Metodologías de

aprendizaje
Cuadro Comparativo

Cuadro comparativo entre las metodologías de

aprendizaje presencial, a distancia, E-learning, B-
learning
 METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE

PRESENCIAL DISTANCIA E-LEARNING B-LEARNING

Modelo de enseñanza Es una forma de Proceso de aprendizaje Modalidad de aprendizaje

sujeta a un tiempo y enseñanza en la cual efectivo de formación a semipresencial que
espacio definido (salón los estudiantes no distancia basado en el incluye forma no
de clases y horario), requieren asistir uso de las tecnologías de presencial (e-learning) y
con infraestructura y físicamente al lugar de la información y las formación presencial. Da
estructura organizativa estudios. En este telecomunicaciones, que solución a problemas
Definición sistema de enseñanza, posibilitan un económicos de la
el alumno recibe el aprendizaje interactivo, enseñanza tradicional.
material de estudio flexible y accesible a También llamado
(personalmente, por cualquier receptor “aprendizaje combinado”
correo postal, correo potencial. o “enseñanza mixta”.
electrónico u otras
posibilidades que
ofrece Internet).
- Tiende a la rigidez - Separación temporal y - Aprendizaje mediado - Formación mixta como
temporal espacial entre profesor por ordenador opción económica a lo
- El estudiante parte y estudiante - Uso de navegadores presencial.
de una base de - Una Institución que web para acceder a la (semipresencial)
conocimiento y debe da estructura y soporte información - Responsabiliza a los
ajustarse a ella. - gama amplia de - Conexión profesor- estudiantes de su
Características - Los profesores recursos o medios con alumno (espacio y aprendizaje.
determinan cuándo y fines educativos tiempo) - Aprovecha materiales en
cómo los estudiantes - Utilización de Internet.
recibirán información diferentes herramientas - Optimiza aprendizajes
 - El alumno recibe - Vías de comunicación de comunicación tanto - Tutorización on-line
pasivamente el bi-direccionales y sincrónica como - Seminarios presenciales
conocimiento multidireccionales asincrónica - Comunicación
- Tiende a apoyarse en - Sistema de apoyo - Multimedia asincrónica y constante
materiales impresos. basado en el concepto - Almacenaje, - Desaparecen barreras
- El profesor es la de tutoría mantenimiento y espacio-temporales.
fuente de presentación - posibilidad de administración de los
y estructuración de la encuentros presenciales materiales sobre un
información. regulares entre tutores servidor web
- Tiende a un modelo y alumnos y, - Aprendizaje flexible
lineal de comunicación ocasionalmente, entre - Aprendizaje apoyado
- La enseñanza es profesores de la Sede en tutorías
grupal. Académica y alumno - Materiales digitales
- Se desarrolla en un - aprendizaje activo y - Aprendizaje
tiempo fijo y en aulas autónomo individualizado y
específicas. colaborativo.
- Se dispone de
recursos estructurales
y organizativos para su
funcionamiento
- Estructura para
estudiar
- Metas a lograr
- Control
Es de forma presencial Modalidad semi- Modalidad a distancia, se Es semi-presencial,
Diferencias donde el contenido presencial, permitiendo basa en el estudiante, en favorece el aprendizaje
que en el acto lo que aprende y como
 está centrado en el educativo se empleen aprende. Desarrollan el basado en la
profesor nuevas técnicas y aspecto individual, retroalimentación directa
estrategias de cooperativo y
aprendizaje centradas colaborativo
en el propio estudiante,
fomentando así el
autodidactismo y la
autogestión
Garantiza el Garantiza la Garantizar ambiente de Garantiza el aprendizaje a
aprendizaje grupal flexibilidad, el acceso a aprendizaje colaborativos través de la
presencial basado en la la educación, respeta la mediante el uso de retroalimentación debido
colaboración y organización del herramientas de a la formación de redes de
cooperación tiempo, alfabetización comunicación síncrona y aprendizaje
Alcances digital, productividad, asíncrona potenciando en
innovación en prácticas suma el proceso de
docentes, enseñanza gestión basado en
semipersonalizada, competencias.
aprendizaje
colaborativo,
retroalimentación
individual.
- En algunas escuelas - Tener una - Navegador WEB - CD-ROM Interactivo
usan computadora , computadora - Protocolos TCP/IP, - Ordenador
Requerimientos cañón, pizarrón - Servicio de Internet. HTTPP, - Web
técnicos electrónico para apoyo Se recomienda DSL, - Aplicaciones FTP, - Corres electrónicos
en Enciclopedia Cable MODEM o - Audio y video - Plataforma
cualquier otro tipo de - Multimedia
 - TV, grabadora, conexión de alta - Acceso a intranet y a - Internet, intranet
video. velocidad internet - Software educativo
- Uso y manejo básico - CD-ROM, - Correo electrónico
de la Computadora. - Material digital.
Uso de un procesador - Emisión satelital
de palabras y del correo - TV interactiva
electrónico. - LAN/WAN
- Cuenta de correo - Correo electrónico
electrónico (e-mail) la
cual es asignada por la
institución.
- Proyectos - Computación para la - Presentaciones - WebQuest
- Portafolios educación en escuelas, multimedia - Plataformas
- Material impreso colegios, academias y - Material - Web
- Ejercicios y universidades. impreso/audiovisual/in- - Creación de contenidos
actividades de acuerdo - Software académico, formatico. interactivos
con contenidos, para educación a - E-mail - Almacenamiento de
Aplicaciones propósito, aprendizajes distancia por Internet. - Campus virtual información para
didácticas esperados. - Plataforma para - Videoconferencias y consultas posteriores
- Actividades lúdicas educación a distancia audio conferencias - Moodle
para aprendizajes por Internet (e- - Chat - Aldeas y campus
learning) exitosa en - Contenidos interactivos virtuales para colocar
más de 50 países. - Foros trabajos escolares
- Redes de información - Comunidades virtuales - Foros
y computación. - Videoconferencias y
- Estrategias para audio conferencias
introducir el e-learning
 (educación a distancia
por Internet) en su
institución.
- Posicionamiento de su
sitio de e-learning en
buscadores.
- Tareas y
calificaciones en línea.
- Educación continua.

- Elimina las barreras - La rentabilidad: gracias - Promueve el trabajo en

geográficas, la al ahorro en material equipo mediante la
población puede didáctico físico y al constante comunicación.
acceder a este tipo de alojamiento. - Reafirma el
educación - La accesibilidad: los conocimiento teórico
independientemente de usuarios pueden acceder adquirido gracias a la
donde resida. al contenido desde parte práctica.
ventajas - Es accesible para cualquier punto de - Fomenta el trabajo
personas adultas con conexión a Internet y autónomo gracias al
estudios postergados. desde cualquier soporte refuerzo del e-tutoring.
- Reduce costos al (ordenador, Tablet, - Flexibiliza la forma de
evitar gastos de móvil…). interiorizar conocimientos
traslados o residencia - La flexibilidad: no es por parte del usuario
en un lugar diferente. obligatorio que haya un gracias a la variedad de
- Incorpora grupo mínimo de modelos incluidos.
herramientas usuarios para que el
tecnológicas para el servicio funcione.
manejo de la - La productividad:
información, las cuales gracias al
son necesarias para aprovechamiento del
desempeñarse tiempo que permiten las
profesionalmente en la características anteriores.
sociedad en constante
cambio, tales como las
plataformas virtuales.
- El alumno desarrolla
una alta capacidad para
autorregular su propio
aprendizaje
favoreciendo así sus
actitudes y valores de
responsabilidad,
disciplina y
compromiso para
lograr ser autónomo.
- El rol del estudiante
es activo pues
desarrolla estrategias
intelectuales
importantes para
realizar tareas
colaborativas,
comunicarse
efectivamente, ser
 creativo e innovador.
- El asesor lleva un
seguimiento riguroso
del estudiante
empleando diversos
instrumentos para
evaluarlo respetando el
ritmo de trabajo del
alumno.
- Facilita a las personas
con capacidades
diferentes el acceso a
cursar una carrera.
- Tienen la misma
validez los papeles que
se obtienen al término
de la carrera, que el que
se cursa de manera
escolarizada.
- La cantidad de - Dificulta transmitir y - Dependencia de las - Riesgo en primeras
información se limita conservar determinados creencias experiencias
a los recursos contenidos - Dispersión de la - Curva de aprendizaje
disponibles en el actitudinales para información variable de aplicaciones
Desventajas centro educativo y mejorar la socialización - Insuficiencia de colaborativa
puede resultar - La diversificación y calidad, técnica y - Dependencia de la
insuficiente. ampliación de la oferta pedagógica infraestructura
educativa de distintos computacional
- Aunque la relación cursos y niveles va en - Carencia de acceso a - Riesgo de una
con el profesor es aumento aunque no se Internet y a los recursos percepción de
directa, no ha logrado cubrir al suficientes para informalidad
Siempre es 100 %. participar en los cursos
individualizada. - Ofrece limitado deseados - Manejo
- El tiempo que el intercambio directo de inadecuado de la
profesor y alumno experiencias que motivación
tienen para poder proporciona la relación
interactuar se limita profesor-alumno y
dependiendo del alumno-alumno.
número de alumnos. - Posibles retrasos en la
- Las metodologías de retroalimentación
trabajo, aunque (feedback) y
conocidas, no se rectificación de
centran en las posibles errores.
necesidades del - La posibilidad de que
alumno. una persona diferente al
- El ritmo de trabajo y alumno haga sus
aprendizaje es actividades.
determinado por el - Realizar la actividad
profesor y el grupo. no presencial requiere
Implica la presencia y de espacios dentro de la
desplazamiento del esfera personal,
estudiante. familiar o laboral, lo
- El maestro o que en ocasiones
instructor no siempre dificulta el aislamiento
está preparado y la concentración.
Para controlar un
grupo o transmitirle su
enseñanza.
 REFERENCIAS

http://www.arecibo.inter.edu/distancia/interesados.htm

https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_a_distancia#Caracter.C3.ADsticas

http://es.slideshare.net/rosacartaya/educacin-a-distancia-

7239251http://es.slideshare.net/zabdiell/cuadros-comparativos

http://simumak.com/es/e-learning-b-learning-coincidencias-diferencias-y-detalles

http://blendedlearning1.blogspot.com.co/2008/10/ventajas-y-desventajas-de-b-

learning.html

http://e-learningyherramientascolaborativas.blogspot.com.co/2011/06/ventajas-y-

desventajas-del-e-learning.html