SECRETARIA DE EDUCACION DE MEDELLIN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA HERNAN TORO AGUDELO

PROPUESTA DE MALLA CURRICULAR PARA PRIMARIA

COMPONENTE: TECNICO- CIENTIFICO

AREA: MATEMATICAS

2016
 PROPUESTA DE MALLA CURRICULAR PARA PRIMARIA

LOGROS DE PROMOCIÓN

Competencias generales: Interpretativa, argumentativa, propositiva. Procesos: Razonamiento lógico, comunicación, modelación, ejercitación y resolución de problemas

PENSAMIENTO PRIMERO SEGUNDO TERCERO CUARTO QUINTO

Resuelve problemas en los Resuelve problemas en los que Resuelve y formula problemas en Resuelve problemas en los que Resuelve y formula problemas en los
Numérico y que intervienen la adición intervienen la multiplicación y/o los que intervienen las intervienen las operaciones que intervienen la radicación, la
sistemas y/o la sustracción de la división de número naturales operaciones de números básicas con números logaritmación, la potenciación y
numéricos números naturales en el en el círculo del 0 al 9.999. naturales en el círculo del 0 al naturales en el circulo del el uso de regla de tres simple en
circulo del 0 al 999 999.999 y los números 0 al 999.999 o con el conjunto de los números
fraccionarios homogéneos. fraccionarios heterogéneos naturales.
Resuelve situaciones Resuelve problemas relacionados Resuelve problemas en los que se Resuelve problemas en los que Resuelve problemas relacionados con
Espacial y problemas en las que se con la clasificación y aplican los conceptos básicos de intervienen la clasificación la construcción y
sistemas involucran las formas y representación de figuras simetría, rotación, traslación, de figuras bidimensionales descomposición de cuerpos
geométricos partes geométricas bidimensionales y ampliación y reducción de teniendo en cuenta sus geométricos.
relacionadas con elementos tridimensionales teniendo en figuras en el plano. características.
de su entorno. cuenta sus propiedades y
características.
Describe los objetos Resuelve problemas de medición Resuelve problemas de cálculo Resuelve problemas de Resuelve problemas de cálculo de
Métrico y teniendo en cuenta sus utilizando diferentes de volumen y capacidad de cálculo de perímetro y de la masa y el peso de un cuerpo
sistemas atributos. estrategias. un cuerpo determinado. área de cuadrados, determinado.
métricos rectángulos y triángulos.
Resuelve problemas Resuelve problemas en los que Resuelve y formula problemas de Resuelve problemas que Resuelve y formula problemas
Aleatorio y sencillos de clasificación, intervienen la interpretación y probabilidad. requieren de la recolección, utilizando las medidas de
sistemas de organización de datos y representación gráfica de análisis, interpretación y tendencia central.
datos construcción de datos: tablas de registro y representación gráfica de
pictogramas. diagramas de barras. datos: gráficas de líneas,
diagramas circulares.
Resuelve problemas Describe de forma verbal y gráfica Reconoce patrones y construye Resuelve problemas en los que Resuelve problemas en los que
Variacional y empleando semejanzas y la variación en un conjunto de secuencias aritméticas y intervienen igualdades intervienen LA
sistemas diferencias con relación a elementos. geométricas aplicando los numéricas. PROPORCIONALIDAD
algebraicos y los elementos de su conocimientos y destrezas
analíticos entorno. matemáticas adquiridas.
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PENSAMIENTO: NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS GRADO: PRIMERO PROFESOR:
PERIODO ESTANDAR LOGRO BÁSICO TEMÁTICAS (QUÉ)
 Significados del número
PRIMERO Reconozco significados Resuelve problemas en los diferentes contextos.
del número en diferentes que intervienen la adición  Conjuntos y elementos
contextos (medición, y/o la sustracción de  Relación de pertenencia
conteo, comparación, números naturales en el  Más que- menos que
codificación, localización, circulo del 0 al 9  Números del 0 al 4
entre otros).  Números del 5 al 9
 Composición hasta el 9
 La decena
 Relaciones de orden
 Números hasta el 19
 Orden de números hasta el 19
 Adición de números hasta 19
 Decenas completas
 Conteos en el círculo del 20 al 99
 Ubicación en el ábaco.
 Adición de números hasta el 99.
 Sustracción de números hasta 99
PAGINAS 8 AL 45
AÑO: 2016
INDICADOR DE LOGROS
en 1003 Reconoce y escribe números al dictado
en el círculo de 1 a 80.
1004 Utiliza los diez primeros números
ordinales para ordenar elementos y eventos.
1005 Resuelve sumas y restas sencillas en el
círculo de 1 a 80.
1008 Descompone en unidades y decenas
números de dos dígitos.
1022 Cuenta de 2 en 2 de 5 en 5 sin
dificultad y aplicando cálculo mental.
 Forma conjuntos con elementos de su
entorno, los representa gráficamente en
diagramas de Venn y establece diferentes
relaciones entre sus elementos.
 Relaciona los números con actividades
cotidianas: direcciones, números
telefónicos, e identificación personal entre
otros.
SEGUNDO 1. Describo, comparo y Resuelve problemas en los  La centenas 1009 Lee y escribe correctamente números
cuantifico situaciones que intervienen la adición  Comparación de números hasta 999 en el círculo de 1 a 400
con diversas y/o la sustracción de  Adición de decenas completas.
representaciones de números naturales en el  Adición de centenas completas 1011 Soluciona problemas aplicando sumas
los números en circulo del 0 al 9  Adición de números de tres cifras sencillas en el círculo de 1 a 400.
diferentes contextos.  Reagrupación de decenas en
centenas 1012 Descompone en unidades, decenas y
2. Resuelvo y formulo  Adición con reagrupación con centenas números en el círculo de 1 a 400
problemas en números de tres cifras.
situaciones aditivas de PAGINAS 46 AL 71 1013 Resuelve problemas sencillos aplicando
composición y de restas en el círculo de 1 a 400.
transformación
1. Describo, comparo y Resuelve problemas en los  Sustracción de decenas completas 1017 Escribe números al dictado en el
TERCERO cuantifico situaciones que intervienen la adición  Desagrupación de decenas y de círculo de 1 a 999.
con diversas y/o la sustracción de centenas
representaciones de números naturales en el  Sustracción con desagrupación con 1018 Identifica números en el círculo de 1
los números en círculo del 0 al 9. números de tres cifras. a 999 y los lee oralmente.
diferentes contextos.  Resolución de problemas que
involucran la adición y la sustracción. 1019 Soluciona problemas aplicando sumas
2. Resuelvo y formulo llevando y restas prestando en el círculo de 1
problemas en PAGINAS 64 AL 81 a 999.
situaciones aditivas de
composición y de
transformación
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PENSAMIENTO: ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS GRADO: PRIMERO PROFESOR: AÑO: 2016

PERIODO ESTANDAR LOGRO BÁSICO TEMATICAS (QUÉ) INDICADOR DE LOGROS

Reconozco nociones de Resuelve situaciones  Arriba y abajo 1002 Compara el tamaño de los
PRIMERO horizontalidad, verticalidad, problemas en las que se  Cerca lejos objetos mediante las expresiones
paralelismo y perpendicularidad involucran las formas y  Encima de- debajo de grande, mediano, pequeño, largo,
en distintos contextos y su partes geométricas  Izquierda- derecha corto, ancho.
condición relativa con respecto a relacionadas con elementos  Delante-detrás
diferentes sistemas de de su entorno.  Dentro de-fuera de-en el borde
referencia.  Vertical y horizontal
PAGINAS 82 AL 93
Diferencio atributos y Resuelve situaciones  Representación de figuras 1006 Reconoce las figuras
SEGUNDO propiedades de los objetos problemas en las que se geométricas geométricas de círculo, triangulo,
tridimensionales. involucran las formas y  Comparación de figuras cuadrado, rectángulo.
partes geométricas geométricas
relacionadas con elementos PAGINAS 98 AL 99
de su entorno.
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PENSAMIENTO: MÉTRICO Y SISTEMAS MÉTRICOS GRADO: PRIMERO PROFESOR: AÑO: 2016

PERIODO ESTANDAR LOGRO BÁSICO TEMATICAS (QUÉ) INDICADOR DE LOGROS

 Grande, mediano, pequeño. 1010 Reconoce el centímetro como
CUARTO Reconozco en los objetos Describe los objetos  Largo y corto. medida estandarizada de las medidas
propiedades o atributos que se teniendo en cuenta sus  Antes de y después de. de longitud.
puedan medir (longitud, área, atributos.  El reloj.
volumen, capacidad, peso y  Días de la semana. 1020 Identifica en el reloj las
masa), y, en los eventos, su  Calendario. diferentes horas del día.
duración.
PAGINAS 110 AL 116 y de la 124
Comparo y ordeno objetos AL 127
respecto atributos mensurables.
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PENSAMIENTO: ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS GRADO: PRIMERO PROFESOR: AÑO: 2016

PERIODO ESTANDAR LOGRO BÁSICO CONCEPTUALES INDICADOR DE LOGROS

(QUÉ)
Clasifico y organizo datos Resuelve problemas  Elaboración de encuestas  Recolecta datos relacionados con
PRIMERO de acuerdo a cualidades y sencillos de sencillas. situaciones del grupo escolar: número de
atributos y los presento clasificación, PAGINAS 128 y 129 niños, de niñas, de profesores, número de
en tablas. organización de datos niñas con diferentes edades, gustos, etc
y construcción de
pictogramas.
Clasifico y organizo datos Resuelve problemas  Conteo y tabulación.  Organiza, cuenta y tabula los datos
SEGUNDO de acuerdo a cualidades y sencillos de  Elaboración de tablas recolectados en situaciones del grupo
atributos y los presento clasificación, escolar.
en tablas organización de datos 1014 Organiza datos en una gráfica de
y construcción de barras.
pictogramas.
Interpreto Resuelve problemas  Pictogramas 1016 Interpreta pictogramas sencillos.
TERCERO cualitativamente datos sencillos de  Lectura y análisis de
referidos a situaciones del clasificación, pictogramas  Interpreta pictogramas y los relaciona con
entorno escolar. organización de datos  Secuencias y patrones una cantidad de datos.
y construcción de  Secuencias numéricas  Identifica el siguiente número que
pictogramas. ascendentes y descendentes corresponde en una secuencia dada.

PAGINAS 132 y 138

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PENSAMIENTO: VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS GRADO: PRIMERO PROFESOR: AÑO: 2016

PERIODO ESTANDAR LOGRO BÁSICO TEMÁTICAS (QUÉ) INDICADOR DE LOGROS

Reconozco y describo Resuelve problemas  Clasificación de objetos
PRIMERO regularidades patrones en empleando semejanzas  Conjuntos y elementos  Agrupa objetos de su entorno inmediato de
distintos contextos y diferencias con  Relación de pertenencia acuerdo con criterios dados: forma, tamaño
(numérico, gráfico, musical, relación a los y color.
entre otros). elementos de su
entorno.  Construye series numéricas y geométricas,
Describo cualitativamente siguiendo un patrón dado.
situaciones de cambio y
variación utilizando el  Analiza secuencias numéricas y geométricas
lenguaje natural, dibujos y
gráficos.
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PENSAMIENTO: NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS GRADO: SEGUNDO PROFESOR: AÑO: 2016

PERIODO ESTANDAR LOGRO BÁSICO TEMÁTICAS (QUÉ) INDICADOR DE LOGROS

1. Uso representaciones Resuelve problemas  Unidades y decenas 1025 Lee, escribe y ordena números hasta de
PRIMERO principalmente en los que  La centena tres dígitos.
concretas y pictóricas- intervienen la  Números de tres cifras
para explicar el valor de multiplicación y/o  Relaciones numéricas hasta 999 1026 Reconoce y clasifica relaciones de
posición en el sistema la división de  La adición y sus términos igualdad y desigualdad en los números naturales
de numeración decimal. número naturales  La adición con números de tres cifras
en el circulo del 0 al  La sustracción y sus términos 1031 Compone y descompone números
2. Identifico regularidades 99  Sustracción con números de tres teniendo en cuenta el sistema de numeración
y propiedades de los cifras. decimal y el valor posicional en las cifras de un
números utilizando  Unidades de mil número dado hasta 9.999.
diferentes instrumentos  Números hasta 9.999
de cálculo (calculadora,  Relaciones numéricas 1032 Identifica propiedades de los números
ábacos, bloques  Números pares e impares para aplicarlos en la solución de problemas
multibase, etc)  Adición con números cuyo resultado
no excede a 9.999 1033 Usa estrategias de cálculo mental para
 Sustracción con números cuyo resolver problemas.
resultado no excede a 9.999
 Decenas de mil 1041 Reconoce y aplica procesos y estrategias
 Estimaciones para resolver problemas que involucran la
PAGINAS 8 AL 45 adición y/o la sustracción con números hasta
9.999
1. Uso diversas Resuelve problemas  Adición y multiplicación. 1040 Reconoce las tablas de multiplicar y las
SEGUNDO estrategias de cálculo en los que  Términos de la multiplicación utiliza apropiadamente
(especialmente cálculo intervienen la  El doble y el triple
 mental) y de multiplicación y/o  Multiplicación por 2 y por 3  Reconoce la adición de sumandos iguales
estimación para la división de  Multiplicación por 4 y por 5 como una multiplicación y la representa con
resolver problemas en número naturales  Multiplicación por 6 y por 7 los símbolos apropiados.
situaciones aditivas y en el circulo del 0 al  Multiplicación por 8 y por 9
multiplicativas. 99  Multiplicación sin reagrupación  Reconoce y aplica procesos y estrategias
 Multiplicación por reagrupación para resolver problemas que involucran el
2. Identifico regularidades  Propiedades de la multiplicación uso de la multiplicación por dos cifras.
y propiedades de los  Multiplicación por dos cifras.
números utilizando
diferentes instrumentos PAGINAS 46 AL 69
de cálculo (calculadora,
ábacos, bloques
multibase, etc)

1. Uso diversas Resuelve problemas  La división como sustracciones 1036 Reconoce la división como proceso de
TERCERO estrategias de cálculo en los que sucesivas repartición.
(especialmente cálculo intervienen la  La división y sus términos
mental) y de multiplicación y/o  Mitad, tercio y cuarto. 1047 Resuelve el proceso de la división en
estimación para la división de  Relación entre multiplicación y forma correcta.
resolver problemas en número naturales división.
situaciones aditivas y en el círculo del 0 al  Dividendo con la primera cifra mayor  Reconoce y aplica procesos y estrategias
multiplicativas. 99. que el divisor. para resolver problemas que involucran el
2. Identifico regularidades  Dividendo de tres cifras y divisor de uso de la división por una cifra.
y propiedades de los una sola cifra.
números utilizando
diferentes instrumentos PAGINAS 70 AL 85
de cálculo (calculadora,
ábacos, bloques
multibase, etc)
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PENSAMIENTO: ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS GRADO: SEGUNDO PROFESOR: AÑO: 2016

PERIODO ESTANDAR LOGRO BÁSICO TEMÁTICAS (QUÉ) INDICADOR DE LOGROS

Reconozco nociones de Resuelve problemas  Recta, semirrecta y segmento. 1028 Reconoce la utilidad de las líneas
PRIMERO horizontalidad, relacionados con la  Rectas paralelas verticales, horizontales, paralelas y
verticalidad, paralelismo clasificación y  Rectas perpendiculares perpendiculares en su entorno real.
y perpendicularidad en representación de  Ángulos
distintos contextos y su figuras  Clases de ángulos 1046 Reconoce las diferentes clases de ángulos
condición relativa con bidimensionales y PAGINAS 86 AL 94 según su abertura.
respecto a diferentes tridimensionales
sistemas de referencia. teniendo en cuenta
sus propiedades y
características.
Realizo construcciones y Resuelve problemas  Construcción de cuerpos geométricos. 1039 Utiliza las figuras planas para la
SEGUNDO diseños utilizando relacionados con la  Caracterización. representación de su entorno.
cuerpos y figuras clasificación y  Clasificación.
geométricas representación de PAGINAS 96 AL 97  Construye cuerpos geométricos utilizando
tridimensionales y figuras diferentes materiales, los describe y
dibujos o figuras bidimensionales y  Figuras planas resuelve problemas relacionados con su
geométricas tridimensionales  Dibujo de planos. clasificación.
bidimensionales. teniendo en cuenta PAGINAS 98 AL 99 y de la 104 a la
sus propiedades y 107
características.
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PENSAMIENTO: MÉTRICO Y SISTEMAS MÉTRICOS GRADO: SEGUNDO PROFESOR: AÑO: 2016

PERIODO ESTANDAR LOGRO BÁSICO TEMÁTICAS (QUE) INDICADOR DE LOGROS

TERCERO 1. Realizo y describo Resuelve problemas  El metro, el decímetro y el la unidad de medida universal de longitud y lo
procesos de medición de
con patrones arbitrarios utilizando
y algunos estandarizados diferentes
de acuerdo con el estrategias.
contexto.
2. Analizo y explico la
pertinencia de usar una
determinada unidad de
medida y un instrumento
de medición.
 La longitud y su medida 1038 Reconoce la importancia del metro como
medición centímetro utiliza en la medición de longitudes sugeridas.
 Perímetro de figuras planas
 Medición de superficies con
patrones arbitrarios Selecciona la unidad e instrumentos arbitrarios o
 El centímetro cuadrado convencionales de medida en la resolución de
 Área de figuras planas problemas que involucran el uso de magnitudes.
 El gramo y el kilogramo.
PAGINAS 108 al 123
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PENSAMIENTO: ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS GRADO: SEGUNDO PROFESOR: AÑO: 2016

PERIODO ESTANDAR LOGRO BÁSICO CONCEPTUALES INDICADOR DE LOGROS

PRIMERO Resuelvo y formulo
preguntas que requieran
para su solución coleccionar
y analizar datos del entorno
próximo.
SEGUNDO Represento datos relativos a
mi entorno usando objetos
concretos, pictogramas y
diagramas de barras.
TERCERO Identifico regularidades y
tendencias en un conjunto
de datos.
(QUÉ)
Resuelve problemas en los  Aplicación de encuestas 1027 Realiza encuestas y organiza los datos
que intervienen la  Construcción de tablas. obtenidos en tablas.
interpretación y  Tabulación de datos  Identifica los datos más importantes de una
representación gráfica PAGINAS 124 AL 125 situación dada.
de datos: tablas de
registro y diagramas de
barras.
Resuelve problemas en los  Gráficas de barras 1042 Representa en diagramas de barras los
que intervienen la  Interpretación de gráficas datos de un problema sencillo.
interpretación y PAGINAS 126 AL 130  Interpreta y representa la información que
representación gráfica se presenta en diagramas de barras y
de datos: tablas de pictogramas.
registro y diagramas de
barras.
Resuelve problemas en los Solución de problemas  Soluciona problemas en los que intervienen
que intervienen la utilizando los conceptos la interpretación y representación gráfica de
interpretación y aprendidos. datos en pictogramas y tablas de registro.
representación gráfica
de datos: tablas de
registro y diagramas de
barras.
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PENSAMIENTO: VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRÀICOS Y ANALÌTICOS GRADO: SEGUNDO PROFESOR:

AÑO: 2016

PERIODO ESTANDAR LOGRO BÁSICO CONCEPTUALES INDICADOR DE LOGROS

TODOS Describo cualitativamente
situaciones de cambio y
variación utilizando el
lenguaje natural, dibujos y
gráficos.
Construyo secuencias
numéricas y geométricas
utilizando propiedades de
los números y de las
figuras geométricas.
(QUÉ)
Secuencias numéricas  Identifica el número que falta siguiendo
Describe de forma El cambio patrones dados.
verbal y gráfica la Igualdades
variación en un  Establece relaciones mayor que, menor que,
conjunto de PAGINAS 130 AL 135 igual que con números naturales.
elementos.
 Completa seriaciones y secuencias siguiendo
patrones dados.
 Comprende y resuelve igualdades sencillas
de tipo aditivo.
 Identifica el número que falta en situaciones
aditivas y multiplicativas sencillas.
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PENSAMIENTO: NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS GRADO: TERCERO PROFESOR: AÑO: 2016

PERIODO ESTANDAR LOGRO BÁSICO TEMATICAS (QUÉ) INDICADOR DE LOGROS

1. Uso representaciones – Resuelve y formula  Los números hasta el 999.999 1050 Reconoce y aplica procesos
PRIMERO principalmente concretas y problemas en los que  Adición de números naturales y estrategias para resolver
pictográficas para realizar intervienen las  Propiedades de la adición problemas que involucran
equivalencias de un número en las operaciones de  Sustracción de números situaciones aditivas y
diferentes unidades del sistema números naturales en naturales multiplicativas con números hasta
decimal. el círculo del 0 al  Estimación de sumas y de el 999.999
2. Reconozco las relaciones y 999.999 y los números diferencias.
propiedades de los números (ser fraccionarios  Relación entre adición y 1065 Reconoce las propiedades
par, ser impar, ser múltiplo de, ser homogéneos. multiplicación de los números: par, impar,
divisible por, asociativa, etc.)en  Términos de la multiplicación. mayor, menor, múltiplo y divisor.
diferentes contextos.  Repaso de las tablas de
3. Uso diversas estrategias de cálculo multiplicar Compone y descompone números
(especialmente cálculo mental) y  Operadores multiplicativos teniendo en cuenta el sistema de
estimación para resolver problemas  Propiedades conmutativa y numeración decimal y el valor
en situaciones aditivas y asociativa de la multiplicación. posicional con números hasta el
multiplicativas.  Multiplicación por una cifra 999.999
4. Resuelvo y formulo problemas de  Propiedad distributiva de la
variación proporcional. (mercancías y multiplicación Aplica adecuadamente el
sus precios, niños y reparto  Multiplicación por dos o más algoritmo de la multiplicación.
igualitario de golosinas, ampliación cifras
de una foto.  Múltiplos de un número.
5. Utilizo la estimación para establecer
soluciones razonables, acodes con PAGINAS 8 AL 37
los datos del problema.
 1. Reconozco las relaciones y Resuelve y formula  La división y sus términos 1053 Resuelve y formula
SEGUNDO propiedades de los números (ser problemas en los que  División exacta y división problemas de su entorno que
par, ser impar, ser múltiplo de, ser intervienen las inexacta involucran el reparto de
divisible por, asociativa, etc.)en operaciones de  Divisor de una cifra cantidades y los soluciona
diferentes contextos. números naturales en  Divisiones con ceros en el utilizando el algoritmo de la de la
2. Uso diversas estrategias de cálculo el círculo del 0 al dividendo división por una y dos cifras en el
(especialmente cálculo mental) y 999.999 y los números  Divisiones con ceros en el divisor.
estimación para resolver problemas fraccionarios cociente
en situaciones aditivas y homogéneos.  Divisor de dos cifras
multiplicativas.  Divisores de un número
3. Resuelvo y formulo problemas de
variación proporcional. (mercancías y PAGINAS 38 AL 55
sus precios, niños y reparto
igualitario de golosinas, ampliación
de una foto.
4. Utilizo la estimación para establecer
soluciones razonables, acodes con
los datos del problema.
1. Describo situaciones de medición Resuelve y formula  Fracciones desde lo cotidiano 1060 Realiza operaciones
TERCERO utilizando fracciones comunes. problemas en los que  Representación de fracciones. básicas con números
intervienen las  Fracción de un número y de un fraccionarios y usa correctamente
operaciones de conjunto. los materiales asignados para el
números naturales en  Comparación de fracciones trabajo.
el círculo del 0 al  Sumas y restas con fracciones
999.999 y los números homogéneas.  Elabora diferentes
fraccionarios ALGUNAS PAGINAS ENTRE 58 representaciones de números
homogéneos. AL 81 fraccionarios

 Resuelve problemas de
comparaciones de fracciones.
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PENSAMIENTO: ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS GRADO: TERCERO PROFESOR: AÑO: 2016

PERIODO ESTANDAR LOGRO BÁSICO TEMATICA (QUÉ) INDICADOR DE LOGROS

Resuelve problemas en los que  Repaso sobre la medición y 1057 Reconoce y clasifica
PRIMERO Reconozco y valoro simetrías se aplican los conceptos clasificación de ángulos. triángulos según la medida de sus
en distintos aspectos del arte y básicos de simetría,  Triángulos ángulos y lados.
el diseño. rotación, traslación,  Clases de triángulos
ampliación y reducción de  Cuadriláteros Identifica las características de los
figuras en el plano.  Diseños artísticos triángulos y cuadriláteros
PAGINAS 90 y 93
Represento el espacio Resuelve problemas en los que  Orientación espacial 1070 Reconoce y aplica
SEGUNDO circundante para establecer se aplican los conceptos  Plano cartesiano. traslaciones y giros sobre una
relaciones espaciales básicos de simetría,  Rotaciones figura.
(distancia, dirección, rotación, traslación,  Traslaciones
orientación, etc.). ampliación y reducción de  reflexión  Establece relaciones espaciales
Desarrollo habilidades para figuras en el plano.  Diseños artísticos como son la distancia y la
relacionar dirección, distancia y PAGINAS 94 al 104 orientación en sus
posición en el espacio. representaciones.
 Usa transformaciones
Reconozco y aplico traslaciones geométricas para completar o
y giros de una figura en el proponer diseños artísticos.
plano.  Ubica puntos en el plano
cartesiano.
Reconozco congruencias y
semejanzas entre figuras
(ampliar, reducir) NO APARECE
EN LOS TEXTOS
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PENSAMIENTO: MÉTRICO Y SISTEMAS MÉTRICOS GRADO: TERCERO PROFESOR: AÑO: 2016

PERIODO ESTANDAR LOGRO BÁSICO TEMÁTICAS (QUÉ) INDICADOR DE LOGROS

1. Realizo estimaciones de
Resuelve problemas de  Repaso de perímetro de polígonos y 1054 Resuelve problemas que
CUARTO medidas requeridas en la cálculo de volumen y medición de superficies involucran el cálculo de áreas y de
resolución de problemas capacidad de un cuerpo  Área de triángulos perímetro triángulos y
relativos en la vida social,determinado.  Área de rectángulo y del cuadrado cuadriláteros.
económica y a las ciencias.  Medición de masa
 Medición del volumen  Utiliza estrategias para hallar la
2. Reconozco el uso de las  Medición de la capacidad capacidad de un cuerpo dado.
magnitudes en situaciones ALGUNAS PAGINAS DEL 106 al 126
aditivas y multiplicativas.  Calcula el volumen de algunos
sólidos utilizando patrones
3. Reconozco en los objetos arbitrarios y estandarizados.
propiedades o atributos que
se puedan medir (Longitud,
área, volumen, capacidad,
peso y masa) y, en los
eventos, su duración.
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PENSAMIENTO: ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS GRADO: TERCERO PROFESOR: AÑO: 2016

PERIODO ESTANDAR LOGRO BÁSICO TEMATICAS (QUÉ) INDICADOR DE LOGROS

Explico desde mi experiencia la
PRIMERO posibilidad o imposibilidad de
ocurrencia de eventos cotidianos.
SEGUNDO Describo situaciones o eventos a
Y partir de un conjunto de datos.
TERCERO Predigo si la posibilidad de
ocurrencia de un evento es mayor
que la de otro.
Resuelve y formula problemas Vocabulario básico  Utiliza el vocabulario básico, para
de probabilidad. referirse a probabilidades.
Resuelve y formula problemas Eventos 1064 Describe un evento como
de probabilidad. Tipos de eventos seguro, probable, Improbable o
Problemas donde utiliza: seguro, posible.
probable, improbable o posible
Problemas de probabilidad. 1067 Explica la posibilidad o
imposibilidad de ocurrencia de un
evento a partir de ciertas condiciones
dadas.

PENSAMIENTO: VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRAICOS Y ANALÍTICOS GRADO: TERCERO PROFESOR: AÑO: 2016

PERIODO ESTANDAR LOGRO BÁSICO CONCEPTUALES (QUÉ) INDICADOR DE LOGROS

TODOS 1. Reconozco y genero equivalencias entre SERIES NUMERICAS  Reconoce patrones y genera patrones de series
expresiones numéricas y describo cómo Reconoce patrones y NUMERO FALTANTE numéricas que involucran la adición, sustracción
cambian los símbolos aunque el valor siga construye secuencias y multiplicación de números naturales.
igual. aritméticas y  Genera secuencias de números y completa series
2. Construyo secuencias numéricas y geométricas. a partir del concepto ser par, ser impar, ser
geométricas utilizando propiedades de los múltiplo de.
números y de las figuras geométricas.  Identifica patrones y construye secuencias
aritméticas y geométricas.
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PENSAMIENTO: NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS GRADO: CUARTO PROFESOR: AÑO: 2016

PERIODO ESTANDAR LOGRO BÁSICO TEMATICA (QUÉ) INDICADOR DE LOGROS

1. Justifico el valor de posición en el Resuelve problemas en  Valor posicional en el circulo de 1074 Describe y resuelve situaciones
PRIMERO sistema de numeración decimal en los que intervienen las números del 0 al 999.999 problemas involucrando las operaciones
relación con el conteo recurrente operaciones básicas  Sistema de numeración decimal básicas
de unidades. con números  Lectura y escritura de números
2. Resuelvo y formulo problemas en naturales en el  Orden en los números 1075 Usa diferentes estrategias de
situaciones aditivas de composición circulo del 0 al naturales cálculo (especialmente cálculo mental) y
y transformación, comparación e 999.999 o con  Números ordinales hasta el 100 de estimación para resolver problemas
igualación. fraccionarios  Números romanos en situaciones aditivas y multiplicativas.
3. Uso diversas estrategias de cálculo heterogéneos  Adición y sustracción con
y de estimación para resolver números naturales 1077 Realiza las cuatro operaciones
problemas en situaciones aditivas y  Multiplicación y división de básicas (sumas, restas, multiplicaciones
multiplicativas. números naturales y divisiones) con números naturales en
4. Identifico, en el contexto de una  Multiplicación con factores el círculo del 0 al 999.999
situación, la necesidad de un terminados en 0.
cálculo exacto o aproximado y lo  División exacta e inexacta 1076 Reconoce y comprueba las
razonable de los resultados  Prueba de la división propiedades conmutativa, asociativa y
obtenidos.  Propiedades de las operaciones modulativa de la adición y la
5. Justifico regularidades y básicas. multiplicación
propiedades de los números, sus
relaciones y operaciones.
1. Resuelvo y formulo problemas cuya Resuelve problemas en  Múltiplos 1078 Calcula el mínimo común múltiplo
TERCERO estrategia de solución requiera de los que intervienen las  Divisores y máximo común divisor de un conjunto
las relaciones y propiedades de los operaciones básicas  Criterios de divisibilidad de números dados.
números naturales y sus con números  Números primos y compuestos
 operaciones. naturales en el  Descomposición en factores Reconoce y aplica las propiedades de los
circulo del 0 al primos números (ser par, ser múltiplo de, ser
999.999 o con  Máximo común divisor divisible por…) en la solución de
fraccionarios  Mínimo común múltiplo problemas cotidianos.
heterogéneos
Interpreto las fracciones en diferentes Resuelve problemas en  Fracciones y sus términos 1083 Resuelve situaciones problema
CUARTO contextos. Situaciones de medición, los que intervienen las  Fracciones en la semirrecta donde se requiere del uso de las
relaciones parte todo, cociente, operaciones básicas numérica operaciones con números fraccionarios.
razones y proporciones. con números  Representación
naturales en el  Relaciones de orden de 1084 Realiza sumas, restas,
circulo del 0 al fracciones homogéneas y multiplicaciones y divisiones de
999.999 o con heterogéneas fracciones comunes con denominadores
fraccionarios  Fracciones equivalentes iguales y distintos.
heterogéneos  Fracción de una cantidad
 Adición y sustracción de  Elabora diferentes representaciones
fracciones homogéneas y de fracciones heterogéneas
heterogéneas
 Números mixtos  Resuelve situaciones problema en los
 Multiplicación y división de que intervienen las operaciones
fracciones. básicas con números fraccionarios.
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PENSAMIENTO: ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS GRADO: CUARTO PROFESOR: AÑO: 2016

PERIODO ESTANDAR LOGRO BÁSICO TEMATICAS (QUÉ) INDICADOR DE LOGROS

Identifico, represento y Resuelve problemas en los  Relación entre rectas  Aplica procesos y estrategias en la medición y
PRIMERO utilizo ángulos en giros, que intervienen la  Rectas paralelas y representación gráfica de ángulos: agudo, recto,
aberturas, inclinaciones, clasificación de figuras perpendiculares (ojo está en obtuso, llano.
figuras, puntas y bidimensionales el libro de 5º)
esquinas en situaciones teniendo en cuenta sus  Ángulos
estáticas y dinámicas. características.  Medición de ángulos
 Clasificación de ángulos
Comparo y clasifico Resuelve problemas en los  Polígonos características y  Clasifica las figuras planas a partir de sus
SEGUNDO figuras bidimensionales que intervienen la clasificación elementos y sus propiedades.
de acuerdo a sus clasificación de figuras  Construcción de polígonos  Identifica, clasifica y nombra los triángulos y
componentes (ángulos, bidimensionales regulares (ojo está en el libro cuadriláteros teniendo en cuenta sus
vértices) y características. teniendo en cuenta sus de 5º) características y propiedades (lados-ángulos)
Identifico y justifico características.  Los triángulos  Establece diferencias entre congruencia y
relaciones de congruencia  Los cuadriláteros semejanza y es capaz de aplicar dicho concepto
y semejanza entre  Congruencia y semejanza en figuras planas.
figuras.
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PENSAMIENTO: MÉTRICO Y SISTEMAS MÉTRICOS GRADO: CUARTO PROFESOR: AÑO: 2016

TEMATICAS (QUÉ)
PERIODO ESTANDAR LOGRO BÁSICO INDICADOR DE LOGROS
1. Diferencio y ordeno, en Resuelve problemas de  Unidades de área  Identifica el metro como la unidad de medida de
CUARTO objetos y eventos, cálculo de perímetro y/o  Perímetro longitud y determina sus múltiplos y submúltiplos.
propiedades o atributos que el área de polígonos  Área de triángulos y  Establece semejanzas y diferencias entre el
se puedan medir… regulares cuadrados, cuadriláteros perímetro y el área de una figura plana.
2. Selecciono unidades, tanto rectángulos y triángulos.  Área de figuras
convencionales como compuestas 1080 Encuentra el área de algunos polígonos.
estandarizadas, apropiadas
para diferentes mediciones.
3. Reconozco el uso de algunas
magnitudes (longitud, área,
volumen, capacidad, peso y
masa, duración, rapidez,
temperatura) y de algunas
de las unidades que se usan
para medir cantidades de la
magnitud respectiva en
situaciones aditivas y
multiplicativas.
4. Describo y argumento
relaciones entre el perímetro
y el área de figuras
diferentes, cuando se fija
una de estas medidas.
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PENSAMIENTO: ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS GRADO: CUARTO PROFESOR: AÑO: 2016

PERIODO ESTANDAR LOGRO BÁSICO TEMATICAS (QUÉ) INDICADOR DE LOGROS

Resuelvo y formulo problemas Resuelve problemas que  Elaboración de 1086 Recolecta, organiza y representa
PRIMERO a partir de un conjunto de requieren de la recolección, encuestas gráficamente en tablas de registro y diagramas
datos provenientes de análisis, interpretación y  Elaboración de tablas de barras los datos de acuerdo con la situación
observaciones representación gráfica de de frecuencias dada.
datos: gráficas de líneas,  Gráfico de barras
Represento datos usando diagramas circulares.
tablas y gráficas (de barras,
diagramas de líneas,
diagramas circulares).
Represento datos usando Resuelve problemas que  Pictogramas 1097 Construye y analiza tablas y gráficos con
SEGUNDO tablas y gráficas (de barras, requieren de la recolección,  Gráficos circulares información obtenida del entorno.
diagramas de líneas, análisis, interpretación y
diagramas circulares). representación gráfica de 1085 Analiza e interpreta información
Comparo diferentes datos: gráficas de líneas, representada en tablas y diagramas de barras.
representaciones del mismo diagramas circulares.
conjunto de datos.

Interpreto la información Resuelve problemas que  Medidas de tendencia 1088 Formula conclusiones, a partir de eventos
TERCERO presentada en tablas y gráficas requieren de la recolección, central: moda analizados.
(de barras, diagramas de análisis, interpretación y
líneas, diagramas circulares). representación gráfica de
datos: gráficas de líneas,
diagramas circulares.
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PENSAMIENTO: ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS GRADO: CUARTO PROFESOR: AÑO: 2016

PERIODO ESTANDAR LOGRO BÁSICO TEMATICAS (QUÉ) INDICADOR DE LOGROS

1. Describo e interpreto Resuelve problemas en los que  Seriaciones numéricas  Organiza de menor a mayor y viceversa los
TODOS variaciones representadas intervienen igualdades  IGUALDAD NUMERICA datos de una situación dada, según criterios
en gráficas. numéricas.  NUMERO FALTANTE específicos: edad, peso, talla, secuencia o
seriación numérica.
2. Predigo patrones de  Completa seriaciones y secuencias dadas de
variación en una secuencia acuerdo con un patrón determinado.
numérica, geométrica o  Identifica el concepto de igualdad en la
gráfica. solución de problemas de igualdad
 Calcula el número que falta para que se
3. Construyo igualdades y cumpla la igualdad en una situación aditiva
desigualdades numéricas ( ? + 8 = 25) (? - 8 = 25 ).
como representación de  Calcula el número que falta para que se
relaciones entre distintos cumpla la igualdad en una situación
datos. multiplicativa ( ? x 7 = 35) ( ? - 5 = 20 ).
 Ubica y localiza objetos usando el concepto
de coordenadas en el plano cartesiano.
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PENSAMIENTO: NUMÉRICO Y SISTEMAS NUMÉRICOS GRADO: QUINTO PROFESOR: AÑO: 2016

PERIODO ESTANDAR LOGRO BÁSICO CONCEPTUALES INDICADOR DE LOGROS

(QUÉ)
Identifico la potenciación y Resuelve y formula  Repaso de problemas que involucran 1109 Reconoce, utiliza y aplica la
PRIMERO la radicación en contextos problemas en los que el uso de las operaciones básicas. potenciación, la radicación y la
matemáticos y no intervienen la radicación,  Potenciación de números naturales logaritmación en números naturales.
matemáticos la logaritmación, la  Radicación de números naturales
potenciación y el uso de  Logaritmación de números naturales 1108 Calcula el mínimo común múltiplo
regla de tres simple en el  Múltiplos de un número y el máximo común divisor de dos o
conjunto de los números  Divisores de un número más números y los aplica en la solución
naturales.  Criterios de divisibilidad de problemas.
 Números primos y números
compuestos
 Descomposición en factores primos
 Mínimo común múltiplo
 Máximo común múltiplo
 Solución de problemas
1. Utilizo la notación Resuelve y formula  Repaso de las operaciones con  Resuelve situaciones problemas en
SEGUNDO decimal para expresar problemas en los que fracciones los que intervienen las operaciones
fracciones en diferentes intervienen la radicación,  Fracciones decimales y números básicas con números decimales.
contextos y relaciono la logaritmación, la decimales
estas dos notaciones potenciación y el uso de  Lectura y escritura de números 1122 Resuelve problemas utilizando
con la de los regla de tres simple en el decimales operaciones entre fracciones.
porcentajes. conjunto de los números  Orden de los números decimales
2. Identifico y uso medidas naturales.  Decimales en la recta numérica
relativas en distintos  Aproximación de números decimales
 contextos.  Adición de números decimales
 Adición de números decimales
 Sustracción de números decimales
 Multiplicación de un número decimal
por uno natural
 Multiplicación de dos números
decimales
 División de un número decimal entre
un número natural
 División de un número natural ente un
número decimal
 División de dos números decimales
1. Resuelvo y formulo Resuelve y formula  Patrón de cambio  Identifica el significado de la
TERCERO problemas en problemas en los que  Representación del cambio proporcionalidad directa e inversa y
situaciones de intervienen la radicación,  Razones lo aplica en la solución de
proporcionalidad directa, la logaritmación, la  Proporciones problemas.
inversa y producto de potenciación y el uso de  Propiedad fundamental de las
medidas. regla de tres simple en el proporciones  Utiliza el cálculo del tanto por ciento
2. Moldeo situaciones de conjunto de los números  Magnitudes directamente en el planteamiento y solución de
dependencia mediante naturales. proporcionales problemas.
la proporcionalidad  Magnitudes directamente
directa e inversa. proporcionales
 Magnitudes inversamente
proporcionales
 Regla de tres simple directa
 Regla de tres simple inversa
 Porcentaje
 Porcentaje de una cantidad
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PENSAMIENTO: ESPACIAL Y SISTEMAS GEOMÉTRICOS GRADO: QUINTO PROFESOR: AÑO: 2016

PERIODO ESTANDAR LOGRO BÁSICO TEMATICAS (QUÉ) INDICADOR DE LOGROS

Utilizo sistemas de Resuelve problemas en los que  El plano cartesiano 1124 Representa información en el plano
PRIMERO coordenadas para intervienen la clasificación de  Representación de puntos en el plano cartesiano.
especificar figuras bidimensionales  Traslación de figuras  Determina las coordenadas de una
localizaciones y teniendo en cuenta sus  Rotación de figuras figura geométrica a partir de su
describir relaciones características.  Reflexión de figuras ubicación en el plano cartesiano y
espaciales.  Construcción de mosaicos aplica movimientos en él.
Construyo y Resuelve problemas  Los primas  Diseña sus propios cuerpos
SEGUNDO descompongo figuras y relacionados con la  Las pirámides geométricos y crea su desarrollo plano
sólidos a partir de construcción y  Los poliedros regulares para su elaboración.
condiciones dadas. descomposición de cuerpos  Los cuerpos redondos
geométricos.

PENSAMIENTO: MÉTRICO Y SISTEMAS MÉTRICOS GRADO: QUINTO PROFESOR: AÑO: 2016

PERIODO ESTANDAR LOGRO BÁSICO CONCEPTUALES INDICADOR DE LOGROS

(QUÉ)
1. Utilizo y justifico el uso de la estimación para resolver Resuelve  Unidades de volumen. múltiplos y Reconoce y aplica
TERCERO problemas relativos a la vida social, económica y de las problemas de submúltiplos adecuadamente en la solución
ciencias utilizando rangos de variación. cálculo de  Unidades de masa. Múltiplos y de problemas procesos,
2. Utilizo diferentes procedimientos de cálculo para hallar la volumen, la submúltiplos estrategias y unidad de medida
medida de superficies y volúmenes. masa y el peso  Unidades de capacidad. múltiplos y para calcular la capacidad,
3. Justifico relaciones de dependencia del área y volumen, de un cuerpo submúltiplos volumen, masa y el peso de un
respecto a las dimensiones de figuras y sólidos. determinado.  Relación entre capacidad y volumen cuerpo.
 Unidades de peso.
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PENSAMIENTO: ALEATORIO Y SISTEMAS DE DATOS GRADO: QUINTO PROFESOR: AÑO: 2016

PERIODO ESTANDAR LOGRO BÁSICO CONCEPTUALES INDICADOR DE LOGROS

(QUÉ)
Conjeturo y pongo a Resuelve y formula problemas Probabilidad de un evento 1127 Establece la
PRIMERO prueba predicciones utilizando las medidas de probabilidad de ocurrencia de
acerca de la posibilidad de tendencia central. un evento.
ocurrencia de eventos.

Describo la manera como Resuelve y formula problemas Proceso estadístico 1125 Identifica y representa
SEGUNDO parecen distribuirse los utilizando las medidas de Tablas de frecuencias datos en pictogramas y
distintos datos de un tendencia central. Gráficas de barras y de líneas construcción e diagramas circulares.
conjunto de ellos y la interpretación
comparo con la manera Gráficas circulares. Construcción e 1126 Interpreta información
como se distribuyen en interpretación estadística planteada a partir
otros conjuntos de datos. de gráficas y tablas.
Uso e interpreto la media Resuelve y formula problemas Medidas de tendencia central: moda, mediana  Determina la moda, la
TERCERO (o promedio) y la mediana utilizando las medidas de y media. media y la mediana de un
y comparo lo que indican. tendencia central. conjunto de datos.
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PENSAMIENTO: VARIACIONAL Y SISTEMAS ALGEBRÀICOS Y ANALÌTICOS GRADO: QUINTO PROFESOR: AÑO: 2016

PERIODO ESTANDAR LOGRO BÁSICO TEMÁTICAS (QUÉ) INDICADOR DE LOGROS

1. Represento y relaciono Resuelve problemas en Igual que pensamiento numérico  Predice patrones de variación en
TERCERO patrones numéricos con tablas los que intervienen LA en el tercer periodo secuencias numéricas geométricas o
y reglas verbales. PROPORCIONALIDAD. gráficas.
2. Analizo y explico relaciones de
dependencia entre cantidades  Representa patrones numéricos con
que varían en el tiempo con tablas y reglas verbales.
cierta regularidad en
situaciones económicas,  Identifica magnitudes directa e
sociales y de las ciencias inversamente proporcionales.
naturales.
 Analiza, explica y representa relaciones
de dependencia directa o inversa en
distintas situaciones.