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DIPLOMADO EN
COMPONENTE DOCENTE
CARACAS, 2007
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
VICERRECTORADO DE ASUNTOS SOCIALES
DIRECCIÓN DE EXTENSIÓN
ESPECIALIDAD TÉRMINO
ACADÉMICO
DIPLOMADO EN COMPONENTE DOCENTE
ASIGNATURA CÓDIGO
DESARROLLO HUMANO
10 14 - s/c
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2.- SINÓPSIS DE CONTENIDO
1. Ética y Docencia:
- ¿Qué es la ética y la docencia? Teoría del desarrollo moral.
- ¿Qué es la axiología? Jerarquía de los valores.
- Los valores de la Educación Bolivariana.
- El Estado Docente
- Tercer motor constituyente “Moral y Luces”.
2. Autoestima y Comunicación:
- Dimensiones de la Autoestima.
- Guiones de vida.
- La comunicación efectiva.
- Comunicación Interpersonal e IntrapersonaL.
- La oratoria. Elementos para elaborar discursos.
- Los siete hábitos de la gente altamente efectiva.
- La inteligencia emocional.
3. Manejo de grupos:
- Conceptos, tipos y características.
- Motivación y logros.
- Manejo del Conflicto y toma de decisiones.
4. Proyecto de vida:
- El rol del docente
- Valores-objetivos-metas
- Calidad de vida.
5. Principios de la facilitación:
- Características de un facilitador.
- Estilos de facilitación.
- Principios de la educación de adultos.
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3.- ESTRATEGIA METODOLÓGICA
4.- BIBLIOGRAFÍA
4
Periodístico y Casos Policiales. La Crujía. Argentina, 2001.
• Goleman, Daniel (1996), La Inteligencia Emocional, Editorial Javier Vergaro.
Editor S.A.
• Goleman, Daniel (2002), El líder resonante crea más: el poder de la
inteligencia emocional, Plaza Janés, Barcelona España.
• Heifetz, Ronald. Liderazgo sin Respuestas Fáciles. Editorial Paidos.
Barcelona, España. 1994
• Kouzes, Jim y Posner, Barry (1996), El desafío del liderazgo. Ediciones
Granica. Buenos Aires. Argentina.
• León, Magdalena (Compiladora) Poder y Empoderamiento de las Mujeres
(1997), U.N. Facultad de Ciencias Humanas, Editores Tercer Mundo, Santa Fe
de Bogota.
• López Navia, Santiago A. El Arte de Hablar Bien y Convencer: Platón,
Aristóteles, Cicerón, Quintiliano. Temas de Hoy. Madrid, 1997.
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POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA NACIONAL
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DIRECCIÓN DE EXTENSIÓN
ESPECIALIDAD TÉRMINO
ACADÉMICO
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ASIGNATURA CÓDIGO
20 12 - 03
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2.- SINÓPSIS DE CONTENIDO
2. La Teoría Conductista:
- Objetivo de la Teoría.
- El aprendizaje según el enfoque conductista.
- El conductismo aplicado al hecho educativo.
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3.- ESTRATEGIA METODOLÓGICA
1. Lecturas dirigidas.
2. Trabajo grupal.
3. Análisis y discusión grupal.
4. Presentación de informes.
5. Prácticas individuales y en equipo.
4.- BIBLIOGRAFÍA
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DIRECCIÓN DE EXTENSIÓN
ESPECIALIDAD TÉRMINO
ACADÉMICO
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PLANIFICACIÓN EDUCATIVA
16 8 - 03
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2.- SINÓPSIS DE CONTENIDO
- Lectura dirigida.
- Análisis y discusión grupal.
- Presentación de informes.
- Talleres.
- Prácticas individuales y en equipo.
4.- BIBLIOGRAFÍA
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Principios. México. Trillas.
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DIRECCIÓN DE EXTENSIÓN
ESPECIALIDAD TÉRMINO
ACADÉMICO
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18 6 - 03
- Conocer diversos tipos de evaluación requeridas para las diferentes áreas del
conocimiento.
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2.- SINÓPSIS DE CONTENIDO
1. La Evaluación:
Propósitos y fundamentos. Ley Orgánica de Educación.
7. La evaluación cualitativa.
8. La evaluación cuantitativa
3.-ESTRATEGIA METODOLÓGICA
- Lectura dirigida.
- Análisis y discusión grupal.
- Elaboración de instrumentos de evaluación.
- Análisis de resultados.
- Talleres que permitan al participante hacer un proceso interactivo constructivo de
los instrumentos y técnicas de evaluación. Realización de ejercicios.
4.- BIBLIOGRAFÍA
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• Gagne, R. (1980). La Planificación de la enseñanza. Sus Principios. México.
Trillas.
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ESPECIALIDAD TÉRMINO
ACADÉMICO
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ASIGNATURA CÓDIGO
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
10 6 - 01
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2.- SINÓPSIS DE CONTENIDO
1. Investigación educativa.
2. Modalidades de la investigación educativa: descriptiva, experimental, histórica,
cualitativa, cuantitativa, investigación-acción, etnográfica, hermeneútica.
- Lectura dirigida.
- Análisis y discusión grupal.
- Presentación de informes.
- Prácticas individuales y en equipo.
4.- BIBLIOGRAFÍA
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LEGISLACIÓN EDUCATIVA
10 6 - 02
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2.- SINÓPSIS DE CONTENIDO
4.- BIBLIOGRAFÍA
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• Demás leyes y reglamentos que se requieran y rijan para la función docente
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ASIGNATURA CÓDIGO
18 6 - 03
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2.- SINÓPSIS DE CONTENIDO
5. El multimedia educativo:
- Sus características medio de comunicación educativo. Sistemas de autor para la
producción multimedia educativo. Sus aplicaciones a la enseñanza universitaria.
7. Internet Educativo:
- Servicios de comunicación educativa a través de Internet.
- Búsqueda de información: buscadores generales y buscadores educativos.
- Sitios Web educativos de interés.
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3.- ESTRATEGIA METODOLÓGICA
5. BIBLIOGRAFÍA
• Área, M. (1989): Medios de Enseñanza y Tomas de Decisiones Del Profesor,
Barcelona, Sendal.
• Bates, A.W. (1988): "Enseñanza, Elección de Medios y Relación Coste-
Rentabilidad De Los Sistemas Alternativos De Suministro De Enseñanza",
Cedefop, 1, 27- 34.
• Brown, W. Y Otros (1977): Instrucción Audiovisual, México, Trillas.
• Cabero, J. (1990): Análisis de Medios de Enseñanza, Sevilla, Alfar.
• Cabero, J. (1991): Líneas y Tendencias de Investigación en Medios de
Enseñanza, En: López-Yáñez, J. Y Bermejo, B. (Coords): Jornadas de Estudio
Sobre El Centro Educativo, Sevilla, Grupo de Investigación Didáctica, 523-539.
• De Pablos, J. Y Cabero, J. (1990): "El Vídeo en el Aula I. El Vídeo como
Mediador el Aprendizaje", Revista de Educación, 291, 351-370.
• De Pablos, J. (1986): Cine y Enseñanza, Madrid, Ministerio de Educación y
Ciencia.
• Escudero, J.M. (1983a): "La Investigación Sobre los Medios de Enseñanza:
Revisión Y Perspectivas Actuales", Enseñanza, 1, 87-119.
• Escudero, J.M. (1983b): "Nuevas Reflexiones en Torno a los Medios para la
Enseñanza", Revista de Investigación Educativa, 1, 19-44.
• Gagne, R. (1979). Las Condiciones del Aprendizaje, Madrid, Aguilar.
• Gerlach, U.S. Y Ely, D. (1979): Tecnología Didáctica, Buenos Aires, Paidos.
• Salomon, G. (1991a): Investigación en Medios de Enseñanza, Sevilla, Marzo.
• Szczurek, M. (1989). La Estrategia Instruccional. Revista de Investigación y
Postgrado, 4 (23), 7-25.
• Softwares Educativos.
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