Cómo ser

una madre jodía

Dan Greenburg

I.S.B.N.: 8+95289-63-6
 CÓMO SER UNA MADRE
JUDIA
t938 1967
Un fascinante manual de entrenamiento

Dan GRENNBURG (en las fotos

con su madre) creció en Chicago, estu-
dió Arte en la Universidad de lllinois, y
se licenció en Arte y Dibujo Industrial
en la Universidad de California de Los
Ángeles (U.C.L.A.). Y después de tan es-
merada formación que le puso en cami- Dan Greenburg
no de tirarse por Ia ventana, se convir-
tió en escritor. Sus escritos han aparecido
en Playboy, Esquire, Monocle, Eros (revis-
ta de la que fue Editor), y en Twentieth
Century Parody, Arnerican and British.
How to be a Jewish Motber fue un
fenómeno editorial. Aparecido el libro a
final de 1964, resultó un éxito de la no-
che a la mañana y en 1965 ñrc eI best-
sellerNimero Uno. Este libro es el res-
ponsable de que la expresión "Madre
Judía' forme parte hoy del lenguaje co-
tidiano.
cóMo sER IJI.{A MADRE
JuoÍn
Un fascinante manual de entrenamiento

Traducción: Carmen Vázqaez Bøndín

 Título de la edición original:
How to be ø Jewish Mother.
A uery loaeþ training Mønaal
Los Angeles,Price/Stern/Sloan, 1965

Primera reimpresión, junio 2008

A modo de Índice...

Edita:
Sociedad de Cultura Valle-Inclán
4p.513
15480 Ferrol

Coordinador:
Fernando Bores

Directoras de la Colección:
Carmen Vázquez Bandín
María Cruz GarcÍa de Enterría

Preimpresión:
MARASÁN, S.4., Madrid

Irnpresión:
Imprenta FARESO, S.4., Madrid

ISBN; 84-95289-63-6
Depósito legal: M. 23.536-2005
 LO QUE VA A ENSEÑARLE ESTE LIBRO

Prólogo a la edición española, por Carmen Yázquez Bandln ."' 11

Prefacio de la madre del autor 15

L Técnicas básicas de la maternidad judla 17

Teoría básica ,......,. 19

Filosofía básica ........, 19

culpable
La tarea de hacer que se sienta 20
La <técnica del sufrimiento básico> 2l
Ejercicios prácticos 22

Siete sacrificios básicos que debe hacer por su hijo ......" 23

il. Gula de la madre iadía panrepartir y servir la comida 25

Estrategia a la hora de comer: servir por primera y se-
gunda vez ......,...... 27
Þun .on todo ........... 29
Cómo servir por tercera vez '..','.,,."' 30
No descuide los picoteos entre comidas .,'..'.'.....'..' 31

Ejercicio de relacionar 32

m. Guía de la madre judía para entretener a los invitados 35

Cómo contar un chiste 37
Cómo comentar la actualidad 40
Cómo hacer un cumPlido 45
Cómo aceptar un cumPlido 45
Test de comprobación'..,............ 46

IV. Guía de la madre judla para descansar 47

Cómo disfrutar en casa cuando hay más gente ..'.........'.. 49
Cómo disfrutar en casa cuando no hay nadie más 49
 Cómo disfrutar en casa cuando no hay nadie más que su La hija: qué hacer antes del compromiso (etapas del
marido 49 instituto y de la universidad) .................,.. 82
Cómo disfrutar en casa de los demás ..,.....,,..,.... 50 La etapa de postgrado 83
Cómo disfrutar en la playa 50 Cena con el noviete 85
Cómo salir de casa para ir a una cita social que empieza Cómo comportarse cuando descubre a su hija besuqueán-
a las ocho de la tarde 53 dose en el cuarto de estar 86
Test de comprobación,........,,..... 54 El riltimo recurso 88
Test de comprobación .,..,.,..,....,. 89
V. Guía de la madre judía para ahorrar 55
Las ofertas salen más baratas 57 x. Cómo ser una abuela judía 91
Planifique para el futuro ahorrando ahora .......... 57 Ultimas investigaciones,..,.. 93
Aprovechar la ropa antigua 58 Ejercicio final 93
Cómo comprar ropa nueva 59
Cuestionario 61 Glosario 95

VI. Guía de la madre judía para la educación 63 Epílogo de la madre del autor r02
H n¡o 65
Ejercicios 66
Test de comprobación .........,,..... 66

VII. Guía de la madre judla para cuando los hijos se van de

c4s4.........,. 67
Cálculo de la <distancia maxima aceptable> 69
La primera visita .......... 69
Test de comprobación ........,....,.. 7l

V[II. Guía de la madre judla para el sexo y el matrimonio 73

Et fr¡o: los primeros años .,,......... 75
El primer encuentro 76
La etapa del instituto 77
La etapa de la universidad ............ 77
Cena con la amiguita 78
La etapa de postgrado 79
Cómo actuar cuando por fin se compromete .,...,..,....... 80
Test de comprobación .....,...,.,.,., 82

8
 PRÓLoGO A IÁ, EDICIÓN ESPAÑoLA

La posibilidad de <aprender> a ser una <madre judía> se me ha

estado escapando durante más de veinte años.
Descubrí este libro y la expresión acuñada en él a finales de los
años setenta, en Estados Unidos. En aquel tiempo no le di importancia
ni a la expresión ni al libro. Por lo tanto, no lo compré. Con el paso
de los años a menudo comentaba en alguno de los cursos que impartía,
alguna de las sugerencias de este libro. Y entonces quise comprarlo
pero... ino hubo ninguna posibilidad de dar con él!
Así pasaron cerca de veinte años, en los que <Cómo ser una
madre judía> era un comentario y alguna anécdota y el deseo de encon-
trar el libro. Pero ¡seguía desaparecido! Hasta que Mu Cruz, capaz de
encontrar lo más imposible de lo imposible, de uno de sus viajes a New
York, ¡volvió con el esquivo libro como regalo!
Pensé traducirlo inmediatamente; en aquel entonces ni siquiera
existía la Colección de Los Libros del CTP, pero estaba dispuesta a
buscar alguna editorial a la que le interesara publicarlo. Y de nuevo..,
idesapareció entre los muchos libros de mi biblioteca traspapelado en
alguna parte inencontrable!
Han tenido que pasar cinco años para que, nada más encontrar-
lo, me haya puesto a traducirlo y a prologarlo antes de que desaparezca
I.
otra vez
Pero durante estos años he tenido la posibilidad de descubrir, en
el día a día de la vida y en el hora a hora de mi consulta y de mi trabajo,
cómo las madres judías pueden ser españolas, italianæ, griegas, ameri-

I
Quiero agradecer a Cruz Soberón su paciencia infinita no solo para revisar mi traducción,
sino para comprobar a través de Internet y en otras muchas fuentes la idoneidad de la traducción.
de cada capítulo, situándolo en el contexto de su época o de las referencias americanas a las que
aluden algunos capítulos. Y a M,t Cruz Gæcía de Entemía por su incondicíonal y, aparentemen-
te, inapreciable quehacer. Sin ella ni yo podría ser figura, ni existirían Los Libros del CTP; ella
es ese fondo constante y sólido donde nos apoyamos la Colección y yo.

10 11
 I

efecto contrario. Dan Creenburg, según mi opinión, ha sido mucho

canas, checas, e incluso españoles, italianos, griegos, americanos, che-
más radical: nunca ha pretendido instruir a nadie, simplemente ha
cos...; en definitiva: ison universales y no están condicionadas por el
mostrado tal cual es (una madre judía> para que cualquiera que 1o leyera
género!
sacara sus propias conclusiones en función de los <estremecimientos>
Una <madre judía> no tiene edad, ni sexo, ni taza, ni tiene por
que sintiera, y de las identificaciones (totales o parciales) que cada lec-
qué tener hijos. Hay <madres judías> mujeres, hombres, jóvenes, madu-
tor/a hiciera con cada uno de los dos personajes.,. O eres <madre judía>
ras/os y mayores. Ser <madre judía> es una actitud' Y esta actitud está
o eres <Marvin>.
caracterizada por un cuidado, atención, dedicación, abnegación, posesi-
vidad de alguien (la <madre judía>) hacia alguien (el pobre <Marvinr)
que se siente saturado, agobiado, inhibido, culpable, paralizado, pa-
sivo. . .

Traducir el libro ha sido un disfrute para mí y una deuda obli-

Los personajes de Woody Allen son el mejor ejemplo del resul-
gada para todos aquellos que durante años me han oído hablar del libro,
tado de haber tenido una <madre judía>. Pero ¿quién no conoce a
su ironía y sus anécdotas. Ahora todo el que quiera 1o puede disfrutar
alguna en nuestro entorno cercano?
por entero y en su propia casa.
A veces, me quiero consolar pensando que, en la actualidad,
Solo me queda un comentario por hacer con respecto a los dibu-
hemos cambiado de actitud, pero aún siguen quedando muchas <ma-
jos,.. En mi opinión son una parte fundamental en el conjunto del
dres judías>. Y cuando descubro a alguna me sorprendo descubriendo
libro, Su anacronismo acentúa lo moderno y actual del texto.
que, incluso, ha perfeccionado su estilo, Funcionan como los virus que,
Por último, acepta un consejoi léelo despacio, sin prisa, enten-
con el paso de los años, se vuelven más resistentes y más sofisticados.
diendo cada frase, haciendo los ejercicios prácticos, implicándote en
Tratar con alguna tiene algo de hilarante siempre que te resistas a caer
cada sugerencia, sustituyendo lo que parezca no tener mucho que ver
en sus hechizos y transformarte en <Marvin>. Un chiste puede servir de
con tu vida y tus experiencias por ejemplos y aplicaciones acordes a tu
ejemplo sobre esta nueva sutileza:
día a día o a tu experiencia infantil. Esfuérzate , hazlo bien, no abando-
<¿En qué se diferencian una madre española y una madre judía?> nes las cosas a medias, sé perseverante y voluntarioso... ¿Podría decirte
<La madre española le dice a su hijo: "si no comes.., ¡te matol">>. en este momento algo más edificante y eficaz?
<Una madre judía Ie dice a su hijo: "si no comes' '. ¡mematol">>'
Carmen Vizquez Bøndin
Ha¡1,
¿no?,.. Todos sabemos que el sentimiento de culpa
es uno Madrid, diciembre 2004
de los efectos psicológicos más difíciles de quitar y de los que mejor
llevan a la obediencia.
Desde un punto de vista psicológico, este librito se podría encua-
drar dentro de los enfoques terapéuticos que trabajan con las paradojas.
Cuando Paul Watzlawick escribió oEl arte de amargørse ln uida, (E¿'
Herder, Barcelona, 1995) estoy segura de que era un buen conocedor
& oCómo ser unã madre judía>. Watzlawick escribió su libro con una
<moraleja>, como una gran paradoja que provocara en sus lectores el

t2 l3
 PREFACIO DE I-A. MADRE DEL AUTOR

Lo único que quiero decirles es que este libro lo ha escrito mi

hijo, que es un chico muy valioso. En realidad no he leído lo que dice,
pero estoy segura de que será estupendo si lo ha escrito é1.

Seguro que piensan que para un chico que escribe tan bien no
debe ser difícil escribir de vez en cuando a su madre que tanto le quiere,
pero parcce que hoy en día hay cosas más importantes para un chico
que su madre. De acuerdo, no importa. Solo espero que les guste el
libro y rezo pata que él haya aprendido algo de toda esta experiencia.
Técnicas básicas de la maternidad judía
TEORÍA BÁSICA

Ser una madre judía es mucho más que ser madre y ser judía a
la vez. *
Practicada adecuadamente, la maternidad judía es un arte, un
complejo entramado de sutiles técnicas muy sofisticadas,

Si consigue dominar estas técnicas, obtendrá un extraordinario

éxito: será la envidia de sus amigos y el pilar de su familia. Si no
consigue dominarlas, llegará el terrible día en que descubra que su hijo
puede arreglárselas sin usted,

FILOSOFÍA BÁSICA

Hay dos tipos de ocasiones en que puede ser requerida como

filósofa:

(1) Cuando pase algo malo

(2) Cuando pase algo bueno

Cuando ocurra algo malo, usted debe insistir en los aspectos

positiuos de la situación.

mamá!
-¡Mamá,
qué se debe este jaleo?
-¿A
* Por otra parte, tampoco es preciso ser judía ni ser madre para ser una madre judía. Una
camarera irlandesa o un peluquero italiano pueden también ser una madre judía.

t9
 gamberros me han robado la gorra.
-Unos
te han robado la gorra unos gamberros? Pues ya puedes
-iQue
estar agradecido de que no te cortaran el cuello.

También es conveniente que haga notar que las <malas experien-

cias> son las mejores maestras.

que así la próxima vez te lo pienses dos veces antes de

-Puede
salir a divertirte con pendencieros.x Es lo mejor que puede haberte
pasado, créeme.

Cuando ocurra algo bueno, usted debe, por supuesto, destacar

los aspectos negatiuls de la situación. (Es necesario para evitar que el mal
de ojo sospeche que las cosas van demasiado bien).

mamá!
-¡Mamá,
qué pasa ahora?
-¿Pero
ha tocado un coche descapotable en un sorteo.
-Me
te ha tocado un coche descapotable en un sorteo? Estu-
-iQu.
pendo. Solo con pagar el seguro tendremos
que irnos al asilo de bene-
ficencia.
FIG, I. POSICIÓN ADECUADA DE LAS MANOS DURANTE tA EJECUCION
DEL SUSPIRO DIARIO

LA TAREA DE HACER QUE SE SIENTA CULPABLE

Nota: (A) Aferramiento cruzado de la mano derecha sobre la muñeca izquierda. (B) El borde
del pañuelo de lino blanco plegado alrededor del dedo índice para facilitar el enjugarse las
Por encima de todas las técnicas de la maternidad judía está la de 1ágrimas.

sembrar, cultivar y recoger la culpabilidad. Controle la culpabilidad y

controlará a su hijo.
LA (TÉCNICA DEL SUFRIMIENTO BÁSICO,
Un viejo refrán dice: tu hijo todos los días; si tú no sabes
<Pega a
qué ha hecho para merecer los azotes, él si lo sabrá,> Una pequeña Para dominar la <técnica del sufrimiento básico> debe empezar
modificación nos da la regla cardinal de la madre judía: <Deja que tu con un estudio intensivo de los anuncios de Dristan2 en televisión.
hijo te oiga suspirar todos los días; si tú no sabes qué ha hecho para Ponga especial atención en la cara del actor cuando todavía no ha
hacerte sufrî, élsí lo sabrá>. tomado el Dristan.

* Yer Glosario. 2
Medícamento antigripd (NdT).

20
 Perciba la mirada estrábica, el arqueo de las cejas, la curva des- SIETE SACRIFICIOS BÁSICOS QUE DEBE HACER
cendente de los labios: la expresión de dolor que solo puede proceder POR SU HUO
de la octava cavidad nasal atascada o de una gastritis aguda.
(1) Quédese levantada toda la noche para prepararle un buen
Esta es la <expresión facial básica>. Apréndala bien' Practíquela desayuno.
ante el espejo varias veces al día. Si alguien Ia encuentra practicando y
le pregunta qué está haciendo, conteste: (2) Quédese sin comer para que así él pueda llevar una man-
zana erftla para el almuerzo.
bien, no es nada. Ya pasará.
-Estoy
Esto debe decirse en voz baja, pero audible, debe indicar sufri- ß) Dedique una tarde de trabajo a una institución benéfica
para que así él pueda disponer del coche para una cita.
miento sin expresarlo abiertamente. Cuando lo haga de manera apropia-
da, habrá encontrado el <tono de voz básico>.
(4) Tolere a la chica con la que sale.

EJERCICIOS PRACTICOS
(Ð No le diga quese ha mareado dos veces por el cansancio
en el supermercado. (Pero asegúrese de que sabe que lo está haciendo

(1) por él).

hijo Marvin dos camisetas. La primera vez que
Regale a su
se ponga una de ellas, mírelo con expresión triste y diga en su <tono de
voz básico>:
(6) Cuando él vuelva del dentista, hágase cargo del dolor de
muelas por é1.

que no te gusta la otra?

-¿Es (7) Abra de par en par la ventana de la habitación de su hijo
(2) Pida prestada una grabadora y practique las siguientes fra- para que disponga de más aire fresco, y cierre la suya para que no se
ses clave hasta que consiga decirlas con unos perfectos ojos llorosos: agote el suministro.

(.) Vete y que lo pases bien. Ahora que se ha familiarizado con las <técnicas básicas>, puede
(b) Pero ten cuidado. proceder a aplicar este conocimiento en la importante área de <servir la
(c) No te preocupes por mí. comida>.
(¿) No me importa quedarme en casa sola'
(e) Me alegra que esto me haya pasado a mí y no a ti'
(3) Recuerde, su hijo es una criatura sin formar, inestable emo-
cionalmente e ignorante. Para hacer que se sienta seguro, debe recordar-
le continuamente las cosas a las que usted ha renunciado por é1, espe-
cialmente cuando haya otras personas presentes.

23
22
 Perciba la mirada estrábica, el arqueo de las cejas, la curva des- SIETE SACRIFICIOS BÁSICOS QUE DEBE HACER
cendente de los labios: la expresión de dolor que solo puede proceder POR SU HUO
de la octava cavidad nasal atascada o de una gastritis aguda.
(1) Quédese levantada toda la noche para prepararle un buen
Esta es la <expresión facial básica>. Apréndala bien' Practíquela desayuno.
ante el espejo varias veces al día. Si alguien la encuentra practicando y
le pregunta qué está haciendo, conteste: (2) Quédese sin comer para que así él pueda llevar una man-
zana extra para el almuerzo.
bien, no es nada. Ya pasará.
-Estoy
Esto debe decirse en voz baja, pero audible; debe indicar sufri- ß) Dedique una tarde de trabajo a una institución benéfica
para que así él pueda disponer del coche para una cita.
miento sin expresarlo abiertamente. Cuando lo haga de manera apropia-
da, habrá encontrado el <tono de voz básico>.
(4) Tolere a la chica con la que sale.

EJERCICIOS PRACTICOS
(Ð No le diga que se ha mareado dos veces por el cansancio
en el supermercado. (Pero asegúrese de que sabe que lo está haciendo

(1) hijo Marvin dos camisetas. La primera vez que

Regale a su
por él).
se ponga una de ellas, mírelo con expresión triste y diga en su <tono de
voz básico>:
(6) Cuando él vuelva del dentista, hágase cargo del dolor de
muelas por é1.

que no te gusta la otra?

-¿Es (l) Abra de par en par la ventana de la habitación de su hijo
(2) Pida prestada una grabadora y practique las siguientes fra- para que disponga de más aire fresco, y cierre la suya para que no se
ses clave hasta que consiga decirlas con unos perfectos ojos llorosos: agote el suministro.

(r) Vete y que lo pases bien. Ahora que se ha familiafizado con las <técnicas básicas>, puede
(¡) Pero ten cuidado. proceder a aplicar este conocimiento en la importante área de <servir la
(.) No te preocupes por mí. comida>.
(¿) No me importa quedarme en casa sola.
(.) Me alegra que esto me haya pasado a mí y no a ti.

ß) Recuerde, su hijo es una criatura sin formar, inestable emo-

cionalmente e ignorante. Para hacer que se sienta seguro, debe recordar-
le continuamente las cosas a las que usted ha renunciado por é1, espe-
cialmente cuando haya otras personas presentes.

22 23
 il.
Guía de la madre jadía para repartir
y servir la comida
 De la misma manera que la madre naturaleza aborrece el va-
cío, la madre judía aborrece una boca vacía, Por lo tanto, su objetivo
como madre judía debe ser llenar de nutritivo alimento cada boca que
encuentre.

ESTRATEGIA A LA HORA DE COMER:

SERVIR POR PRIMERA Y SEGUNDA VEZ

A la hora de comer, asegúrese de que se produce un flujo con-

tinuo de comida de la fuente al plato y del plato a la boca. Si alguien
está lo suficientemente loco como para rcchazar algún plato þ. ej. las
patatas), proceda como siguei

(1) Averigüe si el sujeto tiene alguna objeción racional:

significa exactamente que no quieres patatas, Irving?

-¿Qué
¿Piensas acaso que estoy tratando de envenenarte?

FIG. II. GR,ÁFICO QUE INDICA LA INTERPRETACIÓN ADECUADA DE LA FRASE

(UN POCO DE COMIDA)
 (2) Propóngale el acuerdo de tomar al menos un poco de co-
mida:

solo unas pocas patatas, entonces.

-Toma
acuerdo. Pero, recuerda, solo unas pocas,
-De
(3) Atrora puede proceder a llenarle el plato de patatas. En el
momento en que se meta la última patata en la boca, usted debe estar
preparada parai

(4) Ofrecerle repetir:

Ya te había dicho que te iban a gustar cuando las pro-

-¿Ves?
bases. Muy bien. Entonces, iquieres repetir?
por Dios,
-No,
Aquí debe estar usted muy alerta. Entre su pregunta y la respues-
ta de él no puede pasar más de un microsegundo. Durante ese micro-
segundo usted debe servirle el resto de las patatas en el plato y hacer el
giro hacia la cocina, Si usted sirve demasiado pronto o tarda demasiado,
corre el peligro de que se produzca una brecha en eljuego. La operación
de servir debe tener lugar exactamente entre su (¿quieres repetir?) y el
(no, por Dios> de é1. Unas cuantas horas de entrenamiento con un
cronómetro en la intimidad de su cocina le producirán unos resultados
sorprendentemente satisfactorios. *
FiG IlI: FORMA ADECUADA DE SERVIR PoR SEGUNDA VEZ
(1) Fase de preparación: La mano derecha (A) agarala olla, (B) mientras la
mano izquierda
(C) sujeta el cucharón (D) de un modo firme pero cómodo.
(2) Fase de precontacto: Dese cuenta del quiebro de muñeca, del ángulo que forma
en el
plano con la parte superior del cucharón.
(3) Fase de postcontacto: Ent¡e esta fase y la siguiente tiene lugar <el momento
de la
verdad>. Debe producirse exactamente entre su <i... repetir?> y el uno, por Dios> final,
(4) Fase de <seguir hasta el final>. La forma lógica de conseguirlo es subir el
cucharón
rápidamente en curva ascendente y ponerlo en posición de regreso hacia la cazuela para
llenar el plato por tercera vez.

PAN CON TODO

No olvide nunca la importancia del pan en la dieta. Recomiende

encarecidamente comerlo con todo, incluso con los aperitivosl

-lrving, espera. Toma un poco de pan con eso.

helado de fresa?
* Hasta que consiga dominar los tiempos quizá sea mejor que llene el plato un poco antes,
-¿Pan? ¿Con
no sea que su (no, por Dios> le pille con el cucharón de patatas en el aire. -Solo un poquito. Para ayudarte a rebañarlo.

28
córr¿o SERVIR PoR TERCERA vEZ -Si, si.
demasiado lleno para comer cualquier cosa más?
-¿Estás
Cuando hayan desaparecido las últimas migajas de los platos si, si.
-Sí,
gracias a las vagas alusiones al hambre en Europa3, está usted preparada acuerdo, Eso lo puedo entender. Si alguien me dice <estoy
-De
para la prueba definitiva sobre su arte. Empiece con una advertencia demasiado lleno>, lo puedo entender. No es como si me hubieras pre-
general para todos: guntando si lo podías dejar, después de todo. De acuerdo. (PAUSA).
Entonces te lo voy a poner en papel de aluminio para que te lo comas
estoy lista para volver a servir. más tarde.
-Ya
Inmediatamente cambie de lo general a lo específico:

NO DESCUIDE LOS PICOTEOS ENTRE COMIDAS

veo que te apetece otra ración de pollo.
-Eddie,
Sylvia, si tomo un poco más de pollo me salen
-Créeme, Entre las comidas, persiga a los invitados por toda la casa con
plumas.
bandejas de frutas, frutos secos, caramelos, galletas, pasteles y cosas de
picar. La comida nunca debe limitarse a la mesa del comedor, especial-
El siguiente paso del ritual consiste en hablar sobre su víctima
mente si esto puede provocar algún problema de salud:
dirigiéndose a los demás comensales con afirmaciones como:

EA¿ie no le gusta cómo preparo el pollo. tal un bocadito? Toma un caramelito, o si no

-A -Marvin, iqué
entusiasma cómo preparas el pollo, Sylvia. Simplemente es una rodaja de salami.
-Me no, mamá.
que no puedo comer ni una pizca más sin explotar' -Ahora
veis. Sabía que el pollo era el plato favorito de Eddie y Io
-Toma
unas uvas, o un poco de esta maravillosa sandía. ¿Quie-
-Ya res que te corte un trozo de sandía?
he preparado especialmente para é1. ¿Pero creéis que lo agradece?
-Te he dicho que øhora no, mamá.
Observe que en este intercambio no hace los comentarios ¿ Eddle en cómo me hablas! Piensas que estoy haciéndote algo
* -¡Fijate
sino sobre é1. terrible por cortarte un trozo de sandía. ¿Veis lo delgaducho que está?
Parece un espantapájaros. F¡aos en é1. Pensaréis que no le he dado una
Ahora está usted preparada para acercarse al momento de la buena comida en toda su vida. Tuberculosis, eso es lo que va a coger.
verdad. Entonces ya comerá. Le meterán la comida por un tubo,

dime, ite gusta el po[o? -Ay, basta ya de lamentos. Dame un trozo de sandía de una vez.
lo
-Eddie, -Aquí tienes. Y disfrútalo. Algrin dia aprenderás a comer,
pero entonces (Dios no lo quiera) será demasiado tarde. *
-Si.
gusta mi Pollol.
-iTe * Si su hijo se va algún día de casa, temporal o permanentemente,
no deje que se vaya sin
t En lor primeros años 60 desde Norteamérica se enviaba ayuda alimenticia a los países darle un paquete de sandwiches. En última instancia, suelen aprender a comprar comida en <el
europeos, que se reponían de los efectos de la I] Guerra Mundial (NdT). exterior), pero son capaces de dejar de hacerlo en cualquier momento. Y, además, va a
+ Véase la (tercera persona invisible>, pâg.79. ¿cómo
estar buena?

30 31
EJERCICIO DE RELACIONAR

Relacione el plato principal de la columna I con el acompaña-

miento que le corresponda de la columna II:

I Respuestas

(1) Redondo de ternera (a) Apio (1) (Ð

(2) Pollo guisado (b) Tomate (2) (Ð
(3) Pollo frito (.) Lechuga (3) (Ð
(4) Pavo (d) Judías verdes (4) (Ð
(5) Macarrones (.) Zanahorias (5) (Ð
(6) Chuleta de ternera (f) Guisantes (6) (Ð
(7) Chuleta de cerdo G) Remolacha (7) (Ð
(8) Chuletas de cordero (h) Espinacas (8) (Ð
(9) Estofado de ternera (Ð Pan (e) (Ð
(10) Fiambre de pato (j) Maiz (10) (Ð

Ahora ya sabe cómo servir la comida de forma adecuada, A con-

tinuación aprenderá a entretener a los invitados.
 ilI.
Guía de la madre judla Para entretener
a los invitados
 Su labor como anfitriona no acaba cuando sus invitados han
terminado de comer convenientemente. Debe saber que también tiene
que entretenerlos. He aquí unas cuantas sugerencias para entretenerlos
después de cenar.

8:30. Haga que su hljo toque el violín.

9:00, Haga que su hija toque el piano.
9:30. Haga que su hija demuestre lo que ha aprendido en clase
de claqué.
9:45. Haga que su hijo lea una redacción en la que hubieran
debido ponerle mejor nota.
10:00. Cuente un chiste.

CÓIT¿o CoNTAR UN CHISTE

Sus familiares y amigos esperan que sea usted capaz de contar

los divertidos chistes que ha oído en la carnicería, en una reunión de
a
Hadassah o los que ya contó su marido en una reunión anterior con
esta misma gente. Familiarícese con la siguiente fórmula para contar
chistes con éxito y en poquísimo tiempo tendrá usted una gran repu-
tación como contadora de chistes, Para empezar a contar cualquier
chistel

a
Organización de Mujeres Sionistas de América, fundada en 1912. Defiende activamente
la causa del sionismo, el judaísmo y los ideales norteamericanos (NdT).

JI
(1) Pregunte si alguien lo ha oído antes
B
-Atención, isabéis
aquel del viejo judío?
Es importante que esta pregunta inicial sea lo más general posi-
ble, porque así, si alguien ha oído el chiste antes, no lo reconocerâ y no
podrá chafárselo.
t@
(2) Pida a otra persona que lo cuente

es un chiste muy divertido. Va de un viejo judío'

-Escuchad,
Al, cuéntalo tú.
sé a qué chiste te refieres, Sylvia.
-No que lo sabes. ¿No te acuerdas? El chiste del viejo judío.
-Claro
Venga, cuéntalo tú, Al, Ya sabes que no se me da muy bien contar
chistes,

FIC. IV: FORMA ADECUADA DE VACIAR LOS CENICEROS CUANDO RECIBA EN CASA
Esta modestia queda muy bien en un artista del escenario, y se-
guramente la audiencia lo negará a gritos. Ahora ya está usted prepara- Importantel Cuando un invitado (1) comience a sacudir la ceniza (2) en el cenicero (3), su
da para: mano derecha (4) ¿e¡e retirar el cenicero de la línea de caída de la ceniza (5) permitiendo
que la ceniza sacudida caiga en el cuenco de su mano izquierda. Las fases de retirada de la
mano izquierda, designadas como A, B, C, se corresponden con las fases de avance de la
mano derecha A', B' y C'. (Nota: Cuando la ceniza sacudida haya caído satisfactoriamente
(3) Explicar dónde oyó el chiste en el cuenco de su mano, puede comentar: <No importa, no te preocupes>).

acuerdo. Este chiste se lo oí por primera vez a Rose Mel-

-De
nick. ¿Conocéis todos a Rose? ¿No? Su marido trabaja con géneros
de mercería. Melnick. ¿Nadie le conoce? Bueno, da igual, no tiene
importancia para el chiste, de verdad. Como os decía, a Rose Mel-
nick se lo contó su yerno, Seymour, un chico encantador, de ver-
dad. Un hombre todo nariz y cuello. Seymour Rossen. ¿Os suena el
nombre?
En este momento su audiencia ya está suficientemente preparada
para oír el chiste y estará deseando que empiece a contarlo. Adelante,
cuéntelo. Pero asegúrese de:
(4) Empezar el chiste por el final
Los cómicos profesionales llaman <línea de fuerza> a la parte final
del chiste. Teniendo en cuenta que es la parte más divertida del chiste,
es lógicamente el mejor punto para empezar.
allá. Es ese del viejo judío que trata de entrar en la
-Vamos 5,
sinagoga durante el oficio del Yom Kippur y el portero al final le dice:
s
Yom Kippur (Dia de ta Expiación) es la fiesta religiosa más importante del calendario
judío. Ese día muchos judíos, incluso no p¡acticantes, asisten al culto en la sinagoga (NdT).

38 39
<De acuerdo, entre, pero no me incluya en sus oraciones.> (PAUSA). Mao Tse-Tung
Oh, ¿no he dicho que el viejo judío solo quiere entrar en la sinagoga Un montón de verduras mal cocinadas y Dios sabe qué clase de
para dar un recado a alguien? No quiere entrar en la sinagoga para rezar, comida, Nosotros solo tomamos el arroz blanco con un poco de salsa.
¿sabéis? (PAUSA. FRUNCE EL CENO). Un momento, No sé si he
dicho que el viejo no tenía entrada para el oficio. Ya sabéis cómo está Arthur Goldberg6
de lleno en el Yom Kippur, y el viejo no tenía entrada y le explica al Es mucho mejor que un hombre joven salga con sus amigos o
portero que tiene que entrar en Ia sinagoga y decirle algo a alguien, pero incluso que lleve a su mujer a un pequeño crucero que tener la cabeza
el portero no quiere dejarle pasar sin entrada. Así que el viejo le cuenta ocupada día y noche con un aburrido libro de derecho.
que es una cuestión de vida o muerte, y entonces el portero se lo piensa
y le dice al viejo: <De acuerdo, entre, pero no me incluya en sus ora-
Nasser
ciones.> (PAUSA). Ay, me parece que no Io he contado bien. Al, cuén-
TaIo tú bien.
Ni me lo mencionéis.

7
Polaris
COMO COMENTAR LA ACTUALIDAD Es algo para la boca, creo. No sé mucho sobre eso, si te digo la
verdad.
Aparte de las reuniones del Club de primos*, en las que es per-
fectamente apropiado limitar la conversación a hablar de aquellos miem- Astronautas
bros de la familia que no hayan acudido a la reunión, probablemente se
¿Es esa forma de ganarse la vida? Que un hombre joven pueda
esperará de usted que comente algunos asuntos de actualidad, especial- perder su tiempo encerrado en un estrecho espacio metálico sin aire, sin
mente cuando haya hombres presentes, Los hombres no consideran poder hacer ejercicio y sin una comida caliente... Bah.
asuntos de actualidad el precio de las costillas de ternera ni la evolución
del embarazo de su sobrina Edit. Por lo tanto, debe aprender a hablar
Aterrizale en la luna
su idioma, Memorice la siguiente lista de temas y las reacciones apro-
¿Qué van a encontrar allá arriba que no puedan encontrar aquí?
piadas ante cada uno de ellos e irá avanzando en su camino hacia una
reputación de anfitriona bien informada:
Yuri Gagarin
Fidel Castro Maravilloso. Le vi con el Bolshoi la última vez. Baila de maravi-
Un hombre que no se toma la molestia de afeitarse, peinarse y Ila, no como un mariquita.
ponerse un traje y una camisa limpia no conseguirá mi voto, puedo
asegurároslo.
u
Arthu, Goìdberg (1908-1990). Abogado yjurista norteamericano. Fue Ministro de Tra-
bajo en 1961 y miembro del Tribunal Supremo de los Estados Unidos, propuesto por John F.
Kennedy en 1962 (NaT).
7
Misil submarino autopropulsado con cabeza nuclear (SLBM) desarrollado por el ejército
* Yer Glosario. norteamericano durante la guerra fría (NdT).

41
Richard Nixon
Hubiera sido mejor que fuera abogado. De todas formas, tiene
una mujer encantadora.
A
Nelson Rockefeller
Un hombre con dinero no necesita ser presidente'
B
El Mercado Común
8.
Yo compro casi siempre en A&P

e
La guerra termonuclear
Bah. ¿Quién necesita eso?

Leche con estroncio 90ro

Primero la pasteurizaron, Iuego la homogeneizaron, después aña-
dieron vitamina D. Ya he perdido la pista. iQué tiene de malo la simple,
corriente y antigua leche salida directamente de la vaca?

11
ICBM
Me dicen que dentro de poco podremos introducir una tarjeta
perforada en una máquina y te hará la comida. ¿Zurcirâ también los
calcetines?

Sammy Davis Jr.

He oído que fue corriendo y se convirtió en judío' Escucha, creo
que tiene mucho mérito. Yo no creo que tuviera el valor de ir corriendo FIG. V: PLAN DE tA MADRE JUDIA PARA DECORAR UNA CAPSULA ESPACIAL
y convertirme en una persona de color,
(Ð Una pequeña televisión para matar el tiempo. (B) Ventanas para que entre suficiente aire
I fresco. (C) Cortinas para evitar el deslumbramiento al pasar tan cercà del sol. (D) Una
Gran cadena de supermercados de Estados Unidos (NdT).
e
El petigro de la guerra termonuclear entre Estados Unidos y Rusia era la amenaza que bonita nevera llena de filetes frescos, leche y fruta. (E) Un sillón confortable que no dañe
estaba en el fondo de Ia crisis de los misiles entre Estados Unidos y Cuba en octubre de 1962 la columna. (F) Unas cuantas revistas que merezcan la pena. (G) Una alfombra gruesa de
(NdT. pared a pared para reducir la sacudida del aterrizaje.
l0
Otro de los peligros de los que se habló durante la guerra fría fue la intoxicación
alimentaria por elementos radiactivos. El estroncio-9O era uno de ellos, y se introducía en el
cuerpo humano a través de la leche (NdT).
t' ICBM (Intercontinental Ballistic Missiles). Misil intercontinental (NdT).
Frank Sinatra Los Rojos de Cincinnati (<Cincinnati Reds>)ta
Antes era un espantapájaros. Mira qué bien come ahora. En una gran ciudad siempre encontrarás gente que cree proble-
mas.
Audtey Hepburn
Poniéndole un poco de carne encima se transforma en una chica Cualquier tema que no aparezca en la lista y que no esté direc-
estupenda, tamente relacionado con una profesión, el hogar o el cuidado de la
familia se puede descartar como (un montón de tonterías>,
Henry Miller
Me gusta especialmente <Muerte de un viajante>. El resto de su Naturalmente, si pretende convertirse en animadora de reunio-
obra no la entiendo. nes, debe saber cómo hacer cumplídos y cómo aceptarlos.

Dr. Spock
Spock, no me hables de esa obra. Un hombre no puede saber CÓMo HACER UN CUMPLIDo
cómo criar a los hijos sin haber sido madre.
Hacer cumplidos a la gente es una verdadera estupidez, porque
Leonard Bernstein
o o se les suben a la cabeza. Está permitido, sin
se sienten cortados
embargo, hacer un cumplido en una situación de crisisi
Ah, ese joven es un caballero. Se ve de qué clase de familia viene,

Percepción extrasensorial -Florence, ¿qué te ha pasado en el pelo? Da h impresión de que

llevas peluca.
Encantadora.
así es. Se me ha caído todo el pelo.
-Y
Pues mira, parece tan natural que nunca lo hubiera no-
Las cenas de televisiónrz
tado.
-On,
No son suficientes ni para llenar a un gorrión.

Merrill Lynch, Pierce, Fenner y Smithl3

CÓMO ACEPTAR UN CUMPLIDO
Unos chicos encantadores, Ed Sullivan los tuvo en su programa
Ia semana pasada.
Nunca acepte un cumplido:
12
La, cenas de televisión (<TV dinners>). Invento desarrollado en 1954 por Gerald Thomas,
directivo de una empresa de alimentación (Sunnson Food), para dar salida al excedente de pavo -lrving, dime, ¿qué tal está el filete de hígado?
Está delicioso, Sylvia.
que se había producido después de la fiesta de Acción de Gracias. Tomando como modelo las -Mmmm.
comidas de los aviones, sacó al mercado unas bandejas de comida precocinada congelada (pavo,
mazorca de maíz, guisantes y patata$ presentadas en unas cajas parecidas a una televisión de la -No sé. Primero los higadillos de pollo que me ha dado el
carnicero estaban resecos. Después no funcionaba el temporizador del
época. Fue un éxito. El nombre de <cenas de televisión> puede deberse tanto a la forma de las
cajas como a que se consumían mientras se veía la televisión. En 1962 dejaron de llamarse así
(Ndr).
13
Conocida empresa consultora y de inversiones, que tuvo un papel destacado en la crisis raEquipo
de béisbol de la ciudad de Cincinnati (Ohio), EE UU (NOT).
de los misiles (NdT).

44
horno. Y al final, en el tiltimo minuto, me quedé sin cebollas. Ya me
diriás cómo puede estar bueno,

TEST DE COMPROBACIÓN

Cómo puede conseguir que su hijo toque un acompañamiento

de violín aplicando únicamente la culpabilidad'

SOLUCIÓN

Delante de los invitados, dígale que usted no hace más que gætar
dinero en sus clases de violín, así que lo menos que puede hacer es ser
feliz él mismo y hacer que los demás lo sean con la maravillosa música. Guía de la madre judla para descansar

Ya ha aprendido a entretener a los invitados. Lo siguiente que

debe aprender es a descansar.

46
 El hecho de que sea una madre judía no significa necesariamente
que no pueda descansar jamás. Al contrario, si no reserva a propósito un
tiempecito para descansar regularmente, puede que no sea capaz de
cuidar a su familia con eficacia, Por lo tanto, planifique un descanso de
al menos hora y media cada quince días.

CÓMO DISFRUTAR EN CASA CUANDo HAY MÁS GENTE

Beba un vasito de gaseosa viendo el show de Johnny Carson.

O escuche un disco de Al Jolson.
O tómese un caramelo.
O quítese los zapatos.

CÓuo DISFRUTAR EN CASA CUANDo No HAY NADIE MÁS

Quítese la faja,

CÓvO DiSFRUTAR EN CASA CUANDo No HAY NADIE

uÁs qun su MARTDo

(1) Ponga un disco de Al Jolson.

(2) Sírvale un vasito de gaseosa y ofrézcale un caramelo.
ß) Haga que se tumbe en el sofá y se ponga cómodo.
(4) Dele un besito en la coronilla.
(5) Abrácele alrededor del cuello.
(6) Quítese la faja,

49
 (7) Ayúdele a quitarse la ropa. estén en el agua. (Et agua por encima de la cintura ya es demasiado
(8) Plánchele primorosamente los pantalones. lejos. Podrían accidentarse con una roca y caerse).

CÓIT¿O DISFRUTAR EN CASA DE LOS DEMÁS

Lleve a su familia a cenar a casa de un amigo. Siéntese y descanse

mientræ algún otro cocina para variar. (Pero lleve algo en una cazuela
e insista en servir la comida, recoger la mesa y lavar y secar los platos)'

CÓMO DISFRUTAR EN LA PLAYA

Prepare una fiambrera con pollo, espinacas, carne, ensalada de

patatas, tomates, pan, un bizcocho, zanahorias, gaseosa en un termo,
apio, filetes, galletitas, patatas fritas, aceitunas, sandwiches de ensalada
de atún, todo envuelto en papel de aluminio. Repiirtalo entre todos los
miembros de su familia*, alise la hoja de aluminio con la que estaba
envuelta la comida y forre un trozo de cartón para fabricar un reflector
solar. Apoye el reflector en sus rodillas hasta que consiga ponerse mo-
rena por debajo de la barbilla.

Hay que aplicarse abundante aceite bronceador' Asegúrese de

que todo el mundo tiene gafas de sol, con un trocito de papel de
periódico debajo de las gafas para protegerse la nariz, y algún tipo de
sombrero para protegerse la cabeza, y manga larga y pantalones para
evitar una insolación.

No deje que nadie meta en el agua hasta que hayan pasado por
se
lo menos cuatro horas después de comer. Tenga cuidado de que nadie
se quede en el agua hasta que se le pongan los labios azules (haga que FIG. VI: INDUMENTARIA ADECUADA PARA TOMAR UN POCO EL SOL EN tA PLAYA

salgan a menudo del agua y vayan hasta donde está usted para compro-
bar el color de sus labio$ y dígales que no se vayan muy lejos cuando
* Para las técnicas adecuadas de reparto de la comida véase
repartir 1 ¡¿ruir lø comida.
(A) Algo para la cabeza para prevenir las insolaciones. (B) Algo para la nariz para evitar que
se pele. (C) Gafas oscuras para prevenir la ceguera. (D) Chaqueta de manga larga para
proteger los brazos. (F) Chal para proteger la chaqueta. (G) Sombrilla para proteger el chal.
1L Gula de k madre judla para (H) Mantet para proteger las piernas de algún conhatiempo. (I) Chancletas de ducha para
evitar contagiarse el <pie de atleta> que puede haber dejado alguien en la arena.

50 5l
 Después de hacer algunas zalamerías a su familia, anuncie que se CÓMO SALIR DE CASA PARA iR A UNA CiTA SOCIAL
va a <bañar>, métase en el agua hasta que le cubra los tobillos, chille
QUE EMPIEZA A, LAS 8 DE LA TARDE
diciendo que está muy fría, rocíese el pecho con unas cuantas gotas de
7:55. Espere a que toda la familia esté vestida y preparada antes de
agua y exclame <Ah, qué placer>.
empezar a prepararse usted.
8:05 Diga a todo el mundo que la razón por la que usted no eslâ
preparada es que ha tenido que supervisar que ellos estuvietan
preparados.
8:40 Haga que alguien le suba la cremallera mientras usted lava los
últimos platos.
8:57 Llame a la anfitriona por teléfono para decirle que llegarán un
par de minutos tarde porque ha tenido que supervisar los pre-
parativos de todo el mundo y además porque, como siempre, no
le ha ayudado nadie a lavar los platos.
9:05 Recorra toda la casa apagando las luces.
9:13 Vuelva y encienda unas cuantas luces en la parte trasera de la
casa y otras cuantas en la parte de delante para asegurarse de que
los ladrones crean que hay alguien en casa.
9:20 Reúna a todo el mundo fuera de la casa, eche el doble cerrojo
NTYEL 5 tras de usted y baje las escaleras insistiendo en lo tarde que es'
9'21 Suba corriendo las escaleras de nuevo para comprobar que está
^ NTYEL 4 cerrada la llave del agua.
NTYEL 3 9:27 Eche los cerrojos otra vez y vuelva a salir, esta vez hasta llegar
al coche.
9:30 Suba corriendo las escaleras de nuevo para comprobar que están
NTVEL 2
cerradas todas las llaves del gas.
9:36 Baje corriendo las escaleras hasta el coche.
'\-,
-\ ¡\ \-.' \
¿r NTVEL 1
9:38 Pregúntese si se habrá acordado de echar el doble cerrojo esta

vez.
9:40 Suba las escaleras y compruebe la puerta.
9:45 Baie las escaleras, apóyese en el coche, ponga su <<expresión facial
FIG. VII: NIVELES DE AGUA APROPiADOS PARA LAS PRINCIPALES ACTIVIDADES DE PLAYA
básica>, séquese el sudor de la frente, adopte su (tono de voz
básico> y diga:
(Nivel l): Profundidad óptima para refrescarse, (Nivel 2) Profundidad óptima para chapo-
tear. (Nivel 3) Profundidad óptima para caminar por el agua, (Nivel 4) Profundidad miíxima chicos, ¿por qué no vais yendo sin mí? Todas estas
permitida para nadar. (Nivel 5) Profundidad de ahogarse sin remedio. -Escuchad,
idas y venidas me han hecho marearme un poco.

52 53
TEST DE COMPROBACION

Piense una manera de hacer que su hijo le ayude en la cocina

para que usted pueda descansar de vez en cuando cinco minutos.

SOLUCIÓN

Digale delante de otras tres personas por lo menos:

qué no podrás ser como el hijo de Naomi, que no solo

-¿Por
no se sienta a la mesa hasta que se lo dicen, sino que además espera a
que su madre vuelva de compras para cenar? V.
Esta jugada se conoce como <táctica del hijo modelo de la ve- Guía de la madre judía pata ahomar
cina>.

Una vez que domine el arte de descansar podrá adentrarse en la

agotadora pero vital iírea del ahorro.

54
LAS OFERTAS SALEN MÁS BARATAS

Economizar es tan importante que no debe reparar en gastos para

lo tanto, recuerde estas dos importantes máximasi
conseguirlo. Por

(1) Nunca compre nada que no esté de oferta.

(2) Nunca deje de comprar cualquier cosa que esté de oferta.

No es necesario decirlo:jamás debe sacrificar la calidad por mo-

tivos económicos. Una buena manera de comprobar la calidad de las
ofertas es preguntar al vendedor:

señor, ies buena esta pieza de costilla?

-Dígame,
supuesto, señora.
-Por
ItvtpoRfnvr¡: Si le contesta que el género no es baeno, no lo compre.

PLANIFIQUE PARA EL FUTURO AHORRANDO AHORA

Jamás tire nada que le pueda venir bien en un futuro próximo,

como por ejemplo:

(1) La cinta y el papel de envolver de los regalos que reciba.

(2) Las bolsas de papel marrón del supermercado A&P.
ß) El papel de aluminio usado.
(4) El relleno de burbujas para empaquetar.

57
 (5) Las virutas. gastar dinero, creedme, pero hoy he comprado un rollito
(6) -Odio
Los retales. de celo para guardar mis medias juntas,
(7) Los botes de mermelada.
(8) Las latas de sopa. Haga una lista de todos los sobrinos, primos y primas mayores
(9) Los cartones de embalar. que sus hljos de los que pueden heredar la ropa que no esté demasiado
(10) Cualquier tipo de cuerda. estropeada. Si sus hijos no quieren ponerse esas <herenciau por
ejemplo, su hijo muestra poco entusiasmo por los jerseys
-si,
o las manoplas
Almacene todas estas cosas en bolsas o cajas adecuadas para po- de su prima Sophie-, recuérdele cuánto le gustaría a un niño de Eu-
der darles un uso en el futuro. Después, seis meses más tarde más o ropa poder ponerse una ropa tan bonita.
menos, haga una limpieza a fondo de su casa, diga que es más barato
comprar cosas nuevas que perder tan valioso almacenando las
ese espacio
viejas, y tírelo todo, incluido un montón de papeles importantes de Al, CÓMO COMPRAR RoPA NUEVA
su marido.
Puede ocurrir que no haya ropa de segunda mano disponible.
Entonces debe usted pensar en comprar ropa nueva en una tienda
APROVECHAR LA ROPA ANTIGUA normal, Si nadie de su familia está metido en el negocio de la confec-
ción, pregunte a su farmacéutico o a su verdulero si han oído hablar de
En la medida de lo posible, procure que sus trajes viejos puedan alguna tienda. No tiene sentido ir a cualquier tienda que no le hayan
volver a usarse como si fueran nuevos. La ropa de antes era sin duda recomendado encarecidamente,
más sólida que la de ahora, porque en los viejos tiempos se hacían las
cosas para siempre. Sea un ejemplo para su familia en este terreno' Y, Cuando lleve a su hijo a la tienda, tenga presentes estas recomen-
por supuesto, asegúrese de que ellos se dan cuenta de sus sacrificiosi dacionesi

me alegra deciros que por fin no voy a necesitar un (1) Nunca compre un color en el que puedan verse las man-
-Bueno,
abrigo nuevo este invierno. chas.
cómo es eso, Sylvia? (2) Nunca compre un tejido que pueda estropea$e,
-¿No? ¿Y
-He pegado el suplemento de mujeres del periódico del domin- ß) Nunca compre un estilo que pueda pasar de moda.
go debajo del forro del abrigo viejo, y ahora da más calor que un horno. (4) Nunca compre una prenda que le quede a medida
-debe
ser siempre dos o tres tallas más grande para que su hijo crezca dentro
Si con esto no ha conseguido la impresión deseada, vuelva a de ella.*
intentarlo unos días después con esta aparente contradicción:
El modo más eficaz de comprar ropa a un chico de menos de 22
por fin me he rendido y lo he hecho. Me he comprado años es utilizarle como si fuera un maniquí de sastrería y dirigir todas
-Bueno,
una cosa.
te has comprado, Sylvia? * El niño
-Bien. iQué nunca debería ser tratado de manera que sienta que va bien vestido.

58 59
 las preguntas sobre la talla o el aspecto de la prenda directamente al
vendedor:x
queda bien en la entrepierna?
-Dígame, ¿le
aquí parece que le sienta estupendamente, señora.
-Desde
Si el niño pone reparos a alguna prenda que usted le haya elegi-
i/ hablaba así a su madre cuando él era niño.
do, pregunte al vendedor si
El vendedor nunca le llevará la contraria.

CUESTIONARIO

De la siguiente lista, ¿qué cosas deberían guardarse y cuáles de-

berían tirarse? Marque la casilla adecuada:

(1) Tronchos de manzana

! Guardar
n Tirar
(2) Botellas vacías de Bufferinls
E Guardar
! Tirar
(3) Botes vacÍos de aspirina
n Guardar
n Tirar
(4) Servilletas de papel usadas
n Guardar
! Tirar
FIG VIII: TÉCNICA ADECUADA PARA COMPRAR ROPA NUEVA A SU HUO DE ENTRE 7 Y
22 ANOS
(5) Tubos de dentífrico acabados
E Guardar
(A) Suficiente largura en las mangas como para tapar los segundos nudillos. (B) Suficiente n Tirar
anchura en el pecho que permita llevar debajo un par dejerseys o engordar un poquito. (C)
* Véase [a <Tercera Persona Invisible>, pág. 79.
Suficiente amplitud en la gorra que permita que la cabeza abulte un poco más entre corte
y corte de pelo. (D) Mano que sujete firmemente para evitar que la ropa nueva se caiga o 's Marca registrada de un producto farmacéutico compuesto de aspirina y un neutralizador
se ensucle. del ácido gastrico (NdT).

60 6t

_t
RESPUESTAS

(1) Guardar: puede hacer puré de manzana.

(2) Guardar: puede comprar Bufferin cualquier día que no les
queden botellas.
ß) Guardar: puede guardar en ellos trozos de correas de relojes
viejos.
(4) Guardar: puede lavarlas y volver a usarlas.
(5) Guardar: puede utilizarlos como base para coser botones.

Cuando crea que domina el área del ahorro, puede pasar al si-
guiente capítulo: la educación.

VI.
Guía de la madre judía para la educación
EL HUO

Cuando su hijo esté a punto de terminar sus estudios en el

instituto, diríjase a é1, póngale las manos sobre los hombros, sonría con
orgullo y dígale lo siguiente:

-Marvin
-¿Sí?
-Tu padre y yo queremos hablar
contigo.

-¿Sí?
tomado una decisión muy importante.
-Hemos
-¿Sí?
decidido que ya no eres un niño. Esto significa que
-Hemos
dentro de poco vas a acabar en el instituto y muy pronto tendrás que
decidir qué quieres hacer en la vida.

-Atr.
quiero decirte que tu padre y yo hemos decidido no
-Solo hacer lo que tú quieras, si quieres
interferir. Hemos decidido dejarte
hacerlo de verdad; Cualquier cosa que quieras hacer nos parecerá per-
fectamente bien, siempre que te haga feliz a ti. Incluso puedes ser he-
rrero si eso es lo que va a hacerte feliz. En definitiva, lo único impor-
tante es que debes hacer lo que te haga feliz.
acuerdo.
-De padre y yo pensamos, hemos pensado, que como de verdad
-Tu
feliz es siendo médico, abogado o economista'
serías

65
 EJERCICIOS

Imagine que la butaca del cuarto de estar es su hijo el día de

recibir su título de abogado. Sitúese en la parte posterior de la butaca,
coloque sus manos a ambos lados y diga en su ((tono de voz básico>:

que sepas que nos sentimos muy orgullosos de ti

-Queremos
hoy, Marvin. Lo único, y he pensado que debía decírtelo, es que papá
se siente muy dolido porque no quieras dedicarte al negocio de los
botones con é1.

TEST DE COMPROBACIÓN
VII.
Si su hijo debe estudiar medicina, derecho o económicas, enton-
ces, ¿qué debe estudiar su hija?
Guía de la madre judía Para cuando
los hijos se van de casa
RESPUESTA

Ballet, fra¡cés, claqué, piano y alguna otra cosa que le permita

conocer a algún chico encantador.

Ahora que sabe cómo arreglárselas en el área de la educación, ya

está preparada para enfrentarse al <hijo que quiere irse de casa>.
 Más pronto o más tarde, para ir a una prestigiosa universidad o
para aceptar un atractivo puesto de trabajo en una empresa de fuera de
la ciudad, uno de sus hijos puede comunicarle que se va de casa.

CÁLCULO DE LA (DISTANCIA MAXIMA ACEPTABLE)

¿A cuántos kilómetros de distancia está dispuesta a permitir que

DMA,
se mude su hijo? Para calcular la <distancia miíxima aceptable>, o
hay que multiplicar la velocidad en kilómetros por hora del medio de
transporte que exista hasta el nuevo destino por la cantidad de tiempo
en horas que tarda en descongelarse una chuleta de cordero en su bolso,
es decir:

DMA = VKMIh T TIEMPO DE DESCONGELACIÓN DE LA

CHULETA DE CORDERO

LA PRIMERA VISITA

Lo más pronto que pueda a pætir del momento en que su hijo

se mude a su nuevo apaftamento, hágale una visita y actúe de la siguien-
te manerai

(1) Llévele comida, Probablemente no sepa dónde comprar en

una ciudad desconocida y esté hambriento. Dígale lo delgado que está.
(2) Cámbiele todas las cosas de sitio y sáquele todas las cosas
de los cajones y ordéneselas poniendo un plástico debajo.

69
 (3) Friegue el suelo. (6) Si tiene platos de plástico para comer dígale que necesita
(4) Reorganice sus muebles y ponga fundas de plástico por algo más sólido y cómprele unos de porcelana. Si tiene platos de por-
todas partes. celana dígale que necesita algo más funcional y cómprele unos de plás-
(5) Salga a comprarle un jersey de abrigo, unos chanclos de tico.
goma, unos guantes, un gorro y (si ta temperatura baja de 10 grados
alguna vez) unas orejeras. Cuando esté de vuelta en su casa puede llamar al profesor o al
jefe de su hijo y, después de presentarse, dígale lo cansado que le ha
encontrado cuando ha ido a verle y sugiérale que no debería hacerle
trabajar tanto.

TEST DE COMPROBACIÓN

A su hijo le han ofrecido un trabajo en una agencia de publicidad

de Nueva York. Nueva York está a 240 kit¿metros de distancia. El tren
de Nueva York viaja a una velocidad de 120 t<ilOmetros por hora. Una
chuleta de cordero se descongela en un bolso de tamaño mediano en 2
horas. ¿Animaría a su hijo a aceptar ese trabqjo?

SOLUCIÓN

No. ¿Qué tipo de vida es ese, trabajar en una agencia de publi-

cidad? ¿Eh?

Ahora que sabe todo sobre el <hijo que quiere irse de casa>,
puede pasar a estudiar sobre sexo y matrimonio.

FIG. IX. EQUIPO ADECUADO PARA UN TIEMPO DE NEUMONÍA (POR DEBAJO

DE 10 GRADOS).
 VII.
Gura de la madre jadla parî el sexo
y el matrimonio
 Solo hay dos cosas que una madre judía necesita saber sobre sexo
y matrimonioi
(1) iQué es practicar el sexo?
(2) ¿Por qué no están casados?

Como parece que hoy en día todo el mundo quiere practicar

algunø forma de sexo, su obligación es convencer a todo el mundo de
que debe casarse. ¿Y qué sitio más oportuno para empezar que su propia
casa?

EL HIJO: LOS PRIMEROS AÑOS

Nunca es demasiado pronto para empeza-r a preparar a su hijo

para el matrimonio. A partir de los ocho o nueve años comience a
desarrollar en él el gusto por acicalarse que le ayudará a conseguir la
mano de una chica competentei

qué orejas! iQué chica en su sano juicio va a querer

-¡Mira
casa$e con un chico que tenga cera en las orejas?

Desarrolle también su postura:

derecho y no vayas con los hombros caídos! ¿Qué chica

-iPonte
en su sano juicio va a querer casarse con un jorobado?*

* No tiene que limitar necesariamente estos consejos a su hijo, Cualquier chico en la calle
puede ser supervisado con el mismo amoroso cuidado que dedica a su hijo: <Muchachito, ino
encojas los hombros! ¿Quieres convertirte en un lisiado?>

75
 Y

EL PRIMER ENCUENTRO allánele el camino en esos primeros momentos de timidez presentándole

usted mismal
Hacia los doce o trece años su hijo ya está preparado para su
primer encuentro social con el sexo opuesto. Organice una fiesta para es mi hijo Marvin, que parece jorobado.
(gente joven> en su casa o lleve al chico a un baile, -Este
Si se muestra indeciso para conocer chicas, llévele donde haya
muchas y anímele en voz baja, o con un susurro audible a cierta distan- LA ETAPA DEL INSTITUTO
cia, para que esté tranquilo antes de presentarse. Si continúa reticente,
En la época del instituto su hijo tendrá citas regularmente y
probablemente insista en elegir él mismo a las chicas entre sus compa-
ñeras de clase. No le desanime, pero para protegerle trate de averiguar
cosas sobre las chicas:

(1) ¿Esa chica es judía?

(2) ¿Cómo se apellida?
ß) ¿A qué se dedicaba antes?

r€___
LA ETAPA DE LA UNIVERSIDAD

En este momento su hijo está en la universidad y tiene citas

bastante serias, Si ya no vive en casa, su tarea será ciertamente más
difícil, pero eso no quiere decir imposible, Todavía puede usted orga-
nizar las vacaciones juntos, y todavía tiene a su disposición el teléfono
y el correo.

Su hijo probablemente tenga una amiguita a la que admire espe-

cialmente. Como antes, debe comprobar su historia personal, pero aho-
ra las preguntas deben ser de un nivel más sofisticado:
FIG. X. POSICIÓN ADECUADA PARA EL ASESORAMIENTO DE SU HUO EN SU PRIMER
ENCUENTRO SOCIAL CON EL SEXO OPUESTO (1) ¿Esa chica es judía?
(2) ¿Saca buenas notas?
Nota: Para una eficacia óptima en el asesoramiento e interpretación de las capacidades, (Ð ¿Fuma con moderación?
su cabeza (A) debe formar un triángulo equiiátero con las cabezas de su hijo (B) y de la (4) ¿Bebe con moderación?
niña (C).
(5) ¿Qué clase de chica fuma y bebe alcohol?

76
 _.._

gusta el Puré de Patatas?

-¿Le
Esta forma de dirigirse a ella se conoce con el nombre de <tercera
persona invisible>. Si su hijo decidiera algún día casarse con la chica,
este recurso se adapta muy fácilmente a la <técnica básica de la nuera>,
también conocida como la (áctica de he-olvidado-su-nombre>:

a venir también... cómo se llama..' va a venir también tu

-¿Vu
chica?

Una palabra de advertencia: si por alguna razón usted desaprueba

a esa chica, tenga buen cuidado de ocultárselo a su hijo, Mucha gente
joven hoy en día considera la desaprobación paterna una buena base
para el matrimonio.

LA ETAPA DE POSTGRADO

Si en la época en que su hijo termine la universidad aún no se

ha casado y no es, Dios no lo quiera, homosexual, debería usted empe-
zar a <tomar medidaYl

Hable con amigos que tengan hijas de su edad, o unos pocos

años más o unos pocos años menos, y trate de reunir a esa gente joven.
Haga coner el rumor de que su hijo, un joven considerado talentoso,
FIG. XI. REACCIÓIrI ¡ONCU¡U ANTE LA ORDEN "¡NO ENCOJAS LOS HOMBROSI)
inteligente y competente, no consigue encontral una chica que quiera
- - - - Línea de los <hombros encogidos> salir con é1.

Línea de la <buena postura)

Haga que sus amigos le pregunten regularmente por qué un chico
- tan encantador como él está soltero'
CENA CON LA AMIGUITA
Hable incluso con él del asunto. Puede que simplemente sea un
Invite a la amiguita de su hljo a cenar en su casa para tener la lapsus. Recuérdeselo. A menudo.
oportunidad de comprobar si es una buena nuera potencial. Para con-
seguir una evaluación completamente objetiva, no hable nunca con ella Bromee sobre ello en público para demostrar que no se 1o toma
directamente, use a su h{o de intermediario: demasiado en serio.

T9
78
 señor,
-Perdóneme,
-¿M. habla a mí, señora?
es mi hijo Marvin,
-Este
-¿Y?
años, doctorado en Lenguas Romances.* Un con-
-Veinticinco
ductor prudente. Dígame una cosa en confianza,

-¿Si?
daría una chica su brazo derecho por tener como marido
-¿No
a un chico tan maravilloso como este?
pregunta a mí, señora?
-¿Mr
o no?
-¿Sí
que sí.
-Supongo
oído, Marvin? Escucha lo que te dice este señor.
-¿Has

CÓMo ACTUAR CUANDo PoR FiN SE CoMPROMETE

De repente, un día su hljo lleva a una chica desconocida a casa

y se la presenta como su novia. ¿Qué hace usted?

Dígale <hola>, pregúntele si hace buen día como para salir, excú-
sese un momento, coja a su hijo y llévele a un rincón de la habitación,
empiece a coserle el botón que se le ha caído de la manga de la chaqueta FIG. XII: POSTURA ADECUADA PARA COSER EL BOTÓN DE LA MANGA DE SU HUO
que lleva y dígale lo siguiente: CUANDO LE ACABA DE COMUNICAR SU INTENCIÓN DE CASARSE

(A) La cabeza colocada de modo que la novia de su hijo note que está cuchicheando con
-Marvin, ¿pretendes casarte con esa chica? el. (B) Agarre el brazo de su hijo más que la manga. (C) Et trilo debe ser como mínimo del
-Si. No hables tan alto, mamá. grosor de un dedo.

-Es muy
guapa, Marvin.

-SÍ, Verás, no es muy apañada para.., no sé qué decirte. (PAUSA. TERMINE DE COSER EL
sea incluso dernasiado guapa. ¿Sabes lo que quiero decir? -Casi
-Quizá BOTÓN, EMPIECE A CORTAR LA HEBRA DE HILO CON LOS
-Mamá, DIENTES. PÁRESE, ESTUDIE CÓMO HA QUEDADO COSIDO
EL BOTÓN Y DESPUÉS MÍRELE A LA CARA). Mira, eres todavía
r Comentario adicional opcional: <Es una pena que no pueda utilizar ese lenguaje román- tan joven. ¿Sabes lo que quiero decir? ¿A qué viene tanta prisa por
tico para encontrar una esposa por sí mismo.> casarte tan de repente?

80
 Y

TEST DE COMPROBACIÓN Si el chico conduce, tome precauciones y añada estas importantes

preguntas:
Utilizando la <táctica del hijo modelo de la vecina>, ¿cómo con-
vencerÍa a su hijo pam que se casase?
(1) ¿Sabes conducir bien?
(2) ¿Tienes carnet?
(3) ¿A qué velocidad conduces?
SOLUCIÓN (4) ¿Sabe tu padre que has salido?

Dígale: Incluso si el chico contesta satisfactoriamente a todas sus pregun-

tas no es mala idea fruncir el ceño, menear la cabeza y suspirar:
que el hijo de Naomi va a casarse y es tres años más
-¿Sabes esto no me gusta, ya te lo digo. Todos los jóvenes condu-
joven que tú? -Ay,
cís como locos. Esta noche vais a acabar en alguna cuneta, te lo advier-
to. (PAUSA. SONRISA. GESTO DE DESAPROBACIÓN). De acuer-
do, de acuerdo. Vete, conduce con cuidado y que lo paséis bien. Yo me
Ya ha hecho todo lo que cabría esperar que hiciera por su hijo. voy a quedar preocupada por vosotros hasta ponerme enferma, te lo
Es el momento de darle algunas ideas sobre su hija' aseguro.

Cuando estén a punto de salir por la puerta, vuélvase hacia su

hija y dígale al oído pero de un modo audible:
LA HIJA: QUÉ HACER ANTES DEL COMPROMISO
(Etapas del instituto y de la universidad) te muevas del asiento del lado derecho si sabes lo que es
-No
bueno para ti.
Si tiene una hija es usted afortunada porque va a poder conocer
y evaluar personalmente a todos los chicos que vayan a buscarla.
LA ETAPA DE POSTGRADO
-
Asegúrese de que su marido tengu la camisa puesta cuando el
Si en la época en que su hija termine la universidad aún no se
chico llame a la puerta. Salude al chico en la puerta. Evalúele deteni-
ha casado, aplique las mismas técnicas que con su hijo, con algunas
damente de la cabeza a los pies. Pregúntele lo siguiente:
sutiles variacionesi

¿Eres judío?
(1) Busque a un chico en una fiesta o en cualquier otra reunión
(2)
¿Cómo te apellidas? social y empiece a <hacer el artículo> de su hija. H¿blele de su excelente
(3) ¿A qué te dedicabas antes? disposición. Subráyele sus muchos atributos físicos:

cara como un Vermeer. ¿Sabes quién es Vermeer?

'Él
-Una
pintor.
es único viendo la televisión sin camisa.
-Sí, el
 los dientes? ¿Te has dado cuenta de lo derechos que tiene
-¿Y
los dientes?
el caso es que...
-Bueno,
gastado trescientos dólares en que le pusieran los dientes
-He
derechosl cuatro años yendo al ortodoncista para que pudiera cerrar la
boca.
yo... De verdad, tengo que...
-Verá,
chica guapa. Guapa. (PAUSA). Lo único es que,.. quizá
-Una
tenga un poquito grande el pecho, Es cosa de familia.

Muchas veces, llamando la atención sobre un pequeño defecto

hace más creíble su oferta de lanzamiento. En cualquier caso, no se ande
con rodeos. El chico apreciará su franqueza, Sea directa. Pidale amable-
mente que invite a su hija a saliri

tomar un batido, Yo lo pago.

-Para
Cuando por fin el chico vaya a su casa a buscar a su hija, asegú-
rese de reafirmarle:

te equivocas, créeme. Rechaza cuarenta citas a la semana.

-No

CENA CON EL NOVIETE

FIG, XIII. GRÁFICO PARA RESALTAR LOS ATRIBUTOS DE SU HUA

(A) Habla francés fluido. @) Tlene pelo rizado natural. (C) Tiene los dientes derechos En cuanto haya logrado poner en marcha este asunto, invite al
naturales. (D) Ganó el primer premio en el concurso <Reina Ester>>. (E) Quizá tenga el pecho chico a su casa a cenar. Invierta todo el día en los preparativos, pero
un poquito grande (es cosa de familia). (F) Tiene manos fuertes y buenas para cocinar, lavar deje que su hija le ayude en las tareas menores como pelar cebollas.
y coser. (G) Desde los tres años baila ballet como la Paulova.

En la mesa, haga referencias constantes a la deliciosa y nutritiva

calidad de la comida, y asegúrese de hacer hincapié en quién la ha
tenía cinco años ganó el concurso <Reina Ester>. preparado:
-Cuando
me diga,
-No quizá hayas notado, tiene el pelo rizado natural. que sepas que mi hija ha cocinado cada una de estas
-Como -Quiero
bueno.,. cosas: no me ha dejado poner los pies en la cocina.
-Sí,
85
 Esta es una ocasión ideal para sacar a colación la formación cul-
tural de su hija:
-No,vapero...
a dar un ataque al corazón, eso es lo que le va a pasar.
-Le
Te lo aseguro.
hemos puesto clases de piano, de ballet, de claqué, de danza mamá, no tienes que decírselo.
-Le -Mira,
interpretativa, de tirar al aire el bastón con ritmo16. Dibu¡a, pinta, es- no solo eso. Piensa en lo que dirían los vecinos si lo su-
-Y
culpe, habla francés fluido. Di algo en francés, preciosa. (PAUSA). ¿Qu¿ pieran,
pasa, ya lo has olvidado?
-Verás...
eso te he llevado a que te pusieran derechos los dientes?
-¿Para
Recalque que una buena formación cultural no es incompatible ¿Para eso te he comprado las lentillas? ¿Para eso he pagado un montón
con lo más importante en un matrimonio, el romanticismo, de dinero para que te enseñaran a hablar francés?

-Mamá..,
bqjaréis de la nube, y de esta forma tendréis una base'
-Veréis,
Podréis hablar frøncésjuntos, tocar el piano iuntos, bailar bøllet itntos.
Tendréis una bøse.

CÓMO CoMPoRTARSE CUANDO DESCUBRE A SU HUA

BESUQUEÁNDOSE EN EL CUARTO DE ESTAR

Espere a que el chico se haya ido a su casa, vaya a la habitación

de su hija y dígale lo siguiente:

-Miriam.
hola, mamá.
-Ah,
lo he visto. He visto lo que estabais haciendo.
-Miriam,
-Atr.
te ha enseñado a hacer eso?
-Miriam, iquién
el amor de Dios, mamá, ya soy mayor.
-Por
nosotros somos decentes. Siempre hemos intentado
-Miriam,
enseñarte a hacer las cosas adecuadas, ¿Cómo has podido hacernos esto?
por el amor de Dios, solo estábamos besándonos.
-Mamá,
lo que le va a pasar a tu padre cuando se lo diga? ¿Lo
-¿Sabes
sabes?

FIG. XIV: VISUNTZICIÓN ADECUADA DE SU HIJA DESPUES DE HABERLA ENCONTRADO

16
Se refiere a los grupos de <majorettes> (NdT) BESUQUEANDOSE EN EL CUARTO DE ESTAR
 no sé qué puedo hacer contigo. (PAUSA). Mi propia hija, I saber que estás casada y
feliz y que no estás sola en el mundo. Me
-Ay,(PAUSA). gustaría, créeme, irme a la tumba con una sonrisa en la cara por haber
una fresca. Si tuvieras alguna consideración con tus padres,
únicamente harías cosas decentes,
I
podido ver y tener en mis brazos a un par de nietos.
cuáles? que..,
-¿Como -Supongo
vivas en esta casa, serás virgen. acuerdo, mira. Sé que lo has intentado. No te estoy dicien-
-Mientras -De
do eso. Puede que yo haya sido demasiado crítica con los chicos con los
que has salido. (AL TECHO): ¿Es un pecado querer solo Io mejor para
EL ÚLTIMO RECURSO tus hijos? (A LA HUA): Lo que te digo es que quizá no sea tan impor-
tante que te cases con un chico que tenga carrera. Después de todo, tu
Su hija ha gastado sus vacaciones en Catshill o en Pah Springs
padre se dedica al negocio de los botones de señora. Así que mira a tu
o en Fort Lauderdale sin obtener frutos, tiene veinticinco años cumpli- alrededor y si se te cruza algún compañero encantador, y te enamoras
dos y nos ayude- aún no tiene perspectivas serias de matrimo- de é1, y él se enamora también de ti, y si que el buen Dios no
-Dios -espero
nio. ¿Qué debe hacer? me queme la lengua y la boca por decir esto- este chico no hubiera
acabado ni siquiera el bachillerato... Está bien. Digo de acuerdo, adelan-
(1) Pensar en ello con calma,
te y cásate con é1. (PAUSA. SUAVEMENTE), Para entonces probable-
(2) Considerarlo desde todas las perspectivas.
mente tu padre y yo ya estemos muertos, de todas formas.
ß) Sopesar todas las alternativa.
(4) Sentir pánico.

Busque a su hija, asuma la <expresión facial básica> y el <tono de

TEST DE COMPROBACION
voz básico> y pronuncie este decisivo discurso aprendido de memoria:
Utilizando la <táctica del hijo modelo de Ia vecina>, icómo con-
que decirte algo muy importante. vencería a su hija para que se casara?
-Tengo
-¿Qué?
intentado ser una buena madre para ti. Supongo que he
fallado,
-He SOLUCIÓN
Dios.
-Ay, Digale:
sabe cuánto he sufrido para sacarte adelante, para ense-
-Dios
ñarte a que cuidaras de ti misma convenientemente, para que te pusieras
derecha eches los hombros para delante mientras te hablo-, para visto que la hija de Naomi, que es tres años más joven
-no -¿Has
proporcionarte vestidos bonitos que ponerte, para darte una buena que tú y, créeme, no es muy guapa, no solo ya está casada sino que tiene
educación. ¿Qué te pido a cambio? ¿Gratitud? Mira, puedo pasar sin Ia dos hijos y una caravana?
gratitud, y tampoco la he tenido, tú lo sabes y yo lo sé.
por Dios.,.
-Mamá, Si ha tenido éxito en el área del sexo y el matrimonio, encontrará
acuerdo, de acuerdo. Nada de lamentaciones. Todo Io que
-De muy útil el corto capítulo siguiente.
te digo es esto: yo ya no soy joven. Y antes de morirme me gustaría

88 89

I
 D(.
Cómo ser una abuela judía
 Actualmente está en curso un exhaustivo estudio en este área.
Mientras se terminan las investigaciones y se tabulan los resultados,
valgan estos <comentarios básicos sobre el niño para los amigos> que le
pueden ayudar en los primeros meses críticos de ser abuela'

(1) No le dan lo suficiente de comer.

(2) Es clavadito a Miriam cuando era bebé.
ß) No le sacan lo suficiente,
(4) Es clavadito a su tía Gertrudis.
(5) No Ie dejan descansar lo sufìciente.
(6) Es clavadito al viejo Finklestein.
(7) No le prestan la suficiente atención'
(8) Me había prometido firmemente a mí misma no intervenir
en la crianza de este niño. Después de todo, es sø hijo, y ellos szn unos
chicos inteligentes. De acuerdo, van a cometer algunos errores. Ya apren-
derrán. (PAUSA). Solo espero que no sea demasiado tarde.

EJERCICIO FINAL

Tan pronto como su <cariñito> pueda entenderle, comience a

complementar las técnicas educativas de su madre con una adaptación

de los recursos que ha aprendido en los capítulos anteriores. Por ejem-
plo, si parece que el niño es remiso a (comer su comida>, pruebe lo
creativa que es usted adaptando la <táctica del nieto modelo de la ve-
cino.

93
 Y

?
r\aa
L).
€zt

NINO VIEJO FINII,ESIEIN

Glosario
FIG. XV: GRAFICO PARA COMPROBAR ET PARECIDO ENTRE EL NINO
Y EL VIEJO FINKLESTEIN

(NOTA: Para una mejor explicación de los términos utilizados

en este manual puede consultar el glosario adjunto).

94
ç

alimentar
Engordar.

ataque al corazón
Ataque coronario de la clase media baja.

ayudar abaju
(Como por ejemplo en <Toma un poquito de pan pala ryudør ø bajar
el bizcocho>). Hacer compañía en tu estómago a algo'

bañarse
Nadar.

base
(Como por ejemplo en <<Con ella tendrías una base real para casarte>).
Esculpe, pero es fea.

borracho
Cualquiera que acepte tu ofrecimiento de una bebida alcohólica.

cerdo
Cualquiera que no coma a pequeños bocados.

chico
Lo que una madre judía no consigue.

chulo
Sinvergüenza, rufián, réprobo, granuja. (Ver <pendenciero>)'

97
 Y

cirujano soltero el más dlá

La respuesta a una plegaria materna. El gran desconocido; algo que no es de casa.

Club de los primos espantapájaros

Todos los parientes reunidos el domingo por la noche, fumando, jugan- Cualquiera que pese menos de 110 kg.
do al <gin rummy) y quejándose.
fresca
competente
Femenino de <fresco>, cualquier chica que deja que un chico la bese en
(Como por ejemplo en <Es una chica muy cnmpetenter). Es una exce-
la boca.
lente cocinera, pero es fea.

corista fresco
Cualquiera que se maquille demasiado. Un chico que no llama a una chica a su casa sino que arregla las citas
con ella en cualquier sitio,
coronarias
Ataque al corazón de la clase media alta. gratitud
Lo que una madre judía no espera.
corfectamente
Exactamente como tú lo has dicho.
jorobado
cultura Cualquiera que no mantenga la postura tan recta como un soldado de
(voz activa) Tocar un instrumento musical, pintar un cuadro, escribir infantería de marina.
una obra de teatro, hablar una lengua extranjera que no sea yiddish'
(voz pasiva) Conocer a alguien que toca un instrumento musical, pinta nadar
cuadros, escribe obras de teatro, habla una lengua extranjera que no sea Bañarse
yiddish.
para luego
despilfarro vergonzoso (Como por ejemplo en <Coge un trocito de bizcocho pøra luego>).Pan
Tirar una bolsita de té a la basura habiéndola utilizado una sola vez. comerlo en læ próximas dos semanas.

disposición pendenciero
(Como por ejemplo en <Ella tiene una excelente disposicitín>). No es Cualquiera que conteste a su madre o que no se lave bien por detrás de
muy lista, pero sigue siendo fea, las orejas.

el mal de ojo quejarse

Lo que no sabes de dónde te viene. Lo que una madre judía no hace.

98
rebanada Por favor, dé la vuelta a la página para leer el mensaje final de
Cualquier porción de comida más pequeña que la panera. la persona que ha hecho posible todo este estudio.

se gana la vida
Puede mantener a una mujer y a un par de niños.

sensato
No está de moda.

sustancial
Adinerado.

tiene una pinta estupenda

Viste con traje de chaqueta a medida.

tontería
Cualquier cosa que no esté directamente relacionada con el cuidado de
la familia, el hogar o la profesión.

tubo
Por donde tendrán que meterte la comida si no comes bien.

un buen chico
Un chico que tiene coche propio y lleva dulces a la madre cuando acude
a una cita.

un chico encantador
Un chico que tiene coche propio,

un chico estupendo
Un chico que tiene coche propio, lleva dulces a la madre cuando acude
a una cita y estudia medicina.

Yeneno
 EPÍLOGO DE LA MADRE DEL AUTOR

Ya han leído este libro y, si Dios quiere, habrán disfrutado con

é1.* ¿Debería decirles lo orgullosa que se siente una madre de un hijo
como este? No. Ahora puede que abandone todas estas tonterías y se
dedique a una profesión que merezca la pena.

' Créanme, no quiero intenumpir su disfrute nl por un momento, pero si no hubieran

gastado su dinero en este libro y lo hubiera¡ enviado a Europa, un niño necesitado hubiera
podido tener seis raciones de nutritiva comida.

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