Electiva en Biología

Beatriz Salgado-Negret, PhD.

 TIPOS DE CLASES

Clase magistral:
Lección-conferencia, en el sentido de abrir nuevos
espacios de reflexión.

Clase/talleres Complementaria:
Clases que ayudan a reforzar algunas actividades
desarrolladas durante la clase magistral.

Laboratorio:
Jornadas orientadas a afianzar los conceptos teóricos
implementados en las clases magistrales y
complementarias.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
 PROGRAMA

Semana Fecha clase Tema

1 26-ene Presentación programa y Origen de la vida
2 2-feb Organización celular
3 9-feb Membrana celular y transporte
4 16-feb Mitosis
5 23-feb Meiosis y síntesis de proteínas
6 2-mar PRIMER PARCIAL
7 9-mar Sistema nervioso
8 16-mar Sistema endocrino
9 23-mar SEMANA SANTA
10 30-mar Sistema inmune
11 6-abr Repaso segundo parcial
12 13-abr SEGUNDO PARCIAL
13 20-abr Cambio global: biodiversidad y cambio climático.
Cambio global: invasiones biológicas, fragmentación, cambio uso suelo,
14 27-abr
sobreexplotación, cambio ciclos biogeoquímicos
15 4-may Taller tercer parcial
16 11-may TERCER PARCIAL
 EVALUACIÓN

Primer parcial……………………………….. 15%

Segundo parcial…………………………….. 15%
Tercer parcial………………………………… 20%
Actividades complementarias…..….. 20%
Laboratorio ………………………………….. 30%
 EVALUACIÓN

RECLAMAR CLICKERS EN BIBLIOTECA

ALGUNOS TALLERES SERÁN CALIFICABLES

SE REALIZARÁN EXPOSICIONES PARA QUIENES DESEEN TENER UNA NOTA

ADICIONAL

HORARIO DE ATENCIÓN: MIÉRCOLES DE 10:00 A 12:00 AM

OFICINA ANTIGUA DECANATURA DE CIENCIAS BÁSICAS
 EL CURSO..
Control hormonal
Características de los seres vivos

Biodiversidad

Cambio Global
Organización celular

Membranas celulares
información genética
Evolución humana

sistema
inmunológico
 ¿QUÉ ES BIOLOGÍA?

Bios = vida
logos = estudio, tratado

Se encarga de estudiar todos los aspectos relacionados con la vida

origen, evolución, funcionamiento, reproducción, interacciones, entre otros

Abarca un amplio espectro de campos de estudio

biología molecular, bioquímica, genética, fisiología, anatomía, taxonomía, entre otros
 ¿POR QUÉ ES IMPORTANTE LA BIOLOGÍA?

Escribir nombre y carrera

1. Qué es el cambio climático?

2. Qué es una especie invasora?

3. Qué es la mitosis y por qué es importante?

TRES VOLUNTARIOS: 3 diapositivas, 5 min.

 ORIGEN DEL UNIVERSO

380 +
mil años Gravedad

< T°

Universo primitivo Primeros átomos H Estrellas y galaxias

4.600 millones de años

4600 millones de años Demás gases
SOL
ORIGEN DE LA VIDA
¿CÓMO SE ORIGINÓ LA VIDA EN LA TIERRA?
 HIPÓTESIS CREACIONISTA

Explica el origen del universo con las Sagradas Escrituras.

El Universo y los seres vivos provienen de actos de creación divina.

Creacionismo pro-evolución

Cree en la existencia de un creador y un

propósito, pero SI acepta que los seres vivos
se han formado a través de un proceso de
evolución natural.

RICHARD DAWKINS GERARDO REMOLINA

VS
 HIPÓTESIS DE GENERACIÓN ESPONTÁNEA (Aristóteles)

Ciertas formas de vida (animal y vegetal) surgen de manera espontánea a partir de

materia orgánica, inorgánica o de una combinación de las mismas.

Algunas porciones de la materia contienen un

“principio activo”, que sumado a ciertas
condiciones adecuadas, producen un ser vivo.

Jean Baptiste Van Helmont (S XVII)

 HIPÓTESIS DE GENERACIÓN ESPONTÁNEA (Aristóteles)

Ciertas formas de vida (animal y vegetal) surgen de manera espontánea a partir de

materia orgánica, inorgánica o de una combinación de las mismas.

En 1668, el médico italiano Francesco Redi refutó esta

idea a través de experimentos
 HIPÓTESIS DE GENERACIÓN ESPONTÁNEA (Aristóteles)

Mediados siglo XIX, Louis Pasteur en Francia y Jhon

Tyndall en Inglaterra refutaron la generación espontánea

Si la vida solo proviene de otra vida…..¿cómo surgieron los primeros organismos?

 HIPÓTESIS DE PANSPERMIA (Anaxágoras)

(del griego pan, todo y sperma, semilla)

Los primeros seres vivos llegaron a la Tierra en

meteoritos o cometas desde el espacio.

…Pero, ¿cómo se originó la vida en esos

planetas?
TEORÍA DEL CALDO PRIMITIVO (Oparín-Haldane 1924)
 TEORÍA DEL CALDO PRIMITIVO (Oparín-Haldane 1924)
Se formaron así, azúcares, grasas simples, aminoácidos y otras moléculas sencillas que
reaccionaron entre sí para dar lugar a moléculas más complejas: proteínas, grasas, polisacáridos y
ácidos nucleicos.

Altas temperaturas Atmósfera

Rayos UV CH4, NH3, H2, H2O

Atmósfera reductora
CARECIA DE OXIGENO
TEORÍA DEL CALDO PRIMITIVO (Oparín-Haldane 1924)

Líquido rico en compuestos orgánicos (C, N, H)

Altas temperaturas
Ausencia de oxígeno
Rayos ultravioleta – energía eléctrica

Generación de aminoácidos y ADN primitivo

Primeras bacterias y arqueas (célula procariota)

Arqueas y bacterias en aguas termales (Yellowstone 1960)

 EXPERIMENTO MILLER-UREY (1953)

https://www.youtube.com/watch?v=NNijmxsKGbc
 THE BIG HISTORY PROJECT

DAVID CHRISTIAN-1946

“Intento de comprender de manera unificada, la historia del cosmos, la Tierra, la

Evolución humana y la Humanidad”

https://www.youtube.com/watch?v=yqc9zX04DXs
 THE BIG HISTORY PROJECT

DAVID CHRISTIAN-1946

¿Cuál es la importancia de las estrellas en el surgimiento de la vida?

¿Cuáles son los principales hitos a lo largo de la evolución de la tierra?

¿Qué elementos fueron necesarios para el surgimiento de la vida?