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El formato de diseño de una situación de aprendizaje por competencias

DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN:

1. Segmento curricular a desarrollar (Asignatura Bloque, unidad, tema)

2.Lo que se espera que aprendan los alumnos.

3.Estrategia didáctica elegida (mapa, collage, friso, programa de radio, video, debate, cortometraje, pasarela, rally, mural, noticiero,
ABP, escenificación, parodia, producción creativa, libro artesanal, musical)

4.Nombre de la situación de aprendizaje (llamativo, que “enganche”)

5.Propósito de la actividad: (con 6 elementos) Verbo operativo, tema o contenido, estrategia, organización del grupo, criterios de exigencia
(principales), contexto.

6. Secuencia didáctica

Inicio Desarrollo Cierre

1. Introducción magistral del docente, se Los equipos se organizan, toman 1.Presentación y defensa de producciones
recuperan saberes previos. Actividades acuerdos, conviven, se movilizan frente al grupo
tradicionales de libro y cuaderno, interactividad para elaborar y cumplir con la 2.Evaluación.- se aplica la herramienta de
S-O. producción solicitada. calificación
2. Se organiza al grupo aleatoriamente El maestro funge como 3. Retroalimentación, como mejorar la
3. Se indica a los equipos que se va a hacer y acompañante, asesor. Se hace producción.
define los criterios de exigencia referencia a los criterios de
4. Se ofrecen insumos, fuentes y recursos exigencia, para que se guíen con
para desarrollar lo solicitado ellos
7. Evaluación a través de Indicadores

De proceso De producto

1. 5.

2. 6.

3. 7.

4… 8…

8. Herramienta de calificación: (Lista de verificación, escala estimativa o rúbrica)

9. Nivel de logro para declarar competencia lograda, propósito alcanzado

10. competencias de alta jerarquía que se favorecen, que se les abona con este diseño de situación de aprendizaje

Competencias. p vida /genéricas Rasgos del perfil de egreso Competencias. disciplinares

Formato propiedad de FROVEL EDUCACION EDITORES, S.A. de C.V. Derechos Reservados. Tomado
del Libro Frola y Velasquez (2014) “Diseñar situaciones de aprendizaje por competencias y con
calidad”. México.