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Planificación Anual de Desarrollo Curricular

Datos Referenciales

Municipio: Yacuiba
Distrito educativo: Yacuiba
Núcleo: Fray Quebracho
Unidad Educativa: Liceo Gran Chaco
Gestión: 2017

Proyecto Socioproductivo: “LA BASURA EN SU LUGAR”


OBJETIVO. -
Contribuir a partir de los procesos de aprendizaje, con la formación de ciudadanos conscientes del cuidado del medio ambiente y
de la madre tierra, asumiendo actitudes personales de manejo adecuado de los desechos que se generan en la unidad educativa,
depositándolo en los lugares que corresponden, induciendo con estas tareas más allá de los predios escolares, como en nuestras
casas, nuestros barrios y nuestra Ciudad.

Año de escolaridad. -
PRIMER AÑO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

Objetivo Holístico Anual


DESARROLLAMOS ACTITUDES DE CONVIVENCIA ARMÓNICA CON LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS MEDIANTE EL ESTUDIO DE LAS DIFERENTES CONCEPCIONES DESDE LOS SABERES Y
CONOCIMIENTOS A TRAVÉS DE ACTIVIDADES RELACIONADAS CON LA LIMPIEZA, EL MANEJO CORRECTO DE LOS DESECHOS SÓLIDOS, FORTALECIENDO POTENCIALIDADES EN CADA UNO DE LOS
CAMPOS PARA VIVIR BIEN.

OBJETIVO HOLÍSTICO DE BIMESTRE. –

PRIMER BIMESTRE
IDENTIFICAMOS Y EXPRESAMOS SITUACIONES QUE PONEN EN RIESGO LA CONVIVENCIA ARMÓNICA CON LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS INTEGRANDO CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS, TÉCNICO
TECNOLÓGICOS, DEPORTIVOS, ARTÍSTICOS, LINGUÍSTICOS DESARROLLANDO ACTIVIDADES SOCIOCOMUNITARIAS DE LIMPIEZA CONTRIBUYENDO CON LA SALUD INTEGRAL DE NUESTRA
COMUNIDAD.
Temática Orientadora. – (PRIMER SEMESTRE)
DESCOLONIZACIÓN Y CONSOLIDACIÓN SOCIOCULTURAL, ECONÓMICA Y TECNOLÓGICA DE NUESTROS PUEBLOS Y NACIONES
ORIENTACIONES
PLAN DE ACCION CIENCIA TECNOLOGIA Y
COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA Y TERRITORIO COSMOS Y PENSAMIENTO METODOLÓGICAS
DEL PSP PRODUCCION
GENERALES
CIENCIAS SOCIALES. - BIOLOGÍA GEOGRAFÍA. - COSMOVISIONES, FILOSOFIA MATEMÁTICA. - Relación dialógica entre los
Historia de las naciones y/o -la célula como unidad Y PSICOLOGÍA. - POLÍGONOS REGULARES E contenidos de las distintas
pueblos originarios de América saludable preservadora de 1. psicología: ciencia del IRREGULARES EN EL ARTE DE áreas y la preservación del
(Abya Yala) vida comportamiento - procesos NUESTRAS CULTURAS medio ambiente.
Escenario geográfico pueblos -armonía entre órganos, psíquicos Figuras y cuerpos
originarios del Abya Yala. aparatos en el sistema del 2. el ser humano en su geométricos en las Valoración de los
Historia, organización ser humano. (esplacnología conducta biológica, máscaras, tejidos, conocimientos ancestrales,
1.Involucrar a la económica, social, espiritual y de los procesos químicos y psicosocial y espiritual - herramientas, cerámicas
comunidad educativa, política de los pueblos del físicos) factores que influyen en el (primera parte). Visita, observación y
socializando el Abya Yala. comportamiento humano. diálogos sistemáticos sobre
proyecto socio Sistemas productivos y (CR) principios y valores: TÉCNICA Y TECNOLÓGICA. - la naturaleza estableciendo
productivo, asignando tecnológicos. ñande reko – ñee. Técnicas y tecnologías una relación con ella y los
roles en el Comité de PSP: socializamos y nos productivas propias y de la seres que cohabitan en la
Gestión y planificar COMUNICACIÓN Y LENGUAJES. sensibilizamos sobre “la diversidad cultural. misma.
actividades para el manifestaciones lingüísticas y basura en su lugar” Las actividades a las que se
cumplimiento de los literarias de nuestras lenguas dedican las familias de las y Proyección de vídeos-
objetivos planteados. manifestaciones literarias no VALORES, ESPIRITUALIDAD Y los estudiantes, la debates y/o con temáticas
2.Reunión de lingüísticas con relación a la RELIGIONES. - comunidad, región y país medioambientales.
coordinación con las madre tierra y el cosmos Valores socio comunitarios Formas de producción, en
autoridades expresado ante la colonia de los pueblos todas en todas sus fases: Lectura y reflexión en
correspondientes. (cultura guaraní) (CR) • La persona humana Extracción de materia grupos sobre las prácticas
3.Organización de testimonio de una etapa de (Yoparareko, Yomboete, prima, procesamiento y de preservación de la
comisiones de trabajo. imposición cultural durante la Mborerekua) comercialización. naturaleza y ruptura del
4.Diagnóstico sobre la colonia • La dignidad de la persona Uso de técnicas y dialogo con el cosmos.
basura generada antes valores (CR) origen de la tecnologías propias y de
y después de la cultura guaraní, los saludos e Diálogo y convivencia con diversos contextos. Distribución y desempeño
distribución del integrantes de la familia. la naturaleza: ritos, Técnicas y tecnologías de tareas asignadas en el
desayuno escolar. tradiciones y trascendencia ancestrales y actuales. aula para el trabajo
-Socialización y LENGUA EXTRANJERA. - •Ruptura de la convivencia Innovación técnica, efectivo.
sensibilización del PSP La comunidad y la diversidad armónica de la Madre tecnología para la
“LA BASURA EN SU cultural. Tierra. producción. Socialización de saberes,
LUGAR” •El alfabeto •Restitución de la Tecnologías recientes de la sobre temáticas
- Iniciativas propuesta •Saludos y despedidas, convivencia armónica con cultura guaraní (C. R) medioambientales
por los estudiantes. presentación de la persona en la tierra y la Madre Tierra.
-Socialización de las comunidad. (Paye) El que hace cosa
iniciativas propuestas •Koembiya (lucero del alba, buena, que cura predice y
especie de emisión del tiempo, detecta la enfermedad.
hora).
•Animales portavoces de
mensajes de la naturaleza o
Figuras comunicativas de la
naturaleza (arco iris, formas de
las nubes, etc.)
EDUCACIÓN MUSICAL. -
EXPRESIONES MUSICALES DE LAS
CULTURAS ORIGINARIAS DE LA Sensibilización sobre la
REGION importancia y el manejo
-La música de nuestros pueblos equilibrado de los recursos
originarios. Guaraní. naturales de la comunidad.
INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE Y
PRÁCTICA MUSICAL, COMO Reflexión en torno a las
PROCESO INTERCULTURAL. relaciones de los jóvenes
-Intensificación de signos con sus familias y
musicales y lectura de ritmos comunidad adoptando
simples. modalidades de trabajo
-Definición de la música y comunitario que trascienda
práctica de sus elementos: hacia su entorno.
melodía, armonía, ritmo y
timbre. Producción grupal de
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN textos escritos sobre
VOCAL EN BASE A HIMNOS Y actividades productivas en
MÚSICA TRADICIONAL la comunidad y la madre
ORIGINARIA. tierra.
-Himnos
-Interpretación de melodías
Nativas.
EXPRESION INSTRUMENTAL
Desarrollo de la expresión
instrumental en base a
instrumentos autóctonos,
folklóricos y populares (los
instrumentos se eligen según el
contexto y necesidad de cada
región).

EDUCACIÓN FÍSICA Y
DEPORTES. –
•Gimnasia básica comunitaria
•Capacidades motoras en
conexión con la naturaleza
•Yombori, retribución, trabajo
cooperativo.

ARTES PLASTICAS Y VISUALES.


*Dibujo Lineal Geométrico:
•Conocimiento y manejo de
los instrumentos geométricos.
*Decoración:
•Principios básicos de la
decoración.
•Actividades prácticas de
trabajo.
OBJETIVO HOLÍSTICO DE BIMESTRE. –

SEGUNDO BIMESTRE
DESARROLLAMOS VALORES Y ACTITUDES SOBRE EL CUIDADO Y PRESERVACIÓN DE LA HIGIENE EN LA UNIDAD EDUCATIVA A PARTIR DEL ESTUDIO Y ANÁLISIS DE LAS CAUSAS Y EFECTOS QUE
GENERAN LOS PROCESOS RESIDUALES INTEGRANDO CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS, ORIGINARIOS, TÉCNICO TECNOLÓGICOS, DEPORTIVOS, ARTÍSTICOS, LINGUÍSTICOS MEDIANTE ACTIVIDADES
ESPECÍFICAS Y COMUNITARIAS PARA FORTALECER ACCIONES DE RESPETO CONSIGO MISMO Y CON SU ENTORNO.

ORIENTACIONES
PLAN DE ACCION CIENCIA TECNOLOGIA Y
COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA Y TERRITORIO COSMOS Y PENSAMIENTO METODOLÓGICAS
DEL PSP PRODUCCION
GENERALES
CIENCIAS SOCIALES. – BIOLOGÍA GEOGRAFÍA. – COSMOVISIONES, FILOSOFÍA MATEMÁTICA. –
Invasión colonial: España, -incidencia de la Y PSICOLOGÍA. – SISTEMAS DE NUMERACIÓN
Portugal, Inglaterra y Francia. astronomía y la astrofísica 1. bases bio-orgánicas del Y CONJUNTOS NUMÉRICOS
La administración colonial y en la naturaleza comportamiento humano Jakurai (muy caliente), J
distribución territorial: -el equilibrio físico en la 2. procesos volitivos y aku (caliente),
virreinatos, capitanías, salud de la madre tierra y el afectivos: su influencia en roisa (frio),
audiencias como mecanismos cosmos el comportamiento jakuäve (tibio)
de control económico, político, -transformación química humano (CR)
jurídico y cultural. sustentable de la materia principios y valores: ñande TECNICA Y TECNOLOGÍA. –
Características de las ciudades en la naturaleza reko – ñee. La producción según las
y motivos de su fundación PSP: elaboramos plan de vocaciones y
Planificar el trabajo Fundación de Yacuiba acción de “la basura en su potencialidades
educativo, tomando El rol de la Iglesia católica en la lugar productivas.
Visitas a las zonas
como punto de partida colonización. Vocación productiva de la
destinadas a la
la complementación Disputas territoriales entre VALORES, ESPIRITUALIDAD Y zona, barrio, comunidad o
arborización
con el proyecto socio colonizadores. RELIGIONES. – región.
productivo articulando Categorización Respeto a las identidades Potencialidades técnicas
entre los campos y socioeconómica, sociocultural de la plurinacionalidad tecnológicas productivas.
Visitas a las zonas
Áreas de saberes y y sociopolítica Armonía espiritual con la Necesidades y problemas
destinadas a la
conocimientos en cada Procesos de explotación en la madre tierra y el cosmos productivos en la
arborización
periodo de concreción economía colonial comunidad.
curricular (anual, Producción y formas de • El espíritu universal desde Relación comunidad -
bimestral y de clase) explotación y sometimiento. las cosmovisiones indígenas Madre Tierra en la
-Revisión y articulación Explotación de los recursos originarias. producción.
Reflexión crítica sobre el
de los CB, CR. mineros, agropecuarios e • Individualismo, apego al Potencialidad productiva
cambio de conducta
-Elaboración de los introducción de nuevos consumismo, soledad y de la región.
ambiental
PAB, PB y PDC. productos. sufrimiento. Hídricos (superficiales y
-Control de limpieza El sistema tributario en los • Armonía con el Cosmos: subterráneas).
diario por cursos. territorios de la colonia: la mita, conciencia y vivencia de Agua, manejo de cuencas
-Limpieza general la alcabala, el quinto real, los valores desde el centro y subcuencas.
(semestral) almojarifazgo interior y lo Bondades Forestales,
-Ornamentación y Sistema de encomiendas y trascendente. (Yaguariya) agroforestales.
cuidado de las plantas tierras comunitarias (obrajes) y creencia de la existencia Bondades de producción
(Av. Bolivia) y jardines haciendas. de los hombres tigres. agrícola y pecuaria.
de la unidad Diversidad biológica (flora,
educativa, asignado COMUNICACIÓN Y LENGUAJES fauna, microorganismos)
áreas específicas a LINGÜÍSTICA DE LA LENGUA Hidrocarburos
cada curso. ORIGINARIA Y CASTELLANA Sistema de riego en la
-Implementación de •Gramática fonología y cultura guaraní (C.R.)
contenedores fonética del castellano y las
(creatividad de cada lenguas originarias del contexto
curso) para la (alfabeto guaraní) (C.R.)
clasificación de
residuos orgánicos e LENGUA EXTRANJERA. –
inorgánicos. La cotidianidad, apariencia
física y personalidad.
•Los pronombres personales.
•La Oralidad o Mbarea
(invitación de manera oral
para el ñemboati, têtara,
arete, motirö,)
•Tataipi (el miari de los abuelos
junto al fuego).

EDUCACIÓN MUSICAL. –
EXPRESIONES MUSICALES DE LAS
CULTURAS ORIGINARIAS DE LA
REGION:
-La música de nuestros pueblos
originarios: weenhayek, tobas y
otros.
INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE Y
PRACTICA MUSICAL, COMO
PROCESO INTERCULTURAL.
-Entonación de melodías con
la escala pentatónica
-Lectura de ritmos simples y
compuestos.
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN
VOCAL EN BASE A HIMNOS Y
MÚSICA TRADICIONAL
ORIGINARIA.
-Himnos
-Melodías folklóricas originarias
-Canon melódico a 2 o más
voces.
EXPRESION INSTRUMENTAL
-Nomenclatura de los
instrumentos musicales elegidos
y su relación con la partitura.

EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES


•Juegos recreativos
comunitarios
•Iniciación deportiva y deporte
escolar: atletismo
•Motirö, trabajo colectivo para
el bien común.

ARTES PLASTICAS Y VISUALES. -


Dibujo Artístico:
•Conocimiento y manejo
correcto de los materiales de
trabajo.
•Proceso técnico del dibujo.
•Actividades prácticas de
Trazos y Valoración o
Sombreado.
*Pequeña Plástica:
•Trabajos con materiales de la
región (piedras, maderas,
cuero, etc.)
OBJETIVO HOLÍSTICO DE BIMESTRE. –

TERCER BIMESTRE
FORTALECEMOS VALORES Y ACTITUDES SOBRE EL CUIDADO Y PRESERVACIÓN DE LA HIGIENE EN LA UNIDAD EDUCATIVA MEDIANTE LA ARTICULACION DE AREAS DE CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS,
ORIGINARIOS, TÉCNICO TECNOLÓGICOS, DEPORTIVOS, ARTÍSTICOS, LINGUÍSTICOS COMPARTIENDO MENSAJES PROPOSITIVOS PARA LA PRESERVACIÓN DEL IVI MARAE

Temática Orientadora. – (SEGUNDO SEMESTRE)


IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE LOS PROCESOS SOCIOCULTURALES, NATURALES Y PRODUCTIVOS DEL ABYA YALA.

ORIENTACIONES
PLAN DE ACCION CIENCIA TECNOLOGIA Y
COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA Y TERRITORIO COSMOS Y PENSAMIENTO METODOLÓGICAS
DEL PSP PRODUCCION
GENERALES
CIENCIAS SOCIALES. - BIOLOGIA GEOGRAFIA. – COSMOVISIONES, MATEMÁTICA. –
Procesos de resistencia anticolonial -interacción de la vida en FILOSOFÍA Y PSICOLOGIA. – LA GEOMÉTRIA Y SUS
de las naciones y pueblos originarios el espacio geográfico y sus 1.categorías psíquicas para RELACIONESCON EL
de América (Abya Yala). transformaciones. captar la realidad - ENTORNO NATURAL Y
Revoluciones anticoloniales de las -sucesiones tróficas y sensación y percepción – CULTURAL.
naciones y pueblos indígena atróficas en la diversidad inteligencia Figuras y cuerpos
originarios. regional. geométricos en las
Verificar el La influencia ideológica y política 2. pensamiento y lenguaje máscaras, tejidos,
cumplimiento del europea en la emancipación (CR): principios y valores: herramientas, cerámicas
plan de acción americana. ñande reko – meteiramiño (segunda parte).
utilizando Movimientos emancipadores de los – unidad social
instrumentos objetivos indígenas, mestizos y criollos. TÉCNICA Y TECNOLOGÍA. –
como las escalas de Constitución de la República de PSP: ejecución – aplicamos Economía comunitaria y
satisfacción, con Bolivia. actividades del plan de finanzas públicas
participación activas Prácticas y modelos democráticos acción conforme a “la Economía básica: El
de todas las en la historia del mundo y Bolivia. basura en su lugar” estado, la empresa, las Visita, observación y
instancias de control familias, los trabajadores y diálogos sistemáticos sobre
social. COMUNICACIÓN Y LENGUAJES. – VALORES, ESPIRITUALIDAD Y el mercado. la importancia del medio
GRAMATICA EN LAS LENGUAS RELIGIONES. – Economía familiar: ingresos ambiente estableciendo
-Organización de ORIGINARIAS Y CASTELLANA Las dimensiones del ser y egresos en el presupuesto una relación con ella y los
comisión de •Cuento y sus partes del aguara humano en relación con la familiar. seres que cohabitan en la
seguimiento y control tupa (El dios zorro) divinidad, la madre tierra y El rol del estado en la misma.
del plan de acción. El párrafo estructura la sintaxis en la el cosmos economía: Economía
lengua originaria (Oración • Espíritu - alma desde Social Comunitaria Proyección de vídeos-
Informe de la Gramatical) Pronombres personales diferentes concepciones Productiva, Estatal, debates y/o con temáticas
comisión de (C.R.) culturales y religiones de Privada, Comunitaria y medioambientales.
seguimiento y control América (Abya Yala). Cooperativa.
LENGUA EXTRANJERA. – (Yekuaku) tiempo de Sistema y servicios Lectura y reflexión en
La madre tierra en armonía con el reposo espiritual financieros: El mercado de grupos sobre las prácticas
cosmos. meditación. valores, seguros y sistema de preservación de la
•Partes del cuerpo, where, what, • Valores que permiten la de pensiones, naturaleza y ruptura del
who. realización del ser y la vida: intermediación financiera, dialogo con el cosmos.
•Señales en árboles, rocas. el amor, la libertad y la promociones y ofertas, los
•Taikueremomoe (identificación de justicia, entre otros. fraudes, estafas y Distribución y desempeño
huellas y olor en la naturaleza). responsabilidad del de tareas asignadas en el
consumidor. aula para el trabajo
EDUCACIÓN MUSICAL. – Ahorro y crédito. efectivo
LA MÚSICA EN LA SOCIEDAD Organización
COMUNITARIA Y PRÁCTICA DE económica de la cultura Socialización de saberes,
VALORES EN LA REGIÓN DEL CHACO guaraní (A. G. P.) ( C. R sobre temáticas
-El folklore de la región del Chaco medioambientales.
boliviano.
LENGUAJE Y TEORIA DE LA MÚSICA Sensibilización sobre la
COMO PROCESO INTRA E importancia y el manejo
INTERCULTURAL. equilibrado de los recursos
-Alteraciones naturales de la
-Interpretación de melodías con comunidad.
aplicación de las alteraciones
El Compas Reflexión en torno a las
-Expresión corporal: Danzas. relaciones de los jóvenes
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN con sus familias y
VOCAL EN BASE A HIMNOS Y MÚSICA comunidad adoptando
TRADICIONAL FOLKLORICA DE LA modalidades de trabajo
REGIÓN DEL CHACO. comunitario que
-Himnos. trascienda hacia su
-Melodías folklóricas a dos o más entorno.
voces.
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN
INTRUMENTAL EN BASE A
INSTRUMENTOS AUTÓCTONOS
FOLKLÓRICOS Y POPULARES DEL
CONTEXTO.
-Conformación de conjuntos y/o
bandas de música.

EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES. –


•El deporte en la integración
comunitaria
•Baloncesto, futbol
•Yomboete – respeto a las personas
y a la naturaleza.

ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES. –


*Pintura:
•Conocimiento y manejo correcto
de los materiales de trabajo.
•Teoría del Color: Colores primarios y
secundarios.
•Actividades prácticas
experimentando con la pintura y las
diferentes herramientas de trabajo.
OBJETIVO HOLÍSTICO DE BIMESTRE. –

CUARTO BIMESTRE
COMPLEMENTAMOS ACTITUDES DE RECIPROCIDAD E IDENTIDAD DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA FORTALECIENDO CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS, ORIGINARIOS, TÉCNICO TECNOLÓGICOS,
DEPORTIVOS, ARTÍSTICOS, LINGUÍSTICOS A TRAVÉS DE LA SISTEMATIZACIÓN DE LOGROS Y DIFICULTADES DE LAS DIFERENTES ACTIVIDADES DESARROLLADAS DURANTE LA GESTIÓN PARA
PROPONER SOLUCIONES QUE PERMITAN MANTENER EL EQUILIBRIO SOCIOAMBIENTAL.

ORIENTACIONES
PLAN DE ACCION CIENCIA TECNOLOGIA Y
COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA Y TERRITORIO COSMOS Y PENSAMIENTO METODOLÓGICAS
DEL PSP PRODUCCION
GENERALES
CIENCIAS SOCIALES. – BIOLOGÍA GEOGRAFÍA. - COSMOVISIONES, MATEMÁTICA. –
La sociedad comunitaria y práctica -prevención en el cuidado FILOSOFIA Y PSICOLOGIA. – EL PENSAMIENTO LÓGICO
de valores. de la salud socio ambiental 1.la vida humana en sus CONCRETO Y ABSTRACTO
Los valores socio-comunitarios, con relación a la distintas etapas EN LAS DIVERSAS CULTURAS Visita, observación,
respeto, solidaridad y autoestima. vulnerabilidad de los (CR): principios y valores: Economía de la felicidad diálogos y debates
Comunidades indígenas originario ecosistemas, gestión de ñande reko – yoparareko: sistemáticos sobre la
campesinos, urbano populares e riesgos, cambios climáticos practica de interrelación TÉCNICA Y TECNOLOGÍA. - naturaleza estableciendo
interculturales y afro descendientes. y otros. social El trabajo y su relación con una relación con ella y los
Gobierno y organización -cuidado de la vida con PSP: evaluamos nuestras la transformación de la seres que cohabitan en la
comunitaria del pueblo guaraní salud comunitaria integral actividades del plan de matriz productiva. misma.
-Realizar ferias (Historia de la comunidad) acción identificando El trabajo como forma de
informativas, talleres fortalezas y debilidades vida. Proyección de vídeos-
de reforzamiento y COMUNICACIÓN Y LENGUAJES. – conforme a “la basura en El trabajo y su relación con debates y/o con temáticas
socialización de LAS REALIDADES PLURILINGUE Y su lugar” la producción. medioambientales.
resultados en la PLURICULTURAL DEL ABYA YALA Transformación de la
sociedad, a través de VALORES, ESPIRITUALIDAD Y materia prima en Organización en equipos
trípticos, folletos LITERARTURA CON CONTENIDOS RELIGIONES. – productos de utilidad para emitir apreciaciones
informativos, sobre los SEGRESIONISTAS Comportamientos que comunitaria. teóricas críticas y reflexivas
avances, dificultades Plurigosia en lengua originaria y afectan al ser humano Procesamiento de de los valores formativos
del proyecto socio castellano (Diálogos cortos) (C. R.) alimentos de origen de preservación y cuidado
productivo. •Drogadicción, vegetal y animal, textiles, del medio ambiente.
LENGUA EXTRANJERA. – alcoholismo, tabaquismo y cerámicas y otros.
-Feria Exposición La lengua como medio de expresión otros. Elaboración de productos Reflexión sobre la
Liceo Gran Chaco de nuestra cultura. •Trastornos alimenticios: con materiales reciclables. importancia de la
(EXPOLI). •Los verbos en la poesía enfatizando bulimia, anorexia, Análisis y control de responsabilidad sobre el
la escritura, la fonética y obesidad y otros. calidad de la materia cuidado y protección de
vocalización. • La violencia, el estrés, la prima. la vida en la naturaleza.
•La escritura guaraní normalizada. depresión, la ansiedad y Certificación y control de
Redacción guaraní. otros. calidad del producto Redacción de textos
terminado. consensuados, asumiendo
EDUCACIÓN MUSICAL. – Utensilios y procesamiento una posición crítica
LA MÚSICA EN LA SOCIEDAD de alimentos de la cultura respecto a diferentes
COMUNITARIA Y PRÁCTICA DE guaraní: (C. R.) temas propuestos.
VALORES EN LA REGIÓN DEL CHACO Angua (tacu, mortero)
-Destacados compositores de la Mbaesoka (manija)
música regional Itaipe (batan para moler) Visitas y reconocimiento de
LENGUAJE Y TEORIA DE LA MÚSICA Itaipemembi (piedra de suelo en las áreas
COMO PROCESO INTRA E batan) destinadas a la
INTERCULTURAL. arborización
-Los silencios.
-Lectura de ritmos combinados Análisis bibliográfico sobre
-La voz Humana: anatomía y las diferentes
fisiología características de las
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN plantas apropiadas a la
VOCAL EN BASE A MÚSICA zona
TRADICIONAL FOLKLORICA.
-Coro a dos voces Reflexión crítica propositiva
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN sobre el tratamiento
INTRUMENTAL EN BASE A adecuado del medio
INTRUMENTOS AUTOCTONOS, ambiente
FOLKLORICOS POPULARES, EN
FUNSIÓN DEL CONTEXTO Redacción de textos
Conformación de conjuntos consensuados, asumiendo
musicales. una posición crítica
respecto a diferentes
EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES. – temas propuestos.
•Voleibol
•Futbol de salón
•Mborerekua, acción de compartir
•Medidas antropométricas

ARTES PLASTICAS Y VISUALES. –


Historia del Arte:
•La Prehistoria
•Arte de la cultura Tiahuanacota.
•Arte de la cultura egipcia.
Año de escolaridad. -
SEGUNDO AÑO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

Objetivo Holístico Anual


DESARROLLAMOS VALORES DE RESPETO Y CONVIVENCIA EN LOS ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO DE ESCOLARIDAD, MEDIANTE EL ESTUDIO DE LAS DIFERENTES CONCEPCIONES DESDE LOS
SABERES Y CONOCIMIENTOS ANALIZANDO Y REFLEXIONANDO LA REALIDAD SOCIAL, CULTURAL, HISTÓRICA, PARA MEJORAR NUESTRO HABITO DE LIMPIEZA DESDE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

OBJETIVO HOLÍSTICO DE BIMESTRE. –

PRIMER BIMESTRE
FORTALECEMOS EL VALOR DEL RESPETO A LA MADRE TIERRA EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA, SOCIALIZANDO LAS ACTIVIDADES DEL PSP A TRAVÉS DE LA DIFUSIÓN, EXPOSICIÓN, REUNIONES
SEGÚN EL DESARROLLO DE LAS ÁREAS Y CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS, PARA INDUCIR UNA ACTITUD CRÍTICA SOBRE LA REALIDAD DE NUESTROS HÁBITOS DE LIMPIEZA.

Temática Orientadora. – (PRIMER SEMESTRE)


RECONOCIMIENTO DE LAS VOCACIONES Y POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS TERRITORIALES Y SOCIOCULTURALES OBJETIVOS HOLÍSTICO BIMESTRALES

ORIENTACIONES
PLAN DE ACCION CIENCIA TECNOLOGIA Y
COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA Y TERRITORIO COSMOS Y PENSAMIENTO METODOLÓGICAS
DEL PSP PRODUCCION
GENERALES
1.Involucrar a la CIENCIAS SOCIALES. – BIOLOGÍA GEOGRAFÍA. – COSMOVISIONES, MATEMATICA. - Relación dialógica entre
comunidad educativa, Procesos históricos y socio- -relación armónica de los FILOSOFIA Y PSICOLOGÍA. – LA GEOMETRÍA PLANA Y SU los contenidos de las
socializando el económicos en Bolivia (Siglo XIX) órganos de los sentidos a 1. introducción a la lógica REPRESENTACIÓNEN LAS distintas áreas y la
proyecto socio La distribución y redistribución de través de los receptores formal 2. el proceso del ARTES DEL ENTORNO preservación del medio
productivo, asignando los bienes comunitarios. sensoriales. (estesiología) pensar y las formas del CULTURAL. ambiente.
roles en el Comité de Convivencia económica de los -complejidad y cuidado pensamiento: concepto – Figuras y cuerpos
Gestión y planificar pueblos en los primeros años de la del sistema humano en juicio – razonamiento geométricos en las Valoración de los
actividades para el Republica (Intercambio complementariedad con (CR): principios y valores: máscaras, tejidos, conocimientos ancestrales,
cumplimiento de los comercial) la naturaleza. ñande reko – ñemboati: herramientas, cerámicas
objetivos planteados. Formas de reproducción colonial: -esplacnología: ordenador de acciones (1º parte) Visita, observación y
2.Reunión de Hacienda-Obrajes organización y función para la vida armónica en diálogos sistemáticos sobre
coordinación con las La minería y el sistema tributario: física – química comunidad TÉCNICA TECNOLÓGICA. - la naturaleza
autoridades principales impuestos de esta PSP: socializamos y nos Lectura y análisis de estableciendo una relación
correspondientes. época. sensibilizamos sobre “la productos tecnológicos con ella y los seres que
3.Organización de basura en su lugar” propios y de la diversidad. cohabitan en la misma.
comisiones de trabajo. COMUNICACIÓN Y LENGUAJES. Productos tecnológicos
4.Diagnóstico sobre la TEXTOS LITERARIOS Y NO VALORES ESPIRITUALIDAD Y propios y de la diversidad Proyección de vídeos-
basura generada antes LITERARIOSDE LA DIVERSIDAD RELIGIONES. – tangible. debates y/o con temáticas
y después de la BOLIVIANA Valoración de nuestras Productos tecnológicos medioambientales.
distribución del Representación Simbólica de los manifestaciones religiosas propios y de la diversidad
desayuno escolar. elementos de la nación guaraní. intangible. Lectura y reflexión en
-Socialización y La primera comunidad Proceso de aclaración de grupos sobre las prácticas
sensibilización del PSP LENGUA EXTRANJERA. – cristiana agua: (guareno) de la de preservación de la
“LA BASURA EN SU Ocupaciones y lugares de trabajo La religiosidad popular de cultura guaraní (C. R) naturaleza y ruptura del
LUGAR” Hábitos de vida nuestra región “El dialogo con el cosmos.
- Iniciativas propuesta EDUCACIÓN MUSICAL. – Karakarapepo, Rombo
por los estudiantes. EXPRESIONES ARTÍSTICAS Guarani” Conflicto, Distribución y desempeño
-Socialización de las MUSICALES DEL DEPARTAMENTO Armonía, Abundancia de tareas asignadas en el
iniciativas propuestas CULTURA MUSICAL La obra misionera de la aula para el trabajo
-Características de las danzas del Iglesia.” Yandeya Padre efectivo.
departamento. Nuestro
LENGUAJE Y TEORIA DE LA MÚSICA Yandeapoa- Socialización de saberes,
COMO PROCESO INTRA E ñanderuTüpa(Nuestro sobre temáticas
INTERCULTURAL Creador) medioambientales
Signos principales de la teoría de Ñandeyari (Dueña de la
la música. naturaleza)
-Dictado y lectura rítmica.
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN
VOCAL EN BASE A HIMNOS Y
MÚSICA FOLKLÓRICA POPULAR Y
OTROS.
Himnos
-Canciones a dos o más voces
EXPRESION INSTRUMENTAL
-Desarrollo de la expresión
instrumental en base a
instrumentos autóctonos, Sensibilización sobre la
folklóricos y populares (los importancia y el manejo
instrumentos se eligen según el equilibrado de los recursos
contexto y necesidad de cada naturales de la
región) comunidad.

EDUCACIÓN FÍSICA Y DEPORTES. – Reflexión en torno a las


•Medidas antropométricas relaciones de los jóvenes
•Capacidades motoras en con sus familias y
conexión con la naturaleza comunidad adoptando
•Atletismo modalidades de trabajo
•Yombori, retribución, trabajo comunitario que
cooperativo para la satisfacción. trascienda hacia su
entorno.
ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES. –
Dibujo Técnico: Producción grupal de
•Elaboración de letras en molde. textos escritos sobre
•Construcción en monogramas. actividades productivas en
*Decoración: la comunidad y la madre
•Armonía, Ritmo, Simetría, tierra.
Asimetría.
•Actividades prácticas.
OBJETIVO HOLÍSTICO DE BIMESTRE. –

SEGUNDO BIMESTRE
CONTRIBUIMOS A LA PRÁCTICA DE PRINCIPIOS Y VALORES DE RESPETO A LA MADRE TIERRA, A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DE DIVERSOS TIPOS DE HÁBITOS DE LIMPIEZA, CON TALLERES ACTIVO
PARTICIPATIVOS CON TEMÁTICAS REFLEXIVAS HACIA UNA VIDA ARMÓNICA, MEDIANTE EL ESTUDIO DE LAS DIFERENTES CONCEPCIONES DESDE LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS PARA GENERAR
CAMBIOS DE ACTITUDES QUE CONTRIBUYAN A TRANSFORMAR LA REALIDAD DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA.

ORIENTACIONES
PLAN DE ACCION CIENCIA TECNOLOGIA Y
COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA Y TERRITORIO COSMOS Y PENSAMIENTO METODOLÓGICAS
DEL PSP PRODUCCION
GENERALES
CIENCIAS SOCIALES. – BIOLOGIA GEOGRAFIA. - COSMOVISIONES, FILOSOFIA MATEMÁTICA. -
Planificar el trabajo La reestructuración -la luz como fenómeno de Y PSICOLOGÍA. - historia de los números y las
educativo, tomando socioeconómica en la interacción en los seres de 1. el silogismo necesidades en el
como punto de partida diversidad cultural del Estado la naturaleza. 2. lógica dialéctica y sus desarrollo productivo
la complementación Nacional -alteraciones de la leyes. el proceso de la matemática financiera y
con el proyecto socio La Reforma Eclesiástica y la acústica, por el sonido y el cambio las actividades económicas
productivo articulando Reforma Fiscal de Sucre. ruido en la salud C.R: principios y valores: Economía de la felicidad
entre los campos y La explotación de la goma y la comunitaria del entorno ñande reko – ñemboati:
Áreas de saberes y castaña: efectos, el natural. ordenador de acciones TÉCNICA, TECNOLOGÍA. –
conocimientos en cada “GOMERANG” del oriente. para la vida armónica en Máquinas, equipos,
periodo de concreción Reforma Agraria y Tierras comunidad herramientas (simples y
curricular (anual, Comunitarias de Origen (TCO) PSP: elaboramos plan de semicomplejos).
bimestral y de clase) acción de “la basura en su Evolución de los motores,
-Revisión y articulación COMUNICACIÓN Y LENGUAJES. lugar. máquinas, equipos y
de los CB, CR. EL TEXTO ESCRITO EL CONTEXTO herramientas de acuerdo al
-Elaboración de los Y SUS FORMAS DE VALORES, ESPIRITUALIDAD Y área productiva.
PAB, PB y PDC. COMPRENSION RELIGIONES. - Uso adecuado de motores,
-Control de limpieza •La comunicación y los textos Armonía del cosmos y el ser máquinas, equipos y
diario por cursos. en lengua castellana y humano. herramientas según área y
-Limpieza general originaria (el alfabeto guaraní) Todos somos importantes en especialidad productiva.
(semestral) (C. R.) la Cuidado y mantenimiento
-Ornamentación y comunidad(biodiversidad) de motores, máquinas,
cuidado de las plantas LENGUA EXTRANJERA. – La libertad: una opción de equipos y herramientas
(Av. Bolivia) y jardines Mensajes orales vida (Iyambae) Libertad productivas.
de la unidad Sonidos nasales y sordos para sumir la identidad Procesos tecnológicos de
educativa, asignado Conozco, valoro y respeto motores, máquinas, equipos
áreas específicas a EDUCACIÓN MUSICAL. – mi sexualidad Tembeta y herramientas de
cada curso. EXPRESIONES MUSICALES DE LAS producción.
-Implementación de CULTURAS ORIGINARIAS DE LA Construcción de
contenedores REGION: herramientas propias de la
(creatividad de cada -La música de nuestros pueblos cultura guaraní: sirakua,
curso) para la originarios: weenhayek, tobas y chua. (C. R.)
clasificación de otros.
residuos orgánicos e INTRODUCCIÓN AL LENGUAJE Y
inorgánicos. PRACTICA MUSICAL, COMO
PROCESO INTERCULTURAL.
-Entonación de melodías con
la escala pentatónica
-Lectura de ritmos simples y
compuestos.
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN
VOCAL EN BASE A HIMNOS Y
MÚSICA TRADICIONAL
ORIGINARIA.
-Himnos
-Melodías folklóricas originarias
-Canon melódico a 2 o más
voces.
EXPRESION INSTRUMENTAL
-Nomenclatura de los
instrumentos musicales elegidos
y su relación con la partitura.

EDUCACIÓN FÍSICA Y
DEPORTES. –
•Juegos recreativos
comunitarios
•Juegos tradicionales
•Motirö, trabajo colectivo para
el bien común

ARTES PLÁSTICAS Y VISUALES. –


*Dibujo Artístico:
•Técnicas de dibujo artístico.
•Teoría del dibujo artístico.
•Actividades prácticas de
trabajo:
*Decoración de Letras:
•Decoración de textos o frases.
OBJETIVO HOLÍSTICO DE BIMESTRE. –

TERCER BIMESTRE
FORTALECEMOS PRINCIPIOS Y ACTITUDES DE RESPETO A LA MADRE TIERRA, INCENTIVANDO A LA PARTICIPACIÓN DE LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA, MEDIANTE EL ESTUDIO DE
LAS DIFERENTES CONCEPCIONES DESDE LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS A TRAVÉS DE LA ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES, QUE PERMITAN LA CONVIVENCIA ARMÓNICA.

Temática Orientadora. – (SEGUNDO SEMESTRE)


ORIENTACIÓN Y FORMACIÓN VOCACIONAL DE ACUERDO A LAS POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS TERRITORIALES.

ORIENTACIONES
PLAN DE ACCION CIENCIA TECNOLOGIA Y
COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA Y TERRITORIO COSMOS Y PENSAMIENTO METODOLÓGICAS
DEL PSP PRODUCCION
GENERALES
CIENCIAS SOCLALES. – BIOLOGIA GEOGRAFÍA. – COSMOVISIONES, FILOSOFÍA MATEMÁTICA. -
Procesos de pertenencia -incidencia del calor en la Y PSICOLOGÍA. – GEOMETRÍA DEL ESPACIO Y
histórico-sociocultural en el naturaleza y su in-fluencia 1. identidad andina LAS POTENCIALIDADES
Estado Nacional en los cambios de la 2. lógica andina PRODUCTIVAS.
La migración: causas y materia C.R: principios y valores: Figuras y cuerpos
consecuencias de los ñande reko – motiro: geométricos en las
fenómenos migratorios al -fenómenos físicos-químicos trabajo colectivo para el máscaras, tejidos,
Verificar el interior y exterior del país. y sus efectos de interacción bien común herramientas, cerámicas (2º
cumplimiento del plan La identidad cultural. con la naturaleza PSP: ejecución – aplicamos parte)
de acción utilizando La interculturalidad como actividades del plan de
instrumentos objetivos práctica de convivencia acción conforme a “la TECNICA, TECNOLOGIA. -
como las escalas de armónica en el Estado basura en su lugar” Metrología y medidas
satisfacción, con plurinacional. antropométricas
participación activas Los valores sociocomunitarios: VALORES, ESPIRITUALIDAD Y Instrumentos, herramientas,
de todas las instancias democracia, respeto, RELIGIONES. – equipos de medida propios
de control social. solidaridad y autoestima. Valoración de las y de la diversidad. Visita, observación y
La importancia de la costumbres en las culturas. Precisión y exactitud en las diálogos sistemáticos sobre
-Organización de contribución de los impuestos medidas. la importancia del medio
comisión de como principio de La convivencia en paz Teoría y cálculo de errores. ambiente estableciendo
seguimiento y control reciprocidad. entre culturas Sistemas de medidas de los una relación con ella y los
del plan de acción. Las costumbres religiosas en pueblos (ancestrales). seres que cohabitan en la
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES. la cultura guaraní(Tembeta) Mantenimiento y cuidado misma.
Informe de la comisión EL LIBRO Y OTRAS FORMAS DE símbolo de cambio de de las herramientas e
de seguimiento y REGISTRO, TRANSMISION DE etapa de niño a hombre instrumentos Proyección de vídeos-
control SABERES Y CONOCIMIENTOS Y debates y/o con temáticas
LAS CULTURAS. medioambientales.
Mitos que sustentan la cultura
guaraní “ Tatu Tupa “ ( C . R.) Lectura y reflexión en
grupos sobre las prácticas
LENGUA EXTRANJERA. – de preservación de la
Diálogos en el tiempo presente naturaleza y ruptura del
Producción escrita dialogo con el cosmos.
EDUCACIÓN MUSICAL. –
LA MÚSICA EN LA SOCIEDAD Distribución y desempeño
COMUNITARIA Y PRÁCTICA DE de tareas asignadas en el
VALORES EN LA REGIÓN DEL aula para el trabajo
CHACO efectivo
-El folklore de la región del
Chaco boliviano. Socialización de saberes,
LENGUAJE Y TEORIA DE LA sobre temáticas
MÚSICA COMO PROCESO medioambientales.
INTRA E INTERCULTURAL.
-Alteraciones Sensibilización sobre la
-Interpretación de melodías importancia y el manejo
con aplicación de las equilibrado de los recursos
alteraciones naturales de la comunidad.
El Compas
-Expresión corporal: Danzas. Reflexión en torno a las
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN relaciones de los jóvenes
VOCAL EN BASE A HIMNOS Y con sus familias y
MÚSICA TRADICIONAL comunidad adoptando
FOLKLORICA DE LA REGIÓN DEL modalidades de trabajo
CHACO. comunitario que trascienda
-Himnos. hacia su entorno.
-Melodías folklóricas a dos o
más voces.
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN
INTRUMENTAL EN BASE A
INSTRUMENTOS AUTÓCTONOS
FOLKLÓRICOS Y POPULARES DEL
CONTEXTO.
-Conformación de conjuntos
y/o bandas de música.

EDUCACIÓN FÍSICA Y
DEPORTES. –
•El deporte en la integración
comunitaria
•Baloncesto, futbol
•Yomboete – respeto a las
personas y a la naturaleza.

ARTES PLASTICAS Y VISUALES. –


*Teoría del Color:
•Armonías.
•Clases de Armonías.
•Actividades prácticas de
pintura.
OBJETIVO HOLÍSTICO DE BIMESTRE. –

CUARTO BIMESTRE
VALORAMOS LAS ACTITUDES DE RESPETO Y RESPONSABILIDAD EN LA PRODUCCIÓN DE TRABAJOS SOCIALES, MEDIANTE EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES EN LAS DIFERENTES ÁREAS DE SABERES Y
CONOCIMIENTOS, FORTALECIENDO CONOCIMIENTOS CIENTIFICOS, ORIGINARIOS, TÉCNICO TECNOLÓGICOS, DEPORTIVOS, ARTÍSTICOS, LINGUÍSTICOS LOGRANDO REFLEXIONAR A TODA LA
COMUNIDAD EDUCATIVA MEJORANDO LOS HÁBITOS DE LIMPIEZA Y ASÍ REFLEJAR UNA CULTURA DE PAZ PARA VIVIR BIEN.

ORIENTACIONES
PLAN DE ACCION CIENCIA TECNOLOGIA Y
COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA Y TERRITORIO COSMOS Y PENSAMIENTO METODOLÓGICAS
DEL PSP PRODUCCION
GENERALES
CIENCIAS SOCLALES. – BIOLOGIA GEOGRAFÍA. – COSMOVISIONES, FILOSOFÍA MATEMÁTICA. -
Actuales potencialidades -salud comunitaria integral Y PSICOLOGÍA. – ÁLGEBRA EN LA
socioeconómicas del Estado 1.- el enamoramiento y la REVALORIZACIÓN
Plurinacional -la medicina natural como educación sexual y su SIMBÓLICA DE LAS Visita, observación,
Economía familiar y plural base en la preservación de manifestación en la cultura CULTURAS, Forma de diálogos y debates
Ubicación y formas de la vida. andina, amazónicas tierras ocupación del espacio sistemáticos sobre la
producción de nuestras bajas y afrobolivianas dentro del territorio naturaleza estableciendo
regiones. 2.- desarrollo de la una relación con ella y los
Nuevas formas de producción sexualidad TECNICA, TECNOLOGIA. - seres que cohabitan en la
sustentables y ecológicas de 3.- manifestaciones de la Dibujo diseño técnico misma.
los recursos naturales sexualidad básico aplicado a la
-Realizar ferias
Proceso de industrialización en 4.- la homosexualidad producción. Proyección de vídeos-
informativas, talleres de
equilibrio con la madre tierra. 5.- la familia y los valores debates y/o con temáticas
reforzamiento y
principios y valores (CR Instrumentos geométricos medioambientales.
socialización de
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES. Mboroaiu Motirö,) de dibujo básico.
resultados en la
LITERATURA DEL Escalas de ampliación y Organización en equipos
sociedad, a través de
OSCURANTISMO RELIGIOSO VALORES, ESPIRITUALIDAD Y reducción. para emitir apreciaciones
trípticos, folletos
RELIGIONES. – teóricas críticas y reflexivas
informativos, sobre los
Sistema, formas y medios El respeto a las identidades Formatos de planos de de los valores formativos de
avances, dificultades
comunicación (importancia culturales. construcción de piezas preservación y cuidado del
del proyecto socio
del idioma guaraní). (C. R) tecnológicas. medio ambiente.
productivo.
•Los valores
LENGUA EXTRANJERA. – sociocomunitario Magnitudes de longitud: Reflexión sobre la
-Feria Exposición Liceo
Los alimentos orgánicos e (Yoparareko, Yombori, anchura, profundidad y importancia de la
Gran Chaco (EXPOLI).
inorgánicos Motirö, Yomboete, altura. responsabilidad sobre el
Coherencia y corrección en la Mborerekua, Yeyora, cuidado y protección de la
escritura Iyambae) Vistas de Formas, imágenes vida en la naturaleza.
y productos.
EDUCACIÓN MUSICAL. – •El dialogo, valor Redacción de textos
LENGUAJE Y TEORIA DE LA importante Curvas, abiertas, cerradas y consensuados, asumiendo
MÚSICA COMO PROCESO formas cónicas. una posición crítica
INTRA E INTERCULTURAL. respecto a diferentes temas
-El sonido Ediciones gráficas y propuestos.
-Instrumentos auxiliares de la representaciones del dibujo
Música: El metrónomo, el en segunda y tercera
diapasón dimensión. Visitas y reconocimiento de
-Expresión corporal: Danzas Diseño y elaboración de suelo en las áreas
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN productos tecnológicos y su destinadas a la
VOCAL EN BASE A MÚSICA beneficio en la comunidad. arborización
FOLKLÓRICA POPULAR Y OTROS Cosmovisiones de la cultura
-Himnos guaraní en época pasadas Análisis bibliográfico sobre
-Repertorio de canto coral a ( C. R ) las diferentes características
dos voces. de las plantas apropiadas a
EXPRESION INSTRUMENTAL la zona
-Repertorio musical por las
características de los Reflexión crítica propositiva
instrumentos elegidos y sobre el tratamiento
practicados. adecuado del medio
LA MÚSICA EN LA SOCIEDAD ambiente
COMUNITARIA Y PRÁCTICA DE
VALORES EN LA REGIÓN DEL Redacción de textos
CHACO consensuados, asumiendo
-El folklore de la región del una posición crítica
Chaco boliviano. respecto a diferentes temas
LENGUAJE Y TEORIA DE LA propuestos.
MÚSICA COMO PROCESO
INTRA E INTERCULTURAL.
-Alteraciones
-Interpretación de melodías
con aplicación de las
alteraciones
El Compas
-Expresión corporal: Danzas.
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN
VOCAL EN BASE A HIMNOS Y
MÚSICA TRADICIONAL
FOLKLORICA DE LA REGIÓN DEL
CHACO.
-Himnos.
-Melodías folklóricas a dos o
más voces.
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN
INTRUMENTAL EN BASE A
INSTRUMENTOS AUTÓCTONOS
FOLKLÓRICOS Y POPULARES DEL
CONTEXTO.
-Conformación de conjuntos
y/o bandas de música.

EDUCACIÓN FÍSICA Y
DEPORTES. –
•Voleibol
•Futbol de salón
•Medidas antropométricas
•Mborerekua, acción de
compartir

ARTES PLASTICAS Y VISUALES. –


*Historia del Arte
•Arte de la cultura Maya y
Azteca.
•Arte Precolombino y
americano.
•Arte de la cultura griega.
•Arte Regional: Etnia Guaraní
Año de escolaridad. -
TERCER AÑO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

Objetivo Holístico Anual


DESARROLLAMOS VOCACIONES Y POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS, DE IDENTIDAD CULTURAL, ÉTICA SOCIOCOMUNITARIO Y VISIÓN BIOCÉNTRICA (SER) A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA –TÉCNICO –TECNOLÓGICA, LA REALIDAD HISTÓRICA (REGIONAL – NACIONAL – MUNDIAL), LAS COSMOVISIONES Y LOS CONOCIMIENTOS PROPIOS-DIVERSOS DE LAS CIENCIAS
NATURALES (SABER) REALIZANDO EMPRENDIMIENTOS SOCIOPRODUCTIVOS, PRACTICAS DESCOLONIZADORAS, DIALOGO Y PENSAMIENTO CRITICO-REFLEXIVO, OBSERVANDO – INDAGANDO –
EXPERIMENTANDO VOCACIONES Y POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS DEL MEDIO BIOGEOSOCIOCOMUNITARIO (HACER) PARA CONTRIBUIR AL DESARROLLO TECNOLÓGICO, LA TRANSFORMACIÓN
SOCIOPOLÍTICA, EL VIVIR BIEN Y GARANTIZAR LA VIDA CON GESTIÓN AMBIENTAL Y SALUD INTEGRAL DE TODA NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA (DECIDIR).

OBJETIVO HOLÍSTICO DE BIMESTRE. –

PRIMER BIMESTRE
PARTICIPAMOS EN LA CONSOLIDACIÓN DE LOS VALORES: ARMONÍA, RECIPROCIDAD Y COMPLEMENTARIEDAD CON LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS (SER) A TRAVÉS DE LA INTEGRACIÓN Y
ARTICULACIÓN DE: SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LOS CAMPOS; LOS CONOCIMIENTOS Y SABERES DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS Y DEL PSP (SABER), DESARROLLANDO UNA EDUCACIÓN
COMUNITARIA, PRODUCTIVA, INTRACULTURAL, INTERCULTURAL Y PLURILINGÜE, CON PENSAMIENTO CRÍTICO, REFLEXIVO Y DIALÓGICO(HACER), PARA EL CUIDADO DE LA VIDA EN LA
NATURALEZA Y GENERAR CONCIENCIA SOCIO AMBIENTAL A PARTIR DE NUESTRA UNIDAD EDUCATIVA. (DECIDIR)

Temática Orientadora. – (PRIMER SEMESTRE)


RECUPERACIÓN DE TECNOLOGÍAS Y PROCESOS SOCIOCULTURALES DE NUESTRA REGIÓN.

ORIENTACIONES
PLAN DE ACCION CIENCIA TECNOLOGIA Y
COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA Y TERRITORIO COSMOS Y PENSAMIENTO METODOLÓGICAS
DEL PSP PRODUCCION
GENERALES
CIENCIAS SOCLALES. – BIOLOGIA GEOGRAFÍA. – COSMOVISIONES, FILOSOFÍA MATEMÁTICA. -
Teorías y concepciones sobre -la vida y los efectos Y PSICOLOGÍA. – La geometría y sus
el origen del cosmos, la vida y fenómenos en la madre 1. introducción a la lógica aplicaciones en las culturas
el ser humano tierra y el cosmos formal de nuestra región
Mitos y teorías sobre el origen 2. el proceso del pensar y Medida de capacidad:
del cosmos, la vida y el - la biodiversidad de Bolivia, las formas del pensamiento:
humano en América y en el marco normativo para su concepto – juicio – iporusu (mayor capacidad), Relación dialógica entre los
mundo. conservación y protección razonamiento ipitere (menor capacidad), contenidos de las distintas
Mitos e Historia del pueblo CR: principios y valores: áreas y la preservación del
guaraní sobre el origen de la - ecología: el ambiente ñande reko – ñemboati: Medida de superficie: medio ambiente.
1.Involucrar a la vida como espacio de ordenador de acciones ipiguasu (ancho),
comunidad educativa, El Universo y el Sistema Solar integración de sus para la vida armónica en ipimi (estrecho) Valoración de los
socializando el Formación y características de componentes biológicos, comunidad conocimientos ancestrales,
proyecto socio la Madre Tierra físicos, químicos, PSP: socializamos y nos
productivo, asignando geográficos sensibilizamos sobre “la Visita, observación y
roles en el Comité de COMUNICACIÓN Y LENGUAJES. basura en su lugar” diálogos sistemáticos sobre
Gestión y planificar Comunicación intra e FÍSICA, QUÍMICA. - la naturaleza estableciendo
actividades para el interpersonal en diversos Movimiento como VALORES, ESPIRITUALIDAD Y una relación con ella y los
cumplimiento de los ámbitos sociocomunitarios manifestación de vida en la RELIGIONES. – seres que cohabitan en la
objetivos planteados. Madre Tierra • PRINCIPIO misma.
2.Reunión de Producciones literarias en los •Movimiento uniforme 1.- Ñemboati
coordinación con las pueblos del Abya Yala. rectilíneo en la Madre Tierra VALOR 1.- Yomboete Proyección de vídeos-
autoridades CURRÍCULO REGIONALIZADO •Gasto energético en el debates y/o con temáticas
correspondientes. LOS MITOS: GUARANI movimiento uniforme LA CORPORIZACIÓN DE LA medioambientales.
3.Organización de Reacciones químicas de MENTE Y EL ESPÍRITU EN LA
comisiones de trabajo. LENGUA EXTRANJERA. – compuestos ternarios CULTURA PROPIA. Lectura y reflexión en
4.Diagnóstico sobre la Pertenencia cultural en textos inorgánicos de uso industrial .- La relacion del ser grupos sobre las prácticas
basura generada antes orales y escritos: Rutinas diarias •Preparación, propiedades humano con la Madre de preservación de la
y después de la •Utilización del verbo modal y usos de los ácidos Tierra y el cosmos, el naturaleza y ruptura del
distribución del DO – DOES en la formulación oxácidos desarrollo del cuidado y la dialogo con el cosmos.
desayuno escolar. de preguntas y respuestas. •Preparación, propiedades conciencia del entorno.(Yii,
-Socialización y Nuestras posesiones y usos de los hidróxidos o Yasi, Iñama, Ñanderape, Distribución y desempeño
sensibilización del PSP •Uso de los adjetivos posesivos. bases Köembiya) de tareas asignadas en el
“LA BASURA EN SU •Introducción del verbo HAVE. aula para el trabajo
LUGAR” •Comunicación oral y .- Reconocimiento de efectivo.
- Iniciativas propuesta vocalización adecuada de la nuestras cualidades y de los
por los estudiantes. lengua guaraní y castellano demás: Maneras de Ser y Socialización de saberes,
-Socialización de las como primera y segunda capacidades del Saber, sobre temáticas
iniciativas propuestas lengua. Hacer y Decidir.(Ñee, medioambientales
Mboroaiu, Ñemboati,
EDUCACIÓN MUSICAL. – Mbaraviki)
LA MÚSICA EN LA
COMUNICACIÓN INTRA E
INTERPERSONAL EN DIVERSOS
ÁMBITOS
SOCIOCOMUNITARIOS.
-Música de las primeras culturas
de Bolivia.
-La música y su influencia
durante la colonia en Bolivia.
LENGUAJE Y TEORÍA DE LA
MÚSICA COMO PROCESO Sensibilización sobre la
INTRA E INTERCULTURAL. importancia y el manejo
-Utilización de la lectura y equilibrado de los recursos
escritura de ritmos simples y naturales de la comunidad.
compuestos.
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN Reflexión en torno a las
VOCAL EN BASE A HIMNOS Y relaciones de los jóvenes
MÚSICA FOLKLÓRICA POPULAR con sus familias y
Y OTROS. comunidad adoptando
-Repertorio de canciones modalidades de trabajo
patrióticas y repertorio escolar comunitario que trascienda
de acuerdo a contexto según hacia su entorno.
calendario de fechas cívicas.
-Práctica de relajación, Producción grupal de
respiración, articulación textos escritos sobre
resonancia y entonación. actividades productivas en
EXPRESION INSTRUMENTAL la comunidad y la madre
-Desarrollo de la expresión tierra.
instrumental en base a
instrumentos autóctonos,
folklóricos y populares (los
instrumentos se eligen según el
contexto y necesidad de cada
región)

EDUCACIÓN FÍSICA Y
DEPORTES. –
•Medidas antropométricas
•Las actividades coordinativas
y físicas condicionales en
diversos ambientes
Sociocomunitario
•Capacidades físico
condicionales: resistencia
aeróbica, anaeróbica.
Iyambae, libertad para asumir
la identidad

ARTES PLASTICAS Y VISUALES. –


*Dibujo Técnico:
•Perspectiva: Clases de
perspectiva.
•Proyecciones Diédricas.
•Actividades Prácticas.
OBJETIVO HOLÍSTICO DE BIMESTRE. –

SEGUNDO BIMESTRE
DESARROLLAMOS CAPACIDADES PRODUCTIVAS CON SENTIDO SOCIOCOMUNITARIO, DESCOLONIZANTE, EN ARMONÍA , EQUILIBRIO Y CUIDADO DE LA VIDA EN LA NATURALEZA(SER), A TRAVÉS DE
LA INTEGRACIÓN Y ARTICULACIÓN DE: SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LOS CAMPOS; LOS CONOCIMIENTOS Y SABERES DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS Y DEL PSP (SABER) DISEÑANDO
TEÓRICAMENTE Y DESDE LAS DIFERENTES ÁREAS: EMPRENDIMIENTOS SOCIOPRODUCTIVOS, PRACTICAS DESCOLONIZADORAS, DIALOGO Y PENSAMIENTO CRÍTICO-REFLEXIVO, OBSERVANDO –
INDAGANDO – EXPERIMENTANDO VOCACIONES Y POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS DEL MEDIO BIOGEOSOCIOCOMUNITARIO,(HACER) PARA GENERAR ACTITUDES DE CONVIVENCIA Y RELACIÓN
EQUILIBRADA, EN COMPLEMENTARIEDAD ENTRE LA COMUNIDAD EDUCATIVA CON LA MADRE TIERRA. (DECIDIR)

ORIENTACIONES
PLAN DE ACCION CIENCIA TECNOLOGIA Y
COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA Y TERRITORIO COSMOS Y PENSAMIENTO METODOLÓGICAS
DEL PSP PRODUCCION
GENERALES
CIENCIAS SOCLALES. – BIOLOGIA GEOGRAFÍA. – COSMOVISIONES, FILOSOFÍA MATEMÁTICA. -
Culturas y matriz civilizatoria de - recursos potenciales del Y PSICOLOGÍA. – Productos notables y su
Abya Yala antes de la colonia. territorio en la producción 1. el Silogismo interpretación geométrica
Ubicación geográfica y sustentable regional 2. Lógica dialéctica y sus en medidas de superficie.
estructura económica, política, leyes. el proceso de Factorización:
cultural, espiritual y vivencias - la naturaleza como fuente cambio (primera parte)
sociales de los pueblos del de recursos sustentable en CR: principios y valores:
Abya Yala y el mundo. la producción socio ñande reko – ñemboati: Medida de superficie:
Estructura económica, política, comunitaria ordenador de acciones ipiguasu (ancho)
cultural, espiritual y vivencias para la vida armónica en ipimi (estrecho)
de los pueblos del Chaco -soberanía y seguridad comunidad
Planificar el trabajo boliviano. alimentaria con PSP: elaboramos plan de
educativo, tomando sustentabilidad y salud acción de “la basura en su
como punto de partida COMUNICACIÓN Y LENGUAJES. socio comunitaria lugar
la complementación Producción literaria de los
con el proyecto socio pueblos de la antigüedad. FÍSICA, QUÍMICA. - VALORES, ESPIRITUALIDAD Y
productivo articulando Redacción de textos en el Movimiento de ondas RELIGIONES. –
entre los campos y contexto comunitario. elásticas de sonido en el Siento y existo: los
Áreas de saberes y CURRICULO REGIONALIZADO aire sentimientos, las creencias y
conocimientos en cada ORIGEN E HISTORIA DE LOS •Ondas de sonido los valores de la cultura
periodo de concreción PERSONAJES: GUARANIES •Velocidad del sonido en propia.
curricular (anual, diferentes materiales Las emociones la
bimestral y de clase) LENGUA EXTRANJERA. – Reacciones químicas de autoestima y la valoración
-Revisión y articulación Textos descriptivos en el sales inorgánicas de uso personal (Quién soy)
de los CB, CR. contexto comunitario cotidiano e industrial Yekuaku
-Elaboración de los Describiendo nuestro entorno •Preparación y Regulación de
PAB, PB y PDC. en el lugar en el que vivimos. nomenclatura de las pensamiento para generar
-Control de limpieza Lingüística en lengua extranjera hidrosales de diferentes emociones positivas
diario por cursos. Descubrimos sonidos tipos
-Limpieza general fonología y fonética
(semestral) El Ñee, como un medio
-Ornamentación y fundamental para la identidad
cuidado de las plantas cultural y construcción de
(Av. Bolivia) y jardines conocimientos.
de la unidad
educativa, asignado EDUCACIÓN MUSICAL. –
áreas específicas a LA MÚSICA EN LA
cada curso. COMUNICACIÓN INTRA E
-Implementación de INTERPERSONAL EN DIVERSOS
contenedores ÁMBITOS
(creatividad de cada SOCIOCOMUNITARIOS.
curso) para la CULTURA MUSICAL
clasificación de -El folklore.
residuos orgánicos e LENGUAJE Y TEORÍA DE LA
inorgánicos. MÚSICA COMO PROCESO
INTRA E INTERCULTURAL.
-Intensificación de la lectura
musical basado en el solfeo
melódico por tonalidad (DO
MAYOR, SOL MAYOR y sus
relativas menores aplicando
variedad de ritmos)
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN
VOCAL EN BASE A HIMNOS Y
MÚSICA FOLKLÓRICA POPULAR
Y OTROS.
-Repertorio de canciones
patrióticas y repertorio escolar
de acuerdo a contexto según
calendario de fechas cívicas.
-Práctica de relajación,
respiración, articulación
resonancia y entonación
-Canon a 2 y más voces y
Repertorio coral.
EXPRESION INSTRUMENTAL
-Nomenclatura de los
instrumentos musicales elegidos
y su relación con la partitura.
-Repertorio Musical para el
aprendizaje de los instrumentos
musicales autóctonos
folklóricos, populares y clásicos

EDUCACIÓN FÍSICA Y
DEPORTES. –
•Actividades deportivas en la
comunidad
•Actividades recreativas en la
comunidad
•Yomboete – respeto a las
personas y a la naturaleza.
ARTES PLASTICAS Y VISUALES. –
*Dibujo Artístico:
•Escala de Valores.
•Valoración de Cuerpos
Geométricos.
•Introducción al Paisajismo.
•Actividades Prácticas.
OBJETIVO HOLÍSTICO DE BIMESTRE. –

TERCER BIMESTRE
FORTALECEMOS LA IDENTIDAD CULTURAL, LA AUTODETERMINACIÓN Y LA RELACIONALIDAD ENTRE EL SER HUMANO-MADRE TIERRA(SER) A TRAVÉS DE LA INTEGRACIÓN Y ARTICULACIÓN DE:
SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LOS CAMPOS; LOS CONOCIMIENTOS Y SABERES DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS Y DEL PSP (SABER) CONSTRUYENDO Y PRODUCIENDO EXPERIENCIAS SOBRE LOS
EMPRENDIMIENTOS SOCIOPRODUCTIVOS, PRACTICAS DESCOLONIZADORAS, DIALOGO Y PENSAMIENTO CRÍTICO-REFLEXIVO, OBSERVANDO – INDAGANDO – EXPERIMENTANDO VOCACIONES Y
POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS DEL MEDIO BIOGEOSOCIOCOMUNITARIO,(HACER) PROMOVIENDO QUE EL RESPETO DE INTERDEPENDENCIA NO SÓLO SE REFIERE A LAS INTERRELACIONES
ENTRE PERSONAS Y COMUNIDADES; SINO TAMBIÉN, AL RELACIONAMIENTO ENTRE TODOS LOS SERES QUE HABITAN LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS. (DECIDIR)

TEMÁTICA ORIENTADORA. –
ANÁLISIS DE LA PRODUCCIÓN Y EL USO DE LA TECNOLOGÍA Y SUS EFECTOS EN LOS SISTEMAS VIVOS.

ORIENTACIONES
PLAN DE ACCION CIENCIA TECNOLOGIA Y
COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA Y TERRITORIO COSMOS Y PENSAMIENTO METODOLÓGICAS
DEL PSP PRODUCCION
GENERALES
CIENCIAS SOCLALES. – BIOLOGIA GEOGRAFÍA. – COSMOVISIONES, FILOSOFÍA MATEMÁTICA. -
Abya Yala (América) escenario - impacto de la ciencia, Y PSICOLOGÍA. – Factorización (segunda
geográfico de la invasión tecnología y producción 1. Identidad andina parte)
europea y sus consecuencias. sobre la madre tierra y el Figuras y cuerpos
Presencia europea y la cosmos. 2. Lógica andina geométricos en las
problemática de las culturas. máscaras,
Verificar el
Política administrativa de las - cuidado de la salud con CR: principios y valores: tejidos, herramientas,
cumplimiento del plan
colonias españolas. cultura ambiental ñande reko – motiro: cerámicas
de acción utilizando
Fundación de ciudades en el trabajo colectivo para el
instrumentos objetivos
Alto Perú al estilo FÍSICA, QUÍMICA. - bien común
como las escalas de
arquitectónico europeo. Movimiento de ondas PSP: ejecución – aplicamos
satisfacción, con
Fundación de Yacuiba electromagnéticas en el actividades del plan de
participación activas
La economía de la plata espacio acción conforme a “la
de todas las instancias
colonial y su impacto basura en su lugar”
de control social.
socioeconómico en nuestro •Naturaleza y velocidad de
territorio y en el contexto la luz VALORES, ESPIRITUALIDAD Y Visita, observación y
-Organización de
internacional. RELIGIONES. – diálogos sistemáticos sobre
comisión de
Imposición del pensamiento, el •Aplicaciones del espectro Concepciones comunitarias la importancia del medio
seguimiento y control
rol de la religión católica y la electromagnético en las sobre la mente, el cuerpo y ambiente estableciendo
del plan de acción.
cuestión de la identidad telecomunicaciones el espíritu una relación con ella y los
cultural. Reacciones químicas de La paridad en la vida y la seres que cohabitan en la
Informe de la comisión
compuestos orgánicos equidad comunitaria en las misma.
de seguimiento y
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES. oxigenados de uso normas sociales.
control
Medios de intercambio de tecnológico Los valores Proyección de vídeos-
información y comunicación sociocomunitarios y sus debates y/o con temáticas
en los pueblos originarios y la •Propiedades, preparación manifestaciones en los medioambientales.
actualidad. y usos de alcoholes y ciclos rituales de la
Los medios masivos de fenoles (combustibles comunidad (Formación en Lectura y reflexión en
información y comunicación ecológicos) valores comunitarios: grupos sobre las prácticas
en el contexto Reciprocidad, de preservación de la
sociocomunitario. Redistribución, naturaleza y ruptura del
CURRICULO REGIONALIZADO Mboraiu, Yoparareko, dialogo con el cosmos.
LEVANTAMIENTOS INDÍGENAS, Yopoepi, Mboarerekua,)
IDENTIDAD Y PERSONAJES: Distribución y desempeño
GUARANIES de tareas asignadas en el
aula para el trabajo
LENGUA EXTRANJERA. – efectivo
Propaganda y publicidad
Tomemos conciencia Socialización de saberes,
•Uso del modo imperativo. sobre temáticas
Cambiando nuestra realidad medioambientales.
con buenas decisiones
•Cláusulas relativas: who, Sensibilización sobre la
which, that. importancia y el manejo
Ñandereko en armonía y equilibrado de los recursos
equilibrio con el Ivi Maraëi, a naturales de la comunidad.
través de procesos
pedagógicos en la Nación Reflexión en torno a las
Guaraní. relaciones de los jóvenes
con sus familias y
EDUCACIÓN MUSICAL. – comunidad adoptando
LA MÚSICA COMO MEDIO DE modalidades de trabajo
INTERCAMBIO DE comunitario que trascienda
INFORMACIÓN Y hacia su entorno.
COMUNICACIÓN EN LOS
DIVERSOS ÁMBITOS
SOCIOCOMUNITARIOS.
-La música folklórica en Bolivia
y sus características según sus
zonas geográficas
-Clasificación de los
instrumentos folklóricos
LENGUAJE Y TEORÍA DE LA
MÚSICA COMO PROCESO
INTRA E INTERCULTURAL.
-Intensificación de la lectura
musical basado en el solfeo
melódico por grado conjunto
en (DO MAYOR, SOL MAYOR y
sus relativas menores aplicando
variedad de ritmos)
-Utilización de la lectura y
escritura de ritmos, melodías en
partituras como apoyo para la
interpretación y audición.
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN
VOCAL EN BASE A HIMNOS Y
MÚSICA FOLKLÓRICA POPULAR
Y OTROS, EN FUNCIÓN DE LA
EDUCACIÓN INTRA E
INTERCULTURALIDAD.
-Repertorio de canciones
patrióticas y repertorio escolar
de acuerdo a contexto según
calendario de fechas cívicas.
-Práctica de relajación,
respiración, articulación
resonancia y entonación
-Repertorio de canto coral a
dos y/o tres voces
EXPRESION INSTRUMENTAL
-Repertorio musical por las
características de los
instrumentos elegidos y
practicados
-Conformación de conjuntos
y/o bandas de música

EDUCACIÓN FÍSICA Y
DEPORTES. –
• Las actividades coordinativas
y físico condicionales en
diversos ambientes
Sociocomunitarios
•Yombori, retribución, trabajo
cooperativo para la
satisfacción material y espiritual

ARTES PLASTICAS Y VISUALES. –


*Pintura:
•Paisajismo: Introducción y
Clases.
•Paisaje Regional.
•Actividades Prácticas.
OBJETIVO HOLÍSTICO DE BIMESTRE. –

CUARTO BIMESTRE
FORTALECEMOS LA ESPIRITUALIDAD, LOS VALORES Y LA ÉTICA SOCIO COMUNITARIA, LAS IDENTIDADES INTRA E INTERCULTURALES, LA CONCIENCIA DE LA PLURINACIONALIDAD, CONCIENCIA
SOCIO AMBIENTAL, RESPETO DE INTERDEPENDENCIA (SER) A TRAVÉS DE LA INTEGRACIÓN Y ARTICULACIÓN DE: SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LOS CAMPOS; LOS CONOCIMIENTOS Y SABERES
DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS Y DEL PSP (SABER) SISTEMATIZAMOS PROCESOS, LOGROS Y DIFICULTADES SOBRE EMPRENDIMIENTOS SOCIOPRODUCTIVOS, PRACTICAS DESCOLONIZADORAS,
DIALOGO Y PENSAMIENTO CRÍTICO-REFLEXIVO, OBSERVANDO – INDAGANDO – EXPERIMENTANDO VOCACIONES Y POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS DEL MEDIO BIOGEOSOCIOCOMUNITARIO
(HACER) PARA TRANSFORMAR LAS RELACIONES EDUCATIVAS, CREANDO CONDICIONES EN LA CONSTRUCCIÓN DE UNA IDENTIDAD COMUNITARIA, CUMPLIENDO UN PAPEL DE CONSTRUCTORES
DE NUESTRO MICRO - MACRO CONTEXTO.

ORIENTACIONES
PLAN DE ACCION CIENCIA TECNOLOGIA Y
COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA Y TERRITORIO COSMOS Y PENSAMIENTO METODOLÓGICAS
DEL PSP PRODUCCION
GENERALES
CIENCIAS SOCLALES. – BIOLOGIA GEOGRAFÍA. – COSMOVISIONES, FILOSOFÍA MATEMÁTICA. -
Estado y nacionalidad como -desarrollo físico- fisiológico Y PSICOLOGÍA. – La estadística en procesos
problemática de convivencia de los seres y su 1. el conocimiento y la productivos y sociales
social interrelación con la ciencia
El origen y estructura del Estado naturaleza La geometría y sus
Plurinacional de Bolivia. 2. el método científico aplicaciones en las culturas
La nación guaraní y sus niveles -salud comunitaria integral de nuestra región
de gobierno CR: principios y valores:
El origen y el significado de los FÍSICA, QUÍMICA. - ñande reko – motiro: Ñandeivi. - Relación dialógica entre los
-Realizar ferias símbolos patrios del Estado Calor y temperatura y su trabajo colectivo para el espacio geográfico de contenidos de las distintas
informativas, talleres de Plurinacional. relación con el movimiento bien común nuestro territorio áreas y la preservación del
reforzamiento y Nacionalidad y ciudadanía. molecular medio ambiente.
socialización de Derechos y deberes •Calor y temperatura PSP: evaluamos nuestras
resultados en la fundamentales de la población •Escalas termométricas actividades del plan de Valoración de los
sociedad, a través de boliviana. Capacidad calorífica y acción identificando conocimientos ancestrales,
trípticos, folletos calorimetría en las fortalezas y debilidades
informativos, sobre los COMUNICACIÓN Y LENGUAJES. reacciones químicas conforme a “la basura en Visita, observación y
avances, dificultades La imagen fija y su •Capacidad calorífica del su lugar” diálogos sistemáticos sobre
del proyecto socio intencionalidad comunicativa agua y otras sustancias la naturaleza estableciendo
productivo. en la sociedad. VALORES, ESPIRITUALIDAD Y una relación con ella y los
La lengua como manifestación RELIGIONES. – seres que cohabitan en la
-Feria Exposición Liceo de identidad y riqueza cultural. Desestructuración cultural y misma.
Gran Chaco (EXPOLI). CURRICULO REGIONALIZADO espiritual como
CONTENIDO: LEYENDAS E consecuencia de la Proyección de vídeos-
HISTORIAS DE LA C. GUARANI colonialidad debates y/o con temáticas
medioambientales.
LENGUA EXTRANJERA. – El trabajo como proceso
Medios de intercambio de creativo, espontaneo y Lectura y reflexión en
información y comunicación responsable con diganidad. grupos sobre las prácticas
en los diferentes contextos Yombori de preservación de la
socio comunitarios: naturaleza y ruptura del
Mi comunidad y sus costumbres La etica economica según dialogo con el cosmos.
del Chaco chaqueño. las concepciones religiosas.
•Frases y verbos para referirse a Motiro Distribución y desempeño
costumbres enraizadas de tareas asignadas en el
Bolivia Tours aula para el trabajo
•Turismo y Costumbres de efectivo.
Bolivia
Diseño de trípticos de acuerdo Socialización de saberes,
al turismo de nuestro país sobre temáticas
Bolivia. medioambientales

EDUCACIÓN MUSICAL. –
LA MÚSICA COMO MEDIO DE
INTERCAMBIO DE
INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN EN LOS
DIVERSOS ÁMBITOS
SOCIOCOMUNITARIOS.
CULTURA MUSICAL
-Compositores e intérpretes
destacados del folklore
nacional: (Eduardo Caba,
Simeón Roncal y otros). Sensibilización sobre la
-La orquesta sinfónica importancia y el manejo
nacional. equilibrado de los recursos
LENGUAJE Y TEORÍA DE LA naturales de la comunidad.
MÚSICA COMO PROCESO
INTRA E INTERCULTURAL. Reflexión en torno a las
TEORIA Y LENGUAJE MUSICAL relaciones de los jóvenes
-Formación de compases con sus familias y
simples y compuestos. comunidad adoptando
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN modalidades de trabajo
VOCAL EN BASE A MELODIAS comunitario que trascienda
FOLKLÓRICAS POPULARES Y hacia su entorno.
OTROS, EN FUNCIÓN DE LA
EDUCACIÓN INTRA E Producción grupal de
INTERCULTURALIDAD. textos escritos sobre
-Repertorio de canto coral a actividades productivas en
dos o más voces la comunidad y la madre
Práctica de relajación, tierra.
espiración, articulación
resonancia y entonación
EXPRESION INSTRUMENTAL
-Utilización de los instrumentos
para acompañar la voz, el
movimiento y la danza.
EDUCACIÓN FÍSICA Y
DEPORTES. –
•La actividad deportiva en la
comunidad
•Actividades recreativas en la
comunidad
•Yombori, retribución, trabajo
cooperativo para la
satisfacción material y espiritual
•Medidas antropométricas

ARTES PLASTICAS Y VISUALES. –


*Historia del Arte:
•Arte Incaico.
•Arte Romano.
Arte Regional:
Etnia Weeknayek
Año de escolaridad. -
CUARTO AÑO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

Objetivo Holístico Anual


PROMOVEMOS UNA CULTURA PRODUCTIVA DEL VIVIR BIEN EN ARMONÍA CON EL COSMOS Y LA MADRE TIERRA, (SER) A TRAVÉS DEL ABORDAJE DE LOS SABERES Y CONOCIMIENTOS PROPIOS Y
CIENTÍFICOS (SABER), MEDIANTE LA REFLEXIÓN, DISCUSIÓN, CONCIENCIACIÓN Y EXPERIMENTACIÓN EN LA PRÁCTICA DESCOLONIZADORA DE LA COMUNIDAD (HACER) PARA CONTRIBUIR UNA
ACTITUD PROPOSITIVA, TRASFORMADORA EN LA SALUD INTEGRAL COMUNITARIA EN COMPLEMENTARIEDAD CON LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS (DECIDIR).

OBJETIVO HOLÍSTICO DE BIMESTRE. –

PRIMER BIMESTRE
DESARROLLAMOS CONCIENCIA CRÍTICA Y REFLEXIVA, MEJORANDO LA CALIDAD DE VIDA DEL SER HUMANO CONSIDERANDO LOS HÁBITOS DE LIMPIEZA (SER), MEDIANTE EL ANÁLISIS DESDE LA
DIFERENTES ÁREAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS DE LAS CAUSAS Y EFECTOS DE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL (SABER), CON LA APLICACIÓN DE TECNOLOGÍAS PROPIAS Y DIVERSAS
ORIENTADO AL APROVECHAMIENTO SUSTENTABLE Y SOSTENIBLE (HACER) QUE PERMITA LA TRASFORMACIÓN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA PARA VIVIR BIEN (DECIDIR).

Temática Orientadora. – (PRIMER SEMESTRE)


VALORACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS CULTURALES APLICADAS EN LA PRODUCCIÓN DE NUESTRO ENTORNO.

ORIENTACIONES
PLAN DE ACCION CIENCIA TECNOLOGIA Y
COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA Y TERRITORIO COSMOS Y PENSAMIENTO METODOLÓGICAS
DEL PSP PRODUCCION
GENERALES
CIENCIAS SOCLALES. – BIOLOGIA GEOGRAFÍA. – COSMOVISIONES, FILOSOFÍA MATEMÁTICA. -
Geografía descriptiva de -el organismo humano Y PSICOLOGÍA. – Operaciones con
América, Europa, Asia, África y como unidad compleja y su 1. el mito: primera fracciones algebraicas y su
Oceanía. relación con el medio. explicación de la realidad valor en la diversidad
Colonización espiritual: -la contaminación y su cultural, aplicando los
1.Involucrar a la La Iglesia Católica. incidencia en la madre 2. cosmovisión: una visión sistemas de números de
comunidad educativa, Antecedentes y consecuencias tierra. del cosmos y del mundo acuerdo al color, tamaño y
socializando el de la colonización española. forma (tovatï, itapɨta, Visita, observación,
proyecto socio Evangelización de las naciones -organización de los 3. componentes esenciales yapua) diálogos y debates
productivo, asignando y pueblos Pluriculturales del elementos de la madre de una cosmovisión sistemáticos sobre la
roles en el Comité de Alto Perú. tierra y el cosmos Ecuaciones fraccionarias naturaleza estableciendo
Gestión y planificar Las Reformas Borbónicas y su CR: principios y valores: de primer grado en una relación con ella y los
actividades para el incidencia en los intereses -magnitudes vectoriales en ñande reko – mbaraviki: situaciones sociales y seres que cohabitan en la
cumplimiento de los socio-económicos y políticos la tierra y el cosmos construcción constante de naturales misma.
objetivos planteados. de los indígenas, criollos y la vida en lo material,
2.Reunión de mestizos. FÍSICA, QUÍMICA. - intelectual social y espiritual Proyección de vídeos-
coordinación con las Influencia religiosa y Aplicación de la debates y/o con temáticas
autoridades sociocultural de las Misiones trigonometría en la PSP: socializamos y nos medioambientales.
correspondientes. Jesuíticas, Franciscanas y otras geometría molecular sensibilizamos sobre “la
3.Organización de órdenes religiosas en la •Formas y geometría de las basura en su lugar” Organización en equipos
comisiones de trabajo. Amazonía y el Oriente moléculas para emitir apreciaciones
4.Diagnóstico sobre la boliviano. Igualación de reacciones teóricas críticas y reflexivas
basura generada antes Desigualdad social, químicas de interés VALORES, ESPIRITUALIDAD Y de los valores formativos de
y después de la económica, política, educativa industrial RELIGIONES. – preservación y cuidado del
distribución del y sus consecuencias •Clases de reacciones PRINCIPIO medio ambiente.
desayuno escolar. Socioculturales en el periodo (combinación, 1.- Mbaraviki
-Socialización y colonial. descomposición, VALOR 1.- Mborerekua Reflexión sobre la
sensibilización del PSP desplazamiento) importancia de la
“LA BASURA EN SU COMUNICACIÓN Y LENGUAJES. •Balanceo de ecuaciones Paisaje vivificado de la responsabilidad sobre el
LUGAR” Realce de la expresión en el químicas comunidad y los lugares cuidado y protección de la
- Iniciativas propuesta contexto literario en diversas sagrados vida en la naturaleza.
por los estudiantes. culturas.
-Socialización de las Técnicas de análisis y síntesis de El espacio geográfico y Redacción de textos
iniciativas propuestas textos escritos. espirituales de la consensuados, asumiendo
CURRICULO REGIONALIZADO comunidad. una posición crítica
CONOCIENDO Y APLICANDO respecto a diferentes temas
EL ALFABETO EN LAS LENGUAS: Código de los espacios propuestos.
GUARANI vivificados El arete guasu,
Oka, Tetä, Koo, Kaa, Tape,
LENGUA EXTRANJERA. – Tapemi), Ñuu, Visitas y reconocimiento de
Conjugaciones verbales suelo en las áreas
Uso de auxiliar DID destinadas a la
arborización
EDUCACIÓN MUSICAL. –
FENÓMENOS E HISTORIA DE LAS Análisis bibliográfico sobre
EXPRESIONES MUSICALES DE LAS las diferentes características
CULTURAS DEL ABYA YALA de las plantas apropiadas a
-La música en argentina la zona
-La música en Brasil
-La música en chile Reflexión crítica propositiva
-La música en Perú sobre el tratamiento
LENGUAJE Y TEORÍA DE LA adecuado del medio
MÚSICA COMO PROCESO ambiente
INTRA E INTERCULTURAL.
-Lectura de ritmos en partituras Redacción de textos
como apoyo base para la consensuados, asumiendo
interpretación. una posición crítica
-La música en la época de la respecto a diferentes temas
colonia. propuestos.
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN
VOCAL EN BASE A MELODIAS
FOLKLÓRICAS POPULARES Y
OTROS, EN FUNCIÓN DE LA
EDUCACIÓN INTRA E
INTERCULTURALIDAD
-Repertorio de canciones
patrióticas y repertorio escolar
de acuerdo a contexto según
calendario de fechas cívicas.
-Práctica de relajación,
espiración, articulación
resonancia y entonación
EXPRESION INSTRUMENTAL
-Desarrollo de la expresión
instrumental en base a
instrumentos autóctonos,
folklóricos y populares (los
instrumentos se eligen según el
contexto y necesidad de cada
región).

EDUCACIÓN FÍSICA Y
DEPORTES. –
•Medidas antropométricas
•Las actividades coordinativas
y físico condicionales en
diversos ambientes
sociocomunitarios
•Uruma-sipoa alimento

ARTES PLASTICAS Y VISUALES. –


*Dibujo Técnico:
•Objetos en Perspectiva
Paralela.
•Objetos en Perspectiva
Angular.
•Proyecciones Triédricas.
•Actividades Prácticas.
OBJETIVO HOLÍSTICO DE BIMESTRE. –

SEGUNDO BIMESTRE
FORTALECEMOS CON RESPONSABILIDAD LAS PRÁCTICAS SOCIO PRODUCTIVAS, (SER) MEDIANTE EL ANÁLISIS DE MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS PROPIOS Y DE
OTROS PUEBLOS (SABER), REALIZANDO ACTIVIDADES SOCIOPRODUTIVAS EN COMUNIDAD, RELACIONADO A LA CIENCIA CON LA TECNOLOGÍA Y PRODUCCIÓN ANCESTRAL (HACER), PARA
CONSOLIDAR PROYECTOS SUSTENTABLES QUE MEJOREN LA CALIDAD DE VIDA EN LA COMUNIDAD (DECIDIR).

ORIENTACIONES
PLAN DE ACCION CIENCIA TECNOLOGIA Y
COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA Y TERRITORIO COSMOS Y PENSAMIENTO METODOLÓGICAS
DEL PSP PRODUCCION
GENERALES
CIENCIAS SOCLALES. – BIOLOGIA GEOGRAFÍA. – COSMOVISIONES, FILOSOFÍA MATEMÁTICA. -
Movimientos revolucionarios -dinámica de la Y PSICOLOGÍA. – Ecuaciones y funciones en
anticoloniales: indígenas, organización de los seres en 1.origen del hombre: la productividad y
mestizo–criollos en América. la naturaleza. sumerios – egipcios – chinos aplicabilidad en figuras y Visita, observación,
Acciones emancipadoras de e hindúes cuerpos geométricos en las diálogos y debates
las naciones, pueblos -la tabla periódica y los máscaras, tejidos, sistemáticos sobre la
originarios de América contra elementos de la madre CR: principios y valores: herramientas, cerámicas. naturaleza estableciendo
el poder español. tierra. ñande reko – mbaraviki: una relación con ella y los
Movimientos libertarios en el construcción constante de Calculo y estimación con seres que cohabitan en la
Alto Perú y la Guerra contra el -análisis vectorial la vida en la voluntad, el sistema de medidas misma.
yugo español por la libertad e trabajo, la producción ancestrales y actuales
Planificar el trabajo independencia 1809–1816. FÍSICA, QUÍMICA. - Proyección de vídeos-
educativo, tomando La guerra de guerrillas una Aplicación de los vectores PSP: elaboramos plan de debates y/o con temáticas
como punto de partida forma de liberación del yugo en las propiedades de la acción de “la basura en su medioambientales.
la complementación español en nuestro territorio. materia lugar
con el proyecto socio Ejércitos libertadores y el •Magnitudes escalares y Organización en equipos
productivo articulando establecimiento del Estado vectoriales VALORES, ESPIRITUALIDAD Y para emitir apreciaciones
entre los campos y neocolonial. Composición gravimétrica RELIGIONES. – teóricas críticas y reflexivas
Áreas de saberes y América Latina y la formación de las sustancias puras La vivencia espiritual y de los valores formativos de
conocimientos en cada de los Nuevos Estados •Peso atómico absoluto, religiosa de los pueblos preservación y cuidado del
periodo de concreción Oligárquicos. relativo y espectrometría de indígena originarios medio ambiente.
curricular (anual, América Latina, la cultura masas campesinos interculturales
bimestral y de clase) independentista en el contexto en Bolivia. Reflexión sobre la
-Revisión y articulación del mundo moderno. importancia de la
de los CB, CR. Los intereses económicos, La espiritualidad y la responsabilidad sobre el
-Elaboración de los sociales, políticos y culturales, religiosidad de los pueblos cuidado y protección de la
PAB, PB y PDC. de las oligarquías regionales, originarios campesinos en la vida en la naturaleza.
-Control de limpieza en la formación de los Nuevos cultura andina, amazónica
diario por cursos. Estados en América Latina. y chaqueña. Ivimaraei Redacción de textos
-Limpieza general Movimiento indígena, consensuados, asumiendo
(semestral) afroamericano y las oligarquías una posición crítica
-Ornamentación y conservadoras y liberales en respecto a diferentes temas
cuidado de las plantas Bolivia y la relación con el propuestos.
(Av. Bolivia) y jardines continente.
de la unidad La descolonización como
educativa, asignado problemática económica, Visitas y reconocimiento de
áreas específicas a social, política, cultural. suelo en las áreas
cada curso. Agentes económicos y su destinadas a la
-Implementación de participación en el modelo arborización
contenedores económico boliviano.
(creatividad de cada Análisis bibliográfico sobre
curso) para la COMUNICACIÓN Y LENGUAJES. las diferentes características
clasificación de I) La oratoria como forma de de las plantas apropiadas a
residuos orgánicos e expresión oral coherente del la zona
inorgánicos. pensamiento.
Textos informativos en diversos Reflexión crítica propositiva
ámbitos sociocomunitarios sobre el tratamiento
CURRICULO REGIONALIZADO adecuado del medio
CONOCIENDO Y APLICANDO ambiente
LA ACENTUACIÓN EN LAS
LENGUAS: GUARANI Redacción de textos
consensuados, asumiendo
LENGUA EXTRANJERA. – una posición crítica
Verbos respecto a diferentes temas
Tiempos presente y pasado propuestos.

EDUCACIÓN MUSICAL. –
FENÓMENOS E HISTORIA DE LAS
EXPRESIONES MUSICALES DE LAS
CULTURAS DEL ABYA YALA
-La música en Paraguay
-La música en Venezuela
-La música en Colombia
LENGUAJE Y TEORÍA DE LA
MÚSICA COMO PROCESO
INTRA E INTERCULTURAL.
-Intensificación de la lectura
musical basado en el solfeo
melódico por tonalidad (DO,
SOL, FA mayor aplicando
variedad de ritmos)
-La música en la
independencia (La historia y
creación del himno nacional
boliviano).
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN
VOCAL EN BASE A MELODIAS
FOLKLÓRICAS POPULARES Y
OTROS, EN FUNCIÓN DE LA
EDUCACIÓN INTRA E
INTERCULTURALIDAD.
-Repertorio de canciones
patrióticas y repertorio escolar
de acuerdo a contexto según
calendario de fechas cívicas.
-Práctica de relajación,
espiración, articulación
resonancia y entonación
-Repertorio de canciones en
lengua originaria
-Canon melódico
EXPRESION INSTRUMENTAL
-Nomenclatura de los
instrumentos musicales elegidos
y su relación con la partitura
-Repertorio Musical para el
aprendizaje de los instrumentos
musicales autóctonos
folklóricos, populares y clásicos.

EDUCACIÓN FÍSICA Y
DEPORTES. –
•Actividades deportivas en la
comunidad
•Actividades recreativas en la
comunidad
•Yomboete – respeto a las
personas y a la naturaleza.

ARTES PLASTICAS Y VISUALES. –


*Dibujo Artístico:
•Proporciones del Rostro.
•Rostro de Frente, de 3/4 y de
Perfil.
•Expresiones del Rostro.
•Actividades Prácticas.
OBJETIVO HOLÍSTICO DE BIMESTRE. –

TERCER BIMESTRE
PROMOVEMOS LA CULTURA PRODUCTIVA DE LOS ESTUDIANTES EN COMUNIDAD (SER), A TRAVÉS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS, TÉCNICO TECNOLÓGICOS Y ANCESTRALES (SABER),
FORTALECIENDO EMPRENDIMIENTOS PRODUCTIVOS SUSTENTABLES, DERECHOS Y DEBERES AMBIENTALES (HACER), PARA LOGRAR UNA VIDA SALUDABLE Y ARMÓNICA CON LA MADRE TIERRA Y
EL COSMOS (DECIDIR).

TEMÁTICA ORIENTADORA. –
INNOVACIÓN Y DESARROLLO DE TECNOLOGÍAS PROPIAS ADECUADAS A NUESTRA REGIÓN.

ORIENTACIONES
PLAN DE ACCION CIENCIA TECNOLOGIA Y
COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA Y TERRITORIO COSMOS Y PENSAMIENTO METODOLÓGICAS
DEL PSP PRODUCCION
GENERALES
CIENCIAS SOCLALES. – BIOLOGIA GEOGRAFÍA. – COSMOVISIONES, FILOSOFÍA MATEMÁTICA. -
Liberalismo en América y los -la realidad socio ambiental Y PSICOLOGÍA. – Trigonometría en la
Acontecimientos global y local. las 1. origen del hombre comunidad
internacionales en la ruptura interrelaciones de la abyayelence
del orden colonial. población humana en el La Trigonometría y su
La ilustración como movimiento desarrollo sustentable de la 2. cosmogonía y mitología historia a partir de nuestra
cultural europeo y su influencia madre tierra. mesoamericana cultura.
política en la lucha por la
liberación en América. -las reacciones químicas en CR: principios y valores: Geometría y trigonometría
Siglo XVIII germen ideológico, la madre tierra ñande reko – mbaraviki: en las construcciones de
político y económico: construcción constante de nuestro entorno.
Planificar el trabajo independencia de EE.UU. -el equilibrio con la madre la vida en aspectos para
educativo, tomando como influencia en la tierra y el cosmos ser una buena o buen Trigonometría plana y su
como punto de partida liberación sociocultural de los esposo (a) relación con los saberes de
la complementación pueblos de América. FÍSICA, QUÍMICA. - nuestros pueblos
con el proyecto socio La revolución francesa: La Movimiento acelerado en PSP: ejecución – aplicamos Visita, observación y
productivo articulando República, controversia entre la vida diaria actividades del plan de diálogos sistemáticos sobre
entre los campos y conservadores y •Movimiento acelerado de acción conforme a “la la importancia del medio
Áreas de saberes y revolucionarios. los medios de transporte y basura en su lugar” ambiente estableciendo
conocimientos en cada Revolución industrial y su en la naturaleza una relación con ella y los
periodo de concreción trascendencia •Movimiento vertical en el VALORES, ESPIRITUALIDAD Y seres que cohabitan en la
curricular (anual, socioeconómica y cultural en campo gravitatorio de la RELIGIONES. – misma.
bimestral y de clase) la histórica de la humanidad. madre tierra El vivir bien y la armonía de
-Revisión y articulación Conservación de la materia la comunidad con la madre Proyección de vídeos-
de los CB, CR. COMUNICACIÓN Y LENGUAJES. en los procesos tierra y el cosmos debates y/o con temáticas
-Elaboración de los I El lenguaje verbal de la socioproductivos La búsqueda de la armonía medioambientales.
PAB, PB y PDC. imagen y su intencionalidad en •Ley de conservación de la con la comunidad, la
-Control de limpieza diversas culturas. materia en las reacciones Madre Tierra y el Cosmos. Lectura y reflexión en
diario por cursos. CURRICULO REGIONALIZADO químicas Yamboete grupos sobre las prácticas
-Limpieza general CONOCIENDO Y APLICANDO de preservación de la
(semestral) EL ADJETIVO EN LAS LENGUAS: Significados de los naturaleza y ruptura del
-Ornamentación y GUARANI, elementos rituales, religiosos dialogo con el cosmos.
cuidado de las plantas y espirituales. Tekokavi
(Av. Bolivia) y jardines LENGUA EXTRANJERA. – Distribución y desempeño
de la unidad El uso del diccionario de tareas asignadas en el
educativa, asignado Construcción de oraciones aula para el trabajo
áreas específicas a efectivo
cada curso. EDUCACIÓN MUSICAL. –
-Implementación de FENÓMENOS E HISTORIA DE LAS Socialización de saberes,
contenedores EXPRESIONES MUSICALES DE LAS sobre temáticas
(creatividad de cada CULTURAS DEL ABYA YALA medioambientales.
curso) para la -Música en cuba
clasificación de -La música en México Sensibilización sobre la
residuos orgánicos e LENGUAJE Y TEORÍA DE LA importancia y el manejo
inorgánicos. MÚSICA COMO PROCESO equilibrado de los recursos
INTRA E INTERCULTURAL. naturales de la comunidad.
-Intensificación de la lectura
musical basado en el solfeo Reflexión en torno a las
melódico por grado conjunto relaciones de los jóvenes
en tonalidad de DO MAYOR, con sus familias y
SOL MAYOR, FA MAYOR y sus comunidad adoptando
RELATIVAS MENORES. modalidades de trabajo
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN comunitario que trascienda
VOCAL EN BASE A MELODIAS hacia su entorno.
FOLKLÓRICAS POPULARES Y
OTROS, EN FUNCIÓN DE LA
EDUCACIÓN INTRA E
INTERCULTURALIDAD
-Repertorio de canciones
patrióticas y repertorio escolar
de acuerdo a contexto según
calendario de fechas cívicas.
-Práctica de relajación,
espiración, articulación
resonancia y entonación
-Repertorio de canto coral a
dos o más voces.
EXPRESION INSTRUMENTAL
-Repertorio musical por las
características de los
instrumentos elegidos y
practicados
-Conformación de conjuntos
y/o bandas de música.

EDUCACIÓN FÍSICA Y
DEPORTES. –
•las actividades coordinativas
y físico condicionales en
diversos ambientes
sociocomunitarios
•yombori, retribución, trabajo
cooperativo para la
satisfacción material y espiritual

ARTES PLASTICAS Y VISUALES. –


*Pintura:
•Introducción a la Técnica de
la Acuarela.
•Paisajismo (Paisaje Regional).
•Actividades Prácticas..
OBJETIVO HOLÍSTICO DE BIMESTRE. –

CUARTO BIMESTRE
PROTEGEMOS LOS RECURSOS NATURALES CON RECIPROCIDAD (SER), ESTUDIANDO LOS DERECHOS DE CONVIVENCIA Y ARMONÍA DEL SER HUMANO CON LA MADRE TIERRA (SABER), A TRAVÉS DE
PRÁCTICAS Y APLICACIÓN DE POLÍTICAS DE USO SUSTENTABLE PRODUCTIVO SOCIOCULTURAL (HACER), PARA CONTRIBUIR Y GARANTIZAR RELACIONES SALUBRES Y DE PROTECCIÓN DE BIENESTAR
COMUNITARIO CON LA NATURALEZA (DECIDIR).

ORIENTACIONES
PLAN DE ACCION CIENCIA TECNOLOGIA Y
COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA Y TERRITORIO COSMOS Y PENSAMIENTO METODOLÓGICAS
DEL PSP PRODUCCION
GENERALES
CIENCIAS SOCLALES. – BIOLOGIA GEOGRAFÍA. – COSMOVISIONES, FILOSOFÍA MATEMÁTICA. -
Problemática y participación -cuidado sustentable Y PSICOLOGÍA. – Trigonometría en la
indígena en el proceso comunitario de los 1. cosmovisión andina comunidad
socioeconómico e histórico del ecosistemas 2.el diagrama Visita, observación,
país en el siglo XIX. cosmogónico de santa cruz La Trigonometría y su diálogos y debates
El proceso sociocultural de los -clasificación de las pachacuti historia a partir de nuestra sistemáticos sobre la
pueblos indígenas originarios reacciones químicas 3. la cosmovisión de las cultura. naturaleza estableciendo
campesinos en el siglo XIX. naturales y artificiales naciones de los pueblos una relación con ella y los
Problemática de la tierra en el indígenas, originarios, Geometría y trigonometría seres que cohabitan en la
altiplano y oriente boliviano: -fuerza de rozamiento campesinos de la región en las construcciones de misma.
-Realizar ferias Ley de Enfiteusis, Ley de Ex- amazónica y afroboliviano. nuestro entorno.
informativas, talleres de vinculación. -movimiento de los cuerpos Proyección de vídeos-
reforzamiento y El sueño de un federalismo en la madre tierra CR: principios y valores: Trigonometría plana y su debates y/o con temáticas
socialización de igualitario de Andrés Ibáñez y ñande reko – yomboete: relación con los saberes de medioambientales.
resultados en la su impacto histórico cultural. FÍSICA, QUÍMICA. - respeto a las personas y a la nuestros pueblos
sociedad, a través de (1874). Movimiento bidimensional naturaleza Organización en equipos
trípticos, folletos Invasión chilena al Puerto de en el universo y en el átomo para emitir apreciaciones
informativos, sobre los Antofagasta (14 de febrero de •Movimiento semi PSP: evaluamos nuestras teóricas críticas y reflexivas
avances, dificultades 1879): parabólico de líquidos y actividades del plan de de los valores formativos de
del proyecto socio Acuerdo diplomáticos y cuerpos acción identificando preservación y cuidado del
productivo. tratados internaciones para la •Movimiento parabólico fortalezas y debilidades medio ambiente.
reivindicación marítima. sobre la superficie de Tierra conforme a “la basura en
-Feria Exposición Liceo Derecho de Bolivia al mar: El átomo como unidad su lugar” Reflexión sobre la
Gran Chaco (EXPOLI). soberanía territorial marítima. fundamental de la materia importancia de la
La Guerra del Acre y sus •Teoría atómica y modelos VALORES, ESPIRITUALIDAD Y responsabilidad sobre el
consecuencias. atómicos RELIGIONES. – cuidado y protección de la
Resistencia indígena como Fundamentalismo y vida en la naturaleza.
consecuencia de la usurpación pluralismo religioso de
de tierras y la revolución nuestros pueblos Redacción de textos
federal. consensuados, asumiendo
Participación; derechos, El vivir Bien como una posición crítica
deberes y la conquista de paradigma espiritual respecto a diferentes temas
ciudadanía. religiosos de la propuestos.
Declaración de los derechos plurinacionalidad. Ñee
humanos y del ciudadano. cristianismo, espiritualidad y
Ciudadanía y derechos religión en la Visitas y reconocimiento de
políticos en la democracia interculturalidad Iyambae suelo en las áreas
Intercultural y su relación con destinadas a la
los DD.HH. arborización
Derechos de las naciones y
pueblos indígena originario Análisis bibliográfico sobre
campesinos de Bolivia en el las diferentes características
contexto mundial. de las plantas apropiadas a
Derecho a la ciudadanía: la zona
lucha contra el racismo y toda
forma de discriminación. Reflexión crítica propositiva
Educación, interculturalidad y sobre el tratamiento
derechos culturales del Estado adecuado del medio
Plurinacional en Latinoamérica. ambiente
La igualdad de oportunidades,
equidad de géneros y Redacción de textos
derechos sexuales en Bolivia y consensuados, asumiendo
el mundo. una posición crítica
Derechos y deberes de la niñez respecto a diferentes temas
y adolescente. propuestos.
Derechos y deberes de las
personas mayores.

COMUNICACIÓN Y LENGUAJES.
Literatura romántica, realista y
naturalista.
Las TIC’s como herramientas de
aprendizaje intercultural.
CURRICULO REGIONALIZADO
CONOCIENDO Y APLICANDO
EL PRONOMBRE EN LAS
LENGUAS: GUARANÍ

LENGUA EXTRANJERA. –
Fonética y fonología
El lenguaje verbal

EDUCACIÓN MUSICAL. –
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN
INSTRUMENTAL EN BASE AL
CONOCIMIENTO DE LAS
FUNCIONES DE LOS
INSTRUMENTOS Y
AGRUPACIONES ORQUESTALES.
-Clasificación de los
instrumentos
-Tipos de orquesta
-El director de orquesta.
LENGUAJE Y TEORÍA DE LA
MÚSICA COMO PROCESO
INTRA E INTERCULTURAL.
-Utilización de la lectura y
escritura de ritmos, melodías,
acordes, cadencias sencillas y
partituras como apoyo base
para la interpretación y
audición.
EXPRESION VOCAL Y CANTO
-Repertorio de canciones
patrióticas de acuerdo a
fechas cívicas.
-Práctica de relajación,
espiración, articulación
resonancia y entonación
-Repertorio de canto coral a
dos o más voces.
EXPRESION INSTRUMENTAL
-Repertorio musical por las
características de los
instrumentos elegidos y
practicados.

EDUCACIÓN FÍSICA Y
DEPORTES. –
•La actividad deportiva en la
comunidad
•Actividades recreativas en la
comunidad
•Yomboete – respeto a las
personas y a la naturaleza.
•Medidas antropométricas

ARTES PLASTICAS Y VISUALES. –


*Historia del Arte
•Estilo Románico.
•Estilo Gótico.
•Estilo Barroco.
•Arte colonial en Bolivia.
Año de escolaridad. -
QUINTO AÑO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

Objetivo Holístico Anual


FORTALECEMOS LOS VALORES PARA EL CUIDADO DE LA NATURALEZA Y RELACIONES COMUNITARIAS EN RECIPROCIDAD, COMPLEMENTARIEDAD Y POTENCIALIDADES PRODUCTIVAS (SER)
PROMOVIENDO HÁBITOS DE LIMPIEZA MEDIANTE ACCIONES DE CUIDADO Y PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE (HACER), A TRAVÉS DE LAS DIFERENTES ÁREAS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS
EN EL PROCESO EDUCATIVO (SABER), PARA TENER UN IMPACTO SOCIAL EN CONVIVENCIA ARMÓNICA CON LA MADRE TIERRA(DECIDIR)

OBJETIVO HOLÍSTICO DE BIMESTRE. –

PRIMER BIMESTRE
FORTALECEMOS EL RESPETO Y LA RECIPROCIDAD COMO VALORES SOCIOCOMUNITARIOS (SER), A TRAVÉS DE LA RECUPERACIÓN DE CONOCIMIENTOS ANCESTRALES, FORTALECIENDO LOS
CONOCIMIENTOS CIENTÍFICOS TÉCNICO TECNOLÓGICOS ARTÍSTICOS CULTURALES Y DEPORTIVOS (SABER), APLICANDO TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS EN LA PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y
NUESTRA COMUNIDAD CON CRITERIO PRODUCTIVO (HACER), PARA CONCIENCIAR Y PROMOVER CAMBIOS DE ACTITUD DE RESPETO Y RECIPROCIDAD.

Temática Orientadora. – (PRIMER SEMESTRE)


DESARROLLO DE CAPACIDADES PRODUCTIVAS Y TECNOLÓGICAS SUSTENTABLES.

ORIENTACIONES
PLAN DE ACCION CIENCIA TECNOLOGIA Y
COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA Y TERRITORIO COSMOS Y PENSAMIENTO METODOLÓGICAS
DEL PSP PRODUCCION
GENERALES
CIENCIAS SOCLALES. – BIOLOGIA GEOGRAFÍA. – COSMOVISIONES, FILOSOFÍA MATEMÁTICA. -
Resabios coloniales en las - PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA Y PSICOLOGÍA. – Trigonometría en contextos
estructuras sociales, políticas y UNIDAD BIOLÓGICA DE LA 1. el mito y la cosmovisión socioculturales
económicas en la primera VIDA. 2. síntesis valorativa de la
mitad del siglo XX. •Análisis de las teorías cosmovisión de las Figuras y cuerpos
El escenario geográfico de las celulares. naciones de los pueblos geométricos en las Relación dialógica entre los
1.Involucrar a la revoluciones separatistas por la •Anatomía y fisiología indígena originario máscaras, tejidos, contenidos de las distintas
comunidad educativa, goma y los gobiernos liberales. celular. (Citología) campesino y de los pueblos herramientas, cerámicas áreas y la preservación del
socializando el (1899 – 1920) •Estructura, función y afrobolivianos medio ambiente.
proyecto socio Líderes indígenas y la lucha propiedades del material 3. la concepción del
productivo, asignando después de Zarate Willca, a genético: ADN y ARN. universo entre los originarios Valoración de los
roles en el Comité de fines del siglo XIX y primeras americanos, egipcios, conocimientos ancestrales,
Gestión y planificar décadas del siglo XX: la ESTUDIO DE LOS TEJIDOS chinos y mesoamericanos
actividades para el problemática de la tierra. ORGÁNICOS DE LOS SERES CR: principios y valores: Visita, observación y
cumplimiento de los El capitalismo incipiente en VIVOS Y SU CAPACIDAD ñande reko – tekokavi: vivir diálogos sistemáticos sobre
objetivos planteados. Bolivia: Los ferrocarriles, la REGENERATIVA. bien para el equilibrio del la naturaleza estableciendo
2.Reunión de minería de la plata y el estaño •Tipos de tejidos orgánicos ser una relación con ella y los
coordinación con las (1900 – 1930). de la estructura humana y psp: socializamos y nos seres que cohabitan en la
autoridades Bolivia plurinacional durante el la estructura animal. sensibilizamos sobre “la misma.
correspondientes. primer conflicto bélico mundial •Estructura histológica de basura en su lugar”
3.Organización de y sus consecuencias los vegetales. Proyección de vídeos-
comisiones de trabajo. socioeconómicas. VALORES, ESPIRITUALIDAD Y debates y/o con temáticas
4.Diagnóstico sobre la El centenario del Estado FÍSICA, QUÍMICA. - RELIGIONES. – medioambientales.
basura generada antes neocolonial y la situación Fuerzas en equilibrio en la PRINCIPIO
y después de la social, cultural, económica y Madre Tierra y el Cosmos 1.- Tekokavi Lectura y reflexión en
distribución del política en los gobiernos •Fuerzas en la naturaleza y VALOR 1.- Yeyora grupos sobre las prácticas
desayuno escolar. republicanos. (1920-1931) diagramas de cuerpo libre de preservación de la
-Socialización y La propuesta educativa en la Fuerzas de unión y enlace PRIMER BIMESTRE: naturaleza y ruptura del
sensibilización del PSP época liberal, acciones y químico en la naturaleza Las comunidades de dialogo con el cosmos.
“LA BASURA EN SU responsabilidades. •Electronegatividad y oriente y sus praxis
LUGAR” enlace químico espirituales y religiosas:las Distribución y desempeño
- Iniciativas propuesta COMUNICACIÓN Y LENGUAJES. cinco grandes religiones: de tareas asignadas en el
por los estudiantes. Fuentes de documentación aula para el trabajo
-Socialización de las escrita en las diferentes El hinduismo textos sagrados efectivo.
iniciativas propuestas culturas. y sus divinidades Mbaelya
Textos científicos como medio reia Socialización de saberes,
para manifestar saberes y Budismo, fundador y sus sobre temáticas
conocimientos intracultural e creencias medioambientales
interculturales y plurilingües.
CURRICULO REGIONALIZADO
RECUPERANDO LA LITERATURA
ORAL (RELATO, CUENTO,
LEYENDA) DE NUESTROS
ANTEPASADOS.

LENGUA EXTRANJERA. –
La lengua como producto
social y cultural
•Lugares públicos de mi
ciudad (preposiciones de
lugar) Sensibilización sobre la
Mis aciertos y desaciertos importancia y el manejo
•Verbo modal CAN y COULD equilibrado de los recursos
(en afirmación, negación e naturales de la comunidad.
interrogación).
•El contexto y su uso de los Reflexión en torno a las
términos. relaciones de los jóvenes
•Yepopi (diferentes formas de con sus familias y
emisión de sonidos) comunidad adoptando
modalidades de trabajo
EDUCACIÓN MUSICAL. – comunitario que trascienda
LA INVESTIGACIÓN Y LA hacia su entorno.
PRODUCCIÓN MUSICAL A
PARTIR DE LOS SABERES Y Producción grupal de
CONOCIMIENTOS EN LA textos escritos sobre
DIVERSIDAD CULTURAL. actividades productivas en
-Oratorio, -Cantata, -Misa la comunidad y la madre
LENGUAJE Y TEORÍA DE LA tierra.
MÚSICA COMO PROCESO
INTRA E INTERCULTURAL.
-Intensificación de la lectura
musical basada en ritmos
clásicos, latinoamericanos,
folklor boliviano u otros.
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN
VOCAL EN BASE A MELODIAS
FOLKLÓRICAS POPULARES Y
OTROS, EN FUNCIÓN DE LA
EDUCACIÓN INTRA E
INTERCULTURALIDAD.
-Repertorio de canciones
patrióticas y repertorio escolar
de acuerdo a contexto según
calendario de fechas cívicas.
-Práctica de relajación,
espiración, articulación
resonancia y entonación
EXPRESION INSTRUMENTAL
-Desarrollo de la expresión
instrumental en base a
instrumentos autóctonos,
folklóricos y populares (los
instrumentos se eligen según el
contexto y necesidad de cada
región)

EDUCACIÓN FÍSICA Y
DEPORTES. –
•Medidas antropométricas
•Las actividades coordinativas
y físico condicionales en
diversos ambientes
sociocomunitarios
•Uruma-sipoa alimento

ARTES PLASTICAS Y VISUALES. –


El arte como expresión de los
valores sociocomunitarios.
1.El arte contemporáneo en
Bolivia, pintura, escultura,
arquitectura y artes originarias,
artistas representativos.
2.Las tendencias pictóricas, los
ISMOS y representantes
notables.
3. El arte contemporáneo en
Europa y América, pintura,
escultura, arquitectura y las
artes originarias.
OBJETIVO HOLÍSTICO DE BIMESTRE. –

SEGUNDO BIMESTRE
PRACTICAMOS VALORES SOCIOCOMUNITARIOS DE ARMONÍA Y COMPLEMENTARIEDAD (SER), APLICANDO CONOCIMIENTOS ANCESTRALES Y CIENTÍFICOS (SABER), A TRAVÉS DE PRACTICAS
DESCOLONIZADORAS DE INTERRELACIÓN RECÍPROCA (HACER) PARA MOTIVAR LA PRÁCTICA DE VALORES SOCIO-COMUNITARIOS EN RELACIÓN AL BIEN COMÚN (DECIDIR).

ORIENTACIONES
PLAN DE ACCION CIENCIA TECNOLOGIA Y
COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA Y TERRITORIO COSMOS Y PENSAMIENTO METODOLÓGICAS
DEL PSP PRODUCCION
GENERALES
CIENCIAS SOCLALES. – BIOLOGIA GEOGRAFÍA. – COSMOVISIONES, FILOSOFÍA MATEMÁTICA. -
Procesos sociales, políticos, SALUD COMUNITARIA Y PSICOLOGÍA. – LOGARITMOS Y SU
económicos y culturales del INTEGRAL. 1.cosmovisión andina - APLICABILIDAD
siglo XX en Bolivia •La higiene integral de las amazónica
La guerra del chaco y su comunidades. 2.la problemática del Gráficas logarítmicas y sus
significado histórico, social, •Las drogas y fármacos en origen de la filosofía aplicaciones a la
cultural, económico y político la salud – enfermedades de tecnología y a la vida.
en Bolivia. las células y tejidos CR: principios y valores:
Creación de la primera escuela orgánicos. ñande reko – tekokavi: vivir
indígena en Warisata y su •Educación sexual bien para el equilibrio de la
impacto sociocultural en Bolivia saludable integral. naturaleza y el cosmos
y otros países. •Responsabilidad en la
Planificar el trabajo Sindicalismo campesino: en utilización de los métodos PSP: elaboramos plan de Visita, observación,
educativo, tomando torno a la problemática de la anticonceptivos. acción de “la basura en su diálogos y debates
como punto de partida tierra, el derecho a la •Equidad e igualdad de lugar sistemáticos sobre la
la complementación organización, a la educación y oportunidades con relación naturaleza estableciendo
con el proyecto socio precios justos para sus al sexo – incluyendo el auto VALORES, ESPIRITUALIDAD Y una relación con ella y los
productivo articulando productos. cuidado de la pareja, la RELIGIONES. – seres que cohabitan en la
entre los campos y Socialismo militar en Bolivia, su paternidad y maternidad Islamismo, Mahoma y sus misma.
Áreas de saberes y trascendencia histórica y el responsable. pilares Ñemboati
conocimientos en cada congreso indígena de 1945. Judaísmo raíz del Proyección de vídeos-
periodo de concreción Constitución de los partidos FÍSICA, QUÍMICA. - cristianismo debates y/o con temáticas
curricular (anual, políticos y la influencia en la Causas del movimiento de Cristianismo Tekokavi medioambientales.
bimestral y de clase) formación de la sociedad los cuerpos en la Madre Yandeya
-Revisión y articulación boliviana del siglo XX. Tierra Organización en equipos
de los CB, CR. Emergencia y consolidación •Segunda y tercera ley de para emitir apreciaciones
-Elaboración de los del movimiento obrero; la tesis Newton teóricas críticas y reflexivas
PAB, PB y PDC. de Pulacayo y la consolidación Gases y líquidos en la de los valores formativos de
-Control de limpieza de la alianza obrero Madre Tierra preservación y cuidado del
diario por cursos. campesina. •Propiedades de los gases medio ambiente.
-Limpieza general Influencia internacional en y condiciones atmosféricas
(semestral) América Latina y Bolivia en la en la comunidad Reflexión sobre la
-Ornamentación y primera mitad del siglo XX. importancia de la
cuidado de las plantas La lucha del proletariado y el responsabilidad sobre el
(Av. Bolivia) y jardines origen del socialismo: corrientes cuidado y protección de la
de la unidad políticas e ideológicas y su vida en la naturaleza.
educativa, asignado influencia en América Latina y
áreas específicas a Bolivia. Redacción de textos
cada curso. La revolución rusa, la Primera consensuados, asumiendo
-Implementación de Guerra Mundial, consolidación una posición crítica
contenedores del movimiento obrero respecto a diferentes temas
(creatividad de cada campesino y su trascendencia propuestos.
curso) para la ideológica.
clasificación de Estados totalitarios: lucha por la
residuos orgánicos e hegemonía mundial, Visitas y reconocimiento de
inorgánicos. surgimiento del nacionalismo; suelo en las áreas
las dictaduras en América destinadas a la
latina y el país. arborización
Discriminación y racismo como
problemática social en Bolivia y Análisis bibliográfico sobre
el mundo: El apartheid en las diferentes características
Estados Unidos y Sudáfrica. de las plantas apropiadas a
la zona
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES.
La lengua para la interacción Reflexión crítica propositiva
social y el Vivir Bien. sobre el tratamiento
adecuado del medio
Literatura de las vanguardias ambiente
en Europa y en Latinoamérica.
CURRICULO REGIONALIZADO Redacción de textos
RECUPERANDO LA LITERATURA consensuados, asumiendo
ORAL (RELATO, CUENTO, una posición crítica
LEYENDA) DE NUESTROS respecto a diferentes temas
ANTEPASADOS. propuestos.

LENGUA EXTRANJERA. –
La lengua como medio de
difusión de saberes y
conocimientos propios a nivel
intercultural.
•Publicidad
Fuentes de documentación
escrita.
•Cuentos cortos (pasado
progresivo en sus tres formas)

EDUCACIÓN MUSICAL. –
LA INVESTIGACIÓN Y LA
PRODUCCIÓN MUSICAL A
PARTIR DE LOS SABERES Y
CONOCIMIENTOS EN LA
DIVERSIDAD CULTURAL.
-Opera, géneros derivados de
la ópera.
-Drama musical
-El lied.
LENGUAJE Y TEORÍA DE LA
MÚSICA COMO PROCESO
INTRA E INTERCULTURA
-Lectura musical a partituras a
través del solfeo.
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN
VOCAL EN BASE A MELODIAS
FOLKLÓRICAS POPULARES Y
OTROS, EN FUNCIÓN DE LA
EDUCACIÓN INTRA E
INTERCULTURALIDAD.
-Repertorio de canciones
patrióticas de acuerdo a
fechas cívicas.
-Repertorio de canciones en
diversas lenguas en estilo
homofónico y polifónico
priorizando las formas
musicales del entorno.
EXPRESION INSTRUMENTAL
Nomenclatura de los
instrumentos musicales elegidos
y su relación con la partitura
Utilización de un repertorio
variado que acerque a
distintos estilos épocas, culturas

EDUCACIÓN FÍSICA Y
DEPORTES. –
•Actividades deportivas en la
comunidad
•Actividades recreativas en la
comunidad
•Yomboete – respeto a las
personas y a la naturaleza.

ARTES PLASTICAS Y VISUALES. –


Las artes originarias con valores
sociocomunitarios.
4.Las artes originarias en Bolivia,
su valor sociocultural,
productivo y económico.
5. El diseño de las artes
originarias, orientado a la
actividad productiva,
relacionados con el turismo.
6. Artes aplicadas: Cerámica,
cestería, tallados en madera,
tejido, orfebrería, trabajos en
cueros y pieles, preservando el
equilibrio ecológico, repujados
en metal, trabajos en yeso y
otros trabajos con variedad de
materiales regionales (semillas,
cortezas, piedras, cuernos,
conchas, plumas y otros).
OBJETIVO HOLÍSTICO DE BIMESTRE. –

SEGUNDO BIMESTRE
PRACTICAMOS VALORES SOCIOCOMUNITARIOS DE ARMONÍA Y COMPLEMENTARIEDAD (SER), APLICANDO CONOCIMIENTOS ANCESTRALES Y CIENTÍFICOS (SABER), A TRAVÉS DE PRACTICAS
DESCOLONIZADORAS DE INTERRELACIÓN RECÍPROCA (HACER) PARA MOTIVAR LA PRÁCTICA DE VALORES SOCIO-COMUNITARIOS EN RELACIÓN AL BIEN COMÚN (DECIDIR).

ORIENTACIONES
PLAN DE ACCION CIENCIA TECNOLOGIA Y
COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA Y TERRITORIO COSMOS Y PENSAMIENTO METODOLÓGICAS
DEL PSP PRODUCCION
GENERALES
CIENCIAS SOCLALES. – BIOLOGIA GEOGRAFÍA. – COSMOVISIONES, FILOSOFÍA MATEMÁTICA. -
Procesos sociales, políticos, SALUD COMUNITARIA Y PSICOLOGÍA. – LOGARITMOS Y SU
económicos y culturales del INTEGRAL. 1.cosmovisión andina - APLICABILIDAD
siglo XX en Bolivia •La higiene integral de las amazónica Visita, observación,
La guerra del chaco y su comunidades. 2.la problemática del Gráficas logarítmicas y sus diálogos y debates
significado histórico, social, •Las drogas y fármacos en origen de la filosofía aplicaciones a la sistemáticos sobre la
cultural, económico y político la salud – enfermedades de tecnología y a la vida. naturaleza estableciendo
en Bolivia. las células y tejidos CR: principios y valores: una relación con ella y los
Creación de la primera escuela orgánicos. ñande reko – tekokavi: vivir seres que cohabitan en la
indígena en Warisata y su •Educación sexual bien para el equilibrio de la misma.
impacto sociocultural en Bolivia saludable integral. naturaleza y el cosmos
y otros países. •Responsabilidad en la Proyección de vídeos-
Planificar el trabajo Sindicalismo campesino: en utilización de los métodos PSP: elaboramos plan de debates y/o con temáticas
educativo, tomando torno a la problemática de la anticonceptivos. acción de “la basura en su medioambientales.
como punto de partida tierra, el derecho a la •Equidad e igualdad de lugar
la complementación organización, a la educación y oportunidades con relación Organización en equipos
con el proyecto socio precios justos para sus al sexo – incluyendo el auto VALORES, ESPIRITUALIDAD Y para emitir apreciaciones
productivo articulando productos. cuidado de la pareja, la RELIGIONES. – teóricas críticas y reflexivas
entre los campos y Socialismo militar en Bolivia, su paternidad y maternidad Islamismo, Mahoma y sus de los valores formativos de
Áreas de saberes y trascendencia histórica y el responsable. pilares Ñemboati preservación y cuidado del
conocimientos en cada congreso indígena de 1945. Judaísmo raíz del medio ambiente.
periodo de concreción Constitución de los partidos FÍSICA, QUÍMICA. - cristianismo
curricular (anual, políticos y la influencia en la Causas del movimiento de Cristianismo Tekokavi Reflexión sobre la
bimestral y de clase) formación de la sociedad los cuerpos en la Madre Yandeya importancia de la
-Revisión y articulación boliviana del siglo XX. Tierra responsabilidad sobre el
de los CB, CR. Emergencia y consolidación •Segunda y tercera ley de cuidado y protección de la
-Elaboración de los del movimiento obrero; la tesis Newton vida en la naturaleza.
PAB, PB y PDC. de Pulacayo y la consolidación Gases y líquidos en la
-Control de limpieza de la alianza obrero Madre Tierra Redacción de textos
diario por cursos. campesina. •Propiedades de los gases consensuados, asumiendo
-Limpieza general Influencia internacional en y condiciones atmosféricas una posición crítica
(semestral) América Latina y Bolivia en la en la comunidad respecto a diferentes temas
-Ornamentación y primera mitad del siglo XX. propuestos.
cuidado de las plantas La lucha del proletariado y el
(Av. Bolivia) y jardines origen del socialismo: corrientes
de la unidad políticas e ideológicas y su Visitas y reconocimiento de
educativa, asignado influencia en América Latina y suelo en las áreas
áreas específicas a Bolivia. destinadas a la
cada curso. La revolución rusa, la Primera arborización
-Implementación de Guerra Mundial, consolidación
contenedores del movimiento obrero Análisis bibliográfico sobre
(creatividad de cada campesino y su trascendencia las diferentes características
curso) para la ideológica. de las plantas apropiadas a
clasificación de Estados totalitarios: lucha por la la zona
residuos orgánicos e hegemonía mundial,
inorgánicos. surgimiento del nacionalismo; Reflexión crítica propositiva
las dictaduras en América sobre el tratamiento
latina y el país. adecuado del medio
Discriminación y racismo como ambiente
problemática social en Bolivia y
el mundo: El apartheid en Redacción de textos
Estados Unidos y Sudáfrica. consensuados, asumiendo
una posición crítica
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES. respecto a diferentes temas
La lengua para la interacción propuestos.
social y el Vivir Bien.

Literatura de las vanguardias


en Europa y en Latinoamérica.
CURRICULO REGIONALIZADO
RECUPERANDO LA LITERATURA
ORAL (RELATO, CUENTO,
LEYENDA) DE NUESTROS
ANTEPASADOS.

LENGUA EXTRANJERA. –
La lengua como medio de
difusión de saberes y
conocimientos propios a nivel
intercultural.
•Publicidad
Fuentes de documentación
escrita.
•Cuentos cortos (pasado
progresivo en sus tres formas)

EDUCACIÓN MUSICAL. –
LA INVESTIGACIÓN Y LA
PRODUCCIÓN MUSICAL A
PARTIR DE LOS SABERES Y
CONOCIMIENTOS EN LA
DIVERSIDAD CULTURAL.
-Opera, géneros derivados de
la ópera.
-Drama musical
-El lied.
LENGUAJE Y TEORÍA DE LA
MÚSICA COMO PROCESO
INTRA E INTERCULTURA
-Lectura musical a partituras a
través del solfeo.
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN
VOCAL EN BASE A MELODIAS
FOLKLÓRICAS POPULARES Y
OTROS, EN FUNCIÓN DE LA
EDUCACIÓN INTRA E
INTERCULTURALIDAD.
-Repertorio de canciones
patrióticas de acuerdo a
fechas cívicas.
-Repertorio de canciones en
diversas lenguas en estilo
homofónico y polifónico
priorizando las formas
musicales del entorno.
EXPRESION INSTRUMENTAL
Nomenclatura de los
instrumentos musicales elegidos
y su relación con la partitura
Utilización de un repertorio
variado que acerque a
distintos estilos épocas, culturas

EDUCACIÓN FÍSICA Y
DEPORTES. –
•Actividades deportivas en la
comunidad
•Actividades recreativas en la
comunidad
•Yomboete – respeto a las
personas y a la naturaleza.

ARTES PLASTICAS Y VISUALES. –


Las artes originarias con valores
sociocomunitarios.
4.Las artes originarias en Bolivia,
su valor sociocultural,
productivo y económico.
5. El diseño de las artes
originarias, orientado a la
actividad productiva,
relacionados con el turismo.
6. Artes aplicadas: Cerámica,
cestería, tallados en madera,
tejido, orfebrería, trabajos en
cueros y pieles, preservando el
equilibrio ecológico, repujados
en metal, trabajos en yeso y
otros trabajos con variedad de
materiales regionales (semillas,
cortezas, piedras, cuernos,
conchas, plumas y otros).
OBJETIVO HOLÍSTICO DE BIMESTRE. –

TERCER BIMESTRE
(SER) ASUMIMOS UN COMPROMISO SOCIAL DE PRESERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE DESDE NUESTRA COMUNIDAD HACIA NUESTRO ENTORNO EN FUNCIÓN A LA IGUALDAD EQUIDAD Y
RELACIONALIDAD, (SABER) INTEGRANDO SABERES Y CONOCIMIENTOS ANCESTRALES CON LOS CIENTÍFICOS TÉCNICO TECNOLÓGICOS (HACER) A TRAVÉS DE LA DE LA APLICACIÓN DE
METODOLOGÍAS EN EL MARCO DEL MODELO EDUCATIVO SOCIO-COMUNITARIO PRODUCTIVO (DECIDIR) PARA EL VIVIR BIEN.

Temática Orientadora. – (SEGUNDO SEMESTRE)


APLICACIÓN DE PROCESOS PRODUCTIVOS SOCIOCOMUNITARIOS SUSTENTABLES.

ORIENTACIONES
PLAN DE ACCION CIENCIA TECNOLOGIA Y
COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA Y TERRITORIO COSMOS Y PENSAMIENTO METODOLÓGICAS
DEL PSP PRODUCCION
GENERALES
CIENCIAS SOCLALES. – BIOLOGIA GEOGRAFÍA. – COSMOVISIONES, FILOSOFÍA MATEMÁTICA. -
Bolivia, desarrollo ORDENAMIENTO Y PSICOLOGÍA. – TRIGONOMETRÍAYELSABER
socioeconómico político y COMUNITARIO Y SU 1. la filosofía en la sociedad CULTURAL EN FIGURAS Y
cultural en el siglo XX. ACCIÓN DINÁMICA SOBRE antigua CUERPOS GEOMÉTRICOS DE
Geografía económica general EL SUELO. 2 la filosofía en la sociedad LA CULTURA GUARANI
de Bolivia: bases para la •Representación y feudal Resolución de triángulos
comprensión de la esquematización 3. la filosofía en la sociedad rectángulos y oblicuángulos
problemática de la tierra. cartográfica para situar los capitalista en la construcción de
Verificar el
Influencia en Bolivia de la fenómenos del suelo a estructuras.
cumplimiento del plan
economía internacional. escala del conocimiento CR: principios y valores: Medición de distancias y el
de acción utilizando
Ciclos económicos. intra e intercultural. ñande reko – mborerekua: cálculo de áreas.
instrumentos objetivos
Factores que condicionan la •La geografía social, acción de compartir Trigonometría, Geografía y
como las escalas de
actividad económica: factor pobreza, marginación y la los asentamientos de las
satisfacción, con
físico, factor geográfico y vivencia vulnerable en PSP: ejecución – aplicamos comunidades
participación activas
factor humano. riesgo ambiental y laboral. actividades del plan de
de todas las instancias
Actividades Económicas: la REGIONES DE MAYOR acción conforme a “la Visita, observación y
de control social.
ganadería, la agricultura, PRODUCTIVIDAD, basura en su lugar” diálogos sistemáticos sobre
recursos forestales, la pesca y SUSTENTABILIDAD, la importancia del medio
-Organización de
el turismo la minería TIPIFICACIÓN DE ÁREAS Y SU VALORES, ESPIRITUALIDAD Y ambiente estableciendo
comisión de
Explotación del petróleo, el COINCIDENCIA EN LA RELIGIONES. – una relación con ella y los
seguimiento y control
gas, el litio y los recursos CONTAMINACIÓN La religión en la sociedad seres que cohabitan en la
del plan de acción.
energéticos para el sostén de AMBIENTAL. actual. misma.
la economía nacional. •Sistemas de información Cristianismo.
Informe de la comisión
geográfica (SIG) Proyección de vídeos-
de seguimiento y
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES. cartografía, teledetección Nacimiento y misión de la debates y/o con temáticas
control
Expresiones teatrales de los satelital y otros para la Iglesia Mboroaiu medioambientales.
pueblos indígena originarios y planificación de servicios en
de la diversidad cultural las regiones. Lectura y reflexión en
Impacto de los medios de •Regiones vulnerables al grupos sobre las prácticas
información masiva en las cambio climático, de preservación de la
diferentes comunidades contaminación ambiental, naturaleza y ruptura del
culturales la sobre protección y la dialogo con el cosmos.
CURRICULO REGIONALIZADO sobrepoblación en la
RECUPERANDO LAS madre tierra. Distribución y desempeño
EXPRESIONES TEATRALES DE de tareas asignadas en el
NUESTROS ANTEPASADOS FÍSICA, QUÍMICA. - aula para el trabajo
Aplicación de la energía en efectivo
LENGUA EXTRANJERA. – los procesos productivos
Personajes célebres de mi •Trabajo y su relación con Socialización de saberes,
país la energía cinética sobre temáticas
•Grados del adjetivo (positivo, Disoluciones de uso medioambientales.
comparativo, superlativo) cotidiano en la comunidad
La lengua como producto y •Componentes de una Sensibilización sobre la
proceso social, cultural en disolución y tipos de importancia y el manejo
cambio permanente. disoluciones equilibrado de los recursos
naturales de la comunidad.
EDUCACIÓN MUSICAL. –
MÚSICA Y COMUNICACIÓN Reflexión en torno a las
POR MEDIO DE INVESTIGACIÓN relaciones de los jóvenes
Y AUDICIÓN MUSICAL A PARTIR con sus familias y
DE LOS SABERES Y comunidad adoptando
CONOCIMIENTOS EN LA modalidades de trabajo
DIVERSIDAD CULTURAL. comunitario que trascienda
-Sonata hacia su entorno.
-Sinfonía
-Concierto.
-Suite Clásica
LENGUAJE Y TEORÍA DE LA
MÚSICA COMO PROCESO
INTRA E INTERCULTURAL.
-Intensificación de la lectura
musical basado en el solfeo en
tonalidades mayores de Do, Fa
y Sol.
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN
VOCAL EN BASE A MELODIAS
FOLKLÓRICAS POPULARES Y
OTROS, EN FUNCIÓN DE LA
EDUCACIÓN INTRA E
INTERCULTURALIDAD
-Repertorio de canciones
patrióticas de acuerdo a
fechas cívicas
-Canción, aspectos
interpretativos: Afinación,
precisión, dicción, fraseo y
expresión.
-Canon melódico.

EXPRESION INSTRUMENTAL
-Las habilidades técnicas como
medio de expresión
instrumental en la
interpretación individual y
grupal según repertorio.
-Conformación de conjuntos
y/o bandas.

EDUCACIÓN FÍSICA Y
DEPORTES. –
•Las actividades coordinativas
y físico condicionales en
diversos ambientes
Sociocomunitarios
•Yombori, retribución, trabajo
cooperativo para la
satisfacción material y espiritual

ARTES PLASTICAS Y VISUALES. –


Dibujo y pintura como fuente
de expresión y comunicación
comunitaria.
Proporciones de la figura
humana.
La figura humana y los medios
de comunicación visual.
Perspectiva y movimientos de
la figura humana.
Variación y modulación de
tonalidades y matices de color
aplicando la teoría de
Ostwald.
Técnicas de pintura (acuarela,
témpera, al óleo, similares y no
tradicionales).
Composición aplicando la
figura humana.
El arte plástico visual y su
función cognitiva.
La creatividad y sus métodos:
analógicos, antitéticos,
aleatorios, oníricos,
psicoanalítico, gestáltico.
La escultura: con materiales de
la región.
OBJETIVO HOLÍSTICO DE BIMESTRE. –

CUARTO BIMESTRE
(SER) PROMOVEMOS PROCESOS DE PARTICIPACIÓN DEMOCRÁTICA E INTEGRAL DE LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD (SABER) REAFIRMANDO SABERES Y CONOCIMIENTOS REGIONAL, CIENTÍFICOS
DE MANERA INTEGRAL Y HOLÍSTICA DE NUESTRA CULTURA (HACER) MEDIANTE ACCIONES DINÁMICAS PERMANENTES Y SISTEMÁTICAS, ORIENTANDO Y REORIENTANDO LA PRÁCTICA
PEDAGÓGICAS, (DECIDIR) PARA LA TOMA DE DECISIONES INNOVADORAS ADECUADAS ACORDE A LAS NECESIDADES QUE MEJOREN LA CALIDAD DE VIDA EN LA COMUNIDAD.

ORIENTACIONES
PLAN DE ACCION CIENCIA TECNOLOGIA Y
COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA Y TERRITORIO COSMOS Y PENSAMIENTO METODOLÓGICAS
DEL PSP PRODUCCION
GENERALES
CIENCIAS SOCLALES. – BIOLOGIA GEOGRAFÍA. – COSMOVISIONES, FILOSOFÍA MATEMÁTICA. -
Características sociopolíticas, LA ALIMENTACION COMO Y PSICOLOGÍA. – Modelización
etnológicas y la cultura del DERECHO HUMANO Y 1.corrientes trigonométrica en la
diálogo. DEFENSA DEL contemporáneas de la ciencia
La problemática de la CONSUMIDOR. filosofía La acústica, las ondas, su
identidad, la identidad •Normativas vigentes en 2.la filosofía desde la representación gráfica y
asumida y la identidad relación a seguridad perspectiva femenina aplicación tecnológica.
La interculturalidad: valores alimentaria y DDHH. 3.filosofía latinoamericana y radio, televisión, Relación dialógica entre los
culturales, democracia y •Plan Nacional de boliviana microondas (sistemas de contenidos de las distintas
participación ciudadana. Seguridad Alimentaria, telecomunicación) áreas y la preservación del
Relación política transparente y Programa Intersectorial CR: principios y valores: La estadística como estudio medio ambiente.
la lucha contra la corrupción. Desnutrición Cero. ñande reko – mborerekua: de campo
Relaciones de poder, los •Alimentación acción de solidaridad, Estadística aplicada: Valoración de los
-Realizar ferias
consensos sociales y normativa complementaria escolar. correspondencia actividades conocimientos ancestrales,
informativas, talleres de
jurídica del país. MANTENIMIENTO DE LA
reforzamiento y
Diálogo y acuerdos CALIDAD AMBIENTAL Y EL PSP: evaluamos nuestras Visita, observación y
socialización de
compartidos entre actores SISTEMA DE MEJORAMIENTO actividades del plan de diálogos sistemáticos sobre
resultados en la
estatales y la sociedad civil. DE GESTION CONTINUA. acción identificando la naturaleza estableciendo
sociedad, a través de
La constitución del Estado •Definición y características fortalezas y debilidades una relación con ella y los
trípticos, folletos
Plurinacional y la importancia de la gestión ambiental conforme a “la basura en seres que cohabitan en la
informativos, sobre los
en el ejercicio civil. desde la visión propia de su lugar” misma.
avances, dificultades
La problemática social en nuestra cultura y otros
del proyecto socio
Bolivia. pueblos del mundo. VALORES, ESPIRITUALIDAD Y Proyección de vídeos-
productivo.
Las sociedades multiculturales •Evaluación de la gestión RELIGIONES. – debates y/o con temáticas
en el modo de vida urbano y la ambiental desarrollada en ORIENTACION medioambientales.
-Feria Exposición Liceo
influencia occidental. la región y la comunidad. VOCACIONAL
Gran Chaco (EXPOLI).
Modelos democráticos en la Lectura y reflexión en
actualidad en el mundo y en FÍSICA, QUÍMICA. - Construyendo mi proyecto grupos sobre las prácticas
Bolivia: Impulso y cantidad de de vida (fase 1) Ñeengari de preservación de la
Democracia directa y movimiento en el desarrollo naturaleza y ruptura del
participativa. Socioproductivo Autoconocimiento y dialogo con el cosmos.
Democracia representativa: valoración personal (fase 2)
Paradigma de la Democracia •Cantidad de movimiento Distribución y desempeño
liberal. en una colisión de tareas asignadas en el
Derechos y deberes de las Equilibrio químico en las aula para el trabajo
familias, de las personas reacciones cotidianas efectivo.
adultas mayores, con
discapacidad y privadas de •El estado de equilibrio y Socialización de saberes,
libertad. cálculo de la constante sobre temáticas
Ejercicio de los derechos y medioambientales
deberes en los gobiernos
locales y en el ámbito
educativo intercultural:
gobiernos estudiantiles.
El rol de las fuerzas armadas en
el Estado Plurinacional.
La policía boliviana en defensa
de la sociedad, el orden
público y el cumplimiento de
las leyes.
Seguridad ciudadana y
educación vial.
La importancia de la Sensibilización sobre la
conciencia y la cultura importancia y el manejo
tributaria en el Estado equilibrado de los recursos
Plurinacional. naturales de la comunidad.

COMUNICACIÓN Y LENGUAJES. Reflexión en torno a las


La Lingüística y su aplicación a relaciones de los jóvenes
la enseñanza en el lenguaje en con sus familias y
contextos pluriculturales. comunidad adoptando
modalidades de trabajo
El boom de la literatura comunitario que trascienda
latinoamericana, boliviana y su hacia su entorno.
carga ideológica.
CURRICULO REGIONALIZADO Producción grupal de
CONOCIENDO LOS VICIOS DE textos escritos sobre
DICCIÓN DEL LENGUAJE: actividades productivas en
GUARANI, la comunidad y la madre
tierra.
LENGUA EXTRANJERA. –
Alimentos en mi comunidad

EDUCACIÓN MUSICAL. –
MÚSICA Y COMUNICACIÓN
POR MEDIO DE INVESTIGACIÓN
Y AUDICIÓN MUSICAL A PARTIR
DE LOS SABERES Y
CONOCIMIENTOS EN LA
DIVERSIDAD CULTURAL.
Obertura
-Poema sinfónico
-Suite moderna
LENGUAJE Y TEORÍA DE LA
MÚSICA COMO PROCESO
INTRA E INTERCULTURAL.
-Práctica de la lectura musical
con partituras del repertorio
escolar, folklórico, popular,
clásico y otros. (Lectura rítmica
y melódica).
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN
VOCAL EN BASE A MELODIAS
FOLKLÓRICAS POPULARES Y
OTROS, EN FUNCIÓN DE LA
EDUCACIÓN INTRA E
INTERCULTURALIDAD.
-Repertorio de canciones
patrióticas de acuerdo a
fechas cívicas
-Repertorio de canto coral a
dos, tres, o más voces acorde
al contexto
EXPRESION INSTRUMENTAL
-Repertorio musical por las
características de los
instrumentos elegidos y
practicados.

EDUCACIÓN FÍSICA Y
DEPORTES. –
•La actividad deportiva en la
comunidad
•Actividades recreativas en la
comunidad
•Yomboete – respeto a las
personas y a la naturaleza.
•Medidas antropométricas

ARTES PLASTICAS Y VISUALES. –


Dibujo técnico en los diseños y
proyectos productivos.
Proyecciones cónicas.
Perspectiva de: uno, dos y tres
puntos y sus aplicaciones.
Perspectivas axonométricas:
isométrica, dimétrica y
trimétrica.
Las escalas en perspectiva.
Escalas numéricas y escalas
gráficas.
Producción artística a partir de
las artes aplicadas.
La serigrafía en el diseño
gráfico publicitario.
La serigrafía y la publicidad
(Equipo de impresión,
materiales y aplicaciones en
insignias, banderines, stickers y
otros).
La imagen: lo connotativo,
denotativo, significado y
significante en la publicidad
Año de escolaridad. -
SEXTO AÑO DE SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

Objetivo Holístico Anual


FORTALECEMOS LOS VALORES DE CONVIVENCIA SOCIO COMUNITARIA. (SER) MEDIANTE SABERES Y CONOCIMIENTOS PROPIOS Y DIVERSOS DE TODAS LAS ÁREAS DE
CONOCIMIENTO (SABER) APLICANDO LA OBSERVACIÓN, INDAGACIÓN, EXPERIMENTACIÓN Y ELABORACIÓN, DE MATERIALES DIDÁCTICOS SOBRE LA CONTAMINACIÓN. (HACER)
PARA ABORDAR TEMÁTICAS RELACIONADAS CON TODAS LAS MANIFESTACIONES, SOCIALES, FÍSICAS, QUÍMICAS QUE OCURREN EN LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS. (DECIDIR)

OBJETIVO HOLÍSTICO DE BIMESTRE. –

PRIMER BIMESTRE
APLICAMOS VALORES DE RESPONSABILIDAD Y RECIPROCIDAD (SER) MEDIANTE LA TEORÍA, PRACTICA, VALORACIÓN Y PRODUCCIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS (SABER)
APLICANDO TALLERES DE CONCIENTIZACIÓN DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE LA BASURA. (HACER) PARA GARANTIZAR EL CUIDADO Y UNA CALIDAD DE VIDA EN ARMONÍA
CON LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS (DECIDIR)

Temática Orientadora. – (PRIMER SEMESTRE)


DESARROLLO DE CAPACIDADES CIENTÍFICAS Y TECNOLÓGICAS CON VALORES SOCIOCOMUNITARIOS.

ORIENTACIONES
PLAN DE ACCION CIENCIA TECNOLOGIA Y
COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA Y TERRITORIO COSMOS Y PENSAMIENTO METODOLÓGICAS
DEL PSP PRODUCCION
GENERALES
1.Involucrar a la CIENCIAS SOCLALES. – BIOLOGIA GEOGRAFÍA. – COSMOVISIONES, FILOSOFÍA MATEMÁTICA. -
comunidad educativa, La revolución nacional origen y COORDINACION Y PSICOLOGÍA. – LA GEOMETRÍA ANALÍTICA
socializando el efectos del nacionalismo en ANÁTÓMICA Y FISIOLOGICA 1. introducción a la EN LA TECNOLOGÍA
proyecto socio Bolivia. DE LOS ANIMALES. antropología y antropología El Cosmos y la geometría
productivo, asignando Bolivia durante el segundo •Taxonomía animal. filosófica Analítica
roles en el Comité de conflicto bélico mundial y sus •Desarrollo y crecimiento 2. la antropología filosófica Distancias, puntos
Gestión y planificar consecuencias. animal. en la historia. Edad antigua coloniales, pendientes,
actividades para el La guerra fría, la polarización •Técnicas auxiliares para CR: principios y valores: ángulos.
cumplimiento de los del mundo, los países no el cuidado de la salud de ñande reko – ivimaraei: Perímetros y áreas de
objetivos planteados. alineados y el populismo en los animales. tierra sin mal figuras geométricas planas.
2.Reunión de América Latina psp: socializamos y nos
coordinación con las La revolución nacional de 1952 APARATOS, SISTEMAS Y sensibilizamos sobre “la Visita, observación,
autoridades y sus efectos socioculturales, ELEMENTOS QUE PRESERVAN basura en su lugar” diálogos y debates
correspondientes. económicos y políticos en la LA VIDA DE LOS SERES EN LA sistemáticos sobre la
3.Organización de historia de Bolivia. NATURALEZA. VALORES, ESPIRITUALIDAD Y naturaleza estableciendo
comisiones de trabajo. La COB, Pacto Militar •Reproducción humana. RELIGIONES. – una relación con ella y los
4.Diagnóstico sobre la Campesino. •Reproducción animal. PRINCIPIO seres que cohabitan en la
basura generada antes El impacto político e ideológico •Reproducción vegetal. 1.- Ivimaraei misma.
y después de la de la guerrilla de Ñancahuazú; VALOR 1.- Iyambae
distribución del el Che Guevara su FÍSICA, QUÍMICA. - Historia de la espiritualidad
desayuno escolar. trascendencia en América Fuerza y campo eléctrico y las religiones antes de la
-Socialización y Latina y el mundo. de una partícula cargada colonización. Proyección de vídeos-
sensibilización del PSP Consecuencias •Electrización de materiales debates y/o con temáticas
“LA BASURA EN SU socioeconómicas, culturales y aislantes de uso cotidiano La espiritualidad y la medioambientales.
LUGAR” políticas de la dictadura Equilibrio iónico ácido – religiosidad de los pueblos
- Iniciativas propuesta Banzerista y el imperialismo base y producto de indígenas originarios antes
por los estudiantes. norteamericano. solubilidad de la invacion. Ñee
-Socialización de las •Ácidos fuertes y débiles en Mboroaiu Organización en equipos
iniciativas propuestas COMUNICACIÓN Y LENGUAJES. sustancias de uso diario para emitir apreciaciones
La Literatura y el arte como La evangelización durante teóricas críticas y reflexivas
expresión de la cultura la época colonial en Sud de los valores formativos de
nacional y latinoamericana. América. Yoparareko preservación y cuidado del
medio ambiente.
Textos con temas
sociocomunitarios
CURRICULO REGIONALIZADO
CONOCIENDO LAS Reflexión sobre la
VARIACIONES DE LA LENGUA importancia de la
EN NUESTRA REGIÓN: GUARANI responsabilidad sobre el
cuidado y protección de la
LENGUA EXTRANJERA. –
vida en la naturaleza.
Preposiciones de lugar)
Adjetivos calificativos

EDUCACIÓN MUSICAL. – Redacción de textos


LA MÚSICA EN EL CONTEXTO consensuados, asumiendo
CULTURAL DE CADA ÉPOCA EN
una posición crítica
FUNCIÓN DE LA DIVERSIDAD
respecto a diferentes temas
CULTURAL.
propuestos.
-La música en la época de la
homofonía.
-Época del renacimiento
musical (la polifonía).
LENGUAJE Y TEORÍA DE LA
MÚSICA COMO PROCESO Visitas y reconocimiento de
INTRA E INTERCULTURAL. suelo en las áreas
-Intensificación de la lectura destinadas a la
musical basada en variedad
arborización
de ritmos clásicos,
latinoamericanos, folklor
boliviano u otros.
Análisis bibliográfico sobre
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN las diferentes características
VOCAL EN BASE A MELODIAS
de las plantas apropiadas a
FOLKLÓRICAS POPULARES Y
la zona
OTROS, EN FUNCIÓN DE LA
EDUCACIÓN INTRA E
INTERCULTURALIDAD.
-Repertorio de canciones Reflexión crítica propositiva
patrióticas y repertorio escolar
de acuerdo a contexto según sobre el tratamiento
calendario de fechas cívicas. adecuado del medio
-Práctica de relajación, ambiente
espiración, articulación,
resonancia y entonación
EXPRESION INSTRUMENTAL
-Desarrollo de la expresión Redacción de textos
instrumental en base a consensuados, asumiendo
instrumentos autóctonos, una posición crítica
folklóricos y populares (los respecto a diferentes temas
instrumentos se eligen según el propuestos.
contexto y necesidad de cada
región)

EDUCACIÓN FÍSICA Y
DEPORTES. –
•Medidas antropométricas
•Las actividades coordinativas
y físico condicionales en
diversos ambientes
sociocomunitarios
•Iyambae, libertad para asumir
la identidad

ARTES PLASTICAS Y VISUALES. –


La producción artística intra-
cultural como expresión
revolucionaria
El arte plástico del estado
plurinacional y las expresiones
de los artistas plásticos locales,
departamentales, nacionales y
latinoamericanos a partir de los
años 1990.
Tendencias contemporáneas
del arte: Arte Urbano (grafitis),
Land art (Arte de la tierra –
ecológica), Instalación
artística, Performance y otros.
OBJETIVO HOLÍSTICO DE BIMESTRE. –

SEGUNDO BIMESTRE
ASUMIMOS ACTITUDES DE TRABAJO COMUNITARIO Y RESPETO POR LA NATURALEZA (SER) MEDIANTE LA RECUPERACIÓN DE SABERES Y CONOCIMIENTOS ANCESTRALES
(SABER) REALIZANDO PRÁCTICAS DE LAS FORMAS DE PREVENCIÓN, CUIDADO Y LA CONTAMINACIÓN DE LA MADRE TIERRA A TRAVÉS DE SOCIO DRAMAS, FOLLETOS Y
DIAPOSITIVAS (HACER) PARA CONTRIBUIR EN LA SALUD INTEGRAL Y GESTIÓN SOCIO AMBIENTAL EN LA COMUNIDAD EDUCATIVA. (DECIDIR)

ORIENTACIONES
PLAN DE ACCION CIENCIA TECNOLOGIA Y
COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA Y TERRITORIO COSMOS Y PENSAMIENTO METODOLÓGICAS
DEL PSP PRODUCCION
GENERALES
CIENCIAS SOCLALES. – BIOLOGIA GEOGRAFÍA. – COSMOVISIONES, FILOSOFÍA MATEMÁTICA. -
El imperialismo colonial en MICROBIOLOGÍA EN LA Y PSICOLOGÍA. – La línea recta y sus
Bolivia: dictaduras militares, la DIVERSIDAD REGIONAL. 1. la concepción del ecuaciones.
democracia, gobiernos pseudo •Estructuras y hombre en la etapa feudal La Circunferencia y sus Visita, observación,
revolucionarios de 1982 hasta características de los o edad media ecuaciones en la diálogos y debates
fin del siglo XX. organismos parasitarios 2. la concepción del tecnología. sistemáticos sobre la
La nueva coyuntura pluricelulares. hombre en la edad naturaleza estableciendo
democrática e interrupción: •Agentes parasitarios de moderna una relación con ella y los
frustración popular por las mayor prevalencia en la CR: principios y valores: seres que cohabitan en la
dictaduras militares y las región. ñande reko – ivimaraei: misma.
consecuencias socioculturales •Complementariedad de sistema y modelo de vida
y económicas en Bolivia. las capacidades material y espiritual Proyección de vídeos-
Planificar el trabajo La democracia en Bolivia y el tecnológicas entre la PSP: elaboramos plan de debates y/o con temáticas
educativo, tomando proceso sociocultural y medicina convencional y acción de “la basura en su medioambientales.
como punto de partida económico desde 1982 hasta natural. lugar
la complementación 2009: 27 años de democracia. Organización en equipos
con el proyecto socio Movimientos y organizaciones CAPACIDADES VALORES, ESPIRITUALIDAD Y para emitir apreciaciones
productivo articulando sociales en la construcción del INMUNITARIAS DE LOS SERES RELIGIONES. – teóricas críticas y reflexivas
entre los campos y Estado Plurinacional. PARA EL CUIDADO DE LA Ceremonias espirituales y de los valores formativos de
Áreas de saberes y Proceso de organización de los VIDA. religiosas en la actualidad. preservación y cuidado del
conocimientos en cada movimientos sociales urbano- •Sistemas inmunitarios Ceremonias de la Madres medio ambiente.
periodo de concreción populares e indígena presentes en los seres. Tierra y otros seres de la
curricular (anual, originarios campesinos en •Medicina natural y naturaleza. Tekokavi Reflexión sobre la
bimestral y de clase) Bolivia. convencional, su incidencia Teología de la Liberación. importancia de la
-Revisión y articulación Hegemonías socioeconómica en los sistemas inmunitarios responsabilidad sobre el
de los CB, CR. e histórica de los organismos de los seres cuidado y protección de la
-Elaboración de los internacionales en Bolivia. vida en la naturaleza.
PAB, PB y PDC. El Estado Plurinacional frente a FÍSICA, QUÍMICA. -
-Control de limpieza los organismos mundiales: Potencial y capacidad Redacción de textos
diario por cursos. Organización de Naciones eléctrica en los fenómenos consensuados, asumiendo
-Limpieza general Unidas (ONU) atmosféricos una posición crítica
(semestral) Organización de Estados •Potencial eléctrico en los respecto a diferentes temas
-Ornamentación y Americanos (OEA) fenómenos meteorológicos propuestos.
cuidado de las plantas Organización Internacional de naturales
(Av. Bolivia) y jardines Trabajo (OIT) Aplicación de la
de la unidad termodinámica en procesos Visitas y reconocimiento de
educativa, asignado COMUNICACIÓN Y LENGUAJES. energéticos sustentables suelo en las áreas
áreas específicas a Proyectos de escritura •Energía interna, calor y destinadas a la
cada curso. productiva. trabajo en reacciones arborización
-Implementación de Producción escrita: químicas cotidianas
contenedores experiencias y saberes de los Análisis bibliográfico sobre
(creatividad de cada pueblos andinos, amazónicos, las diferentes características
curso) para la de oriente y Chaco. de las plantas apropiadas a
clasificación de CURRICULO REGIONALIZADO la zona
residuos orgánicos e RECUPERANDO LA LITERATURA
inorgánicos. ORAL (RELATO, CUENTO, Reflexión crítica propositiva
LEYENDA) DE NUESTROS sobre el tratamiento
ANTEPASADS: GUARANI adecuado del medio
ambiente
LENGUA EXTRANJERA. –
Auxiliar can(poder) Redacción de textos
Articulo definido e indefinido consensuados, asumiendo
una posición crítica
EDUCACIÓN MUSICAL. – respecto a diferentes temas
LA MÚSICA EN EL CONTEXTO propuestos.
CULTURAL DE CADA ÉPOCA EN
FUNCIÓN DE LA DIVERSIDAD
CULTURAL.
-Época del estilo barroco y la
cultura musical.
-La música en la época del
clasicismo.
LENGUAJE Y TEORÍA DE LA
MÚSICA COMO PROCESO
INTRA E INTERCULTURAL.
-Lectura musical basada en el
solfeo de las siguientes
tonalidades: Do, Sol y Fa
mayor.

DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN
VOCAL EN BASE A MELODIAS
FOLKLÓRICAS POPULARES Y
OTROS, EN FUNCIÓN DE LA
EDUCACIÓN INTRA E
INTERCULTURALIDAD.
Repertorio de canciones
patrióticas de acuerdo a
fechas cívicas.
-Repertorio de canciones en
diversas lenguas en estilo
homofónico y polifónico
priorizando las formas
musicales del entorno.
EXPRESION INSTRUMENTAL
-Nomenclatura de los
instrumentos musicales elegidos
y su relación con la partitura
-Utilización de un repertorio
variado que acerque a
distintos estilos épocas, culturas

EDUCACIÓN FÍSICA Y
DEPORTES. –
•Actividades deportivas en la
comunidad
•Actividades recreativas en la
comunidad
•Yomboete – respeto a las
personas y a la naturaleza.

ARTES PLASTICAS Y VISUALES. –


Las artes originarias como
medios de producción cultural
diversificada
Diseños, formas, técnicas y
tecnologías de producción de
las artes originarias.
Profundización de las artes
aplicadas.
La cerámica, cestería, tallados
en madera, tejido, orfebrería,
repujado en cueros y pieles,
repujados en láminas de metal,
trabajos en yeso y materiales
reciclables..
OBJETIVO HOLÍSTICO DE BIMESTRE. –

TERCER BIMESTRE
FORTALECEMOS ACTITUDES DE CONVIVENCIA COMUNITARIA BASADO EN PRINCIPIOS DE RESPETO, UNIDAD (SER) MEDIANTE EL ANÁLISIS Y PENSAMIENTOS CRÍTICOS-
REFLEXIVOS DE NUESTRO ENTORNO NATURAL EN LAS DIFERENTES ÁREAS DE CONOCIMIENTO (SABER) A TRAVÉS DE LA ORGANIZACIÓN Y PARTICIPACIÓN EN ACTIVIDADES
EXPOSITIVAS (HACER) PARA LA TOMA DE CONCIENCIA RESPECTO AL CUIDADO Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE(DECIDIR)

Temática Orientadora. – (SEGUNDO SEMESTRE)


PLANIFICACIÓN Y EJECUCIÓN DE EMPRENDIMIENTOS PRODUCTIVOS EN LA COMUNIDAD.

ORIENTACIONES
PLAN DE ACCION CIENCIA TECNOLOGIA Y
COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA Y TERRITORIO COSMOS Y PENSAMIENTO METODOLÓGICAS
DEL PSP PRODUCCION
GENERALES
CIENCIAS SOCLALES. – BIOLOGIA GEOGRAFÍA. – COSMOVISIONES, FILOSOFÍA MATEMÁTICA. -
El Estado Plurinacional, SALUD SEXUAL INTEGRAL Y PSICOLOGÍA. – La Parábola y sus
permanencia y cambio COMUNITARIA. 1. la concepción del ecuaciones es en la
La descolonización, •Educación sexual holística hombre en la edad diversidad tecnológica.
lineamientos y perspectivas: La socio comunitaria. contemporánea
Democracia Intercultural sus •Nutrición adecuada en la 2. la emergencia y La Elipse y sus ecuaciones
principios, valores, formas y madurez física – fisiológica desarrollo del capitalismo en los saberes culturales.
mecanismos; el patriarcalismo del organismo, para la CR: principios y valores:
Verificar el
y el racismo. reproducción. ñande reko – yeyora: La Hipérbola y su aplicación
cumplimiento del plan
Estado Plurinacional •El embarazo: causas y liberación de sentimiento y en la ciencia.
de acción utilizando
autonómico: Descentralización consecuencias. pensamiento para estar
instrumentos objetivos
y autonomías indígenas, •Alimentación durante el bien
como las escalas de
desafíos en el orden embarazo PSP: ejecución – aplicamos
satisfacción, con
internacional •Periodo de lactancia. actividades del plan de
participación activas
Orientación geopolítica del •El aborto y sus acción conforme a “la
de todas las instancias
Estado Plurinacional con consecuencias. basura en su lugar” Visita, observación y
de control social.
relación a Latinoamérica y el •Enfermedades de diálogos sistemáticos sobre
mundo. transmisión sexual ETS/ VIH – VALORES, ESPIRITUALIDAD Y la importancia del medio
-Organización de
El Estado Plurinacional y los SIDA. RELIGIONES. – ambiente estableciendo
comisión de
límites actuales con países •La sexualidad en la El desarrollo de una una relación con ella y los
seguimiento y control
vecinos. tercera edad. investigación social en seres que cohabitan en la
del plan de acción.
Migración, emigración y la espiritualidad y religiones en misma.
problemática de la explosión FÍSICA, QUÍMICA. - la comunidad.
Informe de la comisión
demográfica. Circuitos de corriente Proyección de vídeos-
de seguimiento y
Crecimiento y desarrollo eléctrica y FEM para el Estrategias teoricos- debates y/o con temáticas
control
económico de Bolivia en la bienestar de la comunidad metodologicos fase de medioambientales.
actualidad. •Usos de la corriente exploración fase de
eléctrica en los procesos formación y planteamiento Lectura y reflexión en
COMUNICACIÓN Y LENGUAJES. socioproductivos de problemas. grupos sobre las prácticas
Medios audiovisuales. Los mini Electroquímica en la La vocación un servicio a la de preservación de la
medios, la multimedia y los más producción tecnológica sociedad Mborerekua naturaleza y ruptura del
media en la comunidad sociocomunitaria dialogo con el cosmos.
•Leyes de Faraday del
Producción periodística en el electrólisis Distribución y desempeño
entorno sociocomunitario de tareas asignadas en el
aula para el trabajo
CURRICULO REGIONALIZADO efectivo
RECUPERANDO LAS
PRODUCCIONES PERIODÍSTICAS Socialización de saberes,
DE NUESTROS ANTEPASADOS: sobre temáticas
GUARANI medioambientales.

LENGUA EXTRANJERA. – Sensibilización sobre la


Adverbio de frecuencia importancia y el manejo
Pasado progresivo equilibrado de los recursos
naturales de la comunidad.
EDUCACIÓN MUSICAL. –
LA MÚSICA EN EL CONTEXTO Reflexión en torno a las
CULTURAL DE CADA ÉPOCA EN relaciones de los jóvenes
FUNCIÓN DE LA DIVERSIDAD con sus familias y
CULTURAL. comunidad adoptando
-El romanticismo y los valores modalidades de trabajo
culturales. comunitario que trascienda
-Época de la música moderna hacia su entorno.
contemporánea.
LENGUAJE Y TEORÍA DE LA
MÚSICA COMO PROCESO
INTRA E INTERCULTURAL.
-Consolidación de la lectura
musical basada en el solfeo.
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN
VOCAL EN BASE A MELODIAS
FOLKLÓRICAS POPULARES Y
OTROS, EN FUNCIÓN DE LA
EDUCACIÓN INTRA E
INTERCULTURALIDAD.
-Repertorio de canciones
patrióticas de acuerdo a
fechas cívicas
-Canción, aspectos
interpretativos: Afinación,
precisión, dicción, fraseo y
expresión.
-Canon melódico a dos y más
voces.
EXPRESION INSTRUMENTAL
-Las habilidades técnicas como
medio de expresión
instrumental en la
interpretación individual y
grupal según repertorio.
-Conformación de conjuntos
y/o bandas
EXPRESION INSTRUMENTAL
-Las habilidades técnicas como
medio de expresión
instrumental en la
interpretación individual y
grupal según repertorio.
-Conformación de conjuntos
y/o bandas.

EDUCACIÓN FÍSICA Y
DEPORTES. –
•Las actividades coordinativas
y físico condicionales en
diversos ambientes Socio
comunitarios
•Yombori, retribución, trabajo
cooperativo para la
satisfacción

ARTES PLASTICAS Y VISUALES. –


Dibujo y pintura artística a partir
de los valores
sociocomunitarios.
La composición y sus
elementos (unidad en la
variedad, equilibrio y el centro
de interés, encaje, proporción).
Composición simetría,
asimetría.
La figura humana en la
composición pictórica.
La pintura al óleo y la
aplicación al muralismo.
La creatividad y la innovación
en la composición pictórica.
El arte plástico visual como
función cognitiva a un nivel
superior.
La escultura como expresión
artística tridimensional de la
forma (zoomorfas, Fito morfas,
antropomorfas y abstractas).
OBJETIVO HOLÍSTICO DE BIMESTRE. –

CUARTO BIMESTRE
ASUMIMOS POSICIÓN CRÍTICA SOBRE EL CUIDADO DE LA MADRE TIERRA (SER) A TRAVÉS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS DE VALORES SOCIO COMUNITARIOS (SABER)
MEDIANTE LA SOCIALIZACIÓN E INTERPRETACIÓN DE VIVENCIAS EN NUESTRA COMUNIDAD (HACER) PARA PROMOVER LA COMPLEMENTARIEDAD DE HÁBITOS SALUDABLES DE
LIMPIEZA ÉTICO SOCIO COMUNITARIO. (DECIDIR)

ORIENTACIONES
PLAN DE ACCION CIENCIA TECNOLOGIA Y
COMUNIDAD Y SOCIEDAD VIDA TIERRA Y TERRITORIO COSMOS Y PENSAMIENTO METODOLÓGICAS
DEL PSP PRODUCCION
GENERALES
CIENCIAS SOCLALES. – BIOLOGIA GEOGRAFÍA. – COSMOVISIONES, FILOSOFÍA MATEMÁTICA. -
Proceso y constitución del CUIDADO DE LA SALUD Y PSICOLOGÍA. – Calculo y tecnología
Estado Plurinacional de Bolivia. COMUNITARIA. 1. la concepción del
La derrota del neoliberalismo: •Consecuencias del hombre en indo américa y Límites y continuidad y Visita, observación,
Efectos de La Guerra del Agua, consumo de las drogas y en Bolivia movimiento de los cuerpos diálogos y debates
del Gas, jornadas de “octubre fármacos (Drogadicción) 2. el hombre y el cosmos en Estadística inferencial sistemáticos sobre la
negro”. •Consecuencias del los pueblos indígena naturaleza estableciendo
La Asamblea Constituyente y la consumo del alcohol. originario campesino y Probabilidades: Conceptos una relación con ella y los
Nueva Constitución Política en (Alcoholismo) afrobolivianos básicos seres que cohabitan en la
el Estado Plurinacional de •Adicciones y sus misma.
Bolivia. consecuencias irreversibles CR: principios y valores: Propiedades y aplicaciones
Naturaleza de la contribución en los seres. ñande reko – iyambae: Proyección de vídeos-
tributaria en sus principales •Degradación humana y la libertad para asumir debates y/o con temáticas
-Realizar ferias funciones en el Estado desintegración familiar identidad medioambientales.
informativas, talleres de Plurinacional. socio comunitaria.
reforzamiento y Problemática de la justicia PSP: evaluamos nuestras Organización en equipos
socialización de ordinaria y la justicia LA VIDA RELACIONADO AL actividades del plan de para emitir apreciaciones
resultados en la comunitaria. MEDIO NATURAL. acción identificando teóricas críticas y reflexivas
sociedad, a través de Formas de elección: •La biogeografía y los fortalezas y debilidades de los valores formativos de
trípticos, folletos Democrática, participativa, biomas de la naturaleza. conforme a “la basura en preservación y cuidado del
informativos, sobre los rotativo y de consenso para la Identificación, clasificación su lugar” medio ambiente.
avances, dificultades elección de autoridades. y diferenciación de los
del proyecto socio Bolivia e integración elementos orgánicos e VALORES, ESPIRITUALIDAD Y Reflexión sobre la
productivo. Latinoamericana actual. inorgánicos en la RELIGIONES. – importancia de la
naturaleza PROYECTO DE VIDA responsabilidad sobre el
-Feria Exposición Liceo COMUNICACIÓN Y LENGUAJES. Descubrimiento vocacional cuidado y protección de la
Gran Chaco (EXPOLI). La Literatura de finales del Siglo FÍSICA, QUÍMICA. - e información vida en la naturaleza.
XX y la actualidad Campo magnético de la profesiográfica (fase 3)
Madre Tierra y Iyambae Redacción de textos
Proyectos productivos de electromagnetismo consensuados, asumiendo
desarrollo de la región •Campos magnéticos Construyendo mi proyecto una posición crítica
producidos por materiales de vida (fase 4) respecto a diferentes temas
CURRICULO REGIONALIZADO ferromagnéticos propuestos.
CONOCIENDO LOS VICIOS DE •Campos magnéticos
DICCIÓN DEL LENGUAJE: producidos por corrientes
GUARANI, eléctricas Visitas y reconocimiento de
Reacciones nucleares y suelo en las áreas
LENGUA EXTRANJERA. – aplicaciones de la destinadas a la
Grados de adjetivos radiactividad arborización
Tiempo presente simple •Aplicaciones de la
radiactividad natural y Análisis bibliográfico sobre
EDUCACIÓN MUSICAL. – artificial las diferentes características
LA MÚSICA EN EL CONTEXTO de las plantas apropiadas a
CULTURAL DE CADA ÉPOCA EN la zona
FUNCIÓN DE LA DIVERSIDAD
CULTURAL. Reflexión crítica propositiva
-La música electrónica y los sobre el tratamiento
valores socio-culturales. adecuado del medio
-La música concreta y los ambiente
sonidos de la naturaleza.
LENGUAJE Y TEORÍA DE LA Redacción de textos
MÚSICA COMO PROCESO consensuados, asumiendo
INTRA E INTERCULTURAL. una posición crítica
-Canto coral a cuatro voces. respecto a diferentes temas
DESARROLLO DE LA EXPRESIÓN propuestos.
VOCAL EN BASE A MELODIAS
FOLKLÓRICAS POPULARES Y
OTROS, EN FUNCIÓN DE LA
EDUCACIÓN INTRA E
INTERCULTURALIDAD.
-Repertorio de canto coral a
dos, tres, o más voces acorde
al contexto.
EXPRESION INSTRUMENTAL
-Repertorio musical por las
características de los
instrumentos elegidos y
practicados.

EDUCACIÓN FÍSICA Y
DEPORTES. –
•La actividad deportiva en la
comunidad
•Actividades recreativas en la
comunidad
•Yombori, retribución, trabajo
cooperativo para la
satisfacción
•Medidas antropométricas

ARTES PLASTICAS Y VISUALES. –


El dibujo arquitectónico
orientado a proyectos
socioculturales
La arquitectura de Bolivia a
partir de los materiales
naturales con tendencias
ecológicas.
La arquitectura en nuestras
regiones.
Condiciones básicas de la obra
arquitectónica y su
clasificación.
Símbolos y gráficos
arquitectónicos.
Zonificación, relación y
orientación de ambientes.
Escalas, dimensionamiento y
acotación.
Anteproyectos de vivienda
(planta, elevaciones, cortes,
vista en perspectiva)
Marquetería.
Proyectos de viviendas
comunitarias.
El AutoCAD en diseños
arquitectónicos.
Diseño de interiores y exteriores,
uso del color en las obras
arquitectónicas y sus diferentes
sensaciones.
Artes aplicadas y los medios
tecnológicos de producción
Los medios digitales en las artes
plásticas y visuales.
El diseño gráfico publicitario
Lenguaje grafico digital.
Aplicaciones actuales para el
diseño publicitario.
La publicidad como
promoción a la producción
comunitaria.