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···¡ lnstltuto NaOonal

de Evaluación
Educativa

Ser Bachiller 2018

.
1. Con base en el texto, identifique el sinón imo de la palabra en negrita.

M
La música, los estados de felicidad, la mitología, las caras trabajadas por el tiempo, ciertos crepúsculos y
ciertos lugares, quieren decirnos o dijeron algo que no hubiéramos debido perder; esta inminencia de una
revelación, que no se produce, es, quizá, el hecho estético.

os
Borges, J . (1950). De la Muralla y los libros.

1. Causal idad

am
2. Inmigración
3. Devenir
4. Cercanía

2. Complete la analogía.
R
Testigo es a veraz como:
go
1. árbitro es a neutral
2. hombre es a sabio
3. discusión es a lucha
4. baile es a pareja
tia

3. Elija el sinónimo de la palabra en negrita.

an

El parque Sucre ha sido el escenario elegido para la real izació n de una concentración en repu lsa contra la
violencia de género, que ha contado con la asistencia de cerca de un millar de personas, algunos de ellos
dirigentes gremiales, estudiantes, religiosos, militantes de partidos políticos y autoridades institucionales.
.S

1. Impulso
2. Abucheo
3. Aplauso
4. Co nven iencia
of

4. Todas las palabras pertenecen a la misma categoría, excepto :

Pr

1. atrevido
2. audaz
3. osado
4. descarado
5. Complete el fragmento con el término opuesto a la palabra en negrita.

El excelso valor de nuestros patriotas en la gesta heróica del 1O de Agosto de 1809 nos otorgó el título de Luz
de América; pero, fue el vengativo actuar de los colonizadores con la masacre de nuestros héroes un
año más tarde.

1. ilustre
2. ruin
3. conspicuo
4. gregio

.
M
6. El término frágil se relaciona con todas las palabras, excepto:

os
1. quebradizo
2. liviano
3. delicado

am
4. endeble

7. Identifique el antónimo de la palabra en negrita.

R
El camino por el que iba era tan turbio que apenas sentía la luz del día.
go

1. Diáfano
2. Alterado
3. Opaco
tia

4. Sosegado
an

~- Complete el enunciado.

La palabra antónima de_ _ _ _es _ _ __

.S

1. imparcialidad- arbitrariedad
2. imparcialidad- justicia
3. injusticia - arbitrariedad
4. injusticia - abuso
of
Pr

9. Complete la oración con palabras homónimas.

Cuando fui a que reparen el reloj de papá, hicieron la pieza en un_ _ _ _y después pudimos ver a un
_ _ _en el zoológico.

1. mandril - mandril
2. gato- gato
3. imán - imán
4. coco - coco
1O. Seleccione las oraciones que contienen palabras homógrafas.

1. Marta juega con una muñeca pequeña, corre y salta por las escaleras, de repen te tropieza y lastima su
muñeca y rodilla
2. Una masa de jóvenes ll egó al aeropuerto a recibir al artista conocido como el encantador de masas
3. El chico esperó varios minutos para que el tendero le cobre y elabore la factura por el cobre que compró
4. Ella caminó por la estación pensando en su viaje, el cual terminaría en su estación favorita, verano
5. Mientras atravesaba la calle, María escuchaba conversaciones, lo que la incomodó, ya que prefería que la
calle guarde silencio

.
M
1. 112, 5
2. 113, 4
3. 2, 3, 4
4. 3, 4 , 5

os
am
11. Con base en el texto, identifique el significado de la palabra en negrita.

El tonelete es un término del teatro que hace referencia al traje antiguo de hombre con falda corta.

1. En la armadura, parte que cuelga desde la cintura hacia abajo

2. Carne de la res que cuelga sin asirse a hueso ni costilla
R
3. Parte baja de colinas, montes, elevaciones o cord illeras
4. Prenda de vestir o parte del vestido que cae desde la cintura
go
tia

12. Identifique la idea principal del texto.

Niijima, un volcán que emergió del océano en noviembre de 2013, se unió a una isla cercana que se formó de
un volcán, cuya última erupción fue hace 40 años. Niijima surgió a unos 500 m del antiguo volcán
an

Nish inoshuma. Ahora, según las observaciones hechas a finales de marzo, las islas se han vuelto una y, en
su punto más alto, miden cerca de 1 km de ancho. La nueva isla tiene 60 m sobre el nivel del mar. Eso es el
triple del punto más alto observado en diciembre, segú n publicó la CNN.
.S

El Comercio . (2014). Una isla se come a otra en Japón.

1. La isla Niijima se formó tras una erupción volcánica en el océano, en noviembre de 2013
2. La nueva isla tiene un kilóm etro de ancho y en su punto más alto alcanza 60 metros sobre el nivel d el mar
3. La unión de dos formaciones volcánicas, una antigua y otra reciente, ha dado lugar a la formación de una nueva
of

isla
4. El volcán Nishinoshuma, que conforma la isla antigua, se formó hace aproximadamente 40 años
Pr

13. ¿Cuál es la postura crítica que plantea el autor en el fragm ento expositivo?

En una sociedad intensiva en conocimiento, la creación y divulgación de este se vuelve un factor esencial para
el sistema educativo, especialmente para las instituciones de educación superior. En la actual idad, en la
sociedad del conocimiento, investigar y educar se convierten en profesiones de alta valoración social. En este
sentido, en la sociedad del conocimiento se requiere, entonces, de personas cada vez más y mejor
capacitadas para la apropi ación y la generación de conocim iento. Los individuos, las organizaciones y las
naciones que no inviertan en educación ni en investigación se quedarán cada vez más relegados,
dependientes y marg inados, y la educación dejará de cumplir su función social.

Bernal, C. Metodología de la investigación.

 1. La sociedad actual es intensiva en conocimientos debido a la generación de información que se produce día a
día
2. El conocimiento es importante para el sistema educativo, sobre todo para las instituciones de educación
superior
3. La sociedad del conocimiento no demanda de personas capacitadas para la apropiación del conocimiento
4. Si no hay inversión en educación, investigación, generación y divulgación de conocimientos la sociedad
quedará relegada

.
M
14. Con base en el texto, seleccione los sinónimos de la palabra en negrita.

os
Tengo un animal curioso mitad gatito, mitad cordero. Es una herencia de mi padre. En mi poder se ha
desarrollado del todo ; antes era más cordero que gato. Ahora es mitad y mitad. Del gato tiene la cabeza y las
uñas, del cordero el tamaño y la forma; de ambos los ojos, que son huraños y chispeantes, la piel suave y
ajustada al cuerpo, los movimientos a la par saltarines y furtivos.

am
Kafka, F . (s/a). El hibrido. Recuperado el 14 de julio de 2015 en http://bit.ly/1 HBo7sc

1. Cautelosos
2. Aleatorios
3. Sigilosos
R
4. Bru scos
go
1. 11 2
2. 11 3
3. 2, 4
4. 3, 4
tia
an

15. Identifique el antónimo de la palabra en negrita.

Goytisolo rompió con su exitosa etapa anterior y se lanzó a una experimentación narrativa que arranca, en
1966, con Señas de identidad, una ácida y dislocada visión de la España franquista a través de la mirada
.S

de Álvaro Mendiola.

Emisora HJCK. (s/f). Juan Goytisolo, Premio Miguel de Cervantes de las Letras. Recuperado el 21 de julio de 2015 en
http ://bit.ly/ 11ig74Y
of

1. Torcida
2. Distorsionada
Pr

3. Encajada
4. Desafortunada

16. Identifique el término excluido.

1. Guadaña
2. Rastrillo
3. Machete
4. Hacha
17. Complete el enunciado.

Botella es a ag ua como es a _ _ __

1. oruga -mariposa
2. panadería- pan
3. brazo - mano
4. carpeta -folio

.
M
18. Complete la analogía.

Ribera es a río como es a país.

os
1. continente
2. frontera
3. territorio

am
4. patria

19. Complete la analogía.

R
Cachorro es a lobo como ____ es a _ _ __
go

1. oruga - mariposa
2. larva - insecto
3. huevo - pollo
pichón - paloma
tia

4.
an

20. Complete la analogía.

Beca es a ____ como ____ es a sanción.

.S

1. dinero - infractor
2. becario - policía
3. distinción - multa
4. estudiante -juez
of
Pr

21. Identifique la tesis del texto .

En la actualidad, inculcar el gusto por la lectura es una tarea ardua, teniendo en cuenta los avances de la
tecnología que cada día proveen de más y mejores recursos para este propósito, como los audiolibros que
permiten escuchar gran variedad de textos literarios y de contenido científico; sin embargo, restan la
posibilidad de compartir experiencias, sobre todo el contacto humano que se establece entre el lector y el
oyente, y, desde luego, la apropiación particular del contenido impreso que cambia de persona a persona,
debido a la individualidad que nos caracteriza, que nos hace únicos. Me refiero a la relación emisor-lector.
El bibliotecario adquiere singular importancia porque, al conocer a los usuarios de este servicio, está en
posibilidad de proponer y promover, con el auspicio de universidades, ONG, entidades estatales y
particulares, el acercamiento y contacto con escritores nacionales y extranjeros. De esta manera se asegura
el nacimiento de lectores con perspectivas sensibles en torno a la realidad, al tiempo que permite a estos
un acercamiento profundo al pensamiento, a las costumbres, a las tradiciones y hábitos del otro.
 1. Audiolibros , un recurso tecnológico para los lectores
2. Los bibliotecarios llevan el registro de todos los libros
3. La lectura en la biblioteca pública es productiva
4. El rol fundamental del bibliotecario frente a la lectura

22. Identifique la causa por la que Lorenzo no insiste en ofrecer sus botas a Miguel.

.
M
Él [Lorenzo] respiró hondo. Dejaron atrás el pueblo y llegaron a un campo de álamos desnudos. Ese otoño,
nadie recogió las hojas secas que crujieron bajo sus pies, ennegrecidas ya por la humedad. Miró los trapos
empapados que envolvían los pies de Miguel y quiso, otra vez, ofrecerle sus botas, pero el compañero
caminaba con tal firmeza, lo sostenían dos piernas tan fuertes y esbeltas, que se dio cuenta de lo inútil que

os
era ofrecerle lo que no necesitaba. A lo lejos les esperaban esas laderas oscuras. Quizá, entonces, las
necesitaría. Ahora no. Ahora estaba ahí el puente y debajo de él corría un río turbulento y hondo, y todos se
detuvieron a verlo.

am
Fuentes, C. (2007). La muerte de Artemio Cruz. Buenos Aires. Aguilar. Pág. 291.

1. Se dio cuenta de lo inútil que era ofrecerle lo que no necesitaba

2. Las hojas negras y secas de los árboles crujían bajos sus pies
3. Miguel necesitaría las botas en las laderas que se divisaban a lo lejos
R
4. Los dos pies de Miguel estaban envueltos en trapos empapados
go

23. Con base en el texto, identifique la conclusión válida.

tia

Según Arthur Schopenhauer, el 90 % de la felicidad depende de la salud. Este filósofo alemán afirmó que la
salud depende de la condición física, que -según su reflexión- se favorece notablemente con el hábito de
trotar una hora al día.
an

1. Según A. Schopenhauer, el hábito de trotar una hora al día aporta a la felicidad de la persona
2. Según el filósofo alemán, el 1O % de la desdicha se debe a la falta de salud
3. Según Arthur Schopenhauer, el deporte diario beneficia en un 90 % a la salud
.S

4. Según el filósofo alemán, la felicidad favorece notablemente al hábito de trotar todos los días
of

24. Ordene los sintagmas para obtener una oración.

1. Su hogar
Pr

2. Construyeron
3. Donde
4. Abel y yo
5. Fuimos
6. Tito y Lucia

1. 1,5, 6, 2, 4, 3
2. 4, 2, 3, 6, 1, 5
3. 4, 5, 3, 6, 2, 1
4. 6, 5, 1, 3, 2, 4
25. Ordene los elementos para formar una oración .

1. Pidieron
2. Emocionados
3. Que
4. Entonó
5. Las canciones
6. El sábado

1. 3,5,6, 2,4, 1

.
2. 4, 5, 3, 1' 2, 6

M
3. 4,5,6, 2, 1,3
4. 5, 1,4, 3,6,2

os
26. Según el texto, identifique el significado de la palabra en negrita.

am
En una tediosa tarde de la adolescencia, caminaba por las calles en busca del sentido de la vida, cuando
encontré una pareja de personajes extraviados del mundo. Una pareja de desarraigados auténticos como
Gregario Samsa, el Quijote, Raskolnikov.

Ruales, H. (2013). El Centauro y la Penélope en Alburaen El alero de las palomas sucias. Quito. Editorial Eskeletra.

1. Personajes de literatura
R
2. Personas que viven al margen
go
3. Pareja de enamorados
4. Pareja de turistas
tia

27. Con base en el texto, relacione la palabra con su significado pertinente.

an

Los nuevos tiempos traen variedad de sabores. Existe un interés mundial en probar la cocina de otras culturas.
Esto puede deberse a diversos factores como la migración y el estado de las telecomunicaciones que nos
presentan cada día más información sobre otras culturas, incluida su forma de preparar los alimentos.
.S

Palabra Significado

1. Cultura a) Aparato para preparar alimentos

2. Cocina b) Arte de guisar de cada país
e) Modo de vida y costumbres
of

1. 1a, 2b
2. 1a, 2c
Pr

3. 1e, 2a
4. 1c, 2b

28.
29. Identifique el significado contextua! de la palabra en negrita.

Abel , el profesor de Filosofía, era recordado por su oscuro desarrollo discursivo y por la perplejidad que
ocasionaban sus palabras.

1. Dicho del linaje de una persona: humilde o bajo

2. Incierto, peligroso, temeroso
3. Confuso, falto de claridad, poco inteligible
4. Parte en que se representan las sombras

.
M
30. Identifique la definición de la palabra en negrita.

os
El profesor tiene un extraño acento, por ello, algunos colegas creen que es franco , otros creen que es suizo o
belga.

1. Sencillo, sincero, ingenuo y leal en su trato

am
2. Francés, perteneciente o relativo a este país
3. Liberal, dadivoso, bizarro y elegante
4. Patente, claro, sin lugar a dudas
R
31. Identifique el significado contextua! de la palabra en negrita.
go
La ideologización del discurso provocó que el ala menos extremista sugiriera una marcha pacífica.

1. Cada uno de los órganos o apéndices pares que utilizan algunos animales para volar
2. Cada una de las partes que se extienden a los lados del cuerpo principal de un edificio
tia

3. Tropa formada en cada uno de los extremos de un orden de batalla

4. Cada una de las tendencias de un partido, organización o asamblea
an

32. Con base en el texto, identifique el significado de la palabra en negrita.

.S

Lo peor de manejar este camión es no poder superar los 60 km/h, ni siquiera en carreteras anchas, pues los
fabricantes le instalaron un sistema que impide sobrepasar esta velocidad. Es muy pesado manejar este tipo
de camiones durante muchas horas.

1. Aburrido, que no tiene interés

of

2. Ofensivo, sensible
3. Acción y efecto de pesar
Ensueño angustioso y tenaz
Pr

4.

33. Identifique el significado adecuado de la palabra en negrita.

Los agrónomos anunciaron que, gracias a los cuidados de los campos, el proceso se desarrollará mejor y
empezarán a despuntar antes del inicio de la primavera.

1. Manifestar agudeza e ingenio

2. Dicho de una planta o de un árbol: empezar a brotar y entallecer
3. Dicho del alba o del día: empezar a manifestarse al amanecer
4. Quitar o gastar la punta
34. Identifique el significado contextua! de la palabra en negrita.

Lágrimas de alegría produjo en los asistentes ver repetirse aquel cuadro victorioso en el podio de Londres 2012.

1. Conjunto de síntomas que presenta un enfermo o que caracterizan una enfermedad

2. Cada una de las partes breves en que se dividen los actos de algunas obras dramáticas modernas
3. En el ejército, en una empresa, en la administración pública, conjunto de mandos
4. Espectáculo que se ofrece a la vista y es capaz de conmover o aterrorizar el ánimo

.
M
35. Identifique la oración que presenta falencias sintácticas de concordancia verbal o nominal.

1. Antes del discurso, el director habló a sus compañeros pidiendo orden

os
2. En la reunión estaba doce socios presentes
3. En la marcha participaron cientos de caminantes
4. Marcelo, junto a varios amigos, pintaron el mural del parque en pocos días

am
36. Complete la oración con las palabras adecuadas.

mejoría en habla, afirmó el psicólogo.

R
Un conjunto de buenos ejercicios vocálicos_ _ _ _la clave para tener una buena recuperación y ver una pronta

1. es - el
go

2. son - el
3. es - la
4. son - la
tia

37. Complete con las palabras adecuadas.

an

El Bobtail o Antiguo pastor inglés un abundante pelaje bicolor, que puede ser gris con blanco o gris con
negro. Peinar a diario o cortar en ciertas zonas buenas opciones para mantener el pelo del perro
limpio.
.S

1. poseen - son
2. posee- es
3. poseen -es
4. posee -son
of
Pr

38. Complete la oración.

Se veía triste,_ _ _ _ _ su mirada lucía opaca, apagada. __nada le hizo sonreír.

1. es decir - De ahí que

2. o sea - Aun así
3. por ejemplo - En suma
4. por lo tanto - Pero
39. Complete el enunciado con el conector que indique explicación.

El montuvio,_ _ _ _el campesino costeño, está presente de forma recurrente en la literatura ecuatoriana del
realismo social.

1. es decir
2. igual que
3. también
4. así como

.
M
40. Identifique la idea principal en el texto.

os
Ubicado a unos cuantos kilómetros de la Ciudad de México, el pueblo de Santiago Tilapa, en el Estado de
México, conserva una de las lenguas más antiguas de la rama otomí. Se trata del otomí de Tilapa, una lengua
que llama la atención de los historiadores y lingüistas porque mantiene una gramática muy parecida a la del
otomí hablado en el siglo XV I, pero también porque es una de las más amenazadas de su grupo. Hoy la hablan

am
apenas una docena de ancianos de esa localidad habitada por unas nueve mil personas.
Hace unos 500 años, la familia lingüística otomangue abarcaba desde el centro de México hasta algunas
zonas de lo que hoy son Nicaragua y Costa Rica. Y hasta hace un siglo, en el noreste de Nicaragua, todavía
existía el subtiaba, una lengua cercana al tlapaneco que actualmente se habla en el estado de Guerrero. Pero
hoy únicamente sobreviven unos 200 ejemplos de lenguas otomangues y todas se encuentran en territorio
R
mexicano, algunas más conservadas que otras.

Ventura , A. Al rescate de las lenguas otomangues. Recuperado el 31 de julio de 2015 en http://eluni .mx/1Mk8gVa
go

1. Hoy solo sobreviven 200 ejemplos de lenguas otomangues y todas se encuentran en territorio mexicano
2. El otomí de Tilapa mantiene una gramática muy parecida a la del otomí hablado en el sig lo XVI
3. La lenguas otomangue abarcaban desde el centro de México hasta lo que hoy es Nicaragua
tia

4. El pueblo de Santiago Tilapa conserva una de las lenguas más antiguas de la rama otomí
an

41. Identifique la idea principal del texto.

Un sondeo recién realizado revela lo perdido que está el hábito de escribir de forma manual entre las personas
.S

de esta época postindustrial. Como término medio, el periodo sin escribir a mano un a sola palabra ha llegado
a 41 días en la muestra de 2 mil internautas encuestados.
Cerca del 60 % de los usuarios confiesa haber utilizado el papel y el lápiz solo por extrema urgencia y
necesidad. En la mayoría de los casos esta función se reduce a dejar un par de palabras en un pósit u otro
of

pequeño recordatorio. No obstante, uno de cada tres lleva seis meses sin acudir incluso a esta práctica.
La mitad de los encuestados admite sufrir deficiencias a la hora de escribir, mientras que una de cada siete
personas se siente avergonzada de lo escrito o de su estilo. El estudio atribuye las drásticas deformaciones
Pr

del lenguaje al uso frecuente de la función del texto predictivo incluido en el software de los teléfonos móviles
y también al abuso, en inglés, del apóstrofo para abreviar palabras (ambos hábitos caracteri zan a un 40 %
de los participantes del sondeo).

Grill, J. (26 de junio de 2012). Escribir a mano, una facultad medio olvidada. Recuperado el 4 de agosto de 2015 en
http ://bit.ly/ 11HEyXO

1. Cerca del 60 % de los usuarios confiesa haber utilizado el papel y el lápiz solo por extrema urgencia y
necesidad
2. El hábito de escribir de form a manual se ha perdido entre las personas de esta época postindustrial
3. Las deformaciones del lenguaje se atribuyen al uso del texto predictivo incluido de los teléfonos móviles
4. El periodo sin escribir a mano una sola palabra ha llegado a 41 días en la muestra de 2 000 encuestados
42. Identifique la idea principal del texto.

En el fin del mundo, allá en la Patagonia, hay una lengua que está a punto de morir: el tehuelche. Los
hablantes que quedan, según datos de la Unesco, bien pueden contarse con los dedos de una mano.
Palabras, sonidos, una cultura entera que co rre el riesgo de desaparecer. No es el único caso en la región,
pues según los datos recopilados en el Atlas de la Unesco de las Lenguas del Mundo en Peligro, en América
del Sur hay 420 lenguas amenazadas. La organización calcula que hay entre 8,5 y 11 millones de personas
que hablan estos idiomas.
Cuando una lengua muere, o lo que los lingüistas prefieren llamar "d uerme", no solo se apagan las voces,
también muere una cultura, una forma de vida, una manera de ver el mundo. "Si le preguntas a un miembro

.
de la comunidad de habla, te puede responder que pierde su esencia, su identidad como persona y la de un

M
gru po", asegura Gabriela Pérez, curadora de lingüística en el Museo Nacional de Historia Natural del
Instituto Smithsonian, en Washington. "Se pierde un sistema único de expresión, pero los idiomas además
son vehículos de sistemas de creencias, de conocimi entos de la flora y fauna, y todo eso también muere",
explica el lingüista Christopher Moseley, editor del Atlas.

os
Romero, D. (21 de septiembre de 2015}. Recuperado el 23 de septi embre de 2015 en http:l/bit.ly/1Qh6xhU

1. En América del Sur hay 420 leng uas amenazadas, según datos recopilados en el Atlas de la Unesco de las

am
Lenguas del Mundo en Peligro
2. Cuando una lengua muere, o lo qu e los lingüistas pref:eren llamar "duerme", no solo se apagan las voces,
también muere una cultura
3. Los idiomas son vehículos de sistemas de creencias, de conocimientos, y todo eso también muere
4. En el fin del mundo, allá en la Patagonia, hay una lengua que está a punto de morir: el tehuelche
R
43. Identifique la idea principal del texto.
go

[ ... ] en los casos en que las computadoras sí son empleadas en el aula de clase, su impacto en el rendimiento
de los estudiantes es, en el mejor de los casos, mixto. Los estudiantes que usan computadoras
moderadamente en la escuela tienden a tener resultados de aprendizaje algo mejores que los estudiantes
tia

que utilizan computadoras en raras ocasiones. Pero los estudiantes que usan computadoras con mucha
frecuencia en la escuela obtienen resultados sustancialmente peores en la mayoría de los resultados de
aprendizaje [ ...].
an

Los resultados tampoco muestran ninguna mejora apreciable en los logros de lectura, matemáticas o ciencia
para los estudiantes en los países que habían invertido fu ertemente en tecnología de información y
comunicación (TIC) para la educación. Y quizás el hallazgo más decepcionante es que la tecnología parece
ayudar poco en la reducción de la brecha de habilidades entre los estudiantes de fam ilias pudientes y los de
.S

orígenes humildes. En pocas palabras, garantizar que cada niño alcance un nivel básico de competencia en
lectura y matemáticas parece hacer más por crear la igualdad de oportunidades en el mundo digital que
ampliar o subvencionar el acceso a los dispositivos y servicios de alta tecnología [ ... ].

Schleicher, A. Las computadoras en la escuela: ¿una inversión inútil? Recuperado el 23 de septiembre de 2015 en
of

http://bbc.in/1FrxOOi

1. La tecnología ayuda poco en la reducción de la brecha de habilidades entre los estudiantes de familias pudientes
Pr

y los de orígenes humildes

2. Los estudiantes que usan computadoras con mur.ha frecuencia en la escuela obtienen rendimientos peores en
el aprendizaje
3. Garantizar que cada niño alcance un nivel básico de competencia en lectura y matemáticas hace más por crear
la igualdad en el mundo digital
4. En los casos en que las computadoras son empleadas en el aula, su impacto en el rendimiento de los estudiantes
es mixto
44. Identifique la inferencia adecuada.

Escribir tiene excelentes beneficios para la salud mental; además del hecho de servir como válvula de escape
para las tensiones de la vida diaria, también existen beneficios a nivel cognitivo y emocional. Y no estamos
hablando de escribir novelas o libros de ciencia ficción; la escritura normal y cotidiana puede ayudar a elevar
tu autoestima y hacer que te sientas bien. Esto debido a que puedes revivir situaciones en un ambiente seguro
donde puedes procesarlas sin miedo o estrés y encontrar mejores soluciones al tener la mente despejada.
De hecho, los beneficios mentales y emocionales de escribir un diario son tales que los consejeros,
trabajadores sociales y terapeutas a menudo alientan a sus pacientes a comenzar uno. Según lo demostrado
en un estudio de la revista BJPsych Advances, 15 o 20 minutos en 3 o 5 ocasiones fueron suficientes para

.
ayudar a los participantes a tratar acontecimientos traumáticos, de estrés o emocionales. Además, esta

M
terapia de escritura ha sido especialmente eficaz en las personas con enfermedades graves, como el cáncer.

Escobar, N . (5 de agosto de 2015) . Recuperado el 20 de agosto de 2015 en http://bit.ly/ 1 MPZ6zX

os
1. La escritura mejora el autoestima porque se procesan situaciones traumáticas en un espacio seguro
2. La escritura resulta terapéutica cuando se logran escribir novelas y relatos de ciencia ficción
3. Un estudio demostró que solo 20 minutos de escritura diaria pueden curar el cáncer
4. Los trabajadores sociales y terapeutas promueven la escritura para evadir su trabajo con el paciente

am
45. Ordene los pasos para hacer pan centeno.
R
1. Depositamos la masa formada con todos los ingredientes en un molde y la horneamos durante 40 minutos
go
2. Necesitamos harina de centeno, levadura de cerveza, harina de trigo integral, aceite de oliva y sal
3. Dejamos reposar la masa consistente por una hora, luego añadimos en ella aceite de oliva y volvemos a
amasarla
4. Diluimos la levadura en agua tibia y amasamos con ella la mezcla de harinas hasta obtener una masa
tia

consistente
5. Mezclamos la harina de centeno, la harina de trigo integral y la sal sobre una superficie de madera
an

1. 2, 4, 5, 1' 3
2. 2, 5, 4, 3, 1
3. 4, 3, 1' 2, 5
4. 5, 4, 3, 1' 2
.S

46. Complete la sucesión.

of

19, 20, 23, - ' 35, 44, - ' 68, 83

Pr

1. 27, 48
2. 28, 49
3. 28, 55
4. 29, 50
47. ¿Qué número completa la secuencia?

0, 3,8, 15,24,35, _
1. 35
2. 36
3. 48
4. 49

.
M
48. Identifique el número que continúa la serie numérica.

54 7
4' 7'10 '---

os
6
1· 13
7

am
2. 13
10
3. 13
11
4. 13
R
go

49. Identifique el número que ocupará la décima casilla en la secuencia.

tia

1, 2, 4, 7, 14, 19, -
an

1. 49
2. 90
3. 99
4. 198
.S
of

50. Complete la sucesión.

2 120, 2 090, - ' 2 030,_ _, -
Pr

1. 1 970, 2 060, 2 000

2. 2 060, 2 000, 1 970
3. 2 060, 2 000, 1 980
4. 2 600, 2 000, 1 970
51. Complete con la letra que continúa la serie.

A, E, H, J,_

1. B
2. K
3. M
4. N

.
M
52. Para conocer el saldo de su cuenta de banco, Sofía tiene que poner su clave de números y letras, pero olvidó
parte de la misma. Para ayudar a Sofía, complete la serie.

os
3a, 2c, 5e, 4g,_ , 6k

1. 5h

am
2. 5i
3. 7h
4. 7i

R
53. Identifique el patrón que rige la serie alfanumérica, conociendo que n corresponde al lugar que ocupa cada
go
elemento en la sucesión.

_, a2 a2 a4
a _,_,_
3 9 27 81
tia

1. (3a)n
2.
(~f
an

3.
(3f
(3~r
.S

4.
of

54. El jefe de una empresa salió de vacaciones y dejó activada la alarma. Los empleados no recuerdan toda la
secuencia de la clave. Para desactivar la alarma, identifique el octavo término de la sucesión.
Pr

5Z, 10W, 20T, 400, _

1. 320H
2. 3201
3. 640E
4. 640F
55. Identifique la ley de elaboración de la sucesión .

A+ 4, 2A + 7, 3A + 10, 4A + 13, _

1. Al elemento previo de la sucesión se le suma la letra A

2. Al elemento anterior de la sucesión se le suma el número 3
3. Al elemento previo se le suma la letra A y el número 3
4. Al elemento anterior de la sucesión se le suma la letra A y un número

.
M
56. En un laboratorio se fabrican vacunas contra la gripe y cada año se archivan con un código distinto. Daniel
encuentra un tubo con una serie incompleta. Complete la sucesión y Daniel sabrá a qué año pertenece.

os
2m, -1n, 11, -4k,Ok, -7h ,_ _ , -10e

am
1. -1 Oh
2. -1j
3. 1j
4. 8i
R
go
57. Una urna tiene 8 bolas rojas, 4 verdes y 5 azules. Si se extrae una bola al azar, la probabilidad de que esta sea
de color rojo es:

1
1. 17
tia

2.
4
17
5
an

3. 17
4. 8
17
.S

58. Si con los números del 1 al 6 se deben reali zar códigos de tres dígitos para una tienda de ropa, sin que se repita
su orden, ¿cuántos códigos se pueden formar?
of

1. 2
2. 18
Pr

3. 20
4. 120

59. Si 2 personas pintan una escuela en 72 horas, ¿cuánto tiempo se demorarán 3 personas en pintar la misma
escuela?

1. 36
2. 48
3. 108
4. 144
60. Identifique otra vista del cuerpo representado en la imagen.

.
M
4.EY

os
1. 2. 3.

am
61. Identifique la figura que completa la secuencia.
R
go

® ~ @ ~• ?•
tia

1.~ 2.~ 3. ~ 4.~

an

~
.S
of

62. Identifique la imagen que complete la secuencia.

Pr

1.
rJ [;:J [E] [J2. 3. 4.
63. Seleccione la imagen que continúa la secuencia.

.
M
1. 2. 4.

os
am
64. Identifique la figura que completa la secuencia.

R
go

1. 2. 4.
tia
an

65. Elija la imagen que reemplaza al signo de interrogación.

.S

a @@
of

@ ~@
Pr

@ @ ?•

1 . ® a 2.· 3. KA 4. @
66. Identifique la figura que reemplaza al signo de interrogación.

® ®® @)@@) ®®
o
(f)(f)®®
00
@(f)@
000
@(f)
0000
®
?•

.
M
@ (§) @
1. 3· 4.
2. 00000 000

os
000
(±)(±)

am
67.
R
Considerando que los espacios en blanco ocultan elementos, identifique la fig ura que reemplaza al signo de
interrogación.
go

~ ~B
8•G?
tia
an

~e A
.S

1 1:·:·:·:·:·:·1 ~ E3 ~
of

1. 2 3. 4.
=·=·=·=·=·
Pr

••••••••••
·:·:·:·:·:
68. Todas las imágenes pertenecen al grupo, excepto :

'.¡o-o--

~ ~ m [3

.
M
1. 2. 3. 4.

os
69. Todas las imágenes pertenecen al conjunto, excepto :

am
R
go
1. 2. 3. 4.

'
tia
an

70. Complete la analogía.

rn
.S

es a [ ] ] como [B es a [1]
of
Pr

1. 2. 3. 4.
71. En una receta de comida se coloca un ingrediente x en distintas proporciones. Si la receta comienza con
4x 8x 4x
5 del ingrediente y luego de una hora deben colocarse 15 , y después de otra hora debe añadirse 15
para term inar la receta, ¿cuál es la proporción del ingrediente x que rige esta secuencia?

4x
-

.
1. 15

M
4
-
2. 15
4

os
3. 3
4. 2x
--
3

am
72.
R
Una vaca tiene 60 cromosomas, dentro de cada uno se pueden usar letras (alfabeto hispano) para distinguir
diferentes enfermedades. Para indicar el mapa genético de una vaca con una mutación, cada cromosoma usa
únicamente los cromosomas impares y una letra; además que se alterna alfabéticamente en 3 unidades sin
go
contar las vocales.
Con base en el texto, son secuencias del mapa genético de una vaca enferma, excepto:
tia

1. 7B,9D , 11H, 13L, 15Ñ

2. 13F, 15J, 17M, 19P, 21S
3. 19W , 2 1Z , 230, 25H, 27L
4. 25J, 27M, 29P, 31 S, 33W
an
.S

73. La secretaria de una empresa ordena los documentos administrativos tal como se muestra en la tabla.

Documento Código del

of

Código del documento administrativo archivador

S Solicitud AS
Pr

M Memorando AM
1 Informe Al
e Contrato AC
cv Currículum Vitae ACV

La identificación para un documento se estructura de la siguiente forma:

• La prim era letra corresponde al código del documento

• Luego se indica la fecha en la que se receptó el documento en el formato ddmmaaaa
• Finalmente se especifica el códig o del archivador en el que se almacenó el documento

¿Cómo se encuentra identificado un contrato que se receptó el 21 de julio del 2014?

 1. C21 072014AC
2. C21 072015AC
3. C21 062014AC
4. C21 072014ACV

.
74. El sistema informático que utiliza una farmacia para el ingreso de los medicamentos que se comercializan,

M
designa a cada tipo de medicamento un código de identificación. Según los códigos de la serie, determine el
elemento que continúa.

5a,6b, 8d, 11g, 15k

os
1. 19n
2. 19ñ
3. 200

am
4. 20p

75.
R
La tabla muestra las calificaciones del examen de álgebra que rindieron los alumnos de un colegio, agrupadas
en 1O intervalos, y la frecuencia relativa y acumulada de estas calificaciones. Si el curso se aprueba con una
nota mayor a 70, determine la probabilidad de aprobar el curso.
go

Intervalo Frecuencia Frecuencia

tia

relativa acumulada
o- 10 o o
1o- 20
an

2 2
20 - 30 4 6
30-40 2 8
.S

40 - 50 13 21
50 - 60 34 55
60 - 70 47 102
of

70 - 80 37 139
80 - 90 21 160
Pr

90 - 100 10 170

41
1. 70
2. 68
170
3. 102
170
4. 123
170
76. En un aserradero se venden diferentes cortes de m aderas con distintas longitudes y costos como muestra la
tabla.

Tipo Costo Largo Alto Ancho

(USO) (m) (cm) (cm)

Vigueta 18 5 15 8

.
Cerco 12 3 7 7

M
Ejes 9 6 16 5
Duelas 12,5 3 10 2,5

os
Planchón 13,5 3 6 3,5

¿Cuánto costará, en dólares, una vigueta de 1O metros de largo con 18 cm de alto y 1O cm de ancho?

am
1. 24
2. 36
3. 45
4. 54 R
go

77. El precio de venta al público de una chompa es de USO 50. Si a este costo fin al el vendedor aplica un
descuento del 20 %, ¿cuál es el valor, en dólares, que debe pagar el cliente?
tia

1. 1o
2. 20
3. 40
4. 50
an
.S

78. A un estudiante le toma 2 horas viajar desde su domicilio hasta la universidad. Dec ide tom ar un atajo que
dis minuye este tiempo en un 1O%. ¿Cuál es el tiempo, en minutos, que le toma viajar cuando usa el atajo?

1. 12
of

2. 48
3. 108
4. 11 o
Pr

79. Un estudiante debe recorrer 600 metros desde su domicilio hasta la universidad y decide tomar un atajo que
disminuye la distancia a 450 m etros. ¿Cuál es el valor, en porcentaje, que ahorra al hacer el trayecto?

1. 15%
2. 25%
3. 33%
4. 75 %
80. Se depositan USD 3 000 en una póliza de acumulación a plazo fijo que paga 5 % anual y aumenta el 1 %
cada año. ¿Cuánto dinero se tendrá si se retira el dinero al término de 2 años?

1. 3 180
2. 3 330
3. 3 339
4. 3 360

.
M
81 . Un investigador conoce que el ancho de un terreno de maíz mide 50% menos que su largo. Además, sabe
que si incrementa en 30 metros el largo (en cada lado) y el ancho (en cada lado), el perímetro que ocupa el
terreno se triplicará. Si se conoce que el perímetro es igual a la suma de los lados del rectángulo, ¿cuál es el
valor del largo del terreno, en m?

os
1. 5
2. 1o
3. 20

am
4. 40

82. Un arquitecto diseña un salón de eventos que debe ser construido de acuerdo a las especificaciones requeridas
en el plano.
R
• El escenario tendrá un perímetro de 48 metros
go
• La cocina tendrá un área de 3 600 metros
• El radio de cada una de las mesas circulares mide 1,5 metros
tia

~¡

E
S
0000
an

e
e
n 2x
a

0000
.S

o
--í-- --------------
a Cocina
~-------------U
of

4a

¿Cuánto medirá, en metros, el largo de la pared del escenario, sabiendo que es el doble del ancho?
Pr

1. 8
2. 12
3. 16
4. 24
 5 1
83. Se conoce que el área de un rectángulo con altura 4 L' es igual a 3 del área de un cuadrado de lado 2L. ¿Cuál
es el valor de L?

1. Sb
48
2. 5b
12

.
3. 15b

M
16
4. 15b
4

os
am
84. Identifique la vista de la figura que muestra la flecha (frontal).

R
go
tia

\
an

1. 2. 3. 4.
-
.S
of

85. Determine la representación que corresponda a una de las caras del objeto tridimensional.
Pr
 1. 1-1 2. 3. 4.

.
86. Identifique la imagen que ocupa el lugar del signo de interrogación.

M
[K] EJ [1]

os
am
[TI ~ ~ R
0 [] GfJ
go
tia

~
an

1.
2. ( 3.
4.
.S

87. Identifique la imagen que corresponde al conjunto.

of
Pr

1. 2. 3. 1-------1 4.
88. Son conjuntos que corresponden entre sí, excepto:

1. 2.
+ + 3. []] 4. Do
o e + +++

.
M
89. Identifique la figura que completa la analogía.

os
esa ?•

am
1. 2.
R
3. 4.
go
tia
an
.S
of
Pr