UNIVERSIDAD PRIVADA DEL NORTE

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

TITÚLO DE TRABAJO

OPERACIONES COMBINADAS Y PLANTEO DE ECUACIONES

AUTORES

 ARENAS MORENO, ANGELLO [angelo9347@gmail.com]

 CUBAS CHOQUE, JANNET [jannet.cbs15@gmail.com]
 HUARANGA MANUEL, SILVIA YESICA [yesica.huaranga2@gmail.com]
 MUCHA GONZALES, MAGALY ROSA [magaly2009_3@hotmail.com]
 ROSAS GONZALES, SIGRID IGNACIA [sigrid1224@hotmail.com]

FECHA DE PRESENTACIÓN

31 de octubre de 2017

DOCENTE

ING. GORBALAN BENITES, EVELYN

LIMA – PERÚ
2017
 ÍNDICE

Pág.

ÍNDICE……………………………………………………………………………………..ii

1. PRESENTACIÓN ............................................................................................ 4

2. DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO REALIZADO ................................................ 4

3. EVIDENCIAS ................................................................................................... 5

3.1 Solución de los ejercicios de operaciones combinadas ............................ 5

3.1 Solución del problema de ecuación........................................................... 9
4. RECURSOS Y MATERIALES ....................................................................... 10

5. CONCLUSIONES .......................................................................................... 11

6. RECOMENDACIONES.................................................................................. 12

7. BIBLIOGRAFÍA ............................................................................................. 13

pág. 3
 1. PRESENTACIÓN

El presente trabajo desarrolla las soluciones de cada uno de los ejercicios de operaciones

combinadas con números reales y un problema de planteo de ecuación. Todos los ejercicios han

sido resueltos paso a paso para explicar de una manera clara y precisa la solución de cada uno, de

manera que ayude su fácil entendimiento.

Asimismo, las competencias desarrolladas son: operaciones con números enteros y números

racionales (raíz, potencia, división, multiplicación, adición y sustracción). Además, planteo y

resolución de una ecuación.

Los logros alcanzados son importantes ya que se aprendió a resolver los problemas sobre números

reales y de una ecuación. En ambos casos se llegó a la respuesta aplicando sus propiedades.

pág. 4
 2. DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO REALIZADO

Para resolver correctamente los ejercicios de operaciones combinadas con números reales se siguió
un orden de jerarquía de operaciones. Esta establece el orden y la forma de desarrollar operaciones
combinada. La cual lo explicamos de la siguiente forma:

1. En primer lugar, realizamos las operaciones que están dentro de los signos de agrupación:
paréntesis y corchetes, es decir, primero operamos las potencias, cocientes y producto de
los signos de agrupación.

2. En segundo lugar, efectuamos las sumas y restas de los signos de agrupación.

3. En tercer lugar, eliminamos los signos de agrupación (paréntesis y corchetes).

4. En cuarto lugar, calculamos raíces y potencia, en el orden que aparecen, de izquierda a

derecha.
5. En quito lugar, efectuamos las multiplicaciones y divisiones, siempre en el orden que
aparecen, de izquierda a derecha.
6. Finalmente, realizamos las sumas y restas en el orden en que se presenta, de izquierda a
derecha.

Por otro lado, para plantear el problema de ecuación a un lenguaje matemático se aplicó las
estrategias aprendidas en clases. Primero, comprendimos el problema. Luego, elaboramos un plan.
Después, ejecutamos el plan y finalmente encontramos los resultados.

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 3. EVIDENCIAS

3.1 Solución de los ejercicios de operaciones combinadas

Ejercicio A

𝟑 𝟐 𝟓 𝟑 𝟔 𝟏 𝟒 𝟏 𝟑 𝟔
[(𝟐 − 𝟏 ) + ( − ) − ( × ) × (𝟕 ) ] ÷ (𝟓 − )
𝟓 𝟖 𝟒 𝟓 𝟑 𝟐 𝟓

3 2 5 3 6 1 4 1 3 6
[(2 − 1 ) + ( − ) − ( × ) × (7 ) ] ÷ (5 − ) =
5 8 4 5 3 2 5

8 2 5 3 6 4 15 3 25 − 6
[(2 − ) + ( − ) − ( ) × ( ) ] ÷ ( )=
5 8 4 15 2 5

2 2 5 3 6 4 15 3 19
[( ) + ( − ) − ( ) × ( ) ] ÷ =
5 8 4 15 2 5

2 2 5 3 2 4 15 3 19
[( ) + ( − ) − ( ) × ( ) ] ÷ =
5 8 4 5 2 5

4 5 3 16 3 375 19
[ + − − × ]÷ =
25 8 4 625 8 5

4 5 3 2 27 19
[ + − − × ]÷ =
25 8 4 5 1 5

4 5 3 54 19
[ + − − ]÷ =
25 8 4 5 5

32 + 125 − 150 − 2 160 19

[ ]÷ =
200 5

−2 153 19
÷ =
200 5

−2 153 × 5
=
200 × 19

10765 2153
− = −
3800 760

pág. 5
Ejercicio B

𝟐 𝟐 𝟏 𝟏
÷ [𝟓 ÷ ( + 𝟏) − 𝟑 ( − )]
𝟑 𝟒 𝟐 𝟒

2 2 1 1
÷ [5 ÷ ( + 1) − 3 ( − )] =
3 4 2 4

2 2+4 2−1
÷ [5 ÷ ( )− 3( )] =
3 4 4

2 6 1
÷ [5 ÷ − 3 × ] =
3 4 4

2 20 3
÷[ − ]=
3 6 4

2 10 3
÷[ − ]=
3 3 4

2 40 − 9
÷[ ]=
3 12

2 31
÷ =
3 12

2 × 12
=
3 × 31

24
=
93

8
31

pág. 6
Ejercicio C

𝟐𝟒 ÷ (−𝟒) + √𝟐𝟓 ∙ 𝟒 + (𝟑 ∙ 𝟑 − 𝟓)𝟐

24 ÷ (−4) + √25 ∙ 4 + (3 ∙ 3 − 5)2 =

24 ÷ (−4) + √25 ∙ 4 + (9 − 5)2 =

24 ÷ (−4) + √25 ∙ 4 + 42 =

16 ÷ (−4) + √100 + 16 =

16 ÷ (−4) + 10 + 16 =

−4 + 10 + 16 =

6 + 16 =

22

Ejercicio D

𝟑𝟎 ÷ (𝟒 − 𝟏𝟒) + (−𝟖 ÷ 𝟐 − 𝟑) × 𝟐

30 ÷ (4 − 14) + (−8 ÷ 2 − 3) × 2 =

30 ÷ (4 − 14) + (−4 − 3) × 2 =

30 ÷ (−10) + (−7) × 2 =

−3 + (−14) =

−3 − 14 =

− 17

pág. 7
Ejercicio E

(𝟏𝟓 − 𝟒) + 𝟑 − (𝟏𝟐 − 𝟓 𝒙 𝟐) − 𝟗

(15 − 4) + 3 − (12 − 5 𝑥 2) − 9 =

(15 − 4) + 3 − (12 − 10) − 9 =

11 + 3 − 2 − 9 =

14 − 2 − 9 =

12 − 9 =

Ejercicio F

√𝟏𝟐 + 𝟐𝟒 + 𝟏𝟓 × 𝟕 − 𝟐𝟑 ÷ 𝟒 − 𝟐𝟏

√12 + 24 + 15 × 7 − 23 ÷ 4 − 21 =

6 + 15 × 7 − 8 ÷ 4 − 21 =

6 + 105 − 2 − 21 =

111 − 2 − 21 =

109 − 21 =

88

pág. 8
3.1 Solución del problema de ecuación

a) Ha comenzado las rebajas y Valeria se compra cuatro camisetas de 16 soles cada una, dos
camisetas de 24 soles cada una, tres pantalones de 62 soles cada uno y un vestido por 50
soles. Si paga con dos billetes de 200 soles. ¿Cuánto le devolverán?

Solución:
a) Datos del problema

 4 camisetas = 16 c/u = 64

 2 camisetas = 24 c/u = 48

 3 pantalones = 62 c/u = 186

 1 vestido = 50 c/u = 50

 Paga con 2 billetes de 200 soles = 400

b) Elaborar un plan
Objetivo del problema. ¿Cuánto le devolverán de vuelto a Valeria?
Operación a realizar. 𝟒𝟎𝟎 − (𝟔𝟒 + 𝟒𝟖 + 𝟏𝟖𝟔 + 𝟓𝟎) = 𝒙

c) Ejecutar el plan
𝟒𝟎𝟎 − (𝟔𝟒 + 𝟒𝟖 + 𝟏𝟖𝟔 + 𝟓𝟎) = 𝒙
400 − 348 = 𝑥
52 = 𝑥

d) Resultado
- Valeria pagó con 400 soles
- Valeria gastó 348 soles
- Valeria recibió de vuelto 52 soles

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 4. RECURSOS Y MATERIALES

Para el desarrollo del trabajo de campo N° 1 hemos usado los siguientes materiales y recursos:

a) Materiales

- Cuaderno
- Lápiz
- Borrador
- Tajador
- Calculadora
- Laptop

b) Recursos

- Libros electrónicos
- Videos tutoriales de YouTube

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 5. CONCLUSIONES

Desarrollado los ejercicios de operaciones combinadas con números reales y del problema de
ecuación llegamos a las siguientes conclusiones:

 Es de suma importancia efectuar las operaciones respetando la jerarquía, ya que es la única

forma de establecer un orden y forma de realizar las operaciones.

 Eliminar los paréntesis, corchetes y llaves de adentro hacia afuera.

 Si las operaciones son de la misma categoría, se realizan en el orden que aparecen de

izquierda a derecha.

 Las sumas y restan, también se resuelven en el orden que aparecen de izquierda a derecha.

 Para plantear una ecuación se debe comprender el problema y elaborar un plan.

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 6. RECOMENDACIONES

Para que desarrollen los ejercicios de operaciones combinadas con números reales y del problema
de ecuación de una manera más rápida y con un resultado confiable. Recomendamos los siguientes
puntos:

 Tener bien claro que para resolver correctamente una operación combinada se debe
seguir un orden y forma (jerarquía).

 Simplificar a lo mínimo los números grandes para que trabajes de una forma más fácil y no
te compliques mucho.

 Revisar libros electrónicos y ver video tutoriales referentes a operaciones combinadas.

 Para resolver el problema de ecuación, se debe leer detenidamente el enunciado y

resaltar las palabras claves. Asimismo, aplicar la lógica, es decir, llevarlo a un caso real de
la vida cotidiana.

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 7. BIBLIOGRAFÍA

del Carmen Montañez Rodríguez, M. (2015). Competencia matemática N3.

España: Ideaspropias. Recuperado el 28 de 10 de 2017, de
https://books.google.com.pe/books?id=w_vBCAAAQBAJ&pg=PA34&dq=op
eraciones+combinadas+con+parentesis,+raiz+o+potencia&hl=es-
419&sa=X&ved=0ahUKEwjslfPf05fXAhVCLyYKHa0UBrEQ6AEIJTAA#v=on
epage&q&f=false

Instituto Guatemalteco de Educación Radiofónica. (2011). Matemática 7.

Guatemala: Iger talleres gráfico. Recuperado el 30 de 10 de 2017, de
https://books.google.com.pe/books?id=dmCb7PG0qYsC&pg=PA309&dq=o
peraciones+combinadas&hl=es-
419&sa=X&ved=0ahUKEwiiwujIxZfXAhWC7iYKHWcCBHkQ6AEINDAD#v=
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Julioprofe. (21 de marzo de 2015). Operaciones combinadas con fracciones-

ejercicio 4. [Archivo de video]. Recuperado el 28 de 10 de 2017, de
https://www.youtube.com/watch?v=UHSOPgPBhKY

Fikima Aula Virtual. (8 de julio de 2014). Operaciones combinadas con fracciones.

[Archivo de video]. Recuperado el 28 de 10 de 2017, de
https://www.youtube.com/watch?v=ehOjwMfdvIs

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