CÍRCULOS LITERARIOS EN LA UNIVERSIDAD:

una motivación para leer y escribir en Inglés a

través de la interacción social
Amalia Rodríguez Espinoza de los Monteros
Universidad Casa Grande
ÍNDICE

1. Objetivo
2. Círculos Literarios
3. Fundamentos teóricos
4. Preguntas de investigación
5. Contexto
6. Metodología
7. Fase 1: Cronograma de la implementación
8. Fase 2: Plan inverso: resultados deseados, conocimientos,
destrezas y evidencias
9. Desempeño auténtico: cortometraje
Objetivo
Literature Circles
Reading Club
2015-2016
 Círculos literarios
Harvey Daniels (1994)

Grupos
Extension
de roles
project
discusión
Obra de
4a6 teatro
worksheets cortomet
estudiantes
raje

Selección Interacción Aprendizaje

del texto social colaborativo
CÍRCULOS LITERARIOS EN LA UNIVERSIDAD:

una •Motivación
•Interacción social
motivación
para leer
CÍRCULOS LITERARIOS EN LA UNIVERSIDAD

Aprendizaje colaborativo
Primera Fase

Lectoescritura
Zona de Desarrollo Próximo
(Vygotsky, 1978)

Niveles del pensamiento

(Bloom, 1956)
Segunda Fase

Teoría transaccional
(Rosenblatt, 1978)
Preguntas de investigación

¿Cuál es el impacto de los círculos

literarios?

¿Qué experiencias de los círculos

literarios han motivado a los estudiantes
 Contexto

13 alumnos (17-
A2 CEFR
20 años)

Universidad 4 horas de
Reading
Salesiana Inglés por
Club
Guayaquil semana
Metodología Entrvista semi-estructurada:
Comparar y contrastar el club de lectura y
los cìrculos literarios
The MRQ questionnarie; Wigfield & Guthrie,
1997
Ellos prefieren leer libros
de su interés
Involvement

14. Leo historias acerca de

fantasìa Les encanta leer temas
sobre cosas nuevas
purposes for
reading
Social

21. Me gusta ayudar a mis amigos post

con sus trabajos de lectura pre
Disfrutan de la lectura en
grupos porque les encanta
contar las historias a sus
amigos
Challenge

3. Me gusta leer libros de lectura

compleja que me genera retos
Cuando ellos comprenden
la historia no les importa el
0 2 4 6 8 10 12 tiempo.
 Literature circles chart
management
Pre-
Nov 13 Introduction
test

Meeting
Nov 27 Session 1 discussion
Meeting discussion:
Dec 4 Session 2 New roles
Session Exploring new
Jan 8 roles
3
Extension
Jan 22 Session 4
project
Closing Post
Feb 6 session test

2015 Day 1 2 3 4 5 6 2016

11.13.2 02.06.2
015
Project 016
Project
Start End
Extension Project

https://www.youtube.com/watch?v=xSB1sF-yGOs
CÍRCULOS LITERARIOS EN LA UNIVERSIDAD:

una •Motivación
•Interacción social
motivación
para leer

• diseño inverso
y escribir en • Rubricas
• Desempeño autentico
Inglés
CÍRCULOS LITERARIOS EN LA UNIVERSIDAD

Aprendizaje colaborativo
Primera Fase

Lectoescritura
Zona de Desarrollo Próximo
(Vygotsky, 1978)

Niveles del pensamiento

(Bloom, 1956)
Segunda Fase

Teoría transaccional
(Rosenblatt, 1978)
Círculos literarios
Harvey Daniels (1994)

Grupos
de Roles
Extension Diseño
project
discusión inverso
4a6 Meta
worksheets cortometraje
estudiantes
rubricas

Selección Interacción Aprendizaje Desempeño

del texto social colaborativo auténtico
CÍRCULOS LITERARIOS : FASE 2

Cronograma

Extension
Sesión 3 Project
Sesión 2 Presentación del
Plan del proyecto cortometraje
Sesión 1 final 1h30m
Discusión grupal 1h30m • Autoevaluación
Introducción y 1 h 30m • Reflexión
preparación • Rúbrica de roles • Assessment
1h30 m
• Folleto • Evaluación
• Instrucciones grupal
• Elección del • Auto-reflexión
texto
 Roles worksheets

Discussion director Summarizer

Connector Word finder

Illustrator
 Diseño inverso ( Wiggins & Mctighe, 1998)

Analizar y sintetizar el texto

Meta Discutir desde sus roles de manear
colaborativa Habilidades

Desarrollar preguntas
Resumir. Describir, graficar, interpretar,
organizar

Roles, reglas, frases de

Conocimientos discusión, personajes

Cortometraje
Desempeño auténtico