METODO OBSERVACIONAL METODO DESCRIPTIVO
Es una técnica que consiste en observar atentamente el El objetivo de la investigación descriptiva consiste en llegar a
fenómeno,
¿Qué es? hecho o caso a investigar, tomar información y registrarla
para su posterior
análisis.
Observacion cientifica: observar con un objetivo claro,
definido y preciso: el investigador sabe qué es lo que
desea observar y para qué quiere hacerlo, lo cual implica
que debe preparar cuidadosamente la observación.
Observacion no cientifica: observar sin intención, sin
objetivo definido y por tanto, sin preparación previa.
Observacion directa: cuando el investigador se pone en
contacto personalmente con el hecho o fenómeno que
trata de investigar.
Observacion indirecta: cuando el investigador entra en
conocimiento del hecho o fenómeno observando a través
de las observaciones realizadas anteriormente por otra
persona.
Observacion participante: cuando para obtener los datos
el investigador se incluye en el grupo, hecho o fenómeno
observado, para conseguir la información "desde
adentro".
Observacion no participante: es aquella en la cual se
recoge la información desde afuera, sin intervenir para
Tipos nada en el grupo social, hecho o fenómeno investigado.
Caracteristicas Obviamente, La gran mayoría de las observaciones son no
Etapas participantes.
Observacion estructurada: la que se realiza con la ayuda
de elementos técnicos apropiados, tales como: fichas,
cuadros, tablas, etc., por lo cual se le denomina
observación sistemática.
Observacion no estructurada: llamada también simple o
libre, es la que se realiza sin la ayuda de elementos
técnicos especiales.
Observacion de campo: es el recurso principal de la
observación descriptiva; se realiza en los lugares donde
ocurren los hechos o fenómenos investigados. La
investigación social y la educativa recurren en gran
medida a esta modalidad.
Observacion de laboratorio: Se entiende de dos maneras:
-es la que se realiza en lugares pre-establecidos para el
efecto tales como los museos, archivos, bibliotecas y,
naturalmente los laboratorios
-la que se realiza con grupos humanos previamente
determinados, para observar sus comportamientos y
actitudes
Observacion individual: es la que hace una sola persona,
sea porque es parte de una investigación igualmente
individual, o porque, dentro de un grupo, se le ha
encargado de una parte de la observación para que la
realice sola.
Observacion de equipo: la que se realiza por parte de
varias personas que integran un equipo o grupo de
trabajo que efectúa una misma investigación puede
realizarse de varias maneras. de esta forma:
-cada individuo observa una parte o aspecto de todo.
- todos observan lo mismo para cotejar sus datos.
- todos asisten, pero algunos realizan otras tareas o
aplican otras técnicas.
conocer las situaciones, costumbres y actitudes predominantes a
través de la descripción exacta de las actividades, objetos,
procesos y personas
Cualitativos: Se usan en estudios cuyo objetivo es examinar la
naturaleza general de los fenómenos. Los estudios cualitativos
proporcionan una gran cantidad de información valiosa, pero
poseen un limitado grado de precisión, porque emplean términos
cuyo significado varía para las diferentes personas, épocas y
contextos. Los estudios cualitativos contribuyen a identificar los
factores importantes que deben ser medidos.
Cuantitativos: Los símbolos numéricos que se utilizan para la
exposición de los datos provienen de un cálculo o medición. Se
pueden medir las diferentes unidades, elementos o categorías
identificables.
Estudios tipo encuesta: Se llevan a cabo cuando se desea encontrar
la solución de los problemas que surgen en organizaciones
educacionales, gubernamentales, industriales o políticas. Se
efectúan minuciosas descripciones de los fenómenos a estudiar, a
fin de justificar las disposiciones y prácticas vigentes o elaborar
planes más inteligentes que permitan mejorarlas.
Estudios de interrelaciones: Los estudios de esta índole son los
estudios de casos, estudios causales comparativos y estudios de
correlación.
Estudios de casos: El educador realiza una investigación intensiva
de una unidad social o comunidad. Para ello recoge información
acerca de la situación existente en el momento en que realiza su
tarea, las experiencias y condiciones pasadas y las variables
ambientales que ayudan a determinar las características
específicas y conducta de la unidad. . Un estudio de casos debe
incluir una considerable cantidad de información acerca de las
personas, grupos y hechos con los cuales el individuo entra en
contacto y la naturaleza de sus relaciones con aquéllos.
Estudios causales comparativos: Se comparan semejanzas y
diferencias que existen entre fenómenos, para descubrir los
factores o condiciones que parecen acompañar o contribuir a la
aparición de ciertos hechos y situaciones. Por la complejidad y
naturaleza de los fenómenos sociales, es menester estudiar las
relaciones de causalidad. Este tipo de estudio se usa en los casos
en que los investigadores no pueden manejar una variable
independiente y establecer los controles requeridos en los
experimentos.
Estudios de coorrelacion: Se utilizan para determinar la medida en
que dos variables se correlacionan entre sí, es decir el grado en
que las variaciones que sufre un factor se corresponden con las
que experimenta el otro. Las variables pueden hallarse estrecha o
parcialmente relacionadas entre sí, pero también es posible que no
exista entre ellas relación alguna.
Estudios de desarrollo: Consiste en determinar no sólo las
interrelaciones y el estado en que se hallan los fenómenos, sino
también en los cambios que se producen en el transcurso del
tiempo. En él se describe el desarrollo que experimentan las
variables durante un lapso que puede abarcar meses o años.
Abarca estudios de crecimiento y de tendencia.
 METODO OBSERVACIONAL
 Determinar el objeto, caso, situación, etc.
 Determinar la forma con que se van a registrar
los datos.
 Observar cuidadosa y críticamente.
 Registrar los datos observados.
Pasos a seguir  Analizar e interpretar los datos.
 Elaborar conclusiones.
 Elaborar el informe de observación.
Ventajas
Permite obtener información de los hechos tal y como
ocurren en la realidad.
Permite percibir formas de conducta que en ocasiones
no son relevantes para los objetos observados.
Existen situaciones en las que la evaluación solo puede
realizarse mediante la observación.
No se necesita la colaboración del objeto observado.
Desventajas
En ocasiones es difícil que una conducta se
presente en el momento que decidimos
observar.
La observación es difícil por la presencia de
factores que no se han podido controlar.
Las conductas a observar algunas veces están
condicionadas a la duración de las mismas o
porque existen acontecimientos que dificultan la
observación.
Existe la creencia de que lo que se observa no se
pueda cuantificar o codificar pese a existir
técnicas para poder realizar la observación.
METODO DESCRIPTIVO
 Examinan las características del problema escogido.
 Lo definen y formulan sus hipótesis.
 Enuncian los supuestos en que se basan las hipótesis y
los procesos adoptados.
 Eligen los temas y las fuentes apropiados.
 Seleccionan o elaboran técnicas para la recolección de
datos.
 Establecen, a fin de clasificar los datos, categorías
precisas, que se adecuen al propósito del estudio y
permitan poner de manifiesto las semejanzas,
diferencias y relaciones significativas.
 Verifican la validez de las técnicas empleadas para la
recolección de datos.
 Realizan observaciones objetivas y exactas.
 Describen, analizan e interpretan los datos obtenidos,
en términos claros y precisos
Ventajas
Los investigadores no son meros tabuladores, sino que
recogen los datos sobre la base de una hipótesis o teoría,
exponen y resumen la información de manera cuidadosa y
luego analizan minuciosamente los resultados, a fin de extraer
generalizaciones significativas que contribuyan al
conocimiento.
Desventajas
Algunos problemas con que suelen tropieza los investigadores
se refieren a examen crítico de los materiales originales, el
vocabulario técnico, la formulación de hipótesis, la
observación y experimentación, y la generalización y
predicción.