BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Karya tulis ilmiah merupakan karya tulis yang telah diakui dalam bidang ilmu
pengetahuan, teknologi atau seni yang ditulis atau dikerjakan sesuai dengan tata cara ilmiah dan
mengikuti pedoman dan konvensi ilmiah yang telah disepakati. Oleh karena itu, melalui
penyusunan karya ilmiah, masyarakat akademik pada suatu perguruan tinggi dapat
mengkomunikasikan informasi baru, gagasan, kajian, dan atau hasil penelitian.
Kedudukan karya tulis ilmiah sangat penting dan merupakan bagian dari tuntutan formal
akademik. Salah satu karya tulis ialah anotasi bibliografi yang termasuk kepada karya tulis
ilmiah yang bertujuan untuk memenuhi tugas-tugas perkuliahan.
Melalui karya tulis ilmiah, mahasiswa/guru/dosen atau peneliti dan penulis
mengungkapkan pikirannya secara sistematis sesuai dengan kaidah-kaidah keilmuan.
Dengan sifat dan kedudukan ini maka karya tulis ilmiah tersebut ditujukan terutama untuk
memperkaya khasanah keilmuan dan memperkokoh paradigma keilmuan pada bidang atau
disiplin yang relevan. Proses akumulasi dan validasi dalam kegiatan ilmiah ini melalui
penelitian-penelitian dan pengkajian-pengkajian ilmiah ini merupakan prasyarat untuk
perkembangan suatu disiplin.
B. Rumusan Masalah
Ada beberapa rumusan masalah yang akan dibahas dalam makalah ini yaitu sebagai berikut:
1. Apa yang dimaksud dengan anotasi bibliografi?
2. Seperti apakah karakteristik anotasi bibliografi?
3. Bagaimanakah jenis anotasi bibliografi dan jenjang pendidikan?
4. Seperti apakah sistematika anotasi bibliografi?
5. Seperti apa contoh anotasi bibliografi
C. Tujuan Penulisan
Berdasarkan rumusan masalah yang akan di bahas, tujuan yang ingin dicapai dari makalah
ini adalah sebagai berikut:
1. Menjelaskan Pengertian anotasi bibliografi.
2. Menjelaskan Karakteristik anotasi bibliografi
3. Menjelaskan Jenis anotasi bibliografi dan jenjang pendidikan.
4. Menjelaskan Sistematika anotasi bibliografi.
5. Menejelaskan Contoh anotasi bibliografi.

BAB II
PEMBAHASAN
A. Pengertian Anotasi Bibliografi
Dilihat dari kata-kata penyusunnya, anotasi bibliografi terdiri atas kata “anotasi” dan
“bibliografi”. “Anotasi” mengandung arti “ringkasan atau evaluasi”, sementara “bibliografi”
dapat diartikan sebagai “daftar sumber bacaan yang digunakan untuk mengkaji sebuah topik.
Dalam kata lain, anotasi bibilografi merupakan bentuk tulisan yang memaparkan kajian atau
ringkasan singkat dari beberapa buku atau artikel yang saling berkaitan. Di samping itu,
uraiannya menggambarkan pemahaman penulis terhadap buku atau artikel yang dibahas. ”.
(dalam Eldiyra, 2013)
Menurut Kartadinata (2012, 8) Anotasi bibliografi memaparkan kajian atau ringkasan
singkat dari beberapa buku atau artikel yang saling berkait. Disamping itu, uraiannya
menggambarkan pemahaman penulis terhadap buku atau artikel yang dibahas.Anotasi bibliografi
memuat judul buku atau artikel, nama pengarang, tahun terbit, nama penerbit, kata-kata kunci,
dan isi pokok buku/artikel jurnal. Adapun bagian akhir anotasi bibliografi berisi pendapat
mahasiswa tentang buku atau artikel yang dikaji.
Meringkas pun bisa diartikan menulis kembali suatu bacaan kedalam bentuk yang lebih
singkat atau pendek sebab pada dasarnya berisi kumpulan beberapa gagasan utama. Melalui
ringkasan, kita dapat mengingat inti dari bacaan tersebut lebih lama. Selain itu, jika suatu saat
kita memerlukan informasi dari bacaan tersebut, kita dapat memanfaatkan ringkasannya dan
tidak perlu lagi membaca wacana yang panjang. (dalam Hoerudin, dkk:2006, 76).

Terdapat dua teknik (dalam Hoerudin, dkk:2006, 77-

79).yang digunakan dalammenulis ringkasan, yaitu pemadatan danpenghapusan.

1. Pemadatan

Pemadatan dalam tulisan dimaksudkan untuk memilih inti sari

atau pikiranpokok pikiran poko bacaan. Dengan memadatkan isi bacaan,
kita berusaha untukmengutarakan inti sari dari bacaan. Ringkasan hanya untuk memuat gagasan-
gagasan yang pentingnya saja.
Cara pokok untuk memadatkan isi bacaan dapat dilakukan dengan cara berikut ini.
a. Menggunakan frasa untuk mengganti serangkaian klausa atau kalimat.
b. Memadatkan duakalimat atau lebih menjadi satu kalimat
c. Menggunakan satu kata yang merangkum segalanya
d. Menggunakan sebuah klausa untuk merangkum
e. Menggunakan sebuah kata majemuk atau gabungan kata
f. Menggunakan generalisasi-generalisasi(pernyataan-pernyataan umum)
g. Menggunakan kata-kata penghubung

2. Penghapusan
 Tidak semua yang dikatakan dalam sebuah tulisan adalah hal-hal yang
penting dan tidak semua kalimat-kalimat yang menjalin karangan merupakanpikiran-
pikiran utama. Ringkasan hanyalah mencakup gagasan pokok karangandengan pikiran-
pikiran utama atau kalimat-kalimat yang
mendukung ataumenjabarkan gagasan poko karangna itu. Berikut ini penghapusan yang
perludilakukan dalam meringkas karangan.
a. Semua pengulangan harus dihapuskan. Dalam sebuah karangan sering kali kitamenemukan ad
anya pengulangan, baik pengulangan kata yang sama (bentuk) atau pengulangan makna kata
yang sama. Pengulang seperti berikut ini, dapatdihapuskan:
Dalam menghadapi bahaya, bahaya yang mengancam, bahaya yang
akanmemusnahkan hari depan anak cucu kita,
kita harus tetap bersatu laksanagunung baja menghadapi badai yang maha hebat.
b. Semua bunga bahasa, persamaan, peribahasa, dsb, yang
hanya berfungsi sebagaiperhiasan bahasa dapat dihapuskan. Pada contoh diatas ada persamaan
yang dapat dihapuskan.
c. Contoh-contoh, perincian, ilustrasi-ilustrasi, lukisan-lukisan yang
hanya bersifatpenjelasan tambahan pada umumnya dapat dihapuskan, kemudian digantidengan,
tau dikelompokkan dalam kata-kata yang umum atau definisi-definisi yang luas cakupannya.
d. Segala sesuatu yang dianggap tidak penting atau hanya embel-embel saja pun
dapat dihapuskan. Hal-hal yang tidak penting itu misalnya komentar-komentardan basa basi,
pernyataan-pernyataan negative yang tidak menambah apa-apa, pertanyaan-pertanyaan yang
diajukan kepada pembaca.
e. Segala sesuatu yang dapat diandaikan, yang
dapat diasumsikan secara masukakal tidak usah dimasukan dalam ringkasan. Dengan kata lain,
penjabaran-penjabaran yang sebenarnya sudah implisit (tersirat) dalam suatu pertanyaan,
tidak perlu lagi dicantumkan dalam ringkasan.
f. Segala sesuatu atau tuturan yang hanya bersifat pelancar, juga perlu dihapuskansaja.
Misalnya, haruslah diingat bahwa; takboleh dilupakan; telah berulang kali disampaikan bahwa;
sudah dapat dipastikan bahwa;dan sebagainya.
B. Karakteristik Anotasi Bibliografi
Karakteristik anotasi bibliografi atau ringkasan (dalam Sasrawan, 2013) dalah sebagai
berikut.
1. Mempersingkat Suatu Bacaan
Arti ‘mempersingkat’ di sini bukan berarti menggantinya dengan bahasa alay seperti ‘yang’
dirubah menjadi ‘yg’ dan sebagainya. Maksudnya adalah tulisan hanya diambil pokok-pokok
atau yang penting saja supaya mempermudah pembaca untuk memahami suatu bacaan.
2. Terdapat Inti Sari Bacaan
Pada ringkasan hanya terdapat inti sari bacaan. Bagian-bagian yang kurang penting dan
bisa dihilangkan akan dihilangkan.
3. Bentuknya Lebih Pendek atau Lebih Ringkas
 Banyak orang yang tidak suka membaca suatu bacaan yang panjang sampai berhalaman-
halaman. Untuk itulah fungsi dari ringkasan.
4. Struktural Wacananya Tetap
Struktural wacananya tetap, tetapi tidak berubah sesuai dengan unsur teks bacaan. Maka
dari itu, kita harus pintar-pintar memilih apakah bagian kalimat atau paragraf ini jika dihilangkan
akan berubah makna bacaannya atau tidak.
C. Jenis Anotasi Bibliografi dan Jenjang Pendidikan
Ringkasan dapat berdiri sendiri sebagai sebuah bacaan bukan sebagai bagian dari resensi
atau kritik. Secara teknis terdapat tiga macam ringkasan. Pertama, ringkasan yang benar-benar
singkat dan padat yang disebut abstrak atau sari karangan. Abstrak ditulis dengan bahasa dan
sudut pandang yang sama seperti karangan aslinya, mengikuti tatanan serta perimbangan aslinya
tanpa penilaian pribadi.
Kedua, precis atau ringkasan stricto sensu ialah hasil penyaringan isi suatu tulisan dengan
kata-kata sendiri sejauh mungkin. Precis hanya merangkum pikiran-pikiran utama, dengan
mengesampingkan detail-detail. Precis harus mengikuti pola atau urutan serta proporsi aslinya,
tanpa pendapat atau penilaian pribadi. Sesuatu yang tidak terdapat dalam karangan aslinya tidak
boleh disampaikan dalam precis. Precis biasanya disusun dalam rangka pendidikan sekolah,
tugas yang diberikan guru atau dosen.
Jenis ringkasan terakhir yaitu ikhtisar, penulis ikhtisar dapat pilihan, meringkas dengan
mengikuti tatanan karangan aslinya atau meringkas dengan menggunakan tatanan sendiri tanpa
tatanan aslinya. Keleluasaan penulis ikhtisar hanya pada tujuan , tatanan, dan banyaknya
informasi yang akan ditulis. Akan tetapi, segala bentuk ringkasan tidak boleh memuat sesuatu
yang tidak terkandung dalam karangan yang diringkas.(dalam Hoerudin, dkk:2006, 76-77)
D. Sistematika Anotasi Bibliografi
Sistematika penulisan Anotasi Bibliografi (Noviana, 2011) terdiri atas:
Bagian Depan, terdiri dari:
1. Halaman judul, meliputi Identitas Mata Kuliah, Identitas penyusun (Nama, Nomor Induk
Masiswa, dan Kelas), Identitas Institusi (Nama Program Studi, Nama Jurusan, Nama Fakultas,
Nama Universitas, Tempat dan Tahun disusun). (catatan: dapat dirubah dan disesuaikan sesuai
keperluan).
2. Kata Pengantar, memuat uraian yang mengantarkan pembaca untuk memberikan gambaran
mengenai permasalahan yang diangkat. Dalam kata pengantar dapat pula dikemukakan ucapan
terima kasih dan apresiasi mahasiswa kepada pihak-pihak yang telah membantu dalam
menyelesaikan karya tulis ilmiahnya. Ucapan terima kasih disampaikan secara singkat, dan
sebaiknya tidak merupakan bagian terpisah.
3. Daftar Isi, merupakan penyajian sistematika isi secara lebih rinci dari Anotasi Bibliografi.
Daftar isi berfungsi untuk mempermudah para pembaca mencari judul atau sub-judul isi yang
ingin dibacanya. Oleh karena itu, judul dan sub-judul yang ditulis dalam daftar isi harus langsung
ditunjukan dengan nomor halamannya. Nomor-nomor halaman awal sebelum Bab I digunakan
angka Romawi kecil (misalnya, i, ii, iii, dst), sedangkan dari halaman pertama Bab I sampai
 dengan halaman terakhir dari karya tulis ilmiah (laporan buku) digunakan angka Arab (1, 2, 3,
dst).
Catatan:
Posisi halaman (page number) sebelum Bab I (Kata Pengantar, Daftar Isi, Daftar Tabel, Daftar
Gambar, Daftar Lampiran ) ditulis dengan (i, ii, iii, dst) dan terletak pada bagian tengah (center)
sebelah bawah (bottom of page) kertas.
Bagian Isi, berisikan ringkasan singkat yang dituangkan dalam 2-3 judulbuku/artikel, nama
pengarang, tahun terbit, nama penerbit, kata-kata kunci, dan pokok-pokok isi buku/artikel jurnal.
Bagian Akhir, berisikan pendapat mengenai isi buku/artikel buku.

E. Contoh Anotasi Bibliografi

Contoh anotasi bibliografi (dalam Noviana, 2011)
LAPORAN ANOTASI BIBLIOGRAFI
-------------jenis huruf Times News Roman, ukuran 14pt-------

Diajukan untuk memenuhi sebagian dari syarat mengikuti

Mata Kuliah ……..
Dosen Pengampu …………..
-------------jenis huruf Times News Roman, ukuran 12pt-------

-------------ukuran 4,68 cm x 4,63 cm-------

OLEH
EDDY NOVIANA
NIM 0805123456
Kelas 2A
-------------jenis huruf Times News Roman, ukuran 13pt-------
 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS PENDIDIKAN DASAR DAN MENENGAH
UNIVERSITAS MAJALENGKA
2015
-------------jenis huruf Times News Roman, ukuran 13pt

Contoh Outline Kata Pengantar Laporan Anotasi Bibliografi

KATA PENGANTAR
-------------jenis huruf Times News Roman, ukuran 12pt-------

---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------
-------------jenis huruf Times News Roman, ukuran 12pt-------

Pekanbaru, 9 September 2009

Penyusun,

WAHYU PURNAMA SARI

-------------jenis huruf Times News Roman, ukuran 12pt-------
Contoh Outline Daftar Isi Laporan Anotasi Bibliografi
DAFTAR ISI
-------------jenis huruf Times News Roman, ukuran 12pt-------

Kata Pengantar ................................................................................ i

Daftar Isi ........................................................................................ ii
Daftar Gambar (bila ada) ........................................................................ iv
Daftar Tabel (bila ada) ........................................................................... v
-------------jenis huruf Times News Roman, ukuran 12pt-------
BAB I RINGKASAN SINGKAT BUKU/ARTIKEL
A. Ringkasan Buku A 1 .............................................................. 1
1. Identitas Buku*) ...............................................................
2. Pokok-pokok Isi Buku ...................................................
B. Ringkasan Buku B .............................................................
1. Identitas Buku*) ...................................................................
2. Pokok-pokok Isi Buku ...................................................
C. Ringkasan Artikel A ...........................................................
1. Identitas Artikel*) ..........................................................
2. Pokok-pokok Isi Artikel ..................................................
D. Ringkasan Artikel B ...........................................................
1. Identitas Artikel*) ..........................................................
2. Pokok-pokok Isi Artikel .........................................................
BAB II TANGGAPAN
A. Tanggapan Isi Buku A ........................................................... 10
B. Tanggapan Isi Buku B ...............................................................
C. Tanggapan Isi Artikel A ......................................................
D. Tanggapan Isi Artikel B ......................................................
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan ......................................................................
Daftar Pustaka ....................................................................................
-------------jenis huruf Times News Roman, ukuran 12pt-------
Catatan:
*) Memuat judul buku/artikel, nama pengarang, tahun terbit, nama penerbit, kata-kata kunci.
 ANOTASI BIBLIOGRAFI
MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE LEARNING

1. Lie, Anita (2007). Cooperative Learning, Mempraktikkan Cooperative Learning di Ruang-

ruang Kelas Jakarta : Grasindo (96 Halaman)

Yang diperkenalkan dalam metode pembelajaran cooperative learning atau istilah

pembelajaran gotong royong yaitu system pembelajaran yang memberi kesempatan kepada
peserta didik untuk bekerjasama dengan siswa lain dalam tugas-tugas yang terstruktur.
Sajian dalam buku ini bertolak dari sebuah premis bahwa tidak semua kerja kelompok dianggap
sebagai belajar dengan metode cooperative learning.Keinginan baik para guru untuk
mengaktifkan para siswa perlu dihargai, namun para guru juga perlu dibekali dengan sedikit latar
belakang, landasan pemikiran, dan penerapan metode pembelajaran gotong royong untuk
mendapatkan hasil yang lebih optimal.
Sajian isi buku ini dikemas kedalam 8 bab, bab 1 berisi tentang perubahan paradigma lama
pendidikan ke metode pembelajaran gotong royong, bab 2 berisi tentang kajian transformasi
pendidikan dan globalisasi dari transformasi sosial, ekonomi dan demografis, bab 3 nilai-nilai
gotong royong dalam budaya Indonesia yang sangat memungkinkan untuk digunakan dalam
pembelajaran cooperative learning , bab 4 tentang model-model pembelajaran cooperative
learning, bab 5 lima unsur model pembelajaran cooperative learning, bab 6,7 dan 8 berisi
tentang pengelolaan kelas , teknik pembelajaran dan model evaluasi pembelajaran cooperative
learning serta aplikasinya oleh guru di dalam kelas.
Pada akhir penutup buku ini penulis merekomendasikan agar metode cooperative learning
bisa memberikan kesempatan kepada siswa untuk mencintai pelajaran dan sekolah/guru serta
siswa merasa lebih terdorong untuk belajar dan berpikir.

Komentar:
Sistem pendidikan gotong royong merupakan alternative menarik yang bisa mencegah
tumbuhnya keagresifan dalam sistem kompetisi dan keterasingan dalam system individu tanpa
mengorbankan aspek kognitif. Buku ini membahas berbagai aspek yang secara langsung atau
tidak langsung berkaitan dengan metode pembelajaran kooperatif mulai dari landasan teoritis
sampai dengan penerapannya dalam pembelajaran. Belajar bagaimana yang perlu diajarkan pada
siswa misalnya bagaimana menggali dan memproses informasi dengan kelompok.

2. Isjoni (2009). Cooperative Learning, Efektifitas Pembelajaran Kelompok Bandung: Alfabeta

(112 Halaman)
 Buku ini membahas bagaimana sebenarnya konsep inti dari cooperative learning, siapa yang
berperan didalamnya, dan bagaimana strategi menerapkannya. Konsep cooperative learning pada
intinya menempatkan pengetahuan yang dipunyai siswa merupakan hasil daripada aktivitas yang
dilakukannya, bukan pengajaran yang diterima secara pasif . diantara kelebihan pembelajaran
secara konstruktivisme yang biasa dikaitkan dengan cooperative learning adalah menerusi proses
berfikir.
Bagaimana konsep inti dari cooperative learning, siapa yang berperan di dalamnya, bagaimana
strategi menerapkannya, dan bagaimana menempatkan pengetahuan yang dipunyai siswa sebagai
hasil daripada aktifitas yang dilakukannya, bukan pengajaran yang diterima secara pasif,
pemikiran itulah tampaknya yang memicu penulis menyusun buku ini. Isu-isu yang terkait
dengan efektifitas pembelajaran kelompok dalam cooperative learning dalam buku ini dikemas
ke dalam 10 bab.
Bagian pertama mengupas dasar kontruktivitistik dalam cooperative learning,
bagian kedua penulis memfokuskan bahasannya pada pengertian cooperative learning dari
pendapat para ahli (diantaranya Robert Slavin dan Jigsaw) serta topik-topik penting yang terkait
dengan perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran. Melalui bab-bab dalam buku ini guru
diharapkan memiliki wawasan dan kemampuan dalam menerapkan perencanaan pembelajaran
cooperative learning, termasuk di dalamnya karakteristik, model, peranan guru dan strategi
cooperative learning. Bagian terakhir dari buku ini memusatkan sajiannya pada tes eksperimen
cooperative learning, dan pada penutup buku ini gambaran penulis tentang bagaimana
cooperative learning sebagai sebuah tawaran kepada guru untuk dilaksanakan sebagai model
proses pembelajaran di kelas.
Komentar:
Dalam proses membina pengetahuan baru, siswa akan berfikir untuk menyelesaikan
masalah, mengeluarkan ide, dan membuat keputusan yang bijak dalam menghadapi belbagai
kemungkinan dan tantangan. Buku Cooperative learning karangan Isjoni ini membahas tentang
konsep inti dari cooperative learning, siapa yang berperan didalamnya, dan bagaimana strategi
menerapkannya. Inti dari konsep cooperative learning ialah menempatkan pengetahuan yang
dimiliki siswa merupakan hasil daripada aktivitas yang dilakukannya, bukan pengajaran yang
diterima secara pasif.

BAB III
PENUTUP

A. Kesimpulan
 Anotasi bibilografi merupakan bentuk tulisan yang memaparkan kajian atau ringkasan
singkat dari beberapa buku atau artikel yang saling berkaitan. Di samping itu, uraiannya
menggambarkan pemahaman penulis terhadap buku atau artikel yang dibahas.
Anotasi bibliografi memuat judul buku atau artikel, nama pengarang, tahun terbit, nama
penerbit, kata-kata kunci, dan isi pokok buku/artikel jurnal. Adapun bagian akhir anotasi
bibliografi berisi pendapat mahasiswa tentang buku atau artikel yang dikaji
B. Saran
Untuk para mahasiswa diharapkan dapat memahami mengenai karya tulis ilmiah yaitu
mengenai anotasi bibliografi, karena dengan memahami anotasi bibliografi kita dapat memhami
mengenai bagaimana caranya meringkas suatu buku dan memahami isi buku tersebut dan itu
sangat bermanfaat sekaliuntuk memperkaya khasanah keilmuan dan memperkokoh paradigma
keilmuan pada bidang atau disiplin yang relevan.

DAFTAR PUSTAKA
Hoerudin, A, dkk. (2006). Bahasa Indonesia Dalam Teori dan Praktik. Bandung: UPI Press.
Kartadinata, S. (2012). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Universitas Pendidikan Indonesia. Bandung:
UPI Press
Eldiyra. (2013). Menulis Anotasi Bibliografi dan Mini Research-Based Paper[Online].
Tersedia: http://www.blogspot.com. [08 April 2015].
Sasrawan, H. (2013). Ciri-ciri Ringkasan [Online]. Tersedia: http://www.blogspot.com. [08 April 2015].
Noviana, dkk. (2011). Panduan Karya Tulis Ilmiah [Online]. Tersedia:http://www.blogspot.com. [12
April 2015].

Diposting oleh Mamay Maesari di Kamis, November 05, 2015