Educação à Distância

A SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO:

- Sociedade da aprendizagem;

- Sociedade do conhecimento;

- A aprendizagem pela vida fora.

Sociedade da informação:

- Organização do trabalho;
- Trabalho em equipe;
- Trabalho cooperativo;
- Trabalho em rede;
- Flexibilidade;
- Capacidades cognitivas superiores;
- Autonomia;
- Imprevisibilidade.
Novas competências para o trabalhador do século XXI

“O trabalhador no século XXI é um ser humano completo, equilibrado,

bem enquadrado na sua esfera familiar, no seu grupo de amigos e na
sua comunidade. É um ser curioso, que tem vários interesses, está
aberto ao mundo e atento ao que o rodeia. Tem uma boa formação
acadêmica, que, independentemente do conteúdo, lhe proporciona
uma boa ‘estrutura mental’ e capacidade de resolução de problemas.
Fala pelo menos duas línguas estrangeiras, (...) domina as
ferramentas informáticas e tem obrigatoriamente um bom nível de
cultura”.
“Executive Digest” Edição n° 60 Outubro de 1999
Desafios à escola na Sociedade do conhecimento:

• Mudanças ao nível dos conteúdos, de modo a reduzir a

diferença entre os saberes aprendido na escola e os
necessários para a vida.

• Mudanças ao nível da organização que permita uma

maior autonomia da gestão escolar.
Desafios à escola na Sociedade do conhecimento:

• Mudanças ao nível das relações institucionais da

escola;

• Possibilitando um incremento da relação com a

comunidade;

• Constante alerta;

• Receptividade.
A incerteza como única certeza...

Persistência da memória (1931).

 Aprender a aprender na
Sociedade da Informação

Criança geopolítica observando o nascimento do homem novo (1943).

Declaração Universal
dos
Direitos Humanos
Declaração Universal dos
Direitos Humanos

Artigo I - Todas as pessoas nascem

livres e iguais em dignidade e
direitos.
Declaração Universal dos
Direitos Humanos

Artigo XXVI - Toda a pessoa tem

direito à instrução.
 João José Saraiva da Fonseca

No mundo
870 milhões de adultos
são analfabetos;

Fonte:
Conclusões do Fórum Econômico Mundial de Davos – 2001.
 João José Saraiva da Fonseca

No mundo
125 milhões de crianças
sem acesso à educação;

Fonte:
Conclusões do Fórum Econômico Mundial de Davos – 2001.
 Clamam pela........

Sociedade
Cognitiv@.
EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
 Educação a distância

DESAFIOS
- Igualdade no acesso à educação.

- Auto-formação ao longo de toda a vida.

- Complemento dos sistemas presenciais.

- Promoção da cidadania
cidadania.
 Educação a distância

DESAFIOS
 Estigma face ao método.

 Processo de mediatização entre instituição de

EAD e aluno e entre alunos.
 Esquema de acompanhamento do aluno e
avaliação.
 Elevado investimento inicial.
 Educação a distância

DESAFIOS
 Falta de profissionais especializados.
 Convívio com tecnologias em “mutação”.
 Premência de controle pró-ativo.
 Carência de enquadramento teórico.
* Dificuldade no controle da qualidade
e conteúdos nos cursos on-line.
 Constituem potencialidades da
educação a distância:

·Reduz as barreiras ao acesso à educação;

·Flexibiliza a resposta às necessidades
educativas;
·Possibilita a aprendizagem a um maior número
de pessoas;
·Promove economia de escala;
.Contribui para desenvolvimento da capacidade
de trabalho autônomo e cooperativo;

·Aumenta a percepção do enquadramento

multicultural do mundo circundante;

·Disponibiliza o acesso direto a múltiplas fontes

de informação;
. Potencializa a gestão, pelo aluno, do tempo e
espaço;

·Possibilita uma maior autonomia ao estudante

sobre seu próprio aprendizado;

·Economiza tempo gasto com viagens e

estadias;
. Mantém o profissional no local de trabalho
enquanto está em formação;

· Aumenta a abrangência geográfica;

· Individualiza o ensino ao possibilitar a cada

aluno selecionar o que deseja aprender, até
que nível de profundidade, em quanto tempo e
a que ritmo.
A Educação a Distância é importante no Brasil
por vários motivos que podem ser divididos em
cinco linhas:

•a primeira seria de ordem geográfica, pois o

Brasil é um país muito grande com populações
muito dispersas;

* a segunda linha é a das necessidades do país

no campo da educação;
* a terceira linha é de caráter técnico. Na
EAD é possível desenvolver uma
metodologia que tem um impacto social
muito maior e que fica cada vez mais barata.
É uma característica muito importante do
ponto de vista da economia que se faz.
• A quarta linha é a de ordem particular e
individual do cidadão que tem acesso à
educação.

* A quinta linha de concepção diz respeito ao

processo gradativo e permanente que a
educação vem adquirindo no mundo
contemporâneo.

Fonte: Decana Pró-Reitora da Universidade de Brasília (UnB), Dóris Santos de

Faria (2004)
-“A Educação a Distância será parte natural do
futuro da escola e da universidade”.

-“Cursos de aperfeiçoamento serão

futuramente quase todos a distância”.

-“Cerca de 40% das empresas já utilizam o e-

learning (cursos online) no Brasil”.
- Se você está lendo isso, é porque também
faz parte dos cursos a distância.

- Faça bom proveito, tire suas dúvidas

sempre.

- Nosso sistema de ensino busca atender as

necessidades de todos os alunos, mesmo
que na diversidade e na particularidade de
cada um.
- Sempre que estiver com dúvidas, contate-nos
pelos canais de comunicação abaixo disponíveis
de segunda a sexta das 9 às 18h.

- Email: contato@potal3isao.com.br
- Telefone: (54) 3039-7733 / (11)4064-3785
- Skype: candido.3visao
- WhatsApp: (54) 98108-3537
- Chat Online: www.portal3visao.com
GRATIDÃO!!!
EDUCAÇÃO A
DISTÂNCIA
É
OPORTUNIDADE!