- Desarrollar la percepción visual y auditiva. - Favorecer y mejorar la memoria auditiva y visual. - Favorecer y mejorar discriminación auditiva. - Adquirir conceptos espacio-temporales básicos: 1. siempre- nunca. - Atención. 2. primero- último - Percepción visual y auditiva. 1. Favorecer y desarrollar los 3. rápido- lento. - Memoria auditiva y visual. prerrequisitos del lenguaje. 4. mañana- ayer- hoy. - Discriminación auditiva. 5. antes-después. - Nociones espacio-temporales. 6. arriba- abajo. - Imitación. 7. encima-debajo. 8. delante-detrás. 9. derecha-izquierda. 10. lejos-cerca. - Mejorar la capacidad de imitación. - Favorecer una correcta relajación de los músculos que intervienen en el - Relajación. habla. - Respiración costo- - Favorecer una correcta relajación corporal. diafragmática. 2. Favorecer correcto desarrollo de - Lograr una respiración costo-diafragmática. - Capacidad respiratoria. las bases funcionales. - Aumentar capacidad respiratoria. - Soplo. - Favorecer y ejercitar soplo aumentando su control, direccionalidad e - Praxias bucofonatorios. intensidad. - Conseguir mayor agilidad y coordinación de los órganos bucofonatorios. - Lograr la correcta articulación del fonema…….(añadir el que - Articulación fonema…. corresponda en cada caso). - Articulación diptongo…. - Lograr correcta articulación del diptongo…… - Articulación silabas directas, 3. Favorecer y desarrollar nivel - Lograr la correcta articulación de sílabas inversas y mixtas con …. fonético y fonológico. directas, inversas y mixtas con el fonema …… - Articulación sinfón…. - Lograr la correcta articulación del sinfón / sinfones …… - Discriminación fonética y - Discriminar fonética y fonológicamente el fonema…. fonológica del fonema… - Comprender y utilizar correctamente: 1. concordancia género y número. - Género y número. 2. las formas verbales regulares del presente, pasado y futuro. - Formas verbales regulares e 3. las formas verbales irregulares del presente, pasado y futuro. irregulares. 4. infinitivo, participio y gerundio. - Tiempos verbales. 5. formas reflexivas. - Infinitivo, gerundio y 6. comparativos y superlativos. participio. 7. pronombres personales. - Formas reflexivas. 8. determinantes. - Comparativos y superlativos. 9. preposiciones. - Pronombres personales. 10. conjunciones. - Determinantes. 11. adverbios. 4. Favorecer y desarrollar nivel - Preposiciones. 12. adjetivos. morfosintáctico. - Conjunciones. - Comprender y utilizar correctamente: - Adverbios. 1. oraciones simples S-V - Adjetivos. 2. oraciones simples S-V-CD. - Oraciones simples. 3. oraciones simples S-V-CCL. - Oraciones negativas, 4. oraciones simples S-VCopul.-Atri. interrogativas y exclamativas. 5. oraciones simples S-V-CD-CC - Oraciones comparativas. 6. oraciones simples S-V-CD-CI - Oraciones coordinadas. 7. oraciones negativas, interrogativas y exclamativas. - Oraciones subordinadas. 8. oraciones comparativas. - Oraciones reflexivas. 9. oraciones coordinadas. 10. oraciones subordinadas. 11. oraciones reflexivas. 5. Favorecer y desarrollar nivel -Aumentar el vocabulario comprensivo y expresivo de: - Centros de interés. semántico. 1. centros de interés. - Sustantivos. 2. sustantivos. - Verbos. 3. verbos. - Adjetivos. 4. adjetivos. - Adverbios. 5. adverbios - Términos espacio temporales. 6. términos espacio-temporales. - Conceptos abstractos. 7. conceptos abstractos. - Familia de palabras. -Formar correctamente familias de palabras. - Campos semánticos. -Formar correctamente campos semánticos. - Sinónimos y antónimos. -Comprender y expresar sinónimos y antónimos. - Relaciones semánticas. -Lograr establecer relaciones semánticas entre las palabras. - Evocación. -Aumentar la capacidad de evocación. - Conseguir la correcta utilización de las funciones del lenguaje: 1. Intencionalidad comunicativa. 2. función instrumental. - Intencionalidad comunicativa. 3. función declarativa. - Función instrumental. 4. función reguladora. - Función declarativa. 5. función heurística. 6. Favorecer y desarrollar nivel - Función reguladora. 6. función imaginativa. pragmático. - Función heurística. - Conseguir correcta utilización de las normas de cortesía - Función imaginativa - Desarrollar habilidades conversacionales: - Normas de cortesía. 1. esperar turno. - Habilidades conversacionales. 2. escucha activa. 3. seguimiento del tema. 4. mantener coherencia en las repuestas o argumentos. 7. Favorecer y desarrollar el - Desarrollar la lógica y razonamiento verbal. - Lógica y razonamiento. Lenguaje comprensivo. - Favorecer la comprensión de inferencias. - Comprensión de inferencias. 8. Favorecer y desarrollar - Adquirir y automatizar las RCG-F. - RCG-F lectoescritura. - Adquirir conceptos mayúscula- minúscula, vocal-consonante. - Mayuscula – minuscula. - Adquirir correcta direccionalidad y trazo de los grafemas. - Vocal – consonante. - Adquirir la correcta utilización de los signos de puntuación. - Direccionalidad y trazo. - Adquirir la correcta utilización de las reglas ortográficas. - Signos de puntuación. - Adquirir y desarrollar la coherencia y cohesión en los diferentes tipos de - Reglas ortograficas. textos: - Textos descriptivos. 1. descriptivos. - Textos narrativos. 2. narrativos. - Textos expositivos. 3. expositivos. - Textos dialogados. 4. dialogados. - Poesía 5. poesía. - Fluidez lectora. - Adquirir una correcta fluidez lectora. - Entonación. - Adquirir una correcta entonación. - Comprensión. - Desarrollar una buena comprensión lectora.
- Implantar hábitos de higiene nasal y rinofaríngea.
- Evitar bloqueos respiratorios y contracciones en los músculos que intervienen en la respiración. - Higiene nasal y rinofaríngea. - Favorecer la ausencia de tensión en los órganos fonarticulatorios en el - Músculos de la respiración momento de la fonación y emisión vocal.. - Fonación y emisión vocal. - Agilizar y flexibilizar los órganos de la articulación para un mayor - Claridad articulatoria. 9. Favorecer y desarrollar aprovechamiento de los resonadores y mejorar la claridad articulatoria. - Timbre. impostación vocal. - Mantener una correcta coordinación fonorespiratoria. - Coordinación fonrespiratoria. - Mejorar la calidad del timbre de voz. - Ataque vocal. - Obtener una ataque vocal preciso . - Tono. - Utilizar la altura tonal adecuada. - Desarrollar y potenciar la gama tonal para mejorar la entonación conseguir una voz más melódica. - Conseguir control del ritmo en la expresión oral y lectora , evitando - Ritmo en expresión oral. rupturas, cortes y silabeos. - Entonación. - Conseguir una entonación expresiva . - Velocidad. 10. Favorecer y desarrollar prosodia. - Conseguir una correcta velocidad de locución. - Pausas. - Conseguir una correcta realización de las pausas en el discurso. - Discurso. - Conseguir el ritmo, entonación e intensidad adecuados en cada momento discursivo.