Visi, Misi dan Objektif SK Bukit Gemuruh (JHEOA)

Visi
SK Bukit Gemuruh (JHEOA) ke arah menjadi Sekolah Unggul Penjana Generasi Terbilang.

Misi
Membangun Potensi Individu Melalui Pendidikan Berkualiti

Objektif Sekolah
1. Memberikan pendidikan peringkat sekolah rendah dan membolehkan murid-murid mempunyai asas yang kukuh sebelum melanjutkan
pelajaran ke peringkat menengah.

2. Mewujudkan budaya rajin menimba ilmu dan memupuk minat dan sikap suka membaca di kalangan murid.

3. Membimbing murid-murid ke arah perlakuan yang baik, bertanggungjawab, berdisiplin tinggi dan taat kepada perintah agama.

4. Mengamalkan budaya ‘bersih’ di kalangan murid.

5. Memberikan kesedaran kepada murid-murid tentang tanggung jawab mereka terhadap diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat, bangsa,
agama, dan negara.

6. Melahirkan murid-murid yang cemerlang dalam akademik dan ko-kurikulum.

7. Mengeratkan hubungan di antara sekolah dengan ibu bapa/ penjaga murid dan masyarakat.
 Matlamat Sekolah

1. Memimpin, Mengurus Dan Mentadbir Sekolah Dengan Cekap Dan Berkesan

Memastikan :
 Manual Prosedur Kerja dan Fail Meja sentiasa difahami dan dipatuhi
 Kepimpinan, pengurusan dan pentadbiran berlandaskan amalan terbaik
 Terdapat penambahbaikan yang berterusan dan pembangunan staf yang relevan dengan tugas.
 Keutamaan berfokus kepada ‘core business’ dan motivasi warga sekolah

2. Menghasilkan Pelajar Cemerlang Dalam Kurikulum

Memastikan :
 Pengajaran dan Pembelajaran yang berkesan
 Mekanisme pentaksiran yang dapat menguji pencapaian pelajar dengan betul
 Guru yang berkebolehan, mahir dan cekap
 Program pembelajaran yang mesra pelajar sepanjang waktu.

3. Melahirkan Pelajar Cemerlang Dalam Kokurikulum

Memastikan :
 Jurulatih berketrampilan dan berkesan
 Kawasan sesuai untuk latihan
 Jadual latihan yang berstruktur
 Mekanisme pemilihan pemain yang tepat

4. Membimbing Murid Ke Arah Sahsiah Dan Disiplin Kendiri Yang Cemerlang

Memastikan :
 Program pembangunan insan dijalankan
 Nilai-nilai murni sentiasa menjadi amalan harian
 Guru sebagai role model pelajar
 Semangat kerjasama dan tolong menolong sesama guru, pelajar dan staf sekolah

5. Mewujudkan Iklim Yang Selamat, Kondusif Dan Ceria

Memastikan:
 Landskap yang dirancang dengan baik
 Sekolah kawasan yang selamat
 Keadaan fizikal sekolah yang sentiasa dipantau dan dibuat pembaikan dan pemuliharaan
 Piagam Sekolah

Kami warga SK Bukit Gemuruh (JHEOA) dengan penuh tekad dan iltizam berikrar dan berjanji akan menumpukan seluruh tenaga dan usaha
kami untuk :

 Membimbing pelajar-pelajar membentuk sahsiah yang mulia melalui pemupukan dan penghayatan dan amalan nilai-nilai murni
berdasarkan kepada kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan selaras dengan Falsafah Pendidikan Negara.

 Mendidik pelajar-pelajar untuk menghasilkan tenaga manusia yang produktif dan berinovatif berdaya juang dan berketrampilan dalam
berbagai bidang ke arah pembangunan Negara.

 Mewujudkan iklim sekolah yang bersih, menarik dan harmoni.

 Membina budaya kerja cemerlang

 Membimbing pelajar-pelajar ke arah kecemerlangan akademik dan kokurikulum untuk menjadikan sekolah ini sekolah yang terbaik.

 Menjadikan sekolah adalah faktor utama kepada kejayaan dan kecemerlangan pelajar

 Memastikan ibu bapa /penjaga dan pelajar adalah pelanggan utama

 Bersedia menerima dan melayan pelanggan yang berurusan dengan sekolah.

 Meningkatkan kerjasama dan perhubungan yang erat dengan ibu bapa atau penjaga dan masyarakat

 Memastikan pembangunan dan aktiviti pendidikan dilaksanakan atas dasar kerjasama dan mesyuwarah
 Ikrar Guru

Bahawasanya kami, Guru Negara Malaysia, dengan ini berikrar:

 Mendukung terus cita-cita kami terhadap tugas kami dan menyatakan keyakinan kami pada cita-cita murni pekerjaan kami.

 Kami sedia berbakti kepada masyarakat dan negara kami.

 Kami sentiasa menjunjung Perlembagaan Negara kami dan mengamalkan prinsip-prinsip Rukunegara pada setiap masa.

Ikrar Murid

Kami murid SK Bukit Gemuruh berikrar dan berjanji akan belajar bersungguh-sungguh untuk mencapai kejayaan dan cita-cita kami
berasaskan prinsip-prinsip rukunegara
 Lencana Sekolah

Maksud Lambang Pada Lencana Sekolah

Warna
Biru melambangkan keceriaan dan keharmonian yang hendak dipupuk sejajar dengan konsep “sekolah penyayang” dan seterusnya
direalisasikan dalam masyarakat
Putih melambangkan kebersihan, kesucian dan integriti dalam melaksanakan tanggungjawab dan didalam kehidupan sehari-harian.
Merah melambangkan keberanian dan keyakinan diri dalam mencapai kejayaan.
Hijau melambangkan ketenteraman dan kehambaan warga SKBG semasa menuntut ilmu. Pandangan dan mentaliti global terhadap alam
kehidupan. Keajaiban hidup yang luar biasa dalam keamanan dan keharmonian.

Objek
Perisai melambangkan kesediaan menangkis unsur-unsur negatif daripada menular di sekolah.
Buku melambangkan sumber ilmu yang membawa kepada kecemerlangan pendidikan.
Alat Tulis melambangkan kesediaan yang ikhlas untuk terus menggunakan setiap
sumber yang ada dalam menimba ilmu pengetahuan
Ijazah melambangkan matlamat yang mesti dicapai oleh murid-murid SKBG
Lampu membawa maksud warga pendidik akan terus memberikan cahaya ilmunya kepada semua murid-murid SKBG
Gigi Gear yang menjadi lambang teknologi bermaksud pendidikan sekolah ini mementingkan inovasi dan teknologi untuk pembangunan
negara.
Tiga gelung berangkai membawa maksud keakraban antara warga SKBG, murid dan masyarakat.Warna pada gelung rotan melambangkan 3
rumah sukan yang terdapat di SKBG.
 Lagu Sekolah

Berilmu Berjasa slogan kami semua

Sekolah kami sayangi
Sehati sekata bekerjasama
Menjadi insan berjaya

Rajin dan berusaha,

Tabahkan hati ini
Menuju langit yang tinggi
Rela berbakti demi ibu pertiwi
Bersama bersatu hati

Berilmu dan terus berjasa

Jadi bangsa merdeka
Ganding bahu bersama
Seumur hidup berjasa

SK Bukit Gemuruh pasti cemerlang

Mari bersama jayakan
Kami berserah kepada Maha Kuasa
Tunaikanlah hasrat kami

Lagu & Lirik : Hasbullah Kamaruddin

5 Januari 2012
 Sejarah Sekolah Kebangsaan Bukit Gemuruh (JHEOA)

Latar belakang masyarakat sekitar Kg. Bukit Gemuruh

Masyarakat Orang Asli sekitar Sekolah Kebangsaan Bukit Gemuruh(JHEOA) terdiri daripada suku kaum Melayu Asli iaitu suku bangsa
Semelai. Terdapat bukti arkeologi yang menunjukkan kaum Semelai ini telah menetap di sekitar Tasek Bera di Daerah Bera Pahang ini sejak
lebih 600 tahun.(Gilbert Almedia,2002). Sebelum berlakunya darurat, penempatan masyarakat kaum Semelai adalah secara bertaburan di
sekitar Tasek Bera, Sungai Triang, Paya Besar, dan Paya Badak. Terdapat juga masyarakat kaum Semelai yang menetap di sepanjang
sempadan Negeri Pahang dan Negeri Sembilan. Bagi kaum Semelai yang berada sekitar sungai Bera, mereka telah membuka penempatan
baru iaitu Kampung Bukit Gemuruh. Sebelumnya tempat ini telah pun dikenali sebagai bukit gemuroh kerana didapati waktu-waktu yang
tertentu di kawasan ini mengeluarkan bunyi yang bergemuruh, bunyi tersebut datangnya dari sebatang anak sungai yang mengalir di kawasan
tersebut,Setelah diduduki maka penduduk bersepakat memberi nama Kampung Bukit Gemuruh. Pada peringkat awalnya,hanya 30 ahli
keluarga sahaja yang menetap di Kampung Bukit Gemuruh dan jumlah ini bertambah dari setahun ke setahun. Kini melebihi 80 ahli keluarga
menetap di sini yang dipimpin oleh seorang Tok Batin (Batin Johari). Penduduk Kg Bukit Gemuruh masih terikat dengan pantang larang dan
adat resam serta budaya yang telah diwarisi turun-temurun.

Sejarah Kewujudan Sekolah Kebangsaan Bukit Gemuruh.

Pendidikan awal bagi masyarakat orang asli di sini telah bermula sejak tahun 1974 lagi, dengan terbinanya pondok kecil pertama yang
telah dibangunkan secara gotong-royong oleh masyarakat setempat dengan bantuan Jabatan Hal Ehwal Orang Asli (JHEOA) daerah
Temerloh. Pada tahun 1977 pihak JHEOA dengan kerjasama masyarakat kampung telah bergotong-royong menambah sebuah lagi bangunan
sekolah beserta 2 unit rumah guru di atas tanah seluas seekar yang didermakan oleh Batin Han. Pada tahun 1974, seramai 23 orang murid
mendaftar bagi memulakan sesi persekolahan pertama di sekolah ini. Dengan bantuan seorang tenaga pengajar iaitu Encik Othman bin Mali
(salah seorang Pembantu Luar Bahagian Pendidikan JHEOA), sesi pengajaran dan pembelajaran dapat dilaksanakan. Bilangan murid ketika
itu hanya melibatkan dua buah kampung sahaja iaitu Kampung Bukit Gemuruh dan Kampung Paya Buloh. Sistem persekolahan hanya setakat
tahun 3 sahaja (tahap satu) ,manakala untuk tahap dua murid akan bersekolah di SK Bukit Rok (20km dari Bukit Gemuruh). Ini kerana terdapat
kemudahan asrama di situ yang dapat menampung bilangan pelajar dan akhirnya dapat membantu anak-anak Orang Asli menerima ilmu sama
seperti kaum lain. Apabila pengambilalihan sekolah dari Jabatan Hal Ehwal Orang Asli(JHEOA) kepada Kementerian Pendidikan Malaysia,
arus pendidikan di Kampung Bukit Gemuruh telah mula menampakkan perubahan. Bilangan murid semakin bertambah dan dalam data terkini
2017 murid di SK Bukit Gemuruh telah mencapai kepada 127 orang dan terdapat 17 orang murid lagi di kelas Pra sekolah. Hakikatnya,
perpindahan sekolah dari bangunan lama yang tidak selesa ke bangunan sekarang yang jauh lebih baik, sesuai dengan perkembangan
zaman. Pada Januari 2004 bangunan yang serba lengkap ini telah digunakan sepenuhnya dengan kemudahan yang dapat membantu anak-
anak orang asli di sini belajar seperti di tempat lain yang lebih selesa.
AHLI JAWATANKUASA INDUK PERANCANGAN STRATEGIK PEMBANGUNAN PENDIDIKAN
SK BUKIT GEMURUH 2017 - 2019.

Pengerusi

En. Mohd Shah bin Mohd Ali ( Guru Besar )

Naib Pengerusi
En. Rushdan bin Abd Wahab
Guru Penolong Kanan Pentadbiran

Setiausaha
Nurul Syamila binti Sabri

AJK
En. Mohd Hafiz bin Sulaiman ( GPK HEM )
En. Ridzuan bin Ahmad ( GPK Ko Kurikulum )
Pn Noriah a/P ( Pengerusi PIBG SK Bkt gemuruh) )
Pn. Nor Hasanah binti Omar
En. Zahaludin bin Adam
En Mohd Azhari bin Din
En. Mamat A/L Okeh
 JAWATANKUASA PENGURUSAN KURIKULUM

Pengerusi

En. Rushdan bin Abd Wahab (GPK Pentadbiran)

AJK
En Zahaludin bin Adam
En Mohd Agos bin Haji Mahat

JAWATANKUASA PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

Pengerusi

En Mohd Hafiz bin Sulaiman (GPK HEM )

AJK
Pn Hajjah Rosmawati binti Onn
Pn. Hafizan binti Abdul Talib
JAWATANKUASA PENGURUSAN KOKURIKULUM

Pengerusi

En Ridzuan bin Ahmad (GPK Ko Kurikulum )

AJK
En Mohd Azhari bin Din
En Mamat A/L Okeh

JAWATANKUASA PENGURUSAN KEWANGAN

Pengerusi

En Mohd Shah bin Mohd Ali (GB )

AJK
En. Rushdan bin Abd Wahab (GPK Pentadbiran)
En Khairol Hasnan bin Ramli
 JAWATANKUASA PENGURUSAN PENTADBIRAN PEJABAT

Pengerusi

En. Rushdan bin Abd Wahab (GPK Pentadbiran )

AJK
En Khairol Hasnan bin Ramli
Azlina binti Baharudin

JAWATANKUASA PENGURUSAN DAN PEMBANGUNAN MANUSIA

Pengerusi

En Rushdan bin Abd Wahab (GPK Pentadbiran )

AJK
Pn. Norazlina binti Kasmiran
Pn Fasyalinawati A/L Sulaiman M. Nor
JAWATANKUASA PENGURUSAN PERSEKITARAN DAN KEMUDAHAN FIZIKAL

Pengerusi

En Mohd Hafiz bin Sulaiman (GPK HEM )

AJK
Pn Rosmawati binti Onn
En Shamsul Kamal bin Ahmad

JAWATANKUASA PENGURUSAN PERHUBUNGAN LUAR

Pengerusi

En Rushdan bin Abd Wahab (GPK Pentadbiran )

AJK
En Mamat A/L Okeh
En Mohd Azhari bin Din
 PERANCANGAN STRATEGIK

Pengenalan

Kalau dilihat persekitaran yang ada, baik di dalam mahupun diluar sekolahselain perkembangan semasa yang nyata organisasi

SK Bukit Gemuruh memerlukan penambahbaikan. Perubahan dan tambahan bukan semata-mata dalam Pengurusan Kurikulum tetapi juga

dalam semua bidang yang diperlukan setelah kajian dibuat.

Dalam mesyuarat staf kali kedua khusus untuk merangka perancangan strategik telah diadakan, dansetelah taklimat mengenai kepentingan

Perancangan Strategik diberikan,keputusan telah dicapai dengan sebulat suara mencadangkan supaya Pengurusan Perancangan Strategik

SK Bukit Gemuruh digubal dengan melalui jawatan kuasa yang akan dilantik..

Rasional

Matlamat utama sesebuah institusi pendidikan semestinya kecemerlangan dalam bidang akademik serta sahsiah pelajar. Oleh

yang demikian, perancangan pendidikan seharusnya mengambil kira dua tumpuan utama ini agar pelajar atau insan yang

dilahirkan nanti bukan hanya memiliki segala ilmu pengetahuan serta kemahiran yang perlu untuk hidup di dunia ini tetapi juga

mempunyai nilai-nilai murni yang unggul agar dapat menyumbang kepada pembentukan sebuah masyarakat yang sejahtera.

SK Bukit Gemuruh sebagai sebuah sekolah di perkampungan orang asli sebenarnya turut memainkan peranan yang penting

kearah pencapaian matlamat pendidikan Negara. Untuk merealisasikannya, perancangan yang sistematik dan amatlah penting.

Oleh yang demikian, sekolah telah mengambil keputusan untuk menggunakan pendekatan perancangan strategik berlandaskan
Perancangan Strategik Pengurusan Berkesan dalam semua unit yang bergerak di bawah organisasi sekolah.Rasional pendekatan

Perancangan Strategik Pengurusan berkesan ini adalah seperti yang berikut :

- Tindakan yang lebih berfokus kearah pencapaian misi dan visi daerah Bera sekaligus ke arah matlamat Kementerian Pelajaran
Malaysia.

- Perancangan serta pelaksanaan program kurikulum , Hal Ehwal Murid , kokurikulum , kewangan, pentadbiran
pejabat, sumber manusia dan kemudahan fizikal yang lebih sistematik dan menyeluruh

- Penglibatan semua pihak iaitu sekolah, pelajar, ibu bapa dan masyarakat luar pada amnya dalam perancangan program pendidikan
kearah kecemerlangan

- Peningkatan keberkesanan kos dalam perancangan dan pelaksanaan semua program pendidikan

- Peningkatan perasaan keempunyaan (“sense of ownership”) di kalangan semua warga sekolah kearah pencapaian misi dan visi serta
matlamat sekolah

Pendekatan pengurusan berkesan yang akan diguna pakai adalah melalui :

- Perpaduan, permuafakatan, penyayang, penyokong dan pendokong

Bagi melancarkan perjalanan membina dan menjana Pengurusan Perancangan Strategik SK (LKTP) Rentam, jadual kerja Pembinaan

Perancangan Strategik SK (LKTP) Rentam dirangka. Jadua Kerja seperti di bawah:

 JadualKerja Pembinaan Strategik SK (LKTP) Rentam 2016

BIL. AKTIVITI TARIKH TINDAKAN

1. Penubuhan Jawatankuasa Induk, Kerja, Guru Besar

Jawatankuasa Pelaksana

2. Taklimat memperkasakan sekolah Guru Besar

kepada jawatankuasa kerja dan
pelaksana

3. Agihan tugasan kepada jawatankuasa JK. Induk

pelaksana (guru-guru)

4. Proses Pertama JK. Induk,

4.1 Pra Perancangan JK. Kerja dan JK. Pelaksana
4.1.1 Latar belakang sekolah
4.1.1.1 Sejaran sekolah
4.1.1.2 Enrolmen murid
4.1.1.3 Biodata Guru Besar
4.1.1.4 Prestasi akademik,
Kokurikulum
 4.1.1.5 Disiplin murid
4.1.1.6 Demografi
penduduk
4.1.1.7 Persekitaran
sekolah
4.1.1.8 Kemudahan fizikal
4.1.2 Pencapaian terbaik sekolah
4.1.3 Laporan analisis program
4.1.4 Laporan prestasi semasa
4.1.4.1 Menyemak tahap
kesediaan murid
4.1.4.2 Menyemak tahap
kesediaan Staf
4.1.4.3 Mengenalpasti
Pendekatan
4.1.5 Mengenalpasti mandat
4.1.6 Menetapkan jadual kerja
pelaksana
5. Proses Kedua JK. Induk,
5.1 Mendefinisikan hala tuju sekolah JK. Kerja dan JK. Pelaksana
5.1.1 Menyemak pernyataan misi
5.1.2 Menyemak pernyataan visi
5.1.3 Menyemak penyataan
piagam Pelanggan
5.1.4 Menyemak penyataan nilai
5.1.4.1 moto
5.1.4.2 slogan
5.1.4.3 logo
5.1.4.4 lagu sekolah
5.1.4.5 warna organisasi

6. Proses Ketiga JK. Induk,

6.1 Analisis Persekitaran JK. Kerja dan JK. Pelaksana
6.1.1 Analisis Persekitaran
Strategik
6.1.2 Analisis SWOT
6.1.3 Pengumpulan Analisis
Persekitaran
 6.1.4 TOWS Matrik

7. Proses Keempat JK. Induk,

7.1 Pembinaan Pelan Strategik dan JK. Kerja dan JK. Pelaksana
Pelan Taktikal/Tindakan
7.1.1 Mengenalpasti dan memilih
isu-isu strategik.
7.1.2 Membentuk matlamat
strategik dan KPI
7.1.3 Menetapkan objektif jangka
panjang dan pendek.
7.1.4 Pembinaan Strategik utama
7.1.5 Melengkapkan borang
pemilihan strategik

8. Proses Kelima JK. Induk,

Pembinaan Pelan Taktikal/Tindakan JK. Kerja dan JK. Pelaksana

9. Proses Keenam JK. Induk,

9.1 Pembinaan Pelan Operasi JK. Kerja dan JK. Pelaksana
 ANALISIS UMUM SWOT SK BUKIT GEMURUH
KEKUATAN (STRENGHT)-S
 Pihak pengurusan yang komited terhadap keperluan
sekolah
 Guru mencukupi dengan keperluan murid.
 Kemudahan fizikal yang baik dan mencukupi.
 80 % guru mempunyai lebih daripada 5 tahun pengalaman
mengajar.
 Jumlah kapasiti murid kurang : guru dapat beri lebih
tumpuan pada setiap murid.
 Iklim sekolah yang baik.
 Ada makmal komputer.
 Peruntukan Dana Persekutuan
 90 % guru telah menghadiri kursus IT
 Kejayaaan Program Yea Ce’en diperingkat nasional –
dapat meningkatkan peratus kehadiran murid ke sekolah.
 Guru komited terhadap tugas dan tanggungjawab yang
diamanahkan.
 Terdapat murid yang berpotensi dalam ko kurikulum.
(Rekod MSSM Negeri Pahang).
PELUANG (OPPORTUNITIES)-O
 SPI dan arahan yang sedia ada mengenai perancangan
strategik sekolah dari JPN dan KPM memastikan projek ini
dilaksanakan
 Hubungan dengan agensi luar yang baik. (Ahli Parlimen,
JAKOA, UiTM, UMP, dan lain-lain).
 Pembinaan sebuah asrama (belum digunakan)supaya
dapat menempatkan murid berdekatan dengan sekolah.
 Cadangan penyediaan trek olahraga.
KELEMAHAN (WEAKNESS)-W
 Keputusan UPSR tahun 2015 yang kurang memuaskan dari segi
kualiti dan kuantiti
 80% murid Tahap I tidak menguasai Bahasa Inggeris
 80% murid tahap II tidak menguasai Sains
 30 % murid tidak menguasai 3 M
 60 % murid kurang kesedaran tentang kepentingan pelajaran.
 Kurang kesedaran ibubapa dan murid terhadap kepentingan
pendidikan.
 Bebanan tugas guru banyak hingga hilang tumpuan pada tugas
utama.
 Peruntukan untuk menjalankan aktiviti tidak mencukupi.
 Tiada Jurulatih berpengalaman dalam bidang kokurikulum
 Kekurangan peralatan sukan.
 Jawatankuasa PIBG yang lemah dan kurang memberi kerjasama
terhadap setiap program sekolah.

ANCAMAN (THREATS)-T
 Taraf sosio ekonomi masyarakat orang asli setempat@ibu bapa
yang sederhana ataupun lemah serta tidak menentu.
 Penjaga, ibu dan bapa buta huruf
 Masyarakat terlalu bergantung kepada kemahiran guru dalam
setiap aktiviti.
 70% Waris tidak cakna tentang pembelajaran anak mereka di
rumah.
 Sebilangan besar taraf pendidikan ibu bapa yang rendah
 Pihak kesihatan sentiasa menjaga kesihatan murid bagi
menjaga kecerdasan dari segi ketahanan fizikal seperti
pemeriksaan kesihatan atau memberi vitamin.
 Pegawai dari JPN & PPD bersedia memberi kerjasama
dalam melaksanakan kursus, bersedia membuat
pemantauan dan nasihat
 Benchmarking dari sekolah yang berjaya sebagai
pendorong kepada warga sekolah.
menyebabkan mereka kurang beri kerjasama kepada kegiatan
kurikulum di sekolah
 Murid masih terikat dengan adat, kepercayaan dan pantang
larang masyarakat setempat.
 Orang asli sedah sebati dengan sikap suka menerima bantuan
dan kurang ada daya usaha
 PELAKSANAAN STRATEGIK

Isu, Matlamat dan KPI

Peringkat ini merupakan sesi pengumpulan dan menganalisis maklumat persekitaran untuk mendapatkan isu-isu strategik. Isu-isu strategik

diperolehi berdasar visi, misi, dan analisis persekitaran yang dijana.Dari analisis yang dilakukan beberapa isu strategik diperolehi iaitu satu isu

dalam Bidang Pengurusan dan kepimpinan Organisasi, satu isu dalam Bidang Pengurusan Kurikulum, satu isu dalam Bidang Pengurusan

HEM, dua isu dalam Bidang Pengurusan Kokurikulum, satu isu dalam Bidang Pengurusan Keceriaan dan Fizikal, dan satu isu dalam Bidang

Pengurusan Komuniti. Yang bertaip merah tersebut adalah isu-isu strategik yang dikenalpasti.

Dari isu-isu strategik yang diperolehi dibina matlamat strategikdan KPI dalam lapan bidang yang utamakepada organisasi.Di bawah

menunjukkan jadual , Isu, Matlamat dan KPI Perancangan Strategik SK Bukit Gemuruh bagi setiap bidang, selain dilampirkan bersama pelan

tindakan dan pelan operasi selepas dilakukan analisis SWOT bagi setiap bidang.
 SWOT ANALISIS UNIT KURIKULUM
STRENGHT (KEKUATAN)
S1 - Pihak pengurusan yang komited terhadap keperluan sekolah
S2 - Guru mencukupi dengan keperluan murid.
S3 - Kemudahan fizikal yang baik dan mencukupi.
S4 - 80 % guru mempunyai lebih daripada 5 tahun pengalaman
mengajar.
S5 - Jumlah kapasiti murid kurang : guru dapat beri lebih tumpuan
pada setiap murid.
S6 - Iklim sekolah yang baik.
S7 - Ada makmal komputer.
S8 - Peruntukan Dana Persekutuan
S9 - 90 % guru telah menghadiri kursus IT
S10 - Guru komited terhadap tugas dan tanggungjawab yang
diamanahkan.
OPPORTUNITIES (PELUANG)
O1- SPI dan arahan yang sedia ada mengenai perancangan
strategik sekolah dari JPN dan KPM memastikan projek ini
dilaksanakan
O2- Hubungan dengan agensi luar yang baik. (Ahli Parlimen,
JAKOA, UiTM, UMP, LYNAS dan lain-lain).
O3- Pembinaan Asrama Desa supaya dapat menempatkan murid
berdekatan dengan sekolah.
O4- Para Belia dan Beliawanis setempat sanggup memberi tunjuk
ajar kepada murid-murid terutama dalam bidang kokurikulum.
O5- Pihak kesihatan sentiasa menjaga kesihatan murid bagi
menjaga kecerdasan dari segi ketahanan fizikal seperti
pemeriksaan kesihatan atau memberi vitamin.
WEAKNESS (KELEMAHAN)
W1 - Keputusan UPSR tahun 2015 yang kurang memuaskan dari segi
kualiti dan kuantiti
W2 - 80% murid Tahap I tidak menguasai Bahasa Inggeris
W3 - 80% murid tahap II tidak menguasai Sains
W4 - 80 % murid tidak menguasai 3 M
W5 - 60 % murid kurang kesedaran tentang kepentingan pelajaran.
W6 - Kurang kesedaran ibubapa dan murid terhadap kepentingan
pendidikan.
W7 - Bebanan tugas guru banyak hingga hilang tumpuan pada tugas
utama.
W8 - Peruntukan untuk menjalankan aktiviti tidak mencukupi.
W9 - Jawatankuasa PIBG yang lemah dan kurang memberi kerjasama
terhadap setiap program sekolah.
W12 - Capaian internet yang sangat lemah.
TREATS (ANCAMAN)
T1- Taraf sosio ekonomi masyarakat setempat@ibu bapa yang sederhana
ataupun lemah serta tidak menentu.
T2- Masyarakat terlalu bergantung kepada kemahiran guru dalam setiap
aktiviti.
T3- 70% Waris tidak cakna tentang pembelajaran anak mereka di rumah.
T4- Sebilangan besar taraf pendidikan ibu bapa yang rendah
menyebabkan mereka kurang beri kerjasama kepada kegiatan kurikulum
di sekolah
T5- Murid masih terikat dengan adat, kepercayaan dan pantang larang
masyarakat setempat
O7- Pegawai dari JPN & PPD bersedia memberi kerjasama dalam
melaksanakan kursus, bersedia membuat pemantauan dan
nasihat
 PELAN STRATEGIK – BIDANG 1(KURIKULUM)

SEKOLAH : SK BUKIT GEMURUH JADUAL 1

UNIT / BIDANG : KURIKULUM

STRATEGI
MATLAMAT (INITIATIVES)
BIDANG/FUNGSI ISU-ISU STRATEGIK OBJEKTIF KPI
STRATEGIK
TOV 2017 2018 2019

1. Peningkatan Memastikan Meningkatkan Mencapai % 18.18 40.00 50.00 65.00 Pengukuhan serta
Pencapaian Peningkatan pencapaian lulus pemulihan bagi semua
Akademik Pencapaian keputusan subjek UPSR
Sasaran Kualiti dan UPSR
Kecemerlangan Kuantiti UPSR Keseluruhan
UPSR terutama
Mencapai
English, Sains Meningkatkan Menanam minat dan
bilangan A 2 3 3 4
dan Matematik pencapaian 6A seronok pembelajaran
kualiti
Bahasa Inggeris
6A
KURIKULUM Tahap 1
Meningkatkan
Peningkatan
Pencapaian
% murid
6C semua
Menguasai
m/pelajaran Pendedahan info secara
tidak langsung dlm
menguasai Sains bagi
murid
tahap II
% lulus 35.00 45.00 60.00 70.00
2. Peningkatan Memastikan Meningkatkan
m/pelajaran
Penguasaan Peningkatan pencapaian
B.Inggeris
B.Inggeris bagi Pencapaian % keputusan
murid tahap I lulus bagi setiap kali
B.Inggeris bagi ujian
murid-murid Pendekatan tertentu kepada
Tahap i Sifar Pemulihan
 STRATEGI
MATLAMAT (INITIATIVES)
BIDANG/FUNGSI ISU-ISU STRATEGIK OBJEKTIF KPI
STRATEGIK
TOV 2017 2018 2019

3. Peningkatan Meningkatkan
Penguasaan Memastikan pencapaian % lulus 70.00 75.00 85.00 90.00
Sains bagi murid Peningkatan keputusan m/pelajaran
tahap II pencapaian % bagi setiap kali Sains
lulus Sains ujian
Bagi murid
Tahap II

4. Sifar Pemulihan Memantapkan Mengurangkan

penguasaan Jumlah murid Jumlah 10 7 5 3
3M murid Kelas Murid
pemulihan pemulihan Pemulihan
Semakin
Kurang
 PELAN TINDAKAN – BIDANG 1 (KURIKULUM)

1 STRATEGI Peningkatan Pencapaian UPSR - PROGRAM MENCIPTA JUARA TAHUN 6 JADUAL 2

OBJEKTIF Meningkatkan pencapaian kualiti dan kuantiti di dalam UPSR

Bil Program / Projek Tanggungjawab Tempoh / Hari Kos / Sumber Output KPI Pelan Kontigensi

Bilangan
Program Memburu Emas GPK Pentadbiran Peningkatan lulus Aktiviti pengukuhan dan
1 (Eng/Mt/Sc) 1 ,2015 JK Pelaksana 8 bulan % lulus UPSR latih-tubi / BAHAGI
(Anak Emas) JK Kerja dan kualiti 5A pencapaian KELAS
UPSR 2013
meningkat

Bilangan
Meningkatkan keberkesanan Keberkesanan Skala
P&P GPK Pentadbiran Empat kali P&P pencerapan
2 Guru-guru tempoh semasa JK Pelaksana setahun guru Program Kelas tanpa
serta meningkatkan JK Kerja Peningkatan meningkat Guru
pencerapan P & P secara prestasi guru Pencerapan Pengurusan secara
terancang dan berjadual buku tulis Ronda
murid
berkesan
Peningkatan %
Mengadakan Kem UPSR GPK Pentadbiran 8hari % pencapaian pencapaian
3 semasa JK Pelaksana (4 hari x 2kali Bahasa prestasi Kelas tambahan
cuti persekolahan JK Kerja cuti) Inggeris, OTI Kelas Bimbingan
Prgram bersama SMOA Bera Matematik
dan Sains
Peningkatan %
GPK Pentadbiran % pencapaian pencapaian
4. Program De-Guarde JK Pelaksana 8 bulan murid prestasi Program Motivasi
(Mento-mentee) JK Kerja cemerlang OTI secara berkala
Motivasi
 JADUAL 3
PELAN OPERASI 1- MEMBURU EMAS 1

Nama Program : Memburu Emas 1

Matlamat : Menyediakan murid mengikut kumpulan yang benar-benar dikenalpasti keupayaannya
dalam semua subjek English, Matematik dan Sains
Objektif : Murid dapat menyediakan diri mereka secara kukuh dengan semua keperluan asas bagi ke tiga-
tiga
Tempoh mata pelajaran tersebut- Cemerlang capai 75% ke atas. Kritikal capai 40% ke atas
Sasaran : 5 bulan Jan-Mei
Kos : Semua murid tahun 6 mengikut kumpulan
STATUS / PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
Perjumpaan semua guru tahun
6 GPK Pentadbiran 1 hari
1 - menentukan topik subjek Semua guru Tahun 6
- tarikh gubal soalan
- tarikh ujian
Bina instrumen topikal semua
subjek UPSR Semua guru tahun 6 1 minggu Mengguna pakai soalan-
2
Buat ujian topikal semua subjek yang mengajar subjek soalan dari Ujian P1
UPSR
Ujian pemilihan
Nilai dan asing murid mengikut
kumpulan berdasarkan data Semua guru tahun 6 4 hari Murid dikelompokkan
3
- TOV (nilai mula) yang mengajar subjek terus berdasarkan profil
- HC 1 dan HC 6 UPSR sekolah yang telah
- ETR dikemaskini
Pengukuhan,pengayaan dan
pemulihan di dalam kelas Semua guru tahun 6
perdana atau pelaksanaannya yang mengajar subjek Murid dikelompokkan
di luar waktu kelas seperti UPSR bulan selepas terus berdasarkan profil
4
- di bilik SAL ujian sekolah yang telah
- perpustakaan dikemaskini
- ”di Anjung Tahun 6”
- dlm’contact hour’

Penilaian dan pelaporan untuk GPK Pentadbiran Seminggu selepas Analisa P1

5
tindakan susulan Semua guru Tahun 6 ujian
 JADUAL 3
PELAN OPERASI 2 – PENCERAPAN

Nama Program : Pencerapan Pd P 1

Matlamat : Meningkatkan prestasi serta keberkesanan PdP guru

Objektif : Membantu guru dalam mengenalpasti kelemahan dan kekuatan dalam pengajaran
Membuat penambah baikan dalam keperluan PdP
Tempoh : 4 kali setahun paling minimum (secara berjadual)
Sasaran
Kos
STATUS / PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
Perjumpaan semua guru
- edaran jadual pencerapan GPK Pentadbiran 1 hari Edaran maklumat
1
- taklimat umum keperluan Semua guru
dalam pencerapan
Pencerapan secara klinikal
-perbincangan guru yang
dicerap bersama GB/GPK/KP Guru Besar/GPK /KP Sebelum pencerapan Perjumpaan secara
2
-mendapatkan cara p & p yang Semua guru tidak langsung (semasa)
paling berkesan

Pencerapan di kelas
-mengapliasi apa yang telah Pengurusan Secara
3 dibincangkan Semua guru Satu/Dua waktu Ronda
-guru dicerap menggunakan Dlm jadual yang
instrumen yang telah ditetapkan ditetapkan

Penilaian
-melihat semula melalui hasil Semua guru Selepas tempoh guru Semasa semakan buku
4
pencerapan dicerap ringkasan
-memperbaiki kelemahan
-membuat penambah baikan

Penilaian dan pelaporan GPK Pentadbiran Mesyuarat Guru Dokumentasi pelaporan

5
 JADUAL 3
PELAN OPERASI 3 – KLINIK ICU (Kem Kecemerlangan)

Nama Program : Klinik ICU

Matlamat : Pembelajaran berfokas ke arah mengatasi kelemahan subjek UPSR

Objektif : Guru dapat mengenal pasti kelemahan murid

: Murid dapat menggunakan ruang masa yang ada mengatasi setiap kelemahan / penyelesaian masalah
Tempoh : 4 hari setiap kali cuti persekolahan – mengikut waktu persekolahan biasa 7.45 – 12-45 tgh
Sasaran Murid tahun enam mengikut kumpulan
Kos
STATUS / PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
Perjumpaan semua guru Tahun
6 GPK Pentadbiran 1 hari Edaran maklumat
1 Menyusun j/kuasa semasa cuti Semua guru tahun 6
- penyediaan makanan
-penyediaan bahan mengajar

Penyusunan Jadual guru S/U Kecemerlangan 1 hari Makluman secara kelas

2 bertugas Tahun 6
Semasa cuti& surat kebenaran
penjaga

Agihan kumpulan murid secara Semua guru subjek

3
terperinci mengikut kemahiran / UPSR tahun 6 1 hari Edaran maklumat
penguasaan subjek

Perbincangan penyediaan GPK Pentadbiran

bahan yang sesuai bagi tujuan Semua Guru tahun 6 1 minggu sebelum cuti Buku kerja / soalan
4
pembelajaran berfokas sekolah tahun-tahun lepas yang
sesuai

Menyediakan borang-borang GPK Pentadbiran 1 minggu Rekod Semasa Guru

khas sebagai pengesanan
5
prestasi secara individu – tujuan
tindakan susulan
6 Laporan dan penilaian GPK Pentadbiran 1 minggu selepas program Makluman semasa
 JADUAL 3
PELAN OPERASI 4 - (Program Mentor-mentee)

Nama Program : Mentor Mentee

Matlamat : Ke arah pengukuhan motivasi dan pemerhatian individu berterusan

Objektif : Perkembangan / prestasi murid secara individu dapat diikuti oleh mentor secara lebih berkesan
: Guru sebagai pembimbing memberi rangsangan berterusan agar kecemerlangan diri dapat
Tempoh diperkukuhkan
Sasaran : Sepanjang tahun
Kos : Pelajar cemerlang tahun 6 / Calon UPSR 2016
STATUS / PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI

Perjumpaan semua guru tahun 1 hari

6 GPK Pentadbiran Makluman beredar
1 - taklimat program oleh GPK
- mengenalpasti objektif
program

Senarai murid tahun 6

-dikenalpasti agihan yang S/U Kecemerlangan 1 hari Makluman beredar
2
sesuai murid dan guru ke arah Tahun 6
kecemerlangan individu
Penentuan
- tarikh pelancaran GPK Pentadbiran Semasa Perhimpunan
3 - penyerahan secara rasmi J/Kuasa Majlis 1 hari Rasmi Isnin
murid kepada guru Perjumpaan bersama
Penjaga Thn 6
- Pelancaran
4 - Mentee sentiasa dimonitor dan J/ Kuasa Majlis 8 bulan sehingga UPSR Perjumpaan semasa
dibimbing yang ditentukan

Laporan dan penilaian GPK Pentadbiran Perkembangan mentee setiap Laporan lisan oleh
5 kali selepas ujian mentor
 PELAN TINDAKAN – BIDANG 1 (KURIKULUM)

1 STRATEGI Peningkatan Pencapaian Bahasa Inggeris Tahap 1 JADUAL 2

OBJEKTIF Meningkatkan pencapaian lulus Bahasa Inggeris bagi murid tahun 1, 2 3 ,4 dan 5.

Bil Program / Projek Tanggungjawab Tempoh / Hari Kos / Sumber Output KPI Pelan Kontigensi

GPK Pentadbiran Peningkatan Bilangan Aktiviti pengukuhan

1 5 words a day JK Pelaksana 11 bulan % menguasai kuasai dan latih-tubi
JK Kerja perbendaraan perbendaraan
kata. kata
meningkat.

Peningkatan Bilangan
GPK Pentadbiran Sepanjang Vocabulary Memahami Projek Bacaan Bahasa
2 Reading is Fun JK Pelaksana Tahun Dalam B. Ing. dan penulisan Inggeris
JK Kerja dlm BI
meningkat.
 JADUAL 3
PELAN OPERASI 1 – 5 WORDS A DAY

Nama Program : 5 Words A Day

Matlamat : Meningkatkan penguasaan Bahasa Inggeris di kalangan murid Tahap I dan 2

Objektif : Membantu murid mengenal pasti penggunaan bahasa Inggeris yang betul dalam sebutan, ayat
dan tata
Tempoh bahasa dalam ayat serta seterusnya dapat membina ayat mudah
Sasaran : Sepanjang tahun
Kos : Semua murid tahap 1 dan 2
STATUS / PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
Perjumpaan semua guru
bahasa Inggeris GPK Pentadbiran 1 hari Edaran maklumat
1
- Taklimat oleh GPK 1 Ketua Semua guru B. Inggeris
Panitia Semua guru PPSMI

Menentukan bahan Rujuk bahan dari

2
Menentukan cara perlaksanaan K/P Bahasa Inggeris 1 hari internet

Penyediaan bahan secara Perlaksanaan secara

3
sistematik untuk digunakan Semua guru BI 1 minggu tidak langsung dalam p
sepanjang program &p

Taklimat kepada semua murid GPK Pentadbiran Pemberitahuan secara

4 yang terlibat S/U Program 1 hari kelas oleh guru
- Pelancaran program

Penilaian dan pelaporan GPK Pentadbiran Semasa Dokumentasi pelaporan

5
 JADUAL 3
PELAN OPERASI 2 – READING IS FUN

Nama Program : Reading Is Fun

Matlamat : Ke arah memperkaya kefahaman dan penulisan

Objektif : Sepanjang program berlangsung, murid dapat memahami dan menulis ayat dalam BI dengan betul.

Tempoh : Sepanjang tahun

Sasaran : Semua murid tahap 1 dan 2
Kos
STATUS / PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
Perjumpaan semua guru B.
Inggeris
1
- taklimat program oleh GPK / GPK Pentadbiran 1 hari Edaran maklumat
KP Bahasa Inggeris KP Bahasa Inggeris

Menentukan perkataan- Guru-guru Bahasa 1 minggu

2
perkataan yang dipilih untuk Inggeris/PPSMI Penyediaan bbm
dijadikan bahan program B.Inggeris oleh panitia

Bahan-bahan dikemaskini untuk J/kuasa program Penyediaan bbm B.

3 disangkutkan pada pelajar 1 minggu Inggeris oleh panitia
tertentu

Taklimat kepada murid KP Bahasa Inggeris Perhimpunan pagi P & P kelas

4 mengenai program dan tindak
ikut murid
- pelancaran

Penilaian
-spontan murid dipanggil dalam J/kuasa program Perhimpunan pagi P & P kelas
masa perhimpunan untuk
5
mengeja, menyebut dan
memberi pengertian
 PELAN TINDAKAN – BIDANG 1 (KURIKULUM)

1 STRATEGI Sifar Pemulihan/LINUS JADUAL 2

OBJEKTIF Mengurangkan jumlah murid kelas Pemulihan / Melepasi konstrak LINUS

Bil Program / Projek Tanggungjawab Tempoh / Hari Kos / Sumber Output KPI Pelan Kontigensi

GPK Pentadbiran
Guru pemulihan Peningkatan Kelas yang Aktiviti pengukuhan dan
1 Menjadikan kelas Pemulihan Pekerja swasta Jan - Mac bahan dan ceria dan latih-tubi
Khas ceria dan kondusif sekolah kiosk dalam berkesan
bilik kpd. P & p
pemulihan

Penyediaan Bilangan
Memperbanyakkan bahan GPK Pentadbiran bahan Bahan Bahan multimedia
2 pengajaran dan pembelajaran Guru pemulihan Mei pemulihan yang
pemulihan JK PSS yang lebih diguna
berkesan pakai oleh
murid
pemulihan
bertambah
Jumlah
Membina kiosk pembelajaran GPK Pentadbiran Sudut-sudut Kiosk Sudut mata pelajaran di
3 pulihan khas Guru pemulihan Jan – Mac kiosk yang bertambah dalam kelas
menarik dan murid
berkesan menjadi
seronok
Bil Program / Projek Tanggungjawab Tempoh / Hari Kos / Sumber Output KPI Pelan Kontigensi

Mempelbagaikan dan
memantapkan GPK 1 Prestasi guru Skala
4. P & P pemulihan dengan Guru pemulihan meningkat pencerapan Pemantauan semasa
mengambil kira gaya melalui guru yang melalui rondaan
pembelajaran dan pelbagaian Februari pencerapan berjaya
kecerdasan (multiple
intelligence) murid.
 JADUAL 3
PELAN OPERASI 1 – KELAS KONDUSIF MURID AKTIF

Nama Program : Kelas Kondusif Murid Aktif (Pedagogi Abad 21)

Matlamat : Ke arah Bilik Pemulihan yang berkesan

Objektif :Kelas Pemulihan akan dapat dijadikan sebagai tempat yang paling digemari oleh semua murid
Pemulihan supaya mereka seronok belajar selain pendekatan penyediaan bilik sebagai tempat info mereka
Tempoh : 1 minggu ( bulan Februari)
Sasaran : Guru Pemulihan
Kos
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH STATUS / PELAN KONTIGENSI
Perjumpaan semua guru BM
dan Matematik GPK Pentadbiran 1 hari Edaran maklumat
1
- taklimat keperluan program Semua guru BM
- tarikh gotong royong

Penyusunan lakaran keadaan

2 bilik dan keperluan bagi sudut- GPK Pentadbiran /KP Seminggu Perjumpaan secara tidak langsung
sudut / kiosk bilik pemulihan Guru Pemulihan (semasa)

Penyenaraikan bahan yang Pengurusan Secara

3
diperlukan semasa penyediaan Guru Pemulihan 1 hari Ronda
kelas pemulihan

Guru Pemulihan mengenalpasti

4 apa yang diperlukan dengan Guru Pemulihan 1 hari Semasa semakan buku ringkasan
membuat senarai kerja khas
bagi semua guru

Perlaksanaan mengikut tarikh GPK Pentadbiran Mesyuarat Guru Dokumentasi pelaporan

5
 JADUAL 3
PELAN OPERASI 2 –BANK BBMP
SKR/01/01/001/2015/03
Nama Program : Bank Bahan Bantu Mengajar Pemulihan
Matlamat : Menambah bahan bantu mengajar bagi murid-murid pemulihan
:
Objektif : 2 minggu ( 1 minggu menyediakan soalan dan minggu ke 2 perlaksanaan ujian )

Tempoh : 1 minggu
Sasaran : Semua guru
Kos : RM 100
STATUS / PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI

Perbincangan Guru Pemulihan GPK Pentadbiran 1 hari Perjumpaan tidak

1
& GPK Pentadbiran Guru Pemulihan langsung

Menyenaraikan bahan yang Guru Pemulihan 1 hari

diperlukan Mengguna pakai
2
- penambahan peralatan di pejabat
- baik pulih bahan sedia ada

Guru Pemulihan menyenaraikan

3 peralatan yang diperlukan Guru Pemulihan 1 hari Edaran maklumat
semasa program – mudah urus J/Kuasa Kelas Pemulihan
oleh j/kuasa yang terlibat

Penentuan GPK Pentadbiran

- tarikh dan masa projek 1 hari ( waktu cuti) Edaran maklumat
4 bersama semua guru
- penerangan kepada semua
guru

Mengumpul bahan dan GPK Pentadbiran Selesai program

5 menjadikan sebagai bahan Guru Pemulihan
masuk stok
 PELAN TINDAKAN – BIDANG 1 (KURIKULUM)

1 STRATEGI Peningkatan Penguasaan Sains Bagi Murid Tahap II JADUAL 2

OBJEKTIF Meningkatkan Pencapaian lulus Sains bagi murid tahun 4, 5 dan 6

Bil Program / Projek Tanggungjawab Tempoh / Hari Kos / Sumber Output KPI Pelan Kontigensi

GPK Pentadbiran
Guru pemulihan Peningkatan Pencapaian Aktiviti pengukuhan dan
1 Smart Science Pekerja swasta Jan - Jun % lulus Sains Ujian latih-tubi
sekolah bagi setiap Pengesanan
kali ujian meningkat

Bahan – Bilangan
Memperkasakan Makmal GPK Pentadbiran bahan yang Bahan yang Bahan multimedia
2 Sains sebagai pusat KP Sains Mei diperlukan diguna
pengukuhan pengajaran dan JK PSS dalam semua pakai oleh
pembelajaran subjek Sains ujikaji Sains murid dalam
ada di dalam p&p
makmal meningkat
Sains
 JADUAL 3
PELAN OPERASI 1 – SMART SCIENCE

Nama Program : Smart Science

Matlamat : Ke arah bermaklumat Sains

Objektif : Melalui program murid dapat mengekalkan info-info Sains dalam pembelajaran mereka ke tahap
yang
Tempoh Paling maksima dan boleh diaplikasi dalam menjawab kertas Sains bahagian B
Sasaran : 5 bulan
Kos : Semua murid Tahap II
STATUS / PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
Perjumpaan semua guru Sains
- taklimat keperluan program GPK Pentadbiran 1 hari Edaran maklumat
1
- menyusun tindak ikut kerja Semua guru BM
Bagi kelancaran program

Penyusunan bahan sebagai info

- bentuk pertandingan GPK Pentadbiran /KP
menjawab silangkata/puzzle Guru-guru sains Perjumpaan secara
- papan kenyataan bermaklumat 1 minggu tidak langsung (semasa)
2
Sains
- soalan spontan untuk dijawab
dalam masa perhimpunan
berkaitan info yang ada

Pelaksanaan
- Taklimat kepada murid GPK Pentadbiran 1 hari Road Show- Promosi
semasa perhimpunan KP Sains semasa P & P
3
- Pelancaran
- Saguhati disediakan kepada
yang paling ”smart” dalam Sains
secara mingguan

4
Penilaian dan laporan KP Sains 1 hari Dapatan analisa ujian
 JADUAL 3
PELAN OPERASI 2 – MEMPERKASA MAKMAL SAINS

Nama Program : Memperkasa Makmal Sains

Matlamat : Ke arah Melengkapkan semua bahan ujikaji yang diperlukan dalam P & P

Objektif : Semua ujikaji dalam sukatan pelajaran dapat dilaksanakan dengan jayanya
: 5 bulan
Tempoh : Semua murid Tahap II
Sasaran
Kos
STATUS / PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
Perjumpaan semua guru Sains
- taklimat keperluan program GPK Pentadbiran 1 hari Edaran maklumat
1
- menyusun tindak ikut kerja Semua guru BM
Bagi kelancaran program

Penyusunan bahan sebagai info

- bentuk pertandingan GPK Pentadbiran /KP
menjawab silangkata/puzzle Guru-guru sains Perjumpaan secara
- papan kenyataan bermaklumat 1 minggu tidak langsung (semasa)
2
Sains
- soalan spontan untuk dijawab
dalam masa perhimpunan
berkaitan info yang ada

Pelaksanaan
- Taklimat kepada murid GPK Pentadbiran 1 hari Road Show- Promosi
semasa perhimpunan KP Sains semasa P & P
3
- Pelancaran
- Saguhati disediakan kepada
yang paling ”smart” dalam Sains
secara mingguan

4 Penilaian dan laporan KP Sains 1 hari Dapatan analisa ujian

 ANALISIS SWOT PERSEKITARAN PENGLIBATAN MURID DALAM AKTIVITI KOKURIKULUM
KEKUATAN (S)
S1- Pihak pengurusan yang komited terhadap keperluan sekolah
S2- Guru mencukupi dengan keperluan murid.
S3- 80 % guru mempunyai lebih daripada 5 tahun pengalaman
mengajar.
S4- Guru komited terhadap tugas dan tanggungjawab yang
diamanahkan.
S5- Terdapat murid yang berpotensi dalam ko kurikulum. (Rekod
MSSM Negeri Pahang).
PELUANG (O)
P1- Terdapat guru-guru disekolah berhampiran berkebolehan dan
berkemahiran tinggi yang boleh membantu sekolah mengikut
keperluan bidang.
P2- Guru bolah bergerak dengan lebih berkesan melalui motivasi atau
rangsangan tertentu ke arah memperkasakan diri dalam bidang
pendidikan.
P3- Bantuan kewangan dari Yang Berhormat, ADUN, Pengurusan
Felda boleh diperolehi.
KELEMAHAN (W)
W1- Peruntukan untuk menjalankan aktiviti tidak mencukupi.
W2- Tiada Jurulatih berpengalaman dalam bidang kokurikulum
W3- Kekurangan peralatan sukan.
W4- Jawatankuasa PIBG yang lemah dan kurang memberi kerjasama
terhadap setiap program sekolah.
W5- kurang pengetahuan/kemahiran kokurikulum dikalangan murid apabila
dibawa ke peringkat luar dari sekolah.
W6- Penglibatan murid dalam pertandingan biasanya melibatkan orang yang
sama sahaja.
W7- Aktiviti yang dirancang tidak dijalankan mengikut jadual yang telah
ditetapkan.
W8- Kurang motivasi atau rangsangan dikalangan murid sendiri.
W9- Perkara diluar kawalan apabila ramai guru dilibatkan dengan aktiviti
peringkat zon/daerah/negeri.
CABARAN (T)
C1- Jumlah bilangan pelajar semakin kurang, tidak banyak pilihan ketikan
menjalankan aktiviti.
C2- Sebahagian ibu bapa yang tidak komited terhadap perkembangan anak-
naka mereka, selain tidak menyertai aktiviti yang dianjurkan sekolah.
C3- Faktor ekonomi keluarga menyekat perkembangan kemajuan anak-anak
mereka.
 PELAN STRATEGIK – BIDANG II ( KO KURIKULUM )

SEKOLAH : SK LKTP RENTAM JADUAL 1

UNIT / BIDANG : KOKURIKULUM

MATLAMAT SASARAN STRATEGI

BIDANG/FUNGSI ISU-ISU STRATEGIK OBJEKTIF KPI
STRATEGIK 2015 2016 2017 2018 (INITIATIVES)

Kemahiran dan Murid Murid Kemahiran Jadual perjumpaan lebih

pengetahuan murid dibekalkan mempunyai dalam 80% 85% 90% 100% tersusun
dalam bidang dengan kemahiran bidang
PENGURUSAN kokurikulum masih kemahiran dan dan kokurikulum Tingkatkan kemahiran guru
KO KURIKULUM kurang pengetahuan pengetahuan secara mengikut bidang dalam
memuaskan. dalam bidang bila ada menyeluruh kokurikulum
Bawah 70% kokurikulum perkhemahan untuk
selepas tamat dan semua Masa perjumpaan di gunakan
Tahun 6. pertandingan. murid sepenuhnya memberi
Tahap 2 pengetahuan dan kemahiran
kepada murid.
 PELAN TINDAKAN

1 STRATEGI Meningkat kemahiran dan pengetahuan dalam bidang kokurikulum melalui aktiviti mingguan. JADUAL 2
OBJEKTIF Mencapai kemahiran dan pengetahuan yang menyeluruh untuk semua murid. SKR01/01/001/2015/02

Bil Program / Projek Tanggungjawab Tempoh / Hari Kos / Sumber Output KPI Pelan Kontigensi

1. Program cemerlang Guru besar Januari 2011 RM 1300.00 Melahirkan Pengetahuan Menjemput jurulatih
kokurikulum GPK KOKO hingga Nov murid yang murid dalam mahir dari luar.
(1 murid 1 sukan) Jawatan kuasa 2011 PIBG berpengetahuan bidang
program dalam bidang kokurikulum
kokurikulum. meningkat
 JADUAL 3
PELAN OPERASI 1 – ANUGERAH KECEMERLANG KO-KO
SKR/01/01/001/2015/03
Nama Program : Anugerah Kecemerlang Kokurikulum
Matlamat : Menghargai pelajar yang cerlang dalam kokurikulum
Objektif : i. Menggalakkan pelajar bergiat aktif dalam aktiviti kokurikulum.
ii. Memberi motivasi kepada pelajar dan unit yang cemerlang dalam bidang kokurikulum
Tempoh : Januari 2009 hingga November 2009 (sepanjang tahun)
Sasaran : i Murid Tahun 4, 5,dan 6 (Tahap 2)
Kos : RM 1300.00
STATUS / PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
Menubuhkan Jawatankuasa Guru Besar 1 Kali
Program Kecemerlangan GPK KOKO Edaran maklumat
Kokurikulum. YDP PIBG
1
1.1. Memilih Jawatankuasa
1.2. Edaran Surat lantikan &
mesyuarat
Mesyuarat Jawatankuasa Guru Besar 1 kali
Program Cemerlang GPK KOKO Hebahan semasa mesyuarat
2 Kokurikulum. Penyelaras setiap unit guru secara rasmi/ tidak
2.1. Ucapan Guru Besar kokurikulum rasmi
Senarai JK & tugas
3 Menyediakan instrumen Jawatankuasa Program 1 minggu
penyeliaan
Latihan mingguan mengikut Jkuasa Program 1 minggu sekali Laporan dari guru Penasihat
4 sukatan dan kemahiran Guru Penasihat
Jurulatih
Pertandingan ikatan dan Jkuasa Program 2 kali setahun Laporan dari Jkuasa.
5
memasak mengikut unit Guru Penasihat
Perkhemahan peringkat sekolah Jkuasa Program Akhir tahun
6 mengikut unit Guru Penasihat
Jurulatih
Menyediakan hadiah Jkuasa Program Akhir tahun Sijil penyertaan dan
7
anugerah kpd pelajar
8 Penilaian & Penambahbaikan Jkuasa Program 3 kali setahun
 ANALISA SWOT PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

S1- Disiplin sekolah terkawal. W1- Segelintir murid yang kurang bermotivasi.

S2- 95% murid adalah murid tempatan. W2- Nilai murni kurang di kalangan murid.

S3- Pengurusan bantuan kepada murid yang baik W3- Terdapat segelintir pemimpin kecil yang masih
. belum memahami tanggungjawabnya.
S4- Kawasan persekitaran sekolah yang kondusif
. W4- Murid tidak berminat ke sekolah
S5- Kebanyakan guru tinggal berdekatan sekolah

PELUANG (O) CABARAN (T)

O1- Tahap pemikiran ibubapa semakin tinggi.
O2- Bantuan kewangan dan tenaga dari ibubapa baik
. C2- Faktor ekonomi ibubapa menyekat kemajuan anak
O3- Kerjasama ibubapa dari PIBG sangat baik.
O4- Kerjasama dan Khidmat JAKOA
05- Masrarakat orang asli mudah mendapat bantuan dari pihak
luar
C1- Segelintir ibubapa yang kurang mengambil
berat persekolahan anak mereka.
.
C3- Masyarakat kurang memahami dasar pendidikan.
C4- Pengaruh gejala sosial di sekitar sekolah.
C5- Segelintir waris bergantung 100% kepada sekolah
bagi kejayaan dan pembentukan sahsiah murid.

C6- Tiada galakan dari penjaga untuk anak hadir kr sekolah

 PELAN STRATEGIK – BIDANG III (HAL EHWAL MURID)

SEKOLAH : SK BUKIT GEMURUH JADUAL 1

UNIT / BIDANG : PENGURUSAN HAL EHWAL MURID

ISU-ISU MATLAMAT SASARAN STRATEGI

BIDANG/FUNGSI OBJEKTIF KPI
STRATEGIK STRATEGIK TOV 2016 2017 2018 2019 2020 (INITIATIVES)

Meningkatkan Kehadiran penuh Murid Bertemu ibubpa/waris

PENGURUSAN Disiplin murid- peratus setiap hari hadir di rumah
HAL EHWAL Peratus kehadiran 100%
MURID kehadiran kurang murid ke Penghargaan dan
memuaskan sekolah pada pengiktirafan kepada
tahap 100% murid kehadiran
penuh.

Mempertingkatkan
100% 75% 80% 85% 90% 95% 100%
Kesedaran Meningkatkan kesedaran pelajar Pertandingan
Tahap
terhadap peratusan terhadap Keceriaan Kelas.
kebersihan
kebersihan kesedaran kebersihan
sekolah
sekitar sekolah pelajar sekolah.
kurang terhadap
memuaskan. kebersihan
persekitaran
sekolah.
 PELAN TINDAKAN – BIDANG III ( HAL EHWAL MURID)

1 STRATEGI Penghargaan dan pengiktirafan kepada murid kehadiran penuh JADUAL 2

OBJEKTIF Kehadiran penuh setiap hari

Bil Program / Projek Tanggungjawab Tempoh / Hari Kos/Sumber Output KPI Pelan Kontigensi

Guru Besar Januari hingga RM 250.00 Melahirkan Murid Program Motivasi

Program YEA CEEN HEM Nov 2 murid yang hadir dijalankan
1 Guru Disiplin PIBG rajin datang 100%
Guru Kelas ke sekolah
Jawatankuasa
program
 JADUAL 3
PELAN OPERASI

Nama Program : : Anugerah Pelajar Kehadiran Penuh

Matlamat : Menghargai pelajar yang hadir ke sekolah 100%
Objektif : i. Menggalakkan murid hadir ke sekolah 100%
ii. Memberi motivasi kepada pelajar yang selalu ponteng sekolah
Tempoh : Januari hingga November (spanjang tahun)
Sasaran : i Murid yang hadir 1 00% ii. Murid yang ponteng sekolah lebih daripada 3 hari
Kos : RM 300.00
STATUS / PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
Guru Besar
Menubuhkan Jawatankuasa GPK HEM 1 Kali
Program YEA CEEN YDP PIBG Edaran maklumat
1 1.3. Memilih Jawatankuasa
1.4. Edaran Surat lantikan &
mesyuarat

Mesyuarat Jawatankuasa Guru Besar

2 Program Sifar Ponteng GPK HEM 1 kali Perjumpaan secara
2.2. Ucapan Guru Besar Guru Disiplin tidak langsung
Senarai JK & tugas

Menyediakan peralatan Jawatankuasa Program Sepanjang tahun

3 permainan, muzik, makanan
dan senam robik
Mengenalpasti murid yang hadir Jkuasa Program 1 bulan sekali
4
100% Guru Kelas
Mengenalpasti murid yang Jkuasa Program 1 minggu sekali Laporan dari guru kelas
5
ponteng melebihi 3 hari Guru Kelas sebulan sekali

6 Menyediakan hadiah Jkuasa Program Akhir tahun Sijil kehadiran

7 Penilaian & Penambahbaikan Jkuasa Program 3 kali setahun

8 Penilaian & Penambahbaikan Jkuasa Program 3 kali setahun

 PELAN TINDAKAN – BIDANG III ( HAL EHWAL MURID)

1 STRATEGI Penghargaan kepada kelas terbersih JADUAL 2

OBJEKTIF Peratusan kebersihan meningkat

Bil Program / Projek Tanggungjawab Tempoh / Hari Kos/Sumber Output KPI Pelan Kontigensi

Guru Besar Januari 2010 RM 250.00 Melahirkan % tahap Program Motivasi

Program Sifar Sampah HEM hingga Nov murid yang kebersihan dijalankan
1 Guru Disiplin 2011 PIBG perihatin meningkat.
Guru Kelas terhadap
Jawatankuasa kebersihan
program sekolah.
 JADUAL 3
PELAN OPERASI

Nama Program : : Anugerah Kelas Terbersih

Matlamat : Menghargai pelajar yang prihatin terhadap kebersihan
Objektif : i. Meningkatkan tahap kebersihan sekolah
ii. Memberi motivasi kepada pelajar terhadap kebersihan sekolah.
Tempoh : Januari hingga November (sepanjang tahun)
Sasaran : i Semua pelajar mengikut kelas.
Kos : RM 250.00
STATUS / PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
Guru Besar
Menubuhkan Jawatankuasa GPK HEM 1 Kali
Program Sifar Sampah YDP PIBG Edaran maklumat
1 1.5. Memilih Jawatankuasa
1.6. Edaran Surat lantikan &
mesyuarat

Mesyuarat Jawatankuasa Guru Besar

2 Program Sifar Sampah GPK HEM 1 kali Perjumpaan secara
2.3. Ucapan Guru Besar Guru Disiplin tidak langsung
Senarai JK & tugas

Menyediakan instrumen Jawatankuasa Program 1 minggu

3
penyeliaan
Menjalankan pemantauan dan Jkuasa Program 1 minggu sekali
4
pemeriksaan kelas. Guru Bertugas
Mengenalpasti kelas yang Jkuasa Program 1 minggu sekali
5
bterbersih dan terkotor. Guru Bertugas.

Menyediakan hadiah Jkuasa Program I bulan sekali Piala dan Hadiah

6
Sampingan

7 Penilaian & Penambahbaikan Jkuasa Program 1 kali sebulan

8 Penilaian & Penambahbaikan Jkuasa Program 3 kali setahun

 ANALISIS SWOT PENGURUSAN KEWANGAN
KEKUATAN (S)
K1- Bilangan kakitangan pejabat mencukupi
K2- Bayaran dan penerimaan wang mengikut peraturan yang
ditetapkan
K3- Tiada audit berteguran
K4- Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang kuat
Dan berpengalaman
K5- Barisan guru yang berkebolehan , komited dan berkesan
dalam membantu pengurusan
K6- Agihan wang perkapita diurus berkesan
K7- Bil-bil pembayaran diurus dengan segera
PELUANG (O)
P1- Maklumat terkini mengenai perubahan kewangan mudah
Diperolehi dari jabatan / yang berkaitan
P2- Kursus kemahiran pengurusan kewangan ada dilaksanakan
Oleh pihak jabatan / ppd
KELEMAHAN (W)
L1- Ada prosedur kewangan yang masih kurang difahami
sebahagian guru
L2- sekolah bukan bertaraf pusat tanggungjawab (PTJ)
L3- kelewatan murid membayar yuran
L4- kekeliruan guru dalam menguruskan resit pelajar ia itu
terimaan guru kelas yang tidak sama dengan jumlah
serahan pejabat
L5- Tuntutan kewangan yang dibuat secara ”serta merta”
L6- Kurang sumber kewangan
L7- Pengurusan kewangan masih di tahap memuaskan
CABARAN (T)
C1- Ada maklumat yang diperlukan dari banklewat diterima di sekolah
C2- Sebahagian kecil ibubapa keberatan untuk membayar segera
Yuran kerana masalah kewangan
C3- kelulusan peruntukan kewangan lewat (PCG)
 PELAN STRATEGIK – BIDANG IV (PENGURUSAN KEWANGAN)

SEKOLAH : SK BUKIT GEMURUH JADUAL 1

UNIT / BIDANG : PENGURUSAN KEWANGAN

STRATEGI
MATLAMAT (INITIATIVES)
BIDANG/FUNGSI ISU-ISU STRATEGIK OBJEKTIF KPI
STRATEGIK
2014 2015 2016 2017 2018

Pengurusan Pengurusan Guru Besar, Teguran

kewangan di tahap kewangan Pembantu Audit
PENGURUSAN memuaskan ditahap baik tadbir , guru-
KEWANGAN ( Tanpa ada guru dan 3 2 1 0 0
teguran dari penjaga
audit) akan dapat
bekerjasama
dalam
menjayakan
pengurusan
kewangan
cekap.
 PELAN TINDAKAN

1 STRATEGI Mempertingkatkan pengurusan kewangan sekolah JADUAL 2

OBJEKTIF Kewangan sekolah dapat dikemaskini dari masa ke semasa SKR01/01/001/2015/02

Bil Program / Projek Tanggungjawab Tempoh / Hari Kos / Sumber Output KPI Pelan Kontigensi

Senarai Tiada
semak teguran
GPK 1 hari audit Semakan oleh Juru
1 Ops Semak PENTADBIRAN Audit Dalaman.
J/kuasa
Kewangan
sekolah
 JADUAL 3
PELAN OPERASI
S
Nama Program : Ops Semak
Matlamat : Pengurusan kewangan baik tanpa teguran audit
Objektif : Mengemaskini pengurusan kewangan
: Membuat semakan kewangan

Tempoh : setiap bulan

Sasaran :
Kos
STATUS / PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI

Edaran Surat lantikan & GPK HEM 1 Kali

1
mesyuarat PT Sekolah Edaran maklumat

Mesyuarat Jawatankuasa Guru Besar 1 kali Mesyuarat Guru

Progrram Semua GPK
2
- taklimat PT
- keperluan semasa program

1 hari
Menyediakan borang tertentu Jawatankuasa Program Catatan tidak langsung
3
bagi catatan hasil semakan

Mengemaskini pengurusan Jkuasa Program 1 hari

4 kewangan Semakan resit terima

PT mengenal pasti kedudukan

kelas yang tidak seiring dengan PT 1 hari Semakan catatan
5
dapatan maklumat/kewangan di semakan
pejabat

7 Rumusan dan cadangan Jkuasa Program Akhir Program Laporan J/kuasa

tindakan susulan
penilaian & Penambahbaikan Jkuasa Program 1 hari Mesyuarat Guru
 8

ANALISIS SWOT PENGURUSAN PEJABAT

KEKUATAN (S) KELEMAHAN (W)

K1- Guru Besar mempunyai asas pengurusan pentadbiran L1- Staf kurang arif peraturan perkhidmatan
K2- Ruang pejabat yang luas dan kondusif L2- Pengurusan stok, sistem fail dan inventori perlu dikemaskini
K3- Staf pejabat mahir menggunakan ICT L3- Kelewatan guru menghantar lembaran kerja untuk difotokopi
K4- Kemudahan mesin cetak dan komputer L4- Sebahagaian guru yang mengambil mudah mengenai urusa
K5- Barisan guru yang berkebolehan , komited dan berkesan Keluar masuk peralatan pejabat yang tidak direkodkan
K6- Ada budaya kerja yang positif di kalangan staf di pejabat L5- Kelewatan guru menghantar maklumat untuk tindakan pejabat
L6- Mesin photostat yang selalu rosak
L7- Penggunaan telefon pejabat yang tidak direkodkan menyebabkjan
bayaran yang terpaksa ditanggung oleh sekolah

PELUANG (O) CABARAN (T)

C1- Surat yang memerlukan tindakan segera lewat diterima

P1- Maklumat terkini mengenai perubahan kewangan mudah C2- Segelintir ibu bapa yang mengharapkan layanan segera
Diperolehi dari jabatan / yang berkaitan C3- Waktu pejabat 5 hari seminggu
P2- Kursus kemahiran pengurusan kewangan ada dilaksanakan
Oleh pihak jabatan / ppd
 PELAN STRATEGIK – BIDANG V ( PENTADBIRAN PEJABAT )

SEKOLAH : SK BUKIT GEMURUH JADUAL 1

UNIT / BIDANG : PENGURUSAN PENTADBIRAN PEJABAT

STRATEGI
MATLAMAT (INITIATIVES)
BIDANG/FUNGSI ISU-ISU STRATEGIK OBJEKTIF KPI
STRATEGIK
2017 2018 2019 2010
Menyusun dan melabel fail
secara sistematik bagi tujuan
Sistem Pengurusan Mudah urus Jumlah 80 85 90 100 mudah urus
PENGURUSAN Pengurusan Fail Fail yang semua fail yang
PENTADBIRAN yang kurang lebih maklumat Dilabel
PEJABAT kemas sistematik pengurusan dengan
sekolah tepat
melalui
sistem fail
yang kemas
L
 PELAN TINDAKAN

1 STRATEGI Mengemaskini fail berdasarkan nombor rujukan yang telah ditetapkan JADUAL 2
Segala maklumat yang berkaitan dalam pengurusan sekolah dapat dilihat walaupun yang diperlukan
OBJEKTIF
Tahun-tahun sebelum atau tahun semasa

Bil Program / Projek Tanggungjawab Tempoh / Hari Kos / Sumber Output KPI Pelan Kontigensi

Label-label Jumlah
GPK Pentadbiran dan jumlah label yang
1 Sehari di Pejabat Staf Pejabat 1 hari fail yang ditampal Sepetang di Pejabat
Semua Guru dikemaskini pada fail (luar waktu sekolah)
 JADUAL 3
PELAN OPERASI

Nama Program : Sehari di Pejabat

Matlamat : Mengemaskini fail-fail pengurusan sekolah (mengikut unit –Kurikulum,HEM dan Ko Kurikulum)
Objektif : Memudahkan sesiapa sahaja untuk membuat rujukan maklumat sekiranya diperlukan terutama
Maklumat yang lampau atau semasa.
Tempoh : 1 hari
Sasaran : Semua Guru
Kos
STATUS / PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
Menubuhkan Jawatankuasa .
1.7. Memilih Jawatankuasa GPK Pentadbiran 1 Kali
1
1.8. Edaran Surat lantikan & Edaran maklumat
mesyuarat
Mesyuarat J/kuasa
- agihan guru mengikut
kumpulan unit GPK Pentadbiran
- Staf Pejabat membuat PT dan PAR Perjumpaan dlm.
2
semakan dan mengasingkan fail 1 kali Mesyuarat semasa/KMK
mengikut unit untuk semakan
dan meletak label yang selaras

Taklimat PT
- keperluan dan panduan Pembantu Tadbir 1 hari Taklimat GPK
3
semasa melaksanakan program Sekolah ( dlm. Mesyuarat/KMK) Pentadbiran

Semua ahli membuat semakan

4 dengan panduan PT Semua Guru 1 hari Sebahagian guru

Proses melabel dan susunan 1 hari Petang selepas waktu

5
semula di dalam almari fail Semua Guru sekolah

8 Penilaian & Penambahbaikan GPK Pentadbiran Selepas selesai Mesyuarat guru

program
 ANALISIS SWOT PEMBANGUNAN DAN SUMBER MANUSIA
KEKUATAN (S)
S1- Guru Besar mempunyai asas pengurusan yang cekap dan
Berpengalaman
S2- 95% guru mempunyai latar pendidikan yang mantap
S3- 90% guru adalah di kalangan celik komputer
S4- Guru mencukupi dan 70% dari kalangan DGA 32 dan DGA41
PELUANG (O)
O1- PIBG aktif memajukan sekolah
O2- Pejabat Felda sentiasa bersedia memberi bantuan
O3- Kepakaran di peringkat jabatan negeri ada dan sentiasa
Bersedia memberi kerjasama
KELEMAHAN (W)
W1- Guru baru kurang berpengalaman
W2- Agihan tugas guru tidak seimbang dalam jawatakuasa tertentu
Mengikut kebolehan
W3- Guru merasakan beban tugas yang keterlaluan menyebabkan
Tidak dapat ”pamer” kerja terbaik
W4- Kekerapan guru yang keluar berkursus, tugas rasmi atau
mengiringi murid atas aktiviti tertentu
CABARAN (T)
T1- Kurang penglibatan daripada peringkat ibubapa dalam aktiviti
T2- Pengaruh sosial yang berbagai di luar
 PELAN STRATEGIK- BIDANG V1 (PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA)

SEKOLAH : SK BUKIT GEMURUH JADUAL 1

UNIT / BIDANG : PENGURUSAN DAN PEMBANGUNAN SUMBER MANUSIA

STRATEGI
MATLAMAT (INITIATIVES)
BIDANG/FUNGSI ISU-ISU STRATEGIK OBJEKTIF KPI
STRATEGIK
2015 2016 2017 2018

PENGURUSAN Prestasi guru masih Memastikan Semua guru Bilangan 12 14 16 19 Meningkatkan pencapaian
PEMBANGUNAN lagi di peringkat prestasi guru akan lebih guru yang cemerlang guru melalui latihan-
SUMBER sedrhana di tahap paling dan sentiasa mendapat latihan/ perkembangan staf
MANUSIA maksimum bersemangat prestasi yang berkesan
memberikan cemerlang
yang terbaik
dalam apa
jua bidang di
sekolah
 PELAN TINDAKAN

1 STRATEGI Memantapkan prestasi guru JADUAL 2

Menjadikan guru sebagai sumber utama sekolah memahami dan terus menerima ransangan atau
OBJEKTIF SKR01/01/001/2015/02
memahami bahawa kejayaan atau kegagalan sekolah adala tanggungjawab mereka.

Bil Program / Projek Tanggungjawab Tempoh / Hari Kos / Sumber Output KPI Pelan Kontigensi

Latihan Dalam Perkhidmatan Guru Besar 1 hari Kefahaman Jumlah Perkembangan staf
1 (LADAP ) J/kuasa guru guru yang mingguan
meningkat bertindak
positif
Bermotivasi selepas
merangka kursus
tindak ikut
tugas yang
lebih kemas
dan berkesan
 JADUAL 3
PELAN OPERASI

Nama Program : Pengurusan p & p berkesan

Matlamat : Ke arah tugas guru yang lebih positif
Objektif : Memberi ransangan semula kepada guru terhadap bidang tugas utama agar menjadi
Lebih berkesan selain mengatasi masalah/ kelemahan yang sedia ada
Tempoh : 1 hari
Sasaran : Semua guru
Kos
STATUS / PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
Mesyuarat staf
Ucapan GB Guru Besar
1 Lantikan AJK GPK Pentadbiran 1 hari Edaran Maklumat
Peruntukan kos J/kuasa program
Tentukan tarikh

Taklimat – semua guru GPK Pentadbiran 1 hari Edaran Maklumat

2

Jemputan pnceramah J/kuasa Program 1 minggu Jemputan berhampiran

3
(PPD)

4 Perlaksanaan Program J/kuasa Program 1 hari Perkembangan staf

mingguan

8 Penilaian & Penambahbaikan GPK Pentadbiran 1 hari Mesyuarat Guru

ANALISIS KLPC (SWOT) – PERSEKITARAN DAN KEMUDAHAN FIZIKAL

KEKUATAN (K) KELEMAHAN (L)

K1 – Kawasan sekolah yang kecil dan mudah diselenggara L1 – Kurang kepelbagaian pokok hiasan

K2 – Sudah memiliki 70% taman dalam sekolah L2 – Tiada peralatan perkebunan yang khusus

K3 – Kerjasama guru besar yang erat dengan masyarakat L3 – Tiada label nama pokok hiasan dan taman

K4 – Hubungan warga sekolah yang baik dengan ibubapa L4 – Kurang pengetahuan tentang lanskap

K5 – Pelbagai peralatan perkebunan yang sediada L5 – Murid kurang didedahkan

kepada keceriaan
K6 – Kesediaan warga sekolah untuk menyumbang
kreativiti, masa dan tenaga

PELUANG (P) CABARAN (C)

P1 – Mudah mendapat sumbangan dari pemimpin masyarakat C1 – Sumbangan ibubapa tidak menggalakkan kerana taraf
setempat ekonomi yang rendah

P2 – Agensi luar seperti Majlis Daerah sedia membantu dari segi C2 – Kekangan masa guru-guru untuk keceriaan
khidmat nasihat, anak pokok dan kepakaran
C3 – Sebilangan ibu bapa kurang memberikan kerjasama kepada
P3 – Kesediaan ibubapa yang mempunyai kemahiran pihak sekolah
pertukangan dan perkebunan untuk membantu
C4 – Kekurangan sumber kewangan
P4 – Terdapat kemudahan ICT dan internet

P5 – PIBG dan ibubapa memberi kerjasama

yang erat
 PELAN STRATEGIK- BIDANG VII (PENGURUSAN PERSEKITARAN & KEMUDAHAN FIZIKAL)

SEKOLAH : SK BUKIT GEMURUH JADUAL 1

UNIT / BIDANG : PENGURUSAN PERSEKITARAN DAN KEMUDAHAN FIZIKAL

STRATEGI
MATLAMAT (INITIATIVES)
BIDANG/FUNGSI ISU-ISU STRATEGIK OBJEKTIF KPI
STRATEGIK
2015 2016 2017 2018

FIZIKAL DAN Keceriaan Mewujudkan Persekitaran Sebuah Satu keluarga satu pokok
PERSEKITARAN persekitaran sekolah dalam yang kondusif sekolah hiasan
sekolah taman dalam
taman
yang ceria
 PELAN TINDAKAN

1 STRATEGI Menyediakan pokok hiasan beserta label melalui sumbangan PIBG ibu bapa
OBJEKTIF Melibatkan PIBG dan ibubapa dalam keceriaan sekolah

Bil Program / Projek Tanggungjawab Tempoh / Hari Kos / Sumber Output KPI Pelan Kontigensi

1. Satu Keluarga Satu Pokok Guru besar Pelancaran: 1 RM 200 Ibubapa Pelbagai Pokok hiasan dan label
Hiasan HEM hari PIBG memberi jenis pokok disediakan oleh pihak
SU 3K Pelaksanaan: sumbangan hiasan sekolah.
PIBG sepanjang tahun pokok hiasan dalam
Jawatan kuasa beserta label taman
program beserta
label
 JADUAL 3
PELAN OPERASI

Nama Program : Satu Keluarga Satu Pokok Hiasan

Matlamat : Kepelbagaian pokok hiasan dalam taman beserta label
Objektif : i. Menceriakan dan menambahbaik taman sediada
Tempoh : Pelancaran : 1 hari
Pelaksanaan : sepanjang tahun
Sasaran : Semua ibubapa murid SK BUKIT GEMURYH
Kos : RM 200.00 – untuk hari pelancaran
STATUS / PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
Guru Besar
Menubuhkan Jawatankuasa
GPK HEM
1 1.9. Memilih Jawatankuasa 1 Kali
YDP PIBG
1.10. Edaran Surat lantikan & mesyuarat
SU 3K
1.11.
Mesyuarat Jawatankuasa Pelancaran
program "Satu Keluarga Satu Pokok Guru Besar
2 Hiasan" GPK HEM 1 kali
- Senarai JK & tugas SU 3K
- perasmi
Jawatankuasa
3 Membuat persiapan untuk majlis pelancaran 1 minggu
Program
program
Jawatankuasa
4 Majlis pelancaran program 1 kali
Program

5 Menerima sumbangan daripada AJK 3K Sepanjang tahun

PIBG/ibubapa
AJK 3K
6 Menanam dan melabel pokok hiasan yang Sepanjang Tahun
Pekerja Sekolah
disumbang oleh PIBG/ibubapa
Penilaian & Penambahbaikan Laporan daripada
7 AJK 3K Akhir Tahun
SU 3K
 ANALISA SWOT PENGURUSAN HUBUNGAN LUAR
KEKUATAN (S)
K1- GB berpengalaman dan prihatin
K2- KMK sentiasa diadakan untuk meningkatkan prestasi
Guru-guru
PELUANG (O)
P1- GB dan GPK Hem mempunyai kemahiran dalam hal
pengurusan di sekolah melalui kursus yang pernah diikuti di IAB/
UPSI
P2- Kepakaran dari luar dalam bidang tertentu ada dan boleh
digunakan kea rah kecemerlangan sekolah
P3-Bantuan kewangan dari Yang Berhormat, Adun atau
pengurusan felda boleh diperolehi.
KELEMAHAN (W)
W1- Sebaran maklumat kurang berkesan
W2- Beban tugas guruyang semakin banyak dan mencabar seiring
dengan keperluan perkembangan pendidikan semasa sehingga
banyak hilang tumpuan pada tugas utama.
CABARAN (T)
T1-Masyarakat sekitar kurang bersedia memahami dasar pendidikan.
T2-Sebahagian kecil ibu bapa yang tidak komited terhadap
perkembangan anak-anak mereka selain tidak menyertai
aktiviti yang dianjurkan oleh sekolah.
 PELAN STRATEGIK- BIDANG VIII ( PERHUBUNGAN LUAR)

SEKOLAH : SK BUKIT GEMURUH JADUAL 1

UNIT / BIDANG : PENGURUSAN PERHUBUNGAN LUAR

SASARAN STRATEGI
ISU-ISU MATLAMAT (INITIATIVES)
BIDANG/FUNGSI OBJEKTIF KPI
STRATEGIK STRATEGIK
2015 2016 2017 2018

Melahirkan rangsangan rasa

Hubungan Memantapkan Menjadikan 80 85 95 100 kepunyaan dan
sosial Keutuhan dan masyarakat kebertanggungjawaban
antara kefahaman sekitaran terhadap kecemerlangan
sekolah antara merasakan sekolah
%
dengan masyarakat atau
keutuhan
masyarakat sekolah memahami
atau
PENGURUSAN sekitar dengan bahawa
kefahaman
PERHUBUNGAN belum masyarakat kejayaan
meningkat
LUAR begitu Sekitaran atau
utuh kegagalan
Menekankan sekolah adalah
kepada adalah juga
kefahaman tanggungjawab
masyarakat Mereka
sekitar bahawa
mereka adalah
sebahagian
daripada
komuniti
sekolah dan
tidak akan
terpisah
 SASARAN STRATEGI
ISU-ISU MATLAMAT (INITIATIVES)
BIDANG/FUNGSI OBJEKTIF KPI
STRATEGIK STRATEGIK
2015 2016 2017 2018
 PELAN TINDAKAN

Meningkatkan rasa kepunyaan masyarakat terhadap sekolah dan bersama komuniti sekolah menjayakan
1 STRATEGI misi sekolah untuk meningkatkan pencapaian kualiti murid ke tahap cemerlang dan gemilang menjelang JADUAL 2
2020
Meningkatkan peranan ibu dan anak kepada kepentingan pelajaran,didikan dan asuhan ke arah
OBJEKTIF
mencapai kecemerlangan sekolah

Bil Program / Projek Tanggungjawab Tempoh / Hari Kos / Sumber Output KPI Pelan Kontigensi

Sambutan G Besar
Hari-hari GPK HEM 1 hari Penyertaan Jumlah
1 Kebesaran/ Hari Ibu PIBG Sempena tarikh RM500.00 Masyarakat kehadiran
Hari ibu dan
penyertaan
 JADUAL 3
PELAN OPERASI

Nama Program : Hari Ibu

Matlamat : Menghargai para ibu / isteri murid-murid SK Bukit Gemuruh
Objektif : i. Memberi peluang para pelajar menyedari betapa berharganya seorang ibu
sebagai ransangan untuk belajar bersungguh-sungguh
Tempoh iii. Kaum Ibu sebagai masyarakat luar berpengaruh di sekolah menjana kecemerlangan anak-
Sasaran anak
Kos ii. Program bersama ibu diisi dengan pertandingan- yuran penyertaan/ sumbangan penaja
: 1 hari ( Mei – sempena Hari Ibu )
: Para ibu pelajar sekolah dan semua pelajar SK Bukit Gemuruh
: RM 500
STATUS / PELAN
LANGKAH PROSES KERJA TANGGUNGJAWAB TEMPOH
KONTIGENSI
Menubuhkan Jawatankuasa Guru Besar
Program GPK Pentadbiran 1 Kali
1 1.12. Memilih Jawatankuasa YDP PIBG Edaran maklumat
1.13. Edaran Surat lantikan &
mesyuarat

Mesyuarat Jawatankuasa Guru Besar 1 kali Mesyuarat Guru

2 Program Semua GPK
2.4. Ucapan Guru Besar
Senarai JK & tugas
1 hari
3 Menyediakan Tentatif program Jawatankuasa Program Semasa

Menentukan yuran Jkuasa Program 1 hari PIBG

4 Membuat senarai penaja

Pertandingan Jkuasa Program

5
Ceramah tema ibu untuk murid 1 hari Tayangan Dokumentari

7 Menyediakan hadiah Jkuasa Program Akhir Program Cenderahati

8 Penilaian & Penambahbaikan Jkuasa Program 1 hari Mesyuarat Guru