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DATOS GENERAL

DISCIPLINA: Geometría Fecha: 17/01/17

GRADO: Decimo

NOMBRE Y NUMEROS DE LA UNIDAD: II- Funciones y trigonometría

INDICADOR DE LOGRO: Deduce las razones trigonométricas a partir del planteo y resolución en
triángulos rectángulos de problemas prácticos de su realidad.

CONTENIDO: Trigonometría.
Medidas en radianes

ACTIVIDADES INICIALES
-Saludar a los estudiantes.
-Pasar la asistencia.
-Revisar la tarea anterior.
-Mediante la dinámica el lápiz hablante responda las siguientes preguntas para recuerda el tema
anterior.
¿Qué es una circulo y la circunferencia?
¿Cuál es la unidad de medida de la circunferencia?
¿A que le llamamos grado?
¿se puede convertir los grados a segundo y minuto y viceversa?
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
-Exprese oralmente lo que considere que significa los siguientes:
-Has escuchado hablar de la palabra radianes.
¿Qué entiende acerca de radianes?
¿Qué es un radio crees que provenga de ahí?
-Lea atentamente la información brindada por su docente y concluya si lo expresado
anteriormente es correcto.
-Redacte un breve resumen del tema destacando lo más importante del tema.
-Observe atentamente la explicación y orientación dada por su docente.
a)360°=2πrad b)180°=πrad c)90°=π/2 d)45°=π/4 e)30°=π/6
-Ejemplo: de grados a radianes
a)50°(πrad/180°) =5/18πrad
-En pareja resuelva los siguientes ejercicios:
a)110° a radianes b)300° a radianes c)3πrad a grados d) π/4rad a grados
-Evaluación:
-Recuerde trabajar en orden, aseo, puntualidad manteniendo limpio el aula de clase y sus
alrededores.
-Pase a la pizarra y resuelva los ejercicios y constate que los demás compañeros tengan lo mismo y
corrija si es necesario.
-Presente el cuaderno a su docente para su revisión y valoración.
DATOS GENERAL

DISCIPLINA: Algebra III Fecha: 17/01/18

GRADO: Undécimo

NOMBRE Y NUMEROS DE LA UNIDAD: II- Progresiones

INDICADOR DE LOGRO: Aplica conceptos y propiedades de las progresiones aritmética en la


resolución de problemas con datos extraídos de su realidad.

CONTENIDO: Progresiones aritmética.


-La sucesión aritmética como una función.

ACTIVIDADES INICIALES
-Saludar a los estudiantes.
-Pasar la asistencia.
-Revisar la tarea anterior.
-Mediante preguntas y repuesta recuerda el tema anterior.
¿Qué es una sucesión aritmética?
¿Cuál es la fórmula para encontrar n termino en una sucesión aritmética?
-Mencione la suma para encontrar la suma de n términos de una sucesión aritmética.
-De un ejemplo de una sucesión aritmética y suma aritmética.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
-Mediante la dinámica el lápiz hablante responda oralmente las siguientes preguntas:
¿Qué entiendes por función?
-Crees que una función se utilice en una sucesión aritmética
-Ejemplifique la fórmula de una función en sucesiones aritmética.
-Con ayuda de su docente introduzca los conceptos de unión de eventos.
-Lea detenidamente la información proporcionada por su docente.
-Interprete lo que entendió de dicho documento y compare lo dicho anteriormente.
-Escriba un breve resumen de los conceptos importante del tema
-Observe atentamente la explicación dada por su docente.
N |1 | 2| 3| 4|
F(n) |12|5|-2|-9
-Una vez aclaradas todas las dudas y comprendido el tema realices las actividades propuesta por
su docente.
-Trabaje en pareja y recuerde mantener el orden el aseo y respeto.
-Presente la guía a través de in plenario ante sus compañeros y docente.
EVALUACION
-Resuelve los problemas planteado por su docente.
Tarea
Resuelve los problemas de la guía de auto estudio.
DATOS GENERAL

DISCIPLINA: Física Fecha: 17/01/18

GRADO: Undécimo

NOMBRE Y NUMEROS DE LA UNIDAD: II- Leyes de la termiónica.

INDICADOR DE LOGRO: Explica la importancia de la primera y segunda ley de la termodinámica y


cita ejemplo de sus aplicaciones en la vida diaria.

CONTENIDO: Leyes de la termodinámica.


-primera ley de la termodinámica.

ACTIVIDADES INICIALES
-Pasar la asistencia.
-Revisar la tarea anterior.
-Recordar en tema anterior a través de un conversatorio.
¿En que se pasa la primera ley de la termodinámica?
-De ejemplo donde se aplique la primera ley de la termodinámica.
-Mencione la ecuación en que se basa la primera ley de la termodinámica.
ACTIVIDADES DE DESARROLLO
-En pareja resuelva los siguientes problemas aplicando la ecuación acertada
a) ¿Cuál es el incremento en la energía interna de un sistema si se le suministran 700 calorías de
calor y se le aplica un trabajo de 900 Joule?
-Lea atentamente la información dada por su docente.
-debata de lo que entendió de lo leído.
-Redacte un breve resumen del texto destacando lo más importante.
-Realice un cuadro sinóptico acerca de los tipos de la termodinámica.
-Responda la guía de preguntas dadas en el texto.
-Enumere acciones de nuestra vida cotidiana donde se aplique la primera ley de la termodinámica.
-Haga dos problemas donde aplique la primera ley de la termodinámica.
-Diga según la termodinámica que podemos tomar como sistema.
EVALUACION
-A través de un plenario presente el trabajo a su docente para su evaluación diaria.
-Presente el trabajo final en su cuaderno.
-Recuerde trabajar en orden, aseo, puntualidad y respeto.
-Mantenga limpio el aula de clase y sus alrededores.
Tarea: estudiar