Sere CENTRAL Historia det pensamiento econdémico séptima edicién Stanley L. Brue - Randy R. Grant Traduecién ‘Guadalupe Meza Staines Traductora profesional Revision técnica Dr. Rodolfo Ivin Gonzalez Molina Profesor de tiempo completo, Facultad de Economia ‘Universidad Nacional Autnoma de México UNIVEBSIOAD DEL ACONCAGUA BISUIOTECA Taos persion econorie> 18679 ab CENGAGE : * Vearning’ MUESTRA PARA INSP; REGLAMENTO BIBLIOTECA UDA -CRAFIZULO 21: QUIENES RETIREN MATE- AML BD. OCR AFIS) A DOMICILIO SERAN IS3J.F3 DiAECTOS DEL DETERIO- 70 PEROIDA DEL MISMO DEBIENDO f_ CENGAGE thotisnse DE SU REFOSIOION. ’ Learning: ye a td eos ois Seep1700 1725 1750 Mercaniisma MUN, MALYNES, DAVENANT, COLBERT, PETTY TO Linea de iempo del pensamiento econsmico Lcsrecandrosen el hgrama ndcan la excaeas o _pupes Geeculasenocados temas comin Los nombre tote a rcuasroscomespende fs Precarsors das eas ac tacas qe corectanlereiadosermean el ipo einen ceura culo gupo sobre una cow, scurasy por ans especie de ss preecroret ‘sculs y ruposaragénens wipecte cesosprediceoes, Grex enloscvaes ayes corebe = = = =m yeresion aos tai gvrosprece sas pers anagencon de utes. CENGAGE Learning” 1775 1800 1825 183850 1875 1900 1925 1950 1975 2000 eres: COURNOT, % CENGAGE fr Saaiee. dni dour cies PARAvaREGRaGCTORAR ~ > HAROD, DOMAR, SOLOW, Preareres: NORTH, CANTILLON, HUE muEsT! r SCHUMPETER, NURKSE LEWIS Cine _ SMITH, MALTHUS,ICARDO, BENTHAM Sa, SENIOR, Mt D 1 Fran MOND! | Secaame wdc asismoy slam » | ‘OWEN, FOURIER, SANTSIVON aia, BANE, KINGSLEY id f Comperenciaimperfecra i +... SRAPTA, CHAMBERLIN, L DbPUrT, Von THONEW Marginalismo y eocasicsmo MORGENSTERN, HICKS ieorcsma alamo ROSCHER, SCHMOLLER, WEBER |p Nuevo claiczmo FRIEDMAN, LUCAS, BECKER JIEBVONS, MENGER, VON WIESER, VON BOHM-BAWERK, EDGEWORTH, CLARK, MARSHALL Economia matemitien ‘WALRAS, LEONTIEF, VON NEUMANN, Economia kenesiana “= > KEYNES, HANSEN, SAMUELSON Poskeyesianos Nuevo keynesianos ' cent nr SENT wr > Economia del bionestar 'PARETO, PIGOU, VON MISES, LANGE, ARROW, BUCHANAN, SEN Inscicconalismo VEBLEN, MITCHELL, CALGRAITH » >. CENGAGE ‘Learning ns — T - Contenido ora dl pensomiento |} DR 209 porCengageLexring Eto $.A DOW: =e | tech onpatsdecgep neste he & ley L Bove | Corporativa Santa Fe RE CENGAGE andy rat | nS eo 2 Prefacio xi Learning uta ourre Pann ten President de Cengage Lecing | Chosen mena or MUESTRA PARA tris3 : Cnet | Gagne tamip™ oun mea epics sec Gter | tonne Capitulo 1 Introducci6n para una vsién de conjunto 1 cor eral tinea i dna cal deep dela des cones, 2 Sienanocr bout osteo AOU Nga pe ce : ip es es 2 nec |_Steta arpa ora ey Fes get Las inca pregur ¥ or rac |. Seatrede Asean aor er economy aa é ma ees tsse | ein simcnotasuataue ened nec sana dl pensar eon; esd nfomacéa§ Editor senor: _guier forma 0 por cualquier media, ya see g- ‘ote onee Knceronbemecicn cuerpo . semua loge fuacopde eo Capitulo 2. La escuela mercantilista 13 seen toa Seti gates Despre dl meal 3 ‘cvredes de omadn esmacerureto pasado como un prélogo 2-1 Diao de pea: | Yrecoptacon ensotemasdelntomestne El mereaniisme y el suministro de trabajo 7 fetes Bie Go Etepoet poms enseapnoge ‘hana, an % ies fein diene tomo Bi pusado como un prloge 22 onpnsen tote: | Mtieltmrtetenapetecrce Gomcalueopeinn n pees ran jf eaten, Gerard Males B conte | coos pnsceaenbigtie Cates One % | Bive,Staney L ‘ono _Jean Baptiste Colbert 6 dnc Sai Py 2 | Noe psi edo | stkinsreseesio Capitulo 3. La escuela de los fisidcratas 33 bespecen es Gc sy ‘Visite nuestro sitio en: Frangois Quesnay. a ‘betpufasincemerica cengage-com Anne Robert Jacques Turgot 40 I pasado como un protogo 3-1 CQumay 6 apm dejo sree 4“ Sy CENGAGE “a2 Learning: 5 Capitulo 4 La escuela clasica: precursores 45 rTPA PARA INSPECCTONAR Popeave dla serbia 3 5 Dey Noth ® chard anon 8 Oar Hume 3 B pad camo un loge 1 Hane ye noprin s Capitulo § La escuela clésica: Adam Smith 61 sey waco Deals bopefcs a ‘prac Inlerciasiporantes a bers so8e8 Teoria de los sentimientos morales. 6 np pr Ge ch SA a rguern de as naciones 6s erate sa pesto Feaea, competitive Corina Sueeies impos conor 8 a Leyes econdmias de una economia compe nCapitulo 6 Capitulo 7 Capitulo 8 Capitulo 9 El pasade como un prego 5-4 ‘adam Sith los sali de ena La escuela clisica: Thomas Robert Malthus scenarios striae inlet! Teoria de Malthus dela pobiscin Teerfa de as sbrecargs del mercado El pasado come un pogo 6-1 Malus, Sen y la hambrua de fs impos modemos Eealuacén de las conribucones de Mabhus La escuela clésica: David Ricardo Deals bogrticos El problema dela moneda Teoria de os rendimientosdecrecenes yds rnta Teoria dl valor de inercambio yo precios relatos Distribeién del ingreso pasado como un prloga 7-1 Teorema icardiane de la equvalenca Implicacioes para a police Ricardo aceca del deserpleo Fralaaion La escuela clésica: Bentham, Say, Senior y Mill Jeremy Bentham pasado como un prslogo 6-1 ‘Aquino, Bentham yFther sobre la usr Jean Bape Say Etpasado como un prblogo 8-2 ‘ayy la bisqueda de rncas Nassau Wiliam Senior Joh Sac i Fl pasado como un prélog 8-3 Mil Taylor yls derechos de as mujeres Aparicién del pensamiento socialista Perspect del so.alisno Hens Comte de Saine-Simon hares Fourier Simonde de Samond Robert Oven Louis lane Chats Kingsley Ea 85 as 2 1 2 95 8 101 102 105 108 109 ms 16 47 121 ma ns 128 19 131 135 136 149 189 155 138 160 162 165 167 Capitulo 10 Capitulo 11 Socialismo marista Detalles bogrfcor einfuenciasintlctuales Teoria dea historia de Marx Ley del movimento” dela sociedad capa ey del moviminco deleaptalsme: on resumen Eluacién dela economia de Marx El pasado come un prélogo 10-1 El colapeo del marsismo La escuela histérica alemana Parspeciva de escuela istéiiaalemana Fedich ise El pasado come vn prblogo 11-1 ist ya teorfa del comerco estratigico Wile Rescher ‘Gustav Schmaler Max Weber Ura posdata Capitulo 12 La escuela marginalista: precursores Pespectva dea xia magralta AecineAugsin Coumot ‘ules Opt £1 pasado como un plogo 124 Gone liad y fa ada Johann Heinchvor Thinen Capieulo 13 La escuela marginalista: Jevons, Menger, Von Wieser y Von Béhm-Bawerk Willa trl eons Et parade como un prélgo 13-1 Jeon as apuestas sn aol? Cat Menger Fredich von Wieser Eugen yon Bahr Bawerk pasado como un prélogo 13-2 Franklin y Bastiat rbre el costo de oportunidad Capitulo 14 La escuela marginalista: Edgeworth y Clark Francis Edgeworth John Bates Clark El pasade como un pelogo 14-1 Caras dl costo de Jacob Viner pasado como un prélogo 142 ‘Clark, productvdad marginal y slaios de eecuios im m ay ws 184 185 19 193 183 17 200 20 203 206 207 m at 2s 20 24 ns 231 Br 29 2a 28 8 255 285 262 263 moveosco Capitulo 15 La escuela neoclisica: Alfred Marshall 278 Vida ymézede de Marshal 25 Utidad y demands ™ pasado come un préloge 15-1 Conducta econdmicareionaly toa del prospecto 280 Ofer 284 Precio de equity canidad 286 Disebcin dling 259, Indust de costo ereciete y deren 2 pasado como un prélogo 15:2 Bor queen las empresas? 233 Capftulo 16 La escuela neoclésica: economia monetaria 301 Jobe Guta Kout Wicks 302 ning Fer 508 aiph George Haweey a Ei pasado come un peogo 16-1 awry ya politica monetara activa, desde 1982 al presente 317, Capitulo 17 La escuela neoclésca: la desviacién de la competencia perfecta 321 Fiero Safa m Edvard Hastings Chamber Bs £1 pusade como un pelogo 17-1 Principles, agents ya inefcienca X 329 JoanRebinson 330 E pasad come un prdoge 17-2 Robinson, el monopsoio yl polica pba 336 Capitulo 18 Economia matemética 3a “Tips de economia materia at lon Was 3a7 Ei pusado come un pelogo 18-1 vances en la conan 348 Wasi Leone 32 Jah von Neumann y Oskar Morgenstern 354 John R Hide 397 El pasa como un prlogo 18-2 John Nah decabrimiento, dessperacén ye Premio Nobel 388 Programacsn incl 38 Capitulo 19 La escuela institucionalista 369 Perspect de esata instiucionalea 39 “Thorrsen Bund Vebien a4 pasado como un prlogo 19-1 Los bienes de Veblen yas carvas dea demand con dec ascendente 376 Wesley Clie Mitel Jan Kenneth Gabeith pasado comm un pogo 19-2 Douglas North yal nuevo instiucionalisme Capitulo 20 Economia del bienestar ilkedo Preo ‘hoc Cee gow pasado come un préloge 20-1 Pigou y Coase sobre ls exterlidades Ludnig von Mize, rar Linge enna row James M. Bucharan “Amareya Sen Capitulo 21 La escuela keynesiana: John Maynard Keynes Perspect dea escuela keynesiana Joho Mayeard Keres {pasado como un préloge 21-1 Keynes yl escea de Fstosimo Capitulo 22 La escuela keynesiana: desarrollos desde Keynes Ain. Hareen pasado come un prélogo 22-1 Ur contibudin Mandl Feming aa I-14 Paul A Samueson pasado como un prélogo 22:2 ‘Aba Lemer yl “olen kyrsian” os poskeyresianos Los noses heresies Capitulo 23 Teor‘as del crecimiento, y el desarrollo econémico Sw Rey F Hardy Esey Damar Rober M,Selow Joseph Alois Schumpecer El pasado como un prologo 23-4 Sper cy poli asinorepco agar Nie Wore eis pasado como un prélogo 23-2 Lis ericas de Todaro a Lewis y Schult conoune see 388 393 397 397 01 0s “7 209 a 43 16 427 a7 an ae 447 “7 433 255 456 466 473 a4 416 49 aa $82 385Capiculo 24 La escuela de Chicago: el nuevo clasicismo perpen de lect de Chicago igo edinan Rober at {pasado camo un plogo 241 De Stigler os “enone Garys tecer {pasado como un prloge 242 Formacis de capital arano?¢0 acy stain? Capitulo 25 Pensamientos finales pasado como un prlogo 25-1 ot laureados Nobel de economia {indice onoméstico Indice analitico 493 3 97 sot sos 508 siz 519 520 527 $31 Prefacio LA SEPTIMA EDICION El propenito primordial de este libro es narra la historia de fa economia de forma clara, eradita, equilbrads e imeresante. Después de todo, es una historia de gran importaicia que sgudia la comprension de I economfa contemporinesy propor: ‘iona usa perspectivafniea que no Se encuentra en otras areas de la dscpling El estudio de I historia det pensamiento ccondmico sigue ereciendo a medida que a economia madura. Las nuevas ideas, evidencas, problemas y valores requie- ren toda una reconsideraci6n de las disputas fundamencales y de las principales comuibuciones del pasado, Aun cuando se conservan las caacteristicas basicas de has ediciones anteriores, éta se ha actualizado y revisado de forma signifistiva. A continuscidn se mencionan los cambios més relevanes. Nuevo sitio Web_ En est edicién se introduce un nuevo sto Web, integrado al bro. El acceso. mismo ces hnp:/ /lntinaumerica cengage com//Deve ‘Sus caractersticas ineluyen: « Nucvor capitulos sobre el pensamiento econémico anterior 2 1550. Los capitlos sobeeflosofiagriega, contribuciones judeo-cristanas de la Biblia a lo largo de a reforma protestantey cl pensamiento medieval iabe-crstiano aclce las primeras ideas en economia, algunas de as cuales se pueden encon- tar en los tiempos modern. ‘+ Nuevos economistas. Se agregan biografia y contribuciones de otros eco rnomistas para varios captulos. George Stigler, Abba Lerner y muchos otros sean afiadido a archivos que se pueden descargar. + Vinculos a sitios Web de interés. Se proporcionan vinculos a otros sitios Web importantes de pensimiento histérico para quien dese aprender mis acerca de los personajes famosos en la evolucién de la historia de! pensa mmiento ecoadmico, + Apoyo para el profesor. Se proporcionan sugerencias pedagogicas y pre- guntasadicionales de estucio y andlisis para ls profesores que buscan nuevas formas de mejorar sus curs. ‘Se presenta a un nuevo economista En esta edicin se presenta 4 un nuevo te6tico: “+ Amartya Sen. El capitulo 20 ahora inchye una secsi6n sobre Amartya Sea y sus contribaciones la teora del cambio socal y Ia economia de a desigualda. ‘Aun cuando Sen emplea una metodologia de [a corriente principal, su énass cen la economia normativ lo distingue de muchos otros tbricos modems.Pren20 Para date cabida al nuevo contenido sobre este laureado Nobel, las secciones sobre la exposicién de Theodore Schultz y Joseph Schumpeter sobre “Decadencia del capitalismo™, en el capitulo 23, se han cambiado al nuevo sitio Web que acom pana al ib. Nuevas se: Ne de “El pasado como un prélogo” Esta edicén comtiene cinco sccines nuevas 0 sigificatvment revisadss de “EL pesado como un prdogo”. Estos eciadro clatonan aides atsrones, cm oce sionesabordadas slo deforma bree, con as ontribacioneo los speciosa. ico ubsiguentes contemporsneds. En algunos cases, a cnetion parce de ides abarca machas cad en ots casos sco corprende une enn sos Ea ocasones is seciones ra hac el utr, ors veces mien hace par Tero «todo es caosimpieniessonginales impacto ena tema Conch at om problemas o eveniosreaionadon {as eciones de “Ei pata como un prologo” bucan ayuda al eto a eco nocer as conesiones hits gis ene las ideas Despts ele, tl ee empezar vinular as ides bets con os seat de estas. Adem, eas sectonescesionalmente ven como un vehicula par introduc idea aopecion importantes que en cert forma ton tngenciles a ajo principal el Hb gue, or consguient, a tan mejor por sepaado Tes mers ls de “El psado como un prlogo” so + Franklin y Hast robree ost de oportunided (eaptalo 13). * Conducta econémiscconaly tots del prospect (opel 18) + Avances en la econowetr (cpio 18). * La contnbacé Monel Bessng al 1S (capitulo 22) + eformacia de cata umno: (0 seein ysealaci (epealy 24) 1a bla de contenido incluye una sta completa de lat secciones de “E! pasado ‘como un prologo”. Para aseguraraos de que esos cuadcos no interrumpan jo logico del capitulo, hemos cofocado una indicacgi al margen para poner sobre aviso al lector cuando lea cada secon, Elementos adicionales de final de capitulo La seccidn de “Preguntas para estudio y ani" al final del capitulo se ha enrique «ico con intetrogantes relacionadas con el contenido nuevo, Ademis,elhstado de la seocion de “Lecturas selectas” se aumenc6 y atualizé con referencias madras Diferenciacién del producto as craters dtntvas de est bo inclu + Cinco preguntas importantes. A medida que se introduce cada eculs de ensaniento eeonémico importante, econscran cinco pregunta Cues son los antecdenteshistrieas de la escuel? Caies sor prncipo mas importa? A gunes bento tratd de bene la eeuca iEa gut Paaraco fern each cavida,l o conects en su époc? Qué pico ea cscs cenit en contbucionss perdu + Gitar ample Se gular ampli cae de forex cng pars amin 2a de fora ia # fo ectores co el abo y a ea des prneples ‘hrs econdmies del tra Desde un punto de vista eal cor pea Imari a ecto, el anere que resin alt as oa para tna esr tor + Historia inlet. Et cn comin con retain als ats be rales is eones preva Esalg sg un tad sr apa de [eer econmis foal era; bien sorta der de on pemaninteeconnico mit vate 7s" Feacons con os persone de Fistral. Por supa, aa ampli rca tac res no exlye yen maxhor cos eget, un iguozo tania a fondo de [neon econ, tanto ortdoa como no orodoys. or tno = prea ts tec pci a apart dele epectntcicos de os riniplce mmoles de bros sbte economia meta + Clarida de espostcn, Exe ire contin haciendo hincapé ent a tnd de exp, Eat stad par er cbc no so pars ene han tonado von cuss de econo, no tae para on estan Qe deiban de omar un cu de pono de economia om a een 0 Tableent gue + Evel de eto dels das eondmics. libro inchye cman sparta {Spel a “Esa de tempo de sides ecomoneas Cat ctangulo tet expects ura esula 0 enfogse important, yl somber Gent de cada resting son les de lo enor i prominentes repesnaios ene desaro de cu ies deca seed espe partlar de ech (gepno lac) ge incl dor exe ins amt fend a selon gue exact cls, apart erent Ge a cla tempo sc ata He present ni de cua cap par evocae tector donde se susan is ess gues an 3 expone dentro el Sear tol el peraniente conde, + Apeadice sobre fuentes de informacén. capitulo ons un spd ue ese pints fcc denfoomaion nee, nia ue + Preguntas prs estudio. La pregunta preety anise ian a (cence, Dich prego coun el contenido del capil, eximan STietcacanpiar compen neteonctan el ene pad, pre gency fra, + Furi on leyendas, Ua leyenda expen cidadosamcat sit crm patna iga Matho dear se hn seid par epee sora neces pa ganze 29 laid Agradecimientos Caen han apna dee eng ego concen ei narelegsd de Jacob One Au cand la mo vn pra pata es exa0 {mas ediciones se manenen ls asec, elo yen whos cao, asPrac palabras reales de las primeras ediciones. Para nosotros ha sido un honor seguir ade lante con la obra del profesor Oser. En la revisin de este libro not hemos benefciado mucho con la ayuda de los cevsores y nos gustaria expresules nuestro agradccimiento piblico. Son Syed ‘Alman, McMaster Universiy, Ernest Ankrim, Frank Rusell Company, Benjamin Balak, Rollins College; Richard Ballman, Augustana College en Ilinois; Les Carson, Augustana College en Dakota del Sur, Kare W. Einof, Mount Saint Mary's ‘Universiy en Maryland; Maxwell O. Eseonu, Vieginia State University; Tawni Hunt Ferrani, Northern Michigan Universiy; Peter Garlick, SuY-New Paltz Davi E. R. Gay, Arkansas University, Geoffrey Gilbert, Hobart and Willam Smith Colleges; Ching Yao Hisieh, George Washington University; Robert Jensen, Pacific Lutheran Universiy; John Larrivee, Mount Saint Mary's University en Maryland; Charles G. Leathers, University of Alabama en Tuscaloosa; Mary H. Lesser, Tona Colleges Andrea Maneschi, Vanderbilt University; John A. Miller, Wheaton College en Massachusets; Tracy Miller, Baylor University; Chir E. Morris, Academia Naval de Estados Unidos de América; Lawrence Moss, Babson College; Norts Peterson, Pacific Lutheran University, Micha! Reed, Universidad de Nevada en Reno, Thomas Reinwald, Shippensburg Universi; Teresa M. Riley, Youngstown State Univesity [Numerosos estudiantes de cursos de historia del penssmiento esonémico también than identiicado con afin los ervoresy ofrecido sugerencias de mejora “También queremos expres nuestro agradecimiento 4 las siguientes personas ‘muy talentosas de Cengage /South-Westerne Interactive Composition Corporation Por su experto manejo de fa revsin desde su concepeién hasta el producto final Sara Dorge, editora de adquisciones; Kate Yano, editora de desarollo; Stephanie Schempp, gerente de proyectos de prodtciéns Jennifer Garamy, gerente de mat keting; Key Mikel, editora de dessrollo; Michelle Kunkle drectora de arte; John Hill, grente de focografia/permisos; Sandee Milewshy, gerente senior de produc- cin; Dana Cowen, editors de tecnologia de proyectos; Karen Schaffer, coordine dora de apoyos web: y Sam RC, gerente de proyectos, Tor imo, estamos agradecidos por el apoyo de nuestas Familia, que se encar- san de los aos de ocio en casa mientras disfutamos de toda la diversion Capitulo INTRODUCCION PARA UNA VISION DE CONJUNTO Los primero bilos del pensamiento econémico se vineulan con Ia antigiedad. Por ejemplo, la palabra economia tene sus races en la antigua Grecia, en donde cconomicus significa “administracion del hogas”. Arsttcles (384-322 a.C.) se Ineresé en el pensamiento econdmico, y dstinguié entre las “artes de adquiscion naturales y no naturales” La adquiscién natural, escribi6,inchuy actividades tales ‘como agriculture, pesca y cacera, ue producen bienes para saisfier las necesida des dela vida. La adquisicidn no narural, que €l desaprobaba, era la obtencién de bienes més alli de is propias necesidades. P:ton (427-347 2.C.) escribié acerca de los beneficios de la especiaizacign humana dentro de la ciudad Estado ideal Esa especalizacin anticip6 ls eas posterotes de Adam Smith sobre ta division del trabajo. La Biblia contiene divers ideas acerca de fa econom, incluso las gut se oponen al préstamo con interés (usura). En la Edad Media Santo Tomas dde Aquino (1225-1274) elaboré el concepto de un precio justo, en el eval i el comprador ni el vendedor se apravechan del otro. Bl periodo anterior a L500 d.C. fue una época muy diferente en comparacion «on lo que sucedib desde esa fecha hasta el presente, Habla muy poco comercio antes de 1500 y la mayor de los benes se producian pars el consumo de la comuni- dad que los generaba, sin enviaelos primero al mercado, Por consguiente el dinero y el eédito todavia no tenian un uso generalizado, aun cuando existan inchiso fen épocas antiguas. Los Estados nacionales poderosos y ls economias naionales ‘ntegradas no alean2aban uns evolucién plena, ni tampoco existian escuels de pen samiento econémico. En contrase, después de 1500, los mercados yel comercio tuvieron una répida expansion y as exploraciones y descubrimientos geagréicas ms grandes fueron el resultado de ete proceso y ala ver lo atelersron, La economia del dinero suituys ala economia natural o autosufciene, Los Estados nacionaes con economlas uni- ficadas se convrteron en fuerzas dominances. Las scuelas de economia surgieron para cepresentar a grupos sstematicos de pensamiento y formacién politica La “era de a economia politica” iniiada en 1500, empe26 a suplancat ala “era dela filosofi moral”. La 2tencin la economia politica organiz6 con mis cohe- renci el pensimiento econémico, y convirtié los tragmentos de ideas econémicas cn teoris sistemsticas. Sin embargo, debe reconacerse la naturaeza seminal de ‘sos primerosfrapmentes, de manera que en el sitio en la red que acompafa a este Hideo (herp /beue swlearning com) ysted encontrars eapitalos sobre la antigua Grecia y lainfluencia dela ideas religiosas de fos tempos biblcos hasta la Reforma protestant Aun cuando en forma ocasional se hace referencia alas ideas anteio- Fes, e texto iniia con la historia de la evolucién del pensamiento econdmico en el siglo xv, con el mercanssmo,Captulo 1 tmoovcobs pasa ok WON BF CONUNTO UNA ESCALA DE TIEMPO DE LAS IDEAS ECONOMICAS El pensimienta econémico ha mostrado vn grado sigificativo de continidad alo largo de los siglos. Los fundadores de una nueva teora se pueden basar en las ideas de sus predecesores y desarallarlas mis, o bien pueden reaccionar en oposicion @ ideas anteriores que esimulan su propio pensamieaco en nuevas direcciones. Esas relaciones entre diferentes escuels de pensamiento se describen en la Eicals de ‘emp dele ideas eonémicasen la parte interior dela portada de este bibro. Cuando vea ests escalas, tenga €n mente que cualquier esquems que delines las inflacacas y vincula fs ecuelascequiere ceras decsiones arbicaas acerca de qué cs lo que ene cabida yen donde. Cada rectingulo en la Exala de sempo representa una escuela 0 un enfoque importante. En cada recténgulo aparecen fos nombres de los economists que son smis importantes en el desarrollo de esa escuela 0 de ese enfoque. Los nombres inmediatamente arriba yafera de cada rectingulo sn los precursores dela escuela Una fecha blancs que une a dot rectingulos muestra que el cltimo grupo por lo general era seguidor del grupo del que se desarroll6 0 al que eemplaz6. Una lech negra muestra que cl thimo grupo era antagonista de o surgid en oposcién al ‘primer grupo, Una flecha punteadaindics los grupos en los que algunos contribu vents eran seguidotes de ls predecesores, pero oftos eran antagonists. Por consiguiente usted descubrits, por ejemplo, que los fsidcratas estaban tor mente en contra de las doctrinas del mercantiismo (fecha negra), mientras que ‘Adam Smithy la escuela elisca eran continuadores de los fisieratas (lech blanca). ‘Los marginalistas mosteaban una tendencia 2 romper con I escuela lisica de la ‘cual surgieron, en tanto que John Maynard Keyacs, + su ver, rechazaba las ideas ‘acroecondmicas del marginalismo. Por eonsiguiente, la flecha negra aparece en ‘sss Secuencia, aun cuando se podria argumentar que las smilitudes en ambos casos ‘eran mayores que las diferencias. Sin embargo, certamente los marginaistastenian «elacionesestrechas con los economistas monetaristas (Aecha blagea). Por owo lado, algunos economistas del bienestar propusieron ideas marginals, mientras que ‘otros las cvestionaron. Por consiguiente, la lecha de ha escuela marginaista que va a los economistas del benestar cst puntcada ‘Numerosas ideas modemnasrenen alguna sislitd con conceptos jams adoptados de épocas pasadas 0 repudiados hace largo tempo. Por ejemplo, algunos economis tus del lado dela oferta que escribieron en Estados Unidos durante la década de los ‘ochenta del sig pasado, aconseaban un regreso daméstco al pat oro, idea promo: vida por los economist yadoptada por ls aciones a partir de 1800, pero que cay en espyacia después de la depresion de 1930. La idea del capital humano expresada por ‘Adam Smit y John Stuart Mill peemaneci6 inaciva bata que Theodore Schultz y Gary Becker Ia remtalizarone impulsaron en el periodo poster 2 1960. Las desslentsdors declaraciones de Thomas Robert Malthus en 1798 se escucharon en una forma modi ficada en las voces de un puiado de economists durante la década de 1970, quienes predjeron que la excasez de recursos muy pronto causara el colapso de la economia ‘mundial La apaicion de a nueva macroeconemiaclisics en las d€cadas de os ochenta yy noventa del siglo xs, como un reto alos puntos de vista keynesianos prevaecientes ‘dj6 en el olvido parte de antiguo cases del siglo ancerior. Lo anterior no pretende sugerit que la hittoria x mueve en ctculoty que retrocede hai donde exaa en perodosprevios, Pre conta, igor del pesaniento Capitulo 1 IROQUCEIEN PARA UNA YON Ce oA econ6mico parece moverse en expres. Las teors y ls politicas econeimicas con Fecuencia roman ideas de otre similares de una epoca anterior, pero a menudo se ‘encuentran cn diferentes plans y en condiciones muy distitas. Las diferencias son ‘an significtvas com ls sitodes, ale a pena examinar de cerca amas, De ello se dard cuenta a medida que avance 2 lo largo dela Excala de tiempo, Consulte a menudo la Escala de tiemgo conforme avance 3 lo largo de libro, porgue eso le ayudar a idensficaren donde los economists y las ideas que esudia tienen eabids dentro del igo histérico més grande de las dactinas. or shimo, usted veri muchas secciones de BI pase como um prélage a todo lo largo del libro. Ess seciones numeradas demuestran que las ideas pastdas, en ‘casiones en fori fragmentads, son precutsotas de ideas o poltcas econémicas porters mis dessrrllada y formalizadae, Un simbolo en el margen de la pagina indica el mejor momento para hacer una pausa y leet dichassecciones. También le recordarin en dénde volver a iniciar su lectura después de la pavsa LAS CINCO PREGUNTAS MAS IMPORTANTES. [A medida que se presenta cada escuela importante del pensamiento econémico, s¢ considerarin las cinco preguntas mis selevantes acerca de ella, Fste método proporcionacd una perspectiva sobre Ia escuela y Jos antecedentes sociales que Iz rodujeron. Este resumen, conciso al principio, ayudard a acarar los puntos impor antes a medida que estudia las ideas de los principales economists. El estudio de los economistasiustaté las caractersicas de la escuelas con las cuales se Fes ha vinculado la citas de sus escitos le daria la esencia de su pensamiento, sCusles fueron los antecedentes histéricos dela escuela? ‘Aqui examinari los ancecedentes histricos para cercorare i ésta eeuvo fomentada por un sistema de pensamicnto particular La teoriaeconémica a menudo se desarrlla ‘como respiestaa los cambios en el entorno, que atraen la atencin hacia NUEVOS pro lems. Cirto conocimiento en eltiempo histérico en que se presentaes esencal para ‘ompreader por qué lis personas actuaban y pensaban en la foema en que lo hacan Pr supuesto, e cierto que muchos sistemas de peasamienco existe simultancamente cn las mentes de muchos individuos. Los intelectos tenden 2 desarolar una vasta multplicidad de ideas, que varan desde Las més sensatas hasta las més desatinadas fantastias. Las ideas que no eran pertinentes ara la sociedad y la época en as que se presentaron Genden a marchitare y mone, mientras que las que son tes yefectvas fara responder al menos a algunas preguntas y para resolver ciertos problemas, se dlifunden, populaizan y conenbuyen a fx importaaca de sus autores. Adam Smith spor mucho al pensamiento econémico; pero alguien dada de que, si él nunca hhubieravivido, lat misma ideas habrian surg después? Ta vez no se habrin expre sado tan bien 0 con tanta cardad. Los crusiteshabrian teopezado un poco mis antes de encontrarse en la senda intelectual que él taz6 con tanta caridad Smith hizo una contribueioa mayor precsaments porque sus ideas respondian «Tos equerimientos desu épocs. Si por ejemplo, la eoria de Ricardo de ia venaja comparativa en el comercio internacional se hubiera descubirto en la €poca feudal, fo hubria tenido una grin importanca en ese mundo de autosueienca local, con tun minimo de comercio. La dspuca sobre las leyes del maiz en Inglaterra & pancipios de 1800 prodiyjo a teora de Ia enca Si Keynes hubier publicado La tori generalCCaptla 1 InTRODUCOON PARA UNA ION DE CONT sabre eh emple, el interis3 ef diner en 1926, en ve2 de hacelo en 1936, haba sus Crago muche menos arencin de ls que atraj. Claro, el medio socal en el cual s€ desarclln las eases importante ‘De hecho, alguns economists le asian una importancia primardia al entorno oxi), polite y econbmico park Medel la naturleza dels preguntas que hacen fos ‘conomistas por consiguente, a contenido de ls teoras econdmicas que surgen ‘oeante un peiodo particular. Por ejemplo, segtin John Kenneth Galbraith, “Las ideas ‘Son inkerenremente conservadoras. Se doblegan no antec ataque de otras eas, sino fe a wolent y masiva embesida de las circunstancias con ls cuales n0 pueden con tender"! Dicho de owra manera, la nuevas ideas suplantan a ls teorias econémicas eepuadis solo cuando los acontecimientos del dia hacen que as antiguas teoras sean ‘laamenteinadecuadas. Por ejemplo, algunos argumencarian que fs antigua nocion dde que una economia del mercad produce automdcamente un empleo total, no ceio aie la lgica de la terri general de Keynes, sino mis bien ance a depresién ¥ tl desempleo masivo a nivel mundial de la década de fos aos 1930, ‘Warley C. Mitchell expres6 un puato de vista similar cuando escibi6 Los economists son propensos a pensar que se obra ese esta de un juego de la ube iteigencia sobre probes lqiameate formlados, Peden reeonocer que tus ides se Ban vito flaias por Io ects y a ensenanza que feton lo bastante Sensuoy para lege, pero muy cea wee comprenden gues ntligenia Bre ha estado ‘moldeass por las éeunstanas en lis cles cxecerons que sus mentes on preductos fociles, que, en cualquier sentido sei, no pueden tascender as Google 0 Yahoo!) Cc _ A ‘La doctina econémica conocida como mercantile apareci6 entre la Edad Media yet periodo del taiunfo del laiseefaire (dejar hacer) El mercantisma data aprox- smadamente de 1500 2 1776, Sin embargo, estas fechat varin en diferentes pales vy regiones, En este capitulo primero se utlizan “las cinco preguntas ms importantes” para proporcionar un panorama del mercantiismo y después e examina a cuatro indi- vidos que expresaron ideas meccantilistas: Mua, Malynes, Davenant y Colbert También se habla de sir Wiliam Petty, un mercantilsta que desartolé algunos conceptos precursores de la economia discs, PERSPECTIVA DEL MERCANTILISMO {a autosufcienia de la comunidad feudal letament le ei el paso a nuevo sistema del apilimo merani. Tas cade, que tenn un eecmient gradual durante Jn Edad Media, aumentaron en imporanca, El comerco flocei tanto al interior de cada pls como ene los pies y se expand la ulizacibn del dinero. El desc ment del cro en el hese accidental fits el crecentevelumen del comerio ¥ estilo es tora acerea de los metals precios. Lot grandes descubrimientos ogres, basados en parte en el desarollo de a navezcion, amplaron la esr del omer. La produccién en en pequeta eas, pero el comeriante mecaba cata ‘ee mis entre el productor yl consumidor Aun cuando aloe ojos de a ariocraca de eerterentes” segudan scndo “comerciantes desprecables, los comercanes ‘capitalists se converin en Sigua lave en el mundo de los negecon ‘Comenzaron.s rrp los Estadormcionalsyloe mis poderoso de ello adguiian ‘colonia y esfers de intuencia. Las vaidadesecondmicas entre ls aciones sien fcaron, De manca que no sorprende que evluconaa un conjunc de docs que reemplizaon alos concepts feuds, promeron el maconalamo, le devo nueva Aigdad eimportanca al comercaneyjusicazon una poltica de expansion eons sac y mia. Este conunto de docs se conven la escuela erent {Cusles son los principios fundamentales de la escuela mercantilista? nue los postulados mis importantes de esta escuela estn los siguientes: 1 Bore yn plata tn ia forma més decal de rigueea, Lox mercantistas tendian ‘ul a riqueza de una nacin con la eantidad de ingotes de or y plata que poseia. Algunos de los primeros mercantstascreian que eos metals preciosos fran el inion tipo de riqueza al que se pod spirat. Todos valoraban lo in sgotes como I nica forma de alcanzar el poder y la siqueza. Por consiguiente, \ 4 ra necesario un excedente de exportaciones de un pais para generar pagos en ilCapilo 2 Laescama mencasra ‘moneda dura. Iacuso ewando estaban en guerra, ks naciones exportabanbienes| paral enemigo, sempre y cuando los productos se pagaran en oro [Nacionalismo. Todos los paises no exportaban simultineamente més de Jo {que importaban. Por consiguiente, el propio pais debia promover ls expor taciones y acamularriquezas a cost de sus vecinos, S6lo una nacién poderosa podlia conguistac y conservar colonia, dominar las rutas del comerci, ganar ‘Bueeras en contra de sus rivales y competie con éxito en el comercio interna ‘onal, Conforme a este concepto estitico de la vide econémica, habia una camidad fia de recursos econémicos ene] mundo, un pas pod incrementar sus eecursos solo a costa de oto. El ensayists ances Michel de Montaigne cxcribié en 1880: “La utildad de un hombre es el dato de otro... No es posible obtener cualquier utlidad sino es 2 costa de oro.” El mercantlismo nacionalisa conduj de una manera may natural a mil tariemo. Los poderosos naviosy las floras mercantes eran un requerimieato. Debido a que les pesquerias eran “cunas de marinos”, es dect, ya que eran tercenos de capacitacion para el personal naval, los mercantlsas le impusie ron una “cuatesma politica” a Inglaterra en 1549, Se prohibia por ley que las rsonss comicran carne ciertos dis de l semana, con el fin de asegurar un reado doméstico para el pesado y por tanto waa demanda de marineros. Ese decreto se mantuvo enérgicamente durante alrededor de un siglo y no dessparecio de los libros de estautos sino hasta el siglo a0 Iimportacién libre de impuces de materia prima que no ¢ produce doméica mente, protectin de bens fabricadas materia prima gue se podisn producir doménicamente y rearcein a las exporiacianes de materia prima. Este és en las exportacionesy la renuencia a importar se ha lamado “el temor de los bienes". Los interes de! comerciante tenfan preeminencia sobre ls del coo sumidor doméstco, Los comercantes recbian flujo de oro a cambio de ss ‘exportaciones, mientras que ls estrccionessobce ls importaciones reducian ta dsponibilidad de bienes para el consumo local, En consecuencia, el oro y a plats se acumlaban, supuestamente mijorando la riquezay el poder del pais Ls prohibiciones conta el movimiento extenor de materia prima ayudaron 4 mantener bajos las precios de ls expertaciones de bienes terminados. Por cjemplo, una ley aprobads en 1565-1566 durante el reinado dela reina Isabel rohbia la exportacén de ovejas vvas. Las pealidades por violar esa ley eran [a confscacion de a propiedad, un afo en prin y la amputacibn de la mano ‘nguierda. La pena de muerte se prescribia por una segunda ofensa. La expor- tacidn de lana cruda estaba probibidsy se aplicaban las mismas penaidades en tuna ley promulgada durante el rinado de Carlos I (1660-1685). Colonialism y monopelio del comercis, Los comerciantes eapitalisas favoreclan Ia colonizacion y querian mantener alas colonias eternanieate dependientes Ge la medee patria y subordinadas a ella. Cualquera de los beneficios que se «extendian hacia is colonias debido al crecimiento y el poder mlizar de la rmadee patria era un subproducto accidental dela politica de exploracin, Las Actas de NavegacinInglesas de 1651 y 1660 son buenos ejemplos de sta pola. Los bienesimportados hacia Gran Bretafa y ls colonia se debian ‘eansportar en barcos ingleses 0 colonies, o en bartos del pa en donde se originaban los bienes. Ciertos productos colonials solo se debian vender a Inglaterra otros se debian desembarcar en Tnglteragantes de envialos por Capitulo? Lsscuri wencasrurtn boarco a paises extranjeros. Las importaciones etranjeras hacia las colonise esta ban restringidas 0 prohibidas. Las manuficturas colonials fueron fenads ocr algunos casos proibidas, de manera que los enitarios dependientes seguan siendo proveedores de materia prima de bajo costo ¢ importadares de bienes GSbricados en ngtera * ~ + Oposicién a peajes,impuasesinermosy eras resriciones abe el movimiento de iene. Los teoricos y practicantes mercantista reconocian que ls derechos de transport y los impuestos podian estrangular a ls empresas de negocios « incremental precio de las cxportaciones de un pats. Un ejemplo extrema de esto 5 la staat en el ro Elba en 2685, (Un envio de sesenta eiblones de Sajonia 2 Hamburgo requeié el pago de eincuenta y cuatzo tablones en las estaciones de peaje alo largo del camino! En consecuencia, slo seis rablones Uegaton al punto de destino ‘Sin embargo, es importante observar que los mercantilistas no favorecan libre comercio interno en el sentido de permite gue ls personas se dedi Caran 2 cualquier comercio que desearan. Por el contratio, los mercantilitas preferian el otorgamiento de manopolios y privilegios comerciales excizivs, siempre que pudieran adguiilos + Un poderow gobierno central. Era necesatio un poderoso gobierno central para ppromover ls metas del mercanilismo. El gobierno les otorgabs prnilegios ‘de monopolio a ls companias dedicadas al comezcio exterior y restingia el libre ingzeso 2 ios negocios en el propio pals, con el fin de imitac le compe teneia La agricultura, la mineriay ls industria se promovtan con subsidios fel gobierno y se protegian de 128 importaciones por medio de arsneces ‘Ademis, el gobiemo regulaba estechameate los métodes de prodiuccida y la talidad de los bienes, de manera que un pais no se ganara una mala reputs ‘in para sos productos en los mercados extranjeros, lo que obstaculizaba las importaciones. En otras palabras, los mercantibstas confabsn muy’ poco en su propio critesio y honestidad, y crefan gue ef imexés comin de los comer clantes requetia que el gobierno probibiera un trabajo deficientey materiales de ala calidad, Bl resultado fue un desconcerantelaberita de regulscionee que gobernaba ls prodaccidn de bienes Por consguiente, se queria un poderoso gobie;no nacional para asept rar una regulacién nacional uiforme, Los gobicrnos centrale también eran necesarios para lograr las mezas expuestas anteriormente: un nacionalismo, proteccionism, colonialism y cornercio internacional no obstaculizados por peajes y excesivosimpaestos, ‘+ Importancia de wn pobiacién sande rque trabajare arduamente, Una conside rable poblacion industiosa no solo proporcionarts una abundancia de soldades 1 marinos dispuests a combat par Ia gloria y el poder de la nacin, so que también mantendra un nivel elevado de ofertas de tabsjo, yslarot por con siguiente bajos, La veataj? Esossalaris bajos (1) perma bajar los precios de as exportationese ineemenrar el fujo de entrada del oro, y (2) reducietan la ociosdad v promoverian una mayor parcipacién en ls fuetes labor La ociosida y la mendicidad entce personas fuertesy sana era aacada en forma despiadada, y el hurco se castigaba con severided, Durante el reinado de Bnvique VIII en Gran Beetaa (1509-1547), 7200 larones fueron ahor cades. En 1536 se decreté que s los “vagabundes tenaces” les debian cortar6 Copiclo 2a ecu mexcanrusra bas orejas,y fa penalidad por la tercera ofensa de vagabundo era la pena de mucre, En 1547, quienes se negaban a uabajar eran condenados a ser ela vos de quienguiers que los denanciara. Durante e reinado de la rein Lssbel, en 1847 se aprobd una ley que autoizaba el zote y marcae de tos mendgos Sn enc de 4 aos de alo mayors a menos gue spun ever, Aispuesto 4 emplearos; por una segunda ofensa se les debia ejecutar, 2 menos oun on accra pare su servi po a eer of os conside- tarfan felones y los ejecatatian sin misericord Termard de Mandevile (16702-1733), € Slsofo, sarico y médico hola €s que'sehabiaextablecido en Londres, esenbis: En una ci re en donde no etn pertids los exavos, Bk rguesa mis segura conse en una mudi de pubes Tabos .-} Asi como es ness ‘25tr que moeran de inti, tampoco deben ecitr nada que vals pena alma.) En inten de rls racones ia, ln agora de los pobre sh rnc deen permanecer occas y sn embargo deben yasarcontiuamente fo ase eiben Se debe stan los gobs esritamentetrabajanda ys Pradente ssiicer sus neces, pero se ua lena remedias, Para hacer Qué la ‘ead sex ki as pena manebes bap es Grcanstancas ms mised, ‘tun rego que el mayor amar de els ean ymorane, asl ome pre Wiliam Temple, en su Buay on Trade and Commerce, publicido en 1770, ‘onsideré a fondo el empleo total para los ios ‘Cuando ccs nos tengan eatzo aos de edad, sen enviados 2 alles en el ‘apo yal les emsearin 4 leet dos hors a ay los mantensein toslmente ‘oupads el resto de su emp en calquee de las manaficers Qe ast a cin orn ypc Ss oben gu sec. pone hace de eos seres ies, 0 reco que 2 Tos cunt aos dees hy empleo los cuales oe nine pueden ganar ero ademas, hay un wsocererable nso ce, de alguna form wot, sen emer po io menos dove hors a

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