Dibujo y Trazo

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Generalidades
ING. MAXIMILIANO GARCIACALDERON

INSTRUCTOR DE TUBERÍA Y PAILERÍA
STPS: GACM510511CV80005
1.1 INSTRUMENTOS DE DIBUJO
1.1.1 Regla T y sus Requisitos
Como su nombre lo indica, es una regla que tiene la forma de una “T”
mayúscula, consta de dos partes: una regla pequeña y gruesa, llamada
“cabeza” y otra mucho más larga y delgada que es el cuerpo. Generalmente
las dos reglas se encuentran rígidamente unidas entre sí, formando un
ángulo recto. Esta regla debe emplearse exclusivamente para trazar líneas
horizontales, haciendo que su cabeza se deslice a lo largo del canto
izquierdo del restirador.
Una regla T de buena construcción debe reunir los siguientes requisitos:
1. La arista superior de su cuerpo (que es lo único que debe emplearse para

hacer trazos), debe ser completamente recta.
2. La cabeza y el cuerpo de la regla no deben encontrarse ensamblados,
sino que el cuerpo estará sobrepuesto a la cabeza, a efecto de permitir
que las escuadras puedan deslizarse libremente en todo lo largo de la
regla, sin que su cabeza estorbe.
3. La cabeza de la regla debe tener practicada en toda su longitud una
pequeña ranura llamada “garganta”, tal como queda indicado en la
figura 1. Esta ranura tiene por objeto que la cabeza de la regla se deslice
precisamente sobre la parte media del canto izquierdo del restirador,
dejando libre su arista superior que, por maltratos propios del uso, puede
estar mellada y una de estas pequeñas abolladuras haría perder el
paralelismo de las rectas trazadas con esa base.
4. El cuerpo debe estar rígidamente unido a la cabeza para impedir
cualquier cambio en su posición.
Erróneamente se exige que el ángulo formado por la cabeza y el

cuerpo sea de 90°, pero esto no es necesario, ya que estando rígidamente
unidos entre sí, cualquiera que sea el ángulo que formen, todas las líneas
que se tracen con ella resultarán paralelas, que es lo que se desea.
Existen reglas de cabeza doble, en las cuales una parte va fija al

cuerpo, igual que una regla común, mientras que la otra parte de la cabeza
es susceptible de tomar una inclinación cualquiera, fijándose en la posición
que se desee, por medio de un tornillo de mariposa. Estas reglas son muy
prácticas, cuando hay que trazar muchas líneas con una misma inclinación,
basta poner la cabeza móvil al ángulo deseado para que la regla quede en
condiciones, ya sea para trazar directamente con ella las líneas deseadas, o
para que sirva de base a las escuadras y sea con éstas con las que se
ejecute el trazo.
2

GARGANTA
CUERPO
CABEZA
GARGANTA
Fig.1 Regla T
1.1.2 Escuadras
Son triángulos construidos de madera o plástico. Las escuadras

empleadas son dos: una, en la que sus dos ángulos agudos son iguales y
por lo mismo se conoce con el nombre de “Escuadra de 45°"; y otra, que
tiene sus ángulos agudos de 60° y 30° respectivamente, y se le da el
nombre de “Escuadra de 60°”.
Fig.2 Escuadras
El empleo de las escuadras no se limita únicamente al trazo de rectas

verticales, sino que se emplean para trazar líneas de cualquier inclinación.
Apoyándolas sobre la regla T se pueden obtener directamente líneas a 30º,
45º y 60º de inclinación y mediante su combinación se logran ángulos de
75º y 15º, con la horizontal, como se indica en la figura 2.
3

Con frecuencia es necesario trazar una o más rectas perpendiculares a
otra ya trazada, por lo que se procede de la siguiente manera:
Supóngase que por los puntos C y D de la recta AB se requieren trazar

perpendiculares a ella. Tómese la escuadra de 45º y colóquese de manera
que su hipotenusa (la arista opuesta al ángulo recto) coincida en toda su
longitud con la recta AB. Colóquese la otra escuadra apoyada contra uno de
los catetos de la primera y sujétese firmemente en esa posición. Enseguida
hágase girar la primera escuadra de manera que sea el otro cateto el que
se apoye contra la segunda escuadra y en esta posición deslícese la
primera sobre la segunda, hasta lograr que su hipotenusa quede
precisamente sobre el punto C. La línea que se trace con esa hipotenusa,
será la perpendicular que pasa por C. Enseguida se desliza esta misma
escuadra, cuidando que la otra no se mueva, hasta hacer que la hipotenusa
coincida con el punto D y se traza la otra perpendicular.
B
C
D
Fig.3 Uso de las escuadras
1.1.3 Transportador
Cuando hay necesidad de trazar líneas a una inclinación determinada,

no obtenible fácilmente con las escuadras, se emplea el "Transportador",
que es una circunferencia o semicircunferencia dividida en 360 ó 180
(según el caso) partes iguales, llamadas "Grados". El centro de ella debe
quedar perfectamente definido.
Para usarlo bastará hacer coincidir dicho centro con un punto

previamente marcado sobre la recta que va a servir de base y la división de
la circunferencia que corresponde a 0º con la misma recta de base. A
continuación se cuentan sobre la circunferencia, los grados que ha de tener
de inclinación la recta que se busca, y se marca este lugar mediante un
4

punto en el papel. La unión del punto así marcado con el que se hizo
coincidir con el centro del transportador, será la recta buscada.
1.1.4 Curvígrafo
Los dibujos por ejecutar no siempre estarán formados por líneas

rectas, habrá muchas ocasiones en que se hará necesario el trazo de curvas
irregulares (hacerlo a mano, por muy buen pulso que se tenga, siempre
origina trabajos defectuosos y poco precisos), en estos casos se utilizan
pequeñas plantillas que contienen muchas curvas combinadas entre sí y
que se conocen con el nombre de “pistolas”, en muy pocas ocasiones se
logra obtener una curva buscada mediante un solo trazo con la pistola; por
regla general, es necesario construirla en pequeños fragmentos que se van
enlazando entre sí hasta obtener la curva total. La manera de hacerlo es
colocar la pistola de modo que una de sus curvas pase por tres de los
puntos señalados en el dibujo, trazando únicamente el tramo de curva que
corresponde a los dos primeros puntos, sin unir el tercero; a continuación se
busca en la pistola otra curva que pase por el extremo del segmento
trazado, por el punto que se dejó sin unir y algunos otros, dibujando la
curva únicamente hasta el penúltimo punto y así sucesivamente.
Las reglas flexibles para el trazado de curvas, consisten en una

pequeña cinta metálica que es generalmente de acero, y tiene por uno de
sus lados una serie de anillos (metálicos unas veces y de hule otras), por
los que pasa perfectamente ajustada una varilla de metal bastante flexible.
Su uso requiere que manualmente se doble esta varilla hasta hacer que la
cinta coincida con los puntos por donde a de pasar la curva. El empleo de
este curvígrafo tiene como ventaja que de un solo trazo se pueden ejecutar
las líneas deseadas; como desventaja, que las curvas pequeñas no se
pueden trazar con él.

Fig.4 Curvígrafos
1.1.5 Pautógrafo
Cuando se requiere trazar un letrero cualquiera en un dibujo, a fin de

que la letra resulte lo más uniforme posible, se acostumbra trazar un
rayado con línea muy fina. Existen aparatos para hacer este rayado con
varias proporciones y tamaños, siendo el más popular de ellos el Pautógrafo
de Ames. Consta de una pieza fija (A en la figura 5), sobre la que va
montado un disco (B) susceptible de girar sobre su propio eje. En este disco
vienen practicados diferentes series de agujeros de acuerdo con las
distintas proporciones que han de tener las letras. Para variar el tamaño de
éstas, basta hacer girar el disco hasta que el número que se desea utilizar
coincida con el pequeño índice marcado en la pieza “A”. Entonces por los
distintos agujeros que integran una misma serie, se va introduciendo un
lápiz con una punta bien afilada y se desliza todo el aparato a lo largo de la
regla T a escuadra. Cuando se traza la letra inclinada pueden emplearse los
lados de la pieza A, para hacer un rayado previo que tienda a uniformizar la
inclinación de ella. Este rayado no debe ser equidistante entre sí, ni que
entre dos líneas consecutivas quede encerrada una letra, porque se crea
una mala costumbre en el dibujante; debe ser únicamente una guía para la
inclinación de la letra y de ninguna manera debe servir para limitar sus
dimensiones.
B
7 8
6
5
4
3
0 1 2

Fig.5 Pautógrafo
1.1.6 Paralelógrafo
Cuando se requiere trazar una serie de líneas paralelas y

equidistantes entre sí, se usa el Paralelógrafo, el cual existe en diversas
formas, uno de ellos consiste en dos regletas unidas por dos tiras metálicas.
Para usarlo basta con colocar una de las regletas a un tope que impida a las
tiras metálicas abrirse más allá de la distancia deseada. Por ejemplo, se
traza la primera línea MN, con las dos regletas cerradas entre sí (ver Fig.
6A); enseguida se separa la regleta inferior, tanto como lo permitan las
tiras de sujeción (Fig. 6B); se desciende la regleta superior hasta que quede
nuevamente unida a la inferior y se traza enseguida la línea PQ (como se
indica en la Fig. 6C), repitiendo la operación tantas veces como líneas
paralelas se deseen obtener.
M N M N
M N
P Q

C
Fig.6 Paralelógrafo de regleta con tiras metálicas flexibles
Otro tipo de paralelógrafo es: una regleta con un tope A en uno de sus
extremos y un aditamento móvil B que corre a lo largo de ella. Se coloca
una escuadra cualquiera con uno de sus catetos (por lo general el cateto
menor) apoyado contra la regleta y el otro contra el tope fijo A, enseguida
se hace correr el tope móvil hasta que quede separado del ángulo inferior
de la escuadra, una distancia igual a la que se desea entre las paralelas, y
se sujeta firmemente en ese lugar por medio del tornillo C .
La primera línea se trazará con el cateto horizontal de la escuadra,

cuando esté en contacto con el tope A de la regleta. Enseguida se desliza
la escuadra hasta que su vértice inferior toque el tope B, se traza la
segunda recta; se corre la regleta hasta que el tope A llegue a la escuadra;
se mantiene firme la escuadra y se mueve hasta que llegue a B , para trazar
la tercer paralela, repitiendo la operación tantas veces como se requiera.
B
C
Fig.7 Paralelógrafo de regleta con tope y aditamento móvil
1.1.7 Tipos de Compás

1. Compás de puntas.- Sus dos brazos terminan en puntas metálicas;
sirven para transportar medidas o efectuar divisiones de arcos.
2. Compás para trazos a lápiz.- Uno de sus brazos termina en punta

metálica, mientras que en el otro viene un aditamento que sostiene
una “puntilla”. Lo correcto es que ésta termine en punto o bisel, con el
desbaste hecho por fuera de sus brazos.
3. Compás para entintar.- Se diferencía del anterior en que, sustituyendo

el aditamento para lápiz, lleva otro llamado “grafo”, en el cual se pone
la tinta.
En la práctica, los tres tipos anteriores de compás se sustituyen

por otro llamado “cojo”, que tiene uno de sus brazos más corto que el
otro, en el que se inserta la punta metálica, la puntilla del lápiz o bien
el grafio, según se requiera. Lleva además una varilla llamada “brazo
de extensión”, que permite el trazado de circunferencias de radios
mucho mayores.
4. Compás de bomba.- Sus brazos se separan mediante un tornillo, y uno

de ellos viene a ser un pivote alrededor del cual gira el otro
libremente. Se utiliza para el trazado de circunferencias de radios muy
pequeños.
5. Compás de regla.- Se emplea para dibujar circunferencias de radios

muy grandes y está formado por una regla, generalmente graduada en
milímetros por un lado y en pulgadas por otro, en la que corren
libremente dos aditamentos que se fijan en el lugar deseado mediante
tornillos, y uno de los cuales puede sujetar la punta del lápiz o el
grafo, mientras que el otro, que sirve de eje, lleva una punta metálica.
En los dibujos que se realizan en los talleres de Máquinas y

Herramientas, además de los compases anteriores se usan otros dos:
compás de gruesos o exteriores y compás de interiores, ambos usados para
tomar medidas en los cuerpos que se dibujan.
Al usar cualquier compás, se debe procurar siempre que sus dos

puntas sean de la misma longitud y todos los trazos deben hacerse
cuidando que la bisectriz del ángulo que formen sus brazos, resulte
perpendicular al plano del papel.
Además, un buen compás debe tener la estabilidad necesaria para que

no se abra o cierre accidentalmente.
1.1.8 Lápices más Utilizados

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Cuando se emplea el lápiz deben tomarse en cuenta dos tipos de
trazos: los que se ejecutan a mano libre y los que se hacen con ayuda de
los instrumentos de dibujo. Para los trazos a mano libre debe usarse un
lápiz suave; para los trazos con ayuda de los instrumentos se recomienda el
empleo de lápices más duros, esto debido a que el constante roce con
escuadras y reglas sobre trazos ya ejecutados, manchan los trabajos. Por lo
mismo, es de recomendarse que todos los trazos de lápiz suave se hagan ya
para finalizar éste.
Los lápices más comunes se encuentran clasificados mediante

números o letras, como se muestra a continuación:
1= B Muy suave.
2= HB Suave.
3= H Medio.
4= 2H Semiduro.
5= 3H En adelante, duros.
La forma de sacar la punta a estos lápices, para que tengan buen

rendimiento, es la siguiente:
Desbástese la madera en forma cónica por lo menos a 15 mm. de la

punta, procurando que la puntilla o “mina” del lápiz quede libre por lo
menos 4mm, a la cual se le da un acabado cónico con la lima o lija.
CÓNICA CUÑA O CINCEL BISEL
Fig.8 Forma de la punta del lápiz

1.1.9 Plumas, Grafos y Tiralíneas
Para los trabajos a tinta también se toman en cuenta dos tipos de

trazo: los hechos a mano libre y los ejecutados con útiles; para los primeros
se emplean plumas y para los segundos, grafos o tiralíneas.
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Las plumas empleadas en dibujo varían considerablemente, según sea
el trabajo que se ejecute. Así, se tiene la llamada “pluma para caligrafía”,
de trazo completamente delgado, hasta plumas que dejan una huella de 10
mm de ancho o más. En total es una colección de cuatro series, con seis
diferentes tamaños cada una; la más usual es la de punta redonda, siendo
las restantes: punta cuadrada, punta ovalada y punta cortada.
Otra pluma que se usa es la “pluma fuente”, la cual consiste en un

canuto cargado de tinta, que permite la inserción en uno de sus extremos.
Por ejemplo, entre 60 distintas plumas clasificadas en 5 series: A, O, N, T y
Z; la serie A contiene 12 plumas con punta en V, que se emplean con
ventaja en lugar del grafo, para el trazo de líneas con regla o curvígrafo; la
serie O agrupa plumas de punta redonda; la N, punta cortada hacia la
derecha; la Z punta cortada hacia la izquierda y la T, puntas cortadas a
ángulo recto.
Por lo general, las plumas llevan un pequeño aditamento que sirve

para almacenar la tinta, a fin de no perder el tiempo en estar cargando con
mucha frecuencia cuando se usa.
Cuando los trazos se hacen con ayuda de los instrumentos de dibujo,

como ya se mencionó, se emplean los Grafos o Tiralíneas, los cuales
consisten en dos laminillas de metal, sujetos por su parte superior a un
manguillo de plástico. Estas pequeñas láminas pueden unirse o separarse a
voluntad por medio de un tornillo, obteniéndose así el grueso de línea
deseado. La tinta se deposita entre las dos láminas con auxilio del gotero o
cuchara que vienen adheridos a los tapones de los recipientes de tinta.
Para usar el grafo hay que asegurarnos de que sus puntas sean
exactamente iguales, que corran paralelas a la regla. Cuando el grafio se
inclina hacia el instrumento que le sirve de guía, la tinta corre por debajo
de ésta, con lo que el dibujo se mancha, y cuando se inclina en sentido
contrario, se obtiene una línea de distintos gruesos.
Los tiralíneas deben limpiarse perfectamente al dejar de usarlos, pues

si se deja secar la tinta en ellos, con el tiempo se oxidan y pierden sus
cualidades.
1.1.10 Medios para Borrar una Tinta
Es inevitable que el dibujante se abstenga de borrar determinados

trazos, ya sea por haber sufrido equivocaciones o bien porque se trate de
líneas auxiliares que deban desaparecer del trabajo final.
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Para eliminar los trazos del lápiz en un papel calca o transparente,
basta frotarlo con un lienzo humedecido con gasolina.
Cuando se trabaja en otro tipo de papel en el que hay que hacer

borrados parciales, debe hacerse uso de una goma suave, que no maltrate
su superficie.
Para borrar tinta se emplean gomas que tienen una mezcla de polvo
de esmeril. Es muy frecuente el uso de líquidos que hacen desaparecer la
tinta sin maltratar el papel; después de haber usado el líquido, es necesario
repasar el lugar borrado con una goma suave para terminar la limpieza.
Para hacer desaparecer pequeños trazos a tinta en papel resistente,

se raspa la parte por borrar con un cutter (exacto).
Es importante citar las gomas de migajón, las cuales se utilizan para

aseo general de los trabajos terminados.
2
12

Dibujo Lineal
Geométrico
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2.1 LÍNEAS HORIZONTALES, VERTICALES, PERPENDICULARES Y
PARALELAS
Líneas Horizontales: Son aquellas líneas paralelas al plano horizontal,

por tanto, perpendiculares al plano vertical.
LÍNEA HORIZONTAL
PLANO HORIZONTAL
PLANO VERTICAL
LÍNEA HORIZONTAL
PLANO HORIZONTAL
Fig.9 Líneas horizontales con respecto al plano horizontal
Líneas Verticales: Son aquellas líneas perpendiculares al plano

horizontal, por tanto, paralelas al plano vertical.
PLANO VERTICAL PLANO VERTICAL
LÍNEA VERTICAL
LÍNEA
PLANO HORIZONTAL VERTICAL
Fig.10 Líneas verticales con respecto al plano vertical

Líneas Perpendiculares: Dos líneas que se cortan formando ángulos
rectos son perpendiculares.
14

90o
Fig.11 Líneas perpendiculares
Líneas Paralelas: Dos líneas son paralelas cuando, situadas en el mismo

plano, la distancia que las separa permanece constante.
Fig.12 Líneas paralelas
2.2 TIPOS DE LÍNEAS DE DIBUJO
Es conveniente determinar qué tipos de líneas se van a usar en los

trabajos. En la figura siguiente se presentan los seis tipos básicos de líneas:
1ª
2ª
3ª
4ª
5ª
6ª
Fig.13 Tipos de líneas de dibujo
La primera línea, de trazo continuo y un poco más gruesa que las
demás, sirve para representar trazos definitivos; la segunda línea, formada
por una sucesión de pequeños segmentos, se emplea para representar
aristas ocultas.
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La tercera línea, con segmentos de recta seguidos de puntos,
representa los ejes de simetría. La cuarta línea son segmentos más cortos
que los anteriores seguidos también de puntos, y se utilizan para trazos
auxiliares de proyección. Cabe aclarar que este tipo de líneas es
únicamente ilustrativo, pues en la práctica tanto líneas auxiliares como las
proyectantes, se trazan a lápiz con líneas continuas, para eliminarlas al
terminar el trabajo.
La quinta línea está formada por segmentos de recta unidos entre sí

por pequeñas líneas quebradas, se usan para representar cortes en las
figuras y por último, la sexta línea es continua, de trazo fino y pequeñas
flechas en sus extremos, y que se llama “línea de acotación”, y se utiliza
para indicar las dimensiones de los objetos dibujados.
2.3 EJERCICIOS DE PRÁCTICA
2.3.1 Con Rectas
 Encontrar un segmento de línea recta equivalente a la suma de

otros segmentos conocidos
Procedimiento:
Sea AB, BC y CD, tres segmentos dados; se traza una recta cualquiera
XX´ y sobre la cual se marca el punto A´; con el compás se toma el radio
AB, que es igual al segmento dado; se hace centro en A´ y se marca con
ese radio en el punto B´ sobre la recta XX´; a continuación se toma con el
compás un radio igual a la recta dada BC, se hace centro en B´ y se marca
C´ sobre la recta XX´. A continuación tomamos a CD como radio y haciendo
centro en C´, localizamos el punto D´ sobre la recta XX´. El segmento de
recta A´D´ será la recta buscada.
A B
B C
C D
X X’
A’ B’ C’
D’ 16

Fig.14 Suma de dos segmentos de rectas
 Hallar la diferencia gráfica entre dos segmentos dados
Procedimiento:
Sean AB y BC los segmentos dados y XX´ una recta cualquiera. Sobre

XX´ se marca un punto A´ y se lleva con el compás la distancia AB, se hace
centro en A´ y se marca con ese radio el punto B´ sobre la recta XX´.
Después se toma un radio igual al segundo segmento dado BC, se hace
centro en B´ y se lleva esta distancia sobre XX´ en dirección hacia el punto
A´; determinamos C´. El segmento de recta AĆ´ será la diferencia buscada.
B C
A B
X X’
A’ C’ B’
Fig.15 Diferencia gráfica entre dos segmentos
 Dividir una recta dada en cualquier número de partes iguales
Procedimiento:
Sea AB la recta dada y 7 el número de partes iguales en que debe

dividirse; por cualquiera de los extremos de la recta (en el punto A, por
ejemplo) trácese una recta auxiliar AX, a cualquier inclinación y con una
longitud indefinida. A continuación, con el compás a una abertura
cualquiera, llévese esta distancia N veces (7 en el ejemplo) sobre la recta
AX y a partir de A. Únase con una escuadra el punto N (o sea 7), con el
extremo B de la recta por dividir.
A continuación por cada uno de los puntos obtenidos sobre AX, se

trazan líneas paralelas a 7B con las escuadras, prolongándolas hasta cortar
a la recta AB, quedando dividida como se desea.
B
A
1
2
3
4
5
6
17 7
ING. MAXIMILIANO GARCIACALDERON X

Fig.16 Recta dividida en 7 partes iguales
 Dividir un segmento de recta dada, en dos partes iguales
Se traza una perpendicular por el punto medio de una recta dada. Se

hace centro en uno de sus extremos de la recta AB; en el extremo A, por
ejemplo y con un radio sensiblemente mayor que la mitad de la recta AB, se
trazan arcos de circunferencia indefinidos, arriba y debajo de la recta; a
continuación se invierte el centro, es decir, se apoya el compás en el
extremo B. Con el mismo radio, se trazan arcos que cortan a los anteriores
en los puntos C y C´. La recta que une estos dos puntos, además de dividir
la recta AB en dos partes iguales, tiene la característica de serle
perpendicular precisamente en su punto medio.
A
C
C'
B
Fig.17 Recta dividida en dos partes iguales

Segundo procedimiento:
Se hace un centro en los puntos A y B con el mismo radio, cualquiera

que sea, trácense arcos de circunferencia que se cortarán entre sí en el
punto C. Ahora redúzcase un poco la abertura del compás y con este nuevo
radio, vuélvase a hacer centro en los extremos A y B de la recta y trácense
nuevamente arcos que se cortarán entre sí en el punto D. La recta que une
a los puntos C y D, prolongada hasta la recta A y B, es la perpendicular
buscada.
D
B
18
A
Fig.18 Recta divida en 2 partes iguales
 Por un punto cualquiera de una línea recta, trazar a ésta una
perpendicular.
Procedimiento:
La recta es XX´ y P es el punto dado en ella; se hace centro en dicho

punto y con un radio cualquiera, se trazan arcos a ambos lados del punto,
cortando a la recta XX´ en los puntos A y A´. Se abre un poco el compás, y
con este radio, se hace un centro en los puntos a A y A´ para trazar arcos
de circunferencia que se cortan entre sí en el punto B, que uniéndose con el
punto P, se obtiene la perpendicular buscada.
B X'
A'
A P
X
Fig.19 Trazo de una perpendicular con respecto a un punto cualquiera de

una línea
 Trazar una línea recta perpendicular a una línea dada a través de un

punto dado fuera de ésta.
Procedimiento:
Sea P el punto dado fuera de la recta AB, se hace centro en el punto P

y se traza un arco de cualquier radio, con tal de que corte la recta de dos
puntos C y C´.
Haciendo centro en estos puntos y con el mismo radio y con cualquier

otro, se trazan arcos que cortan entre sí en el punto D, que al unirse con el
punto P obtenemos la perpendicular que se busca.
Si la recta AB se encuentra muy próxima a la orilla del campo de

dibujo, los arcos que producen el punto D pueden trazarse del mismo lado
en que se encuentra el punto P, sin importar que el punto D quede entre P y
la recta, o que sea el punto P el que quede entre el punto D y la recta,
como se ilustra en las figuras siguientes:
P
D
D
P
A C C' A C C'
B B
19

Fig.20 Trazo de una línea recta perpendicular
2.3.2 Con Ángulos
 Desde dos puntos dados fuera de una línea recta, trazar otras dos
líneas rectas que se encuentren con la primera formando el mismo
ángulo.
Procedimiento:
Sean AB la línea recta, P y Q los puntos dados fuera de ella. Por el

punto P se traza una perpendicular a la recta originando el punto C con ella
y prolongándola indefinidamente. Enseguida se da sobre esta recta el punto
D de manera que DC sea igual a PC y este punto D, se une con Q,
originando en AB el punto E, que además se une con P. Las rectas PE y QE
son las buscadas.
Q
P
A C B
E
Fig.21 Rectas con ángulos iguales
 Por un punto cualquiera dado en una recta, construir un ángulo

conocido.
Procedimiento:
Hágase centro en el punto P dado y con un radio cualquiera, trácese

un arco indefinido, que cortará en C a la recta AB, a continuación hágase
centro en el vértice del ángulo dado y con el mismo radio, trácese un arco
que cortará en los puntos C´ y D a los lados del mismo ángulo. Tómese con
el compás una abertura igual a C´D, apóyese en el punto C de la recta y
con este radio córtese el arco originando el punto D´, que unido con P
forma el ángulo pedido.
D
20

D'
C' STPS: GACM510511CV80005
A C P B
Fig.22 Ángulo conocido construido en una recta
 Encontrar la suma de varios ángulos dados.
Procedimiento:
Se da una recta y en un punto cualquiera de ella, se construye un

ángulo igual a uno de los dados (., por ejemplo). Entonces, se considera el
lado AP con la recta dada y por su punto P se construye el segundo ángulo,
o sea , y así sucesivamente.
  
A 


X X´'
P
Fig.23 Suma de ángulos
 Encontrar la diferencia entre dos ángulos dados.
Procedimiento:
Por un punto cualquiera de una recta dada, se traza un ángulo igual al

mayor de ellos. A continuación se considera uno de sus lados como la recta
dada y el vértice como si fuera el punto, para construir el segundo ángulo,
sólo que en vez de construirlo hacia a fuera del primero, se dibuja hacia
dentro.
 
21

INSTRUCTOR DE TUBERÍA Y PAILERÍA

Fig.24 Diferencia de ángulos
 Dividir un ángulo dado en 2, 4, 8, etc., partes iguales.
Procedimiento:
Sea AVB el ángulo dado, con centro en su vértice y un radio

cualquiera, se traza un arco que corta a los lados del ángulo en los puntos C
y C´. Se hace un centro en esos puntos y con el mismo radio o cualquier
otro, se trazan arcos que se cortan entre sí en el punto D. La recta que une
este punto con el vértice del ángulo se llama “bisectriz” y lo
divide en dos partes iguales. Para dividir el ángulo en cuatro partes iguales,
basta sacar las
bisectrices de los ángulos AVD y DVB, y así sucesivamente hacia adentro.
A
C
D
V
C'
B
Fig.25 Ángulo dividido en tres partes
 Dividir un ángulo recto en tres partes iguales.
Procedimiento:
Se hace centro en el vértice del ángulo y con un radio cualquiera se

cortan sus lados en los puntos C y C´. Apoyando el compás en estos puntos
y con el mismo radio, se obtienen los puntos D y D´ que al ser unidos con el
vértice del ángulo, lo dividen en tres partes.
22

C
D'
V
C’
Fig.26 Ángulo dividido en 3 partes iguales
 Dividir un ángulo dado en N partes iguales.
Procedimiento:
Se hace centro en vértice del ángulo y con un radio cualquiera se

traza el arco CC´, dibujando a continuación su cuerda, es decir, la recta que
une los puntos C y C´, mismo que se divide en tres partes iguales
obteniendo el punto D, que se une con el vértice del ángulo, prolongando
esta recta hasta cortar en E al arco CC´. Se une el punto C´ con E y a
continuación, haciendo centro en E con EC como radio, se traza un arco que
limita en F a la prolongación de CÉ. El segmento de recta así formado FC´,
se divide en el mismo número de partes iguales en que desea dividir el
ángulo dado. Una de estas divisiones de FC´, se lleva N veces directamente
sobre el arco CC´, obteniendo los puntos que unidos con el vértice, dividen
al ángulo como se desea.
N
3 N-1
2
1
A F B
E
C C'
D
Fig.27 Ángulo dividido en partes iguales
23 V

 Encontrar la bisectriz de un ángulo cuyo vértice no se conoce.
Procedimiento:
Sean las rectas AB y CD las que forman los lados del ángulo (estas
rectas se llaman “concurrentes”, porque concurren en su prolongación a un
punto común, que es vértice del ángulo que forman). Se traza una recta
cualquiera que corte a las rectas en los puntos M y N, con lo que se
originan los cuatro ángulos siguientes: AMN, BMN, MNC y MND. A cada uno
de estos ángulos se traza por separado su bisectriz, la cual se prolonga
indefinidamente.
Estas bisectrices se cortan dos a dos en los puntos P y Q, que al ser

unidos entre sí, forman la bisectriz que se pide.
B
M
A
P Q
C
N
D
Fig.28 Bisectriz de un ángulo
2.3.3 Con Triángulos
 Construir un triángulo equilátero conociendo la dimensión de sus

lados.
Procedimiento:
Sea la recta AB el valor de dichos lados; sobre una recta indefinida XX

´ márquese un punto A y partiendo de él, llévese con el compás una
longitud igual al lado dado, determinando el punto B. Hágase centro en B y
con AB de radio, trácese un arco indefinido sobre la recta; hágase centro
en A y con el mismo radio, córtese el arco anterior en el punto C que unido
con A y B, origina el triángulo que se busca.
24

X X'
A B
Fig.29 Construcción de un ángulo equilátero
 Construir un triángulo conociendo sus tres lados.
Procedimiento:
Sean las rectas AB, AC y BC los lados dados; sobre una recta
indefinida, se da una longitud igual a uno de los lados, AB por ejemplo. A
continuación se hace un centro en A con un radio AC y se traza un arco
arriba de la recta, que se corta en C mediante otro arco cuyo centro es B y
de radio BC. Uniendo C con A y B, se obtiene el triángulo deseado.
A B
A C
B C
A B
Fig.30 Construcción del triángulo conociendo sus lados
 Construir un triángulo conociendo su hipotenusa y uno de sus

catetos.
Procedimientos:
Con el punto medio O de la hipotenusa AB como centro y AO=OB de

radio, se traza una semicircunferencia. Se toma un radio igual al cateto
conocido, y con centro
A en A se corta a la semicircunferencia
B en el punto C.
La unión de C con A y B originan el triángulo.
A C
25

0
A B
x
Fig.31 Construcción del triángulo conociendo su hipotenusa y uno de sus
catetos
2.3.4 Con Cuadrados
 Construir un cuadrado conociendo un lado.
Procedimiento:
Se traza una recta con una perpendicular en uno de sus lados, dando
a ambas la dimensión que se tiene por dato. Se toma igual medida con el
compás, se hace centro en los extremos libres de las dos rectas y se trazan
arcos que se cortan entre sí en el punto D, que se une con dichos extremos
para cerrar el cuadrado.
A B
C D
A B
Fig.32 Construcción del cuadrado conociendo un lado
 Construir un cuadrado conociendo la dimensión de sus diagonales y

un lado.
Procedimiento:
Se traza una recta igual al dato conocido (diagonal), y por su punto

medio se construye una perpendicular a la que se da una dimensión igual a
26

la mitad de la diagonal a cada lado de la otra diagonal. Uniendo
consecutivamente los extremos de ellas, se obtiene el cuadrado.
A DIAGONAL B
PROPORCIONADA
O
B
Fig.33 Construcción del cuadrado conociendo sus diagonales
 Construir un rombo conociendo una de sus diagonales y un lado.
Procedimiento:
Se hace centro en los extremos de la diagonal y se toma con el

compás la medida del lado que tenemos como dato, se trazan arcos que al
cortarse entre sí, dan los extremos a la otra diagonal.
A C
A B
A C
Fig.34 Construcción de un rombo conociendo sus diagonales y un lado
2.3.5 Con polígonos
 Construir un trapecio rectangular conociendo su altura y las dos

bases.
Procedimiento:
Se trazan dos paralelas indefinidas a una distancia igual a la altura

dada. En una de ellas se traza una de las bases, sea AB y por uno de sus
extremos (A) se levanta una perpendicular que corta en C a la otra
27

paralela. Partiendo de C y sobre esta recta, se lleva la otra base
determinando D que se une con B para cerrar el trapecio.
A B
C D
A C
C D
A B
Fig.35 Construcción de un trapecio regular conociendo su altura y sus
bases
 Construir un pentágono regular conociendo la dimensión de sus

lados.
Procedimiento:
Se traza una recta AB, con la dimensión deseada prolongándola en un

sentido (el de B por ejemplo). Por B y por el punto medio AB, se trazan las
perpendiculares indefinidas; se hace centro en B y con AB como radio, se
determina el punto C en la perpendicular levantada por B con un centro en
P (medio de AB) y PC de radio, se marca D en la prolongación AB.
Enseguida se hace centro en A, se toma AD como radio y se corta en E a la
perpendicular trazada por P. Con centro en A, en B y en E y la recta AB de
radio, se trazan arcos que cortan entre sí en los puntos F y G. La unión
consecutiva de los puntos A, F, E, G y B, origina el pentágono buscado.
F G
C
D
A P B
Fig.36 Construcción del pentágono conociendo sus lados
28

 Construir un hexágono regular conociendo la dimensión de sus
lados.
Procedimiento:
Se hace centro en A y B con la dimensión deseada como radio, se

trazan arcos que cortan entre sí en el punto C, que sirve de centro para
trazar una circunferencia de igual radio (AC=AB). A continuación se lleva
con el compás la longitud AB y uniendo consecutivamente estos puntos, se
obtiene el hexágono.
A B
Fig.37 Construcción del hexágono conociendo sus lados
Segundo procedimiento:
Se hace centro en los extremos de la recta A y B del lado conocido y

se trazan arcos de circunferencia de igual radio ( AB), que se cortan entre sí
en el punto C y se prolongan indefinidamente. Con el mismo radio y C como
centro, se corta a la prolongación de los arcos anteriores, en los puntos D y
E, respectivamente. Estos sirven para trazar arcos indefinidos hacia arriba
de la figura, y que son cortados en los puntos F y G por medio de otro arco
de igual radio y de centro en C. Uniendo de manera consecutiva los puntos
A, D, F, G, E, B y A, se obtiene el hexágono deseado.
F G
C
D E
A B
Fig.38 Construcción del hexágono conociendo sus lados
 Construir un octágono inscrito en un cuadrado.

29

Procedimiento:
Sea ABCD el cuadrado. Se trazan las diagonales AC y BD y enseguida,

con centro en cada uno de los vértices del cuadrado y con un radio igual a
la distancia del vértice al cruce de las diagonales, se trazan arcos de
circunferencia que determinan sobre los lados del cuadrado, los puntos E y
F, G y H, JK y LM, que unidos cada uno con su inmediato, se obtiene el
octágono.
D K L C
F H
M J
A B
G E
Fig.39 Construcción del octágono inscrito en el cuadrado
 Construir un polígono regular de cualquier número de lados,

conociendo la dimensión de cada uno de ellos.
Procedimientos:
Sea la recta AB la dimensión deseada, se hace centro en sus extremos

y con AB como radio, se trazan arcos arriba y debajo de la recta, que se
cortan entre sí en los puntos C y C´, por los que se hace pasar una recta
indefinida. Después, se une C con B y se divide esta recta CB en seis partes
iguales.
Ahora llámese N al número de lados que va a tener el polígono y

réstele a él siempre el número 6, para tener otro representado por X, así: N-
6=X. Este número X indicará las veces que habrá de llevarse una sexta
parte de CB sobre la perpendicular CC´ y del punto C hacia arriba, para
encontrar un punto O que sirve de centro para trazar una circunferencia de
radio OA , en la que cabe N veces la cuerda AB. Por ejemplo, en la figura se
ha trazado un polígono de once lados: el centro de la circunferencia se ha
30

encontrado llevando 5 veces la sexta parte de CB, sobre la recta CC´ y
partiendo de C, en virtud de que se tiene 11-6=5.
Si el polígono por construir fuera de 19 lados, habría que llevar 19-

6=13 veces la sexta parte de CB partiendo de C hacia arriba. Para trazar un
polígono de 7 lados, se llevará únicamente una sexta parte, porque 7-6=1.
En el caso del hexágono se tiene 6-6=0, lo cual significa que no debe
llevarse ninguna sexta parte, si no que el centro de la circunferencia es C.
Cuando el polígono tiene menos de 6 lados, se obtiene una resta

negativa; si los valores positivos se han llevado de C hacia arriba, los
negativos se llevarán de C hacia abajo. Por ejemplo, para el trazo de un
pentágono se tiene 5-6=-1; luego habrá que tomar una vez la sexta parte
de CB y llevarla sobre la recta CC´ y del punto C hacia abajo para encontrar
el centro O de una circunferencia de radio OA, en la que cabe cinco veces
la recta AB como cuerda.
Fig.40 Construcción del polígono regular de 7 lados
2.3.6 Con Circunferencias
 Por tres puntos dados, no en línea recta, hacer pasar una

circunferencia.
Procedimiento:
Sean los puntos A, B y C, que se unen entre sí formando las rectas AB

y BC, a las que se trazan perpendiculares por sus puntos medios. Estas
perpendiculares se cortan entre sí en el punto O, que sirve de centro para
trazar la circunferencia cuyo radio es OA=OB=OC.
0 C
A 31

B
Fig.41 Circunferencia que pasa por tres puntos dados
 Dividir una circunferencia dada en tres partes iguales.
Procedimiento:
Se traza un diámetro deseado AB; se hace centro en uno de sus

extremos (en A por ejemplo) y con un radio igual al de la circunferencia
dada, se corta a ésta en los puntos C y D. Los arcos CB, BD y DC, son
iguales entre sí. Si se unen estos puntos, se obtiene un triángulo equilátero
inscrito en la circunferencia.
0 A
B
D
Fig.42 Circunferencia dividida en tres partes iguales
 Dividir una circunferencia dada en cuatro partes iguales.
Procedimiento:
32

Se trazan dos diámetros AB y CD, perpendiculares entre sí para que la
circunferencia quede dividida en cuatro arcos iguales. Uniendo los extremos
de los diámetros, se obtiene un cuadrado inscrito.
C
0
A B
D
Fig.43 Circunferencia dividida en cuatro partes iguales
 Dividir una circunferencia dada en ocho partes iguales.
Procedimiento:
Se trazan dos diámetros perpendiculares entre sí AB y CD con las

dimensiones deseadas y se bisectan los ángulos AOD y AOU prolongando
las rectas hasta obtener los puntos E, F, G y H sobre la circunferencia.
Uniendo todos los puntos entre sí, se obtiene un octágono inscrito.
C
E H
A 0 B
G F
D
Fig.44 Circunferencia dividida en ocho partes iguales
Segundo Procedimiento:
Se trazan cuatro diámetros a la circunferencia, uno vertical, uno

horizontal y dos a 45 º en sentidos opuestos.
C
E H
330
A B
G F
D
Fig.45 Circunferencia dividida en ocho partes iguales
 Dividir una circunferencia dada en doce partes iguales.
Procedimiento:
Se trazan en la circunferencia los diámetros AB y CD perpendiculares

entre sí; con el mismo radio de la circunferencia y haciendo centro en los
extremos de los diámetros, se trazan arcos que cortan a la circunferencia
en los puntos E, F, G, H, I, J, K y L. Si unimos estos puntos a sus
inmediatos, se obtiene un dodecágono regular inscrito.
C
E G
I J
A 0 B
K L
F H
D
Fig.46 Circunferencia dividida en doce partes iguales
2.3.7 Con Enlaces
 Por un punto (P) de una circunferencia trazar a ésta una recta

tangente.
Procedimiento:
34

Hágase centro en P y con PO como radio, córtese a la circunferencia
en el punto A. Únase el centro O con A, prolongándose esta recta
indefinidamente. Hágase centro en A y con AP como radio, se traza un arco
que corta en el punto B a la prolongación de OA. La recta que une B con P,
es la tangente buscada.
P
0
B
Fig.47 Recta tangente trazada con respecto a un punto de una
circunferencia
 Trazar una circunferencia tangente en P a una recta dada y que

pase por el punto Q, situado fuera de la recta.
Procedimiento:
Por el punto P de la línea recta AB, se traza una perpendicular

indefinida. Se unen entre sí los puntos P y Q, y por el punto medio de esta
recta, se traza una perpendicular que se prolonga hasta cortar en O a la
línea perpendicular AB. O es el centro de la circunferencia buscada y
OP=OQ, su radio.
Q
0
A
P
B
Fig.48 Circunferencia tangente en el punto P de la recta que pasa por el
punto Q
 Desde un punto dado fuera de la circunferencia, trazar a ésta las
tangentes posibles.
35

Procedimiento:
Se une el punto dado P, con el centro de la circunferencia O y divídase

esta recta en dos partes iguales, determinando el punto A, centro para
trazar un arco de radio AO, que corta a la circunferencia en los puntos T y T
´, que al ser unidos con el punto P, se forman las tangentes buscadas.
P
T
A
Fig.49 Trazo de tangentes posibles

T´ o una circunferencia desde un punto
dado fuera de ella
2.3.8 Con Curvas Cerradas
 Construir una elipse con ayuda de un hilo, conociendo sus 2 ejes.
Procedimiento:
Se trazan los dos ejes perpendiculares entre sí, cortándose en su

punto medio, para determinar enseguida los focos de la elipse, de la
siguiente manera: se toma como radio la distancia AO (es decir semi-eje
mayor); se apoya el compás en uno de los extremo del eje menor ( C por
ejemplo), y se traza un arco que corta al eje mayor en los puntos F y F´,
que son los focos buscados. Enseguida se colocan alfileres o chinches en F
y F´, amarrando a ellos un hilo, de tal forma que quede tenso al formar el
ángulo FCF´. En estas condiciones se coloca en C un lápiz con punta bien
afilada y se hace correr hacia los extremos de los ejes, cuidando que en
todo momento el hilo permanezca completamente tenso.
C
0
A B
F F'
D
Fig.50 Construcción de una elipse conociendo sus ejes
36

 Dados sus Ejes, construir una elipse con ayuda del compás.
Procedimiento:
Se trazan los dos ejes perpendiculares entre sí, con las dimensiones
deseadas y se determinan los focos, tomando como radio la mitad del eje
mayor; se apoya el compás en uno de los extremos del eje menor y se traza
un arco que corta al eje mayor en F y F´ y que son los focos buscados. A
continuación partiendo de uno de los focos ( F) y hacia el cruce O de los dos
ejes, se da una serie de puntos en cualquier número y a cualquier distancia
entre ellos. Enseguida se toma con el compás a una distancia igual a A-1, se
hace centro en F y F´ y se trazan arcos de circunferencia arriba y abajo del
eje mayor. A continuación se toma un radio B-1 y con centro en F se
determina los puntos I y I´ sobre los arcos que se trazarán con centro en F
´. Con el mismo radio y haciendo centro en F´ se definen los puntos I 1 y I 2
en los arcos que se trazarán con centro en F. Se toma ahora un radio A-2 y
haciendo centro en F y en F´ se trazan arcos arriba y abajo del eje mayor;
sobre estos arcos se marcan los puntos II, II´, II 1, y II 2 mediante arcos de
circunferencia que tiene como radio las distancia B-2 y los puntos F´ y F
como centros, respectivamente. El mismo procedimiento se sigue con cada
uno de los puntos restantes, con los que se obtiene una serie de lugares por
los que se hace pasar la curva de la elipse, con el curvígrafo o bien a mano
libre.
Fig.51 Construcción de una elipse dados sus ejes
2.3.9 Con Espirales
 Construir una espiral de dos centros.
Toma el nombre de espiral, una curva que se traza indefinidamente

alrededor de un punto llamado centro, y que cada vez se aleja más de él. A
cada vuelta completa de esta curva se llama “espiral”.
37

Procedimiento:
Sobre una recta indefinida, se marcan los puntos O y O´ que servirán

de centros. Se apoya el compás en el punto O con un radio OO´, se traza
una semicircunferencia que corta la recta dada en el punto A. Se hace un
centro O´, se toma OÁ como radio y se traza la semicircunferencia AB.
Ahora el centro es el punto O y OB el radio para trazar la
semicircunferencia BC y así sucesivamente.
Fig.52 Espiral de dos centros
 Construir una espiral de N centros.
Procedimiento:
Lo primero que se hace es construir un polígono regular de tantos

lados, como centro deba tener la espiral, enumerando sus vértices
1,2,3,...N, y prolongando sus lados indefinidamente en un solo sentido.
Ahora hágase centro en el punto 2 y con 2-1 como radio, trácese un arco de
circunferencia que corta en el punto A la prolongación de 3-2. Con centro
en 3 y 3A de radio, se traza un arco hasta la prolongación de 4-3,
obteniendo el punto B. El punto 4 será el siguiente centro para el trazo de
arco que corta en C a la prolongación del lado inmediato, con un radio 4B y
así sucesivamente.
38

Fig.53 Espiral de N centros
2.3.10 Trazado Práctico de Desarrollos
Diámetro Exterior, Interior y Neutro
Si observamos una virola (sección) cilíndrica construida en chapa de

un espesor (e) determinado, apreciaremos dos diámetros, el exterior que
será el que coincida con la cara externa de la virola y el interior que
coincide con la cara interna.
Si nosotros queremos construir dicha virola sobre una chapa de un

espesor que coincida con e, tendremos que trazar el desarrollo cilíndrico
que forma la virola, cuyo desarrollo será, diámetro x 3.14
El diámetro que nosotros tenemos que emplear no es ninguno de los

que apreciamos a simple vista, interior y exterior. Tenemos que emplear
otro formado por una línea o plano imaginario que coincida con el plano
central del espesor de la chapa y, por lo tanto, estará a la misma distancia
del diámetro exterior que del interior y llamaremos diámetro o plano neutro.
Aunque en el caso anterior se emplea el diámetro neutro para el

desarrollo, hay otros casos que emplean diámetros o planos interiores, y
también los exteriores.
Diámetro Neutro = Diámetro exterior – espesor de chapa

Diámetro Neutro = Diámetro interior + espesor de la chapa
39

Ø EXTERIOR
Ø NEUTRO
Ø INTERIOR
4
5 3
6 2
7 1
6
2
5 3
4
1 2 3 4 5 6 7 6 5 4 3 2 1
Ø NEUTRO X 
1 2 3 4 e 5 6 7 6 5 4 3 2 1
40

Fig.54 Diámetro exterior, interior y neutro
 Cilindro de sección circular con una de las bases circulares y la otra

elíptica por no ser paralela a la sección del cilindro.
Trazado.- Trazar en diámetro neutro la figura en vistas de alzado y planta.

Dividir la planta en 12 partes iguales. De estas divisiones subir
perpendiculares a la base circular de la vista en alzado.
Desarrollo 1º.- Trazar una recta igual al desarrollo de la sección del cilindro
y dividir en 12 partes iguales. Considerando la unión en el punto 7, este
punto corresponderá a los dos extremos de la recta, y a continuación se
irán (de izquierda a derecha) los puntos 6-5-4, etc. De estos puntos bajar
las perpendiculares cuyas medidas: 7-G =7-g del alzado; 6-F =6-f; 5E=5e,
etc. Unir G-F-E-D, etc., con una curva.
Desarrollo 2º.- Para realizar este desarrollo considerar la unión en el punto

4 de la vista en planta. Hacer el desarrollo de la misma forma que el
anterior.
41

1 2 3 4 5 6 7
ALZADO
f
e
d
c
a b
3 4
5
2 6
PLANTA
1 7
2
6
3
4 5
7 6 5 4 3 2 1 2 3 4 5 6 7
DESARROLLO 1 
G F F G
E E
D D
C C
B A B
4 3 2 1 2 3 4 5 6 7 6 5 4
DESARROLLO 2 
F G F
E E
D D D
C C
A B B
Fig.55 Cilindro de sección circular con una de las bases circulares y la otra
elíptica por no ser paralela a la sección del cilindro
42

 Cilindro de sección circular, con las dos bases elípticas por no ser
paralelas a la sección del cilindro.
Trazado.- Trazar en diámetro neutro la figura, en vistas de lazado y planta.

Trazar al eje del cilindro la perpendicular h-n. Dividir la planta en 12 partes
iguales. De las divisiones de la planta, subir paralelas al eje r-d del cilindro.
Desarrollo 1º.- Trazar una recta al desarrollo de la sección del cilindro y

dividirla en 12 partes iguales. Considerando la unión en el punto 7, este
punto corresponderá a los dos extremos de la recta, y a continuación irán
(de izquierda a derecha) los puntos 6-5-4, etc. Por estos puntos hacer pasar
perpendiculares cuyas medidas sean: por la parte superior de la recta: N-U
= n-u del alzado, M-T = m-t, L-S = l-s, K-R = k-r, etc. Por la parte inferior
de la recta: N-G = n-g del alzado, M-F = m-f, L-E = l-e, etc.
Unir U-T-S-R, etc. con una curva.
1 2 3 4 5 6 7
o p
Unir G-F-E-D, etc. con otra curva. q
s
t u
Desarrollo 2º.- Para realizar este desarrollo
ALZADO considerar la unión en el punto
h k m n
5 de la vista en la planta. Hacer el desarrollo en la misma forma que el
anterior.
e f g
d
c
ab
3 4 5
2 6
PLANTA
1 7
2 6
3
4 5
P O P
Q Q
R R
S S
T T
U DESARROLLO 1 U
N M L K J H I JJ K L M N
J
7 6 5 4 3 2 1 2 3 4 5 6 7
G F F G
E E
D D
C C
B A B
P O P
Q Q
R R
S S S
DESARROLLO T T
43 2 U
L K J I H I J K M N M L
5 4 ING.
3
MAXIMILIANO GARCIACALDERON
2 1 2 3 4 5 6 7 6 5
F G F E
E E
D D
C B C
A B
Fig.56 Cilindro de sección circular, con las dos bases elípticas por no ser
paralelas a la sección del cilindro
 Codo formado por dos cilindros cuyos ejes forman 90º
Trazado.- Trazar en diámetro neutro la figura. En el cilindro nº 1 trazar la

semisección y dividir en 6 partes iguales. De estas divisiones subir
paralelas al eje del cilindro.
44

Desarrollo.- Trazar una recta igual al desarrollo de la sección del cilindro y
dividir en 12 partes iguales. Considerando la unión en la línea a-h, a los dos
extremos de la recta les corresponderá el punto A, y a continuación irán (de
izquierda a derecha) B-C-D-E, etc. Por estos puntos levantar
perpendiculares cuyas medidas: A-H = a-h, B-I = b-i, C-J = c-j, etc. Unir H-
I-J-K, etc., con una curva.
2
n
m
i
h
a b c d e f g
b'
f'
N
M M c' e'
d'
L L
K K
J J
I I
H H
45

A B C D E F G F E D C B A
Fig.57 Codo formado por dos cilindros cuyos ejes forman 90º
 Codo formado por dos cilindros cuyos ejes forman un ángulo superior a
90º
Trazado.- Trazar en diámetro neutro a la figura. En el cilindro n.º 1 trazar la

semisección y dividir en 6 partes iguales. De estas divisiones trazar
paralelas al eje cilíndrico.
Desarrollo.- Trazar una recta igual al desarrollo de la sección del cilindro y

dividir en 12 partes iguales. Considerando la unión en la línea a-h, a los dos
extremos de la recta les corresponderá el punto A, y a continuación irán (de
46

izquierda a derecha) B-C-D-E, etc. Por estos puntos levantar
perpendiculares cuyas medidas: A-H = a-h-, B-I = b-i-, C-J = c-j-, etc. Unir
H-I-J-K, etc., con una curva.
n
m
1 l
k 2
i
g
h
f
f'
e
d
e'
d' c
b
c' a
b'
N
M M
L L
K K
J J
I I
H H
47

Fig.58 Codo formado por dos cilindros cuyos ejes forman un ángulo
superior a 90º
 Codo a 90º en cinco partes iguales, una de ellas dividida en dos

formando los extremos.
Trazado.- Trazar la figura en alzado en plano neutro. Dividir los 90º en cinco
partes iguales: 90/5 = 18º. Una de las partes dividir en dos, 18/2 = 9º, que
formarán los dos extremos del codo.
Trazar la sección p-o a una de las virolas de 18º. Trazar una circunferencia
según el diámetro neutro de la sección y dividir en 12 partes iguales. Por
estas divisiones hacer pasar las rectas m-m, l-l, etc.
Desarrollo de una Virola.- Sobre una recta igual al desarrollo del diámetro
neutro marcar 12 divisiones iguales. En cada división trazar las
perpendiculares H-H, I-I, J- J, K-K, etc., iguales a h-h, i-i, j-j, k-k, etc.
48

Para las dos medias virolas de los extremos, dividir una de las virolas en
dos partes iguales.
n
m
L
k
g f
e j
d i
n c h
m
l b
a
k
9°
18°
h 18°
18°
90°
18°
9°
0
M N M
K L L
J K J
I I
H H
1 2 3 4 5 6 7 6 5 4 3 2 1
A B C D j E F 49 G F E D C B A
i
H H
I J I
K K J
L L
M N M
Fig.59 Codo a 90º en cinco partes iguales, una de ellas dividida en dos
formando los extremos
 Codo a 45º en tres partes iguales, una de ellas dividida en dos, formando
los extremos.
Trazado.- Trazar la figura en el alzado en plano neutro. Dividir los 45º en

tres partes iguales. 45/3 = 15º cada parte.
Una de las partes dividir en dos:
15/2 = 7º 30´, en la parte que irá colocada en cada extremo del codo.
Trazar la sección p-o a una de las virolas de 18º. Trazar una circunferencia
según el diámetro neutro de la sección y dividir en 12 partes iguales. Por
estas divisiones hacer pasar las rectas m-m, l–l, etc.
Desarrollo de una virola.- Sobre una recta igual al desarrollo del diámetro
neutro marcar 12 divisiones iguales. En cada división trazar las
perpendiculares H-H, I-I, J- J, K-K, etc., iguales a h-h, i-i, j-j, k-k, etc.
Para las dos medias virolas de los extremos, dividir una de las virolas en
dos partes iguales.
50

5
6 4
7g 3
f
e
2
6 d
h
c
b
a
5 1
4 2 h
3
7°30'
15°
15° 45°
7°30'
M N M
K L L K
I J J I
H H
1 2 3 4 5 6 7 6 5 4 3 2 1
51
H I I H
J K K J
L M M L
N
Fig.60 Codo a 45º en tres partes iguales, una de ellas dividida en dos
formando los extremos
 Codos Cilíndricos para unión de tuberías del mismo diámetro.
Para el trazado de estos codos seguir las normas siguientes:
Del ángulo formado por las dos bocas del codo hacer tantas divisiones como
virolas vaya a tener el codo.
Una de estas partes dividir en dos, que irán colocadas una a cada extremo
del codo.
Trazado.- Trazar el codo en vista en planta y en diámetro neutro.
Desarrollo.- Para el desarrollo seguir el mismo procedimiento empleado en

los desarrollos de las paginas 67-68-69-70 hace referencia a los dibujos
anteriores
Ángulo No. de virolas Ángulo de No. de Ángulo de

del codo. centrales. cada virola virolas cada virola
central. externas externa.
90º 5 15º 2 7º 30´
90º 4 18º 2 9º
52

75º 2 25º 2 12º 30´
60º 3 15º 2 7º 30´
48º 2 16º 2 8º
45º 2 15º 2 7º 30´
15° 7°30' 18° 9°

15° 18°
15°
18°
15°
90°
15° 18°
7°30' 9°
12°30'
25° 7°30'
15°
53 15°
25° 60°
75° 15°
12°70' 7°30'
8° 7°30'
16° 15°
16° 48° 15° 45°
8° 7°30'
Fig.61 Codos cilíndricos para unión de tuberías del mismo diámetro
 Codos cilíndricos para la unión de tuberías del mismo diámetro.
Para el trazado de estos codos seguir la normas siguientes:

Del ángulo formado por las dos bocas del codo hacer tantas divisiones como
virolas vaya a tener el codo. Una de estas partes dividir en dos partes
iguales, que irán colocadas en cada extremo del codo.
Trazado.- Trazar el codo en vista en planta y en diámetro neutro.
Desarrollo.- Para el desarrollo seguir el mismo procedimiento empleado en

los desarrollos de las páginas 67-68-69-70 hace referencia alas figuras
anteriores.
Ángulo No. de virolas Ángulo de No. de Ángulo de cada

del codo centrales cada virola virolas virola externa
central externas
90º 2 30º 2 15º
75º 4 15º 2 7º 30´
60º 2 20º 2 10º
60º 1 30º 2 15º
45º 1 22º 30´ 2 11º 15´
30º 1 15º 2 7º 30´
54

15º 7º30´
15º
30º
15º
15º
30º
90º 15º
15º 7º30´
10º 15º
20º
30º
20º 60º 60º
10º 15º
55

11º15´
7º30´
22º30´
45º 15º
30º
11º15´ 7º30´
Fig.62 Codos cilíndricos para la unión de tuberías del mismo diámetro
3
Simetría
56

3.1 BASES DE SIMETRÍA
Supóngase que se tienen dos segmentos de recta paralelas entre sí y

de la misma longitud, y que se unen mediante una línea auxiliar el origen
de uno de ellos (A) con el extremo D del otro y viceversa (B con C). Estas
líneas auxiliares se cortan entre sí en el punto S que toma el nombre de
centro de simetría de las rectas AB y CD, si sobre una de las rectas (AB por
ejemplo) se da un punto P cualquiera y se une con S la prolongación de la
recta cortará al otro segmento (CD) en el punto P´ que es simétrico de P
con respecto al punto S.
Aplicando lo anterior, se puede decir que dos figuras cualesquiera son

simétricas entre sí, con respecto a un punto, cuando las distancias que hay
de todos y cada uno de los vértices de una de las figuras al punto de
simetría, es igual a la que hay entre dicho punto y todos y cada uno de los
vértices de la otra figura.
A C
P
S
P'
B D
Fig.63 Simetría de líneas y puntos
Luego para encontrar una figura simétrica de otra, con respecto a un

punto dado, lo que debe hacerse es trazar de la figura original (el polígono
irregular ABCDEFA, por ejemplo) el punto que se desea utilizar como centro
de simetría (S), rectas que se prolongan indefinidamente al otro lado del
punto.
57

A continuación de cada una de las prolongaciones, se lleva la distancia
que hay del punto de simetría S a los vértices de la figura original que se
encuentren en dichas líneas. La unión ordenada de los puntos que así se
obtiene, origina la figura buscada. El polígono resultante A’ B’ C’ D’ E’ F’
A’, será enteramente igual al anterior, únicamente que resulta invertido con
relación al polígono original.
F C
A
D E'
E D' A'
C' F'
B'
Fig.64 Polígonos irregulares simétricos, utilizando un punto como

centro de simetría
No siempre es un punto el que se toma como centro de simetría, sino

con mayor frecuencia se utiliza una o varias líneas rectas, que toman el
nombre de “Ejes de Simetría”. En estos casos para encontrar la figura
simétrica de otra dada, basta llevar desde cada uno de los puntos
principales de esta última, líneas perpendiculares a las que sirve de eje de
simetría, prolongándolas indefinidamente.
A continuación, haciendo centro en el cruzamiento del eje de cada una

de estas perpendiculares, se llevará, sobre la prolongación de cada una de
ellas, una longitud igual a la que existe del mencionado eje al punto que
sirvió de origen a esta perpendicular. La unión ordenada de los puntos así
obtenidos, produce la figura buscada.
58

Fig.65 Figuras simétricas invertidas utilizando una línea como eje de
simetría
Se dan a continuación ejemplos muy sencillos de aplicación de dos y

tres ejes de simetría.
Fig.66 Figuras con dos Fig.67 Figura con

tres
ejes de simetría ejes de
simetría
59

4
Reproducción de
Figuras
60

4.1 FIGURAS SEMEJANTES
Cuando se obtiene un dibujo cualquiera y se desea su reproducción,

no por medios fotográficos, es necesario dibujarlo nuevamente,
presentándose tres casos:
1. Que el trabajo resulte de iguales dimensiones que el original.

2. Que resulte amplificado en determinada proporción.
3. Que quede reducido también en una proporción deseada.
En todos los casos el problema puede ser resuelto de tres maneras:
a) Con Aparatos Llamados Pantógrafos
Existen muy variados modelos de pantógrafos, pero básicamente

todos consisten en un juego de regletas de cualquier material, que
forman un paralelogramo, articulado con uno de sus lados adyacentes
prolongados en la proporción deseada. Uno de estos lados llevan un
pivote que permite fijarlo, en un solo punto a la mesa de trabajo. El otro
lado prolongado y el vértice opuesto a ellos, llevan un aditamento que
permite la colocación de un lápiz o un punzón metálico, que sirve para ir
recorriendo el dibujo por reproducir. Si el trabajo ha de resultar
amplificado, el lápiz deberá de colocarse en el extremo del lado
prolongando, mientras que el punzón se colocará en el vértice
mencionado, si por el contrario, el dibujo debe resultar menor que el
original, basta con cambiar de lugar tanto el lápiz como el punzón.
b) Por Medio de Cuadrícula
Cuando en la reproducción de un dibujo se emplea el sistema de

Cuadrícula, es necesario previamente trazar una cuadrícula, mientras
más pequeña mejor, sobre el original. Después en el lugar donde se
desea hacer el nuevo dibujo, se hace otro rayado con el mismo número
de cuadros, siendo cada uno de éstos de la misma porción que el dibujo
debe guardar con el original. A continuación se va dibujando una por una
las partes encerradas en cada cuadro. En el ejemplo se ha reproducido
al doble de la figura original.
61

Fig.68 Reproducción de figura por medio de cuadrícula
c) Por Triangulación
La reproducción por triangulación se hace de la siguiente manera: Se

da un punto cualquiera P fuera del original, y se une con los puntos básicos
de éste, prolongando las líneas indefinidamente. Sobre estas líneas y
partiendo de P se llevan distancias en la proporción que el trabajo deba
tener con el original. De esta manera se obtienen los puntos básicos del
nuevo dibujo que se va uniendo entre sí con instrumentos de dibujo o a
mano libre, según sea el caso. En el ejemplo de la figura siguiente se ha
trabajado al doble del tamaño.
A´
A
P D´
B
B´
C
C´
Fig.69 Reproducción de figura por triangulación
62

5
Dibujo de
Proyecciones
63

5.1 TEORÍA DE PROYECCIÓN
5.1.1 Naturaleza de la Proyección Ortogonal
Imagínese que se encuentra en un cuarto obscuro, sin ventanas ni

puertas que lesionen la superficie de las paredes y que, del techo ha sido
suspendido, por medio de hilos sumamente delgados, un cuerpo cualquiera,
por ejemplo un cubo. Si en esas circunstancias, en un momento dado se
encendiera un foco que iluminara la pieza, es fácil imaginarse que el cubo
produciría, sobre una de sus paredes, una sombra o silueta cuyo contorno
resultaría igual al de la cara y el cuerpo que ha sido bañado por la luz, tal
como se trata de representar en la figura.
Si se considera que el foco es móvil y puede acercarse hasta que

llegue a tocar una de las caras del cubo, podría observarse que la sombra
arrojada de dicha cara, crece considerablemente al grado de que, toda esa
pared y parte de las contiguas, así como del techo y del piso, quedarían en
la obscuridad (sombreados).
Por el contrario, si el foco en vez de acercarse al cubo se va alejando

de él, la silueta provocada en la pared se irá haciendo cada vez más
pequeña, hasta llegar un momento teórico naturalmente, en que, colocando
el foco en el infinito, sus rayos luminosos pueden considerarse paralelos
entre sí y por lo tanto las siluetas producidas en la pared, tendrán
exactamente las mismas dimensiones que la cara del cubo que es bañada
por la luz. En este momento se habrá obtenido una sombra o “proyección”
que es de gran interés, ya que sobre ella se podrían tomar las dimensiones
de la cara del cubo que, por encontrarse en el espacio, se consideran
inaccesible para el dibujante.
El foco luminoso puede estar colocado en tal forma, que sus rayos son
perpendiculares a la pared o de manera oblícua, con lo cual se originan dos
tipos de proyección. Cuando los rayos llegan perpendicularmente a la
pared, se produce una sombra que toma el nombre de “proyección
ortográfica” u “ortogonal”. En el otro caso, siendo los rayos luminosos
oblicuos a la pared, la proyección toma el nombre de “oblícua”. En este
manual únicamente se tomará en cuenta la proyección ortogonal.
Las vistas ortográficas se utilizan en dibujo técnico para describir la

manera íntegra y exacta de la forma de los objetos.
La palabra “Ortográfica” se deriva de dos palabras griegas: ORTO, que

significa en “ángulo recto”; y GRAFOS, que significa “describir con líneas de
dibujo”.
64

Una vista ortográfica es la que se observa al mirar de forma directa un
lado o “cara” de un objeto. Cuando se observa directamente la cara frontal,
se distinguen ancho y altura, dos dimensiones, pero no la tercera
dimensión, profundidad. Cada vista ortográfica proporciona dos de las tres
dimensiones principales.
5.1.2 Planos de Proyección
Se ha venido hablando de paredes, techo, piso y foco como elementos

necesarios para obtener las proyecciones de un cuerpo; en la práctica, esas
paredes, el techo y el piso toman el nombre de “planos de proyección” y
carecen en lo absoluto de dimensiones, ya que de acuerdo con las
necesidades del problema, podrán hacerse tan grandes como se desee. Se
conocen con los nombres de: plano vertical (de frente o de elevación),
plano lateral (de perfil) y plano horizontal (de planta).
Del nombre de estos tres planos resultan los de proyecciones

contenidos en ellos y así se dice que, para poder reproducir un cuerpo
cualquiera, es necesario tener su proyección vertical, horizontal y lateral, o
lo que es lo mismo, su elevación, su planta y su perfil, tal como se ilustra
en la figura 70.
Fig.70 Planos de Proyección
5.1.3 Abatimiento de Planos de Proyección
Existen dos procedimientos para efectuar los trabajos de dibujos de

proyecciones:
65

1. Usando el primer cuadrante, en cuyo caso se hace necesario
suponer que los planos son opacos y que el cuerpo por proyectar
se coloca entre dichos planos y el ojo observador. Este
procedimiento se conoce con el nombre de “Sistema Europeo”.
2. Usando el tercer cuadrante, en este caso hay que convenir en que

los planos sean transparentes y que ellos se colocan entre el
cuerpo por proyectar y el ojo observador; este procedimiento se le
conoce con el nombre de “Sistema Americano”.
En México se han venido usando indistintamente los dos

procedimientos, ambos conducen a iguales resultados en la actualidad.
Todos los trabajos de ingeniería industrial se presentan en el tercer

cuadrante, debido a que la mayor parte de la maquinaria y los libros
técnicos que se emplean en el país, son de origen estadounidense.
Los planos de proyección deben ser perpendiculares entre sí, y en la

ilustración anterior se han venido representando en una especie de
perspectiva completamente arbitraria; como es lógico suponer, si hubiera
necesidad de trabajar sobre los planos así representados, el problema sería
completamente difícil, pues además de la complicación que significaría el
representar sobre un solo plano (el de papel) los tres planos de proyección,
habría de estar señalado en cada trabajo, qué inclinación se había usado
para representar cada uno de los planos.
Para evitar estas dificultades, se hace uso de un artificio que se

conoce con el nombre “abatimiento de planos de proyección” y que es el
siguiente: supóngase que los tres planos del primer cuadrante (marcados
con la figura de la línea gruesa), son de material rígido y pesado, madera,
por ejemplo; que en esas condiciones, la línea que une a los planos vertical
y horizontal (y que en lo sucesivo se conociera con el nombre “línea de
tierra”) está formada por una serie de bisagras, y que se hace la misma
consideración con la línea de unión entre los planos vertical y lateral de la
línea que en adelante será llamada “traza”. Si en estas circunstancias el
plano horizontal se abandona a su propio peso, girará sobre la línea de
tierra, hasta quedar formando un solo plano vertical, como queda indicado
en la figura 72 mediante las flechas de giro y las líneas de trazo
interrumpido.
1er. CUADRANTE
2do. CUADRANTE
66

3er. CUADRANTESTPS: GACM510511CV80005 4o. CUADRANTE
Fig.71 Diedro
El plano lateral podrá girar también al ser empujado, sobre su traza,

llegando a formar un mismo plano con el vertical, como también se indica
en la figura72.
.
P.L
P.L.
.
P.V
.
P.H
P.H
Fig.72 Abatimiento de planos
Con lo anterior se habrá simplificado el problema a medias, pues bien

es cierto que ya tiene los tres planos de proyección formando uno solo, pero
todavía queda la dificultad de que éste queda oblícuo con respecto al plano
de papel en que se trabaja. Para eliminar este inconveniente, se ha hecho
lo siguiente: En la figura 73 se ha representado con trazo interrumpido, los
tres planos en la posición que hasta el momento se ha logrado con ellos. A
continuación se considera que la línea AB es fija y que pudiendo girar todo
el conjunto alrededor de ella en el sentido que indican las flechas, se hace
que quede paralelo al plano de papel. Con esto, todas las dificultades
habrán sido eliminadas y se obtiene la representación de los tres planos en
uno solo, que es el papel en que se trabaja y que toma el nombre de
“Montea”.
.
P.L
.
P.V
A
P.V. P.L.
67

.
P.H
B P.H.
Fig.73 Planos abatidos
En la figura se ha representado dicha Montea rayándose el espacio

inferior, comprendido entre la línea de tierra y hacia el lado derecho de la
traza. Este espacio es conocido con el nombre de “vacío” y como plano de
fuga y no se deberá dibujar, puesto que es únicamente el espacio recorrido
por la línea formada por la intersección de los planos lateral y horizontal, al
hacerse el abatimiento entre ellos.
P. V. P. L.
P. H.
Fig.74 Montea del primer cuadrante
Para mayor simplificación en el trabajo y en vista de que se ha

aceptado que los planos de proyección pueden ser indefinidos en cuanto a
sus dimensiones, no hay por qué limitarlos, y por lo tanto, la montea queda
representada únicamente por el cruce de las dos rectas perpendiculares
entre sí: la línea de tierra y la traza.
P. V. P. L.
L T
Vacío
P. H. 68
T1
Fig.75 Montea del primer cuadrante
En la práctica, se suprimen también las líneas de tierra y traza,

concretándose el dibujante a colocar la proyección horizontal debajo de la
vertical y de la lateral a la derecha o a la izquierda de la proyección
vertical, según sea el plano lateral que se haya empleado.
Las mismas consideraciones que se han hecho con los planos del
primer cuadrante, se pueden hacer con las que corresponden al tercero:
supóngase que, como en el caso anterior, la línea de intersección de los
planos vertical y horizontal y la de los planos vertical y lateral, han sido
substituidas por una serie de bisagras, mientras que la unión de los planos
lateral y horizontal ha sido cortada. De esta manera el plano horizontal
podrá girar alrededor de la línea de tierra, tal como si fuera la tapadera de
una caja, hasta formar un solo plano con la vertical. Por otra parte el plano
lateral, también puede ser movido, girando sobre su traza, hasta que
formen un solo plano con el vertical (ver Fig. 76A).
A
P.H.
.
P.H
P.L. P.V.
.
P.V
B
P.L
A B
Fig.76 Abatimiento de planos en forma oblícua en el 3er. cuadrante
Ahora considérese el conjunto de los tres planos girando libremente

sobre la línea AB (como puede verse en la fig. 76B) y muévase dicho
conjunto hasta que los tres planos coincidan con el del papel y se habrá
obtenido la montea de los planos en tercer cuadrante, así también será
innecesario limitar las condiciones de los planos y por lo tanto la montea
quedará representada por el cruce de dos rectas perpendiculares entre sí
(las líneas de tierra y traza como se ve en la fig. 76B) en la práctica se
suprimen estas líneas colocando simplemente la proyección horizontal,
69

arriba de la vertical y a los lados de ésta, la proyección lateral, según el
plano que se use, a la derecha o a la izquierda.
Vacío P. H.
P. L. P. V.
Fig.77 Montea del tercer cuadrante
De la exposición anterior se deduce que la diferencia entre los dos

sistemas de proyección únicamente radica en la colocación de las “vistas” o
proyecciones del cuerpo, pues mientras en el primer cuadrante la planta
queda debajo de la elevación y el perfil izquierdo al lado derecho de ésta,
con el empleo del tercer cuadrante la planta queda arriba de la elevación, y
el perfil izquierdo, del propio lado izquierdo de la elevación. El plano de
fuga o vacío en el sistema Europeo, queda colocado debajo de la línea de
tierra, mientras que, con el sistema americano, deberá considerarse arriba
de dicha línea.
5.1.4 Uso de Línea de Abatimiento
El uso de una línea de abatimiento proporciona un método

conveniente para construir la tercera vista, una vez que se establecen las
dos de ellas.
Uso de la línea de abatimiento para construir la vista lateral derecha:

 Dadas la vista superior y frontal, proyecte líneas hacia la derecha de la
vista superior.
 Establezca la distancia entre la vista frontal y la lateral (distancia D).
 Construya la línea de abatimiento a 45° con la horizontal.
 Baje las líneas de proyección verticales desde donde se interceptan las

líneas de proyección horizontales trazadas desde la vista superior y la
línea de abatimiento.
70

 Trace líneas de proyección horizontales hacia la derecha de la vista
frontal y complete la vista lateral.
45°
LÍNEA DE
ABATIMIENTO
PASO 1
PASO 2
Fig.78 Trazas y dibujo de la vista lateral

Uso de línea de abatimiento para construir la vista superior:
 Dadas las vistas frontal y lateral, proyecte las líneas verticales hacia
arriba desde la vista lateral.
 Establezca la distancia que habrá entre la vista frontal y la superior
(distancia D).
 Construya la línea de abatimiento a 45° con la horizontal.
 Proyecte líneas horizontales a la izquierda desde donde las líneas de
proyección verticales de la vista lateral interceptan la línea de
abatimiento.
71

 Trace líneas de proyección verticales desde la vista frontal y complete la
vista superior.
45°
Línea de abatimiento
Paso1
Paso 2
Fig.79 Trazas y dibujo de la vista superior
5.2 PROYECCIÓN ORTOGONAL
5.2.1 De un Punto Sobre un Plano
Sea el punto A, su proyección sobre el plano P, es el punto a. La

trayectoria recorrida por el punto A hasta a es la recta proyectante Aa.
(Fig. 80).
El plano P es el plano de proyección. La recta Aa es perpendicular al
plano de proyección P. La proyección a del punto A es una proyección
ortogonal (orto = recto; gonal = ángulo).
72

Una proyección ortogonal es una proyección en ángulo recto. La
proyección ortogonal de un punto sobre un plano es otro punto.
A
a
P
Fig.80 Proyección de un punto sobre un plano

5.2.2 De una Recta Sobre un Plano
a) La recta puede ocupar cualquier posición con respecto al plano de

proyección (Fig.81).
Sea AB un segmento de recta cualquiera y P el plano de proyección
La proyección ortogonal de A es a.
La proyección ortogonal de B es b.
La proyección ortogonal de la recta AB es ab.
Conclusión: La proyección ortogonal de una recta cualquiera sobre el

plano es una recta.
A
B
b
a
P
Fig.81 La recta puede ocupar cualquier posición con respecto al plano de
proyección
b) La recta es paralela al plano de proyección (Fig.82), su proyección es una
recta (demostración idéntica a la precedente). Observación: La figura
ABba (llamado plano proyectante) es un rectángulo: AB=ab. La
proyección ab del segmento de recta AB es la verdadera magnitud de
este segmento.
B
A
b
a
P
Fig.82 La recta es paralela al plano de proyección
73

c) La recta es perpendicular al plano de proyección (Fig. 83). Su proyección
está reducida a un punto. La proyección ortogonal del segmento de recta
AB es ab, a y b se confunden, y la proyección ortogonal del segmento de
recta AB queda reducida a un punto.
A
a X b
P
Fig.83 La recta es perpendicular al plano de proyección
5.2.3 De una Figura Plana Sobre un Plano
a) La posición de la figura plana puede ser cualquiera con respecto al plano

(Fig. 84). Sea el triángulo ABC.
La proyección ortogonal de cada vértice es: a, b, c.

La proyección ortogonal del triángulo ABC sobre el plano P es el
triángulo abc.
B C
a
b c
p
Fig.84 La posición de la figura plana puede ser cualquiera con respecto

al plano
b) La figura es paralela al plano de proyección (Fig.85); su proyección es la
verdadera magnitud de la figura.
Cada lado del triángulo tal como AC es paralelo al plano de proyección P.
Su proyección ortogonal es el segmento de recta ac tal que AC = ac. La
proyección ortogonal del triángulo ABC es el triángulo abc. Se tiene:
triángulo ABC = triángulo abc.
B
A
C
b
a
c
74

Fig.85 La figura es paralela al plano de proyección
c) La figura es perpendicular al plano de proyección (Fig.86)

Su proyección se reduce a un segmento de recta.
El triángulo ABC es perpendicular al plano de proyección P
Su proyección ortogonal sobre el plano P se reduce al segmento de recta
abc.
B
C
A
a b c
P
Fig.86 La figura es perpendicular al plano de proyección
5.2.4 De un Sólido a un Plano
Consideremos el paralelepípedo rectángulo ABCDEFGH y el plano de

proyección (Fig 87). Las dos caras rectangulares ABCD y HGFE son
paralelas al plano de proyección P. Las demostraciones precedentes
permiten escribir una arista tal como AH, perpendicular a P, se proyectan
según el punto ah. Una cara rectangular tal como ABCD, paralela a P, se
proyecta según el rectángulo abcd, etc. La proyección ortogonal del
paralelepípedo rectángulo ABCDEFGH es el rectángulo ah, bg, cf, de.
B C
A D
G F
H
bg E cf
P ah de
Fig.87 Proyección de un sólido sobre un plano
5.3 REGLA DE PROYECCIÓN

75

5.3.1 Vistas Fundamentales de Proyección
Cuando observamos objetos, por lo general distinguimos tres

dimensiones: con anchura, profundidad y altura o con longitud; anchura y
altura, dependiendo de la forma y proporciones del objeto.
Las formas esféricas, como la pelota de básquetbol, se describen con

un solo término al indicarse que tiene cierto diámetro.
Las formas cilíndricas, como un bate de béisbol, tienen diámetro y

longitud. Sin embargo, un disco de hockey tiene diámetro y espesor (dos
términos). Se requiere de tres términos para describir los objetos que no
son esféricos o cilíndricos. Los términos que se utilizarían para describir un
automóvil probablemente sean longitud, ancho y altura; para un archivero:
anchura, altura y profundidad; para una hoja de papel de dibujo: longitud,
ancho y espesor. Los términos empleados son intercambiables de acuerdo
con las proporciones del objeto descrito y la posición que tiene cuando se le
observa. Por ejemplo, se diría que un tubo hidráulico tendido en el suelo
tiene un diámetro y longitud, pero si se coloca en posición vertical, sus
dimensiones son diámetro y altura.
Las distancias de izquierda a derecha se conocen como ancho o

longitud; las de frente hacia atrás, como profundidad o ancho y las
distancias verticales, excepto cuando son muy pequeñas en relación con
otras, como altura.
En los dibujos, la forma de muchas dimensiones se representa con una

o varias vistas sobre la superficie plana del papel de dibujo.
Dibujos Pictóricos
En los dibujos pictóricos, se representa la forma con una sola vista, a

menudo se utilizan con propósitos ilustrativos, así como en planos de
instalación y mantenimiento.
Sin embargo, la mayor parte de los objetos manufacturados en la

industria son de formas y detalles demasiado complicados, como para que
puedan describirse en forma adecuada con un dibujo pictórico.
76

SUPERIOR
ALTURA
FRONTAL
SUPERIOR
L
LO RA
N ATE
GI L
TU
D
C HO
AN
Fig.88 Dibujo pictórico (isométrico)
Dibujos en Proyección Ortográfica
Las vistas ortográficas se utilizan en el dibujo técnico para describir

de manera íntegra y exacta la forma de los objetos. Una vista ortográfica es
la que se observa al mirar en forma directa un lado o “cara” de un objeto.
Cuando se observa directamente la cara frontal, se distinguen: ancho y
altura, dos dimensiones; pero no la tercera dimensión, profundidad. Cada
vista ortográfica proporciona dos de las tres dimensiones principales.
ANCHO
LÍNEA DE
ABATIMIENTO
LONGITUD ANCHO
ALTURA
Fig.89 Dibujo en proyección ortográfica
Dibujos de una Vista
77

Con algunos objetos, como plantillas planas y partes cuya forma
fundamental es cilíndrica, se requiere sólo de una vista ortográfica. La
tercera dimensión, el espesor, puede expresarse con una nota o con
palabras o símbolos descriptivos.
40 HEX A/F 20 DOS PLANOS
DIAMETRALMENTEOPUESTOS

Ø M24 x 2

PARTE 1
1mm DE ESPESOR
PARTE 2
Fig.90 Dibujos de una vista
Dibujos de Dos Vistas
Con frecuencia sólo se necesita de dos vistas para describir la forma

de un objeto. Por esta razón algunos dibujos consisten únicamente en vistas
frontal y superior, o vistas frontal y lateral derecha.
Por lo regular, dos vistas son suficientes para ilustrar por completo la
forma de los objetos cilíndricos; si se usan tres vistas, dos de ellas serán
idénticas o casi idénticas dependiendo, de los detalles estructurales de la
pieza.
78

A) Vista lateral no necesaria
B) Vista superior no necesaria
Fig.91 Dibujos de dos vistas

Dibujos con Vistas Múltiples
Excepto para los objetos complejos de forma irregular, pocas veces es

necesario dibujar más de tres vistas. Cada vista representa un lado o cara
diferente del objeto, donde las vistas se proyectan una a otra y se ordenan
de manera sistemática; de aquí el término “Proyección Ortográfica”.
Los principios de la proyección ortográfica pueden aplicarse en cuatro

“cuadrantes” o sistemas diferentes: primero, segundo, tercero y cuarto
cuadrantes de proyección.
Sólo se usan dos sistemas, las proyecciones en el primer y el tercer

cuadrantes. La regla fundamental de la proyección del tercer cuadrante es
ésta: toda la vista de una imagen de la superficie más cercana a ella es una
vista adyacente. Aplicando está regla, la vista superior se coloca encima de
la vista frontal, la vista lateral derecha se encuentra a la derecha de la vista
frontal, etc.
79

A) Observación del objeto desde diferentes direcciones
B) Caja de cristal desplegada mostrando la proyección de las tres vistas
Fig.92 Dibujos con vistas múltiples
Selección de Vistas
Muchas piezas mecánicas no tienen un “frente”, un “lado” o una

“tapa” definidas, a diferencia de objetos como refrigeradores, escritorios o
casas; y sus formas varían de lo simple a lo complejo. En estos casos debe
decidirse cuántas y cuáles vistas se dibujarán. A continuación se siguen
algunas reglas básicas.
80

1. Dibuje las vistas que sean necesarias para describir por completo la
forma.
2. Por lo general, la vista frontal es la “clave”; muestra el ancho o la
longitud del objeto que proporciona la mayor información sobre su
forma. Si la dimensión más grande se dibuja en posición horizontal,
el objeto se verá balanceado.
3. Escoja aquellas vistas que se hagan “visibles”, los detalles
característicos del objeto para evitar el uso excesivo de líneas para
detalles “ocultos”.
Términos de las Superficies
Cuando se describe la forma del objeto, con frecuencia se hace

referencia al tipo de superficies del objeto en relación con los tres planos
principales de visión: plano horizontal, vertical y de perfil. Estas superficies
pueden identificarse de la siguiente manera:
Paralelas. – Superficies planas que son paralelas a los tres planos
principales de visión.
Ocultas.– Superficies que están ocultas en uno o más de los planos de

referencia.
Inclinadas.– Superficies planas que están inclinadas en un plano y son

paralelas a los otros dos planos.
Oblicuas.– Superficies planas que están inclinadas en los tres planos de

referencia.
Circulares.– Superficies que tienen diámetro o radio.
5.4 EJERCICIOS DE PROYECCIÓN
5.4.1 Proyección en el Tercer Cuadrante de un Prisma Recto de

Base Rectangular
Sea un prisma de 36 X 18 mm., de base y 54 mm de altura; el primer
paso es construir la proyección horizontal de dicho prisma, o sea un
rectángulo de 18 X 36 mm. Este rectángulo representará al cuerpo visto
perpendicularmente desde arriba, o sea la base superior del prisma.
Como se trata de un prisma recto regular, sus lados serán
perpendiculares al plano horizontal y en consecuencia la base inferior será
81

un rectángulo de idénticas dimensiones, colocado precisamente debajo del
que acaba de construirse.
Si a los vértices de la base superior se les designa con las letras A, B,
C y D colocándolas fuera del rectángulo dibujado y a los vértices de la base
inferior se les asignan los números 1, 2, 3 y 4, colocándolos en el interior de
la figura, la simple vista de ese rectángulo indicará que se están
representando a las bases superior e inferior de un prisma, cuyas aristas A-
1, B-2, C-3 y D-4, son perpendiculares al plano horizontal.
Para determinar la proyección vertical, por los puntos A y B del
rectángulo interior se trazan líneas de proyección, verticales, dándoles una
longitud variable, de acuerdo con las dimensiones del papel en que se
trabaja. A una distancia conveniente se traza una línea horizontal que
cortará a las proyectantes anteriores en los puntos A y B; esta recta será la
proyección vertical de la base superior del prisma. Por sus extremos se
bajarán líneas verticales de 54 mm de longitud, en trazo continuo,
determinando así los vértices 1 y 2 de la base inferior del cuerpo.
Con lo anterior, ha quedado representada la cara A-1–2-B y el prisma
como éste es rectangular, la cara formada por los vértices D, 4, 3, y C
quedarán precisamente detrás del rectángulo trazado. Para indicarlo así
bastará colocar dentro de la figura las letras D y C, junto a los vértices de la
base superior y los números 3 y 4 junto a los de la base inferior.
Para obtener el perfil o proyección lateral, deberán trazarse
proyecciones horizontales hasta la traza de los planos vertical y lateral,
desde cada uno de los vértices de la proyección horizontal; apoyar el
compás en el cruce de dicha traza con la línea de tierra y llevar los pies de
las horizontales trazadas, a través del plano de fuga, hasta cortar a la
prolongación de la línea de tierra, en los puntos X e Y.
Partiendo de estos puntos se trazarán líneas auxiliares verticales e

indefinidas que quedarán cortadas en los puntos B, C, 2 y 3, por medio de
líneas horizontales trazadas por los extremos B y 2 de la proyección
vertical, tal como se ve en la figura siguiente:
D C
4 3
1 2
A B
X Y
A B B
D C A D C
82
4 3 GARCIACALDERON 1
ING. MAXIMILIANO 4
1 2
STPS: GACM510511CV80005 2 3
Fig.93 Proyecciones del prisma recto
En la práctica se han suprimido la traza y la línea de tierra y para

evitar el uso del compás, el perfil se determina también de la siguiente
manera: por los extremos C y B de la proyección horizontal, se trazan
proyectantes horizontales de cualquier longitud. En un lugar conveniente,
de acuerdo con las dimensiones del papel en que se trabaja, se traza una
línea a 45º de inclinación con respecto a la horizontal que cortará a las
proyectantes trazadas en los puntos X e Y, por las cuales se llevan
verticales indefinidas que al ser cortadas en los puntos B, C, 2 y 3 por
medio de horizontales llevadas desde la proyección vertical, representan la
cara lateral del prisma, como queda indicado en la figura siguiente:
Línea de Abatimiento
D C
4 3 Y
1 2 X
A B
A B B C
D C A D
4 3 1 4
1 2 3
Fig.94 Proyecciones del prisma recto
La recta trazada a 45º se le conoce con el nombre de “Línea de

Abatimiento”. (ver Fig.94)
Detrás de este rectángulo se encontrará la cuarta cara del prisma, o

sea un rectángulo A-D-1-4 de idénticas dimensiones del ya trazado, por lo
que, para indicarlo en el trabajo, bastará colocar dentro de la figura y junto
a la base superior, las letras A y D, y junto a la inferior los números 1 y 4.
Tómese ahora la proyección vertical (o sea el rectángulo A-B-1-2) y

gírese un ángulo alfa () con respecto a la horizontal, teniendo cuidado de
que sus lados no pierdan su perpendicularidad entre sí. Por cada uno de sus
83

vértices, levántense proyectantes verticales hasta que corten a otras
auxiliares horizontales, trazadas desde los puntos C y B de la proyección
horizontal. De esta manera quedará determinada la proyección horizontal
de un prisma recto, cuyas bases forman un ángulo alfa () dado, con el
plano horizontal. En esta proyección las aristas 4-1, D-A, C-B resultan
visibles y oculta la 3-2, ya que se considera que el cuerpo, se está viendo
perpendicularmente desde arriba de la proyección vertical.
El perfil se determina trazando horizontales por C y B de la proyección

horizontal hasta la línea de abatimiento (a 45º), convenientemente
colocada; por el cruce de ésta con las anteriores se trazan auxiliares
verticales que serán cortadas por medio de horizontales nacidas en los
vértices de la proyección vertical. De esta manera se podrán trazar las
aristas del perfil, en el que resultan visibles A-D, B-C y 2-3, mientras que la
1-4 queda oculta al ojo del observador.
Si se toma la segunda proyección horizontal construida y se hace girar

un ángulo beta (), la colocación del cuerpo en el espacio será: con sus
bases formando ángulos alfa () con el plano horizontal, mientras que sus
caras A-B-1-2 y D-C-4-3, se encuentran haciendo ángulo beta () con el
plano vertical.
Obtener las proyecciones vertical y lateral del cuerpo así colocado es

sencilla, si para la primera se trazan verticales auxiliares por cada uno de
los vértices de la proyección horizontal, cortándolas mediante líneas
horizontales que parten de la proyección vertical anterior.
Debe tenerse cuidado de que se corten entre sí líneas de igual

denominación, es decir, la vertical que nace en el punto 1 de la proyección
horizontal, deberá encontrarse con la que nace en el punto 1 de la
proyección vertical A de la horizontal con A de la vertical y así
sucesivamente. En la proyección así obtenida resultarán visibles las caras
A-B-1-2, B-C-2-3 y la base superior A-B-C-D.
Para encontrar el perfil, se llevan horizontales desde los vértices de la

proyección horizontal hasta una línea de abatimiento convenientemente
dibujada. Por el cruce de ésta con las anteriores, se trazan verticales
auxiliares que se cortan mediante horizontales de igual denominación,
llevadas desde los vértices de la proyección vertical. En estas condiciones
resultarán visibles las caras B-C-2-3, C-D-3-4 y la base superior B-C-D-A.
84

Fig.95 Proyección en el tercer cuadrante de un prisma recto de base
rectangular
5.4.2 Proyección en el Tercer Cuadrante de un Prisma Recto de

Base Hexagonal
Este ejercicio no es más que un repaso del anterior, sólo que

cambiando su base rectangular por un polígono hexagonal (pero que puede
ser otro cualquiera), con el fin de que se tenga el mayor número de vértices
para trabajar.
El primer paso a dar es la construcción de un polígono regular

(hexágono en este caso), que representará las dos bases del prisma,
designando con letras la superior y con números la inferior. A continuación
se procede de igual manera que en el caso anterior para determinar las
proyecciones vertical y lateral, teniendo cuidado de poner todas las letras y
números en las aristas correspondientes para evitar confusiones
posteriores.
Enseguida se hace girar la proyección vertical hasta que sus bases

formen con la horizontal un ángulo alfa ( ) dado y por todos sus vértices
85

se levantan verticales que se cortan mediante líneas horizontales que
nacen de los vértices de la proyección horizontal. La unión consecutiva de
los puntos que se forman con el cruce de líneas de igual denominación, dan
la proyección del prisma así girado, teniendo cuidado de considerar visible
la base superior y oculta la inferior, debido a que el observador estará
situado arriba de la proyección vertical.
El perfil se determina también con ayuda de la línea de abatimiento. Si

la segunda proyección encontrada se hace girar en ángulo beta () y por
sus vértices se llevan líneas verticales y horizontales, estas últimas hasta
una línea de abatimiento, y de estos puntos también trazar verticales y
todas las verticales se cortan por medio de rectas horizontales que se crean
del perfil anterior, se encontrarán los vértices de las proyecciones vertical y
lateral del prisma así girado, mismo que se encontrará en el espacio con
sus bases formando ángulos alfa () con el plano horizontal y su lado 1-2-A-
B haciendo un ángulo beta () con el plano vertical. En tales condiciones,
en la proyección vertical, además de la base superior, serán visibles los
lados A-B-1-2, B-C-2-3 y C-D-3-4; en el perfil, aparte de la base superior
son visibles las caras C-D-3-4, D-E-4-5 y E-F-5-6.
Fig.96 Proyección en el tercer cuadrante de un prisma recto de base

hexagonal
86

6
Escalas
87

6.1 GENERALIDADES
En la práctica no siempre es posible que el dibujante logre ejecutar los

trabajos con las dimensiones reales del objeto dibujado. Sería
completamente incómodo, y al mismo tiempo innecesario, que para
construir, digamos, una locomotora, se requiera ejecutar los planos de las
distintas piezas, con las mismas dimensiones que se les han de dar en los
talleres; en primer lugar, habrá necesidad de emplear papel, instrumentos
de tales dimensiones, que dejarían de ser manuables. En segundo término,
un trabajo de esta índole exigiría demasiado tiempo de ejecución y por lo
tanto la mano de obra sería elevada.
En caso contrario, también presentaría serias dificultades, imagínese

el lector a un dibujante tratando de reproducir, con sus dimensiones
verdaderas, una de las piezas más chicas de cualquier reloj.
Salta entonces a la vista, la necesidad de hacer en algunas ocasiones,

los dibujos más pequeños de lo que es el cuerpo representado, mientras
que en otros casos no habrá la necesidad de ejecutarlos con mayores
dimensiones. Sin embargo, tanto al amplificar como al reducir un dibujo,
hay que tener cuidado de que en el trabajo, siempre exista la misma
relación entre las dimensiones que se ponen en el dibujo y las
correspondientes que deben existir en el cuerpo dibujado. Es decir, si al
hacer un dibujo se toma una dimensión igual a la mitad que deba existir en
el cuerpo dibujado, todas las medidas que se sigan trazando en el papel,
para el mismo dibujo, deberán tener el valor igual a la mitad de lo que en
realidad midan en el cuerpo.
Esta relación que existe entre el dibujo y las dimensiones

correspondientes en el cuerpo dibujado, es lo que se le conoce con el
nombre de “Escala”.
6.1.1 Teoría de Ejecución de Escalas
Un dibujante puede ejecutar sus trabajos de la siguiente manera:
1. Con las dimensiones iguales a las que tenga o deba tener el cuerpo
para dibujar, en este caso se dice que el dibujo está ejecutado a
una escala 1:1, al “tamaño natural” o en “plantilla”.
2. Reduciendo las dimensiones del objeto real, a fin de que estos
planos resulten más pequeños. Se dice que está empleando una
“escala de reducción” o de 1:X, en la que X expresa el número de
veces que debe multiplicarse una longitud en la medida del dibujo
para obtener la correspondiente en el objeto dibujado y por último.
88

3. Cuando en el papel se trabaja con dimensiones mayores que las
que tiene el cuerpo dibujado. Entonces se está trabajando con
“escalas de ampliación“ o X:1, en la que X es el número de veces
que debe dividirse la magnitud medida en el dibujo para encontrar
la verdadera dimensión que debe existir en el cuerpo.
Es muy frecuente que los dibujantes con bastante práctica, empleen

arbitrariamente una escala cualquiera, con lo que entorpecen la ejecución
de los trabajos, ejecutando además una serie de operaciones innecesarias.
En nuestro país, un trabajo deberá ejecutarse con escalas decimales.

Para mayor facilidad en el desempeño de sus labores, es muy conveniente
que el dibujante se familiarice con las dimensiones, que de acuerdo con la
escala elegida, debe darse en el papel a cada unidad de medida sobre el
objeto que se dibuja.
6.2 TABLA DE ESCALAS
Se proporciona a continuación una tabla que contiene las escalas más

usuales indicando además su empleo:
Denominación de Razón o La unidad en el Se emplea para:

la escala índice objeto se representa
por
25:1 25 unidades
20:1 20 unidades
89

Escalas de 10:1 10 unidades Trabajos de joyería y
ampliación 5:1 5 unidades relojería.
2:1 2 unidades
Plantilla 1:1 Una Unidad Trabajos de Taller
1:2 0.5
1:2.5 0.4 Detalles de máquinas
1:5 0.2 y
1:10 0.1 Trabajos de taller
1:20 0.05
1:25 0.04 Conjuntos de
1:50 0.02 máquinas y trabajos
Escala de de taller.
reducción 1:100 0.01
1:200 0.005 Trabajos de
1:250 0.004 urbanización y
1:500 0.002 planificación.
1:1000 0.001
1:2000 0.0005 Trabajos topográficos y
1:2500 0.0004 geográficos.
1:5000 0.0002
1:10000 0.0001
6.3 ESCALAS GRÁFICAS
En ocasiones, principalmente cuando hay que hacer muchos planos a

la misma escala, o cuando se trata de un trabajo que tiene demasiadas
dimensiones, a fin de ahorrar el tiempo que se pierde en estar ejecutando
operaciones de conversión, es preferible construir una “escala gráfica”. Hay
distintos tipos de ella, atendiendo al grado de aproximación que se
necesite: Cuando va a trabajarse únicamente con unidades enteras, bastará
trazar, como se ve en la figura 97, diez unidades tomadas ya a la escala
deseada, sobre una línea recta, enumerándolas en la forma que queda
indicado. Enseguida se van marcando sobre la misma recta, puntos que
equidisten entre sí diez unidades de las ya marcadas, tantas veces como
sea necesario para tener en las escalas las dimensiones más grandes del
objeto que se va a dibujar.
90

0 2 4 6 8 10 20 30
1 3 5 7 9 20 30
Fig.97 Escala gráfica
Con frecuencia, para darle más vista a la escala, sobre todo cuando a
de quedar dibujada en el plano y para lograr mayor claridad, se acostumbra
trazar a muy poca distancia de la línea que contiene las dimensiones
marcadas, otra línea paralela y de mayor espesor, rellenando con la tinta,
de manera alternativa, las dimensiones que marcan las unidades.
Cuando el dibujo hecho va a sufrir reducciones mediante

procedimientos fotográficos, es de aconsejarse poner al pie del dibujo, la
escala gráfica con que se ejecutaron los trabajos.
En muchas ocasiones es necesario trabajar no sólo con unidades

enteras, si no también fracciones de unidad. Entonces se hace necesario el
empleo de una escala gráfica un poco más complicada, que se construye
como sigue:
Se dibujan once rectas paralelas y equidistantes entre sí (la

separación de líneas puede ser cualquiera, pero siempre la misma).
Enseguida sobre las dos rectas exteriores se procede a marcar, como en el
caso anterior, diez unidades a la escala que se desee y posteriormente
tramos de diez en diez unidades hasta obtener en ambas rectas la longitud
necesaria para contener las medidas mayores del objeto por dibujar. A
continuación se une el punto 0 de la línea superior con el punto 1 de la
inferior, llevando líneas paralelas.
A esta unión, por cada uno de los puntos marcados en las rectas; los
puntos 10, 20, 30, etc., de ambas se unen entre sí perpendicularmente,
como queda representado en la figura 98. Para su uso hay que tener
presente que las unidades se toman sobre líneas horizontales en tanto que
las fracciones decimales quedan determinadas por las inclinadas, por
ejemplo: supóngase que se va a llevar al dibujo una dimensión de 19.4
unidades. Si se apoya una punta del compás en el cruce de la horizontal
con la vertical 10 y se lleva a la otra punta hasta la división 9 de la misma
horizontal, se tendrá de punta a punta 19 unidades. Ahora, si los dos
extremos del compás se llevan a la cuarta línea horizontal, se notará que
queda una pequeña diferencia entre la punta izquierda y la recta inclinada
que nace en el punto 9. Esta diferencia tiene un valor de 0.4, por lo tanto, si
se abre el compás hasta hacer que la punta derecha permanezca en el
cruce de la vertical 10 y la cuarta horizontal y la izquierda se apoye en el
91

cruzamiento de la misma horizontal con la oblícua que nace en el punto 9,
se obtendrá la magnitud pedida.
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 10 20
1
2
3
4
5
5
6
7
8
9
10
9 8 7 6 5 4 3 2 1 0 10 20
Si hubiera que medir una distancia de 22.8 unidades, bastaría con

colocar unas de las puntas del compás en el cruce de la vertical 20 y la
horizontal 8, llevando la otra punta hasta el cruce de la misma horizontal 8
con la inclinada que nace en el punto 2.
Existe todavía otro tipo de escala gráfica, muy empleada cuando es

pequeña la reducción que se busca y tiene la ventaja que con bastante
rapidez se puede obtener una regleta marcada, ya con la escala deseada:
Se construye un rectángulo que tenga por base 10 cm. y una altura
cualquiera.
La base inferior se divide en diez partes iguales y la superior en el
doble, es decir, veinte. Enseguida, las diez primeras divisiones de la base
superior, se unen mediante rectas concurrentes, con el punto 0 en la base
inferior y las diez divisiones restantes (de la base superior) se van uniendo
consecutivamente con los puntos de la base inferior, es decir, el 11 superior
con el 1 inferior, el 12 con el 2 y así sucesivamente, tal como puede
observarse en la figura 99.
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
92

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Si en tales condiciones se coloca una pequeña tira de papel, paralela a

las bases del rectángulo y sobre el rayado así obtenido, fácilmente podrán
marcar sobre ella diez partes iguales, si es que se consideran como límites:
la recta, que une el punto diez de la base superior con el 0 de la inferior, de
lado izquierdo y el lado vertical del rectángulo como límite a la derecha.
Sea para mayor claridad, el siguiente ejemplo: se va a trabajar a una escala
de 1:0.7; se tomará una pequeña tira de papel en la que se marca una
distancia de 7 cm. (que en el papel, a esa escala, estará representado a una
distancia de 10 cm. medida en el objeto por dibujar), y de manera paralela
a las bases del rectángulo se llevará arriba hasta hacer que uno de sus
extremos coincida con la oblícua 10-0 y el otro se deslice siempre sobre el
lado derecho del rectángulo.
Al llegar a ese lugar, se marcarán sobre la tira de papel puntos que

coincidan con las líneas que unen las bases del rectángulo, quedando así
dividida la tira en centímetros a la escala deseada.
Para obtener sobre la misma tira las divisiones que correspondan a

milímetros, bastará colocar dicha regleta paralela a las bases del rectángulo
y de tal manera que los extremos que marcan una división entre ella,
coincidan: el primero, con el lado izquierdo del rectángulo, el segundo, con
la oblicua 10-0. Con esto podrán marcarse fácilmente las partes buscadas,
si se hacen coincidir con las oblicuas que unen los primeros diez puntos de
la base inferior.
93

7
Acotaciones
94

95

7.1 TEORÍA DE LA ACOTACIÓN
Aún cuando el dibujo sea hecho con todo cuidado y a la escala

necesaria, siempre se hace indispensable colocar su mensaje escrito de
manera clara y en los lugares adecuados a las dimensiones del objeto
dibujado. Esto debe hacerse para evitar que el operario encargado de
reproducir el cuerpo dibujado, pierda tiempo al tener que transformar
medidas leídas en el dibujo a las correspondientes en el objeto real, de
acuerdo con la escala empleada.
Debe tenerse en cuenta que cuando un dibujo ha sido reproducido por

medio de copias heliográficas o cualquier otro sistema fotográfico, esas
reproducciones, al ser sometidas a procedimientos para fijarlas, el papel
sufre deformaciones que, por pequeñas que sean, modificarían
considerablemente las dimensiones tomadas directamente sobre el dibujo,
máxime si está ejecutado a una escala de reducción considerable.
Por último, debe aducirse que en el caso de hacer las lecturas directas
sobre el plano, las copias enviadas al taller tendrían muy poca duración
debido a los piquetes ocasionados por el compás de puntas y otro elemento
de medición.
Todos estos inconvenientes se evitan si, como ya se dijo, se colocan

de manera clara, cantidades numéricas que indiquen las dimensiones del
objeto dibujado. Esto es lo que se conoce en dibujo con el nombre de
acotación.
Para acotar una dimensión cualquiera en una pieza se acostumbra

levantar, por los extremos de la superficie que se va a marcar, dos
pequeñas líneas perpendiculares a ella, pero que no se le unen. Con trazo
lleno y fino, que sirven para limitar otra línea paralela a la superficie
acotada, en cuyos extremos se le dibujan pequeñas flechas y sobre la cual
se le coloca la cantidad que indica la dimensión de esa parte del cuerpo.
Conviene hacer notar que la cifra numérica que ha de colocarse sobre las
líneas de acotación, corresponde a la medida real del objeto dibujado, sin
tomar en consideración para nada, la escala a que esté trabajado el dibujo.
Desde luego hay diferentes tipos de líneas de acotación, los más

comúnmente empleados son los siguientes, aconsejándose al dibujante el
uso del indicado en primer término, debido a su sencillez y buscando la
35.4
uniformidad de este tipo de dibujo:
35.4
35.4
96
35.4
INSTRUCTOR DE 35.4
TUBERÍA Y PAILERÍA
35.4
Fig.100 Tipos de líneas
La cantidad numérica debe colocarse de preferencia sobre la línea de

acotación y en el centro de la distancia acotada, aunque la longitud es muy
pequeña conviene, para evitar aglomeración de los números, sacarlos fuera
de la distancia acotada, ya sea interrumpiendo la línea de acotación dentro
de la parte por acotar o bien prolongándolas.
7.2 REGLAS BÁSICAS PARA ACOTAR
Al poner acotaciones en una pieza es conveniente observar las

siguientes reglas:
1. En caso de cifras, éstas deben colocarse con claridad, de tal manera que
su lectura sea fácil, para lograr esto es conveniente acostumbrarse a que
todas las acotaciones puedan leerse teniendo el dibujo en posición
horizontal o bien haciéndolo girar hacia la derecha. (ver Fig.101)
2. Cuando se acotan los ángulos, la cifra debe leerse siempre según un arco
de circunferencia cuyo centro coincida con el vértice del ángulo.
3. Debe evitarse hasta donde sea posible, el poner acotaciones dentro del
dibujo. Siempre será preferible sacar las líneas de acotación fuera de él.
4. Hay que evitar el cruzamiento de las líneas de acotación.
Es incorrecto acotar líneas ocultas de un cuerpo. Cuando se presenta

este problema, hay la necesidad de hacer en el cuerpo los cortes
convenientes para que dichas aristas resulten visibles.
97

Fig.101 Colocación y sentido de la acotación
A continuación se ilustran algunos de los casos que más

frecuentemente se presentan al trabajar con acotaciones:
X
X L  0.01
A
L1
X
L
c) Acotado de d) Acotado
de
distancias de
tolerancias
a) Pieza de considerable longitud
Fig.102 Acotación de casos más frecuentes
Si ha de acotarse una pieza de considerable longitud, debe detallarse

sólo uno de sus extremos como lo indica la figura anterior 102 a.
Si al acotar una distancia como se indica en la figura 102 b, se corre el

peligro de que los números no resulten con suficiente claridad, es correcto
acotar de cualquiera de las dos formas como se indica en la figura 102 b.
98

Cuando a una pieza se le deben dar medidas exactas, se coloca arriba
de la línea de acotación dicha medida indicando la tolerancia permitida y
debajo de ella, la dimensión del material de habilitación suficiente para
permitir esos ajustes, tal como se indica en la figura 102 c.
7.3 EJEMPLOS DE ACOTACIÓN CORRECTO E INCORRECTO
Fig.103 Ejemplos de acotación
7.4 DIBUJOS DE TRABAJO
Un dibujo de trabajo es aquel a partir del cual se puede producir una

pieza. Por eso, debe ser un conjunto completo de instrucciones, de tal
forma que no sea necesario dar más información a la persona o personas
que hacen el objeto.
Un dibujo de trabajo consta de:
99

 Las vistas necesarias para explicar la forma.
 Las dimensiones necesarias para que se construya o ensamble la
pieza o piezas.
 Las especificaciones requeridas, como el material y la cantidad
necesarios (esta información puede estar en las notas del dibujo, o
puede darse en el cuadro de referencias o en la lista de partes).
Fig.104 Acotación básica
Acotación
En los dibujos, las dimensiones se indican por medio de líneas de

extensión o proyección, líneas de cota, indicadoras, puntas de flecha, cifras,
notas y símbolos.
Con ellas se definen características como: ancho, altura, espesor,

diámetro, ángulos y la ubicación de agujeros o ranuras.
Las líneas que se utilizan para acotado son delgadas, en contraste con
el entorno del objeto. La acotación debe ser clara y permitir una sola
interpretación.
100

En general, cada superficie, línea o punto se localiza con un solo
conjunto de cotas. Una excepción a esta regla básica es la acotación tabular
y sin flechas.
Líneas de acotación y proyección
Las líneas de acotación se emplean para indicar el tamaño de las

dimensiones y deben dibujarse paralelas a la dimensión a la que se aplican.
Finalizan con un símbolo de terminación de las líneas de acotación. Las
líneas de acotación de los ángulos se arquean de forma que se encuentren
a 90º con las líneas de proyección.
Símbolo de terminación de las líneas de acotación.
Las líneas de acotación tendrán terminaciones diferentes, ya sea con

cabezas de flecha, con círculos sólidos pequeños, con trazos oblícuos o,
donde sea necesario, con indicadores de origen.
Fig.105 Terminaciones de las líneas de acotación

Cabezas de flecha. Las cabezas de flecha pueden hacerse con trazos a
mano o con instrumentos. La relación entre la longitud y el ancho debe ser
de 3:1 aproximadamente y la longitud de las flechas debe ser igual a la
altura de los números empleados en la acotación. En todo el dibujo debe
utilizarse el mismo tipo de cabezas de flecha.
Círculos sólidos pequeños y trazos oblícuos. Cuando el espacio es

demasiado estrecho para las flechas, pueden sustituirse con un trazo
oblícuo o con un círculo sólido pequeño.
Indicador de origen. El símbolo indicador de origen se utiliza para indicar

que una cota con tolerancia entre dos elementos se origina en uno de
éstos. El símbolo es un círculo pequeño vacío de 3 mm de diámetro,
aproximadamente.
101

Por lo regular, la línea de acotación se interrumpe cerca del centro,
para insertar la cota que indica la distancia entre las líneas de proyección.
Cuando varias líneas de acotación se encuentran una sobre otra o muy
próximas entre sí, lo mejor es alterar las cotas, con el fin de dar mayor
claridad al dibujo (ver Fig.107 E).
En la mayor parte de los dibujos, la separación adecuada entre líneas

de acotación paralelas es de 8mm. Y la separación entre el contorno del
objeto y la línea de acotación más próxima debe ser de 10 mm
aproximadamente (ver Fig.106).
Cuando el espacio entre las líneas de proyección es tan pequeño que

impide colocar la línea de acotación completa con flechas y cotas se utiliza,
entonces, el método opcional de colocar la línea de acotación, la cota, o
ambos fuera de las líneas de proyección (ver Fig.106).
Fig.106 Líneas de acotación y de proyección
102

Las líneas de centro no deben usarse nunca como líneas de acotación.
Debe evitarse a toda costa cruzar las líneas de acotación, lo que se logra
colocando la de la dimensión menor lo más cerca del contorno (ver Fig.107
E).
Fig.107 Líneas de acotación

Las líneas de acotación deben colocarse fuera de las vistas siempre
que sea posible y, extenderse de las líneas de proyección más que a las
líneas del objeto. Sin embargo, es permisible colocar las acotaciones en las
vistas si se mejora la facilidad de lectura al evitar líneas de proyección
demasiado largas o el amontonamiento de las acotaciones (ver Fig.108).
103

Fig.108 Colocación de cotas en las vistas
Evítese acotar líneas ocultas, aunque para ello sea necesario usar
vistas en sección o secciones interrumpidas.
Pueden emplearse líneas parciales de acotación en elementos

simétricos. La línea de acotación se extiende más allá del centro de la pieza
y se omite la cabeza de flecha. (ver Fig.107 D)
Las líneas de proyección se usan para indicar el punto o línea en el

dibujo a los que se aplica la acotación figura 109 . Entre la línea de
proyección y el contorno al que se refiere, se deja un pequeño espacio
como de 1 mm, y la línea de proyección se prolonga unos 3 mm después de
línea de acotación. Sin embargo, cuando las líneas de proyección se
refieren a puntos, como en la figura 109 F, se deben pasar sobre los puntos.
En general, las líneas de proyección se trazan perpendiculares a las

líneas de acotación, aunque para mejorar la calidad o evitar el
amontonamiento, pueden hacerse oblicuas pero siempre indicando con
exactitud en dónde se aplican.
Al acotar las líneas de centro pueden utilizarse como líneas de

proyección, sin interrumpir las líneas de centro que sobresalgan de los
círculos.
Las líneas de proyección no se interrumpen cuando cruzan a otras

líneas de proyección, o de acotación o de contorno; sin embargo, es
recomendable interrumpirlas si cruzan cabezas de flecha o a líneas de
acotación cerca de las cabezas de flecha.
104

Fig.109 Líneas de proyección (extensión)
Líneas indicadoras
Las líneas indicadoras se usan para señalar notas, acotaciones,

símbolos, números de pieza o números de referencia de los elementos de
un dibujo (ver Fig.110).
En general, una línea indicadora debe consistir en una sola recta e
inclinada (nunca horizontal o vertical) excepto por una pequeña parte
horizontal que se extiende hasta la altura media de la primera o última
letra o cifra de la nota.
La línea indicadora termina con una flecha o un punto de por lo menos

1.5 mm de diámetro. La puntas de flecha siempre deben terminar en una
línea y los puntos deben penetrar el contorno del objeto y descansar sobre
una superficie.
A menos que sea inevitable, las líneas indicadoras no deben tener

quiebres, no deben cruzarse entre sí y, si es posible, dos o más líneas
indicadoras adyacentes deben dibujarse paralelas. Es preferible repetir
acotaciones o referencias que utilizar líneas indicadoras largas.
Cuando se dirige una línea indicadora a un círculo o a un arco, se

debe apuntar al centro del círculo o del arco.
Todas las notas y acotaciones que se utilizan con las líneas

indicadoras deben colocarse en posición horizontal.
105

Fig.110 Indicadores
Notas
Las notas se usan para simplificar o complementar al acotamiento,

proporcionando información en forma condensada y sistemática. Pueden ser
notas generales o particulares y deben estar en tiempo presente o futuro.
Notas generales: Se refieren a la parte o al dibujo como un todo.

Deben colocarse en posición central bajo la vista a la que se aplica o en una
columna de notas generales. Ejemplos comunes de esta clase de notas son:
 ACABAR POR COMPLETO.

 REDONDEOS Y FILETES R2.
 SUPRIMIR TODOS LOS CANTOS AGUDOS.
Notas particulares: Se aplican sólo a necesidades específicas y se

conectan con una línea indicadora al punto al que se refiere la nota.
Ejemplos típicos son:
 4 x  6
 2 x 45
  3
 v  11.5 x 86
 M12 x 1.25
106

Unidades lineales de medición
Aunque el sistema métrico de medición (SI) y acotación es en la

actualidad el parámetro estándar oficial, en la actualidad algunos dibujos
todavía se acotan en pulgadas o en pies y pulgadas. Por esta razón, los
dibujantes deben familiarizarse con todos los sistemas de medidas que
puedan encontrar.
Sistema métrico internacional (SI)
Las unidades métricas estándar en los dibujos de ingeniería son el

milímetro (mm) para las medidas lineales y la micra ( m) para rugosidad o
aspereza superficial (ver Fig.111). En los dibujos se usan el metro y el
milímetro. A menos que se especifique otra cosa.
Los números enteros del 1 al 9 se escriben sin cero la izquierda del

número y con cero a la derecha del punto decimal.
2 y no 02 ó 2.0
Una cifra en milímetros menor que 1 se escribe con un cero a la

izquierda del punto decimal.
0.2 y no .2 ó .20
0.26 y no .26
107

Fig.111 Unidades de acotaciones
Los puntos decimales deben ser uniformes y lo bastante grandes para

que se vean con claridad en copias de tamaño reducido. Deben alinearse
con la parte inferior de los números asociados y se les debe dar un espacio
adecuado.
No deben usarse comas para separar grupos de tres números en los
valores métricos ni en los de pulgadas. Debe usarse un espacio en lugar de
la coma:
32 541 y no 32,541
2.562 827 y no 2.562827
Identificación. Un dibujo métrico debe incluir una nota general

semejante a ésta: LAS DIMENSIONES SE DAN EN MILÍMETROS A MENOS QUE
SE ESPECIFIQUE OTRA COSA y debe identificarse con la palabra MÉTRICO,
escrita de modo que resalte cerca del cuadro de referencias.
Unidades de medición angular
Los ángulos se expresan en grados y en la actualidad se prefieren los

grados decimales a los grados, minutos y segundos; se prefiere escribir
50.5º en lugar de 50º 30´. Cuando sólo se especifican minutos o segundos,
la cifra se precede con 0º o con 0º0´, según sea el caso. A continuación
siguen varios ejemplos. (ver Fig.112)
La línea de acotación de ángulos un arco que se traza con centro en el

vértice del ángulo, siempre que sea posible. La posición de la cota cambia
de acuerdo con el tamaño del ángulo y se escriben en posición horizontal.
En la figura 111 se muestran las disposiciones más recomendables.
Unidades de medición en pulgadas
Sistemas de fracciones decimales de pulgada. Las partes se diseñan

en incrementos decimales básicos, de preferencia .02 in, y se expresan con
un mínimo de dos cifras a la derecha del punto decimal. Al usar el módulo .
02, la segunda cifra decimal (de las centésimas) es un número par o cero.
108

Al usar módulos de diseño que tengan un número par en el último dígito, las
dimensiones de las distancias centrales se dividen a la mitad sin
incrementar la cantidad de cifras decimales. Las medidas decimales que no
son múltiplos de .02, como .01, .03 y .15, sólo se utilizan cuando son
imprescindibles para cumplir los requisitos de diseño, como: establecer
tolerancias, resistencia, curvas suaves, etc. Cuando se requiera mayor
exactitud, las medidas se expresan con números de tres o cuatro cifras
decimales, por ejemplo 1.875.
En dimensiones enteras se escribe un mínimo de dos ceros a la

derecha del punto decimal:
24.00 y no 24
Una cifra en pulgadas menor de 1 se escribe sin cero a la izquierda del
punto decimal:
.44 y no 0.44
En los casos en que se tenga que ensamblar las piezas con partes
existentes o con productos comerciales que tengan dimensiones en
fracciones de pulgada, es necesario utilizar equivalentes decimales de las
dimensiones en fracciones de pulgada, es necesario utilizar equivalentes
decimales de las dimensiones en fracciones.
Sistema de pies y pulgadas. Este sistema se usa con frecuencia en

planos de instalaciones, objetos grandes, estructurales y de obras
asociadas con el trabajo arquitectónico. En este caso, todas las dimensiones
de 12 in o mayores, se especifican en pies y pulgadas. Por lo regular, las
fracciones de pulgada se expresan como fracciones comunes de pulgada,
más que como decimales.
El símbolo de pulgadas (¨) no se escribe y el dibujo debe contener una

nota como:
LAS DIMENSIÓNES SE DAN EN PULGADAS,

A MENOS QUE SE ESPECIFIQUE OTRA COSA.
Entre las cifras de pies y pulgadas se deja un guión y un espacio, por

ejemplo, 1´-3 y no 1´3.
Los números enteros de pulgadas se escriben sin decimales o

fracciones, por ejemplo: 24 in se escriben como 2´-0 y, 27 in como 2´-3.
109

Nota: Los símbolos de pulgada (¨) y pie (´) también se utilizan para
indicar medidas angulares en minutos y segundos ( véase Unidades de
medición angular).
Grados Grados, Minutos

Decimales Y Segundos
10º  0.5º 10º  0º30´
0.75º 0º45´
0.004º 0º0´15”
90º  1.0º 90º  1º
25.6º  0.2º 25º36´ 0º12´
25.51º 25º30´40”
Fig.112 Unidades angulares
Indicaciones para la lectura
Las acotaciones en los dibujos se colocan para leerse en la parte

inferior del dibujo.
Las dimensiones angulares, acotaciones y notas que se escriben con

líneas indicadoras, deben alinearse con la parte inferior del dibujo.
110

Fig.113 Dirección de las acotaciones para su lectura
Reglas básicas para acotar.
 Cuando sea posible, colocar las cotas entre las vistas.

 Colocar la línea de acotación para la menor longitud, ancho o altura, de
manera que sea la más cercana al contorno del objeto. Las líneas de
acotación paralelas se colocan en orden de medida, en tal forma que la
más larga sea la más externa.
 Colocar las acotaciones cerca de la vista que muestre mejor el contorno
característico o la forma del objeto. Al seguir esta regla, las acotaciones
no siempre estarán entre las vistas.
 En los dibujos grandes, para mayor claridad se pueden colocar las
dimensiones sobre las vistas.
111

Fig.114 Reglas fundamentales de acotación
Acotaciones auxiliares (de referencia) y sin escala
Cuando una acotación auxiliar o de referencia se escribe en un dibujo

sólo como información y no es necesaria para la fabricación de la pieza, se
coloca entre paréntesis, tal como se indica en la figura 115.
Cuando no está a escala una dimensión en un dibujo, se subraya a

pulso la acotación para indicar que la dimensión no está a escala (ver figura
116).
Fig.115 Reglas fundamentales de acotación
112

Fig.116 Acotación sin escala
Símbolos y abreviaturas
En los dibujos se usan símbolos y abreviaturas para ahorrar espacio y

tiempo, pero sólo cuando su significado es muy claro; por lo tanto, sólo se
deben emplearse abreviaturas de aceptación general.
Nombres de operaciones
Debe evitarse poner sobre las cotas los nombres de operaciones

como: tornear, taladrar, rectificar, limar, machuelear, roscar. Aunque el
dibujante debe conocer los métodos por los cuales se produce una pieza, es
mejor dejar el método de producción al fabricante.
Si la pieza se acota en forma adecuada y tiene símbolos para el

acabado de la superficie que indiquen la calidad deseada, queda como
problema del taller satisfacer las especificaciones del dibujo.
7.5 ACOTACIÓN DE ELEMENTOS CIRCULARES
Diámetros.
El símbolo del diámetro () precede al valor numérico (ver Fig.117).

Cuando el espacio es estrecho o cuando sólo se usa una vista parcial, los
diámetros pueden acotarse como se ilustra en la figura 118.
113

Fig.117 Acotación de diámetros en vistas de extremo
Fig.118 Acotación de diámetros cuando el espacio es estrecho
Radios
El método general para acotar un arco circular es proporcionando su

radio. Una línea radial de acotación pasa por o está alineada con el centro
del arco, y termina con una cabeza de flecha en contacto con éste (ver
Fig.119). Nunca se usa una punta de flecha en el centro del radio.
114

En la acotación métrica R precede a la cota y en la acotación en pies y
pulgadas, el símbolo R sigue a la cota.
Si el espacio es limitado, como cuando el radio es pequeño, la línea de

acotación radial puede prolongarse a través del centro del radio. Cuando no
sea conveniente colocar la cabeza de flecha entre el centro del radio y el
arco, puede hacerse fuera del arco o puede emplearse una línea indicadora
(ver Fig.119 A).
Fig.119 Acotación de radios
Cuando se da una dimensión a la distancia del centro del radio, debe

dibujarse una cruz pequeña en éste (ver Fig.119 B). Para localizar el centro
se emplean líneas de proyección y de acotación. Cuando no es importante
su ubicación, puede localizarse un arco por medio de líneas tangentes (ver
Fig.119 E).
Cuando el centro del radio se encuentre fuera del dibujo o cuando

interfiere con otra vista, puede acortarse la línea de acotación radial (ver
fig.119 D). El segmento de la línea de acotación contigua a la cabeza de
flecha debe estar en la misma línea que el radio. Cuando se acorta la línea
de acotación del radio y el centro se localiza por medio de coordenadas, las
acotaciones de localización del centro deben estar acortadas o dibujadas
sin escala.
115

Los filetes simples y los radios de esquinas también pueden acotarse
con una nota general, como: TODOS LOS REDONDEOS Y FILETES DE R5, A
MENOS QUE SE ESPECIFIQUE OTRA COSA o TODOS LOS RADIOS R5.
Superficies con extremos redondeados
Las partes o elementos que tienen extremos redondeados deben

acotarse especificando sus dimensiones máximas. Cuando los extremos son
totalmente redondos, se indica el radio pero no se acota (ver Fig.120 A)..
En partes con extremos redondeados parcialmente, se acota el radio

(ver Fig.120 B).
Fig.120 Superficies extremas con cantos redondeados
Elementos esféricos
Las superficies esféricas pueden acotarse como diámetros o radios,

pero la acotación debe indicarse con el símbolo SR o S (ver Fig.121).
116

Fig.121 Superficies esféricas
Agujeros cilíndricos
Los agujeros redondos simples se acotan de varias maneras,

dependiendo del diseño y los requisitos de fabricación (ver Fig.122), sin
embargo, el método que se usa con más frecuencia es con la línea
indicadora.
Agujeros pequeños
Cuando una línea indicadora para especificar tamaños de diámetros

en agujeros pequeños, se identifica a la acotación como un diámetro
colocando el símbolo  antes del valor numérico.
El tamaño, la cantidad y la profundidad se pueden indicar en una sola

línea o si se prefiere, en varias. En los agujeros que atraviesan el espesor,
la abreviatura THRU debe seguir a la acotación, si en el dibujo no se
muestra con claridad que el agujero traspasa. La dimensión de la
profundidad de un agujero ciego es la profundidad del diámetro total y por
lo general se incluye como parte de la nota de acotación. Cuando se usa el
símbolo de la profundidad, se coloca precediendo a la acotación
correspondiente a la profundidad.
Cuando se requieren mas de un agujero del mismo tamaño, debe

especificarse su cantidad; sin embargo, se debe tener cuidado de no
colocar dos valores contiguos sin una separación adecuada. Por ejemplo, es
mejor escribir una nota en dos o más líneas que usar una nota de una sola
línea que pueda malinterpretarse (ver Fig.122 D).
117

Fig.122 Acotación de agujeros pequeños
Agujeros grandes
En la figura 123 se muestran las formas preferidas de acotar agujeros

grandes.
118

Fig.123 Acotación de agujeros grandes
Agujeros ranurados
Los ojales y las ranuras se emplean para ajustar las partes (ver
Fig.124). El método que se selecciona para localizar el agujero ranurado
depende de cómo se hizo éste.
El método que se muestra en la figura 124 A se utiliza cuando la

ranura es perforada, proporcionando la localización de los puntos de
perforación. En la fig.124 B se encuentra el método de acotación que se
utiliza cuando la ranura es maquinada.
Fig.124 Agujeros ranurados

Avellanados, abocardados y refrentados
Las abreviaturas AVELL, ABOC Y REFR, representan avellanados,

abocardados y refrentados, respectivamente. Estas abreviaturas o sus
símbolos sólo indican la forma de la superficie y no los métodos que se
emplean para darle esa forma. Las dimensiones de aquéllos se dan casi
siempre con una nota precedida del tamaño del agujero (ver Fig.125).
119

Un avellanado, es un ensanchamiento cónico de la parte superior de
un agujero para alojar la cabeza de los tornillos de cabeza plana, remaches
y similares. Se dan el diámetro en la superficie y el ángulo incluido.
Cuando la profundidad de la sección cónica del avellanado es

importante, se especifica en la nota o en el acotado. En agujeros
avellanados y refrentados, se dan el diámetro, la profundidad y el ángulo
incluido.
Un abocardado es una cavidad cilíndrica de asiento plano que permite

alojar la cabeza de un dispositivo de sujeción, como un perno. En la nota se
especifican el diámetro, la profundidad y el radio de la esquina. En algunos
casos puede acotarse el espesor remanente de la pieza, en vez de la
profundidad del abocardado.
Un refrentado es un área en donde la superficie se maquina sólo lo

suficiente para proporcionar un asiento nivelado para la cabeza de un
perno, tuerca o rondana. Si no se especifican la profundidad o el espesor
remanente, el refrentado tiene la profundidad mínima necesaria para librar
la superficie.
120

Fig.125 Agujeros avellanados, abocardados y refrentados
Fig.126 Dibujo típico de detalles
7.6 ACOTACIÓN DE CARACTERÍSTICAS COMUNES
Abocinamientos
Los abocinamientos son cambios de diámetro o de ancho en una

longitud determinada. Hay, muchos abocinamientos estándar y entre los
más comunes están el Morse, el Brown y el Sharpe.
Las dimensiones que siguen se pueden utilizar, en combinaciones

adecuadas, para definir el tamaño y la forma de los elementos abocinados:
121

 El diámetro o el ancho en un extremo del elemento abocinado.
 La longitud del elemento abocinado.
 La proporción del abocinamiento.
 El ángulo incluido.
 La pendiente del abocinamiento.
Al acotarse un abocinamiento por medio de su pendiente, el símbolo

debe preceder a las cifras de la pendiente. La línea vertical, siempre se
dibuja a la izquierda del símbolo.
Fig.127 Acotación de abocinamientos
Pendiente
Pendiente significa: inclinación de una línea que representa una

superficie inclinada. Se expresa como la relación de la diferencia entre las
alturas, tomadas en ángulo recto con respecto a la línea base y separadas
una distancia específica (ver Fig.128).
122

Fig.128 Acotación de pendientes
Chaflanes
El proceso de achaflanado, es decir, recortar el interior o el exterior de

una pieza, se hace para facilitar los ensambles. Los chaflanes se acotan por
lo general dando su ángulo y longitud (ver Fig.129). Cuando es de 45 .
Cuando el chaflán es muy pequeño, en especial para evitar una

esquina aguda puede acotarse sin dibujarlo como en la figura 129 C. Si no
se especifica otra cosa, se sobreentiende que el ángulo es de 45º.
Los chaflanes interiores pueden acotarse de la misma forma, pero con

frecuencia es preferible indicar el diámetro exterior del chaflán. Si es un
requisito de diseño, también puede darse el ángulo inscrito. En general este
tipo de acotación es necesaria para los diámetros grandes, en especial
cuando son mayores de 50 mm, mientras que los chaflanes de agujeros
pequeños se tratan casi siempre como avellanados.
Los chaflanes nunca se acotan a lo largo de su superficie inclinada.
123

Fig.129 Acotación de chaflanes
Moleteado
Las moletas se especifican por el tipo, el paso y el diámetro antes y

después del moleteado (ver Fig.130). La letra P precede a la cifra del paso
y, cuando no se requiere de ningún control, se omite el diámetro del
moleteado. Si sólo es necesario moletear algunas partes de un elemento,
deben proporcionarse las acotaciones axiales. Cuando se requiere que las
partes ensamblen a presión, el moleteado se especifica con una nota en el
dibujo, que indica el tipo de moletas requerido, el paso, el diámetro de
tolerancia del elemento antes del moleteado y el diámetro mínimo
aceptable después del mismo. Los tipos de moletas más comunes son:
recta, diagonal, espiral, convexa, diamante realzado, diamante en bajo
relieve y radial. Casi siempre se expresa el paso en términos de dientes por
milímetro y puede ser: recto, circular o diametral. Este último se prefiere en
superficies cilíndricas.
El símbolo o rayado del moleteado en el dibujo es opcional y sólo se

utiliza para dar mayor claridad a los planos de trabajo.
124

Fig.130 Acotación de moletas
Rebajado
La operación de rebajado o adelgazado, es decir, hacer un cuello a un

cilindro, se hace para conseguir que dos partes queden unidas, como se
ilustra en la fig.131. Se indica en los dibujos con una nota donde primero se
especifica el ancho y después el diámetro. Si se muestra el radio del fondo
del rebaje, se sobreentiende que el radio es igual a la mitad del ancho a
menos que se especifique otra cosa y el diámetro se tomará al centro del
rebaje. Cuando el tamaño de éste no sea importante, la acotación no
aparecerá en el dibujo.
Fig.131 Acotación de rebajes

125

Cuerdas, arcos y ángulos
Fig.132 Acotación de cuerdas, arcos o ángulos
Piezas formadas
En el acotado de piezas formadas debe especificarse el radio interior,

más que el exterior; pero cuando sea posible, todas las cotas del perfil
deben representarse del mismo lado. A menos que se indique otra cosa, las
acotaciones se refieren a las dimensiones del lado que se muestra (ver
Fig.133).
Fig.133 Acotación de puntos teóricos de intersección
Filetes y redondeos
Un redondeo o radio, se hace en el exterior de una pieza para mejorar

su apariencia y evitar que se forme un filo cortante que pueda dañar a
quien la maneje.
126

Un filete o cordones metal adicional que se permite en la intersección
de dos superficies por prácticas de fundición y para aumentar la resistencia
de la pieza.
Por lo general, el acotado de los filetes y redondeos se da en forma de

una nota. Cuando los filetes y redondeos varían en tamaño, deben indicarse
las dimensiones individuales (ver Fig.134).
Fig.134 Acotación de redondos y filetes
Contornos simétricos
Los contornos simétricos pueden acortarse por un solo lado del eje de
simétria (ver Fig.135). Cuando se muestra sólo una parte del contorno (para
facilitar el dibujo si hay limitación de espacio) o la parte es muy grande,
puede dibujarse sólo la mitad del contorno de las partes simétricas y la
simetría se indica con un símbolo. En estos casos, el contorno de la parte se
continúa un poco, después de la línea del centro, y termina con una línea de
ruptura. Observe que el método de acotación consiste en prolongar las
líneas de acotación para que sirvan como líneas de extensión de la cota
perpendicular.
127

Fig.135 Acotación de elementos simétricos
Características y dimensiones repetitivas
Cuando una serie de agujeros u otros elementos tienen separaciones

iguales, pueden emplearse los métodos que se muestran en la figura136.
Las características y dimensiones repetidas pueden especificarse con una
“x” y una cifra para indicar el “número de veces” o “lugares” que se
necesitan. La “x” es de la misma altura que los números.
Primero, se da el número de espacios o de elementos, seguido de una

“x”, luego un espacio y después la acotación.
Cuando es difícil distinguir entre la dimensión y el número de

espacios, como se muestra en la figura136, se identifica y acota un espacio
como referencia.
La “x“ también se usa para indicar “POR” en las acotaciones que

aparecen en las notas. Cuando se encuentran ambas formas en un dibujo,
asegúrese de que el significado es claro.
128

129

Fig.136 Acotación de detalles repetidos
8
Isométricos
130

131

8.1 PERSPECTIVA CABALLERA
Consiste básicamente en representar al objeto con una de sus caras,

la principal por regla general, en proyección ortográfica, es decir, en su
verdadera magnitud y enseguida, por cada uno de sus vértices, sacar líneas
de fuga, paralelas entre sí y con una inclinación determinada.
De acuerdo con la definición mencionada, esa inclinación en las líneas

de fuga debe ser de 45º en la práctica se traza también a 30º y 60º. De
acuerdo con esta inclinación, se reduce la verdadera magnitud de las
dimensiones, aceptándose de manera completamente convencional lo
siguiente:
Cuando se emplean líneas de fuga inclinadas a 60º con respecto a la

horizontal, se lleva sobre ellas únicamente 1/3 de la verdadera magnitud de
las dimensiones del cuerpo; si se emplean líneas con una inclinación de
45º, únicamente se trazarán a 1/2 de su verdadera magnitud y por último,
empleando líneas de 30º su longitud será de 2/3 de la verdadera magnitud.
Para mayor claridad se ilustran con cubos cuyas dimensiones son “A”,
representándolo en los tres casos:
Fig.137 Representación en perspectiva caballera

8.2 PROYECCIÓN AXONOMÉTRICA
132

Se llama Protección Axonométrica a una vista proyectada en donde las
líneas de observación son perpendiculares de proyección, pero en lo cual
las tres caras de un objeto rectangular están inclinadas con respecto a éste.
Las proyecciones de los tres ejes principales pueden formarse con

cualquier ángulo entre sí, excepto el de 90º. Los dibujos axonométricos,
como los de la figura 138, se clasifican en tres tipos:
 Dibujos Isométricos.- Los tres ejes y las caras principales del objeto
tienen la misma inclinación con respecto al plano de proyección.
 Dibujos Dimétricos.- Dos de los tres ejes y las caras principales del
objeto tienen la misma inclinación con respecto al plano de proyección.
 Dibujos Trimétricos.- Las tres caras y los ejes del objeto forman ángulos
diferentes con respecto al plano de proyección.
La forma Isométrica es la más común de las proyecciones

axométricas.
Fig.138 Tipos y proyecciones axonométricas
8.3 DIBUJO ISOMÉTRICO
Al emplear este método, se gira el objeto un ángulo de 45º con

respecto al plano horizontal, de forma que el vértice frontal quede hacia
arriba del observador; luego, se inclina hacia arriba o hacia abajo en un
ángulo de 35º16´ (ver Fig.139).
Cuando se hace esto con un cubo, las tres caras visibles al observador
aparecen iguales en forma y tamaño, y las caras laterales quedan a 30º de
la horizontal.
133

Fig.139 Ejes y proyecciones isométricos
Todos los dibujos isométricos se inician con la construcción de los ejes

isométricos: una línea vertical para las alturas y líneas isométricas a
derecha e izquierda, a un ángulo de 30º con la horizontal, para las
longitudes y los anchos.
Las tres caras que se aprecian en la vista isométrica son las mismas
que varían en las vistas ortográficas normales: superior, frontal, lateral.
La figura 139 B, ilustra la sección del vértice frontal (A), la

construcción de los ejes isométricos y la vista isométrica completa. Nótese
que todas estas líneas se trazan con su longitud real, medida a lo largo de
los ejes isométricos, y que las líneas ocultas por lo general se omiten. Las
aristas verticales se representan por medio de líneas verticales y las aristas
horizontales, por medio de líneas a 30º de la horizontal.
En la figura 140 se muestran dos técnicas para hacer la proyección
isométrica de un objeto de forma irregular. En uno de los métodos el objeto
se divide mentalmente en cierto número de secciones y cada uno se dibuja
en su posición adecuada respecto a las demás. En el segundo método se
dibuja una caja con la altura, ancho y profundidad máximas del objeto;
luego se retiran las partes de la caja que no forman parte del objeto y dejan
las piezas que forman el objeto completo.
134

Fig.140 Desarrollo de un dibujo Isométrico
8.3.1 Líneas no Isométricas
Muchos objetos tienen superficies con pendiente, que se representan

con líneas inclinadas en las vistas ortográficas. En el dibujo isométrico las
superficies inclinadas aparecen como líneas no isométricas. Para trazarlas
se localizan sus puntos extremos y se unen con una recta. Las figuras 141 y
142 ilustran los ejemplos de la construcción de líneas no isométricas.
135

Fig.141 Ejemplo de la construcción de líneas no isométricas
Fig.142 Secuencia en el dibujo de un objeto con líneas no isométricas
8.3.2 Acotación de los Dibujos Isométricos
En ocasiones, el dibujo isométrico de un objeto sencillo, puede servir

como dibujo de trabajo. En tales casos se colocan en el dibujo las cotas y
las especificaciones necesarias.
Las líneas de cota, las de la extensión, y las que se van a acotar,

deben de estar en el mismo plano. Las puntas de flecha, que deben de ser
largas y angostas, deben estar en el plano de las líneas de cota y extensión
(ver Fig.143).
136

Fig.143 Orientación de las líneas de acotación, la punta de flecha y la línea
de extensión
La acotación unidireccional es la que se emplea en los dibujos

isométricos. Las letras y los números deben de ser verticales para leerse
desde la base del dibujo. En la figura 144 se muestra un ejemplo de este
acotado, que es el más común.
Ya que el isométrico es un dibujo de vista, por lo general, no es

posible evitar la colocación de cotas dentro de él o sobre las líneas de cota;
sin embargo, esta práctica debe evitarse siempre que sea posible.
Fig.144 Acotado isométrico
8.3.3 Papel con Cuadrícula Isométrica
El papel con cuadrícula isométrica es otro recurso para ahorrar

tiempo; los diseñadores e ingenieros lo utilizan con frecuencia para
bosquejar sus ideas y diseños.
137

Fig.145 Papel con cuadrícula isométrica
8.3.4 Construcción de Círculos y Arcos Isométricos
Un círculo sobre cualquiera de las tres caras de un objeto que se

dibuja en proyección isométrica, tiene la forma de una elipse (ver Fig.146).
La figura 147, ilustra los pasos para trazar elementos circulares en los
dibujos isométricos.
Fig.146 Círculos en isométrica
138

Fig.147 Secuencia del trazo de círculos isométricos
1. Dibuje, en isométrico, un cuadrado con centro en el cruce de las

líneas de centro y con lados iguales al diámetro.
2. Tomando como centro los vértices de ángulos obtusos (120º),
dibuje los arcos tangentes a las aristas de esos vértices.
Interrumpa en los puntos donde la línea de centro cruzan los lados
del cuadrado.
3. Proyecte estos mismos puntos a los vértices opuestos de ángulos
obtusos. Los puntos donde se interceptan estas líneas
constructivas son centros para trazar arcos tangentes a los lados
que forman los vértices de ángulos agudos. Estos arcos se
encuentran con los primeros.
Al trazar círculos concéntricos cada uno debe contar con su propio

conjunto de centros para los arcos, tal como se muestra en la figura 148.
Fig.148 Trazo de círculos concéntricos isométricos
Se emplea la misma técnica para trazar los círculos parciales o arcos.
Fig.149 Trazado de arcos isométricos

139

Construya un cuadrado isométrico con lados iguales a dos veces el
radio y dibuje aquella parte de la elipse que se requiera para unir las dos
caras. Cuando estas caras sean paralelas, trace media elipse (un radio largo
y un radio corto); cuando formen un ángulo obtuso (120º), haga un radio
largo y un radio corto, hasta que se forme un ángulo agudo (60º).
8.3.5 Plantillas Isométricas
Por conveniencia y para ahorrar tiempo, siempre que sea posible

deben utilizarse plantillas de elipses isométricas, las hay disponibles en
gran variedad. La plantilla que se muestra en la figura 150 combina elipses,
escalas y ángulos. Las marcas en las elipses coinciden con las líneas de
centro de los agujeros, lo que agiliza el trazo de los círculos y arcos.
Fig.150 Plantilla de elipses isométricas
Dibujo de curvas irregulares de proyección isométrica.
Para trazar curvas distintas a los círculos y los arcos, se emplea el método
de trazo que se muestra en la figura 151.
1. Dibuje una vista ortográfica y divida en cuadros iguales el área que

encierra la línea curva.
2. Reproduzca un área equivalente en el dibujo isométrico, mostrando los
cuadros desviados.
3. Tome la posición relativa de la vista ortográfica con respecto a los
cuadros, y dibuje los cuadros correspondientes de la vista isométrica.
4. Trace una curva suave a lo largo de los puntos obtenidos, con la ayuda
del curvígrafo.
140

Fig.151 Curvas dibujadas en isométrico por transferencia de mediciones
8.4 ESCALA ISOMÉTRICA
Cuando el dibujante ha de trabajar constantemente en isométrico

puede construir una escala isométrica gráfica de la siguiente manera: Sobre
la hoja de papel se traza una recta indefinida y formando con ella un ángulo
de 45º, se traza otra recta que se marca en milímetros y centímetros hasta
obtener la longitud que se desee.
Por cada una de las divisiones así logradas se trazan líneas

perpendiculares a la primera recta que se trazó. A continuación se traza una
tercer recta que forme con la primera un ángulo de 30º y que tenga el
mismo vértice que el ángulo de 45º que se formó con las dos primeras
rectas. Si se coloca una regleta de papel o cartoncillo, de modo que uno de
sus cantos coincida en toda su longitud con la tercer recta que se trazó, se
podrán marcar sobre dicha regleta los puntos que se forman con el cruce de
las perpendiculares que se llevaron a la primer recta, con la última trazada,
como se puede ver en la figura 152, con lo cual la regleta queda dividida en
centímetros y milímetros a escala isométrica.
Fig.152 Escala isométrica
141

8.5 CARACTERÍSTICAS COMUNES EN PROYECCIÓN ISOMÉTRICA
8.5.1 Sección Isométrica
Los dibujos isométricos se hacen con vistas externas, pero algunas

veces se necesita una vista en sección. La sección se toma en un plano
isométrico, esto es; en un plano paralelo a una de las caras del cubo.
142

Fig.153 Ejemplos de secciones isométricas
La figura 153 muestra secciones isométricas completas, tomadas en

un plano diferente para cada uno de los tres objetos. Obsérvense las líneas
de construcción que indican la parte que se ha separado. En la figura 154
se ilustran secciones isométricas parciales. Nótese los contornos de las
superficies de corte en A y B. Empleando el método del corte, se dibujan la
vista exterior completa y el plano isométrico de corte.
Cuando se dibuja una sección en isométrico, el rayado de sección se

hace un ángulo de 60con la horizontal o en posición horizontal,
dependiendo de dónde se localice la línea del plano de corte. En las
secciones parciales, los rayados de sección se inclinan en direcciones
opuestas, tal como se muestra en la figura 154.
Fig.154 Ejemplos de medias secciones en isométrica
8.5.2 Filetes y Redondeos
La práctica común en la mayor parte de los dibujos isométricos de

piezas que tienen filetes y redondeos pequeños, es dibujar las aristas sin
143

radios. Sin embargo, cuando se desea dibujar un pieza en forma más
exacta, por lo común una que sea fundida, puede utilizarse alguno de los
métodos ilustrados en la figura 155.
Fig.155 Representación de filetes y redondeos
8.5.3 Roscas
En la figura 156 se ilustra la forma para representar las roscas en

proyección isométrica, esto es con una serie de elipses separadas de modo
uniforme, a lo largo de la línea de centro de la rosca. No es necesario que la
separación entre las elipses sea igual a la separación real del paso.
Fig.156 Representación de roscas en isométrica
8.5.4 Líneas de Rompimiento o Ruptura
Deben emplearse líneas de ruptura en partes largas, para reducir la

longitud del dibujo. Se prefieren las rupturas a pulso, tal como se muestra
en la figura 157.
144

Fig.157 Rompimientos convencionales
8.5.5 Dibujos Isométricos de Ensamble
En los catálogos y la bibliografía sobre ventas, se emplean con

frecuencia dibujos de ensamble normales o con piezas a la vista, como el
que se ilustra en la figura 158.
Fig.158 Representación isométrica del despiece de un ensamble
145


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ING. MAXIMILIANO GARCIACALDERON

1.1.1 Regla T y sus Requisitos

Una regla T de buena construcción debe reunir los siguientes requisitos:

1. La arista superior de su cuerpo (que es lo único que debe emplearse para

Erróneamente se exige que el ángulo formado por la cabeza y el

Existen reglas de cabeza doble, en las cuales una parte va fija al

ING. MAXIMILIANO GARCIACALDERON

Son triángulos construidos de madera o plástico. Las escuadras

El empleo de las escuadras no se limita únicamente al trazo de rectas

ING. MAXIMILIANO GARCIACALDERON

Supóngase que por los puntos C y D de la recta AB se requieren trazar

Fig.3 Uso de las escuadras

Cuando hay necesidad de trazar líneas a una inclinación determinada,

Para usarlo bastará hacer coincidir dicho centro con un punto

ING. MAXIMILIANO GARCIACALDERON

Los dibujos por ejecutar no siempre estarán formados por líneas

Las reglas flexibles para el trazado de curvas, consisten en una

ING. MAXIMILIANO GARCIACALDERON

Cuando se requiere trazar un letrero cualquiera en un dibujo, a fin de

ING. MAXIMILIANO GARCIACALDERON

Cuando se requiere trazar una serie de líneas paralelas y

ING. MAXIMILIANO GARCIACALDERON

La primera línea se trazará con el cateto horizontal de la escuadra,

Fig.7 Paralelógrafo de regleta con tope y aditamento móvil

1.1.7 Tipos de Compás

ING. MAXIMILIANO GARCIACALDERON

2. Compás para trazos a lápiz.- Uno de sus brazos termina en punta

3. Compás para entintar.- Se diferencía del anterior en que, sustituyendo

En la práctica, los tres tipos anteriores de compás se sustituyen

4. Compás de bomba.- Sus brazos se separan mediante un tornillo, y uno

5. Compás de regla.- Se emplea para dibujar circunferencias de radios

En los dibujos que se realizan en los talleres de Máquinas y

Al usar cualquier compás, se debe procurar siempre que sus dos

Además, un buen compás debe tener la estabilidad necesaria para que

1.1.8 Lápices más Utilizados

ING. MAXIMILIANO GARCIACALDERON

Los lápices más comunes se encuentran clasificados mediante

La forma de sacar la punta a estos lápices, para que tengan buen

Desbástese la madera en forma cónica por lo menos a 15 mm. de la

CÓNICA CUÑA O CINCEL BISEL

Fig.8 Forma de la punta del lápiz

Para los trabajos a tinta también se toman en cuenta dos tipos de

ING. MAXIMILIANO GARCIACALDERON

Otra pluma que se usa es la “pluma fuente”, la cual consiste en un

Por lo general, las plumas llevan un pequeño aditamento que sirve

Cuando los trazos se hacen con ayuda de los instrumentos de dibujo,

Los tiralíneas deben limpiarse perfectamente al dejar de usarlos, pues

1.1.10 Medios para Borrar una Tinta

Es inevitable que el dibujante se abstenga de borrar determinados

ING. MAXIMILIANO GARCIACALDERON

Cuando se trabaja en otro tipo de papel en el que hay que hacer

Para hacer desaparecer pequeños trazos a tinta en papel resistente,

Es importante citar las gomas de migajón, las cuales se utilizan para

ING. MAXIMILIANO GARCIACALDERON

ING. MAXIMILIANO GARCIACALDERON

Líneas Horizontales: Son aquellas líneas paralelas al plano horizontal,

Fig.9 Líneas horizontales con respecto al plano horizontal

Líneas Verticales: Son aquellas líneas perpendiculares al plano

PLANO VERTICAL PLANO VERTICAL

Fig.10 Líneas verticales con respecto al plano vertical

ING. MAXIMILIANO GARCIACALDERON

Líneas Paralelas: Dos líneas son paralelas cuando, situadas en el mismo