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II. OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERAL
Fortalecer la capacidad para mantener la atención en forma atenta y concentrada, potenciando su dominio lector, involucrando el aumento de su
velocidad, comprensión y calidad lectora, afianzando los errores específicos en el reconocimiento auditivo y visual de las letras, logrando identificar
palabras claves en la lectura de textos.
OBJETIVO ESPECIFICO Nº 1
OBJETIVO ESPECIFICO Nº 2
- Implementar estrategias metacognitivas para abordar de mejor manera la comprensión de textos; identificando ideas explicitas e implícitas en él.
OBJETIVO ESPECIFICO Nº 3
- Ejercitar y desarrollar una adecuada escritura y una buena redacción durante las actividades realizadas.
Nº DE OBJETIVO DE
ESTRATEGIA ACTIVIDAD RECURSOS TIEMPO INDICADORES
SESION SESION
-Reconocer y
asociar las
estructuras
oracionales,
con estructuras
pictográficas.
Desarrollar - Libros de
- Reconocer
comprensión, cuentos
de tipos de
fluidez, gusto y
textos literarios Leer y escuchar atentamente la lectura de un
hábito por la
01 y no literarios. cuento, observando en ella las palabras que están Se evalúa los ejercicios de
lectura en niños - Uso Material
compuestas por las consonantes “m” y “p”. Se clasificación, con
y niñas, de Audiovisual
- Desarrollar comenta la experiencia de la lectura de éstas 40 minutos indicadores como:
segundo
fluidez en la palabras. Realizan actividad de lectura de palabra Logrado, Medianamente
básico.
lectura desde y reconocimiento de imagen correspondiente. Ser logrado, No logrado
- Actividades
estructuras crea oraciones con las consonantes trabajadas.
Lúdicas
silábicas hasta
oraciones.
- Desarrollar la
curiosidad por
la indagación
de palabras,
expresiones y
textos nuevos.
-Identificar un
sonido o
patrones de
sonidos en
oraciones
escuchadas.
-Leer palabras
que contienen
una o más
vocales y las
consonantes
en estudio.
- Leer
palabras que
contienen una
o más vocales
y las
consonantes
en estudio.
-Estimular la
escritura de
textos, con
diversas
intenciones
comunicativas.
.
Reconocer que -Identifican la Identificar en una lámina y reconocen de forma muy - Libros de 40 minutos Se evalúa los ejercicios
05 las palabras cantidad de atenta aquellas diferencias que se encuentran cuentos de clasificación, con
son unidades ellas, identificando las 10 diferencias que hay entre
de significado palabras que una y la otra. Se lee un cuento, luego se presenta - Uso Material indicadores como:
separadas por hay en una una secuencia de imágenes del cuento leído, se Audiovisual Logrado, Medianamente
espacios en el oración. realiza un resumen del cuento y lo que se logrado, No logrado
texto escrito. -Nombran las comprendió. Comparten con sus compañeros los
letras resúmenes realizados. - Actividades
en guía
estudiadas y
reconocen su
sonido.
-Leen palabras
que contienen
una o más
vocales y las
consonantes
en estudio.
-Leen algunos
nombres
familiares, y
palabras de
uso frecuente
necesarias
para la
comprensión
de textos.
-Identifican la
cantidad de
palabras que
hay en una
oración.