Trabajo de Estadistica (Rocio)

UNIVERSIDAD NACIONAL “DANIEL ALCIDES CARRIÓN”
ESCUELA DE POST GRADO
CURSO : ESTADISTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN
DOCENTE : MG. OSCAR EUGENIO PUJAY CRISTÓBAL
TEMA : DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA, MEDIDAS

DE POSICION, MEDIDAS DE DISPERSION, HIPOTESIS.
ALUMNO : GUERE CHUQUILLANQUI, Jenness Rocío
Cerro de Pasco, setiembre de 2017

ESTADÍSTICA
TABLAS DE FRECUENCIAS
PROBLEMAS PROPUESTOS
1. Se considera la población formada por 50 personas y en esta, la variable cualitativa es sexo.
Si existe 28 varones y 22 mujeres, establecer la tabla de frecuencia y graficar.
Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Absoluta Relativa Porcentual
Muestra Absoluta Relativa Porcentual
Acumulada Acumulada Acumulada
(fi) (hi) (pi)
(Fi) (Hi) (Pi)
Mujeres 22 22 0.44 0.44 44% 44%
Varones 28 50 0.56 1 56% 100%
Total 50 1 100%
Frecuencia Absoluta (fi)

30 28
25
22
20
15
10
0
Mujeres Varones
2. En una entidad estatal existen 16 abogados, 30 ingenieros, 47 topógrafos, 24 obreros y 13

secretarias. La distribución de los empleados de acuerdo a la variable “ocupación” elaborar
la tabla de frecuencia y graficar.

Ocupacion Absoluta Relativa Porcentual
(fi) (hi) (pi)
(Fi) (Hi) (Pi)
Abogados 16 16 0.123 0.123 12% 12%
Ingenieros 30 46 0.231 0.354 23% 35%
Topografos 47 93 0.362 0.715 36% 72%
Obreros 24 117 0.185 0.900 18% 90%
Secretarios 13 130 0.100 1.000 10% 100%
2
Total 130 1 100%

50 47
45
40
35
30
30
24
25
20 16 Frecuencia Absoluta (fi)
15 13
10
5
0
3. La puntuación final de 80 estudiantes en el examen de admisión de la EPG - UNDAC, son

las sgtes:
68 84 75 82 68 90 62 88 76 93
86 67 73 81 72 63 76 75 85 77
96 78 89 61 75 95 60 79 83 71
79 62 67 97 78 85 76 65 71 75
65 80 73 57 88 78 62 76 53 74
73 79 88 73 60 93 71 59 85 75
61 65 75 87 74 62 95 78 63 72
66 78 82 75 94 77 69 74 68 60
En relación a esta tabla construir la tabla de frecuencia acumulada.

Frecuencia Frecuencia
Frecuencia Absoluta Relativa Porcentual
Intervalos Relativa Porcentual
Absoluta (fi) Acumulada Acumulada Acumulada
(hi) (pi)
(Fi) (Hi) (Pi)
50-60 3 3 0.038 0.038 4% 4%
60-70 21 24 0.263 0.300 26% 30%
70-80 33 57 0.413 0.713 41% 71%
80-90 15 72 0.188 0.900 19% 90%
90-100 8 80 0.100 1.000 10% 100%
3
Total 80 1 100%
Frecuencia Absoluta Acumulada (Fi)

90
80
80 72
70
60 57
50
Frecuencia Absoluta
40 Acumulada (Fi)
30 24
20
10 3
0
50-60 60-70 70-80 80-90 90-100
4. Sean las sgtes. cifras, los calificativos del curso de Estadística en el que fueron evaluados
56 estudiantes, siendo la escala de evaluación de 0 a 100 puntos, construir la tabla de
frecuencias y graficar.
72 82 58 89 73 59 87 63 43 59
62 75 69 53 79 95 50 38 70 84
64 74 63 63 48 52 77 68 47 53
63 72 52 55 75 43 67 61 87 39
73 81 44 69 30 38 75 66 76 84
82 95 59 75 36 65

Intervalos Absoluta Relativa Porcentual
(fi) (hi) (pi)
(Fi) (Hi) (Pi)
30-40 5 5 0.089 0.089 9% 9%
40-50 5 10 0.089 0.179 9% 18%
50-60 10 20 0.179 0.357 18% 36%
60-70 13 33 0.232 0.589 23% 59%
70-80 13 46 0.232 0.821 23% 82%
80-90 8 54 0.143 0.964 14% 96%
90-100 2 56 0.036 1.000 4% 100%
Total 56 1 100%
4
14 13 13
12
10
10
8
8
6 Frecuencia Absoluta (fi)

5 5
4
2
2
0
30-40 40-50 50-60 60-70 70-80 80-90 90-100
5. Sean los puntajes de la evaluación de inteligencia emocional de 40 estudiantes de la EPG

- UNDAC, construir la tabla de frecuencia acumulada y graficar.
107 93 109 125 106 110 124 110 130 97
93 108 112 90 108 99 110 102 124 96
105 115 108 104 104 103 120 110 108 107
115 130 95 136 122 92 102 98 140 103

Frecuencia
Frecuencia Absoluta Frecuencia Relativa Porcentual
Intervalos Porcentual
Absoluta (fi) Acumulada Relativa (hi) Acumulada Acumulada
(pi)
(Fi) (Hi) (Pi)
90-100 9 9 0.225 0.225 23% 23%
100-110 15 24 0.375 0.600 38% 60%
110-120 7 31 0.175 0.775 18% 78%
120-130 5 36 0.125 0.900 13% 90%
130-140 4 40 0.100 1.000 10% 100%
Total 40 1 100%
5
45
40
40 36
35 31
30
24
25
Frecuencia Absoluta
20 Acumulada (Fi)
15
9
10
5
0
90-100 100-110 110-120 120-130 130-140
6. El número de periódicos que un canillita vendió durante los últimos 24 días es como sigue:
13 21 16 30 42 5 33 26 28 45
17 28 39 32 8 34 37 33 27 26
24 28 16 21
a) construir la tabla de frecuencia con 4 intervalos.

(fi) (hi) (pi)
(Fi) (Hi) (Pi)
5-15 3 3 0.125 0.125 13% 13%
15-25 6 9 0.250 0.375 25% 38%
25-35 11 20 0.458 0.833 46% 83%
35-45 4 24 0.167 1.000 17% 100%
Total 24 1 100%

12 11
10
8
6
6
4
4 3
0 6
5-15 15-25 25-35 35-45
7. Sean los siguientes datos los pesos obtenidos de 50 personas expresados en Kg. construir
la tabla de frecuencias acumuladas y graficar.
100 87 104 85 90 95 80 98 82 98
96 100 104 96 101 76 93 82 100 85
104 112 90 98 101 94 105 98 93 82
91 84 93 88 97 103 84 105 92 114
73 102 90 97 98 106 108 93 87 88

Frecuencia Frecuencia
Absoluta Frecuencia Relativa Porcentual
Intervalos Absoluta Porcentual
Acumulada Relativa (hi) Acumulada Acumulada
(fi) (pi)
(Fi) (Hi) (Pi)
70-80 2 2 0.040 0.040 4% 4%
80-90 12 14 0.240 0.280 24% 28%
90-100 20 34 0.400 0.680 40% 68%
100-110 14 48 0.280 0.960 28% 96%
110-120 2 50 0.040 1.000 4% 100%
Total 50 1 100%

60
50
50 48
40
34
30 Frecuencia Absoluta
Acumulada (Fi)
20
14
10
2
0
70-80 80-90 90-100 100-110 110-120
8. Se presentan las tallas de 40 estudiantes de la EPG - UNE, construir la tabla de frecuencias

acumuladas con 8 intervalos y graficar.
140 147 136 148 152 144 168 126 138 176
163 119 154 165 146 173 142 147 135 153
138 164 150 132 144 125 149 157 146 158
7
140 135 161 145 135 142 150 156 145 128

(fi) (hi) (pi)
(Fi) (Hi) (Pi)
115-123 1 1 0.025 0.025 3% 3%
123-131 3 4 0.075 0.100 8% 10%
131-139 7 11 0.175 0.275 18% 28%
139-147 10 21 0.250 0.525 25% 53%
147-155 9 30 0.225 0.750 23% 75%
155-163 5 35 0.125 0.875 13% 88%
162-171 3 38 0.075 0.950 8% 95%
171-179 2 40 0.050 1.000 5% 100%
Total 40 1 100%

45
40
40 38
35
35
30
30
25 21
20 Frecuencia Absoluta
15 11 Acumulada (Fi)
10
4
5 1
0
9. Se presentan los calificativos obtenidos en una evaluación de comprensión lectora y

razonamiento matemático de 40 estudiantes, construir la tabla de frecuencias acumuladas
con 9 intervalos y graficar.
61 50 58 63 55 55 47 58 47 48
48 55 58 45 43 52 46 53 48 39
53 63 52 38 51 72 62 39 42 42
49 46 51 69 35 54 56 65 34 50
8
(fi) (hi) (pi)
(Fi) (Hi) (Pi)
30-35 1 1 0.025 0.025 3% 3%
35-40 4 5 0.100 0.125 10% 13%
40-45 3 8 0.075 0.200 8% 20%
45-50 9 17 0.225 0.425 23% 43%
50-55 9 26 0.225 0.650 23% 65%
55-60 7 33 0.175 0.825 18% 83%
60-65 4 37 0.100 0.925 10% 93%
65-70 2 39 0.050 0.975 5% 98%
70-75 1 40 0.025 1.000 3% 100%
Total 40 1 100%

45
39 40
40 37
35 33
30
26
25
Frecuencia Absoluta
20 17 Acumulada (Fi)
15
10 8
5
5
1
0
30-35 35-40 40-45 45-50 50-55 55-60 60-65 65-70 70-75
9
MEDIDAS DE POSICIÓN
EJERCICIOS PROPUESTO
1. Encontrar el promedio de las siguientes edades 23, 25, 17, 30, 38, 34, 43, 54, 28, 13, 29,
40, 57, 27, 56, 26, 59, 67, 24, 18, 9, 11, 19, 50, 62, 51, 44, 19, 27, 54, 58, 63, 25, 7, 35, 20,
19, 37, 40, 38.
Suma: 1396
1396
= Promedio
40
Promedio = 34.9
2. Calcular la media aritmética para la distribución de frecuencia del sgte cuadro:

Intervalos mi f
28 – 37 33 2
38 – 47 43 7
48 – 57 53 7
58 – 67 63 14
68 – 77 73 15
78 – 87 83 8
88 – 97 93 3
n = 56
Intervalos mi f mi *f
28-37 33 2 66
38-47 43 7 301
48-57 53 7 371
58-67 63 14 882
68-77 73 15 1095
78-87 83 8 664
88-97 93 3 279
Total 56 3658
3658
= 65.32 = Media aritmética
56
10
3. Calcular la media aritmética para la distribución de frecuencia del sgte cuadro:
Intervalos mi F
88 – 95 92 5
96 – 103 100 8
104 – 111 108 15
112 – 119 116 3
120 – 127 124 5
128 – 135 132 2
136 - 143 140 2
n = 40
Intervalos mi f mi *f
88-95 92 5 460
96-103 100 8 800
104-111 108 15 1620
112-119 116 3 348
120-127 124 5 620
128-135 132 2 264
136-143 140 2 280
Total 40 4392
4392
40
4. Si el salario promedio de 20 mujeres que trabajan en una compañía A es 200 n/s y el de los
30 varones que trabajan en la compañía B es 250 n/s, se tendrá que el salario promedio de
las 50 personas que trabajan en ambas compañías es.
Muestra salario f mi *f
Mujeres 200 20 4000
Varones 250 30 7500
Total 50 11500
11500
= 230 = Promedio
50
11
5. Las calificaciones de un estudiante en seis exámenes fueron 78, 68, 87, 72, 84 y 91, 34, 43,
54, 28, 13, 29, 40, 57, 27, 56, 26, 59, 67, 24, 18, 9, 11, 19, 50, 62, 51, 44, 19, 27, 54, 58,
63, 25, 7, 35, 20, hallar la mediana.
- Son 37 elementos
37+1
= 19 = Término medio
2
- Ordenando de forma ascendente la mediana sería 43
6. Calcular la mediana de la distribución de frecuencia del sgte cuadro:
Intervalos f F
38 – 45 4
46 – 53 9 13
54 – 61 16
62 – 69 12 41
70 – 77 6
78 – 85 4 51
86 - 93 2
n = 53
Intervalos f F
38-45 4 4
46-53 9 13
54-61 16 29
62-69 12 41
70-77 6 47
78-85 4 51
86-93 2 53
Total 53
53+1
= 27
2
12
- Entonces la mediana está en el 3° intervalo
- Utilizando la formula
𝑛
2
−𝐹𝑖−1
Me = Li + .A
𝑓𝑖
53
2
−13
Me = 91 + .7
16
Me = 59.9
7. Calcular la mediana de la distribución de frecuencia del sgte cuadro:
Intervalos F F
73 – 78 2
79 – 84 6 8
85 – 90 8
91 – 96 11
97 – 102 13
103 – 108 8 48
109 - 114 2
n = 50
Intervalos f F
73-78 2 2
79-84 6 8
85-90 8 16
91-96 11 27
97-102 13 40
103-108 8 48
109-114 2 50
Total 50
13
50
= 25
2
- Entonces la mediana está en el 4° intervalo

- Utilizando la formula
𝑛
−𝐹𝑖−1
2
Me = Li + .A
𝑓𝑖
50
−16
2
Me = 91 + .5
11
Me = 95.8
8. Calcular la moda de la distribución de frecuencias del sgte cuadro:

Intervalos f
28 – 37 2
38 – 47 7
48 – 57 7
58 – 67 14
68 – 77 15
78 – 87 8
88 – 97 3
Intervalos f
28-37 2
38-47 7
48-57 7
58-67 14
68-77 15 Ubicación de la moda
78-87 8
88-97 3
Total 56
14
Li 68
d1 1
d2 7
A 9
𝑑𝑖
Mo = Li + ( ).𝐴
𝑑𝑖+𝑑2
1
Mo = 68 + ( ).9
1+7
Mo = 69
9. Calcular la moda de la distribución de frecuencias del sgte cuadro:
Intervalos f
117 – 125 2
126 – 134 3
135 – 143 10
144 – 152 13
153 – 161 6
162 – 170 4
171 - 179 2
Intervalos f
117-125 2
126-134 3
135-143 10
144-152 13
153-161 6 Ubicación de la moda
162-170 4
171-179 2
Total 40
Li 144
d1 3
d2 7
A 9
15
𝑑𝑖
Mo = Li + ( ).𝐴
𝑑𝑖+𝑑2
3
Mo = 144 + ( ).9
3+7
Mo = 146.7
MEDIDAS DE DISPERSIÓN
EJERCICIOS PROPUESTOS
1. Calcular la varianza y la desviación estándar de la distribución de frecuencia del sgte

cuadro:
Intervalos mi fi
28 – 37 33 2
38 – 47 43 7
48 – 57 53 7
58 – 67 63 14
68 – 77 73 15
78 – 87 83 8
88 – 97 93 3
n = 56
Intervalos m i fi mi *fi Xi - x (Xi - x)2 (Xi - x)2*fi
28-37 33 2 66 -32.32 1044.67 2089.35

38-47 43 7 301 -22.32 498.25 3487.72
48-57 53 7 371 -12.32 151.82 1062.72
58-67 63 14 882 -2.32 5.39 75.45
68-77 73 15 1095 7.68 58.96 884.41
78-87 83 8 664 17.68 312.53 2500.26
88-97 93 3 279 27.68 766.10 2298.31
Total 56 3658 12398.21
16
3658
56
∑(𝑋𝑖−𝑥)2 . 𝑓𝑖
S2 = = 225.42 = Varianza
𝑛−1
∑(𝑋𝑖−𝑥)2 . 𝑓𝑖
S =√ = 15.01 = Desviación estándar
𝑛−1
2. Calcular la varianza y la desviación estándar de la distribución de frecuencia del sgte

cuadro:
Intervalos mi fi
88 – 95 92 5
96 – 103 100 8
104 – 111 108 15
112 – 119 116 3
120 – 127 124 5
128 – 135 132 2
136 - 143 140 2
n = 40
Intervalos m i fi mi *fi Xi - x (Xi - x)2 (Xi - x)2*fi
88-95 92 5 460 -17.80 316.84 1584.2

96-103 100 8 800 -9.80 96.04 768.32
104-111 108 15 1620 -1.80 3.24 48.6
112-119 116 3 348 6.20 38.44 115.32
120-127 124 5 620 14.20 201.64 1008.2
128-135 132 2 264 22.20 492.84 985.68
136-143 140 2 280 30.20 912.04 1824.08
Total 40 4392 6334.4
17
4392
40
∑(𝑋𝑖−𝑥)2 . 𝑓𝑖
S2 = = 162.42 = Varianza
𝑛−1
∑(𝑋𝑖−𝑥)2 . 𝑓𝑖
S =√ = 12.74 = Desviación estándar
𝑛−1
3. En una evaluación de área de Matemáticas y Comunicación resultan las medias de 13 y

17 y las desviaciones estándar de 3 y 4 respectivamente. Si un estudiante obtiene 14 en el
área de Matemática y 16 en el área de Comunicación ¿en cual de las dos áreas de estudio
tiene mejor rendimiento académico?
Pruebas media Desviacion estandar

Matematicas 13 3
Comunicación 17 4
Puntaje en Matemática 14
Puntaje en Comunicación 16
14−13
= 0.33 = Matemática
3
16−17
= -0.25 = Comunicación
4
- Matemática es el de mayor rendimiento
4. Una prueba de conocimiento A, se calificó hasta 20 puntos donde la media es de 12 y una

desviación estándar de 2 puntos, mientras que en otra prueba de aptitud B se califica hasta
100 puntos, donde la media es de 70 y una desviación estándar de 5 puntos, ¿en cuál de
las dos pruebas los puntajes son más homogéneos? Y ¿Si Oscar tiene una nota de 14
puntos en A y Carlos 73 puntos en B, quien posee mejor rendimiento académico?
18
Desviación Coeficiente de
Pruebas media
estándar Variación
A 12 2 17%
B 70 5 7% Mas homogéneo
Puntos de Oscar 14
Puntos de Carlos 73
14−12
= 1 = Rendimiento de Oscar
2
73−70
= 0.6 = Rendimiento de Carlos
5
Puntuación
Típica
Rendimiento de Oscar 1 Oscar tiene mejor rendimiento
Rendimiento de Carlos 0.6
5. En una clase hay 15 alumnos y 20 alumnas. El peso medio de los alumnos es 58.2 kg y el
de las alumnas y 52.4 kg. Las desviaciones típicas de los dos grupos son, respectivamente,
3.1 kg y 5.1 kg. El peso de José es de 70 kg y el de Ana es 65 kg. ¿Cuál de ellos puede,
dentro del grupo de alumnos de su sexo, considerarse más grueso?
Puntuación
Alumnos Media Desviaciones
típica
Varones 58.2 3.1
Mujeres 52.4 5.1
Peso de José 70
Peso de Ana 65
Puede considerarse el más grueso de
Para José 3.81 su grupo
Para Ana 2.47
70−58.2
= 3.81 = José
3.1
65−52.4
= 2.47 = Ana
5.1
19
Desarrollo del planteamiento de la propuesta de hipotesis, para la investigación que se
realizara.
1. TITULO DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

RECUPERACIÓN MATERIAL Y LEGAL DE LA LAGUNA DE PATARCOCHA, INCIDE EN
CONTAMINACIÓN AMBIENTAL DEL DISTRITO DE CHAUPIMARCA – PASCO.
2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Problema General
¿Cómo defender y recuperar legalmente la laguna de Patarcocha del distrito de
Chaupimarca-Pasco para mitigar la contaminación ambiental en 2016?
Problemas Específicos
a) ¿De qué modo se debe aplicar la legislación medioambiental para recuperar
materialmente la laguna de Patarcocha del distrito de Chaupimarca?
b) ¿Qué se debe hacer para superar el problema de contaminación temporal
perimétrico de la laguna de Patarcocha?
3. HIPOTESIS
Hipótesis general (Hi)
Si aplicaríamos coactivamente la legislación medioambiental se mitigaría la
contaminación ambiental en el proceso de recuperación de la laguna de
Patarcocha en el distrito de Chaupimarca - Pasco 2016.
Hipótesis especifica
He1. La aplicación de la legislación medioambiental permite la recuperación de la
Laguna de Patarcocha
He2. La recuperación ecológica del área circundante a la laguna Patarcocha favorece
la mitigación de la contaminación ambiental.
4. VARIABLES
Variable dependiente (VD = Y) de la Hipótesis General:
Recuperación de la Laguna de Patarcocha.
Tipo de variable
Cualitativa- Cuantitativa
20
Variable independiente (VI=X) de la Hipótesis General (Hi)
Legislación medioambiental.
Tipo de variable
Cualitativa
5. OPERACIONALIZACION DE VARIABLES
(Dimensiones e indicadores)
VARIABLES DIMENSIONES INDICADORES
Independiente(X): 1.Marco legal 1.Ley 28296
Legislación 2. Código de Medio Ambiente
Medioambiental 2.Marco Tecnológico 3. Código de aguas
4. Grado de contaminación
3.Estrategias de Control y 5. Efectividad de las normas
evaluación 6. Coordinación
7. Cooperación
8. Recursos
9. Medidas emergente
Dependiente(Y): 10.Control de calidad
Recuperación de la 4.Eutrofización de la Laguna 11.Actividades de control
Laguna de Patarcocha 12.Registro de resultados, etc.
6. DISEÑO
El diseño es no experimental: descriptivo - comparativo
M1  O1
M2  O2
Mn  On
Se recogerán muestras O1, O2, On de los elementos contaminantes de varias
muestras M1, M2, Mn para comprobar el grado de eliminación de los factores
contaminantes.
7. POBLACION Y MUESTRA
Población. La población objeto de estudio, estará conformada por los habitantes del
distrito de Chaupimarca en situación de riesgo, las autoridades políticas, judiciales,
civiles, policiales y la sociedad civil organizada
Muestra. De la población anteriormente se tomará una muestra representativa; a los
dirigentes de las juntas vecinales que habitan en el contorno de la laguna y
autoridades, así como a los operadores del derecho especialistas en derecho
ambiental, se estima un total de 100 personas.
21
8. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLLECCIÓN DE INFORMACIÓN
Para la recolección de datos sus técnicas e instrumentos serán:
TÉCNICAS INSTRUMENTOS UTILIZACIÓN

Observación Guía de observación Recolección de datos
Análisis documental Matriz de análisis Interpretación de datos
Fichaje Fichas bibliográficas Marco teórico
Encuesta Cuestionario Cuadros y gráficos
Entrevista Guía de entrevista Cuadros y gráficos
Las técnicas que se emplearán son la encuesta por entrevista y contacto personal.
Además, para la recolección de datos que se utilizara son las fichas de observación,
cuaderno de campo y cuestionario.
9. PLANTEAMIENTO DE LA HIPOSTESIS NULA Y ALTERNA

Hipótesis Nula (H0) la aplicación coactivamente la legislación medioambiental, no
se mitigaría la contaminación ambiental en el proceso de recuperación de la laguna
de Patarcocha en el distrito de Chaupimarca.
Hipótesis Alternativa (H1) si aplicaríamos coactivamente la legislación

medioambiental se mitigaría la contaminación ambiental en el proceso de
recuperación de la laguna de Patarcocha en el distrito de Chaupimarca.
10. BILATERALIDAD O UNILATERALIDAD DE LA PRUEBA DE HIPOTESIS
Entonces se considera que la prueba es: Bilateral
22
11. NIVEL DE SIGNIFICACIÓN DE LA PRUEBA
95% es decir error es 5%
12. PROCESAMIENTO DE DATOS

PRESENTACIÓN TABULAR, GRÁFICAS E INTERPRETACIÓN
Tabla Nº 01
TOTAL DE ENCUESTADADOS SEGÚN SECTORES
Sectores e Instituciones TOTAL
fi %
1.Educadores y salud 34 34
2.Comunicadores socieles 18 18
3.Responsables de medio ambiente, COER y Fiscalía de Medio 15 15
Ambiente
4. Dirigentes de juntas vecinbales y pobladores independientes 12 12
5.Regidores y personal Jerárquico de la Municipalidad Distrital 11 12
6.Defensoría del Pueblo y Operadores de Justicia de Pasco 10 10
Total (n = 100) 100 100
FUENTE:Encuesta administrada a los afectados por la contaminación de la Laguna de Patarcocha de Chaupimarca-Pasco-
Perú 2017.
23
GRÁFICA Nº 01: Sectores e Instituciones
GRÁFICA N° 1
40
35
30
25
20
15
10
5
0 GRAFICA N° 1
COER y Fiscalía de…
Operadores de…
juntas vecinbales y
personal Jerárquico
6.Defensoría del
3.Responsables de
2.Comunicadores
1.Educadores y salud
medio ambiente,
4. Dirigentes de
pobladores…
5.Regidores y
Pueblo y
socieles
de la…
Descripción, interpretación y explicación:
Mediante una encuesta de trece preguntas cerradas con alternativas de respuesta y una
abierta arribamos a una muestra de cien ciudadades entre profesionales y público
independiente relacionados de una u otra manera con con el quehacer de la contaminación
ambiental del distrito de Chaupimarca.
Para facilitar la interpretación de la toma de datos a las entidades y dirigentes los agrupamos en seis
categorías , ordenando las frecuencias de acuerdo a la incidencia en cada categoría , así tenemos:
El 34% de participantes de la muestra de estudio corresponden al Sector Educación y Salud,
18% a los comunicadores sociales de la prensa escrita. Hablada y televisiva, el 15% a
profesionales involucrados y responsable de la conservación y defensa del medio ambiente
como COER y Fisclaia de Medio Ambiente entre otros. En tercer y cuarto orden(15 y 12%), los
dirigentes de juntas vecinales, pobladores independientes Los regidores, personal jerárquico
de la Municipalidad, así como Defensoría y abogados de libre ejercio de la profesión en 5to y 6to
orden 11y 10% respectivamente.
Tabla Nº 02
Actitud de los participantes en la encuesta relacionada a la Recuperación Material y Legal de
la laguna de Patarcocha, incide en contaminación ambiental del distrito de Chaupimarca-
Pasco 2017
Actitud Total Sí No
2.1 Que se rellene y desaparezca la Laguna 31 26 5
2.2. Que se instale Anillo Colector 36 34 2
2.3. Que se forme el Comité Multisectorial de Defensa y 33 30 3
Recuperación
Total 100 90 10
FUENTE:Encuesta administrada a los afectados por la contaminación de la Laguna de Patarcocha de Chaupimarca-Pasco-Perú 2017
24
GRAFICA Nª 02: Actitud de los participantes en relación a la Defensa Legal y Recuperación de la
Laguna de Patarcocha-Pasco 2017
40
35
30
25
20
15
10
5
GRAFICA N° 2
0
ambiente, COER y Fiscalía de
2.Comunicadores socieles
6.Defensoría del Pueblo y

5.Regidores y personal
Municipalidad Distrital
vecinbales y pobladores
Operadores de Justicia de
4. Dirigentes de juntas
3.Responsables de medio
Jerárquico de la
independientes
Medio Ambiente
Pasco
Descripción, interpretación y explicacion:
Que sí estan de acuerdo que se rellene la Laguna(265) es inferior al interes de los habitantes
que se instale el anillo Colector para evacuar las aguas servidas es superior(34%) al interese
de hacer desaparecer la Laguna, el interes solamente por defender y recuperar formando un
Comité Multisectorial es solamente del 30%, en resumen la actitud positiva de los encuestados
que se conserve este patrimonio cultural es de 64%, existe una bebil posición(10%) de actitud
negativa; en general el 90% de la población piensan que la Laguna de Patarcocha debe
convertirse en un gran Parque econ-urisitico nacional de altura.En otros tiempos la laguna ha
tenido su esplendor, en 1979 se ha empezado a sersenarlo rellenando la laguna de mayor
extensión, sopretexto de generar una urbanización moderna con áreas verdes, de lo que queda,
el Comité Multisectorial pretende recuperarla.
Tabla N° 03 Componentes de Priorización para solucionar el problema de Contaminación

Ambiental de la Laguna de Patarcocha
Componentes
2.4
TOTAL
fi %
a. Instalación de Redes de Desagüe que desembocan en el anillo 44 44
colector
b. Eliminación de bacterias y olores nauseabundos de la laguna 18 18
c. Construcción de un túnel revestido de concreto , para evacuar las 38 38
aguas servidas
Total 1000 1000
25
GRÁFICA Nº 03. Componentes Priorizadas para solucionar el problema de
Contaminación Ambiental de la Laguna de Patarcocha-Pasco 2017
40
35
30
25
20
15
10
5
0 GRAFICA N° 3
2.Comunicadores socieles
ambiente, COER y Fiscalía
vecinbales y pobladores
6.Defensoría del Pueblo y

3.Responsables de medio
Operadores de Justicia de
de Medio Ambiente
Jerárquico de la
independientes
Pasco
Descripción, interpretación y explicacion:

La instalación de redes de desagugue que desembocan en el anillo colector (44%) tiene
relación con la actitud de los vecinos y profesionales que afirman que se instale el Anilli Colector
(34%), estas dos afirmaciones se complementan con la idea de que se construya un tunel
evacuador de aguas servidas (38%). Entre la alternativa “a” y “c” de la presente tabla se
acumula un 82% de actitudes positivas a favor de que se solucione el problema de
Contaminación Ambiental de la Laguna de Patarcocha. Solamente el 18% de encuestados
consideran que basta elminar las bacterias y olores nauseabundos que emanan de la laguna
para solucionar el problema de contaminación ambiental.
Tabla N° 04
Priorización de Componentes para lograr la recuperación de la Calidad de Agua de la Laguna
de Patarcocha
Priorización de Componentes de la Calidad de agua de la Laguna de

2.5
TOTAL
Patarcocha
fi %
a. Estudio hidrológico e hidrogeográfico de la Laguna de Patarcocha 29 29
b. Evaluación del grado de eficiencia del funcionamiento del Anillo 31 31
Colector
c. Limpieza del espejo de agua y evacuación de sedimentos 18 18
26
d. Instalación de plantas acuáticas mediante técnicas de 10 10
fitorremediación
e. Uso y aprovechamiento de aguas superficiales pluviales 10 10
f. Construcción del cerco perimétrico con alambra de púa. 2 2
Total 100 100
FUENTE:Encuesta administrada a los afectados por la contaminación de la Laguna de Patarcocha de Chaupimarca-Pasco-Perú 2017.
GRÁFICA Nº 04. Priorización de Componentes para lograr la recuperación de la Calidad

de Agua de la Laguna de Patarcocha-Pasco 2017
40
35
30
25
20
15
10
5
0 GRAFICA N° 4
medio ambiente, COER
Pueblo y Operadores
2.Comunicadores
y Fiscalía de Medio…
de Justicia de Pasco
3.Responsables de
6.Defensoría del
Jerárquico de la
pobladores…
socieles
vecinbales y

En el afán de querer quita el ambiente contaminado de la Laguna de Patarcocha, con sus
respuestas al cuestionario, el público prioriza en el 31% a la evaluación del grado de eficiencia
del funcionamiento del anillo colector y al estudio hídrico e hidrogeográfico de la Laguna de
Patarcocha (29%), las dos opiniones que se complementan mutuamente hace un total de 60%;
las otras componentes para lograr la recuperación de la calidad de agua de la Laguna como
limpieza del espejo de agua , evacuación de sedimentos, instalación de plantas acuáticas
mediante técnicas de fitorremediaciòn , aprovechamiento de aguas pluviales y la construcción
del cerco perimétrico con alambre de púa, como paliativos al problema solo para mitigar la
contaminación ambiental es de 40%. De ésta descripción se infiere que la evaluación técnica
del grado de eficiencia del funcionamiento del anillo colector, seguido de un estudio hidrológico
es necesario priorizar como componentes para lograr la recuperación de calidad de agua de la
Laguna de Patarcocha.
27
Tabla N° 05
Elementos del Tratamiento Urbano-paisajístico Priorizados
TOTAL
Elementos del Tratamiento Urbano-paisajístico
2.6
fi %
a. Reforestación de la franja Marginal.. 13 13
b. Recuperación de las áreas vegetativas.. 29 29
c. Incorporación de áreas recreativas … 27 27
d. Apoyo a los Programas de Mejoramiento Turístico de la zona 26 26
e. Reorientar las vistas y frontis de las viviendas del entorno de la 05 05
Laguna
TOTAL 100 100
GRÁFICA Nº 05. Elementos del Tratamiento Urbano-paisajístico Priorizados
35
30
25
20
15
10
5
0 GRAFICA N° 5
c. Incorporación de
mejoramiento turístico
las {áreas vegetativas..
viviendas del entorno

a. Reforestación de la
vistas y frontis de las

{áreas recreativas …
b. Recuperación de
e. Reorientar las
franja Marginal..
d. Apoyo a los
Programas de
de la laguna
de la zona

Los ciudadanos y profesionales que intervinieron como encuestados, con el proposito de
conocer la priorización que tiene de los elementos paisajisticos del tratamiento urbano-
paisajistico en la solución al problema de contaminación de la laguna de Patarcocja
encontramos la maor incidecnia en querer recuperar las áreas recreativas de las zonas de
influencia (29%), seguido de la incoprración de áreas recreativas en todas las zonas de
influencia del distrito de Chaupimarca (27%) ambos elementos de tratamiento urbano-
paisajistico se orientan a recuperar áreas recretivas en el distrito (56%); la reforestación de la
franja o cinturon marginal tambien es elemento de tratamiento –paisajístico priorizados, para
apoyar a la solución del problema de contaminación ambiental representan el 69%%; si las
autoridades que toman las desiciones priorizarían del Gobieno Regional priorizarán en sus
planes de gobierno y presupuesto participativo , la solución al problema de la Contaminación
28
es inminente para un 95% dar solución al problema , para el 5% de encuestados no es
importante la reorientación de las vistas de frontis de las viviendas del entorno de la Laguna.
Tabla N° 06
Proyectos que impulsan el tratamiento histórico cultural de la Laguna de Patarcocha
(2.7).
Formas de apoyo al proyecto de tratamiento histórico de la Laguna de TOTAL
Patarcocha
fi %
a. Tratamiento del Patrimonio Cultural-Histórico de la Laguna de 37 37
Patarcocha
b. Conservación del tratamiento de Patrimonio Cultural 12 12
c. Promoción de actividades culturales en forma permanente 31 31
d. Construcción e implementación del Museo Cultural y Producción 20 20
Literaria
TOTAL 100 100
GRÁFICA Nº 06. Proyectos que impulsan el tratamiento histórico cultural de la Laguna

de Patarcocha
40
35
30
25
20
15
10
5
0 GRAFICA N° 6
en forma permanente
Histórico de la Laguna
b. Conservación del
Producción Literaria
actividades culturales
implementación del
Patrimonio Cultural
d. Construcción e
Patrimonio Cultural-
a. Tratamiento del
Museo Cultural y
c. Promoción de
tratamiento de
de Patarcocha

En ésta tabla se propone cuatro proyectos que impulsan el tratamiento historico-cultural de la
launa de patarcocha, el público encuestado tiene mayor tendencia (37%) por apoyar al
tratamiento del Patrimonio Cultural-Histórico de la Laguna de Patarcocha, tambien u
significativo porcentaje opinan que se debe apoyar a la promoción de Actividades Culturales en
forma permanente(31%), complementa a esta opinion la construcción e implementación del
Mueso Cultural y producción literaria (20%), etos dos proyectos podrían fusionarse
convergiendo en construcción e implementación del Mueseo-Cultural y Promoción de
Actividades Culturales (51%). A todo esto se concuye que la mejor forma de impulsar el
29
tratamiento historico cultural legal de la Laguna de Patarcocha del distrito de Chaupimarca es
poinendo en practica en forma tecnica-legal la promoción de actividades que defiendan y
conservan el Patrimonio Historico Cultural de la Laguna de Patarcocha.
Tabla N° 07
Apoyo a los proyectos
TOTAL
2.8.
Apoyo a los proyectos de…
fi %
a. Implantación de flora y fauna acuática 50 50

b. Anidación de aves de altura 20 20
c. Producción de truchas en redes levadizas 15 15
d. Producción de ranas en jaulas flotantes levadizas 15 15
TOTAL 100 100

En los antecedentes historicos de la Laguna se encuentra hasta 1966 sus aguas servian para
consumo humano, la laguna servia como centro de diversión turistica, en consecuencia la
opinión de apoyar la implementación de flora y fauna acuatica(50%) es coherente con los tres
elementos siguientes acumulan 50% más que la anidación de aves de altura y la producción
de truchas y ranas en redes y jaulas levadizas sirven de apoyo a los proyectos que impulsan el
tratamiento historico-cultural de la Laguna.
GRÁFICA Nº 07. Apoyo a los proyectos que impulsan el tratamiento Histórico-Cultural

de la Laguna de Patarcocha 2017.
60
50
40
30
20
10
0 GRAFICA N° 7
flora y fauna acuática
b. Anidación de aves
d. Producción de ranas
c. Producción de
a. Implantación de
truchas en redes
en jaulas flotantes
levadizas
de altura
levadizas
30
Tabla N° 08
Nivel de aplicación de la legislación ambiental
Actitudes de los encuestados

3.1 y 3.2
Aplicar Aplicar Promedio
sanciones procesos fi
drásticas penales
coactivos
a. Totalmente de Acuerdo 60 63 62
b. En Desacuerdo 23 20 22
c. Indeciso 12 15 13
d. Totalmente en Desacuerdo 05 02 03
TOTAL 100 100 100
GRÁFICA Nº 08. Nivel de Aplicación de la Legislación Ambiental 28296
70
60
50
40
30
20 Aplicar sanciones drásticas
10
0 Aplicar procesos penales
c. Indeciso
a. Totalmente de
b. En Desacuerdo
d. Totalmente en
coactivos
Desacuerdo
Acuerdo

Interpretamos esta tabla partiendo de la hipótesis explicita con alternativas de solución
consideradas en el ítem 3.1 en la dimensión aspecto legal de la encuesta: Si la Ley General del
Patrimonio Cultural de la Nación (28296) protege los paisajes históricos-culturales fuente de
vida del ecosistema y de la humanidad , entonces es pertinente aplicar sanciones drásticas-
coercitivas a toda persona humana que cometa delito de violación a la Ley 28296 como solución
a priori al problema, encontramos que en promedio de 62% encuestados están totalmente de
acuerdo con esta proposición hipotética; indecisos, en duda que no conocen el tema un escaso
porcentaje de 13%. Si a estas trece personas los explicaríamos los beneficios, bondades y el
valor humano que comprenden la Ley General del Patrimonio Cultural de la Nación (282996),
estaríamos con una 78% a favor que se aplique las sanciones drásticas y coactivas a los que
cometen delitos de violación a las relaciones entre los seres vivos y el medio ambiente en que
viven, en otras palabras a los que violan a la Ley General del Patrimonio Cultural de la Nación.
31
Tabla N° 09: Aplicación correcta de la Legislación-medioambiental N° 28296
Actitudes de los encuestados ante la aplicación correcta de la Ley 28296

3.3
Total
fi %
a. Si creo 58 58
b. Lo dudo 38 38
c. No creo 04 04
TOTAL 100 100
Gráfica Nº 09. Aplicación correcta de la Legislación-medioambiental N° 28296
70
60
50
40
GRAFICA N° 9
30
20
10
0
a. Si creo b. Lo dudo c. No creo

Más especificamente aberiguar a los encuestados de la muestra de estudio, si estan totalmente
de acuerdo, simplenente de acuerdo, indecisos o en total desacuerdo que se apliquen
sanciones drásticas-coactivas a los que, faltan, infrigen, violan la Legislación
Medioambiental(28296), en este sentido se encontró el 58% de la muestra si creen que
esposible aplicar saniones drásticasa los que infringen o violan la Ley, un escaso porcentaje(38)
lo dudan o se muestran indiferentes, menos del 5% no creen que sea posible hacer cumplir la
Ley Medioambiental.
Tabla N° 10: Formas de Mitigar y Recuperar la Contaminación de la Laguna de Patarcocha
Se puede Mitigar y Recuperar

3.4
fi %
a. Recuperando ecológicamente el área circundante 10 10
contaminada
b. Mejorando la infraestructura del anillo colector y el túnel 60 60
evacuador
c. Aplicando en forma drástica y coercitiva el Código de 30 30
Medioambiente
TOTAL 100 100
32
Gráfica Nº 10. Formas de Mitigar y Recuperar la Contaminación de la Laguna de
Patarcocha
70
60
50
40
30
GRAFICA 10
20
10
0
a. Recuperando b. Mejorando la c. Aplicando en forma
ecológicamente el área infraestructura del anillo drástica y coercitiva el
circundante contaminada colector y el túnel Código de Medioambiente
evacuador

Las formas de mitigar en algo y en parte en forma inmediata segura y viable es mejorando la
infraestructura del Anillo Colector y el Tunel Evacuador (70%), esto implica mejorar y recuperar
ecologicamente el área circundante contaminada. Estas opiniones de solución técnica a la
contamninación que antecede se complementa que solo se puede por lo menos mitigar y
recuperar en parte el valor histórico y ecologico de la Laguna aplicando en forma drástica y en
forma coactiva el Códihgo de medio Ambiente en todas sus partes y sobre todo en cuanto existe
contaminación directa, visible y de alta peligrosidad para la salud del pueblo(30%).
Tabla 11
Resarcimiento legal y material por daños ocasionados por la contaminación ambiental de la

Laguna de Patarcocha
Resarcimiento por
3.5
Total
fi %
a. El Estado al Gobierno Regional 20 20
b. El Estado al Gobierno Municipal-Distrital 65 65
c. La Comisión de Derechos Humanos al Gobierno Local 10 10
c. El Ministerio de Medioambiente al Gobierno Regional 05 05
TOTAL 100 100
FUENTE:Encuesta administrada a los afectados por la contaminación de la Laguna de Patarcocha de Caupimarca-Pasco-Perú 2017
Gráfica Nº 11. Resarcimiento legal y material por daños de contaminación ambiental de

la Laguna de Patarcocha
33
GRAFICA 11
70
60
50
40
30
20
10
0 GRAFICA 11
Gobierno Municipal-
Derechos Humanos
Gobierno Regional
Gobierno Regional
Medioambiente al
c. El Ministerio de
al Gobierno Local
c. La Comisión de
a. El Estado al
b. El Estado al
Distrital

Solo poniendo en práctica por lo menos un 70% al código ambiental, se podrá hacer efectivo
en un 85% que el Estado haga el resarcimiento legal, directamente al Gobierno Municipal del
Distrito de Chaupimarca por intermedio del Gobierno Regional de Pasco, sólo así, con este
monto que es una millonada que nos adeuda el Estado peruano por daños y perjuicios, se podrá
realmente recuperar material y legalmente la Laguna de Patarcocha de Pasco-Perú.
34
13. APLICACIÓN DE LA PRUEBA
Haciendo uso del software SPSS, y con los datos anteriormente descritos;
considerando n=100, siendo < a 30 y siendo, para este caso, grado de significanacia
= 95%, utilizamos la prueba de Chi-Cuadrado, obteniendo el siguiente reporte:
CHI CUADRADO DE LA HIPÓTESIS GENERAL (Hi)
Resumen del procesamiento de los casos

Casos
Válidos Perdidos Total
N Porcentaj N Porcentaj N Porcentaj
e e e
Aplicación correcta de la 100 100,0% 0 0,0% 100 100,0%
legislación
medioambiental * Formas
de mitigar y recuperar la
contaminación de la
laguna de Patarcocha
Tabla de contingencia Aplicación correcta de la legislación medioambiental * Formas de mitigar y recuperar la contaminación de
la laguna de Patarcocha
Formas de mitigar y recuperar la contaminación de la Total
laguna de Patarcocha
Recuperando Mejorando la Aplicando en
ecológicament infraestructura forma drástica
e el área del anillo y el Código de
circundante tunel Medioambient
e
Recuento 10 48 0 58
Si creo
Frecuencia esperada 5,8 34,8 17,4 58,0
Aplicación correcta de la Recuento 0 12 26 38
Lo dudo
legislación medioambiental Frecuencia esperada 3,8 22,8 11,4 38,0
Recuento 0 0 4 4
No creo
Frecuencia esperada ,4 2,4 1,2 4,0
Recuento 10 60 30 100
Total
Frecuencia esperada 10,0 60,0 30,0 100,0
Pruebas de chi-cuadrado
Valor gl Sig.
asintótica
(bilateral)
Chi-cuadrado de Pearson 62,396a 4 ,000
Razón de verosimilitudes 78,867 4 ,000
Asociación lineal por 51,503 1 ,000
lineal
N de casos válidos 100
a. 4 casillas (44,4%) tienen una frecuencia esperada inferior a 5. La
frecuencia mínima esperada es ,40.
35
14. DETERMINAR LA REGION CRITICA DE RECHAZO
15. TOMA DE DECISIONES
36
EVALUACIÓN DEL ESTADÍSTICO DE LA PRUEBA Y CONCLUSIONES
(TOMA DE DECISIONES).
Por lo tanto rechazamos la hipótesis nula y aceptamos la hipótesis alternativa, es decir

“Si aplicaríamos coactivamente la legislación medioambiental se mitigaría
significativamente la contaminación ambiental en el proceso de recuperación de la
laguna de Patarcocha en el distrito de Chaupimarca – Pasco 2016”.
37

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UNIVERSIDAD NACIONAL “DANIEL ALCIDES CARRIÓN”

ESCUELA DE POST GRADO

CURSO : ESTADISTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN

DOCENTE : MG. OSCAR EUGENIO PUJAY CRISTÓBAL

TEMA : DISTRIBUCIÓN DE FRECUENCIA, MEDIDAS

ALUMNO : GUERE CHUQUILLANQUI, Jenness Rocío

Cerro de Pasco, setiembre de 2017

Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Frecuencia Absoluta (fi)

2. En una entidad estatal existen 16 abogados, 30 ingenieros, 47 topógrafos, 24 obreros y 13

Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Frecuencia Absoluta (fi)

3. La puntuación final de 80 estudiantes en el examen de admisión de la EPG - UNDAC, son

Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Frecuencia Absoluta Acumulada (Fi)

Frecuencia Frecuencia Frecuencia

6 Frecuencia Absoluta (fi)

5. Sean los puntajes de la evaluación de inteligencia emocional de 40 estudiantes de la EPG

Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Frecuencia Absoluta (fi)

Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Frecuencia Absoluta Acumulada (Fi)

8. Se presentan las tallas de 40 estudiantes de la EPG - UNE, construir la tabla de frecuencias

Frecuencia Frecuencia Frecuencia

Frecuencia Absoluta Acumulada (Fi)

9. Se presentan los calificativos obtenidos en una evaluación de comprensión lectora y

Frecuencia Absoluta Acumulada (Fi)

2. Calcular la media aritmética para la distribución de frecuencia del sgte cuadro:

104 – 111 108 15

112 – 119 116 3

120 – 127 124 5

128 – 135 132 2

136 - 143 140 2

- Ordenando de forma ascendente la mediana sería 43

6. Calcular la mediana de la distribución de frecuencia del sgte cuadro:

7. Calcular la mediana de la distribución de frecuencia del sgte cuadro:

- Entonces la mediana está en el 4° intervalo

8. Calcular la moda de la distribución de frecuencias del sgte cuadro:

9. Calcular la moda de la distribución de frecuencias del sgte cuadro:

1. Calcular la varianza y la desviación estándar de la distribución de frecuencia del sgte

Intervalos m i fi mi *fi Xi - x (Xi - x)2 (Xi - x)2*fi

28-37 33 2 66 -32.32 1044.67 2089.35

2. Calcular la varianza y la desviación estándar de la distribución de frecuencia del sgte

104 – 111 108 15

112 – 119 116 3

120 – 127 124 5

128 – 135 132 2

136 - 143 140 2

Intervalos m i fi mi *fi Xi - x (Xi - x)2 (Xi - x)2*fi

88-95 92 5 460 -17.80 316.84 1584.2

3. En una evaluación de área de Matemáticas y Comunicación resultan las medias de 13 y

Pruebas media Desviacion estandar

- Matemática es el de mayor rendimiento

4. Una prueba de conocimiento A, se calificó hasta 20 puntos donde la media es de 12 y una

1. TITULO DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN

2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

Para la recolección de datos sus técnicas e instrumentos serán:

TÉCNICAS INSTRUMENTOS UTILIZACIÓN

9. PLANTEAMIENTO DE LA HIPOSTESIS NULA Y ALTERNA

Hipótesis Alternativa (H1) si aplicaríamos coactivamente la legislación

10. BILATERALIDAD O UNILATERALIDAD DE LA PRUEBA DE HIPOTESIS

Entonces se considera que la prueba es: Bilateral

Intervalos m i fi mi fi Xi - x (Xi - x)2 (Xi - x)2fi

Intervalos m i fi mi fi Xi - x (Xi - x)2 (Xi - x)2fi