El formato de diseño de una situación de aprendizaje por competencias

DATOS GENERALES DE LA INSTITUCIÓN:

1. Segmento curricular a desarrollar (Asignatura Bloque, unidad, tema)

2.Lo que se espera que aprendan los alumnos.

3.Estrategia didáctica elegida (mapa, collage, friso, programa de radio, video, debate, cortometraje, pasarela, rally, mural, noticiero,
ABP, escenificación, parodia, producción creativa, libro artesanal, musical)

4.Nombre de la situación de aprendizaje (llamativo, que “enganche”)

5.Propósito de la actividad: (con 6 elementos) Verbo operativo, tema o contenido, estrategia, organización del grupo, criterios de exigencia
(principales), contexto.

6. Secuencia didáctica

Inicio Desarrollo Cierre

1. Introducción magistral del docente, se
recuperan saberes previos. Actividades
tradicionales de libro y cuaderno, interactividad
S-O.
2. Se organiza al grupo aleatoriamente
3. Se indica a los equipos que se va a hacer y
define los criterios de exigencia
4. Se ofrecen insumos, fuentes y recursos
para desarrollar lo solicitado
7. Evaluación a través de Indicadores
Los equipos se organizan, toman
acuerdos, conviven, se movilizan
para elaborar y cumplir con la
producción solicitada.
El maestro funge como
acompañante, asesor. Se hace
referencia a los criterios de
exigencia, para que se guíen con
ellos
1.Presentación y defensa de producciones
frente al grupo
2.Evaluación.- se aplica la herramienta de
calificación
3. Retroalimentación, como mejorar la
producción.

De proceso De producto

1. 5.

2. 6.

3. 7.

4… 8…

8. Herramienta de calificación: (Lista de verificación, escala estimativa o rúbrica)

9. Nivel de logro para declarar competencia lograda, propósito alcanzado

10. competencias de alta jerarquía que se favorecen, que se les abona con este diseño de situación de aprendizaje

Competencias. p vida /genéricas Rasgos del perfil de egreso Competencias. disciplinares

Formato propiedad de FROVEL EDUCACION EDITORES, S.A. de C.V. Derechos Reservados. Tomado
del Libro Frola y Velasquez (2014) “Diseñar situaciones de aprendizaje por competencias y con
calidad”. México.