Asignatura

EVALUACION DE LA INTELIGENCIA

PSI- 413

FACILITADOR/A:

CORREO ELECTRÓNICO:

TELÉFONO:

I. ORIENTACIONES GENERALES
 Esta asignatura ofrece informaciones pertinentes acerca de la evaluación de
la inteligencia, mediante la integración de un enfoque teórico práctico, lo que
a su vez facilita la aplicación, evaluación, corrección e interpretación de los
resultados, atendiendo a los test de inteligencia general y específica, para el
manejo de las informaciones necesarias en la elaboración del diagnóstico. Se
abordan con especial interés la historia de la evaluación de la inteligencia; los
test de inteligencia general de adultos y los test de inteligencia para niños.

Libro básico:
Robert M. Kaplan y Dennis P. Saccuzzo. Pruebas Psicológicas, principios,
aplicaciones y temas. Encuadernadora Nuevo Milenio, México, 2006.

Libro Complementario:

 D-48, Edgar Anste, ISPE.

 Test de Matrices Progresivas (RAVEN), J.C. Raven, Raven Especial ISPE.
 Test Gestaltico Visomotor. Laureta Bender. ISPE
 Test de Razonamiento con Figuras (TRF), J.C. Daniel, ISPE.
 Collins. Alexia. Jape 2012. WISC-IV Valoración de las Aptitudes. Revista
Dominicana de Psicología, Vol. IV. No. 2 Octubre-Diciembre. Republica
Dominicana. Págs.18-25

Cada semana debes hacer una entrega de las actividades planificadas en el Calendario
de Actividades.

Debes tener en cuenta lo siguiente:

1. En el calendario de actividades, observar el orden en que se trabajarán los

temas.

2. Enviar a tiempo las asignaciones para ir controlando tus logros y hacerles las
observaciones de lugar que se requieran.

3. Todos los días debes dedicarle por lo menos dos horas al estudio de cada
asignatura.

4. Participar en los foros, chats, y los diferentes medios de contacto con tu

facilitador.
 5. Estar pendiente a los mensajes, retroalimentaciones y correos que te envía tu
facilitador/a.

II. METODOLOGÍA DE TRABAJO

La metodología se fundamenta en la concepción de que el participante es el principal

responsable de su aprendizaje. En una relación horizontal, abierta y participativa,
rompiendo los esquemas tradicionales se pretende desarrollar el sentido de la discusión
a través del foro y relacionar los conocimientos que se van adquiriendo con los procesos
que se van desarrollando.

Para el éxito de esta asignatura debes tener los saberes previos basados en los
conceptos básicos relacionados con la personalidad, dominio de los diferentes modelos
y desarrollo de la personalidad para la estabilidad de los procesos psicológicos básicos y
por ultimo conocimientos específicos de la aplicación, corrección e interpretación de las
diferentes pruebas de intereses y aptitudes.

La metodología de trabajo que se llevará a cabo para la realización de las actividades

responde a:

 Leer y estudiar cada semana los Temas y/o Unidades y realizar las actividades
y ejercicios de autoevaluación de cada uno de ellos, los cuales te permitirán
evaluar tu nivel de conocimiento.

 Realizar y enviar las actividades y los ejercicios asignados, a la plataforma, en

la fecha indicada.

 Realizar las actividades de formación profesional correspondiente a la

producción final escrita.

III. CALENDARIO DE ACTIVIDADES

Realiza las actividades contempladas en el presente calendario y súbelas en el espacio
correspondiente en la plataforma.
SEMANA TEMAS O UNIDADES DE ACTIVIDADES
TRABAJO

1-Realización de un cuadro sinóptico sobre el proceso

histórico de la evaluación de la inteligencia hasta la
actualidad.
2-Investigación en la web acerca de la definición de
evaluación de la inteligencia y realización de un mapa
conceptual sobre los tets de inteligencia individual y
1 colectiva.
Test de 3. Realización de un resumen acerca de las inteligencias
inteligencia múltiples. Investigación en diferentes fuentes
Subir a la plataforma de la UAPA
Aplicación del test Raven y D48.

1. Elaboración de ficha técnica, sobre los aspectos

característicos del test RAVEN y d48 de cada uno de los
Evaluación de la factores y característica de las pruebas.
Acceso este link, donde encontrara teorías del test D48
inteligencia en http://tublogdeoposiciones.com/2009/09/02/psicotecnico-
adultos d48-o-test-del-domino/, la ficha debe contener:
2
-Que es el test D48, autor y orientación teórica (escuela)
- Que mide, para qué sirve
- Población a la que se aplica
- Tiempo de aplicación
- Características
- Objetivos

1. Elaboración de una ficha técnica luego de la lectura

3 TEST DE del manual de la prueba TRF. Esta debe contener:
RAZONAMIENTO -Que es el test TRF, autor y orientación teórica (escuela)
- Que mide, para qué sirve
CON FIGURAS - Población a la que se aplica
(TRF) - Tiempo de aplicación
- Características
- Objetivos
Subir a la plataforma de la Uapa
2. Elección de un ambiente adecuado, para aplicación de la
prueba TRF, a un sujeto de su entorno, siguiendo instrucción
de manual de aplicación. Traer pruebas aplicada, corregida e
interpretada. Discusión en el aula
1. Elaboración de una ficha técnica luego de la lectura
del manual de la prueba TRF. Esta debe contener:
-Que es el test Raven especial, autor y orientación
teórica (escuela)
4 - Que mide, para qué sirve
- Población a la que se aplica
- Tiempo de aplicación
- Características
Evaluación de la - Objetivos
inteligencia en 1. Elección de un ambiente adecuado, para
niños aplicación de la prueba TRF, a un sujeto de su
entorno, siguiendo instrucción de manual de
aplicación. Traer pruebas aplicada, corregida e
interpretada. Discusión en el aula Link para
lectura y conocimiento de los test de Inteligencia
y aptitudes.

http://books.google.com.do/books?id=-yGXF50pGHUC&lpg=

1. Elaboración de una ficha técnica luego de la lectura

TEST GESTALTICO del manual del test Bender Esta debe contener:
Y VISOMOTOR DE -Que es el test Bender , autora y orientación teórica
BENDER (escuela)
IV: Pautas para el trabajo final:

El trabajo final consiste en la elaboración de un informe a partir de la aplicación de un

MMPI a un paciente.

Debe contener el siguiente formato:

1. Datos personales:
Nombres:
Apellidos:
Edad:
Sexo:
Escolaridad:
Fecha de nacimiento:
Fecha de evaluación:
Nombre del Evaluador:
2. Conducta durante la aplicación de la prueba:
3. Breve descripción de la prueba:
4. Resultados de la prueba:
5. Interpretación
6. Recomendaciones
7. Anexo: Hoja de Aplicación

V. PAUTAS PARA LA PRUEBA ESCRITA DEPARTAMENTAL:

PARA EL EXAMEN o PRUEBA ESCRITA: deben estudiar todos lo temas y/o unidades
tratados hasta ese momento y tomar en cuenta las observaciones y retroalimentaciones
hechas por el facilitador en las actividades y autoevaluaciones. El examen se realizará
en la fecha ____

VI. EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA

PARA EL RESULTADO FINAL DE LA ASIGNATURA, LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN A

TOMAR EN CUENTA SON LOS SIGUIENTES:
 Producción oral y actividades de interacción …………………………….. 10 puntos
 Producción escrita…………………………………………………………………..….. 15 puntos
 Actividades prácticas ………………………………………………………………….…15 puntos
 Actitudes y valores ……………………………………………………………………. 10 puntos
 Prueba escrita ……………………… ………………………………………………………50 puntos

¡Les deseo mucho éxito!