PLAN DIDÁCTICO ANUAL

DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCION: UNIDAD EDUCATIVA “DIEZ DE AGOSTO” UBICAACIÓN: CANTÓN VINCES – PROVINCIA DE LOS RIÓS
ÁREA: Lengua y Literatura CURSO: Tercer Año de Bachillerato
DOCENTE: CARMEN SOTOMAYOR MOREIRA AÑO LECTIVO: 2014-2015
FECHA DE INICIO: 5 DE MAYO DEL 2014 FECHA TERMINAL: 23 DE FEBRERO DEL 2015 PARALELO: H, I
EJE CURRICULAR INTEGRADOR:
EJE DE APRENDIZAJE:

CÁLCULO DEL TIEMPO: 40 SEMANAS X 2 PERIÓDOS = 80 PERIÓDOS – 5 % IMPREVISTOS = 76 HORAS

ACTIVIDADES PRIMER QUIMESTRE SEGUNDO QUMESTRE

Primer parcial 05 de Mayo al 20 de Junio del 2014 13 de Octubre al 21 de Noviembre del

2014
Segundo parcial 23 de Junio al 08 de Agosto del 2014 24 de Noviembre al 02 de Enero del 2015

Tercer parcial 11 de Agosto al 19 de Septiembre del 05 de Enero al 13 de Febrero del 2015

2014
Examénes 22 de Septiembre al 30 de Septiembre del 16 al 20 de Febrero del 2015
2014
Juntas de curso 29 de Septiembre al 30 de Septiembre del 23 de Febrero del 2015
2014

OBJETIVOS DE AREA DE LENGUA Y LITERATURA

 Apreciar el texto literario como una fuente de reflexión crítica de la realidad social y personal, a partir de experiencias
propias.
 Valorar las manifestaciones literarias mediante una perspectiva crítica para resignificar el hecho literario en función de la
expresión argumentada de ideas y opiniones.
  Aplicar distintos recursos literarios para expresar emociones desde el reconocimiento de la función estética del lenguaje y
del disfrute del ejercicio artístico.
 Utilizar la Lengua como un medio de participación democrática y la valoración y respeto de la diversidad intercultural y
plurinacional.
 Comprender y producir textos adecuados a diferentes situaciones comunicativas para usar y valorar el lenguaje como una
herramienta de intercambio social y expresión personal.

OBJETIVOS DEL CURSO

 Comprender las diferentes concepciones del ser humano sobre la realidad, por medio del análisis de textos fantásticos,
vanguardistas y manifestaciones literarias de última generación, para reflexionar acerca de la forma de relacionarse con la
realidad.
 Identificar los nuevos temas y formas de la literatura actual, en el contexto de las transformaciones sociales y culturales
contemporáneas, para la comprensión de la relación contexto-texto.
 Crear obras literarias que desarrollen los temas de la relación del ser humano con la realidad, usando recursos estéticos
propios de la literatura fantástica, la literatura vanguardista y la literatura de última generación, para la valoración y gusto por
la creación literaria.
 Desarrollar destrezas orales como las dramatizaciones, exposiciones, intercambios de ideas y opiniones, exposiciones,
entrevistas, debates, etc., para la recepción y expresión crítica de ideas y opiniones sobre las concepciones de la realidad,
que se construyen en la literatura fantástica, la literatura vanguardista y la literatura de última generación.
 Desarrollar destrezas en la lectura y producción de textos escritos informativos y argumentativos para comunicar, a partir de
la comprensión y uso adecuado de los elementos de la lengua, ideas y opiniones relacionados con los textos y temas
analizados.
 Comprender y producir diferentes textos de la vida cotidiana, como representación simbólica y cultural del contexto en
donde se emiten y receptan, para su participación activa, crítica y creativa, en situaciones comunicativas de distinta índole.
 televisión, programas
de radio y/o revistas
juveniles, en relación
a los temas del
bloque 3, aplicando el
proceso para escribir.
Produce textos de la
vida cotidiana como
textos de la vida
cotidiana como
testimonios de vida,
rituales juveniles
(jergas, saludos,
vestimenta),
programas de
televisión, programas
de radio y/o revistas
juveniles, alrededor
del tema de lo
subalterno.

De acuerdo con las disposiciones del documento LINEAMIENTOS CURRICULARES PARA EL BACHILLERATO GENERAL
UNIFICADO EN EL ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA, Tercer Año de Bachillerato, la presente planificación toma de este
documento, de manera textual, objetivos, ejes del aprendizaje, destrezas con criterios de desempeño e indicadores esenciales de
evaluación. Los otros elementos de esta planificación están acordes con el libro Metáphora 3 de Jorge Becerra, publicado por
Editorial Triana.

CARMEN SOTOMAYOR MARCOS RUIZ VERA

DOCENTE DIRECTOR DE ÁREA VICERRECTOR