Pontificia Universidad Católica de Chile Álgebra

Centro de Alumnos de Ingenierı́a 2009 Guı́a No 6

Preuniversitario de Ingenierı́a

PORCENTAJES

1. El tanto porciento. . .
Un porcentaje es simplemente una proporción en la cual, uno de los
términos es 100. Por ejemplo, si a y b son dos cantidades tales que
a c c
= ⇒a= · b ⇒ a = c %b,
b 100 100
lo cual leemos como a es el c % de b.

Ejemplo 1 Supongamos que queremos calcular el 25 % de 60, utilizando la

expresión anterior
25 1
a = c %b = · 60 = · 60 = 15.
100 4
La siguiente tabla muestra la relación entre los porcentajes, la fracción y su
expresión decimal:

Porcentaje Fracción Decimal

1 % de C 1/100 · C 0, 01 · C
5 % de C 1/20 · C 0, 05 · C
10 % de C 1/10 · C 0, 1 · C
12, 5 % de C 1/8 · C 0, 125 · C
16 23 % de C 1/6 · C 0, 16 · C
20 % de C 1/5 · C 0, 2 · C
25 % de C 1/4 · C 0, 25 · C
33 13 % de C 1/3 · C 0, 3 · C
50 % de C 1/2 · C 0, 5 · C
66 23 % de C 2/3 · C 0, 6 · C
75 % de C 3/4 · C 0, 75 · C
100 % de C 1·C 1·C
120 % de C 6/5 · C 1, 2 · C

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2. Operaciones con porcentajes

Para realizar operaciones utilizando porcentajes, basta con manejar 2
cosas:
1. Cuando tenemos el x % de una cantidad C y queremos aumentarlo
(disminuirlo) en un y % de C podemos utilizar el hecho que
x % de C ± y % de C = (x ± y) % de C.

2. Cuando queremos calcular el x % del y % de C, entonces basta con

considerar este último como una nueva cantidad, es decir
x  y  x y
x % del y % de C = · ·C = · · C.
100 100 100 100
Ejemplo 2 El 30 % de 15.000 más el 40 % de 15.000 es el 70 % de 15.000.

Ejemplo 3 El 30 % del 40 % de 15.000 es

30 40 3 4 12
· · 15000 = · · 15000 = · 15000 = 12 · 150 = 1800.
100 100 10 10 100
Ojo 1 Esto se utiliza mucho en los problemas de ”descuentos”: ”Si una
prenda de ropa que cuesta $C aumenta(disminuye) en un y %, ¿cuál es su
nuevo valor?”. Aplicando directamente lo anterior, el nuevo valor será
100 y
x− · x = x − y % · x.
100 100

3. Intereses
3.1. Interés Simple
Consideremos una cantidad C que aumenta cada cierto perı́odo de tiempo
en una cantidad fija correspondiente al i % de la cantidad inicial. La canti-
dad final CF después de haber transcurrido n perı́odos de tiempo está dada
por
i
CF = C + ·C·n
100
Por lo tanto, la ganancia G es

i
G = CF − C = ·C ·n
100

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3.2. Interés Compuesto

Consideremos una cantidad C que aumenta cada cierto perı́odo de tiempo
en una cantidad variable correspondiente al i % de la cantidad que exista
en ese momomento. La cantidad final C F después de haber transcurrido n
perı́odos de tiempo está dada por

100 + i n
 
CF = C ·
100

Por lo tanto, la ganancia G es

G = CF − C

Ojo 2 La principal diferencia entre ambos intereses es que en el primero,

la cantidad en la que va a aumentando el monto es siempre la misma. En
cambio en el segundo, la cantidad se va reajustando después de cada perı́odo
dependiendo de el monto que haya en ese instante.

Ejemplo 4 Un empresario realizó un depósito en el banco bajo una tasa de

interés compuesto del 1, 2 % mensual. ¿Cuál es el capital final al cabo de 6
meses si originalmente depositó 15 millones?

Aplicando nuestra formulita,

100 + i n
   6
6 101, 2
CF = C · − C = 15 · 10 .
100 100

Ejemplo 5 En un antiguo dı́a, un mercader árabe llegó al palacio del sultán

para proponerle un negocio: El mercader cada mes le pagarı́a un millón de
monedas de oro al sultán a cambio de que éste, todos los meses, le pagara
el doble de monedas que el mes pasado, partiendo con 1 moneda. El sultán
creyó que el mercader se habı́a vuelto loco al venir a proponer semejante
trato, por lo cual aceptó inmediatamente. ¿Sabı́a matemática el sultán?

Evaluemos los capitales finales. Por un lado, la ganancia del sultán serı́a
generado por un interés simple ya que todos los meses ganarı́a lo mismo, de
hecho serı́a un interés simple del 100 % sobre un millón de monedas, ası́, al
cabo del n meses, habrı́a ganado
100
G1 = 106 + · 106 · n = 106 + 106 · n = 106 (n + 1).
100

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Mientras que el mercader, tenı́a una ganancia generada por un interés com-
puesto ya que todos los meses aumentaba considerablemente su ganancia
basada en el último mes, ası́, de hecho, serı́a una ganancia con un interés
compuesto del 200 % sobre 1 moneda, al cabo del n meses, habrı́a ganado

100 + 100 n
 
G2 = 1 · = 2n .
100

Veamos, cuando hayan transcurrido 3 meses, el sultán habrá ganado

G1 = 106 (n + 1) = 106 (3 + 1) = 4 · 106 ,

mientras que el mercader

G2 = 2n = 24 = 8.

Cuando hayan transcurrido 8 meses, el sultán habrá ganado

G1 = 106 (n + 1) = 106 (8 + 1) = 9 · 106 ,

mientras que el mercader

G2 = 28 = 256.
Cuando haya transcurrido 1 año, el sultán habrá ganado

G1 = 106 (n + 1) = 106 (12 + 1) = 13 · 106 ,

mientras que el mercader

G2 = 2n = 21 2 = 4,096.

Parecı́a un negocio redondo, sin embargo, cuando ya habı́an pasado 2 años,

el sultán comenzó a darse cuenta que finalmente se iba a quedar en la ruina
ya que su ganancia equivalı́a a

G1 = 106 (n + 1) = 106 (24 + 1) = 25 · 106 ,

mientras que la del mercader

G2 = 2n = 224 = 16.777.216 ≈ 16 · 106 .

Y al tercer año, el sultán sólo pedı́a misericordia al mercader ya que

G1 = 106 (n + 1) = 106 (36 + 1) = 37 · 106 ,

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mientras que la del mercader

G2 = 2n = 236 ≈ 6 · 1010 , cercano a 60 mil millones de monedas.

En este ejemplo, se ilustra la principal diferencia entre ambos crecimientos

uno, lineal como el interés simple y otro, exponencial, como el interés com-
puesto. Ambas funciones las estudiaremos más adelante cuando revisemos
funciones.

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4. Ejercicios
Sin calculadora. Marcar sólo 1 alternativa.

1. El 30 % de 15 es

a) 50
b) 45
c) 4, 5
d) 2
1
e) 2

2. ¿Qué tanto por ciento es 6 de 8?

a) 0, 75 %
b) 48 %
c) 75 %
d) 80 %
e) 133, 3 %

3. El 12, 5 % de un número es 80. ¿Cuál es el número?

a) 10
b) 320
c) 480
d) 640
e) 720

4. ¿Cuál es el 33, 3 % de 27?

a) 9
b) 3
c) 81
d) 297
e) 900

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5. El 20 % de a más el 35 % de a es
3a
a)
20
7a
b)
100
11a
c)
20
d) 7a
e) 55a

6. En la carrera de Ingenierı́a se retira el 20 % de los alumnos por ren-

dimiento y el 10 % por no gustarle la carrera. Si al inicio habı́a 600
alumnos, entonces ¿cuántos alumnos quedan?

a) 180
b) 420
c) 432
d) 480
e) 540

7. El 75 % del 66, 6 % de A es lo mismo que

a) 0, 5 % de A.
b) 41, 6 % de A.
c) 50 % de A.
d) 80 % de A.
e) 200 % de A.

8. Respecto al 60 % de 10.000, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones

es(son) equivalente(s)?
I) 30 % de 5.000.
II) 600 % de 1.000.
III) 50 % de 120.000.

a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo III
d) Sólo II y III

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e) I, II y III

9. La siguiente tabla nos muestra la estadı́stica de lo que están realizando

los 40 alumnos de un curso. ¿Qué porcentaje de los alumnos está con-
versando?
a) 0, 05 %

b) 0, 5 % Actividad No Alumnos
Conversando 2
c) 5 % Calculando 15
d) 0, 52 % Leyendo 23

e) 5, 2 %
10. Respecto a la pregunta anterior, ¿cuál(es) de las siguientes afirmaciones
es (son) falsa(s)?
I) El número de alumnos que no está calculando supera el 60 %.
II) El número de alumnos que está calculando supera el 40 %.
III) El número de alumnos que no está conversando es menor al 95 %.

a) Sólo I
b) Sólo II
c) Sólo I y II
d) Sólo II y III
e) I, II y III
1
11. El 5 % de es
5
a) 5
b) 1
1
c)
5
d) 100
1
e)
100

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12. Si el 5 % de t es 4 y el 25 % de s es 16, entonces el 50 % de (t + s) es

igual a
a) 22
b) 33
c) 42
d) 72
e) 210
13. La entrada a un cine baja de $2.500 a $2.000. Con respecto al precio
original, ¿cuál es el porcentaje de rebaja?
a) 1, 25 %
b) 20 %
c) 25 %
d) 80 %
e) 125 %
14. Durante 2006, el agua caı́da en Santiago llegó a p mm y en el 2007
aumentó a (p+q) mm. ¿Cuál es la expresión apropiada para representar
el tanto por ciento de aumento?
100q
a) %
p
b) 100(p − q) %
100(p − q)
c) %
q
100p
d) %
q
pq
e) %
100
15. Se depositan en un banco $2.000.000 a un interés simple mensual de
un 0, 8 %. Al cabo de 6 meses, ¿cuánto es el capital final?
a) $96.000
b) $2.016.000
c) $2.048.000
d) $2.096.000
e) $11.600.000

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16. Dada la sucesión de números 100 %, 50 %, 33, 3 %, 25 %, 20 %, . . .. ¿Cuál

es el siguiente término?

a) 15 %.
b) 16, 3 %.
c) 16, 6 %.
d) 12, 5 %.
e) 10 %.

17. El capital final que se obtiene al cabo de 10 meses, al depositar 4

millones de pesos a un interés compuesto mensual del 3 % es

a) $4.000.000 · (1, 03)10

b) $4.000.000 · (0, 03)10
c) $4.000.000 · (10, 3)10
d) $4.000.000 · (1, 3)10
e) $4.000.000 · (0, 3)10

18. Un comerciante aumenta el precio de un metro de género en un 20 % y

posteriormente lo rebaja en un 30 % resultando ası́ $6.300. ¿Cuál era
el precio primitivo?

a) $9.000
b) $7.500
c) $7.000
d) $5.292
e) $5.250

19. Se puede determinar el valor de c si:

(1) Al aumentar c en un 18 % resulta $3.540.
(2) Al disminuir c en un 15 % resulta $2.550.

a) (1) por sı́ sola.

b) (2) por sı́ sola.
c) Ambas juntas, (1) y (2).
d) Cada una por si sola, (1) ó (2).
e) Se requiere información adicional.

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20. Se puede determinar el precio original de un artı́culo si:

(1) Se canceló con un descuento de $3.200.
(2) El artı́culo tuvo un descuento del 8 %.

a) (1) por sı́ sola.

b) (2) por sı́ sola.
c) Ambas juntas, (1) y (2).
d) Cada una por si sola, (1) ó (2).
e) Se requiere información adicional.

1C 2C 3D 4A 5C
6B 7C 8B 9C 10 D
11 E 12 D 13 B 14 A 15 D
16 C 17 A 18 B 19 D 20 C

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