00 00 Diseño de Aprendizaje Ecuaciones Diferenciales - PEX 11A 2018-0 - 16 Semanas

Código : F14-PP-PR-01.
04
Versión : 08
DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Fecha : 10-04-2017
Página : 1 de 32
FACULTAD DE INGENIERIA
ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA
I. DATOS GENERALES
1. EXPERIENCIA CURRICULAR : Ecuaciones Diferenciales

2. SEMESTRE ACADÉMICO : 2018 – 0
3. CICLO/SECCIÓN : IV
4. SESIÓN : Nº 1
5. DURACIÓN : 5 horas
6. DOCENTE : Ms. Ylder Heli Vargas Alva ylderhv@gmail.com
II. COMPETENCIA
Usa y evalúa métodos y procedimientos propios de la solución de problemas típicos de ingeniería que se puedan
resolver mediante ecuaciones diferenciales ordinarias, aplicar las transformadas de Laplace y series de Fourier en
la solución de modelos matemáticos provenientes de la ingeniería.
III. PROGRAMACIÓN
PRODUCTO
CAPACIDADES TEMÁTICA
ACADÉMICO
 Examen de Entrada
 Socialización del sílabo.
 Ecuaciones diferenciales. Clasificación.
Utiliza las ecuaciones  Modelos matemáticos.
diferenciales en variables  Ecuaciones diferenciales lineales de orden superior.
 Participación
separables, reducibles a  Problemas de valor inicial. Problema de contorno. De primer y
oral.
separables homogéneas, segundo orden.
 Trabajo
exactas y lineales en la  Ecuaciones diferenciales en variables separables. Solución de
aplicativo.
solución de problemas de problemas que involucran ecuaciones en variables separables.
ingeniería  Solución ecuaciones por integración.
 Solución de ecuaciones diferenciales lineales de primer orden
en modo numérico y simbólico.
 Grafica de soluciones particulares y soluciones generales.
IV. ACTITUDES
 Demuestra proactividad.
 Indagador.
 Respeta la opinión de sus compañeros
 Orden y claridad en la resolución de problemas
 Disposición para trabajar en equipo.
V. SECUENCIA METODOLÓGICA
ACTIVIDADES DE INICIO MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO
Prueba de entrada Prueba de ensayo 30
Socialización del silabo Proyector de multimedia 20
Motivación: Se muestran en diapositivas y/o la pizarra, los
conceptos básicos de Ecuaciones diferenciales, su clasificación;
invitando a los alumnos a participar a través de sus opiniones. Diapositivas
30
Posteriormente y apoyado en la participación de los estudiantes Pizarra
presenta el tema de la clase y declara los elementos de competencia
a desarrollar.
Eje Transversal: Formación humanista y social
Eje Transversal: Uso de TIC’s
Eje Transversal: Axiológico (valores)
Eje Transversal : Lengua Extranjera
Código : F15-PP-PR-
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DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE Versión : 05
Fecha : 20-08-2014
Página : 2 de 32
ACTIVIDADES DE PROCESO MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

Se busca identificar ideas previas de los alumnos sobre el tema.
Presenta las diversas ideas básicas del tema, fomentando la Separatas
participación de los alumnos a través técnicas participativas. resumen 120
Se presenta una relación de ejercicios sobre los temas desarrollados, Ejercicios de aplicación
invitando a los alumnos a desarrollarlos, previas indicaciones.
ACTIVIDADES FINALES MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO
Los alumnos presentan los ejercicios desarrollados, los cuales serán
retroalimentados por el docente y los estudiantes.
Se evalúa la técnica utilizada, los logros obtenidos y la participación Ejercicios de aplicación 50
de los estudiantes en base a los instrumentos de evaluación
pertinentes que se encuentran en el sílabo.
VI. DISEÑO DE EVALUACIÓN

CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO INSTRUMENTO
Identifica y clasifica según su tipo, orden y Aplica las definiciones y
linealidad a las Ecuaciones diferenciales. propiedades y reglas básicas para
Resuelve problemas de valor inicial y problema resolver ecuaciones diferenciales de
de contorno. Soluciona problemas que involucran variable separables, lineales de
ecuaciones en variables separables, ecuaciones primer orden, asi como grafica
diferenciales lineales de primer orden en soluciones particulares y generales - Prueba de
modo numérico y simbólico; asi como bosueja la de las ecuaciones diferenciales en ensayo.
grafica de soluciones particulares y soluciones una practica de desarrollo. - Prácticas.
generales. - Ejercicios
ACTITUDES COMPORTAMIENTOS interpretativos
OBSERVABLES
Esfuerzo en las actividades, disposición Esfuerzo en las actividades,
emprendedora y sentido de organización disposición emprendedora y sentido
de organización en los trabajos de
clase
VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Código de
TEXTO
biblioteca
515.35/A94 FRANK Ayres, Jr., Ecuaciones Diferenciales, Mc Graw-Hill, México, 1992, 296
págs.
515.62/Z77/E1 ZILL, D., Ecuaciones Diferenciales con aplicaciones de Modelado, International
Thomsson Editores, 6ta Edición. México, 1997. 609 págs.
Isabel Carmona Jover, Ernesto Filio López, Ecuaciones diferenciales, Pearson
Educación, Quinta edición. México, 2011. 536 págs.
Representante de la
Elaboró Vicerrectorado Académico Revisó Aprobó Rectorado
Dirección
NOTA: Cualquier documento impreso diferente del original, y cualquier archivo electrónico que se encuentren fuera de la Intranet UCV
serán considerados como COPIA NO CONTROLADA
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Fecha : 20-08-2014
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I. DATOS GENERALES

4. SESIÓN : Nº 2
II. COMPETENCIA
III. PROGRAMACIÓN
PRODUCTO
ACADÉMICO
 Ecuaciones Lineales de primer orden:
Exactas, homogéneas, Bernoulli.
Utiliza las ecuaciones diferenciales en
 Solución de ecuaciones diferenciales
variables separables, reducibles a
lineales de primer orden en modo  Participación oral.
separables homogéneas, exactas y
numérico y simbólico.  Practica Calificada
lineales en la solución de problemas de
Ingeniería.  Solución de problemas que
involucran problemas aplicados en las
ciencias.
IV. ACTITUDES
 Indagador.
Motivación: Se muestran en diapositivas y/o la pizarra, los
conceptos básicos de Ecuaciones diferenciales, Ecuaciones
Lineales de primero orden: Exactas, homogéneas, Bernoulli.
Diapositivas
aplicados en las ciencias. 30
Pizarra
Posteriormente y apoyado en la participación de los estudiantes
a desarrollar.
Representante de la
Dirección
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Se evalúa la técnica utilizada, los logros obtenidos y la participación Examen Parcial 90

Utiliza las ecuaciones diferenciales en Aplica las definiciones y propiedades y
exactas y lineales en la solución de reglas básicas de las ecuaciones
problemas de ingeniería. diferenciales exactas y lineales de primer
orden en la solución de problemas de
ingeniería en una practica de desarrollo.  Prácticas.
 Ejercicios
ACTITUDES COMPORTAMIENTOS interpretativos
OBSERVABLES
Esfuerzo en las actividades, disposición Esfuerzo en las actividades, disposición
emprendedora y sentido de organización emprendedora y sentido de organización en
los trabajos de clase
Código de
TEXTO
biblioteca
págs.
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Dirección
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I. DATOS GENERALES

4. SESIÓN : Nº 3
II. COMPETENCIA
III. PROGRAMACIÓN
PRODUCTO
ACADÉMICO
 Modelos matemáticos que implican
ecuaciones de primero orden.
 Problemas geométricos, Trayectorias
Resuelve problemas geométricos ortogonales.
 Participación oral.
relacionados con trayectorias y  Crecimiento y decrecimiento exponencial.
 Trabajo aplicativo.
cambios de temperatura.  Solución de ecuaciones diferenciales lineales
que involucran problemas geométricos, de
crecimiento exponencial y trayectorias
ortogonales.
IV. ACTITUDES
 Indagador.
Motivación: Se muestran en diapositivas y/o la pizarra, las

definiciones básicas de Modelos matemáticos que implican
ecuaciones asi como la solución de ecuaciones diferenciales
lineales que involucran problemas geométricos, de crecimiento Diapositivas
30
exponencial y trayectorias ortogonales. Pizarra
Posteriormente y apoyado en la participación de los estudiantes
a desarrollar.
Representante de la
Dirección
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Página : 6 de 32


Resuelve problemas geométricos Aplica las definiciones y propiedades para
relacionados con trayectorias y cambios determinar modelos matemáticos que
de temperatura. implican ecuaciones asi como la solución
de ecuaciones diferenciales lineales que
involucran problemas geométricos, de
- Prácticas.
crecimiento exponencial y trayectorias
- Ejercicios
ortogonales en una practica de desarrollo.
interpretativos
ACTITUDES COMPORTAMIENTOS
OBSERVABLES
Código de
TEXTO
biblioteca
págs.
Representante de la
Dirección
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I. DATOS GENERALES

4. SESIÓN : Nº 4
II. COMPETENCIA
III. PROGRAMACIÓN
PRODUCTO
ACADÉMICO
 Problemas que involucran la Ley de
Resuelve problemas geométricos Newton de enfriamiento. Mezclas.  Informe
relacionados con trayectorias y  Circuitos eléctricos RL y RC.  Participación oral.
cambios de temperatura.  Solución de ecuaciones que involucran  Trabajo aplicativo.
 problemas de circuitos eléctricos.
IV. ACTITUDES
 Indagador.

Motivación: Se muestran en diapositivas y/o la pizarra, Problemas
que involucran la Ley de Newton de enfriamiento. Mezclas.
Diapositivas
Circuitos eléctricos RL y RC; posteriormente y apoyado en la 30
Pizarra
participación de los estudiantes presenta el tema de la clase y
declara los elementos de competencia a desarrollar.
Representante de la
Dirección
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Página : 8 de 32


Resuelve problemas geométricos Aplica las definiciones y propiedades de
relacionados con trayectorias y cambios de ecuacionesdiferenciales para resolver
temperatura. Problemas que involucran la Ley de
Newton de enfriamiento, mezclas,
 Informe
Circuitos eléctricos RL y RC en una
practica de desarrollo.  Prácticas.
ACTITUDES COMPORTAMIENTOS  Ejercicios
OBSERVABLES interpretativos
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TEXTO
biblioteca
págs.
Representante de la
Dirección
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Página : 9 de 32
I. DATOS GENERALES

4. SESIÓN : Nº 5
II. COMPETENCIA
III. PROGRAMACIÓN
PRODUCTO
ACADÉMICO
 Problemas que involucran la Ley de
Resuelve problemas geométricos Newton de enfriamiento. Mezclas.
relacionados con trayectorias y  Circuitos eléctricos RL y RC.
 Trabajo aplicativo.
cambios de temperatura.  Solución de ecuaciones que involucran
 problemas de circuitos eléctricos.
IV. ACTITUDES
 Indagador.

Motivación: Se muestran en diapositivas y/o la pizarra, Problemas
que involucran la Ley de Newton de enfriamiento. Mezclas.
Diapositivas
Circuitos eléctricos RL y RC; posteriormente y apoyado en la 30
Pizarra
Representante de la
Dirección
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Fecha : 20-08-2014
Página : 10 de 32

Se evalúa la técnica utilizada, los logros obtenidos y la participación Examen Parcial 90

Resuelve problemas geométricos Aplica las definiciones y propiedades de
relacionados con trayectorias y cambios de ecuaciones diferenciales para resolver
temperatura. Problemas que involucran la Ley de Newton
de enfriamiento, mezclas, Circuitos eléctricos
RL y RC en una practica de desarrollo.
 Examen Parcial
ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
emprendedora y sentido de organización emprendedora y sentido de organización en los
trabajos de clase
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TEXTO
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págs.
Representante de la
Dirección
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Página : 11 de 32
I. DATOS GENERALES

4. SESIÓN : Nº 6
II. COMPETENCIA
III. PROGRAMACIÓN
PRODUCTO
ACADÉMICO
 Ecuaciones diferenciales de segundo
orden lineales con coeficientes
constantes.
 Ecuación diferencial homogénea y no
homogénea.
 Principio de superposición de
soluciones.
 Dependencia e independencia lineal de
Soluciona ecuaciones diferenciales soluciones.  Participación oral.
no homogéneas con coeficientes  Wronskiano.  Practica de ejercicios
constantes  Ecuación diferencial homogénea con  Trabajo aplicativo.
coeficientes constantes de segundo
orden. Método de solución: Coeficientes
indeterminados - enfoque de
superposición de soluciones.
 Solución de ecuaciones diferenciales de
segundo orden. Grafica de soluciones.
 Solución de problemas que involucren
ecuaciones diferenciales.
IV. ACTITUDES
 Indagador.
Representante de la
Dirección
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Fecha : 20-08-2014
Página : 12 de 32

Motivación: Se muestran en diapositivas y/o la pizarra, definiciones
y propiedades respecto a Ecuaciones diferenciales homogénea y no
homogénea, asi como la aplicación del Principio de superposición
Diapositivas
de soluciones y la Dependencia e independencia lineal de 30
Pizarra
soluciones; el Wronskiano; posteriormente y apoyado en la

Resuelve problemas geométricos Aplica las definiciones estudiadas para
relacionados con trayectorias y cambios resolver ecuaciones diferenciales homogénea
de temperatura. y no homogénea, asi como la aplicación del
Principio de superposición de soluciones y la
Dependencia e independencia lineal de  Prácticas.
soluciones; y el Wronskiano; en una practica  Ejercicios
de desarrollo. interpretativos
ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
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TEXTO
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Representante de la
Dirección
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Fecha : 20-08-2014
Página : 13 de 32
I. DATOS GENERALES

4. SESIÓN : Nº 7
II. COMPETENCIA
III. PROGRAMACIÓN
PRODUCTO
ACADÉMICO
 Solución de Ecuaciones diferenciales de
segundo orden por el método del operador
anulador.
 Aplicaciones de las ecuaciones
Aplica las ecuaciones de segundo diferenciales de segundo orden a  Participación oral.
orden a problemas de vibraciones problemas de vibraciones mecánicas.  Practica de ejercicios
mecánicas  Solución de ecuaciones diferenciales de  Trabajo aplicativo.
segundo orden.
 Grafica de soluciones.
IV. ACTITUDES
 Indagador.

Motivación: Se muestran en diapositivas y/o la pizarra, respecto a
aplicaciones de las ecuaciones diferenciales de segundo orden a
Diapositivas
problemas de vibraciones mecánicas; posteriormente y apoyado en 30
Pizarra
la participación de los estudiantes presenta el tema de la clase y
Representante de la
Dirección
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Ejercicios de aplicación
Se evalúa la técnica utilizada, los logros obtenidos y la participación 120
Practica Calificada

Aplica las ecuaciones de segundo orden a Aplica las definiciones estudiadas para
problemas de vibraciones mecánicas. resolver ecuaciones diferenciales de segundo
orden en problemas de vibraciones mecanicas;
en una practica de desarrollo.  Prácticas
Calificada.
 Ejercicios
ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES interpretativos
Código de
TEXTO
biblioteca
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Representante de la
Dirección
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Fecha : 20-08-2014
Página : 15 de 32
I. DATOS GENERALES

4. SESIÓN : Nº 8
II. COMPETENCIA
III. PROGRAMACIÓN
PRODUCTO
ACADÉMICO
 Solución de ecuaciones diferenciales de
segundo orden por el método de variación de
Encuentra la solución de parámetros.  Participación oral.
ecuaciones no homogéneas con  Solución de ecuaciones diferenciales de  Practica de ejercicios
coeficientes indeterminados. segundo orden. Grafica de soluciones.  Trabajo aplicativo.
IV. ACTITUDES
 Indagador.

solución de ecuaciones diferenciales por el método de variación de
Diapositivas
parámetros; posteriormente y apoyado en la participación de los 30
Pizarra
estudiantes presenta el tema de la clase y declara los elementos de
competencia a desarrollar.
Representante de la
Dirección
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Fecha : 20-08-2014
Página : 16 de 32


Encuentra la solución de Aplica las definiciones estudiadas para resolver
ecuaciones no homogéneas con ecuaciones diferenciales por el método de variación
coeficientes indeterminados. de parámetros; en una practica de desarrollo.
 Prácticas
 Ejercicios
Esfuerzo en las actividades, Esfuerzo en las actividades, disposición
disposición emprendedora y emprendedora y sentido de organización en los
sentido de organización trabajos de clase
Código de
TEXTO
biblioteca
págs.
Representante de la
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Fecha : 20-08-2014
Página : 17 de 32
I. DATOS GENERALES

4. SESIÓN : Nº 9
II. COMPETENCIA
III. PROGRAMACIÓN
PRODUCTO
ACADÉMICO
 Ecuaciones diferenciales de Cauchy-Euler.
Soluciones homogénea y soluciones no
Utiliza ecuaciones diferenciales homogéneas.  Participación oral.
en la solución de problemas de  Solución de ecuaciones diferenciales de  Practica de ejercicios
circuitos eléctricos. segundo orden. Grafica de soluciones.  Informe.
IV. ACTITUDES
 Indagador.

Motivación: Se muestran en diapositivas y/o la pizarra, respecto
Ecuaciones diferenciales de Cauchy-Euler y sus soluciones
Diapositivas
homogénea y no homogéneas; posteriormente y apoyado en la 30
Pizarra
Representante de la
Dirección
01.04
Fecha : 20-08-2014
Página : 18 de 32


Utiliza ecuaciones diferenciales en Aplica las definiciones estudiadas para resolver
la solución de problemas de Ecuaciones diferenciales de Cauchy-Euler; en una
circuitos eléctricos. practica de desarrollo.
 Prácticas
 Informe
 Ejercicios
Código de
TEXTO
biblioteca
págs.
Representante de la
Dirección
01.04
Fecha : 20-08-2014
Página : 19 de 32
I. DATOS GENERALES

4. SESIÓN : Nº 10
II. COMPETENCIA
III. PROGRAMACIÓN
PRODUCTO
ACADÉMICO
 Ecuaciones diferenciales de Cauchy-Euler.
Soluciones homogénea y soluciones no
 Examen parcial
Utiliza ecuaciones diferenciales homogéneas.
 Recuperación de EP
en la solución de problemas de  Solución de ecuaciones diferenciales de
primera unidad
circuitos eléctricos. segundo orden. Grafica de soluciones.
IV. ACTITUDES
 Indagador.

Motivación: Se muestran en diapositivas y/o la pizarra, respecto
Ecuaciones diferenciales de Cauchy-Euler y sus soluciones
Diapositivas
homogénea y no homogéneas; posteriormente y apoyado en la 30
Pizarra
Representante de la
Dirección
01.04
Fecha : 20-08-2014
Página : 20 de 32

retroalimentados por el docente y los estudiantes.  Examen parcial
Se evalúa la técnica utilizada, los logros obtenidos y la participación  Recuperación de EP 180
de los estudiantes en base a los instrumentos de evaluación primera unidad

Utiliza ecuaciones diferenciales en Aplica las definiciones estudiadas para resolver
la solución de problemas de Ecuaciones diferenciales de Cauchy-Euler; en una
circuitos eléctricos. practica de desarrollo.
 Examen parcial
 Recuperación de
EP primera
ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES unidad
Código de
TEXTO
biblioteca
págs.
Representante de la
Dirección
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Fecha : 20-08-2014
Página : 21 de 32
I. DATOS GENERALES

4. SESIÓN : Nº 11
II. COMPETENCIA
III. PROGRAMACIÓN
PRODUCTO
ACADÉMICO
 Transformada de Laplace. Definición y
propiedades.
 Calculo de transformadas de Laplace.
Encuentra la solución de
 Transformada inversa. Definición. Propiedades.  Participación oral.
ecuaciones diferenciales
 Calculo de transformadas de Laplace inversa.  Practica de ejercicios
aplicando transformadas
de Laplace.  Fracciones parciales para la transformada inversa  Informe.
de Laplace.
 Solución de problemas que involucran
transformadas de Laplace.
IV. ACTITUDES
 Indagador.
Motivación: Se muestran en diapositivas y/o la pizarra, respecto al

uso de Transformada de Laplace; posteriormente y apoyado en la Diapositivas
30
participación de los estudiantes presenta el tema de la clase y Pizarra
Representante de la
Dirección
01.04
Fecha : 20-08-2014
Página : 22 de 32


Encuentra la solución de Aplica las definiciones estudiadas y los aplica en la
ecuaciones diferenciales aplicando solución de problemas que involucran transformadas
transformadas de Laplace. de Laplace.  Prácticas
 Informe
ACTITUDES COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES  Ejercicios
Esfuerzo en las actividades, Esfuerzo en las actividades, disposición interpretativos
Código de
TEXTO
biblioteca
págs.
Representante de la
Dirección
01.04
Fecha : 20-08-2014
Página : 23 de 32

I. DATOS GENERALES

4. SESIÓN : Nº 12
II. COMPETENCIA
III. PROGRAMACIÓN
PRODUCTO
ACADÉMICO
 Solución de ecuaciones
Encuentra la solución de ecuaciones  Participación oral.
diferenciales de orden superior
diferenciales aplicando transformadas de  Practica de ejercicios
utilizando Transformada de
Laplace.  Informe.
Laplace.
IV. ACTITUDES
 Indagador.

uso de Transformada de Laplace; posteriormente y apoyado en la Diapositivas
30
participación de los estudiantes presenta el tema de la clase y Pizarra

Representante de la
Dirección
01.04
Fecha : 20-08-2014
Página : 24 de 32


Encuentra la solución de Aplica las definiciones estudiadas y los aplica en la
ecuaciones diferenciales aplicando Solución de ecuaciones diferenciales de orden
transformadas de Laplace. superior utilizando Transformada de Laplace.  Prácticas
 Informe
Código de
TEXTO
biblioteca
págs.
Representante de la
Dirección
01.04
Fecha : 20-08-2014
Página : 25 de 32

I. DATOS GENERALES

4. SESIÓN : Nº 13
II. COMPETENCIA
III. PROGRAMACIÓN
PRODUCTO
ACADÉMICO
 Aplicaciones de las ecuaciones
diferenciales de segundo orden a
Encuentra la solución de ecuaciones problemas de vibraciones mecánicas  Participación oral.
diferenciales aplicando transformadas de y a problemas de circuitos eléctricos.  Practica de ejercicios
Laplace.  Solución de problemas que  Informe.
involucran ecuaciones diferenciales
de segundo orden.
IV. ACTITUDES
 Indagador.

de las ecuaciones diferenciales de segundo orden, problemas de
vibraciones mecánicas y a problemas de circuitos eléctricos; Diapositivas
30
posteriormente y apoyado en la participación de los estudiantes Pizarra
a desarrollar.
Representante de la
Dirección
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Encuentra la solución de Aplica las definiciones de las ecuaciones
ecuaciones diferenciales aplicando diferenciales de segundo orden a problemas de
transformadas de Laplace. vibraciones mecánicas y a problemas de circuitos  Prácticas
eléctricos.  Informe
Código de
TEXTO
biblioteca
págs.
Representante de la
Dirección
01.04
Fecha : 20-08-2014
Página : 27 de 32

I. DATOS GENERALES

10. SESIÓN : Nº 14
II. COMPETENCIA
III. PROGRAMACIÓN
PRODUCTO
ACADÉMICO
 Sistemas de ecuaciones
diferenciales lineales.
 Sistemas lineales de segundo orden
Resuelve sistemas de ecuaciones  Participación oral.
homogéneo y no homogéneo.
diferenciales lineales utilizando técnicas  Practica de ejercicios
 Aplicaciones mecánicas.
de auto valores y auto vectores.  Informe.
 Solución de problemas que
involucran sistemas de ecuaciones
a problemas mecánicos.
IV. ACTITUDES
 Indagador.

de los sistemas de ecuaciones diferenciales; posteriormente y Diapositivas
30
apoyado en la participación de los estudiantes presenta el tema de Pizarra
la clase y declara los elementos de competencia a desarrollar.

Representante de la
Dirección
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Fecha : 20-08-2014
Página : 28 de 32


Resuelve sistemas de ecuaciones Plantea y desarrolla problemas que involucran
diferenciales lineales utilizando sistemas de ecuaciones a problemas mecánicos.
técnicas de auto valores y auto  Prácticas
vectores.  Informe
Código de
TEXTO
biblioteca
págs.
Representante de la
Dirección
01.04
Fecha : 20-08-2014
Página : 29 de 32

I. DATOS GENERALES

16. SESIÓN : Nº 15
II. COMPETENCIA
III. PROGRAMACIÓN
PRODUCTO
ACADÉMICO
 Funciones periódicas.
 Graficas. Series trigonométricas.
Serie de Fourier. Series seno y
coseno de Fourier.
Encuentra la serie de Fourier para una  Aplicaciones de las series de
 Practica de ejercicios
función periódica. Fourier.
 Informe.
 Calculo de series de Fourier.
 Graficas de las series de Fourier.
involucran series de Fourier.
IV. ACTITUDES
 Indagador.

las series de Fourier y su aplicación; posteriormente y apoyado en Diapositivas
30
la participación de los estudiantes presenta el tema de la clase y Pizarra
Representante de la
Dirección
01.04
Fecha : 20-08-2014
Página : 30 de 32


Resuelve problemas que Plantea y desarrolla problemas que involucran series de
involucran series de Fourier Fourier
 Prácticas
 Informe
Esfuerzo en las actividades, Esfuerzo en las actividades, disposición emprendedora y interpretativos
disposición emprendedora y sentido de organización en los trabajos de clase
sentido de organización
Código de
TEXTO
biblioteca
págs.
Representante de la
Dirección
01.04
Fecha : 20-08-2014
Página : 31 de 32

I. DATOS GENERALES

4. SESIÓN : Nº 16
II. COMPETENCIA
III. PROGRAMACIÓN
PRODUCTO
ACADÉMICO
 Funciones periódicas.
 Graficas. Series trigonométricas.
Serie de Fourier. Series seno y
coseno de Fourier.  Examen parcial
Encuentra la serie de Fourier para una  Aplicaciones de las series de  Recuperación de la EP
función periódica. Fourier. segunda unidad
 Calculo de series de Fourier.  Participación oral.
 Graficas de las series de Fourier.
involucran series de Fourier.
IV. ACTITUDES
 Indagador.

las series de Fourier y su aplicación; posteriormente y apoyado en Diapositivas
30
la participación de los estudiantes presenta el tema de la clase y Pizarra
Representante de la
Dirección
01.04
Fecha : 20-08-2014
Página : 32 de 32

 Examen parcial
 Recuperación de la EP
Se evalúa la técnica utilizada, los logros obtenidos y la participación 180
segunda unidad
pertinentes que se encuentran en el sílabo.  Participación oral.

Resuelve problemas que Plantea y desarrolla problemas que involucran series de
involucran series de Fourier Fourier
 Prácticas
 Informe
Esfuerzo en las actividades, Esfuerzo en las actividades, disposición emprendedora y interpretativos
disposición emprendedora y sentido de organización en los trabajos de clase
sentido de organización
Código de
TEXTO
biblioteca
págs.
Representante de la
Dirección

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1. EXPERIENCIA CURRICULAR : Ecuaciones Diferenciales

ACTIVIDADES DE PROCESO MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

VI. DISEÑO DE EVALUACIÓN

1. EXPERIENCIA CURRICULAR : Ecuaciones Diferenciales

ACTIVIDADES FINALES MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

VI. DISEÑO DE EVALUACIÓN

1. EXPERIENCIA CURRICULAR : Ecuaciones Diferenciales

ACTIVIDADES DE INICIO MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

Motivación: Se muestran en diapositivas y/o la pizarra, las

ACTIVIDADES DE PROCESO MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

VI. DISEÑO DE EVALUACIÓN

1. EXPERIENCIA CURRICULAR : Ecuaciones Diferenciales

ACTIVIDADES DE INICIO MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

ACTIVIDADES FINALES MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

VI. DISEÑO DE EVALUACIÓN

1. EXPERIENCIA CURRICULAR : Ecuaciones Diferenciales

ACTIVIDADES DE INICIO MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

ACTIVIDADES FINALES MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

VI. DISEÑO DE EVALUACIÓN

1. EXPERIENCIA CURRICULAR : Ecuaciones Diferenciales

ACTIVIDADES DE INICIO MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

VI. DISEÑO DE EVALUACIÓN

1. EXPERIENCIA CURRICULAR : Ecuaciones Diferenciales

ACTIVIDADES DE INICIO MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

Se busca identificar ideas previas de los alumnos sobre el tema.

VI. DISEÑO DE EVALUACIÓN

1. EXPERIENCIA CURRICULAR : Ecuaciones Diferenciales

ACTIVIDADES DE INICIO MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

Se busca identificar ideas previas de los alumnos sobre el tema.

VI. DISEÑO DE EVALUACIÓN

1. EXPERIENCIA CURRICULAR : Ecuaciones Diferenciales

ACTIVIDADES DE INICIO MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

Se busca identificar ideas previas de los alumnos sobre el tema.

VI. DISEÑO DE EVALUACIÓN

1. EXPERIENCIA CURRICULAR : Ecuaciones Diferenciales

ACTIVIDADES DE INICIO MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

Se busca identificar ideas previas de los alumnos sobre el tema.

VI. DISEÑO DE EVALUACIÓN

1. EXPERIENCIA CURRICULAR : Ecuaciones Diferenciales

ACTIVIDADES DE INICIO MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

Motivación: Se muestran en diapositivas y/o la pizarra, respecto al

ACTIVIDADES DE PROCESO MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

Se busca identificar ideas previas de los alumnos sobre el tema.

VI. DISEÑO DE EVALUACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA

1. EXPERIENCIA CURRICULAR : Ecuaciones Diferenciales

ACTIVIDADES DE INICIO MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

Motivación: Se muestran en diapositivas y/o la pizarra, respecto al

ACTIVIDADES DE PROCESO MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

Los alumnos presentan los ejercicios desarrollados, los cuales serán

VI. DISEÑO DE EVALUACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA

1. EXPERIENCIA CURRICULAR : Ecuaciones Diferenciales

ACTIVIDADES DE INICIO MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

ACTIVIDADES FINALES MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

VI. DISEÑO DE EVALUACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA MECÁNICA ELÉCTRICA

7. EXPERIENCIA CURRICULAR : Ecuaciones Diferenciales

ACTIVIDADES DE INICIO MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

Motivación: Se muestran en diapositivas y/o la pizarra, respecto al

ACTIVIDADES DE PROCESO MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

ACTIVIDADES FINALES MEDIOS Y MATERIALES TIEMPO

VI. DISEÑO DE EVALUACIÓN