Coordinación De Nivel AGOSTO 2013

Sector Ciencias Naturales Profesores: Daniella Ruiz

Rodrigo Navas
GUÍA DE REPASO PARA PRUEBA DE CIENCIAS NATURALES
SEXTO BÁSICO
“FOTOSÍNTESIS”

* INTRODUCCIÓN

En la naturaleza existe un delicado equilibrio que nos asegura la supervivencia de los seres vivos.
Las plantas cumplen un rol fundamental ya que son los organismos productores de materia que los herbívoros utilizan como alimento,
comenzando así una cadena, que permitirá que la materia y energía circulen por los diferentes ecosistemas.
Hace al menos 2000 millones de años, debido a cambios fortuitos en su composición genética, algunas células adquirieron la capacidad
de aprovechar la energía de la luz solar. Estas células combinaban moléculas simples —dióxido de carbono y agua— para formar
moléculas orgánicas más complejas como la glucosa.

* LA PRODUCCIÓN DE MATERIA

NUTRICIÓN DE LOS SERES VIVOS

Los seres vivos necesitan materia para crecer y

mantenerse. La materia que necesita un ser vivo la
obtiene de nutrientes.
Según la forma en que los seres vivos obtienen estos
nutrientes podemos clasificarlos en AUTÓTROFOS Y
HETERÓTROFOS (FIGURA.1)

FOTOSÍNTESIS

(Fotosíntesis = síntesis a partir de luz)

Es el proceso mediante el cual plantas, algas y
algunas bacterias sintetizan las sustancias de las
cuales se alimentan (carbohidratos como la glucosa),
transformando la energía lumínica en energía
química.

Gracias a la fotosíntesis las plantas pueden sintetizar Carbohidratos a partir de

sustancias como el agua y el CO2 (dióxido de carbono). Además se obtiene como
producto de este proceso Oxígeno, sustancia vital para todos los seres vivos.
(FIGURA.2)

Para entender mejor este proceso necesitamos conocer cómo se

compone una planta
(FIGURA.3).
La forma aplanada de las hojas
las expone a los rayos solares, y
su delgadez garantiza que éstos
puedan atravesar en ella y llegar
a las células donde se
encuentran los
CLOROPLASTOS (FIGURA. 4).

Los CLOROPLASTOS son organelos que tienen una doble

membrana que encierra un medio semilíquido, EL ESTROMA
(FIGURA.5).
En el estroma hay unos discos, llamados TILACOIDES.
En los tilacoides se encuentra un pigmento llamado CLOROFILA
que cumple las siguientes funciones: Captar la energía del Sol y
otorgar el color verde a la hoja. Otros pigmentos fotosintéticos
importantes son los carotenoides (tonalidades anaranjadas) y las xantófilas (color amarillo).
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La hoja obtiene el CO2 para la fotosíntesis del aire; los poros ajustables en la epidermis
se llaman ESTOMAS, se abren y se cierran a intervalos adecuados para admitir el CO 2
del aire (FIGURA.6). En condiciones normales, los estomas de la mayoría de las
plantas están abiertos durante el día y cerrados durante la noche.

LA FOTOSÍNTESIS OCURRE EN DOS ETAPAS O FASES:

1) FASE CLARA: Ocurre en los TILACOIDES de los cloroplastos. Estas reacciones
almacenan la energía de la luz solar, como energía química de enlace y libera O2
(Oxígeno gaseoso) como producto.
2) FASE OSCURA (Ciclo de Calvin). Ocurre en el ESTROMA del cloroplasto, no
necesita luz pero si la energía química de la fase clara. Esta fase utiliza moléculas de CO2 y produce glucosa como producto.

La serie de reacciones químicas que consta la Fotosíntesis, se pueden resumir en una sola reacción química global:

La energía lumínica permite romper la molécula de agua (H 2O) en hidrógeno (H) y

oxígeno (O), el oxígeno es liberado al ambiente. Posteriormente el H se une al CO 2
(dióxido de carbono) y así se sintetiza glucosa, cuya fórmula química es C6H12O6.

FACTORES QUE AFECTAN LA TASA DE FOTOSÍNTESIS

A) INTENSIDAD LUMÍNICA. La producción fotosintética aumenta al aumentar la intensidad lumínica (hasta un límite de 600 watts).
B) TEMPERATURA. La producción fotosintética (glucosa) aumenta cuando aumenta la T° (hasta 30-35°C) si la T° es mayor la planta
produce menos glucosa. Si la T° es menor a 30-35°C la producción de glucosa también disminuye (GRÁFICO. 2).
D) AGUA: Esta materia prima es importante ya que participa en todas las reacciones químicas de este proceso.
E) SALES MINERALES: Son necesarias para la formación de clorofila

HISTORIA DE LA FOTOSÍNTESIS

1) 1643 Van Helmont: químico, fisiólogo y médico belga, concluye que el aumento de la masa de los árboles se debe, principalmente, al
agua. Van Helmont fue el primer científico que diferenció los conceptos gas y aire. Consideraba al aire y al agua como los elementos
básicos del Universo, y a esta última como el principal constituyente de la materia.
2) 1771 Joseph Priestley: Teólogo británico, filósofo y educador. Descubre que los vegetales libera una sustancia que purifica el aire de
la combustión.
3) 1779 Jan Ingenhousz: Fisiólogo y químico holandés. Descubre que las plantas verdes producen oxígeno en presencia de luz.
4) 1837 Henri Dutrochet: Reconoce el papel de la clorofila en la fotosíntesis. Describe la entrada de CO2 a través de los estomas.
5) 1842 Von Mayer: Físico y médico alemán, plantea que las plantas transforman energía lumínica en energía química.
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6) 1865 Los cloroplastos son los responsables de la fotosíntesis.
7) 1930 Se descubre que el Oxígeno obtenido de la fotosíntesis proviene del agua.
8) 1957 Se elabora el primer esquema general de la fotosíntesis.

ACTIVIDAD:

ITEM I: Completa las siguientes oraciones:

1. El pigmento más abundante en la mayoría de las plantas se llama _______________________________________

4. La clorofila se encuentra en los _________________________, que están dentro de los organelos llamados

____________________________________

5. La fase oscura de la fotosíntesis se llama ______________________________

6. Del ciclo de Calvin salen utiliza moléculas ______________, las cuales se usan para la síntesis de _____________________

7. Durante la fase oscura se utiliza el___________ y la ________________________ que han sido producidos en la fase clara.

8. Los carbonos de la molécula de glucosa, provienen de la molécula de_____________

9. El oxígeno que las plantas liberan, proviene de la molécula de________________

ITEM ll. Señala si son verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones. Corrige las falsas.

1. ________ A baja intensidad lumínica, la intensidad de la fotosíntesis es mayor.

______________________________________________________________________________________________________

2. ________ Todas las reacciones que componen la fotosíntesis requieren luz.

______________________________________________________________________________________________________

3. ________ El O2 se libera en la fase oscura.

______________________________________________________________________________________________________

4. ________ El agua se rompe en la fase clara.

______________________________________________________________________________________________________

5. ________ Los autótrofos pueden ser quimiosintéticos.

______________________________________________________________________________________________________

6. ________ La luz solar produce la ruptura de las moléculas de agua.

______________________________________________________________________________________________________

7. ________ La clorofila refleja luz roja.

______________________________________________________________________________________________________

8. _______ La intensidad de la fotosíntesis aumenta al disminuir la temperatura.

______________________________________________________________________________________________________

9. _______ Los estomas son los lugares de las hojas en los que ocurre la fotosíntesis.

______________________________________________________________________________________________________

10. _______ El oxígeno (O2) se forma a partir de la molécula de dióxido de carbono (CO2).

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ITEM III. Responde con letra clara y de forma completa.

1. ¿Qué proceso(s) realizan solo los organismos autótrofos?

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Qué es la fotosíntesis?, ¿cómo influye la luz solar en este proceso?

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

3. ¿Qué ocurriría si la fase oscura de la fotosíntesis fallara?

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

4. ¿Qué crees que puede hacer un agricultor para aumentar la fotosíntesis de sus plantas cultivadas?

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5. ¿De qué manera los animales se benefician del proceso de fotosíntesis?

______________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________

6. ¿De dónde obtienen los animales los nutrientes que necesitan para sus procesos vitales?

______________________________________________________________________________________________________________

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7. ¿Cómo obtienen su energía los descomponedores?

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ITEM IV: Grafiquen los datos de la siguiente tabla. En el eje x ubiquen los valores de la temperatura, y en el eje y tasa fotosintética. No
olviden ponerle un título al gráfico.
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a. ¿Qué ocurre con la tasa fotosintética a medida que aumenta la temperatura?

______________________________________________________________________________________________________________
b. ¿Qué ocurre con la tasa fotosintética después de los 30 ºC?, ¿cómo explicarían este hecho?
______________________________________________________________________________________________________________
c. ¿Cómo influye la temperatura en la tasa fotosintética? Expliquen.
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LECTURA CIENTÍFICA: Lee el siguiente párrafo y contesta las preguntas que aparecen a continuación.

a) ¿Por qué es importante en el texto la arcilla? Mencione sus componentes.

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b) ¿Dónde se encuentran estos componentes de la arcilla usualmente?

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c) ¿Hace cuánto tiempo se cree que cayó un meteorito?¿En qué lugar supuestamente fue este impacto?

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d) ¿Por qué se cree como una posibilidad de la desaparición los cambios climáticos?

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e) ¿Qué importancia tiene la fotosíntesis en el texto? Explique

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f) ¿Qué tipo de alimentación presentaban los dinosaurios?

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g) Indica una breve opinión sobre el tema planteado en el texto.

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