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Ámbito Práctico
Ámbito Práctico II
CURSO DE INICIACIÓN A LIBRE-CAD
Contacta con JOSERRA
Bienvenidos
Tecnologías
Hasta la fecha nosotros usábamos el lápiz, papel e instrumentos de dibujo para
representar nuestras ideas en los proyectos, con el propósito de que podamos
construirlos de la forma más perfecta posible. A partir de ahora usaremos un programa
de CAD llamado Libre-Cad. Pero ¿Qué es CAD?. CAD son las siglas de (Computer Aided
Design) Diseño asistido por ordenador.
SESIÓN 1
Conceptos básicos
Entidades:
Un dibujo está formado por un conjunto de entidades. Entidades de dibujo son líneas,
arcos, circunferencias, elipses etc. El alumno fabricará el dibujo entidad a entidad y estas
las podrá borrar y operar con ella una a una.
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Atributos:
Cada entidad (línea, circunferencia, arco etc) tiene atributos, estos son:
tipo de línea (continua, trazo y punto y trazos ) grosor y color.
Capas:
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Sistemas de coordenadas:
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Estos son los diferentes menús en los que se agrupan las distintas
herramientas que vamos a manejar de ahora en adelante. Cada
vez que actuemos sobre cada uno de ellos se nos abrirá otro grupo
con las distintas herramientas o con variaciones de algunas de
ellas. Cada vez que arranquemos el programa los únicos
elementos que no pueden dejar de verse son, la barra de
comandos y el bloque de menús. El resto de barras de
herramientas se activan y desactivan con el comando: Ver-Barras
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Realización de rectángulos.
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Este menú interrelaciona líneas y puntos, puesto que cada vez que se
inicia una nueva herramienta de líneas se pasa de inmediato al menú
Puntos. Lo único que vamos a ver de este menú por el momento es el
ajuste libre y a la rejilla. Lo más normal es tener ajustado siempre a la
rejilla a no ser que queramos hacer dibujos a mano alzada.
EJERCICIOS:
Cambiar de escala con soltura sin perder el centro del dibujo en la pantalla
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EJERCICIO PRÁCTICO
Realizar dos cuadrados de 7 x 7 cm y de 20 x 20 cm , y un rectángulo de 12 x 7 cm de
forma que al previsualizarlos quepan en un folio A4. El alumno tendrá que respetar las
medidas y elegir la escala correcta.
Realizar, dentro del cuadrado mayor, cuatro líneas paralelas de 200 mm a 20º de
inclinación. Guardar el documento anterior en nuestra carpeta personal con el nombre
Práctica 1.
SESIÓN: 2
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EJERCICIO:
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Para realizar este ejercicio hay que configurar las preferencias para el dibujo en
centímetros y escala 1/10. Se realiza únicamente con las herramientas del Menú Líneas:
Rectángulos y líneas con dos puntos ajustando siempre a la rejilla . Se realizarán tantas
líneas como sea posible entre puntos de la rejilla que se encuentren en el área del cubo
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Suprimimos las aristas que no se vean seleccionando con el ratón las entidades
correspondientes como indica la figura.
Finalizamos añadiendo, con la herramienta Línea con dos Puntos, el resto de líneas,
apoyándonos siempre en la rejilla.
Comprobar, acercándonos con la rueda del ratón, que todos los finales de líneas y las
intersecciones forman parte de la rejilla y por lo tanto a puntos.
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SESIÓN:3
Menú Acotar:
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Consta de 8 herramientas:
Alineada:
Lineal:
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Ángulo:
Hay que pinchar con el botón izquierdo cada uno de los lados del ángulo
a medir. Tocando con el ratón la cota aparece automáticamente.
EJERCICIO:
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SESIÓN: 4
Menú Círculos Completo:
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EJERCICIO:
Construir un rectángulo de 5 x 9 cm y colocar tangente a los vértices
superiores una circunferencia de 5 cm de diámetro.
SESIÓN: 5
Menú Arcos:
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EJERCICIO 1:
Realizar arcos que unan rectas a 90º tanto de izquierda a derecha como de derecha a
izquierda.
EJERCICIO 2:
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SESIÓN 6
Generalidades del Programa:
EJERCICIO:
Nombrar la primera capa como base. Crear una capa nueva y modificar
sus atributos.
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A partir del Cero Absoluto Q-cad muestra las coordenadas de dos formas:
Mediante las clásicas por puntos en el que aparece las abcisas en primer
lugar y las ordenadas en segundo y en grados respecto a la horizontal
Hay que observar que Q-cad considera también otro tipo de coordenadas
al lado de las principales. Estas coordenadas son las correspondientes al
Cero Relativo.
EJERCICIO:
4. Creamos una nueva capa llamada Puntos con color azul, grosor 0,5
mm línea continua y en ella, ajustando a la rejilla realizamos los
siguientes puntos fijándonos en las coordenadas.
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SESIÓN: 7
Elipses:
Elipse Completa:
Arco de Elipse:
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Menú Texto:
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EJERCICIO:
SESIÓN: 8
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Menú Splines:
EJERCICIO:
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1. Creamos una capa con el nombre “PIEZA” en blanco y negro a 0,80 mm de espesor
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continua.
4. Con la herramienta Arco con Centro y Radio cerramos las esquinas y con la
herramienta Círculo con Centro y Radio trazamos dos circunferencias de radio 6 mm
a 10 mm de las aristas verticales y una de radio 8 en el centro del rectángulo.
5. En la Capa 0 con los atributos por defecto, realizamos el acotado de la pieza con los
siguientes parámetros en el menú: Editar; Preferencias del Dibujo Actual; Cotas:
SESION 9
Introducción al Menú Puntos:
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Ajuste A Extremos:
EJERCICIOS:
Sin ajustar a la rejilla:
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SESIÓN: 10
EJERCICIO
REALIZAR LOS SIGUIENTES CONTORNOS:
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SESIÓN:11
Introducción al Menú Edición:
Redondeo:
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Para comprobar que una entidad ha sido cortada, desde el menú Selección
la seleccionamos y vemos cómo está.
EJERCICIO:
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SESIÓN: 12
REALIZACIÓN DE EJERCICIOS CONCRETOS
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2. Con Líneas con Ángulo Relativo trazamos, a 30º, una recta de 40 mm.
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SESIÓN: 13
Menú Relleno:
Hay, sin embargo, algunos detalles que hay que tener en cuenta:
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Hay que tener en cuenta que a mayor número, más grueso es el relleno. El
l ángulo nos configura la inclinación que tendrán las líneas de nuestro
relleno.
EJERCICIOS:
El alumno creará superficies cerradas y las sombreará con distintos tipos
de relleno al objeto de familiarizarse con las formas de éstos.
SESIÓN: 14
CONSTRUCCIÓN DE LA SEÑAL DE PROHIBIDO APARCAR
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2. Con Línea con Dos Puntos hacemos dos trazos en cruz para señalar el
centro de la circunferencia y así no tener que mover el menú Puntos
cuando lo necesitemos.
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SESIÓN: 15
Herramienta Desplazar:
Es una herramienta bastante útil, sobre todo para crear dibujos en los
que haya formas que se repitan. Su manejo, sin embargo, requiere un
poco de práctica.
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Volviendo a hacer click con el izquierdo se nos fija el destino de las entidades y de
inmediato entramos en un cuadro de diálogo en el que podemos seleccionar si
conservamos o no el original en cuyo caso estamos copiando o cortando o si tal vez
queremos, además de las entidades desplazadas, más copias del mismo original.
Esto último es de enorme utilidad para dibujar celosías o dibujos repetitivos. Si es así
podremos introducir el número de copias en un cuadro numérico.
SESIÓN: 16
Introducción al Menú Edición:
Herramienta: GIRAR
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SESIÓN: 17
Introducción al Menú Edición:
SESIÓN: 18
Menú Edición:
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Una vez que activamos la herramienta nos aparece la cruceta del ratón
(punto de mira) que nos marca el modo corte. La primera entidad que hay
que marcar es la que nos sirve de barrera o de punto a donde se quiere
llegar si queremos alargar. En ese momento la entidad límite se nos pone
en modo CORTE (gris o verde oscuro) y dependiendo de donde apoyemos
la cruceta del punto de mira ESE SERÁ EL LADO QUE SE CONSERVARÁ , y el
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Recortar/Alargar dos: Sirve para alargar dos rectas hasta que se corten:
simplemente seleccionamos la primera, que se pondrá en Modo Corte, y al
seleccionar la segunda ambas se alargarán hasta cortarse.
SESIÓN: 19
Completar el Menú Edición:
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SESIÓN: 20
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4. Para darle cuerpo a los brazos trazamos con paralelas a una Distancia
(libre) dos a cada lado de cada bisectriz y otra por el exterior de la
circunferencia.
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