FICHA TÉCNICA DE LA PRÁCTICA Nº6:

➢ Nombre e introducción de la práctica:

Práctica 6: “E-Portafolio profesional digital”

Ya conocemos, y hemos experimentado, las fases de una investigación y la ayuda que nos
proporciona la tecnología.

Analizamos el contexto y la importancia de las tecnologías en la investigación, hemos aprendido

a escribir ciencia a través de la realización de una fundamentación teórica de un tema de
investigación, sabemos diseñar instrumentos de recogida de datos mediante sistemas
informatizados, y también hemos validado un instrumento previo a emplearlo con los
participantes de un estudio para terminar realizando un informe técnico de investigación.

Habiendo completado el círculo, solo nos queda aprender a presentar formalmente un

portafolios profesional que dé cuenta de todo lo trabajado y aprendido. Y, en este caso, sería un
portafolios electrónico, conocido como e-portafolios.

➢ Objetivo:

Aprender a realizar un e-portafolios profesional que recoja todas las evidencias de aprendizaje
a lo largo del paso por la asignatura, desde un análisis competencial que haga consciente el
aprendizaje adquirido y las dudas o retos que nos planteamos. .

➢ Tareas que realizar:

Diseñar y realizar un e-portafolios profesional con todo lo aprendido en la asignatura, haciendo

consciente lo logrado, así como lo no logrado según las competencias fijadas. Es una tarea a
presentar en grupo, aunque debe contener los análisis individuales de cada uno de los
miembros.

➢ Procedimiento (pasos o subtareas):

El resultado final de esta práctica se presenta en grupo en la plataforma, como resultado

general para superar la asignatura, con las reflexiones individuales de cada miembro.

El primer paso será recopilar las tareas realizadas en cada uno de los problemas en los que
se organiza la asignatura, ya sean individuales o grupales.

A continuación (2º paso), y de forma individual, debemos leer el programa de la asignatura,

haciendo hincapié en los objetivos y competencias. Cada miembro del grupo debe hacer una
reflexión personal de las competencias adquiridas y las que no, fundamentando sus
respuestas. Se trata de un análisis competencial personal que refleje claramente lo que
hemos aprendido, cómo se ha hecho, qué problemas hemos tenido (y si se han superado o
no todavía), lagunas que pueda haber, dudas o preguntas, así como los nuevos retos que
nos podamos proponer en el futuro más o menos inmediato. Se requiere una
autoevaluación lo más fiel posible a lo que ha ocurrido. Debemos pensar que es la práctica
 final que representa la evaluación final de la asignatura. Es importante que se añada una
foto personal de cada miembro junto a su análisis.

El tercer paso consiste en organizar los análisis y reflexiones personales de cada miembro
del grupo en el trabajo final grupal que hay que presentar. Para ello hemos de seleccionar
el soporte más idóneo: Wimba Create, ExeLearning, blog, página web… de modo que quede
todo “empaquetado” como un único trabajo a presentar en la plataforma. Hay que darle el
formato de presentación final de una asignatura.

➢ Formato de entrega:

El producto final a presentar tendrá el formato de e-portafolios que cada grupo decida (Wimba
Create, ExeLearning, Blog, Página web…). Se presenta en grupo, con las prácticas realizadas por
el grupo, aunque debe contener el análisis competencial y autoevaluación individual de cada
miembro. Esto supone que solo un componente por grupo subirá el trabajo a la plataforma.

➢ Tiempos de realización y fecha de entrega:

Para el trabajo y resolución de este problema contamos con dos semanas de trabajo. En la
plataforma aparecerá la fecha límite de entrega. Máximo 21 enero.