EN UN ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DELEGANDO
ORIENTACIóN EDUCATIVA, Y CONVIVENCIA ESCOLAR. -
80% NO ASISTEN A LAS ACTIVIDADES FUNCIONES DURANTE EL AñO ESCOLAR -
ESTABLECIMIENTO DE NORMAS DE CONVIVENCIA EN
PROGRAMADAS. -HOGARES PLANTEAR EL HORARIO ADECUADO EN LAS
EL REGLAMENTO INTERNO. -EL PERSONAL
DISFUNCIONALES Y ESTUDIANTES REUNIONES DE AULA PARA LA ASISTENCIA A
RESPONSABLE REGISTRA Y ACTUALIZA LOS DATOS DE
CON PROBLEMAS DE CONDUCTA. DIVERSAS ACTIVIDADES QUE SE REALIZA A NIVEL
LA I.E. EN LA PLATAFORMA DEL SISEVE
DE COLEGIO, TOMAN

NIVEL PRIMARIA
Compromiso 01: Progreso anual de los aprendizajes de todas(os) los estudiantes de la institución educativa
COMUNICACION
 GRADO Cantidad total de estudiantes Logro destacado % Logro previsto % Proceso % Inicio %
PRIMERO 59 7 11.9% 39 66.1% 13 22% 0 0%
SEGUNDO 58 14 24.1% 34 58.6% 8 13.8% 2 3.4%
TERCERO 57 12 21.1% 34 59.6% 10 17.5% 1 1.8%
CUARTO 57 9 15.8% 45 78.9% 0 0% 3 5.3%
QUINTO 59 4 6.8% 55 93.2% 0 0% 0 0%
SEXTO 50 14 28% 36 72% 0 0% 0 0%
TOTAL PRIMARIA 340 60 17.6% 243 71.5% 31 9.1% 6 1.8%

LOGROS RELEVANTES (*) ASPECTOS CRÍTICOS PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN

-100 % DE LOS DOCENTES COMPROMETIDOS EN
LA MEJORA DE LOS APRENDIZAJES. -DESARROLLO
DEL 95 % DE LA PROGRAMACIóN ANUAL DE
COMUNICACIóN. -EL 71,5 % DE LOS ESTUDIANTES
DEL NIVEL PRIMARIA LOGRARON EL NIVEL LOGRO
PREVISTO. -85 % DE LOS PADRES ESTáN
COMPROMETI
-ALGUNAS DEFICIENCIAS EN EL MANEJO DE
ESTRATEGIAS PEDAGóGICAS PARA EL áREA
DE COMUNICACIóN. -EL 9,1 % DE LOS
ESTUDIANTES ESTáN EN EL NIVEL DE
PROCESO. -EL 15 % DE LOS PADRES DE
FAMILIA NO APOYAN EN EL PROCESO
EDUCATIVO
-CONTINUAR REALIZANDO JORNADAS DE
REFLEXIóN SOBRE LOS RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE. -CONTINUAR ELABORANDO
PLANES DE MEJORA. -PARTICIPAR EN
REUNIONES DE PARES, GIA Y PASANTíAS
INTERNAS. -CONTINUAR CON LA APLICACIóN DE
LAS EVALUACIONES DE INICIO, PROCESO Y S

MATEMATICA

GRADO Cantidad total de estudiantes Logro destacado % Logro previsto % Proceso % Inicio %
PRIMERO 59 8 13.6% 45 76.3% 6 10.2% 0 0%
SEGUNDO 58 17 29.3% 35 60.3% 4 6.9% 2 3.4%
TERCERO 57 12 21.1% 34 59.6% 10 17.5% 1 1.8%
CUARTO 57 16 28.1% 38 66.7% 0 0% 3 5.3%
QUINTO 59 4 6.8% 55 93.2% 0 0% 0 0%
SEXTO 50 12 24% 38 76% 0 0% 0 0%
TOTAL PRIMARIA 340 69 20.3% 245 72.1% 20 5.9% 6 1.8%

LOGROS RELEVANTES (*) ASPECTOS CRÍTICOS PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN

-100 % DE LOS DOCENTES COMPROMETIDOS EN LA
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES. -DESARROLLO DEL
90 % DE LA PROGRAMACIóN ANUAL DE MATEMáTICA.
-EL 72,1 % DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL
PRIMARIAL LOGRARON EL NIVEL LOGRO PREVISTO.
-CONTINUAR REALIZANDO JORNADAS DE REFLEXIóN
-BAJO NIVEL DE ATENCIóN Y
SOBRE LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE. -
RETENCIóN EN ALGUNOS
CONTINUAR ELABORANDO PLANES DE MEJORA. -
ESTUDIANTE -CARENCIA DE
PARTICIPAR EN REUNIONES DE PARES, GIA Y PASANTíAS
MATERIAL CONCRETOL EN LA
INTERNAS. -CONTINUAR CON LA APLICACIóN DE LAS
INSTITUCIóN EDUCATIVA.
EVALUACIONES DE INICIO, PROCESO Y

CIENCIA Y AMBIENTE

GRADO Cantidad total de estudiantes Logro destacado % Logro previsto % Proceso % Inicio %
PRIMERO 59 3 5.1% 56 94.9% 0 0% 0 0%
SEGUNDO 58 56 96.6% 2 3.4% 0 0% 0 0%
TERCERO 57 12 21.1% 42 73.7% 3 5.3% 0 0%
CUARTO 57 0 0% 57 100% 0 0% 0 0%
QUINTO 59 0 0% 59 100% 0 0% 0 0%
SEXTO 50 4 8% 46 92% 0 0% 0 0%
TOTAL PRIMARIA 340 75 22.1% 262 77.1% 3 0.9% 0%

LOGROS RELEVANTES (*) ASPECTOS CRÍTICOS PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN

-100 % DE LOS DOCENTES COMPROMETIDOS EN LA
MEJORA DE LOS APRENDIZAJES. -DESARROLLO DEL
90 % DE LA PROGRAMACIóN ANUAL DE CIENCIA Y
AMBIENTE. -DESARROLLO DE UNA CONCIENCIA
AMBIENTAL ORIENTADA A LA GESTIóN DE RIESGOS
Y EL USO RACIONAL DE LOS RECURSOS NATUR
-GESTIóN E IMPLANTACIóN DE UNA VIDEOTECA
-BAJO NIVEL DE ATENCIóN Y RETENCIóN
ESCOLAR PARA ASí PODER DESARROLLAR CLASES
EN ALGUNOS ESTUDIANTE -CARENCIA
AUDIO VISUAL AFIANZANDO DE ESA MANERA EL
DE MATERIAL AUDIO VISUAL EN LA
DESARROLLO DE CAPACIDADES SIGNIFICATIVAS. -
INSTITUCIóN EDUCATIVA. -DESIDIA DE
CONTINUAR REALIZANDO JORNADAS DE
MUCHOS ESTUDIANTES POR LA
REFLEXIóN SOBRE LOS RESULTADOS DEL
INVESTIGACIóN CIENTíFICA
APRENDIZAJE. -CONTI

PERSONAL SOCIAL

GRADO Cantidad total de estudiantes Logro destacado % Logro previsto % Proceso % Inicio %
PRIMERO 59 4 6.8% 55 93.2% 0 0% 0 0%
SEGUNDO 58 9 15.5% 48 82.8% 1 1.7% 0 0%
TERCERO 57 12 21.1% 42 73.7% 3 5.3% 0 0%
 CUARTO 57 0 0% 57 100% 0 0% 0 0%
QUINTO 59 0 0% 59 100% 0 0% 0 0%
SEXTO 50 4 8% 46 92% 0 0% 0 0%
TOTAL PRIMARIA 340 29 8.5% 307 90.3% 4 1.2% 0%

LOGROS RELEVANTES (*) ASPECTOS CRÍTICOS PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN

-EL 90,3 % DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL -POCO DOMINIO EN EL MANEJO DE -CONTINUAR REALIZANDO JORNADAS DE
LOGRARON EL NIVEL LOGRO PREVISTO. -SE HA ESTRATEGIAS PEDAGóGICAS PARA EL REFLEXIóN SOBRE LOS RESULTADOS DEL
LOGRADO EN UN 90 % APROX. LAS COMPETENCIAS áREA DE PERSONAL SOCIAL. -1,2 % DE APRENDIZAJE. -CONTINUAR ELABORANDO
Y CAPACIDADES SELECCIONADAS; APLICANDO LOS ESTUDIANTES ESTáN EN EL NIVEL PLANES DE MEJORA. -PARTICIPAR EN REUNIONES
DIFERENTES ESTRATéGICAS METODOLóGICAS EN DE PROCESO. -EL 85 % DE LOS PADRES DE PARES, GIA Y PASANTíAS INTERNAS. -
LAS ACTIVIDADES PROGRAMADAS, CON UNA DE FAMILIA NO APOYAN EN EL PROCESO CONTINUAR CON LA APLICACIóN DE LAS
METODOLOGíA AC EDUCATIVO EVALUACIONES DE INICIO, PROCESO Y

COMPROMISO 02: RETENCIÓN ANUAL DE ESTUDIANTES EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA.

Total de estudiantes Matriculados en proceso

GRADO % Abandono 2017 % Traslado 2017 % Conclusión 2017
matriculados 2017 2017
PRIMERO 62 9 14.5% 5 8.1% 7 11.3% 59
SEGUNDO 56 8 14.3% 2 3.6% 4 7.1% 58
TERCERO 56 4 7.1% 1 1.8% 2 3.6% 57
CUARTO 49 12 24.5% 2 4.1% 2 4.1% 57
QUINTO 57 5 8.8% 1 1.8% 2 3.5% 59
SEXTO 54 2 3.7% 1 1.9% 5 9.3% 50
TOTAL NIVEL 334 40 12% 12 3.6% 22 6.6% 340

PROPUESTAS DE
LOGROS RELEVANTES (*) ASPECTOS CRÍTICOS (**)
INTERVENCIÓN
-MATRICULA OPORTUNA EN LOS MESES DE ENERO Y
-EL 10 % DE DOCENTES TIENEN DIFICULTADES EN LA
FEBRERO PARA LOS NIñOS 1ER GRADO Y RATIFICACIóN
APLICACIóN DEL ENFOQUE POR COMPETENCIAS. -EL 6 % DE
AUTOMáTICA PARA LOS DEMáS GRADOS. -CONTAMOS CON 4
ESTUDIANTES SE TRASLADAN A OTRAS II.EE. PARA
PROFESORAS DE SOPORTE PEDAGóGICO EN EL TURNO TARDE
CONTINUAR SUS ESTUDIOS POR CAMBIO DE DOMICILIO Y UN
QUE ATIENDE A LOS ESTUDIANTES REALIZANDO REFUERZO
3 % ABANDONAN SUS ESTUDIOS. -PADRES DE FAMILIA QUE N
ESCOLAR.

COMPROMISO 03: CUMPLIMIENTO DE LA CALENDARIZACIÓN PLANIFICADA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA

CUMPLIMIENTO DE HORAS LECTIVAS Y JORNADA LABORAL EFECTIVA EN EL AÑO ESCOLAR 2017.

(Utilizar aplicativo de monitoreo PAT)

HORAS LECTIVAS HORAS EFECTIVAS

N° de N° de
N° de Horas N° de horas N° de horas
horas % Avance horas no % Avance
Planificadas programadas recuperadas
ejecutadas trabajadas
<?php if($idrptaabierta[1]!=0){ $html.=
<?php if($idrptaabierta[1]!=0){ $html.= round(100*($idrptaabierta[3]-($idrptaabierta[4]-
1104 1104 round(100*$idrptaabierta[2]/$idrptaabierta[1],1)."%"; 1104 96 96
$idrptaabierta[5]))/$idrptaabierta[3],1)."%"; } else{$html.= ""; } ?>
} else{$html.= ""; } ?>

LOGROS RELEVANTES (*) ASPECTOS CRÍTICOS (*) PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN

-EL FENóMENO DEL NIñO Y LA HUELGA DE
-DIFUSIóN OPORTUNA DE LA REPROGRAMACIóN -CONTINUAR DIFUNDIENDO A LA COMUNIDAD
DOCENTES IMPIDIERON EL NORMAL
DE LA CALENDARIZACIóN A LA COMUNIDAD EDUCATIVA LA CALENDARIZACIóN Y LAS
DESARROLLO DE LAS CLASES. -EL 10 % DE
EDUCATIVA. -EL 90 % DE LOS ESTUDIANTES ACTIVIDADES QUE SE PROGRAMEN. -
LOS MIEMBROS DE LA I. E. NO CUMPLEN
ASISTEN EN FORMA PERMANENTE. -SE SENSIBILIZAR AL ESTUDIANTE SOBRE EL
CON LA PUNTUALIDAD. -EL 10 % DE LOS
CUMPLIó AL FINAL DEL AñO CON LA CUMPLIMIENTO DE NORMAS DE CONVIVENCIA Y
ESTUDIANTES FALTAN O LLEGAN TARDE EN
CALENDARIZACIóN PLANIFICADA, EL 100 % DE EL REGLAMENTO DE LA I.E. -SENSIBILIZAR AL
FORMA CONSTANTE. -FALTA DE INTERéS
HORAS EFECTIVAS. PP.FF. PADRE DE FAMILIA DE CUMPLIR CON C
POR

COMPROMISO 04: ACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO DE LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA EN LA INSTITUCION EDUCATIVA.

(Utilizar Fichas de Monitoreo y/o aplicativo de monitoreo PAT)

Total de docentes N° de docentes por N° de visitas por Meta 2017 (total de visitas o
N° de reuniones de inter-aprendizaje
2017 acompañar docente reuniones)
12 12 3 0 36

2. VISITAS DE MONITOREO Y/O REUNIONES DE INTERAPRENDIZAJE EJECUTADAS

 MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO A DOCENTES Y/O REUNIONES DE
INTERAPRENDIZAJE
META EJECUTADA
INICIO PROCESO SALIDA

Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre CANTIDAD TOTAL CANTIDAD (%)
3?> 5 4 4 4 4 7 5 0 36 100%

LOGROS RELEVANTES (*) ASPECTOS CRÍTICOS PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN

-EL 100% DEL PERSONAL DOCENTE RECIBIó
ACOMPAñAMIENTO Y ASESORAMIENTO. -
FORTALECIMIENTO DE DESEMPEñOS A
DOCENTES. -PREDISPOSICIóN DE LOS DOCENTES
PARA PARTICIPAR EN LOS DIáLOGOS REFLEXIVOS
FUERA DE SU HORA LABORAL. -MAYOR
COMPROMISO DE LOS DOCENTES EN LA
-10 % DE DOCENTES TIENE DIFICULTAD EN EL
USO DEL MATERIAL EDUCATIVO DE MANERA
ADECUADA DEBIDO A QUE NO ASISTEN A
CAPACITACIONES. -EL 10% DE DOCENTES NO
RESPETA EL TIEMPO PLANIFICADO PARA LA
EJECUCIóN DE LOS PROCESOS PEDAGóGICOS.
-EL 70% DE L
-REALIZAR TALLERES DE USO ADECUADO DE
LAS HERRAMIENTAS METODOLóGICAS -
CONTINUAR CON EL MONITOREO Y
ACOMPAñAMIENTO -ACTUALIZACIóN DE DATOS
EN PERUEDUCA -REALIZAR TALLERES PARA
ELABORACIóN Y USO ADECUADO DE
MATERIALES Y RECU

COMPROMISO 05: GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LA INSTITUCION EDUCATIVA.

( Utilizar plataforma Sisevé)
CONDICIONES PARA LA GESTIÓN DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR
1. Conformó el Comité de Tutoría, Orientación Educativa, y Convivencia Escolar. &nbspSI
2. Cuenta con Normas de Convivencia actualizadas en el Reglamento Interno a nivel de I.E. &nbspSI
3. Las Normas de Convivencia están publicadas en lugar visible en la I.E &nbspSI
4. Cuenta con Plan de Tutoría y Convivencia Escolar &nbspSI
5. La IE. Está Afiliada al Síseve y/o tiene libro de registro de incidencias &nbspSI

ESTADO DE LOS CASOS DE VIOLENCIA ESCOLAR SOBRE LOS QUE SE TOMÓ ACCIÓN

CASOS DE VIOLENCIA
PASOS DE ATENCIÓN DEL PROTOCOLO
INVOLUCRADOS ESCOLAR
Registro(R) Acción de la IE (A) Derivación (D) Seguimiento (S) Cierre (C) TOTAL (*) ATENDIDO (**)
DE ADULTOS A
0 0 0 0 0 0
ESCOLARES
ENTRE ESCOLARES 0 0 0 0 0 0
*TOTAL = R + A + D + S + C
**ATENDIDOS = TOTAL - R

LOGROS RELEVANTES ASPECTOS CRÍTICOS PROPUESTAS DE INTERVENCIÓN

ALGUNOS DOCENTES NO UTILIZAN
-LOS DOCENTES CONFORMAN EL COMITé DE -PROPICIAR ACTIVIDADES EN LAS CUALES SE
INSTRUMENTO DE EVALUACIóN FORMATIVA. -
TUTORíA, ORIENTACIóN EDUCATIVA, Y PRACTIQUEN LAS PALABRAS MáGICAS -
ALGUNOS ESTUDIANTES MUESTRAN FALTA
CONVIVENCIA ESCOLAR -ESTABLECIMIENTO DE CONTINUAR REALIZANDO CAMPAñA DEL BUEN
DE RESPETO Y BUEN TRATO HACIA SUS
NORMAS DE CONVIVENCIA EN EL REGLAMENTO TRATO Y NO AL BULLYING. -LOS ESTUDIANTES
COMPAñEROS Y PERSONAL QUE LABORA EN
INTERNO. -EL PERSONAL RESPONSABLE REGISTRA DEBEN CUMPLIR CON LAS NORMAS
LA I. E. -UN 80% DE LOS ALUMNOS NO
Y ACTUALIZA LOS DATOS DE LA I.E. EN LA ESTABLECIDAS EN EL AULA Y SE DEBE
CUMPLE CON LAS NORMAS ELABORADAS -
PLATAFORMA DEL SISEV REFORZAR CON REFLEXIONES DIARIAS. -INVOL
ALGUNO
 CONSTANCIA DE ENTREGA DEL INFORME DE
GESTIÓN ANUAL
IGA 2017

Ha finalizado con el registro de la información del IGA

N° de Registro 0000035-2017

INSTITUCIÓN EDUCATIVA: 2004 SEÑOR DE LOS MILAGROS

CÓDIGO LOCAL:: 310861

Fecha 05/01/2018 16:00:36