UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

ESCUELA DE PSICOLOGÍA

Tarea #2:
Desarrollo de la personalidad
en la infancia intermedia.

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PRESENTADO POR:

NOMBRE Y APELLIDOS:
Farlania Guzman Duarte

MATRÍCULA:
13-4450

ASIGNATURA:
Psicología del Desarrollo II

FACILITADORA:
ANGEL PICHARDO

Nagua
República Dominicana
Enero, 2016
Redacción de un informe acerca de las diferentes teorías que enfocan
la búsqueda de la identidad, considerando las características de cada
teoría, aportes, implicaciones. Debatir en el aula los diferentes puntos
de controversias que entre ellas existen.
Bandura en la Teoria del aprendizaje Social

dice que Los teóricos del aprendizaje social aceptan la idea de que la conducta es
aprendida y que el ambiente influye en el desarrollo.

En otras palabras esta teoría se refiere a la conducta que adquiere el individuo

desde su niñez es por medio de observación e imitación, esto influido mediante la
interacción social. Es decir cuando un niño vive bajo un entorno de violencia al
observar este tipo de acto los imita, o por el contrario digamos que el niño viva
bajo un entorno espiritual su conducta se ve reflejada con una actitud mas
tranquila.

Si pasamos esta teoría al contexto nacional en el que nos enfrentamos actual

mente es notable como la imitación se da mucho, por ejemplo se recuerda un
comercial en el que a un niño sele pregunta ¿Tu que quieres ser de grande? Y el
niño le responde yo quiero ser narcotraficante, es tan increíble como la
decadencia social ha sido tanta que la mayoría de las situaciones sociales que el
niño quiere imitar según lo que ha observado sean circunstancias como
inseguridad, robo, narcotráfico, delincuencia organizada, y que ya no halla cosas
positivas que puedan lograr un mejor desenvolvimiento para poder llegar a hacer
una sociedad mas positiva.

Sin embargo se observa que en esta teoría no se toman en cuenta factores que
igualmente intervienen en el aprendizaje social para el desarrollo humano, como
por ejemplo la comunicación, medios de comunicación, economía, salud,
educación, primordialmente, si no que esta teoría basa su idea central en la
observación e imitación de su entorno.

En conclusión: Los seres humanos normalmente adquieren su conducta mediante

la imitación y repetición, y en aspecto de esta manera hacemos y aprendemos
infinidades de cosas que observamos y por ende repetimos, no obstante cabe
mencionar que para no caer en errores patológicos sociales se debe tener una
buena comunicación desde el ámbito familiar como educativo para que de esta
manera el individuo aprenda de igual manera a distinguir lo bueno de lo malo a si
como también la realidad de la ficción y no caer en la fantasía o errores al imitar
que le pueda traer consecuencias en su vida social.

Erikson en la teoría perspectiva psicosocial

Esta teoría psicosocial del desarrollo formulada por Erikson “hace un seguimiento
del desarrollo de la personalidad e el transcurso de la vida y destaca la influencia
de la sociedad y la cultura sobre el ego en cada uno de los ocho periodos de edad
en que divide la vida humana” Con este tipo de idea que nos hacía mención
Erikson observamos que las diferentes 8 etapas son importantes para cada
individuo en su desarrollo humano tanto en el factor extrínseco e intrínseco pero
no solamente tiene que ser otros factores que de igual manera ayudan a su
desarrollo.
Este tipo de teoría como ya lo hemos mencionado olvida otro tipos de factores que
de igual forma son de suma importancia como lo hemos observado con las clases
pasadas, la libertad de cada individuo pero claro sin olvidar que esta libertad tiene
normas o reglas, al igual que las políticas públicas, que en estas nos menciona
otros factores inmersos como lo es la economía, la falta de empleos parar su
desarrollo y que podamos ser competentes de forma nacional e internacional, pero
no podemos olvidar un punto clave para el mismo desarrollo y donde se ubica esta
teoría psicosocial de Erikson que es en la pirámide educativa que es por niveles y
cada nivel es un etapa y que conforme con esto vamos evolucionando, cambiando
para nuestro desarrollo y con esta pirámide claro podemos observar las diferentes
etapas de Erikson.
En otras palabras este tipo de teoría está bien, pero solo se preocupa en la social
y olvida otros aspectos importantes para el desarrollo humano sustentable en cada
individuo, porque cada factor es importante que pase por nosotros porque con
esto nos vamos ir desarrollando plenamente.

La Teoría de Gestalt
es un enfoque holístico; es decir que percibe a los objetos, sistemas y en especial
a los seres vivos como totalidades. Es decir “El todo es más que la suma de sus
partes”, todo existe y tiene significado como parte de un contexto sin poder existir
de manera aislada.
La realidad es un todo determinada por el “Aquí” y “Ahora”, aunque el presente se
compone de un pasado y espera un futuro, estos son irreales; meras
construcciones de la conciencia interior, exterior y mental de los sentidos. Por ello
no se debe preguntar el ¿Por qué?, porque esto nos arrojara al pasado o al futuro,
las cuales son inexistentes o simplemente nos introduce en el mundo de fantasía,
como los dichosos discursos presidenciales, gubernamentales que son el
resultado del por qué de los proyectos, pero todo esto tiene un propósito sacarnos
de la realidad del problema. Más bien debemos preguntarnos el “como” (la función
estructural totalitaria).

Freud en su Teoría Psicoanalítica

Dentro de la teoría psicoanalítica, el ser humano desarrolla su personalidad en
diversas etapas, mismas que una a una cobran importancia parea la constitución
del desarrollo humano, Freud creía que el motor determinante de la conducta
humana era el sexo y la agresión, es decir que el ser humano actúa acuerdo a la
búsqueda de placer y a la evasión del dolor, por ello, la persona en afán de mitigar
la ansiedad y el conflicto, sentirse bien consigo mismo, recurre a mecanismos de
defensa, entre éstos puede rescatarse el mecanismo de la regresión, que cumple
su cometido, cuando, una persona por citar un ejemplo, padece de alcoholismo, el
hecho de que la botella tiene un valor para el, lo hace regresar a la etapa oral del
desarrollo psicosexual, donde la principal fuente de gratificación es la boca.

De la mano con esta teoría el desarrollo humano busca una persona integra, una
persona que cumpla cada una de las etapas de forma efectiva, que te permita una
madurez en congruencia con la edad que vives de forma satisfactoria y que asi
mismo lleven a la persona a un climax vivencial.

Análisis del caso: Anne Frank, crónicas del holocausto.

Este caso nos habla de un diario escrito por Annelies Marie Frank Hollander, mejor
conocida como Ana (Anne) Frank, una niña judía que esta por entrar en la
adolescencia en la época del Holocausto Judío.

Ella y su familia tuvieron que esconderse en un pequeño cuarto al cual llamaba El

anexo. En el libro ella cuenta su estancia ahí, incluyendo sentimientos,
pensamientos y temores. Su diario comienza el 14 de junio de 1942, en el que
narra que 2 días atrás fue la fecha de su cumpleaños, día que recibió como regalo
el diario donde comienza la historia. Ella se refería a su diario como su amiga a la
que nombro Kitty.

Ella tenía una vida normal al principio, asistía a la escuela, salía con sus amigos.
Hasta que un día llega Margot (hermana de Ana) avisando a su madre que había
una citación de la SS para su padre (Otto Frank) lo cual era muy grave, significaba
que tenía que huir rápidamente al anexo, y al día siguiente ya estaban ahí. El
anexo era como una casa muy pequeña con algunos cuartos, tenían un lugar para
almacenar la comida y un lugar para cocinar. Después de un tiempo llegaron a
vivir los Vaan Daan, una familia de 3 integrantes. Entre ellos Peter, el hijo de 17
años. Así Ana continua relatando su historia. La relación con sus padres no es
muy buena, por eso ella se refiere al diario como su única amiga.

Lo más impactante para mí en el libro es como una niña de entre los 12 y 14 años
de edad obtiene esos pensamientos (escritos en el libro), mostrando que fue
afectada por lo que estaba sucediendo en esa época de su vida. "Seguramente
llegará el día en que termine esta horrible guerra y volveremos a ser personas
como los demás y no solamente judíos ¿Quién nos ha marcado así? ¿Quién ha
establecido la diferencia entre el pueblo judío y los demás pueblos? ¿Quién nos
ha permitido sufrir tanto hasta ahora? ¿De qué sirve esta guerra? ¿Por qué los
hombres no pueden vivir en paz? ¿Para qué esta horrible devastación?" Son
varias preguntas que se hace así misma. Pienso que es algo traumático el sentir
ese tipo de miedo o presión de saber que en cualquier momento puede llegar
alguien a matarte a ti y a toda tu familia, y peor a esa edad.