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Fiche 1 Grammaire

Verbes être et avoir

Nom: ______________________________ Prénom: __________________ Classe: _________ No : _______

Date: _____________________ Évaluation: _____________________Professeur: ______________________

1. Relie les moitiés de phrases.

a. Il 1. □ avez un problème.
b. Tu 2. □ sommes à l'école.
c. Vous 3. □ es en retard.
d. Je 4. □ ne sont pas français.
e. Nous 5. □ est un bon étudiant.
f. Ils 6. □ suis belge.

2. Relie les débuts et les fins des phrases.


a. J' 1. □ ont des frères?
b. Vous 2. □ as cours du sport?
c. Ils 3. □ avons des devoirs à faire.
d. Tu 4. □ ai quinze ans.
e. Nous 5. □ avez cours de maths.

3. Conjugue les verbes être et avoir au présent de l’indicatif.


a. Elle ________ sympathique. f. Tu ________ attentif.
b. Nous ________ chinois. g. Ils ________ de bonnes notes.
c. Ils ________ cours de français. h. On n'________ pas de vacances.
d. Vous ________ étrangers. i. Nous ________ au Portugal.
e. J'________ 14 ans. j. Elles ________ professeurs.

4. Complète les phrases avec les verbes être ou avoir au présent de l’indicatif.
a. Vous _________ généreux et vous _________ 16 ans.
b. Nous _________ une copine anglaise, elle _________ très intelligente.
c. J' _________ une famille nombreuse, nous _________ sept éléments.
d. Ils _________ à l'école et nous _________ à la maison.
e. Tu _________ français, mais tes grands-parents _________ la nationalité portugaise.
f. Elle _________ à Lisbonne, elle _________ des cousins portugais.

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Fiche 2 Grammaire
Le futur proche et le passé récent

Nom: ______________________________ Prénom: __________________ Classe: _________ No : _______

Date: _____________________ Évaluation: _____________________Professeur: ______________________

1. Conjugue les verbes aller et venir au présent de l’indicatif.

Aller Venir
Je ____________________ Je ____________________
Tu ____________________ Tu ____________________
Il/Elle/On ______________ Il/Elle/On ______________
Nous __________________ Nous __________________
Vous __________________ Vous __________________
Ils/Elles ________________ Ils/Elles ________________

2. Complète avec les verbes aller ou venir au présent de l'indicatif, selon le cas.
a. Je ____________ d'avoir cours de géographie.
b. Nous ____________ visiter nos amis.
c. Ils ____________ partir en Suisse.
d. Tu ____________ de parler avec tes parents.

3. Récris les phrases suivantes au passé récent.


a. Je fais mes devoirs. _____________________________________________________
b. Nous avons cours d'histoire. ______________________________________________
c. Ma mère fait un gâteau. __________________________________________________
d. Mon frère a un contrôle. _________________________________________________
e. Vous sortez du collège. _______________________________________________
f. Ils pratiquent du sport. ___________________________________________________

4. Récris les phrases suivantes au futur proche.


a. Elle écrit un texte. ___________________________________________________
b. Je me promène avec ma tante. ____________________________________________
c. Je visite ton école. ___________________________________________________
d. Ils achètent des livres. ________________________________________________
e. Nous lisons une bande dessinée. ________________________________________________________________
f. Tu manges à la cantine. __________________________________________________

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Fiche 3 Grammaire
Les articles définis et indéfinis; les articles contractés

Nom: ______________________________ Prénom: __________________ Classe: _________ No : _______

Date: _____________________ Évaluation: _____________________Professeur: ______________________

1. Complète avec les articles définis. 2. Complète avec les articles indéfinis.
a. ____ famille m. ____ soeurs a. ____ collégiens m. _____ amis
b. ____ nationalité n. ____ frère b. ____ copine n. _____ mère
c. ____ parents o. ____ parents c. ____ famille o. _____ jeux
d. ____ école p. ____ maths d. ____ frères p. _____ histoires
e. ____ sport q. ____ langues e. ____ cahier q. _____ cours
f. ____ parking r. ____ récré f. ____ école r. _____ études
g. ____ filles s. ____ livre g. ____ langue s. _____ test
h. ____ garçon t. ____ études h. ____ Italien t. _____ travail
i. ____ dimanches u. ____ étage i. ____ résidence u. _____ devoirs
j. ____ traditions v. ____ appartement j. ____ père v. _____ professeurs
k. ____ collège w. ____ maison k. ____ immeuble w. _____ exercice
l. ____ histoire x. ____ dessin l. ____ copains x. _____ travaux

3. Complète avec l’article contracté qui convient.


a. Je parle ______ école. g. Nous venons ______ fête.
b. Vous allez ______ collège. h. Tu parles ______ vacances.
c. Il va ______ Portugal. i. Elle fait ______ sport.
d. Ils parlent ______ famille j. Il revient ______ cinéma.
e. Je viens ______ récré. k. Elle va ______ école.
f. Il répond ______ professeur. l. Nous parlons ______ contrôles.

4. Complète avec les prépositions à, en, au et aux.


a. Elle habite __________ Paris, __________ France.
b. Il part en vacances __________ Lisbonne, __________ Portugal.
c. Mes amis vont _______ Madrid, _______ Espagne.
d. Ma famille habite _______ États-Unis et mon cousin _______ Afrique.
e. En hiver, ils vont _______ Brésil et _______ Allemagne.
f. _______ Portugal, il va _______ Albufeira, _______ Algarve.
g. J’aimerais aller _______ Italie, _______ Rome.

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Fiche 4 Grammaire
La phrase interrogative

Nom: ______________________________ Prénom: __________________ Classe: _________ No : _______

Date: _____________________ Évaluation: _____________________Professeur: ______________________

1. À l’aide des réponses, retrouve le mot interrogatif de chaque question.


a. ____________ arrives-tu? Demain. Qui
b. ____________ est absent aujourd'hui? C’est Marianne. Quand
c. ____________ fais-tu? De l’exercice physique. Que
d. ____________ ça coûte? 15 euros. Quelle
e. ____________ heure est-il? Il est 13 heures. Comment
f. ____________ choisis-tu ce livre? Parce qu'il est intéressant. Pourquoi

g. ____________ tu t'appelles? Je m'appelle Audrey.
Combien
h. ____________ étudies-tu? À la bibliothèque.

2. Coche ()l’option correcte.


2.1 …regardes-tu? 2.4 …a fait les devoirs? 12.7 …pars-tu?
a. □ Qu’est-ce que a. □ Où a. □ Que
b. □ Combien b. □ Qu’ b. □ Quand
c. □ Quoi c. □ Qui c. □ Qui

2.2 …manges-tu? 12.5 …exercices font-ils? 2.8 …tu dis?


a. □ Quel a. □ Combien a. □ Qu’est-ce que
b. □ Quelle b. □ Combien d' b. □ Qui
c. □ Que c. □ Qui c. □ Combien
2.3 …arrives-tu en retard? 12.6 …frères a-t-il? 2.9 …s’appelle-t-il?
a. □ Qui a. □ Combien de a. □ Comment
b. □ Pourquoi b. □ Quelle b. □ Combien
c. □ Que c. □ Quels c. □ Pourquoi

3. Lis les réponses et pose les questions.


3.1 ____________________________________________________________________ ?
Je suis italienne.
3.2 ____________________________________________________________________ ?
Parce que je n'aime pas le cinéma.
3.3 ____________________________________________________________________ ?
Il est à l'école.

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Fiche 5 Grammaire
Nombres cardinaux et ordinaux

Nom: _____________________________________ Prénom:______________________ Classe: ____________ No :_________

Date: ________________________ Évaluation: _________________________Professeur: ___________________________

1. Écris en chiffres.
a. Trente-neuf: ___________________________________________________________
b. Cent: ________________________________________________________________
c. Cent quatre-vingt-seize: _________________________________________________
d. Cent quarante: _________________________________________________________
e. soixante-douze: ________________________________________________________

2. Écris les nombres en gras en toutes lettres.


Marie – Je suis en 3ème et j'ai eu 65 sur 100 en maths. Ce résultat m'a fait baisser la moyenne.
Avant, ma moyenne tournait autour de 19. Je suis un peu inquiète parce que je dois obtenir
une moyenne de presque 20 pour m'inscrire en fac de médecine.

________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________

3. Écris les nombres en toutes lettres.


a. 6: ____________________________ f. 13ème: _________________________
b. 2ème: __________________________ g. 21: ___________________________
c. 42: ___________________________ h. 1er: ___________________________
d. 20ème: _________________________ i. 8ème: __________________________
e. 95: ___________________________ j. 83: ___________________________

4. Écris les nombres en toutes lettres.


a. Il a 16 ____________ ans. f. Elles font 13 _________ fiches de travail.
b. Nous sommes en 1er ____________. g. Tu répètes 30 ____________ fois.
c. Lisez le texte de la page 50 _________. h. À 8 __________ heures, on va à l’école.
d. Tu écris 5 ____________ textes. i. Je réponds à la 4ème ________ question.
e. J'ai 17 ____________ en français. j. Le cours d'histoire est le 5ème _________.

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Fiche 6 Grammaire
Le féminin des noms et des adjectifs

Nom: _____________________________________ Prénom: _____________________ Classe: ____________ No : ________

Date: _________________________Évaluation: _________________________ Professeur: ___________________________

1. Signale la forme correcte de l'adjectif.


a. Elle est très compréhensif / compréhensive.
b. Ma prof est très rigoureuse / rigoureux.
c. Elles sont très créatives / créatifs.
d. C'est une histoire assez compliquée / compliqué.
e. La fiche de travail n'est pas long / longue.

2. Écris l'adjectif et/ou le nom au féminin.


a. Elle veut devenir une _________________________ (infirmier / attentif).
b. Marie rêve d'être une _________________________ (bon / chirurgien).
c. Les filles apprécient la profession de _________________________ (pédiatre).
d. Elles sont de _________________________ (grands / pompiers).
e. L'__________________ (informaticien) est très __________________ (compétent).

3. Trouve le masculin des noms suivants.


a. Ouvrière: __________________________ f. Camionneuse: _______________________
b. Chanteuse: _________________________ g. Caissière: ___________________________
c. Comédienne: _______________________ h. Chirurgienne: _______________________
d. Boulangère: ________________________ i. Directrice: __________________________
e. Cuisinière: _________________________ j. Factrice: ____________________________

4. Écris les phrases suivantes au féminin ou au masculin selon le cas.


a. Le journaliste est voisin de mon copain. _____________________________________
b. La fille de la directrice est très sympathique. _________________________________
c. Le pharmacien est très charmant. __________________________________________
d. La patronne est très excentrique. ___________________________________________
e. Le dessinateur fait des dessins merveilleux. __________________________________

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Fiche 7 Grammaire
Le présent de l'indicatif

Nom: _____________________________________ Prénom:______________________ Classe: ____________ No : ________

Date: ________________________ Évaluation: _________________________Professeur: ___________________________

1. Choisis la forme verbale correcte.


a. Ils font / faisons les devoirs. f. Tu réponds / répond au professeur.
b. On écris / écrit une histoire. g. On vas / va à l'école.
c. Il répètes / répète l'exercice. h. Il étudie / étudies beaucoup.
d. Nous adorent / adorons le portugais. i. Tu lis / lit le texte.
e. Vous écoute / écoutez le professeur. j. Elle corriges / corrige le travail.

2. Fais des phrases à l’aide des éléments des trois colonnes.


a. Ils □ suis □ devenir infirmier.
b. Nous □ sont □ le sommaire au tableau.
c. Je □ travaille □ médecin.
d. Il □ finissent □ très sportives.
e. Les danseuses □ veut □ ce métier.
f. L'infomaticien □ adorons □ sur l'ordinateur.
g. Le professeur □ écrit □ les devoirs.
3. Conjugue les verbes entre parenthèses au présent de l’indicatif.
a. Il ______________ (venir) du collège.
b. Tu ______________ (aimer) les maths.
c. Elles ______________ (vouloir) devenir chanteuses.
d. Nous ______________ (s'inscrire) en fac de philosophie.

4. Récris les phrases suivantes au présent de l’indicatif.


a. L'ingénieur a fait un bon travail. ___________________________________________________
b. L'élève a beaucoup étudié. _________________________________________________________
c. J'ai eu une note raisonnable. _______________________________________________________
d. Vous avez adoré les langues. ______________________________________________________

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Fiche 8 Grammaire
L'impératif

Nom: _____________________________________ Prénom:______________________ Classe: ____________ No :_________

Date: ________________________ Évaluation: _________________________Professeur: ___________________________

1. Remets les mots des phrases dans le bon ordre.


a. métier. / ton / Choisis ___________________________________________________
b. un / professions. / sur / Écrivons / texte / les _________________________________
c. moins / bruit. / Faites / de ________________________________________________
d. le / contre / Luttez / racisme. _____________________________________________
e. les / Respectons / droits / autres. / des ______________________________________

2. Choisis la forme verbale correcte.


a. Écrives / Écrivez en français! e. Dénonces / Dénonce les agressions!
b. Lutte / Luttent contre le racisme! f. Ne massacres / massacrons personne!
c. Évitons / Évitent la violence! g. Ne soyez / soit pas victime!
d. Ne soyons / sont pas racistes! h. Protestes / Protestez contre le harcèlement.

3. Conjugue les verbes entre parenthèses à l'impératif. Utilise la deuxième personne du


pluriel.
a. ______________ (rester) à l'école!
b. ______________ (lire) le texte à haute voix!
c. ______________ (faire) la correction du contrôle!
d. ______________ (venir) au tableau!
e. ______________ (ouvrir) le cahier d'exercices maintenant!

4. Récris les phrases suivantes à l'impératif.


a. Vous finissez l'exercice. _________________________________________________
b. Tu respectes tout le monde. ______________________________________________
c. Tu fais tes devoirs. _____________________________________________________
d. Nous combattons le harcèlement. __________________________________________
e. Vous ne menacez pas les plus petits. _______________________________________
f. Nous dénonçons la discrimination raciale. ___________________________________

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Fiche 9 Grammaire
L'imparfait de l'indicatif

Nom: _____________________________________ Prénom:______________________ Classe: ____________ No :_________

Date: ________________________ Évaluation: _________________________Professeur: ___________________________

1. Choisis la forme verbale qui convient.


a. Avant, j'allais / allait beaucoup au théâtre.
b. Vous aviez / avaient des spectacles de danse à préparer.
c. On écoutais / écoutait souvent de la musique.
d. Tout le monde écoutais / écoutait l'album de Daft Punk.
e. Ils chantaient / chantait très bien.

2. Chasse l’intrus de chaque groupe.


a. avais – était – dormais – pouvions – présente – chantions
b. recevions – lisais – écoutiez – voulait – voyiez – disons
c. connaissaient – parlez – deviez – faisait – devions
d. finissions – choisit – allait – aimaient – achetiez
e. chantions – sentait – riais – prenions – prenons – servions

3. Choisis la bonne réponse.


a. Ils trouvaient / trouvais le spectacle intéressant.
b. La chanteuse étais / était son amie.
c. Je composais / composait mes chansons depuis longtemps.
d. Ton premier album étais / était magnifique.
e. Christophe Willem devenais / devenait chanteur.

4. Conjugue les verbes à l’imparfait de l’indicatif.


a. Tout le monde ____________ (connaître) le Festival de Cannes.
b. Les jeunes ____________ (aimer) aller au cinéma.
c. Je ____________ (préférer) la musique au théâtre.
d. L'acteur ____________ (jouer) un rôle très important.
e. Ce film ____________ (être) meilleur que celui-là.

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Fiche 10 Grammaire
Le passé composé

Nom: _____________________________________ Prénom:______________________ Classe: ____________ No :_________

Date: ________________________ Évaluation: _________________________Professeur: ___________________________

1. Conjugue avec l’auxiliaire être ou avoir.


a. Ils __________ allés au cinéma. f. Il __________ sorti hier.
b. Tu __________ écouté cette musique. g. J'__________ préféré ces chansons.
c. Elles __________ lu ce livre. h. Vous __________ enregistré un album.
d. Elles __________ aimé la pièce. i. Mes parents ________ entrés au théâtre.
e. Ils __________ venus du théâtre. j. Il s’__________ tourné vers la danse.

2. Complète avec le participe passé des verbes entre parenthèses.


a. Ils ont _______ (peindre) des paysages. f. As-tu _________ (rencontrer) des acteurs?
b. Tu as _________ (faire) un bon travail. g. Ils m'ont __________ (appeler).
c. J'ai _________ (aimer) la BD. h. Ils ont ____________ (inventer) le cinéma.
d. Elles sont _______ (venir) du musée. i. Tu as ____________ (présenter) un film.
e. Il a ___________ (gagner) le concours. j. La séance a _________ (durer) 30 minutes.

3. Conjugue les verbes entre parenthèses au passé composé de l’indicatif.


a. Hier, j'__________________ (lire) de la poésie.
b. Il __________________ (réciter) un poème.
c. Ces artistes __________________ (être) très célèbres.
d. Tu __________________ (réaliser) des comédies musicales.
e. Nous __________________ (apprendre) à chanter et à danser.
f. La musique __________________ (être) fondamentale pour les spectacles.
g. L'écrivain __________________ (vendre) beaucoup d'exemplaires dans le monde.

4. Récris les phrases au passé composé.


a. Tu connais des chanteurs français célèbres. __________________________________
b. Jean Dujardin fait un film aux États-Unis. ___________________________________
c. Ma mère admire tous les acteurs du Festival. _________________________________
d. L’actrice défile sur le tapis rouge. __________________________________________________

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Fiche 11 Grammaire
Le pluriel des noms et des adjectifs

Nom: _____________________________________ Prénom:______________________ Classe: ____________ No :_________

Date: ________________________ Évaluation: _________________________Professeur: ___________________________

1. Souligne tous les adjectifs dans les phrases suivantes.


a. Cette chanson est très jolie.
b. Jean a un rôle important dans le film.
c. Elle est très jeune, mais elle a déjà du succès.
d. Ce clip est parfait pour Emmanuelle.
e. J'écoute une nouvelle mélodie.

2. Remets les éléments des phrases dans l'ordre.


a. chanteurs / ces / très / connus. / sont ________________________________________________
b. Jacques Prévert. / des / chantent / poèmes / de / Ils ___________________________________
c. disques / Leurs / se / toujours. / vendent ____________________________________________
d. sont / chansons / Les / actuelles. / françaises ________________________________________
e. entrés / studio. / Ils / dans / sont / le ________________________________________________

3. Mets ces phrases au pluriel.


a. L'écrivain magnifique. _____________________________________________________________
b. La danseuse sportive. _____________________________________________________________
c. La sculpture mystérieuse. __________________________________________________________
d. L'exposition fascinante. ___________________________________________________________
e. La fête de l'art. ____________________________________________________________________

4. Écris les phrases suivantes au pluriel.


a. Paris est le centre de l’activité culturelle. ____________________________________________
b. Le festival de musique attire une personne. _________________________________________
c. Le festival est très intéressant. ______________________________________________________
d. L'artiste anime la ville. _____________________________________________________________
e. Avant, tu assistais au spectacle de cirque. ___________________________________________

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Fiche 12 Grammaire
Le futur simple de l'indicatif

Nom: _____________________________________ Prénom:______________________ Classe: ____________ No :_________

Date: ________________________ Évaluation: _________________________Professeur: ___________________________

1. Conjugue les verbes entre parenthèses au futur simple de l’indicatif.


a. Il ______________ (découvrir) le vaccin.
b. Vous _____________ (aimer) les sciences.
c. Elles _____________ (faire) des découvertes.
d. On _____________ (voir) le travail des chercheurs.
e. Demain, nous _____________ (observer) les étoiles.
f. Plus tard, tu _____________ (vouloir) étudier les astres.

2. Récris les phrases au futur simple de l’indicatif.


a. Les inventions changent notre vie. __________________________________________________
b. Ils adorent les jeux vidéo. __________________________________________________________
c. On utilise toujours le téléphone portable. ____________________________________________
d. Antoine Verley invente le collant. __________________________________________________
e. J'ai un MP3. _______________________________________________________________________
f. Vous connaissez les conséquences de l'usage intensif des portables. ___________________

3. Complète les phrases avec les verbes indiqués au futur simple.


choisir  faire  vouloir  inventer  adorer  utiliser

a. Le scientifique ______________ le microscope.


b. Nous ______________ un saut en parachute.
c. J' ______________ les nouvelles technologies.
d. Il ______________ une nouvelle calculatrice.
e. L'Agence spatiale européenne ______________ un candidat.
f. Je ______________ devenir pilote de ligne.

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Fiche 13 Grammaire
Les adverbes

Nom: _____________________________________ Prénom:______________________ Classe: ____________ No :_________

Date: ________________________ Évaluation: _________________________Professeur: ___________________________

1. Choisis l'adverbe qui convient. rigoureusement


a. Elle étudie _________________.
rapidement
b. Je fait mes recherches _________________.
constamment
c. Le neurobiologiste est fatigué, il travaille _________________.
actuellement
d. Nous travaillons _________________.
lentement
e. Elle est partie _________________.
heureusement
f. _________________, presque tout le monde a une tablette.
suffisamment
g. _________________, ils ont inventé le téléphone portable.

2. Forme des adverbes à partir des adjectifs indiqués entre parenthèses.


a. Nous parlons ___________________ (parfait) l’anglais.
b. Il travaille ___________________ (patient).
c. Vous observez les étoiles ___________________ (fréquent).
d. Je parle ___________________ (calme).
e. Tu expliques ___________________ (scientifique) le phénomène des aurores boréales.
f. Il a fait ___________________ (égal) une grande découverte.

3. Récris les phrases en remplaçant les expressions en gras par un adverbe.


a. Ils ont travaillé en silence. _________________________________________________________
b. Tu as réagi de manière positive. ___________________________________________________
c. Je parle avec facilité. ______________________________________________________________
d. Il m'écoute avec attention. ________________________________________________________
e. Nous faisons de recherches avec patience. __________________________________________
f. Vous écrivez de manière correcte. _________________________________________________
g. Il conduit avec prudence. __________________________________________________________

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Fiche 14 Grammaire
L'expression de la négation

Nom: _____________________________________ Prénom:______________________ Classe: ____________ No :_________

Date: ________________________ Évaluation: _________________________Professeur: ___________________________

1. Récris les phrases à la forme négative.


a. Ils inventent l'ordinateur. d. Tu utilises des télescopes.
______________________________________ __________________________________________

b. Il a découvert le premier vaccin. e. Il est le deuxième astronaute français.


______________________________________ __________________________________________

c. Nous avons aimé cette découverte. f. Vous avez voyagé dans l’espace.
______________________________________ __________________________________________

2. Choisis l’expression de la négation qui convient.


a. Tu n'étudies rien / personne.
b. Ils ne connaissent personne / jamais.
c. Il ne travaille personne / plus.
d. Vous n'utilisez personne / jamais la tablette.
e. Dans l'espace, il n’y a jamais / personne.
f. Je n'écris personne / rien sur ce thème.

3. Fais correspondre chaque question à la phrase négative correspondante.


a. Marianne, tu parles avec qui? 1. □ Non, ils ne découvrent rien.
b. Tu observes souvent les astres? 2. □ Je ne parle avec personne.
c. Julien, tu entends le chercheur? 3. □ Non, je n’en utilise aucune.
d. Ils découvrent beaucoup de choses? 4. □ Non, je n’entends personne.
e. Tu utilises toutes les applications? 5. □ Non, je ne veux plus.
f. Tu veux encore devenir scientifique? 6. □ Non, je ne les observe jamais.

4. Écris le contraire.
a. Cette technologie attire tout le monde. ____________________________________________
b. J'utilise toujours mon nouveau portable. ___________________________________________
c. Nous cherchons beaucoup de choses. ______________________________________________
d. Vous voulez encore aller dans l’espace. ____________________________________________

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Fiche 15 Grammaire
Les déterminants et les pronoms possessifs

Nom: _____________________________________ Prénom:______________________ Classe: ____________ No :_________

Date: ________________________ Évaluation: _________________________Professeur: ___________________________

1. Choisis le déterminant possessif correct.


a. Le biologiste réalise ma / ses travaux.
b. Les informaticiens font leur / leurs programmes.
c. Vous réalisez vos / votre expériences au laboratoire.
d. Vos / Votre étude est terminée?
e. Tu adores ton / leurs professeur de sciences.
f. Nous préférons leurs / leur télescope.
g. Ils adorent leurs / notre gadgets technologiques.

2. Complète les phrases avec des pronoms possessifs.


a. Mon portable est sur la table. Et _________________?
b. Je fais mon travail et il fait _________________.
c. Nous regardons notre film et vous regardez _________________.
d. Je fais mes découvertes et tu fais _________________.
e. J'analyse mes résultats et vous analysez _________________.
f. Vous testez vos théories et moi, je teste _________________.
g. Ils cherchent leurs inventeurs préférés et nous cherchons _________________.

3. Complète les phrases avec des déterminants ou des pronoms possessifs.


a. Tu as trouvé ________ portable et moi, j’ai trouvé ________ ordinateur.
b. Nous adorons ________ jeux vidéo et il adore ________.
c. Il reprend ________ études et vous reprenez ________.
d. Vous avez ________ tablette? J'ai perdu ________.
e. J'étudie ________ science préférée et tu étudies ________.
f. Les scientifiques font ________ recherches et présentent ________ résultats.
g. Vous appliquez le vaccin contre la rage à ________ chiens et ils l'appliquent aux ________.

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Fiche 16 Grammaire
Les déterminants et les pronoms démonstratifs

Nom: _____________________________________ Prénom:______________________ Classe: ____________ No :_________

Date: ________________________ Évaluation: _________________________Professeur: ___________________________

1. Choisis le déterminant démonstratif correct.


a. Ce / Cette chercheur est rigoureux.
b. Elle va présenter ces / ce résultats.
c. Nous adorons ce / cette invention.
d. Tu vas acheter ce / cette télescope.
e. Vous devriez essayer cette / cet outil.
f. Le scientifique utilise cet / ce vaccin.

2. Complète avec le déterminant démonstratif correct.


a. Je préfère faire _________ étude.
b. _________ ingénieur est très compétent.
c. Vous connaissez _________ astronautes.
d. Nous adorons _________ science.
e. _________ technologies me fascinent.
f. J'aimerais faire partie de _________ équipe.

3. Choisis le pronom démonstratif qui convient.


a. Je trouve cette invention plus utile que celui-ci / celle-là.
b. Ces scientifiques sont moins rigoureux que ceux-là / celle-ci.
c. Votre téléphone portable est celle-là / celui-ci?
d. Cet équipement est plus complet que celui-ci / celle-ci.
e. Ces ordinateurs sont moins récents que celle-là / ceux-là.
f. Cette tablette est la mienne. Et celle-là / celles-là est à qui?

4. Complète avec des déterminants ou des pronoms démonstratifs.


a. ___________ téléphone portable est plus récent que ___________.
b. ___________ travail est fatigant, ___________ aussi.
c. Tu adores ___________ science mais je préfère ___________.
d. J'ai ___________ MP3 mais ___________ est plus moderne.
e. ___________ découverte est plus importante que ___________.
f. ___________ produits chimiques sont plus nocifs que ___________.

78
Fiche 17 Grammaire
Le subjonctif présent

Nom: _____________________________________ Prénom:______________________ Classe: ____________ No :_________

Date: ________________________ Évaluation: _________________________Professeur: ___________________________

1. Choisis la forme correcte.


a. Il faut que tout le monde aies / ait les mêmes droits.
b. Il est important que vous mangez / mangiez tout.
c. Je souhaite que tu te protégez / protèges du froid.
d. Il faut qu’il dénonce / dénonces l'exploitation des enfants.
e. Il est fondamental que tu te développes / développe d'une façon saine.
f. Il demande que nous combattions / combattons les injustices.

2. Conjugue les verbes entre parenthèses au subjonctif présent.


a. Il faut que tu ___________________ (connaître) l'UNICEF.
b. Il est important que nous ___________________ (lutter) contre la faim.
c. Je veux que tu ___________________ (respecter) les droits des enfants.
d. Je souhaite qu’on ___________________ (minimiser) les conséquences de la faim.
e. Je suis content que vous ___________________ (être) guéris.
f. Il faut que tout le monde ___________________ (avoir) une vie juste.

3. Associe les débuts et les fins de phrases.


a. Il faut que nous 1. □ respecte le droit à l'éducation.
b. Je veux que tu 2. □ préservent la paix et la fraternité.
c. Je souhaite qu'il 3. □ connaissions le travail de la Croix-Rouge.
d. Il faut que vous 4. □ reçoives des soins médicaux.
e. J'aimerais qu'ils 5. □ ayez une carte d’identité.
f. Il faut que tu 6. □ sois solidaire.

Modifiable et photocopiable © Texto | À toi ! 79


Fiche 18 Grammaire
L’expression du but

Nom: _____________________________________ Prénom:______________________ Classe: ____________ No :_________

Date: ________________________ Évaluation: _________________________Professeur: ___________________________

1. Associe les débuts et les fins de phrases.


a. Il y a des mesures à prendre 1. □ pour nous réveiller à six heures.
b. Elle lutte 2. □ afin de combattre l'exploitation.
c. Les enfants travaillent 3. □ pour acheter des aliments.
d. Elle dénonce la cruauté 4. □ pour combattre la faim dans le monde.
e. Nous nous couchons très tôt 5. □ afin que le travail des enfants soit éliminé.
f. Ils demandent de l'argent 6. □ pour gagner de l'argent.

2. Relie les phrases avec une expression de but.


a. Vous contactez le comité Unicef _________________ demander de l'aide.
b. Il travaille à la Croix-Rouge _________________ aider les personnes.
c. Amnesty International existe _________________ protéger les droits de l’Homme.
d. Tu t'efforces _________________ soigner les blessés.
e. Nous travaillons _________________ gagner de l'argent.
f. Les Médecins Sans Frontières existent _________________ soigner les plus pauvres.

3. Souligne dans chaque phrase l’expression de but et le verbe.


a. Ils luttent pour que les enfants aient le droit à une éducation gratuite.
b. Je travaille pour aider ma famille.
c. On augmente les possibilités d'emploi afin d'améliorer les conditions de vie.
d. Elles s’efforcent pour que ce problème soit résolu.
e. Je pars en mission pour sauver les malades.

4. Récris les phrases en utilisant une expression de but.


a. Il y a des associations. Elles défendent les droits des enfants.
_______________________________________________________________________
b. Les enfants travaillent aussi. La famille a de meilleures conditions de vie.
_______________________________________________________________________
c. Vous faites des efforts. Vous aidez les victimes
_______________________________________________________________________
d. Je suis solidaire. Je me sens bien.
_______________________________________________________________________
e. J'étudie les droits de l'Homme. Je connais les lois.
_______________________________________________________________________
80
Fiche 19 Grammaire
L’expression de l’obligation

Nom: _____________________________________ Prénom:______________________ Classe: ____________ No :_________

Date: ________________________ Évaluation: _________________________Professeur: ___________________________

1. Signale les phrases qui expriment l’obligation


a. □ Il faut éradiquer la pauvreté. d. □ Il travaille beaucoup.
b. □ Je dois aider les plus pauvres. e. □ Il faut que tu sois solidaire.
c. □ On doit respecter les droits de l'Homme. f. □ Il faut que tu aides ta famille.

2. Complète les phrases en utilisant l'expression de l'obligation.


a. Tu _____________ participer à des actions solidaires.
b. _____________ j'adhère à une campagne de solidarité.
c. On _____________ aider les pays pauvres.
d. _____________ nous soyons solidaires avec cette cause.
e. Vous _____________ participer à des œuvres de charité.
f. _____________ tu aies envie d'aider les personnes plus âgées.

3. Récris les phrases suivantes en utilisant l’expression de l’obligation indiquée.


a. On améliore la santé des enfants. (devoir)
_______________________________________________________________________
b. Je me protège contre le sida. (devoir)
_______________________________________________________________________
c. Il réduit la mortalité infantile. (il faut)
_______________________________________________________________________
d. Nous aidons les autres. (devoir)
_______________________________________________________________________
e. Vous soignez les malades. (il faut que)
_______________________________________________________________________
f. Ils divulguent le travail de la fondation. (il faut)
_______________________________________________________________________

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Fiche 20
16 Grammaire
Les degrés des adjectifs

Nom: _____________________________________ Prénom:______________________ Classe: ____________ No :_________

Date: ________________________ Évaluation: _________________________Professeur: ___________________________

1. Complète les phrases, en utilisant le superlatif ou le comparatif, selon le cas.


a. Toutes les organisations sont ______________ importantes. (superlatif absolu)
b. L'Organisation Mondiale de la Santé est ___________________ appréciée. (superlatif
relatif de supériorité)
c. Je suis ______________ riche ______________ toi. (comparatif d'infériorité)
d. Leurs conditions de vie sont ______________ difficiles ______________ les miennes.
(comparatif de supériorité)

2. Utilise le comparatif avec les adjectifs indiqués.


a. Les pays africains sont, en moyenne, ___________________ les européens (infériorité /
/ riches)
b. Les Médecins Sans Frontières sont ___________________ moi. (supériorité / engagés)
c. Marianne est ________________ Julien. (infériorité / solidaire)
d. Cet enfant est ________________ cette fille. (égalité / pauvre)
e. Ils sont ________________ nous. (supériorité / exploités)
f. Les aliments sont ________________ les soins médicaux. (égalité / attendus)

3. Récris les phrases en utilisant un superlatif de supériorité.


a. En Afrique, j’ai vu une belle fille. __________________________________________________
b. C’est une bonne association de mon pays. __________________________________________
c. J’ai vu un paysage désolant. _______________________________________________________
d. La faim est un problème grave. ____________________________________________________
e. Elle est une personne solidaire. ____________________________________________________

4. Récris les phrases en utilisant le superlatif absolu.


a. Ces enfants sont tristes. ___________________________________________________________
b. Ces mesures sont efficaces. ________________________________________________________
c. Cette organisation est importante.___________________________________________________
d. Le travail des bénévoles est bon. ___________________________________________________
e. Malala Yousafzai est une jeune fille courageuse. ______________________________

82
Fiche 21 Grammaire
L’expression de cause

Nom: _____________________________________ Prénom:______________________ Classe: ____________ No : _______

Date: ________________________ Évaluation: _________________________Professeur: ___________________________

1. Choisis l’expression de cause qui convient.


a. Ils survivent car / grâce à l'aide humanitaire.
b. Il suit tes indications parce que / comme tu fais partie de cette organisation.
c. Comme / Car tu es solidaire, tu te sens bien.
d. Elle a beaucoup d'aliments car / grâce à son travail.
e. La pauvreté existe à cause de / grâce à l'égoïsme des gens.
f. Tu ne travailles pas parce que / à cause de tu es malade.
g. Je vais aider les enfants parce qu' / comme ils méritent de sourire.

2. Complète avec une expression de cause.


a. Il est malade _____________ il n'a rien à manger.
b. Elle n'a pas de vêtements _____________ la pauvreté extrême.
c. _____________ je vous adore, je vais vous aider.
d. Nous travaillons _____________ nous sommes obligés.
e. J'ai le droit à l'éducation _____________ droits de l'Homme.
f. Je suis malheureux _____________ l'exploitation infantile.
g. _____________ je suis solidaire, je fais un don à une association.

3. Relie les phrases à l’aide des expressions indiquées.


a. Je suis solidaire. Je veux aider les autres. (comme)
_____________________________________________________________________________________
b. Tu as de la chance d'aller à l'école. Tu es né au Portugal. (parce que)
_____________________________________________________________________________________
c. Il reçoit beaucoup de cadeaux. Sa famille est riche. (parce que)
_____________________________________________________________________________________
d. Vous n'avez pas d'ordinateur. Votre famille est pauvre. (parce que)
_____________________________________________________________________________________
e. Je vais faire un don. C’est ma cause préférée. (car)
_____________________________________________________________________________________
f. Ils souffrent beaucoup. Ils sont pauvres. (à cause de)
_____________________________________________________________________________________

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Fiche 22 Grammaire
Les pronoms en et y

Nom: _____________________________________ Prénom:______________________ Classe: ____________ No :_________

Date: ________________________ Évaluation: _________________________Professeur: ___________________________

1. Récris les phrases en remplaçant les expressions en gras par le pronom y.


a. Je vais en Afrique.
b. Il vit dans ce pays.
c. Tu vas souvent à l'hôpital visiter les malades.
d. On travaille à l'association humanitaire Amnesty International.
e. Vous étudiez à l'école.
f. Ils mangent dans les rues.

2. Récris les phrases en remplaçant les expressions en gras par le pronom en.
a. J'achète des aliments.
b. Elle parle des pays pauvres.
c. Il crée des associations.
d. Il fait des dons.
e. Vous souffrez de la faim.
f. Tu reviens du Service volontaire européen.

3. Complète les phrases avec les pronoms y ou en.


a. Nous allons au collège. Nous _____ apprenons différentes matières.
b. Je sors du travail à 11 heures. J’ _____ sors.
c. Nous avons acheté des médicaments. Nous _____ avons achetés.
d. Il habite dans la rue. Il _____ habite.
e. Ils vivent dans des conditions précaires. Ils _____ vivent.
f. Vous parlez d'un monde meilleur. Vous _____ parlez.

4. Réponds aux questions en remplaçant l’expression en gras par le pronom y ou en.


a. Tu parles de la pauvreté? Oui, ___________________________________________
b. Tu veux contribuer au maintien de la paix? Oui, _____________________________
c. Vous parlez des Médecins Sans Frontières? Oui, ____________________________
d. Tu vas à l'école? Oui, ___________________________________________________
e. Cet enfant travaille dans l'agriculture? Oui, _________________________________
f. Tu te souviens des objectifs des associations? Oui, ____________________________

84
Fiche 23 Grammaire
Les pronoms relatifs

Nom: _____________________________________ Prénom:______________________ Classe: ____________ No :_________

Date: ________________________ Évaluation: _________________________Professeur: ___________________________

1. Choisis le pronom relatif qui convient.


a. C'est la cause qui / où / que tu adores.
b. C’est le droit à l'éducation que / où / qui motive le combat de Malala.
c. Dis-moi les droits de l'Homme que / qui / où tu respectes.
d. Il a aidé un enfant où / que / qui était malade.
e. C’est le thème où / que / dont tout le monde parle.
f. Dis-moi que / où / qui est ton pays.
g. C’est lui qui / où / dont va aider à réduire les conflits.

2. Complète avec les pronoms qui, que, où, dont.


a. Je connais cet enfant _______ est orphelin.
b. Je veux aider ceux _______ sont plus pauvres.
c. Il me dit _______ la faim tue beaucoup de gens.
d. La cause _______ je t'ai parlé est très importante.
e. Les ONG _______ tu connais sont fondamentales.
f. On veut voir _______ travaillent les enfants.
g. Il y a des personnes _______ vivent dans des conditions misérables.

3. Relie les phrases, en remplaçant les expressions en gras par un pronom relatif.
a. Regarde le bidonville. Il vit dans ce bidonville.
_____________________________________________________________________________________
b. J’ai rencontré un enfant. Il travaille beaucoup.
_____________________________________________________________________________________
c. Tout le monde a des droits. On doit respecter ces droits.
_____________________________________________________________________________________
d. Je connais la Croix-Rouge. Le travail de la Croix-Rouge est excellent.
___________________________________________________________________________________
e. Le Mali est un pays. Je suis né dans ce pays.
_____________________________________________________________________________________
f. La faim affecte des millions de personnes. Elles meurent de faim tous les jours.
_____________________________________________________________________________________

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Fiche 24 Grammaire
Les pronoms personnels COD et COI

Nom: ______________________________ Prénom: __________________ Classe: __________ No : _______

Date: ____________________ Évaluation: _____________________ Professeur: ______________________

1. Récris les phrases en remplaçant les expressions en gras par les pronoms personnels
COD.
a. Je connais les sources de pollution. ________________________________________
b. Il voit la pollution de l'eau. ______________________________________________
c. Tu comprends les conséquences de la pollution. ______________________________
d. J'évite la pollution sonore. _______________________________________________
e. On ne respecte pas l'environnement. _______________________________________

2. Récris les phrases en remplaçant les expressions en gras par les pronoms personnels
COI.
a. Je donne des conseils à mes amis. __________________________________________
b. Tu demandes à Audrey de protéger la planète. ________________________________
c. La fille parle à son copain de la collecte de déchets. ___________________________
d. Je téléphone aux organisations environnementales. __________________________
e. Le professeur parle aux élèves des mesures de protection de la nature.
_______________________________________________________________________

3. Choisis l’option correcte.


a. Elle adore les forêts. Elle l’ / les adore.
b. Nous lui / les racontons l'histoire de la déforestation.
c. Ils détruisent les arbres. Ils lui / les détruisent.
d. Vous menacez les espèces sauvages. Vous les / la menacez.
e. J’écris aux autorités responsables. Je leur / lui écris.

4. Récris les phrases en remplaçant les expressions en gras par les pronoms personnels
COD ou COI.
a. Il parle de l'infertilité des sols à sa mère. ____________________________________
b. Je recycle les plastiques. _________________________________________________
c. Elle défend la planète. ___________________________________________________
d. Il énumère les causes de la pollution sonore. ________________________________
e. Elle propose à ses amis de trier les déchets. __________________________________

86
Fiche 25 Grammaire
Le conditionnel présent

Nom: ______________________________ Prénom: __________________ Classe: _________ No : _______

Date:_____________________ Évaluation: _____________________ Professeur: ______________________

1. Choisis le verbe au conditionnel présent.


a. J'irais / irait au conteneur.
b. Nous aurons / aurions une planète propre.
c. Tu augmenterais / augmenteras les espaces verts.
d. Elles apprécieraient / apprécient la beauté des paysages.
e. On préservera / préserverait la pureté de l'air.
f. Vous pourrez / pourriez éviter certaines catastrophes.
g. Nous réduirions / réduirons les risques du réchauffement de la planète.

2. Conjugue les verbes entre parenthèses au conditionnel présent.


a. Nous ________________ (connaître) les bénéfices des forêts.
b. Je ________________ (vouloir) savoir les causes de la déforestation.
c. Vous ________________ (éviter) la pollution de l'air.
d. Certaines espèces de plantes ________________ (disparaître).
e. Tu ________________ (pouvoir) protéger les milieux naturels.
f. On ________________ (protéger) l’environnement.
g. Nous ________________ (devoir) protéger les animaux.

3. Mets les phrases au conditionnel présent.


a. Il dépollue les plages. ___________________________________________________
b. Tu sépares les déchets. __________________________________________________
c. Vous gaspillez moins d'énergie. ___________________________________________
d. Il y a des conteneurs de recyclage à l'école. __________________________________
e. Nous faisons attention à l’environnement. ___________________________________
f. Ils protègent la nature. ___________________________________________________
g. Il doit gaspiller moins d'eau. ______________________________________________

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Fiche 26 Grammaire
Le gérondif

Nom: ______________________________ Prénom: __________________ Classe: _________ No : _______

Date:_____________________ Évaluation: _____________________ Professeur: ______________________

1. Complète les tableaux suivants.

Infinitif gérondif Infinitif gérondif


a. voir en h. écrire en
b. suivre en i. lire en
c. faire en j. prendre en
d. sentir en k. écouter en
e. partir en l. avoir en
f. être en m. recevoir en
g. aller en n. attendre en

2. Complète les phrases avec le gérondif.


Nous protégerions l’environnement en…
a. _________________ (préserver) la nature.
b. ________________ (trier) les déchets.
c. ________________ (gaspiller) moins d'eau.
d. _________________ (réduire) la pollution visuelle.
e. _________________(être) écolos.
f. _________________ (détruire) moins les forêts.
g. __________________ (conserver) les parcs naturels.

3. Remplace les propositions en gras par un gérondif.


a. Il éteint la lumière quand il regarde la télévision.
_______________________________________________________________________
b. J'ai trouvé des déchets quand je me promenais à la plage.
_______________________________________________________________________
c. Nous protégeons la nature quand nous respectons les animaux sauvages.
_______________________________________________________________________
d. Tu aides tout le monde quand tu protèges la planète.
_______________________________________________________________________
e. Vous aidez à sauver la planète quand vous économisez l’énergie.
_______________________________________________________________________

88
Fiche 27 Grammaire
L'expression de l'opposition

Nom: ______________________________ Prénom: __________________ Classe: _________ No : _______

Date:_____________________ Évaluation: _____________________ Professeur: ______________________

1. Associe les débuts et les fins de phrases.

a. J'aime la planète 1. □ pourtant tu ne tries pas les déchets.

b. Vous adorez respirer de l'air pur 2. □ mais elle n'utilise pas de piles
rechargeables.
c. Tu as peur des conséquences de
la pollution 3. □ pourtant on ne fait rien pour l'éviter.
d. La température augmente
beaucoup 4. □ mais je ne suis pas écolo.

e. Elle protège l'environnement 5. □ cependant vous polluez l’air avec votre


voiture.

2. Récris les phrases en utilisant une expression d’opposition.


a. Tu protèges la planète. Tu utilises toujours la voiture.
_____________________________________________________________________
b. Je veux vivre dans un monde propre. Je produis beaucoup de déchets.
_____________________________________________________________________
c. Il se considère un véritable éco-citoyen. Il ne consomme pas de produits locaux.
_____________________________________________________________________
d. Nous adorons la nature. Nous ne la respectons pas assez.
_____________________________________________________________________
e. Vous voulez réduire les émissions polluantes. Vous ne recyclez pas les appareils
électriques.
_____________________________________________________________________

3. Complète avec les expressions d’opposition bien que et malgré.


a. _____________ la voiture pollue l'environnement, je l’utilise souvent.
b. Le parc a été préservé _____________ les difficultés rencontrées.
c. _____________ son jeune âge, il protège déjà l’environnement.
d. _____________ il soit d'accord avec le recyclage, il ne fait pas son tri.
e. _____________ vous élaboriez des affiches écologiques, vous ne suivez pas leurs
conseils.

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Fiche 28 Grammaire
L'expression de la conséquence

Nom: ______________________________ Prénom: __________________ Classe: _________ No : _______

Date:_____________________ Évaluation: _____________________ Professeur: ______________________

1. Associe les débuts et les fins de phrases.


a. Votre rue est sale 1. □ alors tu la cueilles.
b. J'adore la nature 2. □ par conséquent il trie les déchets.
c. Tu vois une fleur dans un champ 3. □ c’est pourquoi ils ferment les robinets.
d. Il est soucieux de
l’environnement 4. □ donc vous la détestez.
e. Ils réduisent le gaspillage d'eau 5. □ alors vous visitez les jardins de Versailles.
f. Vous admirez les fleurs 6. □ donc je pars à l'aventure dans une forêt.

2. Souligne dans chaque phrase l’expression de la conséquence.


a. Ils adorent la planète alors ils luttent pour la sauver.
b. J'adore les animaux donc je lis un magazine sur les espèces menacées.
c. On utilise beaucoup d'eau alors les ressources en eau diminuent progressivement.
d. L'eau est contaminée, par conséquent je suis malade.
e. Je protège la planète, c'est pourquoi je réduis la consommation d'énergie.

3. Relie les phrases à l’aide d’une expression de conséquence.


a. L'eau est un bien précieux. On doit la partager.
_____________________________________________________________________
b. On réduit les forêts rapidement. On détruit beaucoup d'espèces d'animaux.
_____________________________________________________________________
c. Les conséquences de la déforestation sont graves. Je suis inquiet.
_____________________________________________________________________
d. Je suis un citoyen responsable. Je réduis la quantité de déchets.
_____________________________________________________________________
e. Ils polluent tellement les forêts. Elles sont menacées.
_____________________________________________________________________
f. La nature est un bien très important. Je te demande de la respecter.
_____________________________________________________________________

90
Fiche 29 Grammaire
L'expression de l'hypothèse

Nom: ______________________________ Prénom: __________________ Classe: _________ No : _______

Date:_____________________ Évaluation: _____________________ Professeur: ______________________

1. Associe les débuts et les fins de phrases.

a. Si tu pollues la planète, 1. □ elle utilisera des produits


biologiques.

b. Si les usines continuent à polluer, 2. □ vous achèteriez des ampoules de


basse consommation.
c. Si elle est une citoyenne respectueuse de 3. □ nettoie-la!
l’environnement,
d. Si vous vouliez économiser de l’électricité, 4. □ tu dois préserver la planète.

e. Si tu es responsable, 5. □ nous respirerons de l'air pollué.

f. Si tu adores la plage, 6. □ tu vis dans un monde sale.

2. Conjugue les verbes au présent de l’indicatif et au futur de l'indicatif.


a. Si j'ai une voiture au biodiesel, je ____________________ (polluer) moins.
b. Si vous voulez protéger la nature, vous __________________ (recycler) les plastiques.
c. Si tu fais des efforts, tu __________________ (pouvoir) amélioler tes écogestes.
d. S’ils veulent diminuer la pollution, ils ___________________ (utiliser) de plus en plus
les vélos.
e. Si tu aimes les montagnes, tu ne __________________ (détruire) pas les fleurs.
f. Si vous voulez, vous __________________ (pouvoir) gaspiller moins d'énergie.

3. Complète les phrases avec les verbes aux temps convenables.


a. Si tu ______________ (aimer) la nature, tu privilégierais les produits de saison.
b. S'il ______________ (pouvoir), il n'utilise pas de produits chimiques.
c. Si la protection de la nature te ______________ (préoccuper), sois responsable!
d. Si vous ______________ (vouloir) aider, vous ferez des gestes simples.
e. Si tu étais plus conscient de la réalité, tu ______________ (agir) rapidement.
f. S'ils gaspillent beaucoup d'eau, ils ne l'______________ (avoir) pas plus tard.

Modifiable et photocopiable © Texto | À toi ! 91


Fiche 30 Grammaire
La voix passive

Nom: ______________________________ Prénom: __________________ Classe: _________ No : _______

Date:_____________________ Évaluation: _____________________ Professeur: ______________________

1. Fais la correspondance entre les phrases des deux colonnes.


a. Jean protégeait la planète. 1. □ Les déchets ont été triés par moi.
b. J’ai trié les déchets. 2. □ La planète était protégée par Jean.
c. Nous utiliserons le papier recyclé. 3. □ La nature serait sauvée pas vous.
d. Vous sauveriez la nature. 4. □ Les forêts sont détruites par l’homme.
e. L’homme détruit les forêts. 5. □ Le papier recyclé sera utilisé par nous.

2. Complète les phrases en utilisant la voix passive (utilise le verbe auxiliaire au présent
de l'indicatif).
a. L'eau ______________ (polluer) par vous.
b. La nature ______________ (protéger) par moi.
c. Les espaces verts ______________ (apprécier) par Julie.
d. L'oxygène ______________ (produire) par les forêts.
e. L'eau potable ______________ (boire) par nous.

3. Récris les phrases suivantes à la voix passive.


a. Les enfants consommaient beaucoup d'eau.
______________________________________________________________________
b. Je recyclerai certains produits.
______________________________________________________________________
c. Ces usines ont excessivement utilisé les ressources naturelles.
______________________________________________________________________
d. Nous consommons beaucoup d'électricité.
______________________________________________________________________
e. Vous utilisez la voiture.
______________________________________________________________________

92
Solutions
Fiche de grammaire nº 1
1. a. 5 b. 3 c. 1 d. 6 e. 2 f. 4
2. a. 4 b. 5 c. 1 d. 2 e. 3
3. a. est b. sommes c. ont d. êtes e. ai f. es g. ont h. a i. sommes j. sont
4. a. êtes; avez b. avons; est c. ai; sommes d. sont; sommes e. es; ont f. est; a

Fiche de grammaire nº 2
1. Aller: je vais, tu vas, il/elle/on va, nous allons, vous allez, ils/elles vont
Venir: je viens, tu viens, il/elle/on vient, nous venons, vous venez, ils/elles viennent
2. a. viens b. allons c. vont d. viens
3. a. Je viens de faire mes devoirs. b. Nous venons d'avoir cours d'histoire. c. Ma mère vient de faire un gâteau.
d. Mon frère vient d’avoir un contrôle. e. Vous venez de sortir du collège. f. Ils viennent de pratiquer du sport.
4. a. Elle va écrire un texte. b. Je vais me promener avec ma tante. c. Je vais visiter ton école. d. Ils vont acheter
des livres. e. Nous allons lire une bande dessinée. f. Tu vas manger à la cantine.

Fiche de grammaire nº 3
1. a. la b. la c. les d. l' e. le f. le g. les h. le i. les j. les k. le l. l' m. les n. le o. les p. les q. les r. la
s. le t. les u. l' v. l' w. la x. le
2. a. des b. une c. une d. des e. un f. une g. une h. un i. une j. un k. un l. des m. des n. une o. des
p. des q. des r. des s. un t. un u. des v. des w. un x. des
3. a. de l' b. au c. au d. de la e. de la f. au g. de la h. des i. du j. du k. à l' l. des
4. a. à; en b. à; au c. à; en d. aux; en e. au; en f. au; à; en g. en; à

Fiche de grammaire nº 4
1. a. quand b. qui c. que d. combien e. quelle f. pourquoi g. comment h. où
2. 2.1 a. 2.2 c. 2.3 b. 2.4 c. 2.5 b. 2.6 a. 2.7 b. 2.8 a. 2.9 a.
3. 3.1 Quelle est ta nationalité? 3.2 Pourquoi tu ne viens pas / Pourquoi tu ne vas pas au cinéma? 3.3 Où est-il?

Fiche de grammaire nº 5
1. a. 39 b. 100 c. 196 d. 140 e. 72.
2. a. troisième; soixante-cinq; cent; dix-neuf; vingt
3. a. six b. deuxième c. quarante-deux d. vingtième e. quatre-vingt-quinze f. treizième g. vingt et un h. premier
i. huitième j. quatre-vingt-trois
4. a. seize b. premier c. cinquante d. cinq e. dix-sept f. treize g. trente h. huit i. quatrième j. cinquième

Fiche de grammaire nº 6
1. a. compréhensive b. rigoureuse c. créatives d. compliquée e. longue
2. a. infirmière; attentive b. bonne; chirurgienne c. pédiatre d. grandes; pompières e. informaticienne; compétente
3. a. ouvrier b. chanteur c. comédien d. boulanger e. cuisinier f. camionneur g. caissier h. chirurgien i. directeur
j. facteur
4. a. La journaliste est voisine de ma copine. b. Le fils du directeur est très sympathique. c. La pharmacienne est
très charmante. d. Le patron est très excentrique. e. La dessinatrice fait des dessins merveilleux.

Fiche de grammaire nº 7
1. a. font b. écrit c. répète d. adorons e. écoutez f. réponds g. va h. étudie i. lis j. corrige
2. a. Ils finissent les devoirs. b. Nous adorons ce métier. c. Je suis médecin. d. Il veut devenir infirmier. e. Les
danseuses sont très sportives. f. L'informaticien travaille sur l'ordinateur. g. Le professeur écrit le sommaire au
tableau.
3. a. vient b. aimes c. veulent d. nous inscrivons
4. a. L'ingénieur fait un bon travail. b. L'élève étudie beaucoup. c. J'ai une note raisonnable. d. Vous adorez les
langues.

Modifiable et photocopiable © Texto | À toi ! 93


Fiche de grammaire nº 8
1. a. Choisis ton métier. b. Écrivons un texte sur les professions. c. Faites moins de bruit. d. Luttez contre le
racisme. e. Respectons les droits des autres.
2. a. écrivez b. lutte c. évitons d. soyons e. dénonce f. massacrons g. soyez h. protestez
3. a. restez b. lisez c. faites d. venez e. ouvrez
4. a. Finissez l'exercice! b. Respecte tout le monde! c. Fais tes devoirs! d. Combattons le harcèlement! e. Ne
menacez pas les plus petits! f. Dénonçons la discrimination raciale!

Fiche de grammaire nº 9
1. a. allais b. aviez c. écoutait d. écoutait e. chantaient
2. a. présente b. disons c. parlez d. choisit e. prenons
3. a. trouvaient b. était c. composais d. était e. devenait
4. a. connaissait b. aimaient c. préférais d. jouait e. était

Fiche de grammaire nº 10
1. a. sont b. as c. ont d. ont e. sont f. est g. ai h. avez i. sont j. est
2. a. peint b. fait c. aimé d. venues e. gagné f. rencontré g. appelé h. inventé i. présenté j. duré
3. a. ai lu b. a récité c. ont été d. as réalisé e. avons appris f. a été g. a vendu
4. a. Tu as connu des chanteurs français célèbres. b. Jean Dujardin a fait un film aux États-Unis. c. Ma mère a admiré
tous les acteurs du Festival. d. L’actrice a défilé sur le tapis rouge.

Fiche de grammaire nº 11
1. a. jolie b. important c. jeune d. parfait e. nouvelle
2. a. Ces chanteurs sont très connus. b. Ils chantent des poèmes de Jacques Prévert. c. Leurs disques se vendent
toujours. d. Les chansons françaises sont actuelles. e. Ils sont entrés dans le studio.
3. a. Les écrivains magnifiques. b. Les danseuses sportives. c. Les sculptures mystérieuses. d. Les expositions
fascinantes. e. Les fêtes des arts.
4. a. Paris est le centre des activités culturelles. b. Les festivals de musique attirent des personnes. c. Les festivals
sont très intéressants. d. Les artistes animent les villes. e. Avant, vous assistiez aux spectacles de cirque.

Fiche de grammaire nº 12
1. a. découvrira b. aimerez c. feront d. verra e. observerons f. voudras
2. a. Les inventions changeront notre vie b. Ils adoreront les jeux vidéo. c. On utilisera toujours le téléphone
portable. d. Antoine Verley inventera le collant. e. J'aurai un MP3. f. Vous connaîtrez les conséquences de l'usage
intensif des portables.
3. a. utilisera b. ferons c. adorerai d. inventera e. choisira f. voudrai

Fiche de grammaire nº 13
1. a. constamment b. rigoureusement c. lentement d. suffisamment e. rapidement f. actuellement g. heureusement
2. a. parfaitement b. patiemment c. fréquemment d. calmement e. scientifiquement f. également.
3. a. Ils ont travaillé silencieusement b. Tu as réagi positivement. c. Je parle facilement. d. Il m'écoute attentivement.
e. Nous faisons de recherches patiemment. f. Vous écrivez correctement. g. Il conduit prudemment.

Fiche de grammaire nº 14
1. a. Ils n'inventent pas l'ordinateur. b. Il n'a pas découvert le premier vaccin. c. Nous n'avons pas aimé cette
découverte. d. Tu n'utilises pas de télescopes. e. Il n'est pas le deuxième astronaute français. f. Vous n'avez pas
voyagé dans l’espace.
2. a. rien b. personne c. plus d. jamais e. personne f. rien
3. a. 2 b. 6 c. 4 d. 1 e. 3 f. 5
4. a. Cette technologie n'attire personne. b. Je n'utilise jamais mon nouveau portable. c. Nous ne cherchons rien.
d. Vous ne voulez plus aller dans l’espace.

Fiche de grammaire nº 15
1. a. ses b. leurs c. vos d. votre e. ton f. leur g. leurs
2. a. le tien b. le sien c. le vôtre d. les tiennes e. les vôtres f. les miennes g. les nôtres
3. a. ton; mon b. nos; les siens c. ses; les vôtres d. votre; la mienne e. ma; la tienne f. leurs; leurs g. vos; leurs
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Fiche de grammaire nº 16
1. a. ce b. ces c. cette d. ce e. cet f. ce
2. a. cette b. cet c. ces d. cette e. ces f. cette
3. a. celle-là b. ceux-là c. celui-ci d. celui-ci e. ceux-là f. celle-là
4. a. ce/celui-là b. ce/celui-là c. cette/celle-là d. ce/celui-là e. cette/celle-là f. ces/ceux-là

Fiche de grammaire nº 17
1. a. ait b. mangiez c. protèges d. dénonce e. développes f. combattions
2. a. connaisses b. luttions c. respectes d. minimise e. soyez f. ait
3. a. 3 b. 6 c. 1 d. 5 e. 2 f. 4

Fiche de grammaire nº 18
1. a. 5 b. 4 c. 6 d. 2 e. 1 f. 3
2. a. pour/afin de b. pour/afin d' c. pour/afin de d. pour/afin de e. pour/afin de f. pour/afin de
3. a. pour que … aient b. pour aider c. afin d'améliorer d. pour que … soit e. pour sauver
4. a. Il y a des associations pour/afin de défendre les droits des enfants. b. Les enfants travaillent aussi pour que
la famille ait de meilleures conditions de vie. c. Vous faites des efforts pour/afin d'aider les victimes. d. Je suis
solidaire pour/afin de me sentir bien. e. J'étudie les droits de l'Homme pour/afin de connaître les lois.

Fiche de grammaire nº 19
1. a, b, c, e, f
2. a. dois b. il faut que c. doit d. il faut que e. devez f. il faut que
3. a. On doit améliorer la santé des enfants b. Je dois me protéger contre le sida. c. Il faut réduire la mortalité
infantile. d. Nous devons aider les autres. e. Il faut que vous soigniez les malades. f. Il faut qu'ils divulguent le
travail de la fondation.

Fiche de grammaire nº 20
1. a. très b. la plus c. moins ... que d. plus ... que
2. a. moins riches que b. plus engagés que c. moins solidaire que d. aussi pauvre que e. plus exploités que
f. aussi attendus que
3. a. En Afrique, j’ai vu la plus belle fille. b. C’est la meilleure association de mon pays. c. J’ai vu le paysage le
plus désolant. d. La faim est le problème le plus grave. e. Elle est la personne la plus solidaire.
4. a. Ces enfants sont très tristes. b. Ces mesures sont super efficaces. c. Cette organisation est très /
/ extrêmement importante. d. Le travail des bénévoles est très bon. e. Malala Yousafzai est une jeune fille très
courageuse.

Fiche de grammaire nº 21
1. a. grâce à b. parce que c. Comme d. grâce à e. à cause de f. parce que g. parce qu'
2. a. parce qu' b. à cause de c. Comme d. parce que e. grâce aux f. à cause de g. Comme
3. a. Comme je suis solidaire, je veux aider les autres. b. Tu as de la chance d'aller à l'école parce que tu es né
au Portugal. c. Il reçoit beaucoup de cadeaux parce que sa famille est riche. d. Vous n'avez pas d'ordinateur
parce que votre famille est pauvre. e. Je vais faire une contribution car c’est ma cause préférée. f. Ils souffrent
beaucoup à cause de la pauvreté.

Fiche de grammaire nº 22
1. a. J'y vais. b. Il y vit. c. Tu y vas souvent visiter les malades. d. On y travaille. e. Vous y étudiez. f. Ils y
mangent.
2. a. J'en achète. b. Elle en parle. c. Il en crée. d. Il en fait. e. Vous en souffrez. f. Tu en reviens.
3. a. y b. en c. en d. y e. y f. en
4. a. j' en parle. b. je veux y contribuer. c. nous en parlons. d. j'y vais. e. il y travaille. f. je m'en souviens.

Fiche de grammaire nº 23
1. a. que b. qui c. que d. qui e. dont f. où g. qui
2. a. qui b. qui c. que d. dont e. que f. où g. qui

Modifiable et photocopiable © Texto | À toi ! 95


3. a. Regarde le bidonville où il vit. b. J’ai rencontré un enfant qui travaille beaucoup. c. Tout le monde a des
droits qu'on doit respecter. d. Je connais la Croix-Rouge dont le travail est excellent. e. Le Mali est le pays où je
suis né. f. La faim affecte des millions de personnes qui meurent de faim tous les jours.

Fiche de grammaire nº 24
1. a. Je les connais. b. Il la voit. c. Tu les comprends. d. Je l'évite. e. On ne le respecte pas.
2. a. Je leur donne des conseils. b. Tu lui demandes de protéger la planète c. La fille lui parle de la collecte de
déchets. d. Je leur téléphone. e. Le professeur leur parle des mesures de protection de la nature.
3. a. les b. lui c. les d. les e. leur
4. a. Il lui parle de l'infertilité des sols. b. Je les recycle. c. Elle la défend. d. Il les énumère. e. Elle leur propose
de trier les déchets.

Fiche de grammaire nº 25
1. a. irais b. aurions c. augmenterais d. apprécieraient e. préserverait f. pourriez g. réduirions.
2. a. connaîtrions b. voudrais c. éviteriez d. disparaîtraient e. pourrais f. protégerait g. devrions
3. a Il dépolluerait les plages. b. Tu séparerais les déchets. c. Vous gaspilleriez moins d'énergie. d. Il y aurait des
conteneurs de recyclage à l'école e. Nous ferions attention à l’environnement. f. Ils protégeraient la nature. g. Il
devrait gaspiller moins d'eau.

Fiche de grammaire nº 26
1. a. voyant b. suivant c. faisant d. sentant e. partant f. étant g. allant h. écrivant i. lisant j. prenant k. écoutant
l. ayant m. recevant n. attendant
2. a. préservant b. triant c. gaspillant d. réduisant e. étant f. détruisant g. conservant
3. a. en regardant b. en me promenant c. en respectant d. en protégeant e. en économisant

Fiche de grammaire nº 27
1. a. 4 b. 5 c. 1 d. 3 e. 2
2. a. Tu protèges la planète mais tu utilises toujours la voiture. b. Je veux vivre dans un monde propre pourtant je
produis beaucoup de déchets. c. Il se considère un véritable éco-citoyen cependant il ne consomme pas de
produits locaux. d. Nous adorons la nature mais nous ne la respectons pas assez. e. Vous voulez réduire les
émissions polluantes cependant vous ne recyclez pas les appareils électriques.
3. a. bien que b. malgré c. malgré d. bien qu’ e. bien que

Fiche de grammaire nº 28
1. a. 4 b. 6 c. 1 d. 2 e. 3 f. 5
2. a. alors b. donc c. alors d. par conséquent e. c'est pourquoi
3. a. L'eau est un bien précieux alors on doit la partager. b. On réduit les forêts rapidement donc on détruit
beaucoup d'espèces d'animaux. c. Les conséquences de la déforestation sont si graves que je suis inquiet. d. Je
suis un citoyen responsable c'est pourquoi je réduis la quantité de déchets. e. Ils polluent tellement les forêts
qu’elles sont menacées. f. La nature est un bien très important alors je te demande de la respecter.

Fiche de grammaire nº 29
1. a. 6 b. 5 c. 1 d. 2 e. 4 f. 3
2. a. pollue/polluerai b. recyclez /recyclerez c. peux/pourras d. utilisent/utiliseront e. détruis/détruiras
f. pouvez/pourrez
3. a. aimais b. peut c. préoccupe d. voulez e. agirais f. auront

Fiche de grammaire nº 30
1. a. 2 b. 1 c. 5 d. 3 e. 4
2. a. est polluée b. est protégée c. sont appréciés d. est produit e. est bue
3. a. Beaucoup d'eau était consommée par les enfants. b. Certains produits seront recyclés par moi. c. Les
ressources naturelles ont été excessivement utilisées par ces usines. d. Beaucoup d'électricité est consommée par
nous. e. La voiture est utilisée par vous.

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