El Juego del Nombre

Para trabajar la valoración personal de los integrantes del grupo. Es divertido y

afirma a todos los jóvenes al mismo tiempo.

Dales a cada uno de los muchachos una hoja de papel y pídeles que escriban su
nombre en la parte superior en letras grandes de molde y en forma vertical. Pide a
los jóvenes que usen nombres de siete a diez cartas aproximadamente. Si tienen
nombres cortos, que usen su segundo nombre o su apellido. Si tienen nombres muy
largos, que usen nombres abreviados.

Entonces pide a un colaborador que pegue las hojas con los nombres. por la parte
posterior de las mismas. Pide a los miembros del grupo que vayan alrededor del
cuarto escribiendo en forma de acróstico una cualidad de cada persona en su o su
hoja, Pueden hacerlo usando cualquier letra del nombre de la persona. La actividad
concluye cuando se hayan usado todas las letras.

El Juego del Nombre de la Espalda.

Pon diferentes nombres en pedazos de papel y pégalos con cinta a la espalda de

cada uno. Podrían tener un tema, por ejemplo nombres bíblicos o personajes de
caricatura, etc. Entonces cada uno deberá ir alrededor haciendo preguntas de "si o
no" a las otras personas para poder adivinar el nombre que lleva en la espalda.
La Mejor Subasta

Esta es una dinámica para llevar a los jóvenes a reflexionar sobre lo que son las
prioridades y los valores....

Primero, busca láminas o fotos de artículos como un auto lujoso, celulares, un

cheque por millones, casas, ropa fina, unas vacaciones y así por el estilo (trata de
que cumplan con los intereses de las edades de los jóvenes.) También busca láminas
que representen cosas como el amor, la paz, la familia, la felicidad, el éxito, el
tiempo, etcétera.Luego reparte dinero (de juguete) es decir, papeles que
representen el dinero.Haz una introducción real sobre la subasta y ve ofreciendo los
productos y vendiéndolos. Cuando finalices, pregúntale a cada uno, ¿Qué compró?
¿Porqué lo compró? y ¿Cuánto estuvo dispuesto a pagar por eso?Luego de sus
respuestas puedes desarrollar una discusión sobre algunos temas cómo:-Qué son
los valores-La diferencia que hay entre las personas en cuanto a sus valores-La
importancia de establecer prioridades en la vida secular pero mucho más
importante es establecer prioridades en la vida espiritual-Como la mayor lección
debe ser la de la vida espiritual, puedes utilizar los textos de Mateo 6:19-21 y
explicarlos.

-Espero que les sea útil y más aún cuando uno de los mayores problemas de la
sociedad se relacionan con esta temática.
Cruz del Mundo.

Actividad que busca concientizar y comprometer a un grupo de jóvenes en la

construcción de un mundo mejor, por medio de un breve análisis de la realidad y la
expresión de un pequeño compromiso de vida. Ideal para concluir algún retiro...

Se divide al grupo en 6 subgrupos a los cuales se les entrega una hoja doble carta a
cada uno y marcadores(no colores, ni pluma, deben ser marcadores). Se les pide
que analicen la realidad de su ciudad, pueblo, comunidad y que la expresen por
medio de dibujo.

Posteriormente de un tiempo razonable, un delegado de cada equipo expone su

cartel y lo comenta. Cada una de las hojas se colocan en el piso formando una cruz.

El animador comenta que esa es la cruz del mundo con sus problemas, injusticias,
dolor, etc. Pero que está en nuestras manos cambiar esa realidad, por eso cada uno
de los presentes anotará un compromiso en el reverso de cada hoja (Las hojas se
voltean pero siguen formando una cruz).

Los jóvenes pasan, uno a uno, para anotar su compromiso. posteriormente el

animador comenta que ahora la cruz se ve diferente llena de buenos propósitos,
pero que a pesar de eso los problemas se siguen notando (hacer hincapié en que se
notan o traspasan los dibujos de la primera parte, por eso la importancia de los
marcadores) que depende que nosotros cumplamos lo que nos propusimos para
que las cosas cambien
El rey de los elementos

Tiempo: 15 min

Materiales: una pelota de cualquier tipo

Participantes: ilimitado

Desarrollo: Se forma un circulo con todos los participantes, el animador tendrá la

pelota y se la pasara a cualquiera, cuando la tire debe mencionar un elemento (Aire,
Agua o Tierra) el que atrape la pelota debe mencionar un animal que pertenezca al
elemento que mencionaron ejemplo. (Agua: tiburón) y pasársela a otro diciendo un
elemento antes que la atrape el otro participante, no se vale repetir animales y debe
responderse rápido, los que pierden van saliendo hasta elegir al ganador.

Me Pica

Tiempo: 15-20 min

Materiales: Ninguno

Participantes: Ilimitado

Desarrollo: Cada persona tiene que decir su nombre y a continuación un lugar donde
le pica: "Soy Juan y me pica la boca". A continuación el siguiente tiene que decir
como se llamaba al anterior, y decir dónde le picaba. Él también dice su nombre y
donde le pica y así sucesivamente hasta la última persona. El último tiene que decir
desde el primero, los nombres de cada persona y dónde les picaba.

¡Cola de vaca!

Tiempo: 15 min

Material: ninguno

Participantes: ilimitado

Desarrollo: Sentados en un círculo, el coordinador se queda en el centro y empieza

haciendo una pregunta a cualquiera de los participantes. La respuesta debe ser
siempre “la cola de vaca”. Todo el grupo puede reírse, menos el que está
respondiendo.

Si se ríe, pasa al centro y da una prenda.

Si el compañero que está al centro se tarda mucho en preguntar da una prenda.

El grupo puede variar la respuesta “cola de vaca” por cualquier cosa que sea más
identificada con el grupo o el lugar.

Mi Nuevo nombre

Tiempo: todo un día (recomendada para cumpleaños o fiestas)

Participantes: ilimitado

Material: tarjetas y marcadores

Desarrollo: se escriben en la tarjetas nombres divertidísimos como: “pimpinela, la

chilindrina etc.” y antes de empezar el evento se le entregan al azar las tarjetas a los
participantes, el nombre que les aparezca será su nombre de toda la noche, se le
explica a todos que solo se pueden llamar por ese nombre todo el día, los que digan
el nombre real de alguien se les acumulan como puntos negativos que al final de la
día, al que más se equivoco se le asignara un castigo.

El Naufrago

Tiempo: 15 minutos

Materiales: papel sulfitos o papel periódico

Desarrollo: La dinámica consiste en formar grupos de dos o tres y repartirles un

pedazo de papel periódico que los utilice como bote salvavidas en donde ninguna
persona debe quedar fuera, todos deben salvarse. Se cuenta la historia “iba una vez
un barco que cruzo con una tempestad y se formaron botes salvavidas les da unos
segundos para subirse al bote, de los que sobrevivieron ¿? se dice el numero de los
que hicieron bien el bote”, se continua la dinámica doblando el papel por la mitad y
así sucesivamente haciendo el papel más pequeño hasta encontrar el bote ganador.
Al termino se comparte la experiencia de salvarse de naufragar.

Partes del Cuerpo

Tiempo: 20 min
Materiales: música

Desarrollo: El animador invita a formar dos círculos (uno dentro del otro) con igual
número de personas y pide que se miren frente a frente. Es recomendable tener una
música de fondo.

Pide que se presenten con la mano y digan su nombre, que hace, que le gusta y que
no le gusta.

Inmediatamente el animador da la señal para que se rueden los círculos cada uno en
sentido contrario, de tal forma que le toque otra persona en frente.

El animador pide que se saluden dándose un abrazo y pregunten a la otra persona

las mismas preguntas que hicieron antes, después vuelven a girar de nuevo y esta
vez se saludan con los pies, posteriormente con los codos, los hombros, etc.

Caligrafía con estilo

Tiempo: 10 minutos

Materiales: pelota y música

Participantes: Ilimitado

Desarrollo: los participantes forman un círculo, ponen la música y se empiezan a

pasar la pelota, cuando la música se detenga el que quedo con el balón pasa al
frente a escribir su nombre con la panza o la nalga al ritmo de la música, regresa y
continua el juego hasta que todos se presentan.

Caramelo

Tiempo: 20 min

Participantes: ilimitado
Material: caramelos

Desarrollo: Al principio de un encuentro nadie se conoce. Una buena forma de

romper el hielo es la siguiente: el animador debe traer caramelos y ofrecérselos a
los participantes diciéndoles que agarren los que quieran. Unos toman más, otros
toman menos. El animador también toma caramelos. Una vez iniciado el encuentro
los participantes deben decir una característica suya por cada caramelo que han
agarrado. También se puede asignar un tema a cada color del caramelo y hablar de
él. Por ejemplo:

* Rojo = expectativas para el momento.

* Verde = algo sobre tu familia.

* Azul = hobbies favoritos...

Entrelazados

Tiempo: 15 min

Participantes: grupos grandes

Material: ninguno

Desarrollo: Todos los participantes se dividen en parejas y se sientan en el suelo

espalda con espalda y entrelazan los brazos, a la orden del animador intentan
levantarse los dos al mismo tiempo sin soltarse. Una vez arriba, buscan otra pareja
que se haya levantado y realizan el mismo ejercicio entre los cuatro, luego entre
ocho y así hasta que todos estén de espaldas y con los brazos entrelazados y todos
se puedan levantar.

Las Islas

Tiempo: 20 min

Participantes: 20-25 personas

Materiales: tiza

Desarrollo: se dibuja en el piso 4 islas de un 1 metro y medio cada una, cerca las unas
de las otras, las nombras cada una como tú deseas ej. “La Isla de los monos, las islas
de los feos” busca nombres que diviertan, el animador les pide a los participantes
que se dividan en grupo similares en cada isla, luego comienza a contarles una
historia de cómo de repente en la isla de los monos un volcán hizo erupción y para
salvarse todos los monos deben irse a otra isla, los participantes deben saltar a las
otras islas y salvarse, así sucesivamente hasta que quede una sola isla, los que se
caigan de las islas morirán ahogados

Estas dinámicas tienen como objetivo:

Ø Conocer a los integrantes de un nuevo grupo

Ø Aprender nombres

Ø Estimular la soltura de los participantes

Dinámicas:

1.- La presentación
2.- Pelota al aire
3.- Me gustaría ser un...
4.- Bingo de presentación
5.- Epitafio
6.- Corazones
7.- Mi tío Mi sobrino
8.- Avisos clasificados
9.- Juego de las tarjetas
10.-Recordando a los anteriores
11.-La entrevista
12.-La telaraña
13.-Frases incompletas
14.-Hago un viaje

LA PRESENTACIÓN

OBJETIVOS: La utilidad de esta dinámica está orientada a la comunicación y el saber

escuchar a los demás. La dinámica tiene por objetivo ejemplificar las formas de
comportamiento que todos tenemos: algunas veces no ponemos atención, otras
nos burlamos y otras más prestamos mucha atención. Es importante que las
personas que fueron apartadas compartan su experiencia, pues seguramente se
sintieron mal de que no les prestaran atención. Lo que nunca se debe hacer es
ignorar o burlarnos de las personas que expongan sus puntos de vista, en cualquier
ocasión .Lo que debemos aprender es a controlar nuestras emociones, respetar a
los demás cuando hablen y promover la comunicación en todo momento.

DESARROLLO: Para su desarrollo es necesario apartar a tres personas del grupo,

estas saldrán del lugar donde sea la reunión y no deben oír nada de lo que se diga a
los demás integrantes, solo se les dirá que al entrar deben presentarse al grupo
(nombre, edad, ocupación, etc.). Al resto del grupo se le indica que cuando entre la
primera persona todos comenzarán a hablar entre sí sin poner atención a quien se
este presentando. A la segunda persona tampoco se le pondrá atención, pero esta
vez todos comenzarán a reírse sin parar. A la última persona en entrar se le prestará
toda la atención posible, y al final se le brindará un aplauso. Una vez dicho esto irán
entrando las personas que fueron separadas, una por una.

PELOTA AL AIRE

OBJETIVOS: Aprender los nombres de los demás. Estimular la soltura de los

participantes.

MATERIALES: Una pelota

DESARROLLO: Los jugadores están de pie en el círculo de espaldas, menos uno que
está en el centro con una pelota en la mano. La persona del centro lanza la pelota al
aire al tiempo que en animador dice un nombre, quien tiró la pelota vuelve al circulo
y la persona nombrada debe agarrar la pelota antes de que caiga al suelo y a su vez
lanzarlo al aire mientras el animador dice otro nombre. El juego continúa hasta que
todos han sido presentados.

Una vez que todos han sido nombrados por el animador se motiva a que sigan
jugando pero con la variante de que ellos mismos nombran a alguien.

ME GUSTARÍA SER UN...

OBJETIVOS: Permite a los chicos a desinhibirse y a aumentar su facilidad para hablar

ante los demás.
DESARROLLO: Primero nos sentamos todos en ronda y el animador comienza
diciendo: "Mi nombre es fulano de tal si fuera un animal sería una lechuza"...
"porque podría ver de noche". El animador da un tiempo para que los participantes
piensen en el animal que les gustaría ser y el porqué. Se los anima a ser creativos,
diferentes y únicos. El primero de los chicos del círculo empieza y el siguiente tiene
que decir su nombre, el animal que le gustaría ser, el porqué y tiene que repetir
también lo que ha dicho su compañero de la derecha.

BINGO DE PRESENTACIÓN

OBJETIVOS: Memorizar los nombres liberando la timidez y las tensiones de las

presentaciones tradicionales.

MATERIALES: Una pequeña ficha para que cada uno anote su nombre

Fichas mas grandes (con renglones) para hacer los cartones del bingo.

DESARROLLO: El animador entrega a cada participante una ficha y les pide que
anoten su nombre y la devuelven al animador. Luego se entrega un cartón en
blanco en donde el animador invita a los presentes a anotar el nombre de sus
compañeros, a medida que el animador los va leyendo, de las fichas entregadas por
el grupo. Cada uno los anota en el espacio que desee.

Cuando todos tienen listo su cartón, el animador explica cómo se juega: a medida
que se vayan diciendo los nombres de los participantes hacen una marca en el
cartón, donde aparece ese nombre. La persona que complete primero una fila,
recibe diez puntos.

El ejercicio se puede realizar varias veces.

EPITAFIO
OBJETIVOS: Esta dinámica pretende presentar a los participantes que se encuentran
en un retiro...

MATERIALES: Papeles en forma de lapida

DESARROLLO: Cada uno escribe en su papel lo que sintetice su vida (sencillo, corto
y claro) Ej.: “Carlos, jamás se cansó de ayudar a los pobres”. Luego cada uno se lo
prende del pecho y caminan por la sala leyendo los epitafios de los demás. Se
forman parejas y dialogan sobre sus epitafios.

Epitafio: mensaje recordatorio que se inscribe en las tumbas, lo cual nos recuerda a
quien yace en el lugar.

CORAZONES

OBJETIVOS: Integrar un grupo nuevo

MATERIALES: Corazones dibujados en papel y rotos por la mitad (tantas mitades

como participantes

DESARROLLO: Cada participante toma una mitad de corazón y busca su par, una vez
que lo encuentra sobre sus datos personales y luego en plenario se presentan
mutuamente.

MI TÍO, MI SOBRINO

OBJETIVOS: Conocerse y comunicarse más. Darse cuenta de la infinidad de detalles

que nos pasan desapercibidos en las personas, y que, sin embargo, para ellas son
importantes.

MATERIALES: Hojas y sobres para carta.

DESARROLLO: Contamos la historia: "Un tío suyo se fue a Europa antes de que
ustedes nacieran. No lo conocen. ¿Cómo los reconocerá cuando salgan a recibirle en
el aeropuerto?. Para que los reconozca cada uno le escribirá una carta dándole una
descripción de su personalidad de modo que él pueda reconocerlos. Ahora bien, no
vale indicar la ropa que llevarán, ni el color de su pelo, ni el de sus ojos, ni la altura, ni
el peso, ni el nombre. Tiene que ser una carta más personal: tus aficiones, lo que
haces, lo que te preocupa, los problemas que tienes, qué piensas de las cosas, cómo
te diviertes, lo que te gusta y lo que no te gusta, etc ..."

Se dan 20-30 minutos para escribirla. Se recogen todas las cartas. Y a cada uno se le
da una que no sea la suya. Y se le invita a leerla como si fuera la de su sobrino, y
tiene que adivinar a qué persona del grupo corresponde. Pueden dársele dos
oportunidades. Tras adivinar a quién corresponde, se pregunta qué datos son los
que le han dado la pista o lo que nos han despistado.
AVISOS CLASIFICADOS

OBJETIVOS: Interesarse por el otro. Romper el hielo.

DESARROLLO: Cada cual recibe una hoja en blanco. Debe escribir un aviso
clasificado de un periódico ofreciéndose para algo o sencillamente como amigo.
(10'''''''') Se colocan los clasificados en la pared y los participantes pasan a
curiosearlos y a preguntar por la gente. (20 minutos)

Resonancia: ¿Cómo les pareció el grupo? ¿Se quieren conocer más? ¿Qué les faltó
decir? etc. (20 minutos)

JUEGOS DE TARJETAS

OBJETIVOS: Facilitar la integración de los participantes. Memorizar los nombres.

MATERIALES: 1 tarjeta de cartulina, (20x10cm) para cada participante.1 marcador

para cada participante. Alfileres para fijar la tarjeta en la ropa. 1 tarjeta preparada a
modo de ejemplo.

DESARROLLO: Se distribuye a cada participante una tarjeta, un marcador y un

alfiler. Todos colocan su nombre en la tarjeta de forma vertical. Se indica que
busquen para 3 letras del nombre, 3 adjetivos positivos que reflejen una cualidad
personal y las escriban en la tarjeta a continuación de la letra elegida (ver ejemplo).
Luego se les pide que se la coloquen en un lugar visible, en la ropa.

Después de esto, se les invita a desplazarse por el salón para leer los nombres y
cualidades de los otros. Pueden hacerse comentarios entre los participantes y
circular libremente.

Luego de unos minutos se les pide formar un círculo para iniciar el ejercicio de
memorización.

Cada persona se presentará primero con su nombre y luego con uno de los adjetivos
escritos. Los siguientes participantes deben repetir el nombre y el adjetivo de los
que se presentaron antes

Ej.:
Amigable
N
Genial
Entusiasta
L
A

ACORDÁNDOSE DE LOS ANTERIORES

OBJETIVOS: Memorizar los nombres de los demás

DESARROLLO: Los participantes se sientan en círculo y se van presentando uno a

uno. Por ejemplo, el primero dice: "Soy Andrés, tengo 10 años y lo que más me
gusta es tocar la guitarra". El siguiente se presenta y además tiene que repetir lo
que ha dicho el anterior. Y así sucesivamente. El tercero se presentará y además
tendrá que repetir lo que dijeron el primero y el segundo. Es una forma de
desarrollar su memoria y conocer a los demás participantes.

LA ENTREVISTA

OBJETIVOS: Conocer mas profundamente a los participantes.

DESARROLLO: Se dividen los participantes en parejas. Cada uno tiene que

entrevistar a su pareja (nombre, familia, hobbies, etc.) y presentarle al resto del
grupo. Es otra forma de conocer más a los participantes. También hay que presentar
al animador.

LA TELARAÑA

OBJETIVOS: Presentarse de manera divertida

MATERIALES: Una bola de estambre o hila

DESARROLLO: Se colocan todos los participantes en círculo y el guía toma una bola
de hilo y cuenta cómo se llama, que hace, hobbies, etc. y cuando termina, le tira el
hilo a cualquier persona que quiera, pero sin soltar la punta, luego los demás hacen
lo mismo y al tirarlo lo sujeta de una punta y se va creando una especie de tela de
araña, lo ideal es que después se pueda desenredar.

FRASES INCOMPLETAS

OBJETIVO: Este tipo de presentación da por supuesto algún conocimiento básico

entre los participantes, aunque también se puede utilizar a continuación de
cualquiera de las otras formas que aquí sugerimos.

DESARROLLO:

1. Se les reparte la ficha con las frases incompletas y se les invita a completarlas con
lo primero que les venga a la mente, sin fijarse en lo que ponen los otros
compañeros.

2. Se reúnen libremente por parejas, preferentemente entre quienes menos se

conozcan. Se intercambian los papeles y cada uno, a través de las respuestas dadas,
trata de hacerse una idea del compañero en los siguientes puntos:

- ¿Qué opinión tiene de sí mismo el compañero?

- ¿Cuáles son sus deseos?
- ¿Sus miedos y dificultades?
- ¿Qué espera de la gente: padres, profesores, amigos?
- ¿Qué actitud tiene ante el estudio?
- ¿Le ves optimista, pesimista...? ¿por qué?
- Otros rasgos de su personalidad...

3. Cada uno devuelve su hoja al compañero y puede plantearle algunas preguntas

para completar su informe, pero sin dárselo a conocer.

4. Reunido todo el grupo, cada uno presenta a todos el informe que haya hecho del
compañero, mientras éste permanece callado. Al terminar la lectura del informe, los
demás opinan sobre el mismo: completan o discuten su contenido. Tras lo cual el
interesado dará su opinión sobre lo que ha oído de sí mismo, y a continuación
responderá a las preguntas que le hagan. Se procede de la misma forma con todos
los participantes.

FRASES INCOMPLETAS
1. ¿Serías capaz de terminar estas frases?

- Yo sería feliz si...

- Los compañeros de mi grupo son...
- Nunca lo paso tan mal como cuando...
- Los profesores que tengo quisiera que...
- Mi mayor defecto es...
- En estos momentos lo que más necesito es...
- Quisiera que mis padres...
- La mayoría de mis compañeros no saben que yo...
- Sé que es una tontería pero tengo miedo a...
- Me gustaría ser como...
- En este momento yo me siento...
- Cuando miro al porvenir...

2. ¿Por qué estudio? ¿Sólo para pasar los exámenes?

3. ¿Mis relaciones con los demás son... ¿Por qué?

4. La gente con la que me gusta tratar es así: ...

5. En el trabajo personal lo que tendría que mejorar es...

6. En mi grupo lo peor que hay es...

7. A mí lo que más me gusta en el trabajo es...

8. Lo que nunca me gustaría ser es...

9. Me gusta mostrar a los demás que soy...

10. Me considero: más sentimental, o más bien seco y frío...activo para hacer
enseguida las cosas, o lento...guardo mucho tiempo las cosas que me dicen o las
olvido en seguida...
HAGO UN VIAJE

OBJETIVO: Presentarse de manera divertida

DESARROLLO: Si el grupo es muy grande se hacen 2 equipos. Cada equipo tomará

lugar aparte de los demás equipos para desarrollar la actividad. Se elige un líder
para cada equipo.

El animador empieza la frase del recorrido diciendo: “hago un viaje y llevo..."

Diciendo cualquier artículo, por ejemplo: “unas sandalias...”

El siguiente miembro del equipo repite: “Hago un viaje con…(nombre del

animador) y llevo… “las sandalias” (mencionadas por el animador) y... (agrega otro
artículo cualquiera)."

Continua así, repitiendo y añadiendo hasta que cada uno mencione su nombre y
artículo por el que será recordado durante el resto de la actividad.

Si después de unos intentos alguien no recuerda alguna parte, los demás deben de
ayudarle. La meta no es ganar o perder (y aun menos avergonzarle a alguien) pero si
que el grupo se conozca.