PRÁCTICAS

PROFESIONALES
Escuela de Psicología Universidad del Pacífico
Visión Humanista Transpersonal
Universidad del Pacífico.
Coordinador Académico
fvergara@upacifico.cl Fono 22865317.
¿Qué es la Práctica Profesional y en qué consiste?

 Es un actividad obligatoria, pre requisito para la titulación, que consiste

en un periodo de ejercicio profesional supervisada por académicos, donde
el estudiante realiza las funciones propias descritas por el Colegio de
Psicólogos: diagnóstico, diseño, evaluación e intervención.
 Para el plan de estudios 2012 la formación es generalista.
 Para el plan de estudios 2006 modificado la práctica contempla la
mención escogida.
 MENCION CLINICA: implica proponer, generar y utilizar
procedimientos para la promoción, prevención, diagnóstico e
intervención terapéutica en unidades individuales y grupales que
propicien mantener o mejorar un estado deseable en el ámbito
de la salud.
 MENCION LABORAL : implica proponer, generar y utilizar
procedimientos para la promoción, prevención, diagnóstico e
intervención en unidades individuales y grupales que permitan
resolver problemas en el ámbito laboral en una organización,
institución o empresa.
Requisitos para realizar la práctica
profesional

 Podrán realizar la práctica profesional

aquellos estudiantes que:
 Posean la condición de alumno regular de
la Escuela de Psicología de nuestra
universidad
 Tengan aprobadas todas las asignaturas
hasta al noveno semestre de la malla
curricular. Incluyendo las asignatura de
formación optativa (Histórico de notas)
Proceso de Postulación a la Práctica
Profesional
 Los estudiantes pueden optar a realizar su Práctica
Profesional por dos vías;
 Vía Centros en convenio
 Postulación a 3 opciones
 Entrega de CV junto con formulario de postulación al
coordinador académico hasta el 30 de junio
 Entrevista en centro de prácticas
 Confirmación o rechazo del lugar escogido
 Vía Centro autogestionado. Enviar los datos de contacto
(Lugar, persona de referencia, actividad, fono e email) al
coordinador hasta el 1 de Julio.
La práctica en sí misma
 La duración de la práctica son 378 horas mínimas desde
agosto a diciembre. Media jornada aproximadamente en el
centro de prácticas.
 La realización de la práctica contempla la supervisión de
práctica y cursar las asignaturas correspondientes al plan de
estudio.
 Sobre la supervisión;
 Supervisor en terreno (persona de referencia en el
centro de prácticas). Le corresponde un 40% del
porcentaje de evaluación de la práctica.
 Supervisor académico (persona de referencia en la
Escuela). Le corresponde el 60% del porcentaje de
evaluación.
 Todos los alumnos se supervisarán con el supervisor
académico en modalidad grupal de forma semanal o
quincenal según se planifique.
Muy importante
 La práctica profesional es una asignatura más dentro del
plan de estudios, si el alumno no rinde según lo esperado
tanto en lo disciplinar como en lo formal, puede incurrir
en la reprobación de la práctica.
 Los lugares de prácticas son posibles lugares de empleo y
recepción de compañeros en prácticas de las futuras
generaciones.
 CENTROS DE
PRÁCTICA
EN CONVENIO
Instituto Profesional Los Leones
Tareas y
funciones que  Atención psicológica individual y grupal (niños, jóvenes y adultos). La cantidad de pacientes irá
asumirá el
alumno en aumentando gradualmente, hasta llegar a 15 por semana.
prácticas  Procesos de Psicodiagnóstico e Informes Psicológicos a petición de diversas autoridades académicas de
la Institución y otros profesionales.
 Diseño y Realización de talleres que surjan de necesidades detectadas por los propios estudiantes en
práctica o la Institución.
 Participar de reuniones clínicas semanales.
 Participar de reuniones de coordinación.
 - Actividades Administrativas propias de la profesión (Fichas clínicas, Epicrisis, Informes,
Interconsultas, etc)
 - Apoyo terapéutico y de estrategias de abordaje del área socioafectiva, para profesionales de otras
áreas insertos en el centro.

Configuración del Coordinadora de Centro Psicopedagógico

equipo de trabajo Psicólogos y estudiantes en práctica
donde se Psicopedagogos y estudiantes en práctica
incorporará el Fonoaudiólogos y estudiantes en práctica
alumno Secretarias
 CODEINFA
• Sobre la Institución: Organismo no gubernamental (ONG) fundado en 1996, cuyos
objetivos centrales son la promoción, fortalecimiento, consolidación e inserción en
la sociedad de las personas, familias, grupos y comunidades que sufran problemas
de pobreza, marginalidad y derechos humanos. Trabaja como prioridad con mujeres
victimas de VIF de cualquier grupo etario y que tengan residencia en la comuna de
San Joaquín. Prioridad también en niños y adolescentes en situación de vulneración
de derechos y con residencia en comuna de san Joaquín.

• Descripción: El centro ofrece atención psicológica, social y jurídica a hombres y

mujeres, niños y adolescentes que residan en la comuna de San Joaquín y que
estén insertos en situación de violencia o vulneración de derechos.
• Tipo de práctica: MENCION CLÍNICA ADULTA.
• Vacantes: 2.
• Actividades y funciones del alumno en prácticas:
▫ El alumno participará en todas las líneas de intervención que tenga el centro
▫ Se incorporará en la atención de usuarios tanto a nivel individual como grupal
▫ Participación en reuniones clínicas
▫ Aportara en la línea del trabajo en red que desarrolla el centro.
 COSAM DE PUENTE ALTO
 Descripción: el enfoque de tratamiento está centrado en el desarrollo psicosocial de las
personas y sus familias, es decir, promover la conciencia participativa, el sentido de
pertenencia, de identidad, seguridad y autonomía.
 Tipo de práctica: MENCION CLÍNICA ADULTA
 Supervisor en terreno: Ps. María Isabel Guerra
 Actividades y funciones del alumno en prácticas: Programa AYLLÚ:
 Proyecto de tratamiento por consumo problemático de alcohol y/o drogas para personas
adultas condenadas a
 Libertad Vigilada por la ley 20.603. Cuenta con modalidad Ambulatoria Intensiva y
Residencial y los usuarios son referidos desde de los Centros de Reinserción Social de
Gendarmería Región
 Metropolitana.
 Coordinador del Programa: Trabajador Social Alan Ugalde Oliveros
 Asesor Clínico: Psicólogo Alejandro Riquelme Bórquez
 Sobre la Institución: Centro de Salud Mental con un equipo de trabajo comprometido,
que comparte una visión de desarrollo centrada en los recursos de las personas y sus
comunidades y que en un marco de respeto y valoración de la diversidad contribuye a
mejorar la calidad de vida de los habitantes del área sur oriente.
◦ Participar en actividades de capacitación autocuidado o recreativas organizadas en la
institución
◦ Formar parte del equipo interdisciplinario participando creativamente en las reuniones
clínicas
◦ • Adicciones Adultos con Programas de Tratamiento diferenciados para hombres y mujeres.
◦ • Adicciones Infanto-Juvenil para niños@ y jóvenes menores de 20 años.
◦ • Trastornos Emocionales en Población Adulta, hombres y mujeres mayores de 18 años.
◦ • Área Salud Mental Comunitaria, la que actúa de un modo transversal a todas las demás.
CONSTRUYENDO A TIEMPO PEÑALOLÉN

 Sobre la Institución: Municipalidad de Peñalolén – Gerencia de Seguridad

Ciudadana - Unidad Psicosocial
 Descripción:Desde el 2006 y hasta la instalación del Programa Vida Nueva
(2010), se ha trabajado e intervenido con niños, niñas y adolescentes,
muchos de ellos pertenecientes al PSI 24 horas, a través del Programa
Construyendo a Tiempo
 Tipo de práctica: MENCION CLÍNICA Y PSICOEDUCACION
 Actividades y funciones del alumno en prácticas:
 1. Práctica Profesional: intervención directa con padres, madres y
adultos responsables de los niños, niñas y adolescentes destinatarios
del programa, en función de fortalecer las habilidades parentales y
favorecer el desarrollo del rol nutricio y de contención de las
familias.
MOP Departamento Bienestar
 Descripción: Departamento inserto Ministerio Obras Públicas cuyo
objetivo es mejorar calidad de Vida de las personas y sus cargas.
También fomentar programas de desarrollo culturales , recreativos
y deportivos.
 Tipo de práctica: MENCION CLÍNICA ADULTA
 Sobre la Institución:El Servicio de Bienestar tiene como objetivo
mejorar y mantener la calidad de vida de los funcionario/as del
Ministerio de Obras Públicas y sus cargas legales reconocidas.
 Supervisor en terreno: Ps. Mabel Ramos
 Tareas y funciones alumno practicante:
 Atención Clínica
 Elaboración y participación en talleres Psicosociales
 Intervención Psicosocial
 Apoyo logístico
 Participación en boletines psicológicos
 Elaboración de proyectos y programas psicosociales
 Psicodrama
 Sobre la Institución: El centro de estudios de Psicodrama es una sociedad de
profesionales con 12 años de experiencia en los ámbitos de formación,
supervisión, investigación y ejercicio clínico de sus profesionales psicólogos,
psiquiatras. Son reconocidos y respetados a nivel nacional e internacional en el
trabajo de la Salud Mental.
 Descripción: Desarrollo del trabajo clínico en los ámbitos de investigación,
publicación, formación, supervisión y ejercicio terapéutico.
 Tipo de práctica: MENCION CLÍNICA ADULTA
 Supervisor en terreno: Ps. Gloria Reyes
 Actividades y funciones del alumno en prácticas:
 Desarrollo de psicoterapias grupales con adolescentes de un colegio.(2hs)
 Desarrollo de psicoterapia individual en el Centro de Psicodrama (2-3 hs)
 Participación como observador y ayudantes en talleres formativos, postítulos,
diplomados y grupos de supervisión de acreditación clínica (observador participante)
 Lecturas y seminarios bibliográficos
 Participación de coordinación de actividades académicas clínicas dirigidas a regiones
 Participación en talleres de autocuidado dirigidos al sector publico y privado de la RM
 Gestión y coordinación con el equipo de trabajo
Hogar San Francisco de Regis
Tareas y El alumno en práctica deberá desempeñar labores de índole administrativo, clínico y
funciones social. Se destaca el aporte de una mirada judicial, entendiendo el contexto legal en el
que asumirá que se desempeña el trabajo en residencias de menores.
el alumno
en prácticas Las funciones específicas son:
- Participación semanal en reuniones de Equipo Técnico.
- Atención clínica individual de menores que no estén recibiendo intervención
terapéutica (incluye proceso diagnóstico, análisis clínico y creación de informe a
tribunales)
- Coordinación con redes intersectoriales según los casos que lleven a cabo (mediana a
alta complejidad).
- Atención clínica individual a educadoras de trato directo.
- Creación y Ejecución taller de Desarrollo de Autonomía para adolescentes.
- Intervención en contingencias (Intervención en crisis, temas cotidianos, etc.)
- Intervención creativa del alumno, en donde se valora su compromiso y motivación con
la institución recibiendo sus aportes e ideas para la mejora de los servicios
entregados.

Configuració El alumno en práctica se integra al Equipo Técnico compuesto por:

n del equipo - Directora
de trabajo - Psicóloga Jornada Completa
donde se - Psicóloga Media Jornada (REM PER)
incorporará - Trabajadora Social Jornada Completa
el alumno - Trabajadora Social Media Jornada
- Encargada de Salud

El Equipo Técnico está a cargo de las decisiones y ejecución de intervenciones a nivel

reparatorio, comunitario, educacional, etc.
 CESANA La Florida
 Descripción: Crear una instancia participativa entre la familia, la comunidad
educativa y el equipo multidisciplinario de CESANA, para lograr un lenguaje
común y consenso armónico en la entrega de información y abordaje particular
de cada niño (a) y adolescente, en pro de una retroalimentación circular entre
los contextos familiar, social y escolar
 Tipo de práctica: MENCION CLÍNICA INFANTO JUVENIL
 Sobre la Institución: CESANA es una entidad de orientación social con más de 10
años de trayectoria, cuyo equipo Transdisciplinario de Profesionales tiene el
objetivo de aplicar un proyecto integral y consensuado de atención a niños,
niñas, adolescentes y adultos, en coordinación con los colegios, brindando una
atención centrada en colaborar con los principales sistemas en los que se
inserta el sujeto.
 Supervisor en terreno: Ps. Isabel Jara
 Tareas y funciones alumno practicante:
 Atención Clínica
 Participación reuniones de supervisión clínicas y de asesoría psicojuridica
 Participación equipo interdisciplinario
 Visitas a colegios
 Participación Boletín Cesana
 Implementación de talleres
 Coordinación con centros estudiantiles
 Centro de Atención, Diagnóstico y
Tratamiento en Adicciones, Trauma y
Crisis «PHOENIX»
 Descripción: PHOENIX es una institución sin fines de lucro que se dedica al
proceso investigativo, educacional, de diagnóstico y tratamiento de adicciones,
traumas y crisis. La propuesta de este programa es considerar a la persona de
forma holística y la recuperación terapéutica se articula a partir de la visión del
ser humano como un todo.
 Tipo de práctica: MENCION CLÍNICA Juvenil - Adulta
 Supervisor en terreno: Sergio Vaccaro
 Tareas y funciones alumno practicante:
 Acompañamiento Terapéutico
 Atención a pacientes
 Asistencia a terapia comunitaria
 Realización talleres terapéuticos
 Módulos de clases del modelo PHOENIX
 Asistencia a Reuniones Clínicas:
COLEGIO BERTAIT COLLEGE

 Sobre la Institución: Institución educacional privada cuyo objetivo

central es la formación de jóvenes íntegros, que posean los valores,
conocimientos y desarrollo emocional para permitirles alcanzar
efectivamente su felicidad

 Tipo de práctica: MENCION CLÍNICA INFANTIL JUVENIL

 Actividades y funciones del alumno en prácticas:
 Evaluar, Diagnosticar y tratar los casos complejos que Dirección de
Desarrollo Emocional derive ( principalmente alumnos pero también
pueden ser profesores o funcionarios)
 Asistir a reuniones de equipo de la dirección de Desarrollo Emocional
 Informar el estado actualizado de los casos que estén viendo (al menos 1
vez x mes)
 Tener contacto con los profesores o Directores para solicitar información
sobre los alumnos y retroalimentarse mutuamente sobre los casos.
 Colegio Siembra
Misión y Visión de la Institución
Descripción breve de la institución
(programas, servicios, proyectos…)
Tareas y funciones que asumirá el
alumno en prácticas
“El colegio Siembra es una comunidad educativa que hace suya la tradición formativa
humanista, integral, que valora la diversidad, que favorece la construcción de
identidad personal y el respeto al medio ambiente y su entorno. Promueve una
educación inclusiva que provea de aprendizajes y competencias necesarios para vivir,
convivir, continuar estudios y trabajar en el mundo contemporáneo, que fomente la
participación ciudadana solidaria y responsable y que entregue a cada niño, niña y
joven, las bases para darse un proyecto personal de vida y aportar al desarrollo de su
comunidad y de Chile.
Este establecimiento alberga alrededor de 600 estudiantes desde pre-kínder a 4° año
de enseñanza media, con un promedio de 28 estudiantes por curso, es un
establecimiento particular subvencionado que cuenta con jornada escolar completa,
y se encuentra suscrito al convenio de igual de oportunidades enmarcado bajo la Ley
SEP.
El Establecimiento brinda educación gratuita, es decir, las y los estudiantes del
colegio no pagan matrícula y tampoco mensualidad, tiene orientación religiosa de
carácter laica; cuenta con un programa de orientación; convivencia escolar;
promoción de la vida sana, actividades artísticas y deportivas, entrega apoyo de
aprendizaje con especialistas, para el reforzamiento de materias, psicopedagogo;
psicólogo y trabajador social , además de ser uno de los pocos proyectos educativos
científico –humanistas del sector. En relación a la cantidad de funcionarios con los
que cuenta el establecimiento, son alrededor de 58 personas, de las cuales 38, son
profesores.
Además cuenta con diversos talleres extra-programáticos que van en la línea del
desarrollo integral de los estudiantes, apoyando el desarrollo educativo y social,
algunos de éstos son: tenis de mesa, danza, futbol, artes plásticas, teatro, música,
preuniversitario y otros.
Apoyo en talleres para estudiantes de proyecto de integración escolar (PIE)
Buscando Práctica…