Universidad Abierta Para Adultos

(UAPA)
Asignatura
Fundamentos y Estructura del Currículo Dominicano

Actividad
UNIDAD III

Participante
Yorlenny de la Cruz J. ----- 16-0470

Facilitador/a
Francis Emmanuel Santana

Fecha
Nagua, Enero 2018.
 1- Presentación de un mapa conceptual que ilustre la
estructura del Nivel Inicial, tomar en cuenta los ciclos y
grados e incluir opinión personal.

Estructura del Nivel Inicial

Primer Ciclo Segundo Ciclo Tercer Ciclo

Está organizado para
incluir a la población
infantil de O hasta los
2 años, atendidas
desde las
modalidades
educativas informales
y no formales que se
promoverán.
Este ciclo comprende Este último ciclo del
la población de niños Nivel Inicial atiende la
y niñas desde los 2 población de niños y
años cumplidos y niñas desde los 4
hasta los 4 años, que años cumplidos hasta
se integran en este los 6 años de edad.
período al proceso
educativo dentro del
marco de una
institución escolar.
2- Redacción de un informe acerca de las funciones del
subsistema de educación especial. Tomar en cuenta el art. 49 de
la Ley General de Educación 66-97.
Ofrecer a los estudiantes discapacitados una formación orientada al desarrollo
integral de la persona y una capacitación laboral que le permita incorporarse al
mundo del trabajo y la producción.

Hay que ofrecer a las personas especiales una capacitación y formación integral
igual que a todos los demás, ya que esto no le quita capacidad ni responsabilidad
a la hora de asumir cualquier compromiso laboral y productivo.

Promover la integración de la familia y la sociedad a los programas de educación

especial.

Debemos promover la integración de toda la sociedad en este tipo de educación,

ya que en algunas ocasiones estas personas se sienten rechazadas tanto por la
familia como por la sociedad, no sabiendo que una persona especial podría llegar
a ser un gran presidente del país.

Esto sería muy importante ya, que muchos de estos ciudadanos actúan sin
responsabilidad, sin conciencia, ni moral, con apego a lo material sin importar las
consecuencias que esto pueda traer a él y al país.

Ayudar al proceso de autorrealización del adulto a través de un desarrollo

intelectual, profesional, social, moral y espiritual.

En este proceso el adulto se desarrollaría y serian personas profesionales, con

visiones futuristas de desarrollo intelectuales, con una integración en la sociedad
y una adquisición en valores.

Sin importar su discapacidad se sentirían personas capaces de realizar

actividades que ni ellos mismos se imaginaban, además tendrían una autoestima
media la cual le ayude a desenvolverse en los diferentes contextos sin sentirse
avergonzado de su personalidad.