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TITRE DU COURS FIBRES ET TEXTILES

(3 crédits)

CODE DU COURS MOD2400 GR. 40

SESSION/ANNÉE HIVER 2018

Chargé de cours Chantal Durand

Courriel durand.chantal@uqam.ca

Coordonnateur du cours Jocelyn Bellemare

Courriel bellemare.jocelyn@uqam.ca

DESCRIPTION DU COURS

Ce cours vise à rendre l'étudiant apte à identifier les fibres et les tissus, leurs
caractéristiques et leurs propriétés, évaluer et choisir les tissus appropriés au style et à
l'usage du vêtement. Analyse en classe des fibres naturelles, artificielles et mixtes.
Étude des méthodes d'identification des fibres et des tissus. Analyse des méthodes de
fabrication des tissus tissés, non tissés et des mailles, de même que des procédés de
teinture, d'apprêt et de finition. Étude des méthodes d'évaluation de la qualité, des
coûts et de la performance des tissus, en fonction des principaux usages et besoins.
Préparation d'un cahier de référence de tissus. Travaux pratiques en classe.

* L'EMPLOI DU MASCULIN EST UTILISÉ SANS DISCRIMINATION, MAIS DANS LE SEUL


BUT D'ALLÉGER LE TEXTE
1. CONTENU DU COURS

1.1 DESCRIPTION DU COURS

Ce cours est axé sur l’identification et l’étude des fibres et des tissus, leurs
caractéristiques et leurs propriétés. Il vise également à permettre à l’étudiant de choisir
de façon pertinente les qualités de tissus appropriés à leur usage et au concept de
collection. Il va aussi sensibiliser les étudiants au développement durable, aux
nouvelles technologies et à la création textile au sens large.

2. OBJECTIFS

2.1 LES OBJECTIFS DU COURS

2.1.1 Objectif terminal :

Acquérir les connaissances permettant d’identifier les différents tissus du marché.

2.1.2 Objectifs spécifique

Du point de vue pratique, l'étudiant, à la fin du cours, devra être capable de :

• Identifier les différentes fibres textiles ;


• Se familiariser avec les différentes qualités de tissus et leurs appellations;
• Évaluer et choisir les tissus appropriés au style et à l’usage du vêtement;
• Connaitre les impacts environnementaux de l’industrie textile et les solutions de
développement durable proposées ;
• Approfondir les connaissances des nouvelles technologies.

3. LES ACTIVITÉS DES ÉTUDIANTS

3.1 Assister aux exposés du professeur et des conférenciers. 


3.2 Réaliser des exercices pratiques afin d'aborder plus concrètement les notions
théoriques 


3.3 Lire les textes proposés par le professeur

3.4 Élaborer un carnet de reference

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4. ORGANISATION DES ACTIVITÉS ET CALENDRIER DES RENCONTRES

Semaine 1 _ 11 janvier
Introduction. Notion des tissus comme technologie.

Semaine 2 _ 18 janvier
Les fibres d’origine végétale naturelles et manufacturées

Semaine 3 _ 25 janvier
Les fibres d’origine animale, le nylon, le polyester et autres fibres synthétiques

Semaine 4 _ 1er février


Structure textile : le tissage

Semaine 5 _ 8 février
Structure textile : les tricots et les matières non tissées

Semaine 6 _ 15 février
Les procédés d’identification des textiles et la lecture des étiquettes
Remise du tissu pour le cahier de référence.

Semaine 7 _ 22 février
Examen théorique mi-session
Distribution des échantillons de tissus pour le cahier de référence

Semaine 8 _ 1er mars


Relâche

Semaine 9 _ 8 mars
Les ennoblissements

Semaine 10 _ 15 mars
Atelier initiation broderie électronique.

Semaine 11 _ 22 mars
Teinture, impression, après et finition

Semaine 12 _ 29 mars
Éco textile et développement durable en mode

Semaine 13 _ 5 avril
Conférencier

Semaine 14 _ 12 avril
Remise du cahier de référence ou du projet final

Semaine 15 _ 19 avril
Examen final
Note: Ces dates peuvent changer afin de s’adapter au déroulement et aux contenus spécifiques du cours.
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5. MÉTHODES DE TRAVAIL PROPOSÉES

§ Exposés théoriques et présentations visuelles


§ Démonstrations techniques.
§ Lecture et travail exploratoire individuel à l’extérieur des heures du cours.

6. ÉVALUATION

L'évaluation est un acte pédagogique. L’enseignant demeure le seul responsable de


l'évaluation et de la notation dans le respect des règlements de l'UQAM. (Règlement
no 5 des études de premier cycle).

Une entente d'évaluation interviendra entre le chargé de cours et les étudiants dès le
début de la session. Les modalités agréées et retenues seront inexorablement
appliquées.

6.1 Éléments d’évaluations

Évaluations Note Calendrier


Qualité de la présence en classe 5%

Exercices 10 % Semaines 6 et 9

Examen mi-session 30 % Semaine 7

Cahier de référence ou projet final 30 % Semaine 14

Examen fin de session 25 % Semaine 15

La présence et la ponctualité en classe sont de rigueur. Les présences seront prises au


début de chaque cours. Veuillez noter que les exposés, présentations ou
démonstrations ne seront pas répétés. L'étudiant qui s'absente d’un cours est
responsable de se renseigner auprès d’un collègue ou de communiquer avec
l’enseignante afin de prendre connaissance du travail à réaliser avant la classe
suivante.

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6.3 Barème:

A+ : 96-100 A : 91-95 A- : 86-90


B+ : 82-85 B : 77-81 B- : 73-76
C+ : 69-72 C : 64-68 C- : 60-63
D+ : 57-59 D : 55-56 E : 0-54

Crédit/charge de travail :
Un crédit équivaut à 45 heures de travail académique, soit 15 heures
de cours magistraux et/ou ateliers et 30 heures d'études et de travail personnel.

6.4 La valeur relative appliquée

Lors de la correction des travaux, un maximum de 10 points sera retranché du total


obtenu à raison d'un point par faute. S'il y a plus de 10 fautes dans le travail
présenté, celui-ci sera considéré comme non recevable et il sera remis à l'étudiant
pour réécriture.

7. RÈGLEMENT #18 SUR LES INFRACTIONS DE NATURE ACADÉMIQUE

PLAGIAT

Tout acte de plagiat, fraude, copiage, tricherie ou falsification de document commis


par une étudiante, un étudiant, de même que toute participation à ces actes ou
tentative de les commettre, à l’occasion d’un examen ou d’un travail faisant l’objet
d’une évaluation ou dans toute autre circonstance, constituent une infraction au sens
de ce règlement.

La liste non limitative des infractions est définie comme suit :


• La substitution de personnes;
• L’utilisation totale ou partielle du texte d’autrui en le faisant passer pour sien ou sans
indication de référence;
• La transmission d’un travail pour fins d’évaluation alors qu’il constitue
essentiellement un travail qui a déjà été transmis pour fins d’évaluation académique à
l’Université ou dans une autre institution d’enseignement, sauf avec l’accord préalable
de l’enseignante, l’enseignant;
• L’obtention par vol, manœuvre ou corruption de questions ou de réponses d’examen
ou de tout autre document ou matériel non autorisés, ou encore d’une évaluation non
méritée;
• La possession ou l’utilisation, avant ou pendant un examen, de tout document non
autorisé;
• L’utilisation pendant un examen de la copie d’examen d’une autre personne;
• l’obtention de toute aide non autorisée, qu’elle soit collective ou individuelle;
• La falsification d’un document, notamment d’un document transmis par l’Université
ou d’un document de l’Université transmis ou non à une tierce personne, quelles que
soient les circonstances;

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• La falsification de données de recherche dans un travail, notamment une thèse, un
mémoire, un mémoire-création, un rapport de stage ou un rapport de recherche.

Les sanctions reliées à ces infractions sont précisées à l’article 3 du Règlement #18.

Pour plus d’information sur les infractions académiques et comment les prévenir :
www.integrite.uqam.ca

8. POLITIQUE 16 SUR LE HARCÈLEMENT SEXUEL

Le harcèlement sexuel se définit comme étant un comportement à connotation


sexuelle unilatéral et non désiré ayant pour effet de compromettre le droit à des
conditions de travail et d’études justes et raisonnables ou le droit à la dignité.

La Politique 16 identifie les comportements suivants comme du harcèlement sexuel :

• Manifestations persistantes ou abusives d’un intérêt sexuel non désirées;


• Remarques, commentaires, allusions, plaisanteries ou insultes persistants à caractère
sexuel portant atteinte à un environnement propice au travail ou à l’étude;
• Avances verbales ou propositions insistantes à caractère sexuel non désirées.
• Avances physiques, attouchements, frôlements, pincements, baisers non désirés;
• Promesses de récompense ou menaces de représailles, implicites ou explicites,
représailles liées à l’acceptation ou au refus d’une demande d’ordre sexuel;
• Actes de voyeurisme ou d’exhibitionnisme;
• Manifestations de violence physique à caractère sexuel ou imposition d’une intimité
sexuelle non voulue;
• Toute autre manifestation à caractère sexuel offensante ou non désirée.

Pour plus d’information :

http://www.instances.uqam.ca/ReglementsPolitiquesDocuments/Documents/Politique_
no_16.pdf

Pour rencontrer une personne ou faire un signalement :


Bureau d’intervention et de prévention en matière de harcèlement :
514-987-3000, poste 0886
http://www.harcelement.uqam.ca

9. ACCEUIL ET SOUTIEN AUX ÉTUDIANTS EN SITUATION DE HANDICAP

Les étudiants qui ont une lettre signée de leur conseillère ou conseiller de l’Accueil et
de soutien aux étudiants en situation de handicap, dans laquelle il est fait état de leur
inscription au ASESH à titre d’étudiant en situation de handicap sont invités à remettre
ce document à leurs professeurs et chargés de cours dès le début de la session, afin
que les aménagements dans le respect des exigences académiques soient déterminés
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de concert avec chacun des professeurs et chargés de cours. Les étudiants qui une
déficience et qui ne seraient pas inscrits au ASESH sont priés de se présenter au AB-
2300.

Étudiants ayant une déficience de type visuelle, auditive, motrice, trouble


d’apprentissage, trouble envahissant du développement et trouble de santé
mentale

Les étudiants qui ont une lettre d’attestation des mesures d’aménagements
académiques obtenue auprès d’un conseiller de l’Accueil et soutien aux étudiants
en situation de handicap (ASESH) doivent rencontrer leur professeur au début de
la session afin que des mesures d’aménagements en classe ou lors des évaluations
puissent être mises en place. Ceux qui ont une déficience ou une incapacité, mais qui
n’ont pas cette lettre doivent contacter l’ASESH au 514-987-3148 ou se présenter au
local AB-2300 le plus tôt possible.

10. RÉFÉRENCES

Documents obligatoires :
HALLET, Clive et JOHNSTON, Amanda, Fabric for fashion. The complete guide.
Natural and man-made fibers, Laurence King Publishing, Londre, 2014
ou (avec réserve)
HALLET, Clive et JOHNSTON, Amanda, Mode. Guide des textiles. Les fibres naturelles,
Laurence King Publishing, Londre, 2010.

Tissus variés, aiguilles à broder, ciseaux, cerceaux à broder, cartable à anneaux ou


autre reliure, 50 fiches imprimées sur papier carton. Ruban double face.
+15$ frais matériaux à payer le 25 janvier

11. BIBLIOGRAPHIE

BAUER, MARGIE, La bible dela broderie blanche, Oskar Editions, Paris, 2008.
BLACK, SANDY, Knitting : Fashion, Industry, Craft , V&A publishing, Londre, 2012.
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BRAMEL, S, POIRÉ, P. Mode & Tissus High-Tech. Paris : Éditions Falbalas, 2012.
BROSSARD, I. Technologie des textiles. Paris : Dunod, 1965.
BROWAEYS, C. Les enjeux des nouveaux matériaux textiles. Les Ulis, France : EDP
Sciences, 2014.
BRULOOT, GEERT, Dries Van Noten, Les Arts Décoratifs, Paris, 2014.
CAMBELL, JENNIFER, BAKEWELL, ANNE-MARIE, La broderie en 260 points, méthode
et application, Marabout, Paris, 2004.
COLLECTIF (AUTEUR), Motifs Art déco, Inspirations et influences, Éditions Place des
Victoires, Paris, 2011.
7
CROOK, JACKIE, La teinture au naturel, Les temps apprivoisé, Paris, 2008.
e
CYR, A. Le Guide des fibres textiles, 2 edition, Les Ulis, France : EDP Sciences, 2016.
FERRARI, F. Guide des textiles, Paris : Éditions Esmod, 2010.
FUKAI, AKIKO, SUOH, TAMAMI, IWAGAMI, MIKI, KOGA, REIKO, NIE, RII, Fashion: A
History from the 18th to the 20th Century Volume ll, Taschen, and The Kyoto Costume
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GORDON, B. Textiles the whole story, Londres: Thames & Hudson, 2011.
HALLET, Clive et JOHNSTON, Amanda, Fabric for fashion. The complete guide.
Natural and man-made fibers, Laurence King Publishing, Londre, 2014
HALLET. C. Johnston, A. Mode guide des textiles -les fibres naturelles. Paris: Eyrolles,
2010.
HEDLUND, CATHERINE A. A Primer of New England Crewel Embroidery, Anchor
Manuel of Needle Work, Sturbridge,1963
ISHII, SETSUKO, Teinture naturelles à faire soi-même, Groupe Eyrolles, Paris, 2010.
IWAMOTO WADA, YOSHIKO, KELLOGG RICE, MARY, BARTON, JANE, Shibori: The
Inventive Art of Japanese Shaped Resist Dyeing, Kondasha, New York, 2011.
JACKSON, PAUL, Folding Techniques for Designers: From Sheet to Form, Laurence
King Publishing, Londre,
KAMITSIS, LYDIA, Lesage, Éditions Assoulin, Paris, 1999.
KENDALL, TRACY, The Fabric and Yarn Dyer’s Handbook, Collins and Brown, Londre,
2001
Mc DONOUGH, W, BRAUNGART, M. Cradle to Cradle, New York: North Point Press,
2002.
MALCOLM, TRISHA, Vogue Knitting Stitchionary Volume One: knit and Purl: The
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McFADDEN, DAVID REVERE, Pricked, Extreme Embroidery, Museum of Arts & Design,
NewYork, 2007.
McGREGOR, SHEILA, Traditional Fair Isle Knitting, Dover Publications, New York,
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McCARTY, CARA, McQUAID, MATILDA, Structure and Surface: Contemporary Japanese
Textiles, the Museum of Modern Art, New York, 1998.
MYERS, W. Bio design - Nature+Science+Creativity, New York: MoMA, 2012.
NISHISU, HISAKO, Les jours à fils tirés, Les éditions de Saxe, Lyon, 2011.
NENCKI, LYDIE, La science des teintures animales et végétales, Dessain et Tolra,
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Scientific Fashion, (2012) New York: Moondial Bibliothèque 2015.
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PASTOUREAU, MICHEL, Bleu, L’histoire d’une couleur, Le Seuil, Paris, 2000.
REVERE McFADDEN, DAVID, Radical Lace and Subversive Knitting, Museum of arts
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Delaunay, Cooper Hewitt Smithsonian Design Museum, New York, 2011.
QUINN, Bradley. Fashion futures, Merrell, Londre 2012.
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WEIDMANN, D. Technologies des textiles. De la fibre à l’article, Paris : Dunod, 2012.
WEIDMANN, D. Guide pratique des textiles. Tissée, tricotés, techniques, Paris, 2015
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