“Por una educación científica y humanística” TOMO II

2) Diagrama de Lewis Carroll:

..................
Hombres Mujeres

Fuman

•ARITMETICA
No Fuman

..................
Se observa que:
Hombres que fuman

Mujeres que no fuman

CONJUNTOS I RELACIONES ENTRE CONJUNTOS:
NOCIÓN DE CONJUNTO: Intuitivamente conjunto es la reunión,
agrupación o colección de objetos reales o ideales denominados 1) Inclusión (  ): Se dice que “A” esta incluido en el conjunto
elementos del conjunto.
“B”, si y sólo si todos los elemento de “A” pertenecen a “B”.
Se denota: A  B
Los conjuntos generalmente se denotan con letras
Se lee: “A esta incluido en B”
mayúsculas (A, B, C, D,…, Z) y sus elementos separados por
“A esta contenido en B”
comas y encerrados entre llaves.
“A es subconjunto de B”
NOTACIÓN DE UN CONJUNTO:
Observaciones:
A = {a; e; i, o; u}
a) Todo conjunto es subconjunto de sí mismo (A  A)
b) El conjunto vacío es subconjunto de todo conjunto (  
A).
Nombre Elementos
Del conjunto del conjunto A Ejemplo:
Si: A = {2; {3} ;{5, 7}} Dar el valor de verdad de las siguientes
DETERMINACIÓN DE CONJUNTOS: Todo conjunto puede proposiciones:
determinarse de dos maneras: I. 2  A ( )
II. {{5, 7}}  A ( )
1) Por Extensión o en Forma Tabular: Es cuando sus III. {{3}}  A ( )
elementos están indicados en forma explícita (están IV. A  A ( )
V. {2}  A
indicados uno por uno)
( )
Ejemplo: VI.  A ( )
A = {a, e, o} VII. {5; 7}  A ( )
B = {3, 4, 5} VIII. {2; {3}}  A ( )
C = {9, 16, 25, 36, ..}
2) Igualdad de conjuntos: Se dice que dos conjuntos A y B son
2) Por Comprensión o en Forma Constructiva: Es cuando iguales, cuando ambos poseen los mismos elementos sin
se establece una ley o propiedad que caracterice a todos los importar el orden.
elementos del conjunto Se denota: A = B
Se define: A = B  A  B  B  A
Ejemplo: De la parte 1
Ejemplo: ¿Cuál de las afirmaciones es falsa?
A) {1; 5; 7} = {7; 5; 1}
A = {x/x es una vocal fuerte}
B = {x / x  N  3  x < 6} B) {x  N / 1  x  5} = {1; 2; 3; 4; 5}
C = {x2/ x  Z; x>2} C) {a; e; i; o; u} = {a; e; i; u}
Rta:.............
CARDINAL DE UN CONJUNTO (n) Es el número de elementos, 3) Conjuntos Diferentes (  ): Dos conjuntos son diferentes si
no repetidos, que posee un conjunto. uno de ellos tiene por lo menos un elemento que no posee el
Ejemplos: otro.
A B  A B  B A
A = {a; b; c; d}  n (A) = 4 Ejemplo:
B = {2; 2; 2; 4; 4; 6} = {2; 4; 6}  n(B) = 3 Dados: A = {1,2,3,4} y B = {1, 2, 3, 4, 5}

RELACIÓN DE PERTENENCIA (  ): Si un objeto es elemento Como 5 es elemento de B y no es elemento de A,

de un conjunto, se dice que pertenece (  ) a dicho conjunto, en entonces A  B
caso contrario no pertenece (  ) a dicho conjunto.
Ejemplo: 4) Conjuntos Comparables: Dos conjuntos A y B son
Si P = {2; {3,4}; 6; {9}}. Dar el valor de verdad de las siguientes comparables cuando sólo uno de ellos está incluido en el otro,
proposiciones: es decir:
A B  B A
I. 2  P IV. {9}  P
Ejemplo:
( ) ( )
Dados: M={3, 7, 5} y N={5,3}
II. {3; 4}  P ( ) V.{{3, 4}}  P ( ) Como: N  M
III. {2; 6}  P ( ) VI.2  6  P ( )

N es comparable con M.
DIAGRAMAS:
1) Diagrama de Venn Euler: Son figuras geométricas cerrados Gráficamente: M
que se utilizan para representar gráficamente a los conjuntos. 7
N 5
3

CICLO ANUAL 2013 ARITMÉTICA

17
 “Por una educación científica y humanística” TOMO II
5) Conjuntos Disjuntos: Dos conjuntos A y B son disjuntos A) 4 B) 5 C) 6 D) 8 E)7
cuando no poseen elementos comunes.
Simbólicamente: 2. Dado el conjunto
A y B son disjuntos   x/x  A  x  B
M = {y y ;1≤ < }, indique lo correcto.
Ejemplo: A) Posee tres elementos.
Dados los conjuntos: B) El producto de sus elementos es 5.
A = {3, 5, 7} y B = {2, 6, 9} C) Es singletón.
D) la diferencia de sus elementos es 1.
Se observa que estos conjuntos no tienen E)   M.
elementos en común, por lo tanto son disjuntos.
3. Si A = { a2+1; 3a -1} y
Gráficamente:
B A B = { 3x+y; x-y+8}
son conjuntos unitarios; entonces (a + x + y) es
3 2 A) 4. B) 5. C) 7. D) 8. E) 9.
5 6 4. Dados los conjuntos:
7 9 A = { a2 + 9 , b + 2} ; B = { -9, 10}
Si: A = B. Calcular el valor a + b
CLASES DE CONJUNTOS
A)10 B)11 C)-12 D)12 E)-11
1) Conjunto Finito: Es aquel que tiene una cantidad limitada de
elementos.
5. Hallar la suma de los elementos del siguiente conjunto
Ejemplos:
P = {2; 4; 7; 8; 10} A={( )ϵ / xϵ 7 ≤ 2x+5 < 29}
Q = {x / x es una letra del abecedario} A) 12 B) 14 C) 16 D) 18 E) 20
2) Conjunto Infinito: Es aquel que tiene una cantidad ilimitada 6. Sean los conjuntos:
de elementos y cuyo último elemento no se puede señalar. { }
Ejemplos:
C = {1, 2, 3, 4,…} { }
D = {x / x es una estrella del Universo}
CONJUNTOS ESPECIALES Calcular ( ) ( ).
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
1) Conjunto Nulo o Vacío: Es aquel conjunto que carece de
elementos. 7. Dados los conjuntos
Ejemplo:
A = {x / x  N  5 < x < 6} 
P  x/ x  Z  x  100 y 
A=  ó A={} x 1
Q

 Z/  9  x  11,
Nota: El conjunto  es subconjunto de todo conjunto.  2 
Calcule 6n(P) + 2n(Q).
2) Conjunto Unitario o Singletón: Es aquel conjunto que tiene A) 20 B) 50 C) 30 D) 80
un solo elemento.
8. Se tienen los siguientes conjuntos
Ejemplo: A={ },
B = {( ) }.
M = {x / x  N  2< x <4} = {3} Halle la suma del mayor elemento de A más el menor
N = {7, 7, 7} = {7} elemento de B.
P = {3, 3, 3, ... , 3} = {3} A) 21 B) 25 C) 26 D) 27 E) 37
3) Conjunto Universal: Es aquel conjunto que sirve de 9. Si n(A) ≤ 1 y B = C; donde:
referencia para estudiar otros conjuntos incluidos en el. A= {2p; m},
B= {n+1; 2m – 3},
Ejemplo: C= {n+5; 2P – 1}.
U = {x / x es un alumno de la Academia Preuniversitaria Calcule el valor de m + n + p
“Auno”}
A) 10 B) 11 C) 12 D) 13 E) 14
A = {x / x es un alumno del aula 01 de la Academia
Preuniversitaria “Auno”}
10. Sea U el conjunto universal;
U = {Números Naturales}

A
U
{  },
Aula B { }y
I C { }.
¿Cuántos elementos tiene el conjunto C?
A)1 B)2 C)3 D)4 E)5
PRACTICA DIRIGIDA N° 07
1. Si A = { 4; {5}; {4;5}; 6 },
¿Cuántas proposiciones son verdaderas?
11. Si A = {a; {b,c}; {a}; b;  },
¿cuántas de las siguientes proposiciones son falsas?
I 4 A VII {5} A
I) {a} A
II 5 A VIII  ⊂A II) {a} ⊂A
III {4} ⊂ A IX {{5}} ⊂ A III) {{b}} ⊂ A
IV {4,5} A X {{5};6} ⊂ A IV) cA
IV {6} ⊂ A XI  A V)  {  }

CICLO ANUAL 2013 ARITMÉTICA

18
 “Por una educación científica y humanística” TOMO II
VI) {b} A  CONJUNTOS II
VII) {b}⊂A Conjunto Potencia: El conjunto potencia de A, llamado
 ⊂A
también conjunto de partes de A, es aquel que está formado
VIII) por todos los subconjuntos posibles que posee el conjunto A.
A) 3 B) 4 C) 7 D) 6 E) 5
Notación: P (A)
12. Dados los conjuntos unitarios: Se lee: Potencia del conjunto A
A = {√ Además:
√ }y
B={ √ √ }.
Calcule √ .
A) 12 B) 14 C) 16 D) 18 E) 20
Nº de subconjuntos de A = n [P (A)] = 2n(A)
Nº de subconjuntos propios de A = 2n(A) – 1
13. Dados los conjuntos:
F = {2x-1 / x 6 ≤ x ≤ 15}, Nº de subconjuntos propios de A = n [P (A)] =
2n(A)-1
G = {2y / y ( ) F}.
-Nº de subconjuntos propios de A = 2n(A) – 1
¿Cuál es la suma de los elementos Donde
del conjunto G? n(A): número de elementos que posee el
A)1 B) 2 C)0 D)3 E)4 conjunto A

14. Si A= {2: {4}; {{7;9}};  }, ¿cuántas proposiciones son Ejemplos:

Si: A = {a, b, c} n(A) = 3
verdaderas? n[P(A)] = 23 = 8
I. 4  A Luego:
II. 7 A
Subconjuntos de A
III.  A
IV. {2}  A P (A)={  ;{a};{b};{c};{a,b};{b,c};{a,c};{a,b,c}}
V. {2;  }A
 A
Subconjuntos propios de A
VI.
VII. {A}  A OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS
VIII. {{{7; 9}}}  A
IX. {2; 7;  }A 1) Unión: A  B = {x / x  A  x  B}
Ejemplo:
A)1 B)2 C)4 D)6 E)7 Sean los conjuntos:
A = {2; 4; 5; 6}
15. Si: A= {2a+1 a Λ 1<a<8} B = {3; 4; 7; 6; 8}
B= {2a+1 1<a<8} A  B = {2; 3; 4; 5; 6; 7; 8}
Halle la suma del mayor elemento de A más el mayor
elemento de B Casos posibles en la representación gráfica
A) 31 B)25 C)10 D)41 E)28

16. Calcular si los conjuntos A y B son iguales: A = {3 - 11; U

U A B A B
88};
B = {10; - 40}
A) 36 B) 16 C) 64 D) 49 E) 18

17. Dado el conjunto

A= {4;{6; 2} ;{4}; 6; ф}, A B A B
¿Cuántas de las siguientes proposiciones son falsas? U
I) {4} A II) {4} ⊂ A III) {{6}} ⊂ A A
B
IV) 2 A V) ф {ф} VI) {6} A
VII) {6} ⊂ A VIII) ф ⊂ A
A) 3 B) 4 C) 7 D) 6 E) 5

18. Sean los conjuntos:

Propiedades: A B=A
A = {2x/x x≤5} A  =A
B = {x/x x≤10} AU = U
¿Cuántas de las proposiciones son verdaderas?
 A y B son diferentes
 n(A) < n(B) 2) Intersección: A  B = {x / x  A  x  B}
 A y B son comparables. Del ejemplo anterior
A  B = {4; 6}
 A posee 5 elementos.
 B es singletón
A)1 B)2 C)5 D)4 E)3 Casos posibles en la representación gráfica

 
19. Dados los conjuntos:

A  x / x x  600; x  Z  y U A B U A B


B  x  A / x 2  120; x  Z
Calcule n(A)+n(B).
,

A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 10
A B A B=
A
CICLO ANUAL 2013 ARITMÉTICA
19
 “Por una educación científica y humanística” TOMO II
n (A  B) = n(A) + n (B)
U
A
B 2) Si A y B son 2 conjuntos cualesquiera, donde A  B  
n(A  B) = n(A) + n(B) – n(A  B)
n(A - B) = n(A) – n(A  B)
n(A  B  C)=n(A)+n(B)+n(C)-n(A  B)
A B=B –(A  C)-n(B  C)+ n(A  B  C)
Propiedades:
A  = CONJUNTO PRODUCTO O PRODUCTO CARTESIANO (x)
AU = A Dados los conjuntos A y B se define el conjunto producto
como:
3) Diferencia: A – B = {x / x  A  x  B}
Del ejemplo anterior
A - B = {2; 5}
B - A = {3; 7; 8} Ejemplo:
Dados los conjuntos:
Casos posibles en la representación gráfica A = {a, b, c} y B = {1,5}
A  B = {(a,1); (a,5); (b,1); (b,5); (c,1); (c,5)}
B  A = {(1,a); (1,b); (1,c); (5,a); (5,b); (5,c)}
U A B U A B
¡ATENCIÓN!
 Si: A y B son finitos, entonces:
n(A  B) = n(A).n(B)

A-B A–B=A
 Si: A  B=B  A  A=B  A=   B= 
U
A PRACTICA DIRIGIDA N° 08
B 1. Si los cardinales de los conjuntos A, B y C son números
enteros consecutivos, además
n[P(A)] + n[P(B)] + n[P(C)] = 448.
Entonces el valor de E = n(A) + n(B) + n(C) es
Propiedades: A-B A) 21. B) 22. C) 20. D) 23. E) 24.
A-A= 
2. Si n[ P(A) ] = 128 ; n [P(B) ] = 16
A - = A y n [ P(A ⋂ B ) ] =8 ; halle: n [ P(A U B)]
 - A = A) 16 B) 32 C) 8 D) 256 E) 128

3. A es un conjunto de elementos, B un conjunto de

4) Diferencia Simétrica: elementos y tienen ( )elementos comunes. Si
A  B = {x / x  (A – B)  x  (B -A)} ( ) ( ) . ¿Cuántos subconjuntos propios
También: tiene ( )?
A  B = (A  B) – (B  A)
A) 16 B)15 C)100 D)126 E)127

4. Un postulante estudió Aritmética o Biología durante el mes

Del ejemplo anterior
de diciembre. Si estudió 23 días Aritmética, 17 días
A  B = {2; 3; 5; 7; 8} Biología y 2 días no estudio Aritmética ni Biología,
¿cuántos días estudió solamente un curso?
Casos posibles en la representación gráfica
A) 10 B) 14 C) 12 D) 18 E) 16

U A U A B 5. De un grupo de 120 personas; 45 no estudian ni trabajan;

B U A
B 30 estudian; 9 estudian y trabajan. ¿Cuántas personas
trabajan solamente?
A) 75 B) 70 C) 60 D) 55 E) 45

A B A B=A B A B 6. De 65 estudiantes: 30 son varones y 13 mujeres no tienen

20 años; si 43 de dichos estudiantes tienen 20 años,
Propiedades:

¿Cuántos varones no tienen 20 años?
A  =A
A) 7 B) 9 C) 10 D) 11 E) 12
A  A =
7. De un grupo de 200 consumidores de “pollo a la brasa.”
5) Complemento de un Conjunto: A 120 no les gusta la mostaza,
a 130 no les gusta el kétchup y
Se denota: A ó Ac ó A ó  (A)
 A = {x / x    x  A} = U – A
a 80 no les gusta la mostaza ni el kétchup.
¿A cuántas personas les gustan ambas salsas?
A) 10 B) 20 C) 30 D) 40 E) 50
U
A 8. En una fiesta de recepción de cachimbos de 2011 de la
Facultad de Educación se observa en un determinado
momento que, las mujeres que bailan son el triple de los
A varones que no bailan. Además en ese momento 5 mujeres
RELACIONES CARDINALES no bailan y se cuentan en total 110 asistentes. ¿Cuántas
personas bailan en ese momento?
1) Si A y B son disjuntos, entonces: A) 90 B) 80 C) 95 D) 70 E) 75

CICLO ANUAL 2013 ARITMÉTICA

20
 “Por una educación científica y humanística” TOMO II
NUMERACIÓN
9. De 80 personas encuestadas sobre el uso de cigarrillos, se Es la parte de la aritmética que se encarga del estudio de la
supo que 20 mujeres no fuman, el número de varones que correcta formación, representación, lectura y escritura de los
no fuman y la cantidad de mujeres que fuman son entre si números.
como 3 es a 4, y de los encuestados 44 son varones.
¿Cuántas personas encuestadas fuman? NÚMERO: Es un ente matemático que nos permite cuantificar los
A) 24 B) 16 C) 32 D) 48 E) 42 objetos de la naturaleza.

10. De una muestra recogida de 200 transeúntes se determinó lo NUMERAL: Es la representación escrita de un número mediante
siguiente: 60 eran mudos, 70 eran cantantes y 90 eran el uso de símbolos convencionales.
ciegos; de estos últimos 20 son mudos y 30 eran cantantes.
Ejemplo:
¿Cuántos de los que no son cantantes no eran mudos ni
ciegos? Número
A) 16 B) 18 C) 14 D) 30 E) 32

11. Un club de natación tiene 38 nadadores de estilo espalda,

15 de estilo mariposa y 20 de estilo braza. Si el número
total de nadadores es 58 y sólo 3 de ellos practican los tres
estilos, ¿cuántos practican exactamente un sólo estilo?
A) 39 B) 46 C) 40 D) 35 E) 20

12. ¿Qué operación conjuntista representa la parte sombreada

de la figura?
A) (B – A ) – C C
A B Se puede representar por: 4; IV; IIII; ...etc.
B) (A  B) – C
C) (A – B ) – C
SISTEMA DE NUMERACIÓN
D) (A  B)  C
E) A  B  C Está conformado por un conjunto de reglas y principios que
son fundamentales para la buena lectura y escritura de los
13. Dados los conjuntos contenidos en un conjunto números.
universal , se sabe que: ⊂ y entonces al
simplificar BASE SISTEMA CIFRAS
{[( ) ] } ( ) ( ) 2 Binario 0; 1
se obtiene
A) B) C) D) E) 3 Ternario 0; 1; 2
4 Cuaternario 0; 1; 2; 3
14. De un grupo de 50 turistas 20 son varones, 11 varones 5 Quinario 0; 1; 2; 3; 4
visitaron el Cusco, 9 varones Trujillo, 5 varones y 8 6 Senario 0; 1; 2; 3; 4; 5
mujeres no visitaron ninguna de las ciudades, 8 visitaron
7 Heptanario 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6
las dos ciudades y 15 visitaron sólo Cusco, ¿cuántas
mujeres visitaron sólo Trujillo?
A) 13 B) 14 C) 15 D) 10 E) 20 8 Octanario 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7

15. En un salón de clases el 60% de los alumnos trabajan, el 9 Nonario 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8

32% son mayores de edad y la quinta parte de los que
trabajan son mayores de edad. ¿Qué tanto por ciento son
10 Decimal 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7;
menores de edad y no trabajan?
8; 9
A) 15% B) 20% C) 25% D) 30% E) 35%
11 Undecimal 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7;
16. De 50 personas se sabe que: 8; 9; 
 5 mujeres tienen 17 años.
12 Duodecimal 0; 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7;
 16 mujeres no tienen 17 años.
. . 8; 9;  ; 
 14 mujeres no tienen 18 años.
. .
 10 hombres no tienen 17 ni 18 años. . .
.
¿Cuántos hombres tienen 17 o 18 años? .
A)15 B) 17 C) 19 D) 21 E) 23 .

17. De un grupo de 848 personas se sabe que el número de

hombres que tienen ojos azules es: La cuarta parte del
número de mujeres que tienen ojos negros. La sexta parte REPRESENTACIÓN GENERAL DE UN NÚMERO:
del número de personas que tiene ojos azules. La séptima Barra
parte del número de hombres. ¿Cuántas mujeres tienen
ojos negros?, si 25 varones y 23 mujeres no tienen ojos abcd... (n)
azules ni negros. Base
Cifras
A) 50 B) 100 C) 150 D) 200 E) 250
1. DE LAS CIFRAS:
18. En una reunión de 100 personas, se sabe que las personas
 Las cifras son números naturales inclusive el cero, que
que no tienen hijos es la mitad del número de mujeres, 60 siempre son menores que la base en la cual son empleados
son varones, 25 personas casadas tienen hijos y hay 5 o utilizados.
madres solteras. ¿Cuántos varones son padres solteros? Cifras = { 0 , 1, 2, 3, 4, 5, ..., (n-2), (n-1) }
A) 50 B) 30 C) 25 D) 35 E) 20
Cifras
Cifra no
significativas
significativ
a
CICLO ANUAL 2013 ARITMÉTICA
21
 “Por una educación científica y humanística” TOMO II
 La primera cifra es diferente de cero.
 Las cifras son menores que la base.
osobaboso : 234515432; 370242073; ...
DESCOMPOSICION POLINÓMICA:
Viene a ser la suma de los valores relativos de cada una de
2. DE LA BASE:
sus cifras.
Sea “n” una base:
 n  Z+  n  2
Ejemplos:
1)
Base = { 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; ...} 25  2.6  5
 abc (10)  abc (6)
2)
137  1.8 2  3.8  7
Ejemplos: (8)
BASE 4 3) abcde ( n )  a.n 4  b.n 3  c.n 2  d.n  e

Sobran 4) abcd  a.103  b.10 2  c.10  d

2 = 1000a + 100b + 10c + d
32 DESCOMPOSICIÓN EN BLOQUES:
1) ababab  10000(ab)  100ab  ab

3 grupos de 4  10101( ab)

3) abcabc  1000( abc )  abc
3. DEL ORDEN Y LUGAR: Toda cifra en el numeral tiene un
orden, por convención se enumera de derecha a izquierda y  1001( abc )
el lugar de izquierda a derecha. 4) 2ab  200  ab
Ejemplo:
5) ab37  100( ab)  37

6) abcdef (n)  ab(n)  n 4  cd(n)  n2  ef (n)

Lugar 1° 2° 3° 4°
OTRAS FORMAS DE EXPRESAR UN NUMERAL:
NUMERO 2 5 7 6
(a  2)(b  5)(c  3)  abc  253
Orden 4 3 2 1
(m - 2)(n  5)(p - 1)  mnp  251
(2a)(2b)(2 c)  2(abc )
2 5 7 6 aaaa  1111(a)
CAMBIOS DE BASE
1er orden u orden 0
CASO I. De base”n” a base “10”
2do orden u orden 1
Ejemplo: Expresar en base 10 el número 213(4)
3er orden u orden 2
Método (1): Por descomposición polinómica
4to orden u orden 3
213(4) = 2.42 + 1.4 + 3 = 39
PRINCIPALES SISTEMAS DE NUMERACIÓN Método(2): Por Ruffini

¡Atención! 2 1 3
10 = 
11 =  4 8 36
12 =  2 9 39
13 =  213(4) = 39
. .
. . CASO II. De base “10” a base “n”
VALORES DE UNA CIFRA: Método: Por divisiones Sucesivas
1. VALOR ABSOLUTO (V.A.): Es el valor que tiene una cifra por Ejemplo:
su apariencia o figura. Convertir 124 a base 6
2. VALOR RELATIVO (V.R.): Es el valor que tiene una cifra de
acuerdo al orden que ocupa dentro de un numeral. 124 6
Ejemplo: 4 20 6
V.A.(2) = 2
2 3
V.A.(5) = 5  124 = 324(6)
V.A.(3) = 3
CASO III. De base”n”a base “m” (nm10)
V.A.(7) = 7
2 5 3 7
n 1 m
0
V.R.(7) = 7 1
Descomposición Divisiones
V.R.(3) = 3 101 polinómica sucesivas
V.R.(5) = 5 102 Ejemplo:
V.R.(2) = 2 103 Convertir 2101(3) a base 4
Paso 1: Llevando a base (10)
2101(3) = 2.33 + 1.32 + 1= 64
NUMERO CAPICÚA: Es aquel número cuyas cifras extremas
Paso 2: Llevando a base (4)
equidistantes son iguales, por consiguiente se leen igual por la
izquierda o por la derecha.
Ejemplos: 64
0 4
16 4
aa : 22, 44; ... 0 4 4
aba : 303; 565; 979; ... 0 1
abcba : 34543; 21412; ...  2101(3) = 1000(4)

CICLO ANUAL 2013 ARITMÉTICA

22
 “Por una educación científica y humanística” TOMO II
PROPIEDADES TEORÍA DE LA DIVISIBILIDAD
DIVISIBILIDAD: Un número entero A es divisible entre otro
1. Si abc (n)  mnp (n) , se cumple que número entero positivo B, si al dividir A entre B el cociente es
entero y el residuo es igual a cero.
a = m; b = n  c=p Ejemplo:
32 8
2. A mayor numeral aparente le corresponde menor base y 0 4
viceversa.
Si: abcd( x)  mnp( y) , se cumple que 32 es divisible por 8

abcd  mnp  x< y MULTIPLICIDAD: Un número entero A es múltiplo de un número

entero positivo B, si A es el resultado de multiplicar a B por una
cantidad entera.
n  1)(n  1)...(n  1)
3. (  n x 1 Del ejemplo anterior, Se tiene:

x cifras 32=8(4)
(n )
32 es múltiplo de 8
PRACTICA DIRIGIDA N° 09 GENERALIZANDO
1. Si los numerales ( ) ( )
̅̅̅̅( ) ̅̅̅̅̅( ) están bien
escritos, halle ( ). Divisor, factor o llamado
A)13 B)14 C)12 D)18 E)15 también módulo
A B
2. El mayor numeral de tres cifras en base “n” se escribe en el 0
sistema heptanario como 425, halle “n”.
K

 Z  B Z
A)4 B)6 C)8 D)10 E)12 Donde: Cociente
+
3. Halle el valor de si: A

( )( )( )( ) ( ) ADEMÁS: A = B(K), en este caso: “A es múltiplo de B” y se

A)36 B)20 C)50 D)100 E)75 indica así:
o
4. Calcule , si ( ) ( ) A B
A)11 B)12 C)15 D)17 E)20 o
A B
5. Si ( ) ( ) , entonces el valor de es. A = mB
A)4 B)5 C)6 D)7 E)8
Ejemplos:
6. Dado el numeral capicúa o
 35  7 porque 35 = 7(5)
( )( ) ( )( )( )
, halle el máximo valor
o
de .  - 40  5 porque -40 = 5(-8)
A)18 B)22 C)30 D)27 E)25 o
 0  11 porque 0 = 11(0)
7. Halle la suma de cifras del numeral ( ) ( )( ) OBSERVACIONES:
después de expresarlo en el sistema decimal.  Todo número enteo positivo es divisible o múltiplo por si
A)8 B)10 C)12 D)14 E)16 mismo.
 El cero es múltiplo de todo número entero positivo.
8. La suma de cifras del número ⏟ (3) expresado en
¿Qué sucede cuando A no es divisible entre B?
base 9 es
A)300 B)126 C)259 D)133 E)200 DEFECTO EXCESO

9. El número telefónico de Rosita es capicúa. Si la primera cifra 43 8 43 8

se multiplica por 11, se le añade la segunda cifra; luego todo 3 5 5 6
se multiplica por 11 y finalmente añadimos la tercera cifra,
43 = 8(5) + 3 43 = 8(6) - 5
obtenemos 380. ¿Cuál es el número telefónico de Rosita? o o
A)429924 B)316613 C)315513 43  8 3 43  8 5
D)321123 E)320023
EN GENERAL:
10. Un número de tres cifras iguales en el sistema decimal, se Si A no es divisible entre B se presentan dos casos:
expresa como un número de cuatro cifras iguales en el
sistema senario. Halle el número en el sistema decimal. DEFECTO EXCESO
A)666 B)777 C)888 D) 555 E)999
A B A B
rd k re k+1
11. Sabiendo que . =1081, calcule .
A)10 9181 B)10 1210 C)21 1012 A = B(K) + rd A = B(k+1) - re
D)32 000 E)32 000
12. Calcule la suma de cifras de E = 9 x 74 + 5 x 73 + 54, en el o o
sistema heptanario. A  B +rd A  B - re
Donde:
A) 10 B) 12 C) 13 D) 14 E) 15
 rd + re = B
13. Si ⏟ ( 2) = 4095, entonces el valor de ( )  rmin = 1
 rmax = B-1
expresado en base 10 es
A) 1196. B) 2196. C) 3436. D) 7400. E) 9126.

CICLO ANUAL 2013 ARITMÉTICA

23
 “Por una educación científica y humanística” TOMO II
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
o
1) Operaciones aritméticas: N= c r
o
 Adición:
 N  MCM(a,b, c)  r
DIVISIBILIDAD APLICADO AL BINOMIO DE NEWTON
Tenemos dos casos:
Ejemplo:
21 + 7 = 28 Primer Caso:
Ejemplos:
2
o  o  o  o
o o o 13  2   13  2 13  2   13  22
7 + 7 =7     
    
 Sustracción: 3
o   o  o  o  o
 9 4    9 4  9 4  9 4   9 43
     
     
Ejemplo:
8 - 26 = 34 En General:

o o o
2 - 2 =0=2

 Multiplicación:
Segundo Caso:

2
; donde K Z+ o  o  o  o
11 3   11 3 11 3   11 32
    
Ejemplo:     
36  5 = 180  o 
3 o
  o  o  o
 8 5    8 5  8 5  8 5   8 53
     
     
o o
9 5 = 9
En General:
 Potenciación:

Ejemplo:
o
(35)3 = 7
PRINCIPIO DE ARQUÍMEDES
o o Si un cierto módulo divide al producto de dos números enteros
( 7 )3 = 7 no nulos y no tienen factores comunes con uno de ellos
2) Si un número es divisible por varios módulos, será divisible (aparte de la unidad) entonces divide al otro número.
por el mínimo común múltiplo de dichos módulos. Ejemplos:
o
a) Si:
1. Siendo: 7X = 9
o o o
a r
N= Como 7  9 , entonces X = 9
o o

N = b r 2. Dado que: 5(a+2) = 11

o

o o

N = c r
Como 5 11 , entonces a+2 = 11
Luego los valores de “a” es: 9; 20; 31;...
o
 N  MCM(a,b, c)  r CRITERIOS DE DIVISIBILDAD

b) Si: 1. Divisibilidad por 2n:

o 0
abcde  2  e  0  e : es par
N= a r 0
0 0
o abcde  4  de  00  de  4 abcde  8 
N= b r 0
cde  000  cde  8

CICLO ANUAL 2013 ARITMÉTICA

24
 “Por una educación científica y humanística” TOMO II
2. Divisibilidad por 5n: 5. Al accidentarse un ómnibus en el cual viajaban 150 personas
0 se observa que de los sobrevivientes los 2/9 son solteros y
abcde  5  e  0  e  5 los 13/14 son huantinos, ¿Cuántos murieron?
0 0 A) 20 B) 21 C) 22 D) 23 E) 24
abcde  25  de  00  de  25
0 6. Margot compra una cantidad de panes que es menos que
abcde  125  cde  000  150 y mayor que 100. Si los cuenta de 4 en 4, de 5 en 5 y de
0 6 en 6, le sobran 3, 4 y 5 panes respectivamente. ¿Cuántos
cde  125 panes compra Margot?
A) 117 B) 118 C) 119 D) 120 E) 121
3. Divisibilidad por 3 ó 9: Un número es divisible por 3 ó 9, si la
suma de sus cifras da un número múltiplo de 3 ó 9. Es decir: 7. ¿Cuántos números de 3 cifras son divisibles por 5?
0 0 A) 200 B) 199 C) 180
abcde  3  a  b  c  d  e  3 D) 179 E) 181
0 0
abcde  9  a  b  c  d  e  9 8. ¿Cuántos números de tres cifras son divisibles entre 13?
A) 77 B) 66 C) 65 D) 78 E) 69
9. De los primeros 1000 números naturales, ¿cuántos no son
6. Divisibilidad por 7:Un número será divisible por 7, cuando se
múltiplos de 3 ni de 5?
le aplique la siguiente regla:
a) De derecha a izquierda y cifra por cifra, se multiplique por A) 577 B) 533 C) 575 D) 578 E) 572
los siguientes factores: 1; 3; 2; -1 ; -3; -2; -1; 3; 2;...
b) Después de realizar estos productos se efectúa la suma
algebraica. 10. Halle la suma de los residuos de dividir: entre 9 y

23k 1  26k 4  23 entre 7?

c) Finalmente se obtiene una cantidad múltiplo de 7, en caso
contrario nos dará el residuo. Es decir: E=
0 A) 10 B) 6 C) 12 D) 6 E) 5
abcde  7
11. Halle el residuo de dividir
⏟ ⏟ entre 5
-3–12 3 1
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 4
0
 (e+3d+2c) – (b+3a) = 7 12. Calcule el residuo de dividir entre 6.
( ) ( )
4. Divisibilidad por 11:
A) 3 B) 4 C) 2 D) 0 E) 5
0
abcde  11 aaa... = 9  2
0
+-+-+ 13. Sabiendo que el numeral tiene 40 cifras:
 (e+c+a) – (b+d) Hallar
A) 3 B) 8 C) 7 D) 6 E) 5
5. Divisibilidad por 13:
14. La diferencia entre un número de tres cifras y otro número
obtenido escribiendo el anterior con las cifras en orden
0
abcde  13 inverso siempre es múltiplo de:
A)5 B)11 C)13 D)17 E)19

15. ¿Cuántos números de dos cifras cumplen, que al ser

31431 divididos entre 5 y 9 dejan como residuo 4 y 6
respectivamente?
 (3a+e)-(b+4c+3d) A) 2 B) 4 C) 6 D) 3 E) 5
0
PRACTICA DIRIGIDA N° 10 16. halle (a+b) en: a23aba  45
1. Halle si: es múltiplo de 11. A) 15 B) 12 C) 10 D) 9 E) 8
A) 9 B) 8 C) 7 D) 6 E) 2
17. A una fiesta asistieron entre 400 y 500 personas, se observa
2. Hallar ab que 1/3 de los asistentes usan casaca; 1/7 usan reloj y 1/5 no
trabaja. ¿Cuántos asistieron a la fiesta?
0 0
Si a(a  1)a  7 y (a  1)b1  9 A) 370 B) 400 C) 270 D) 150 E) 420

A) 18 B) 15 C) 12 D) 21 E) 24 18. ¿Cuántos números de tres cifras que al ser dividido entre 7 y

9 dejan como residuos 5 y 7 respectivamente?
3. Halle “a+ b - c” A) 45 B) 48 C) 14 D) 12 E) 15
o o o o
19. Si: 6m35  9 y 4(m  2)n5  11
Si: abc  45 y ca  8
A) 6 B) 7 C) 8 D) 9 E) 5

0 ¿Cuál será el residuo al dividir mmnn entre 25?

A) 2 B) 4 C) 5 D) 6 E) 7
4. Si 212a = 3, halle la suma de los valores que puede
tomar . 20. ¿Cuántos números enteros positivos menores o iguales 1800
A)12 B)11 C)15 D)9 E)6 o
o o
son 3y5 pero no de ?2
A) 60 B) 40 C) 50 D) 55 E) 65

CICLO ANUAL 2013 ARITMÉTICA

25
 “Por una educación científica y humanística” TOMO II
NÚMEROS PRIMOS ESTUDIO DE LOS DIVISORES DE UN NÚMERO
Aplicación: Números enteros positivos. Dado el número compuesto:
N  Aα .Bβ .Cθ
Números  La Unidad Donde:
Simples  Números Primos
A, B y C: factores primos
α, β, y θ  Z+
01. Cantidad de Divisores:
Z
+
CD(N) =
Números
02. Suma de Divisores:
Compuestos
1. NUMEROS PRIMOS: Llamados también primos absolutos,
son aquellos números que poseen exactamente dos divisores,
los cuales son: la unidad y él mismo número.
Ejemplo:
2; 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19; ... etc.
03. Suma de Inversas:
Divisores

2. NUMEROS COMPUESTOS: Son aquellos números que tienen

más de dos divisores.
Ejemplo:
4; 6; 8; 9; 10; 12; 14; ... etc. 04. Producto de Divisores:

Divisores

Observación: Todo número compuesto, posee una cantidad

de divisores simples y compuestos.
Ejemplo: PRACTICA DIRIGIDA N° 11
Números Números 1. Calcule el valor de sabiendo que tiene 84
Primos Compuestos
  divisores.
Divisores (18) = 1;2;3 ;
6;9;18 A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

   2. Halle el valor de sabiendo que tiene
Divisores de 18 ( ) divisores.
En general:
A) 11 B) 12 C) 13 D) 4 E) 14
CD(N)= CDPrimos + CDCompuestos + 1 3. Si el número de divisores de los números y
son iguales, halle .
3. NUMEROS PRIMOS ENTRE SI (PESI): Llamados también A) 1 B) 4 C) 9 D) 16 E) 25
primos relativos; se denomina así al conjunto de números que 4. Si: 8k + 8k+2, tiene 84 divisores compuestos, hallar “k”
tienen como único divisor común a la unidad. A) 4 B) 5 C) 6 D) 7 E) 8
Ejemplo: ¿15; 20 y 27 son números PESI? 5. ¿Cuántos ceros a la derecha de 72 se debe colocar para
Solución que el número resultante tenga 120 divisores?
Números Divisores A)2 B)3 C)4 D)5 E)6
15 1; 3; 5 6. De los divisores de 8100, ¿cuántos son impares?
20 1; 2; 4; 5; 10; 20
A)18 B) 19 C) 20 D) 21 E)17
27 1; 3; 9; 27
Se observa que 15, 20 y 27 son PESI. 7. Cuántos divisores de 1800 son múltiplos de 6?
¡Importante! A) 20 B) 18 C) 25 D) 27 E)28
 El conjunto de los números primos es finito. 8. Si: tiene divisores múltiplos de 2, halle
 2 es el único número primo par .
 2 y 3 son los únicos números consecutivos y a la vez primos A) 1 B) 4 C) 9 D) 16 E) 25
absolutos. 9. Hallar “n” sabiendo que E=180.12n.452 tiene 88 divisores
 Dos números consecutivos siempre serán PESI. múltiplos de 8 pero no de 5.
 Dos o más números impares consecutivos siempre serán
A) 3 B) 4 C) 5 D) 6 E) 2
PESI.
10. Un número de 3 cifras que descompuesto en sus factores
TEOREMA FUNDAMENTAL DE LA ARITMÉTICA primos es: . ¿Cuántos divisores tiene ?
(DESCOMPOSICIÓN CANÓNICA) A) 9 B) 12 C) 15 D) 16 E) 18
Todo número entero positivo mayor que la unidad, se puede 11. Si está descompuesto canónicamente y
expresar como el producto de factores primos diferentes entre si además tiene divisores. Hallar .
elevados a ciertos exponentes. Esta descomposición es única y
se denomina descomposición canónica. A)11 B)12 C)13 D)14 E)15
12. ¿Cuántos divisores tiene el número ( ) ( )( ) ?
Ejemplo: Expresar 180 en su descomposición canónica.2 A)4 B)6 C)7 D)8 E)10
90 2
13. Si el número ( ) esta descompuesto
45 3
15 3 canónicamente, y la cantidad de sus divisores múltiplos de
5 5 es 15, halle , además .
1 A)9 B)7 C)17 D)8 E)12
14. Si tiene 291 divisores que no son primos.
Hallar “n”.
Luego: 180 = 22.32.5 A)4 B)5 C)7 D)8 E)9
15. Halle los divisores de 72000 no múltiplos de 15.
A) 36 B) 24 C) 12 D) 21 E) 42

CICLO ANUAL 2013 ARITMÉTICA

26
 “Por una educación científica y humanística” TOMO II
MCD Y MCM
MÁXIMO COMÚN DIVISOR: Es el mayor de los divisores Ejemplo:
comunes de varios números. Halle el MCD y MCM de 120 y 180
Ejemplo: 120 = 23.3.5
Sean los números 12 y 18 180 = 23.32.5
MCD(120; 180) = 22.3.5 = 60
Divisores MCM(120; 180) = 23.32.5 = 360

12: 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 6 ; 12 3. POR EL ALGORITMO DE EUCLIDES O DIVISIONES

SUCESIVAS: Este método solo sirve para el cálculo del MCD
18: 1 ; 2 ; 3 ; 6 ; 9 ; 18 de 2 cantidades.
Ejemplo:

Halle el MCD de 220 y 130

Divisores
Se puede apreciar que: cocientes 1 1 2 4
 Los divisores comunes: {1; 2; 3; 6}
 6 es el mayor divisor común, entonces: 220 130 90 40 10
MCD(12;18) = 6 residuos 90 40 10 0

MINIMO COMÚN MÚLTIPLO: Es el menor múltiplo positivo

común de varios números. MCD(220;130) = 10
PROPIEDADES
Ejemplo: 1. Si A y B son PESI se cumple:
Sean los números 12 y 18
MCD(A;B) = 1
Múltiplos MCM(A;B) = A B

12: 12 ; 24 ; 36 ; 48 ; 72 ; 84;...
o
18: 18 ; 36 ; 54 ; 72 ; 90 ;... 2. Si A  B se cumple:

MCD(A;B) = B
Múltiplos MCM(A;B) = A

Se puede apreciar que:

 Los múltiplos comunes: {36; 72;...} 3. Si MCD(A;B)= d
 El menor de estos múltiplos comunes es 36, entonces: A
MCM(12;18) = 36
p
d
P y q son números P.E.S.I.
METODOS PARA CALCULAR EL MCD Y MCM B
q
d
1. POR DESCOMPOSICIÓN SIMULTÁNEA: Despejando:
EL MCD: Se extrae de los números todo los factores comunes
hasta obtener números PESI, el producto de los factores A  d p
extraídos es el MCD de dichos números. B  d q
EL MCM: Se extraen de los números, todos los factores
comunes y no comunes, hasta obtener la unidad en cada una. MCMCM(A;B) = p q MCD(A;B)
El producto de los factores extraídos es el MCM de dichos A B = MCD(A;B) MCM(A;B)
números.
Ejemplo:
Halle el MCD y MCM de 50’; 80 y 120. 4. Sea el MCD(A;B;C) = d, se cumple(kZ+)
50 – 80 – 120 2
MCD 25 – 40 – 60 5 MCD(kA;kB;kC) = kd
5 – 8 – 12

MCD(50; 80: 120) = 10

50 – 80 – 120 2 5. Sea el MCM(A;B;C) = m, se cumple(k Z+)

25 – 40 – 60 2
25 – 20 – 30 2
MCM 25 – 10 – 15 2 MCM(kA;kB;kC) = km
25 – 5 – 15 3
25 – 5 – 5 5
5 –1 – 1 5
1 –1 – 1
6. Sean los números A; B; C y D
MCM(50; 80: 120) = 1200
Si MCD(A;B) = x
2. POR DESCOPOSICIÓN CANÓNICA: MCD(C;D) = y
Dado dos o más números descompuestos canónicamente, se Entonces:
cumple: MCD(A;B;C;D)=MCD(x;y)
 El MCD será igual al producto de los factores primos MCD(A;B;C;D)=MCD(x;y)
comunes de todas las cantidades elevadas al menor
exponente. Si MCM(A;B) = x
MCM(C;D) = y
 El MCM será igual al producto de los factores primos Entonces:
comunes y no comunes elevadas al mayor exponente. MCM(A;B;C;D)=MCM(x;y)
MCM(A;B;C;D)=MCM(x;y)

CICLO ANUAL 2013 ARITMÉTICA

27
 “Por una educación científica y humanística” TOMO II
7. Si: A = Na - 1 El primero de julio salió con las tres, cuando nuevamente
B = Nb - 1 saldrá con las tres nenas.
C = Nc – 1 A) 15 de agosto B) 28 de setiembre C) 24 de
Entonces, se cumple: setiembre
D) 01 de octubre E) 20 de setiembre
MCD(A;B;C)=NMCD(a,b,c) - 1
MCM(A;B;C)=NMCM(a,b,c) - TAREA PARA EL ALUMNO
1 15. ¿Cuántos divisores comunes tienen ?
A) 2560 B) 2673 C) 948
D) 1216 E) 2015
PRACTICA DIRIGIDA N° 12
1. Si e son 2 números primos entre si, el MCM es 16. Un terreno rectangular de 1240m de largo por 1048m de
ancho se quiere cercar plantando postes equidistantes.
, entonces podemos afirmar que
¿Cuántos postes se requieren como mínimo?
A) B) C) A) 572 B) 155 C) 135 D) 500 E) 504
D) E)
17. Se desea construir un prisma rectangular recto de
2. Determine el valor de , dimensiones 135m, 189m y 261m, con la menor cantidad
si ( ) . de ladrillos cúbicos de dimensiones enteras en metros.
A) 20 B) 30 C) 40 D) 50 E) 60 ¿Cuántos ladrillos se usarán?
A) 585 B) 21 C) 10135 D) 315 E) 9135
3. Si y además
( ) . Halle . 18. Determine el valor de , si ( )
A) 0 B) 1 C) 2 D) 3 E) 5 A) 36 B) 37 C) 38 D) 41 E) 22
4. Se tienen 2 ruedas engranadas una de 24 dientes y otra 19. Calcule la suma de cifras del MCD de A y B, si A es el
de 40 dientes ¿cuántas vueltas como mínimo debe dar la menor número cuya suma de cifras es 270 y B es también
rueda mayor para que vuelvan a coincidir? el menor número cuya suma de cifras es 405.
A) 8 B) 7 C) 6 D) 5 E)3 A) 150 B) 145 C) 135 D) 156 E) 810
5. La suma del MCM y el MCD de dos números es igual al 20. Tres ciclistas parten al mismo tiempo y de la misma línea
MCM (45; 46). El menor de los números es la cuarta parte de una pista circular. En cada vuelta tardaron,
del mayor, halle los números y dar como respuesta la suma respectivamente, 1min 12s; 1min 30s; 1min 45s. ¿Cuántas
de cifras del número mayor. vueltas habrá dado cada ciclista cuando hayan pasado
A) 14 B) 15 C) 16 D) 17 E) 18
nuevamente por la misma línea de partida?
6. Dos números son entre si como 36 es a 32 y la diferencia
A) 105, 50 y 60 B) 30, 26 y 24 C) 45, 38 y 34
del MCM y el MCD es 1420. ¿Cuál es la suma de dichos D) 35, 28 y 24 E) 40, 30 y 20
números?
A) 320 B) 330 C) 340 D) 350 E) 360

7. Dos números menores que 300 tienen como producto

60000 y como MCD a 10. Hallar la suma de ellos.
A) 400 B) 480 C) 490
D) 500 E) 510

8. Hallar dos números; sabiendo que su suma es 280 y MCM

es 480.
A) 100 y 150 B) 160 y 120 C) 190 y 130
D) 280 y 210 E) 360 y 320

9. Si el ( ) , ( ) y
( ) , entonces calcule √ .
A) 16 B) 15 C) 12 D) 25 E) 40

10. Si el (̅̅̅̅̅ ̅̅̅̅̅) , halle ( ).

A) 40 B) 50 C) 70 D) 75 E) 45
11. ¿Cuántos divisores tiene el MCD de y ?
A) 36 B) 37 C) 38 D) 41 E) 22

12. Las dimensiones de un terreno rectangular son 400 y 450

m. Se desea parcelarlo en terrenos cuadrados de tal modo
que no sobre nada y se obtenga el menor número de
parcelas. ¿Cuántas parcelas cuadradas resultarán?
A) 54 B) 84 C) 72 D) 45 E) 80

13. Se disponen de ladrillos cuyas dimensiones son 20cm,

15cm y 6cm. ¿Cuántos ladrillos son necesarios para formar
el cubo más pequeño?
A) 100 B) 140 C) 120 D) 160 E) 180

14. Un pendeyvis moderno se comprometió a salir con patricia

cada 4 días, con rosita cada 6 días y con María cada 7 días.

CICLO ANUAL 2013 ARITMÉTICA

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