MATEMÁTICA - 4º ANO

Nome:____________________________________________________ Data: ____/____/___

1. Atenta no seguinte número.

803,416

1.1. Rodeia a verde parte a inteira e a azul a parte decimal.

1.2. Completa a sua decomposição.

(8 × ______ ) + ( ___ × _____ ) + ( ____ × ____ ) + ( ____ × ______ ) + ( ____ × ______ ) +

( ____ × _______ )

1.3. Faz a sua leitura por ordens.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

2. Calcula.
𝟓 𝟑 𝟔 𝟑
- = - =
𝟑 𝟐 𝟒 𝟐

𝟒 𝟖 𝟑
+𝟏= + =
𝟑 𝟏𝟎 𝟏𝟎𝟎

3. Escreve por ordem decrescente os seguintes números.

5,21 5,0
5,001 5,1

5,02 5,90 5,2

________ > ________ > ________ > ________ > ________ > ________ > ________

1
Matemática – Ensino Básico
 MATEMÁTICA - 4º ANO

4. Insere os pontos A, B e C na reta numérica.

17 8 16
= = =
34 80 20

0 1

5. Assinala com V (verdadeiro) ou F (falso).

Multiplicar um número por 10:
torna-o maior.

é o mesmo que o dividir por 0,1.

é o mesmo que o multiplicar por 0,1

6. Completa as tabelas.
× 10 × 100 × 1000 × 0,1 × 0,01 × 0,001

0,2 74

5 23,3

3,4 9

7. Escreve uma fração decimal equivalente às frações apresentadas e representa-as em

forma de dízima.
6 17 14
= = =
5 20 25

8. Efetua o algoritmo da divisão até obteres resto 0.

27 : 2 = 25 : 4 = 33 : 8 =

2
Matemática – Ensino Básico
 MATEMÁTICA - 4º ANO

9. Durante o intervalo de meia hora da manhã, o Pedro e os seus amigos registaram a

cor dos carros que passaram na rua e construíram a seguinte tabela.

Frequência Frequência
CARROS Contagem Percentagem
absoluta relativa
Amarelo

Verde

Cinzento

Vermelho

Azul

9.1. Completa a tabela.

9.2. Quantos carros passaram, no total, na rua durante o intervalo da manhã?

__________________________________________________________________________

9.3. Indica a moda deste conjunto de dados.

__________________________________________________________________________

9.4. Através dos dados obtidos, completa o gráfico circular, pintando a parte
correspondente a cada um dos carros com as respetivas cores.

9.5. Tendo em conta o total de carros registados na meia hora do intervalo, quantos carros
passaram, aproximadamente, na rua das 9:00 às 17:00?

R.:________________________________________________________________________

3
Matemática – Ensino Básico
 MATEMÁTICA - 4º ANO

10. Observa o gráfico correspondente aos dados da emigração portuguesa no ano de 2013.

Nº de emigrantes
32000
30000
28000
26000
24000
22000
20000
18000
16000
14000
12000
10000
8000
6000
4000
2000
0

(fonte: Observatório da Emigração)

10.1. Sabendo que, em 2013, 110 000 portugueses emigraram, completa o gráfico,
representando o valor que deve ser atribuído à categoria “Outros países”. Efetua os
cálculos necessários.

10.2. Identifica o país que recebeu mais emigrantes no ano de 2013.

__________________________________________________________________________

10.3. Tendo em conta o número total de emigrantes em 2013, calcula a percentagem de

portugueses que emigraram para a Alemanha.

R.:________________________________________________________________________

4
Matemática – Ensino Básico
 MATEMÁTICA - 4º ANO

11. Durante o mês de março, a turma do Pedro organizou uma

exposição sobre os rios e as serras de Portugal. Registaram o
número de visitantes num diagrama de caule-e-folhas.

1 003
2 01345
3 00015
4 3344566

11.1. Assinala com um X a opção correta em cada alínea.

a) A exposição esteve aberta ao público:

18 dias. 19 dias. 20 dias. 21 dias.

b) O valor máximo de visitantes num só dia foi de:

43 visitantes. 44 visitantes. 45 visitantes. 46 visitantes.

c) A moda deste conjunto de dados é:

25 visitantes. 30 visitantes. 35 visitantes. 40 visitantes.

d) Os dias em que a exposição recebeu número igual ou superior a 30 visitantes foram:

mais do que 50% do total de dias.

menos do que 50% do total de dias.

menos de 20% do total de dias.

mais de 90% do total de dias.

5
Matemática – Ensino Básico
 MATEMÁTICA - 4º ANO

12. Observa as figuras.

12.1. Segue as seguintes instruções:

 Pinta de verde os polígonos que têm mais de 4 vértices.
 Pinta de azul os polígonos que são constituídos apenas por ângulos internos retos.
 Pinta de preto os polígonos que são constituídos apenas por ângulos internos agudos.

13. Atenta nas planificações apresentadas.

13.1. Rodeia a azul a imagem que representa a planificação de um prisma hexagonal reto e
a verde a imagem que representa a planificação de uma pirâmide quadrangular.

14. Pinta de acordo com as instruções,

considerando o padrão.

Azul

Verde

disponível em:
https://matematicasycosmos.wordpress.com/2015/07/07/tesela
s-de-la-alhambra-teselaciones-periodicas-del-plano/

6
Matemática – Ensino Básico
 MATEMÁTICA - 4º ANO

15. Na turma do Pedro, a professora explicou a importância da adoção

de comportamentos que permitam poupar água.
Sensibilizado pela questão, o Pedro começou a ter mais cuidado,
tomando algumas medidas. Fez o seguinte registo:

Fechar a torneira
Tomar duche em vez de Utilizar um autoclismo
enquanto lava os
banho de imersão com dois recipientes
dentes

Poupança em litros 1,6 litros 8 litros 3,5 litros

15.1. Tendo em conta que o Pedro lava os dentes 3 vezes, toma 1 banho e utiliza a casa de
banho 4 vezes, indica a quantidade de água que poupou num dia.

R.:________________________________________________________________________

15.2. Utilizando os valores anteriores, qual será a poupança do Pedro no mês de março?

R.:________________________________________________________________________

7
Matemática – Ensino Básico
 MATEMÁTICA - 4º ANO

16. Uma empresa de engarrafamento de água tem diariamente um depósito de 1 425 litros
de água para colocar em garrafas.
16.1. Sabendo que cada garrafa leva 1,5 litros de água, quantas garrafas
conseguem encher num dia?

R.:________________________________________________________________________

16.2. Aumentando o engarrafamento em 10%, quantas garrafas poderá a empresa encher

diariamente?

R.:________________________________________________________________________

17. O Pedro, o Manuel, o Tiago e o Francisco participaram, com mais 16 velejadores, numa
regata que se realizou no rio Douro. Lê as pistas e descobre o lugar em que cada amigo
chegou.
 Nenhum dos 4 amigos ganhou a regata, mas todos a terminaram.

 O Pedro ficou no último lugar do pódio.

 O Manuel chegou antes do Pedro.

 O Tiago foi o último dos 4 amigos a chegar e depois

dele chegaram 15 velejadores.

Pedro: ____ lugar Manuel: ____ lugar Tiago:____ lugar Francisco:___ lugar

FIM

8
Matemática – Ensino Básico